第一篇：信息寫作經驗談（四）—信息人員如何提升綜合分析能力

文章標題：信息寫作經驗談

（四）—信息人員如何提升綜合分析能力

[好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)幫您找文章]綜合分析是信息處理的一種重要手段，它通過對原始、分散的信息進行整理加工，使其成為系統的、有條理的信息，從而使原來基礎性的信息由單一變集成，由分散變完整，由零碎變系統，形成高度概括性的信息，從整體上反映某一方面的工作態(tài)勢。經常向各級領導提供一些綜合分析類信息，可以使領導全方位、多角度地了解情況，可以為科學決策提供有效依據。因此，作為黨委辦公廳（室）信息工作人員，應著力在提升綜合分析能力上下功夫，不斷提高信息服務水平。

一，要站在全局高度。圍繞中心、服務全局是黨委辦公廳（室）工作的主題。信息工作只有立足全局，了解全局，才能更好地服務全局。因此，信息人員要以高度的政治敏銳性，站在全局的高度，以開闊的視野去審視、思考和處理問題；要善于小中見大、見微知著，準確判斷當前所處的環(huán)境和形勢，及時把握上級的各項方針、政策和當前重點工作；要善于為上級“號脈”，揣摩上級在關注什么？提倡什么？需要了解什么？在編寫信息、處理信息稿件時，也都應放在全局這個“天平”上稱一稱，決定哪條信息該發(fā)，哪條信息不該發(fā)，該發(fā)的怎樣發(fā)。這樣才能做出正確的判斷和處理，使信息工作參謀助手的作用得以有效發(fā)揮。

二，要充分占有材料。信息工作者不能把各種材料一股腦兒地交給領導，而應在全面掌握初級信息材料的基礎上，對有必要綜合的材料進行認真分析和歸納。要沙里淘金，從大量初級信息中篩選出有用信息；要集零為整，將分散在各條信息中的有價值的內容聚合起來，綜合成一條完整有用的信息；要變缺為全，對內容不具體、不完整的信息進行補充拓展，使之完整豐滿起來。這都要求信息人員必須盡可能地擴大信息接觸面，大量地占有信息，只有這樣，綜合分析才會有堅實的基礎。

三，要堅持實事求是。信息工作無小事，一句話，一個數字，處理不好就會影響領導決策。因此，信息編寫必須堅持實事求是的原則，對事物要作全面的概括，不能以點代面或人為拔高。在加工信息時也要做到“原汁原味”，不主觀臆斷，特別是對其中涉及的數字、時間、地點、效果等要核實清楚。做到總結成績不渲染、不夸大，對待問題不掩飾、不縮小，防止信息走樣變形。

四，要深入提煉精華。進行信息的綜合分析，要對材料和觀點進行深入的提煉。要圍繞主題組織和安排材料，使材料和觀點有機結合起來。對于反映經驗的信息，首先要分析信息本身是否符合實際情況，在可以確認的基礎上，從事實中找出規(guī)律，從成效中帶出做法，從個性中引出共性；對于反映問題的信息，在核實問題準確性的基礎上，要認真分析問題發(fā)生的根源，找出預防此類問題再次發(fā)生的措施。要對信息的每個側面進行研究，透過現象看本質，去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，從中發(fā)現事物的特征和趨向。只有這樣，才能得到全面、客觀、有說服力的信息。

五，要合理安排結構。在綜合分析時，精心安排好結構，是準確闡明主題的必要途徑。剪裁得當、繁簡適宜、重點突出、言簡意賅的綜合分析類信息，能夠縮短領導閱讀時間，提高領導閱讀興趣。

《信息寫作經驗談

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（四）—信息人員如何提升綜合分析能力。

第二篇：常用信息寫作

為了進一步方便大家交流，建議大家將群名片修改為“省份簡稱+單位+網名”的模式，以我為例,就是 鄂-教育-機器貓, 謝謝合作，常用信息寫作模板

一、會議類：

1、學術交流會議 a、標題

（1）××會議在××隆重舉行（或勝利召開）（2）××順利舉辦（召開）××會議 b、內容

第一段：寫明會議召開的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、與會人員、主持；會議的主題。

第二段：會議的具體內容。××領導致辭（或講話，并摘要）。會上，主要討論了××，交流了××，達成了××共識或達到××目的。

第三段：會議的重要意義，影響。

2、日常工作會議 a、標題

（1）××召開××會議，部署××（2）××順利舉辦（召開）××會議 b、內容

第一段：寫明會議召開的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、與會人員、主持；會議的主題。

第二段：會議的具體內容。此項工作為何開展，如何開展，有哪些項目、要求或者具體措施，最后效果怎樣或預期達到怎樣的效果。

第三段：會議的重要意義，影響。

3、評優(yōu)、表彰會議 a、題目

（1）××榮獲××獎（2）××被評為××先進××

3）××舉行××頒獎大會，表彰×× b、內容

第一段：寫明表彰大會舉行的時間、地點、與會人員。

第二段：會議具體內容。寫清哪幾位領導講話并摘要；由誰宣讀表彰決定；哪些領導為表彰對象頒發(fā)了獎狀、證書；列舉表彰對象。

第三段：表彰會后，如有文藝演出，須對其進行簡要描述。

二、學術類：

1、學術報告 a、題目

（1）××教授（專家）來我校講學（做學術報告）

（2）全國知名（或××領域）教授（專家）××應邀來我校講學（做報告）b、內容

第一段：寫明報告舉行的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與人員、主持、主講人；報告的主題。

第二段：學術報告的具體內容。××教授（專家）主要就××領域的××問題進行了闡述；現場人員的反映與互動。

第三段：舉辦學術報告的意義，影響。

2、講座 a、題目

（1）××教授（專家）來我校講學（做學術講座）

（2）全國知名（或××領域）教授（專家）××應邀來我校講學（做專題講座）b、內容

第一段：寫明講座進行的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與人員、主持、主講人；講座的主題。

第二段：講座的具體內容。××教授（專家）主要就××領域的××問題進行了闡述；現場人員的反映與互動。

第三段：舉辦講座的意義、影響。

三、文體活動類（非比賽性質）文藝表演 a、題目

（1）××順利舉辦××活動（2）××舉辦的××活動圓滿落幕 b、內容

第一段：寫明活動開展的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與對象、活動嘉賓、主持；演出的主題。

第二段：活動的具體流程。首先如何開場、簡要節(jié)目介紹、同學參與情況、到場人員的反應與互動、活動取得的效果。

第三段：活動的重要意義，影響。

四、競賽類

1、文藝競賽 a、題目

1）××順利舉辦××比賽（2）××舉辦的××比賽順利結束 b、內容

第一段：寫明比賽開展的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與對象、活動嘉賓、主持。

第二段：比賽的具體流程。報名情況、初賽、復賽、比賽項目、比賽結果、同學參與情況、到場人員的反應與互動、活動取得的效果。

第三段：活動的重要意義，影響。

2、體育競賽（同四1）

3、學術競賽（同四1）

五、社會實踐類

1、志愿者活動 a、題目

（1）××順利舉辦××活動（2）××舉辦的××活動圓滿落幕 b、內容

第一段：寫明活動開展的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與對象、；志愿活動主題。

第二段：活動的具體流程。志愿工作點介紹、主要工作介紹、同學參與情況、活動取得的效果、反響。

第三段：活動的重要意義，影響。

2、對外合作交流 a、題目

（1）我校與××合作辦學

（2）我校××考察團赴××考察交流（3）××考察團來我校考察交流 b、內容

第一段：寫明××考察團交流的時間、地點，考察團由誰帶隊；考察的主要目的和內容。

第二段：考察團與交流單位進行了那些項目的交流，達成什么意見或協議，考察交流的效果如何。

六、上級領導視察類 a、題目

（1）××部門××領導來我校視察指導工作（2）××領導深入基層指導工作

（3）××專家組來我校進行××檢查（評估、考核）b、內容

第一段：寫明領導來校視察時間、地點、陪同人員；視察的主題；學校哪些領導參與接待。

第二段：校領導（或某個項目的主要負責人）匯報學校（項目）的情況；上級領導認真聽取匯報后有何重要的講話或指導性意見；學校領導（或項目負責人）的表態(tài)；若專家組對××項目進行檢查（評估、考核），須寫明最后結果如何。

工作推進會議類信息稿撰寫

再鼓干勁 加大力度 積極推進 力促完成------我縣召開XXXXX會議

XX月XX日，XX（人）在XX地點召開XX會議，分析XX情況，動員各部門集中精力，再鼓干勁，全力推進XXXXX。

會議由XXX（人）主持，首先XX（領導）通報了…..（工作）的完成情況，：…………………… XX(領導)作了重要講話：……………………..（主要是對全局的分析，可以這樣寫：XX領導充分肯定了……工作取得的成績，他分析了 我縣……..(工作)的形勢，同時指出了……..（工作）中還存在的問題，一是…；二是…）。

XX（領導）指出：一方面………；二方面…………….。

對下一步的XXXXXX推進工作，XX（領導）提出了X點要求：一是要………….；二是要…………….。

最后XX（領導）強調：…………………………..（作最后總結，一般例如加大力度、增強信心…..之類的大話）。

我XXX（縣、鎮(zhèn)）召開…………（工作）推進會議

XX月XX日，XX（領導）在XX（地點）召開……….(工作)推進會議（或我縣召開………工作會議），總結今年……..（工作）完成情況，特別是………（工作）的開展情況（或者會議聽取了…的工作匯報），對存在的問題進行了研究，部署下一階段工作（或對下一階段的工作進行研究部署），力爭…………………….（實現什么樣的）目標任務（或全力推進…..確保完成…….）。XX領導、XX領導…………….（職務和名字）出席會議。

XX（領導）在會上作了重要講話。XX（寫姓和職務就行了）要求，各級各部門各單位要按照…………的工作要求，加大力度，在最后的幾個月里做好最后的沖刺。對下一步如何………….（更好的開展工作），XX領導提出了幾點意見：一是…….；二是….（意見）。

XX（單位）在會上通報了………（工作）的完成情況（或XX領導對……工作進行了全面的總結）。…………（簡要或者詳細說明一下），……………..XX（單位負責人）分別做了匯報發(fā)言。

深入基層現場辦公調研類信息稿撰寫

XX（領導）到XXXX（地點）現場辦公解難題

XX月XX日，XX（領導）在XX（領導）的陪同下到XXX（地點）了解情況現場辦公，協調解決XXXXXXX問題，指導XXXXX工作。

首先，XX（領導）首先聽取了XX（人）的介紹，XX領導對……………….方面工作給與了充分肯定，并要求………….（如加強…..，進一步…做好工作之類的話語）。

XX（領導）在會議上強調……………………….。

XX（領導）率隊視察……..（工作或者基層）

..工作的部署要求，XX月XX日，XX（領導）率隊到…….視察（或檢查指導）工作，深入了解….（工作）開展情況。XX（領導）、XX（領導）及相關部門負責人隨同視察。（或這樣寫：XX（領導）在XX（領導）、XX（領導）的陪同下，率領XX（部門）、XX（部門）等有關部門組織調研工作組，赴…..實地調研并現場辦公，及時協調解決…….問題，指導工作。）

XX（領導）走進…..（辦公室或者農戶家中）看望….，親切詢問…….情況和存在的問題。（或這樣寫：XX（領導）一行首先來到位于………；隨后XX（領導）一行踏上……….；XX（領導）來到位于……詳細詢問了……….，要求……….）

隨后，XX（領導）召開會議聽取了…….工作匯報。XX（領導）對……….工作給與了高度評價，他認為……..。

XX（領導）指出，………………………..。

XX（領導）要求，…………………………。（或這樣寫：XX（領導）對下一步的工作，提出了以下要求：………..。）

XX（領導）就……工作，提出了X點意見，……一是…；二是…。最后，XX（領導）強調，………………………..。

注：如果是XX（領導）下到某地只是開會指導工作，沒有深入到實地，第一段可以這樣寫：XX（領導）在XX（領導）有關領導的陪同下，深入….檢查指導，并召開現場會，認真聽取……工作匯報，以及目前遇到的困難和問題。

XX（領導）聽完匯報后，對……..工作給予了充分肯定，他指出…..。

XXX（部門）深入基層調研

為了及時了解和協調解決目前阻礙我縣……（工作）推進的難題，根據………（文件）指示，…….（部門）聯合..（部門）組成X個調研小組，XX日分赴…..（部分）了解情況，查找當前…….（工作）中存在的主要問題，剖析原因，為下一步破解…….（工作）瓶頸、加大工作力度、提高………等尋求更有針對性的舉措。

調研活動得到了……….（被調研者）的大力支持和配合，………（被調研者）均能積極主動反映相關情況，提出合理化建議，并對….（部門）深入基層調研及協調解決存在的問題表示感謝。調研結束，各調研小組及時對收集的問題進行梳理和研究，總體來看，各…..（被調研者）工作態(tài)度積極，大多采取卓有成效的辦法和措施，……..（工作）取得了良好的效果，但也存在………問題，歸納起來主要有：………(一是…;二是…..)。

對于調研中發(fā)現的問題，……..（部門）正在整理、匯總，認真分析，并組織相關部門進行研究，提出解決方案，近日將報XX（縣、鎮(zhèn)）政府專題研究。

第三篇：信息寫作格式

信息寫作格式

1.格式：

用word文檔，照片不要貼到word里，單獨發(fā)送。

標題與正文空一行，字體用宋體四號（可放松要求，仿宋，華文中宋都可以），標題加粗。正文首行縮進2個字符，行間距24磅，段前、段后間距為0行。

2.文章：

（1）標題。標題要新穎，簡潔了當。一個就可以，沒有特殊需要不要用副標題。不需要

華麗的辭藻，過多的修飾。例如：XXX學校開展XXX活動

（2）正文：正文寫作可分為四部分：引語，主體，背景，結語。用直截了當的方式把最

近發(fā)生的事敘述出來。語言簡潔，簡練，少用修飾詞，形容詞；不要用修辭手法。不要過長，三五百字即可，但也不應太少。

引語：要素要齊全。時間，地點，人物，原因，結果和背景（背景可有可無）。主體：對引語的深入，拓展。進一步說明活動內容，步驟等。

背景：活動背景，條件（此部分可有可無）。說明在何背景下開展此活動。

結語：與引語相呼應。說明通過活動的展開，獲得了什么樣的結果，收獲了什么。

3.選材：

內容要真實，選材要有創(chuàng)新，體現亮點，并且要及時。

社會熱點問題可關注，寫作。但內容要積極。

第四篇：信息寫作

（一）怎樣獲得信息源

信息的來源是政務信息采編的基礎，它直接關系到信息的質量。實質上，信息無時無刻都在我們周圍，關鍵要做有心人。我獲取信息的辦法主要有以下幾種。

1、文件。每年縣委、縣政府都要出臺的文件，蘊藏著大量信息。只要認真學習和分析，就可以在里面挖出新穎的、高質量的信息。去年底，縣委政府出臺了《關于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》，通過學習，先后寫出了《劍河景區(qū)景點酒店評星 最高獎勵30萬元》、《劍河出臺扶持獎勵政策提速旅游產業(yè)發(fā)展》、《劍河：精心打造“四大旅游名片” 加快發(fā)展旅游產業(yè)》、《劍河制訂發(fā)展目標 2015年旅游收入達4億》四條信息，都被省州政府網站及新聞媒體采用。

2、材料。包括各部門的工作安排、總結、匯報材料、調研報告、領導講話稿等。《劍河縣“十一五”期間基本農田建設成效明顯》（水利局總結）、《劍河縣引資3億元改造低產低效林》（林業(yè)局月報）、《劍河20萬群眾受惠“一事一議”財政獎補項目》（財政局匯報材料）、《劍河一季度招商引資19.6億元助推發(fā)展加速》（招商局報表）。

3、會議。通過參加黨代會、人代會、政協會以及有重要議題的專題會等都可以了解到全縣近一段時間的工作規(guī)劃、工作重點和工作部署。另外一些專題性、部門性的會議，也可以了解各個行業(yè)和領域的工作情況、面臨的問題和今后的工作思路，從中可以獲得不少有價值的信息。《劍河：辦好十件實事增進社會和諧》、《劍河縣圓滿完成“十一五”規(guī)劃各項經濟指標》、《劍河縣今年力爭基本實現村村通公路》（人代會），《劍河縣廣播電視“村村通”工程通過省級驗收》、《劍河2010年村級公益事業(yè)“一事一議”財政獎補工作通過省級驗收》（驗收會），《劍河加大項目庫建設 入庫項目近600個》（全縣經濟分析會議）。

4、新聞媒體。廣播、電視、報刊等新聞媒體具有信息來源廣泛、傳遞迅速等特點，是政務信息收集的重要渠道。只要留心，都能發(fā)現信息點。如：《劍河縣又添兩項國家非物質文化遺產》（第六個文化遺產日公布第三批國家非物資文化遺產名單），《劍河：為民“編織”地質災害防治安全網》（5月13日，貴州日報刊登《全省二十二個縣(市)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)暴雨成災，省委省政府高度重視積極做好防范應對和救災救助工作》）。

（二）黨委政府需要什么樣的信息

一是反映取得成績的信息。如《劍河縣前四個月新增就業(yè)人員470人》、《劍河前四個月全社會固定資產投資3.4億元》、《劍河縣提前超額完成全年招商任務》。

二是反映重要工作、重點工程建設進度的信息。如《劍河：農村危房改造進度快 開工率達70%》、《劍河縣前5個月開工79個項目》、《劍河縣一季度主要經濟指標實現“開門紅”》、《劍河開工建設清水江大橋提升旅游城市品位》。

三是反映工作中新舉措的信息。如《劍河推行“三線運行”模式助推經濟快速發(fā)展》、《劍河投入175萬元為5萬農民實施農房災害性保險》、《盤溪鄉(xiāng)推行“農村黨員奉獻積分制” 激發(fā)為民服務熱情》。

四是反映社會經濟生活中出現新的現象的信息。如《劍河：清明祭祖樹新風 一束鮮花寄哀思》、《劍河284戶農村獨生子女戶主動放棄二孩生育》（獲第四屆貴州省人口新聞獎）、《劍河農民愛上科技“自助餐”》。

五是反映上級重要會議、上級領導重要批示、指示精神貫徹落實情況以及政策執(zhí)行情況的信息。如《劍河縣全力應對低溫雨雪天氣》、《劍河縣確保凝凍天氣困難群眾安全過冬溫暖過春節(jié)》、《劍河設立救助點幫助高速公路過境旅客解決困難》、《劍河縣四項措施抓好當前防汛工作》。

六是反映領導政務活動的信息。如《省政協副主席劉鴻庥到劍河縣調研》、《省消防總隊政委吳晏平到劍河開展走訪慰問和扶貧幫困》、《王勇志縣長到太擁等鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研》。

七是反映工作中出現的新情況、新問題的信息。如《淺談如何提高政府投資項目預算審計質量》、《我縣國家投資建設工程項目超規(guī)模實施問題亟待規(guī)范》等。

八是反映緊急突發(fā)性的事件以及續(xù)報事件進展情況、原因、后果和對事件的處理情況的信息。

（三）幾種常見信息的寫作要領

1、動態(tài)類信息。這類信息是指最近發(fā)生的新情況、新問題，以及反映事物發(fā)展過程的信息。主要反映某一事物最新動態(tài)變化情況。它可以及時、連續(xù)、多角度地反映各方面的新情況，以利于領導了解情況，把握特點，協調各方，指導工作。動態(tài)信息具有篇幅短小，簡潔明快，時間迅速，時間性和變動性較強等特點。動態(tài)信息在政務信息中占很大比重，它是最常見的一類信息。

動態(tài)類信息的寫作，一要及時；二要真實；三要抓住重點，要緊扣當前的“中心工作”，反映的事情必須是目前干部群眾普遍關注、上級機關和領導同志熱切關心的。

2、經驗類信息。即反映各地、各部門在貫徹執(zhí)行上級黨政機關的各項方針、政策、法規(guī)、決定、決議過程中，所創(chuàng)造的具有推廣價值和借鑒作用的各種新做法、新經驗的信息。具體包括：（1）貫徹執(zhí)行上級黨政機關各項政策、規(guī)定的新鮮做法；（2）在某項工作中做出的有地方特色和借鑒作用的新探索；（3）針對目前社會普遍關注的“熱點”、“難點”問題采取的切實可行的解決辦法；（4）試點單位取得的成功經驗。此類信息對領導指導工作有很大幫助。

采編經驗類信息時要把握好四點：一是新，即工作中所形成的新思路、新措施、新經驗。二是實，即反映的經驗實在，可信，有說服力。三是特，即信息反映的內容能體現地域、單位、行業(yè)特點，有獨到之處。四是深，即信息總結的經驗有深度、有分量、有影響。基本結構形式是“成果——做法——經驗”或“做法——經驗——成果”。

3、問題類信息。是指揭示和反映政治、經濟、文化和社會生活中出現的重大問題的信息，相對于反映成績、經驗、做法等信息而言，通常亦被稱為“負面信息”或“報憂性信息”。問題類信息在內容上著重反映領導和上級關心的中心工作中出現的問題，社會經濟生活中的“熱點”、“難點”問題和帶有普遍性、苗頭性、傾向性的問題，本地區(qū)、本部門遇到的需要上級領導協調解決的問題等。這類信息主體部分的基本結構形式通常有三種：一是對眾所周知的中心工作或其它方面的情況直接入題，只擺問題，以求引起領導重視；二是在談問題的同時交待產生的原因（問題——原因）；三是談問題、分析原因并提出建議（問題——原因——建議）。

4、建議類信息。主要是指反映一個地區(qū)、一個部門的干部群眾，針對上級黨政機關或本地區(qū)、本部門制定的政策、法規(guī)、條例、決定在具體執(zhí)行中暴露出的不足之處提出完善、補充性意見和合理化建議的信息。

建議信息一般可分為以下幾種：一是對修訂政策的建議。二是對解決問題的建議。圍繞領導同志最為關心“熱點”、“難點”問題提出的合理化建議，可幫助領導同志及時化解、消除工作中的各種矛盾。三是對召開會議的建議。主要指重大會議召開之前，干部群眾對如何開好會議和急需在會議上解決的問題提出針對性的建議。四是對處理事件的建議。主要指針對上級或本地區(qū)、本部門發(fā)生的重大事件，干部群眾對處理該事件提出的各種有益建議。編寫意見建議信息，特別注意要實事求是，從實際出發(fā)，有的放矢，力求具體、可行、操作性強，便于領導采納和實施。這里要強調的是，不論以上哪種信息，在編寫時都要做到以下三點：一是行文要“準”。內容反映要準確，觀點歸納要準確，政策依據要準確，不能用個人觀點代替政策。二是寫信息要“全”，即信息的要素要全，時間、地點、數量，反映什么問題，已經做了什么事，這些要素不能少。三是文字要“精”。力求短小精干，凡與表現主題無關的話以及不必要的重復和解釋堅決刪去。要做到能三五百字表達清楚的，絕不不用八百字，能用一千字說明問題的決不用一千一百字。也就是我們常說的多一字不要，少一字不行。

此外，信息撰寫時應站在第三者的角度來反映本單位開展的工作，杜絕在文章中出現“我們、我局、我鄉(xiāng)、我辦”這種低級錯誤。

（四）信息報送需要注意的幾個問題

1、核實。信息寫好以后，應對內容再進行認真核對、反復推敲，特別是有關數據要和提供信息的單位或其他有關部門進一步核實。

2、報送。除特別要求的密級信息外，經單位負責人審閱后，一般以電子文檔通過互聯網傳遞到信息專用郵箱（不要發(fā)到公文傳輸系統）。文稿請不要用附件形式寄發(fā)，相關照片（不要壓縮）添加在附件中一并寄發(fā)，切忌粘貼在文稿中。此外，信息報送要做到有的放矢。

(在全縣辦公室主任會議上的教案)

第五篇：信息能力提升培訓心得

信息化教學能力提升培訓總結

我參加了職業(yè)學校信息化教學能力培訓班,本次培訓主要是針對近幾年全國開展的高職、中職教師信息化教學大賽，分別聽取了濰坊工程職業(yè)學院的王廣軍院長、淄博職業(yè)學院的曾照香院長、山東商業(yè)技術學院張宗國院長的激情講座。

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。來自濰坊工程職業(yè)學院的王廣軍老師給我們做了《2015年全國信息化教學大賽參賽經驗分享》的報告。王老師用淺顯易懂的語言講述了2015年的參賽基本情況，包括教學大賽的組織、申報、評審、評獎，還分享了自己的參賽體驗并欣賞了國賽的一些經典作品。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心。

本次培訓中，院長“職業(yè)院校獅子培養(yǎng)與教師信息化能力提升”的講座，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用她自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質的數字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。使我深深體會到：必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通曾院長的講座內容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會.總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。