第一篇：暑期招生親子活動策劃書

2011年8月19日暑期招生親子活動策劃書 標(biāo)題:

<<我行我棒我快樂>>

活動目的:

此活動的對象為2—6歲的小朋友及家長,在幼兒園里設(shè)置了近多個有趣兼具啟發(fā)性的游戲工作,并由小朋友的年齡來區(qū)分,家長自行選擇合適自家寶寶的游戲,由幼教專業(yè)人員帶領(lǐng),指導(dǎo),將有趣多元化的途徑激發(fā)小朋友的8大智能(身體動覺智能,操作智能,語言智能,人際智能,視覺智能,聽覺智能,觸覺智能,空間智能)并教授家長把經(jīng)驗延伸至家中進(jìn)行,替家長達(dá)造出優(yōu)秀的親自時光.一.主辦方:臺江區(qū)小福龍金色維也納幼兒園

贊助方:養(yǎng)樂多

二.時間地點:2011-8-19 上午:8:30—10:30本園內(nèi)

三.活動場地:各班教室,大、小操場

四.適合對象:2—6歲的小朋友及家長

五.工作人員:全體教職工

六.游戲互動環(huán)節(jié):每位小朋友會發(fā)一張卡片,每玩一種游戲會得到一個圓點,累積5個圓點就有一份禮物,10個點兩份禮物，以此類推。七.活動過程:

1.游戲名稱:<<入場券變身>>

適合對象:2—6歲幼兒

游戲材料:油畫棒,入場券

場地:一樓門廳

負(fù)責(zé)人員:教師,保育員

玩法:每位入場的小朋友將那張精美的入場券根據(jù)自己的喜好畫上各種圖案,并寫下名字,然后張貼在變身墻上,與大家分享你的作品.2.游戲名稱:<<游樂園>>

適合對象:2—3歲幼兒

場地:小操場

游戲材料:大型組合玩具

負(fù)責(zé)人員:教師,保育員

玩法:這個游戲適合托班和小班的小朋友玩,通過幼兒園的配套組合大型玩具,讓幼兒感受快樂.3.游戲名稱:<<吹泡泡>>

適合對象:2—3歲幼兒

場地:待定

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

游戲材料:吹泡泡用具

游戲目的:讓幼兒了解為什么泡泡是圓形的?為什么有的泡泡會上升而有的泡泡會下降?與小朋友進(jìn)入肥皂泡的奇妙世界,一起從親身體驗中探索答案。（其實也就是讓小朋友吹泡泡,讓小小肥皂泡給小朋友以無窮的樂趣.）

4.游戲名稱:<<快樂繞障礙>>

適合對象:3—6歲幼兒

場地:小一班

游戲材料:養(yǎng)樂多瓶子,氣球

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:用養(yǎng)樂多瓶子擺設(shè)障礙,幼兒或與家長用氣球繞過障礙物到終點.5.游戲名稱:<<養(yǎng)樂多瓶子疊疊高比賽>>

適合對象:3—6歲幼兒

游戲材料:養(yǎng)樂多瓶子

場地:小二班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:把養(yǎng)樂多瓶子疊高,誰最高者為勝.6.游戲名稱:<<擊打多多瓶>>

適合對象:3—6歲幼兒

游戲材料:養(yǎng)樂多瓶子,小球

場地:小三班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:用養(yǎng)樂多瓶子擺一條長龍,然后用小球擊打瓶子,倒了最多為勝.7.親子游戲名稱:<<圍圈踩氣球>>

適合對象:3—6歲幼兒及家長

游戲材料:氣球,繩子

場地:中一班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:家長背著小朋友,在右腳邊綁三個氣球

8.親子游戲名稱:<<齊心協(xié)力>>

適合對象:3—6歲幼兒及家長

游戲材料:泡沫地墊

場地:中二班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:家長手拿兩塊墊子蹲著輪換地墊,小朋友腳踩墊子邁步向前,最先到達(dá)終點的為勝利.八.親子活動組織的各個環(huán)節(jié):專職迎賓老師根據(jù)幼兒年齡引導(dǎo)幼兒游戲---活動---家長反饋---結(jié)束

九.新聞媒體的聯(lián)絡(luò)與新聞報道.十.親子活動的安全防范措施

1.親子活動的實施方案制定.2.做好各項的安全工作.

第二篇：教育機構(gòu)暑期招生策劃書

內(nèi)容僅供參考，請結(jié)合自身情況適當(dāng)調(diào)整

一、策劃主題：招生策劃書

二、策劃目的：以策劃促招生，為招生做規(guī)劃

三、招生目標(biāo)：盡一切力量挖掘所有潛在顧客，在競爭激烈的同類機構(gòu)中站

穩(wěn)腳跟，打出優(yōu)勢，打響品牌！

四、招生時間：六月中下旬

五、招生對象：分配點各中小學(xué)生

六、前期準(zhǔn)備

1、重點加強對老師的崗前培訓(xùn)，提升老師自身素質(zhì)與解說技巧，熟悉本輔導(dǎo)中心的特點（包括優(yōu)點和缺點）、發(fā)展歷史、師資力量、競爭對手、收費標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境等基本信息，以便良好應(yīng)對招生期間學(xué)生及家長提問。

2、熟悉招生市場，了解近年來本中心及其他競爭對手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式，去粗取精，避免犯同樣的錯誤。

3、資料準(zhǔn)備：簡章、海報、橫幅、報名表等。

七、市場營銷及運作手段

1、市場調(diào)查，了解目標(biāo)市場。認(rèn)清自身的市場定位，應(yīng)了解消費者對同類輔導(dǎo)機構(gòu)的認(rèn)知印象，此類輔導(dǎo)機構(gòu)在學(xué)生眼中的地位、獨特形象及優(yōu)勢，由定位可以確定營銷方法及手段。方式：以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長諸個層面，以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步了解實質(zhì)情況。如每年參加此類輔導(dǎo)班的比例人數(shù)，老師、家長及學(xué)生對輔導(dǎo)班的意見和看法，哪些年級的學(xué)生參加輔導(dǎo)班的幾率更高等。以此來確定目標(biāo)市場，了解市場需求，從而將招生工作中的人力、物力集中于這一目標(biāo)市場。

-------------------更多資料請登錄： 下載-----------------

2、打好廣告，建立知名度。廣告具有面廣、生動、迅速的特點。在簡章的內(nèi)容設(shè)定上，要訴諸理性、情感等諸多因素，其涵蓋了輔導(dǎo)中心自身的特點、優(yōu)勢、師資、課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境與服務(wù)等。盡量貼近學(xué)生的實際需求，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛在欲望。

3、建立網(wǎng)站，提升形象。網(wǎng)站建立要充實、精美。內(nèi)容包括：課程介紹、開課計劃、師資狀況、辦學(xué)理念、相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻及取得的成就等。這也是取得家長及學(xué)生信任，擴大本中心影響力，提升自身形象的途徑之一。同時可以創(chuàng)立一個“新青年百度百科”，增加人們對新青年的了解，發(fā)掘潛在客戶。

4、擺臺設(shè)點，方便即時咨詢。即在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，針對性強，容易培養(yǎng)友誼。信息反饋快，但成本較高（時間上）。在招生工作中，以個人訪談、上門咨詢、電話推銷等方式，結(jié)合已經(jīng)打好的廣告策略，動之以情，曉之以理，發(fā)現(xiàn)有意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起報名欲望。

5、鼓舞士氣，建立教師激勵機制（其他同類輔導(dǎo)機構(gòu)已有先例）。招生過程是非常繁瑣艱苦的，在同等待遇的條件下，要激發(fā)老師們招生的積極性，必須采取一些積極的手段，才能打破“大鍋飯”的局面。比如：按老師的招生人數(shù)，適當(dāng)給予物質(zhì)獎勵（具體數(shù)額由上級決定）。

6、以虛探實，及時掌握對手信息。要在激勵的市場競爭中脫穎而出，必須掌握一些商業(yè)手段。及時了解競爭對手的基本動態(tài)，在對手前搶占先機是出奇制勝的必備條件。在有限的市場中奪取主導(dǎo)地位，才是王者之道。

7、以一帶二，建立學(xué)生獎勵機制。即利用跟風(fēng)心理與群體優(yōu)勢，鼓勵已報名的學(xué)生推薦同學(xué)或親友共同參與，并給予這樣的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睿ㄈ鐚W(xué)習(xí)

用品等）。

8、玩出花樣，打出自身特色。以照片、視頻文件、學(xué)生留言等花樣資料，用展板的形式展現(xiàn)出來，著重突出新青年輔導(dǎo)中心融洽的師生關(guān)系，良好的團(tuán)隊形象，有目共睹的教學(xué)成績以及良好的口碑，用事實證明我們的優(yōu)秀。

八、教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題及解決方案

1、為每一個學(xué)生建立信息檔案，隨時記錄其學(xué)習(xí)進(jìn)度及思想動態(tài)。本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師在做好教學(xué)工作的同時，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注學(xué)生通過作業(yè)、談話、上課態(tài)度等形式反饋的信息，適時調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)行針對性教學(xué)。如果有家長需要了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，可以及時提供資料作為參考。同時，信息檔案的建立，可以為今后在同地區(qū)進(jìn)行的招生工作提供便利。

2、關(guān)于退費問題的處理方案。第一，報名前承諾，如開課后一周或三天內(nèi)不滿意可以退費；第二，在報名時明確表明不予退費，或非本中心原因不予退費。避免因講解不清而引起與家長的沖突，損害中心形象。

3、注重教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生自身特點，開展教學(xué)工作。利用各種教學(xué)資源及教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。夏天天氣悶熱，加上來輔導(dǎo)班上課的學(xué)生所選擇的一般都是自己比較薄弱的科目，學(xué)習(xí)起來可能不太專心。這就要求老師在教學(xué)過程中起到主導(dǎo)作用，利用一些小游戲，有意義的比賽等，以生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

4、加強與家長的交流與溝通，及時反饋學(xué)生信息。利用家訪、電話等方式，既能體現(xiàn)本中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，又能及時了解家長對本中心工作的意見與建議，不斷改進(jìn)并完善自身工作，把事情越做越好。

5、著重注意安全問題，建立學(xué)生安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全問題責(zé)任重大，教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)重點保障學(xué)生人身安全。針對各種可能發(fā)生的安全事故，預(yù)先提出解決方案，未雨綢繆，在處理問題時才不至于手忙腳亂。例如：嚴(yán)禁學(xué)生在上課期間出去玩水，游泳；禁止學(xué)生在樓梯口嬉笑打鬧；特別安排老師在課間及放學(xué)的這段時間監(jiān)督學(xué)生，防止意外事故發(fā)生等。

6、做好教學(xué)監(jiān)督工作，保證教學(xué)正常進(jìn)行。包括老師的日常考勤，防止因老師無故曠到或遲到而造成無人上課或課堂紀(jì)律混亂的局面。還有學(xué)生的出勤情況，避免出現(xiàn)學(xué)生逃課而老師卻不知道的情況出現(xiàn)，必須及時處理好這樣的事情，防止學(xué)生出現(xiàn)意外。

7、加強團(tuán)隊建設(shè)，增強團(tuán)隊凝聚力。一個教學(xué)點便是一個團(tuán)隊，一個集體，教學(xué)工作能否正常開展，需要依靠大家的共同努力。做好老師的安撫工作，穩(wěn)定老師情緒，為老師提供輕松舒適的生活環(huán)境，緩解個別老師出現(xiàn)的戀家情結(jié)。注意老師間的人際交往關(guān)系，調(diào)節(jié)老師間的矛盾，避免因此而影響正常教學(xué)。

8、管好財務(wù)，開源節(jié)流。在保證招生及教學(xué)工作順利開展的情況下，進(jìn)行合理的資源分配，盡量不要浪費，節(jié)約每一分成本資金。

第三篇：親子活動策劃書

親子活動策劃書

一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程: 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鐘 活動程序 ：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表

演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

1活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路 活動目的：

增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟： 1工作人員先在場地上用繩子布置障礙 2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）3.多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)）4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結(jié)束 6．各組成員分享自己的活動感受。

７．分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

８ 領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人 １被領(lǐng)路者：

（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領(lǐng)路人

作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）2領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸？（1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會感激和體諒他們）2廣告劇的設(shè)計

活動目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力。活動形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計活動。

材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序：(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計。廣告內(nèi)

容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言pose，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計，注意掌握好時間。(4)請觀察員和所有小組進(jìn)行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳

合作獎等4個獎項。

畫圖游戲----我們未來的家

材料：4a的白紙，彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。4尾聲

請用一句話說說今天的感受。5領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié) 附：

廣告劇評比獎 2）組名由評議員填寫： 3)獎品自定。篇二：2014年親子活動策劃方案(最新版)2014年親子活動策劃

方案

●活動主題：“相親相愛一家人”趣味活動

●活動背景

1、現(xiàn)代都市的社區(qū)越來越大，高樓越來越多，人們的生活越來越好，但鄰里之間卻是越來越陌生了；

2、人們平時工作忙壓力大應(yīng)酬多，我們和家人之間的相處的娛樂的時間有，但是太少；

3、陪伴家人的時間都很少，我們能參加體育鍛煉的機會是少之又少，我們在透支身體，透支我們的未來。

●活動目標(biāo)

1、增進(jìn)社區(qū)居民的之間的了解，和彼此之間的交流，促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)；

2、增進(jìn)家庭成員之間的感情，有助于營造和睦的家庭氛圍；

3、鍛煉身體，增強體質(zhì)，緩解壓力，有利于身心健康。

4、融入社工專業(yè)理念，提倡以人為本，和諧共處

5、倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念以及綠色環(huán)保生活方式

●活動對象

1． 主辦單位： 2． 協(xié)辦單位： 3． 參與人員：

●活動流程（包括宣傳方案）

一、宣傳階段： 1．宣傳時間：20xx年xx月xx號至xx號 2．宣傳方式：（1）橫幅*2，分別懸掛于鎮(zhèn)春江路社區(qū)，天鄉(xiāng)路社區(qū)進(jìn)行宣傳

（2）請社區(qū)居委會協(xié)助告知居民趣味運動會的時間地點，請青少年空間

工作人員協(xié)助告知社區(qū)青少年趣味運動會的時間和地點，并協(xié)助進(jìn)行活動宣傳。

（3）現(xiàn)場海報介紹活動項目及簡單規(guī)則并輔助主持人講解 3．宣傳內(nèi)容：（1）橫幅內(nèi)容：

“相親相愛一家人”趣味活動

時間：20xx年xx月x號；地點：xxxx籃球場； 主辦單位：

（2）海報內(nèi)容：活動項目名稱及簡介

二、活動開展階段

活動時間：20xx年xx月xx號15：00——17:00 活動地點：xxxx籃球場 1．現(xiàn)場準(zhǔn)備：

（1）時間：20xx年xx月xx號13:30——14：45（2）場地布置：桌椅的借用，擺放（根據(jù)圖示及現(xiàn)場負(fù)責(zé)人指揮），場地規(guī)劃和設(shè)置，電源的接入

搭建一個主席臺-----需桌子3張，紅色桌布1條（居委會借），請領(lǐng)導(dǎo)入座（3）道具準(zhǔn)備：道具及禮品的清點，氣球等道具的制作 2．活動流程

（1）主持人開場白（2）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話（3）趣味運動會開始： 由主持人控制按順序進(jìn)行下列活動，每項活動控制在半個小時以內(nèi)，① 兩人三足踩氣球：

每個家庭出兩名成員，參與比賽（每輪次4組家庭上場，具體輪次看現(xiàn)場參加人數(shù)來定，暫定為4輪），每組家庭的成員奮力去踩破其他組家庭腳上的氣球，最后仍有氣球不破的家庭獲勝。

注意事項：嚴(yán)格禁止穿高跟鞋、釘鞋等有嚴(yán)重傷害性的鞋子的人員參加比賽。

人員安排：4名工作人員負(fù)責(zé)綁氣球，并協(xié)助監(jiān)督比賽。材料：八根綁腿繩，若干氣球，若干綁氣球的繩子

②神投手：

每個家庭出兩名成員，分別站在粉筆畫好的圈內(nèi)，其中一方向?qū)Ψ綊伷古仪颍硪环秸驹谒嬋?nèi)原地用垃圾簍去接，在一分鐘之內(nèi)，接到球最多的家庭獲勝。（每輪次上場3組家庭，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為4輪）

注意事項：兩邊的人員不能移出圈外，需站在圈內(nèi)進(jìn)行拋球或者接球 人員安排：4名工作人員負(fù)責(zé)撿球，并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料：6個垃圾簍，200個乒乓球，粉筆

③吃桔子：

每個家庭出兩名成員，由一名家長背著小孩，家長用布條蒙住眼睛，比賽開始后，原地轉(zhuǎn)三圈，然后由小孩指揮前行，并由小孩吃掉提前放好的2瓣桔子，返回起點，速度最快者獲勝（每輪次上場3組家庭，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為4輪）注意事項：提前準(zhǔn)備好穿好線的桔子，每組家長需要蒙眼后原地 旋轉(zhuǎn)三圈，人員安排：3名工作人員懸掛桔子，3名工作人員幫助蒙眼，并協(xié)助監(jiān)督比賽

材料：桔子若干，懸掛桔子所用的線若干，蒙眼所需要的布條6條

④抬轎子：

以家庭為單位，一個家庭派三名成員參加（爸爸，媽媽，小孩），（每輪次上場3組家庭，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為4輪）賽程為2×20m，在20米外的地方擺放一個香蕉。由兩位家長手搭手組合成一個“轎子”，孩子坐在“轎子”上，轎子快速移動到對面，由孩子拿到香蕉后，“轎子”迅速返回到起點，最先到達(dá)者獲得勝利。注意事項：起點和終點提前設(shè)置好，人員安排：3名工作人員維持比賽秩序并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料：香蕉若干，粉筆

⑤搶凳子：

現(xiàn)場擺放七張凳子，圍成一圈，選8個社區(qū)居民參與。音樂開始后，大家圍著擺好的凳子移動；音樂停止后，大家搶座凳子。沒有搶到凳子的則被淘汰，直到最終坐在凳子上的兩人獲勝。（每輪次上場8人，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為3輪）

注意事項：音樂的開始與停止，參賽選手的安全

人員安排：2名工作人員負(fù)責(zé)拿取凳子，并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料：7張凳子

⑥幸運大抽獎：

在第二個游戲結(jié)束之后，由工作人員將左右兩邊均印有相同數(shù)字的小票發(fā)給現(xiàn)場的每一名觀眾，待所有活動結(jié)束后，將數(shù)字小票的一半撕下投入提前準(zhǔn)備好的抽獎箱中，由主持人現(xiàn)場抽取大獎3個及幸運小獎若干。

最終需將一半小票撕下并投入抽獎箱，兌獎時憑票兌獎，若在喊到票號后沒有出現(xiàn)，則算作自動放棄獎項，由主持人繼續(xù)抽獎。

人員安排：4名工作人員發(fā)放數(shù)字小票，并在活動結(jié)束后收集小票，同時協(xié)助監(jiān)督抽獎過程。

材料：數(shù)字小票1000張，抽獎箱

⑦家庭鐵人三項（備選）： 以家庭為單位，依次進(jìn)行運乒乓球，跳繩，運籃球趣味接力。（每輪次上場3組家庭，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為4輪）賽程為2×30m，最終先到達(dá)終點的家庭獲勝

注意事項：乒乓球及籃球如果脫手須原地重新準(zhǔn)備好后再出發(fā)，跳繩需邊跑邊跳。

人員安排：4名工作人員協(xié)助比賽正常進(jìn)行

材料：乒乓球3個，乒乓球拍3支，跳繩3條，籃球3個，粉筆

⑧夾乒乓球（備選）

以家庭為單位，派出一名代表，（每輪次上場3組家庭，具體輪次看現(xiàn)場安排來定，暫定為4輪），在相距15米的兩條平行線上（a、b）分別放置一個簍子，其中一個簍子（a）里放有若干個乒乓球，參賽選手在有球的簍子（a）邊做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到主持人的口令(或哨聲)后，用手中的筷子從簍子（a）里夾一個乒乓球迅速跑至對面的空簍（b），把球放入簍子（b）中，再折回簍子（a）夾球??在1分鐘時間內(nèi)，反復(fù)上述操作，簍子（b）里面球數(shù)多的選手勝出。

注意事項：在夾球運球的過程中，不能用筷子以外的身體任何部位接觸球。人員安排：2名工作人員負(fù)責(zé)比賽順利進(jìn)行。材料：垃圾簍6個，筷子3雙，乒乓球200個，（4）幸運大抽獎環(huán)節(jié)：

（5）主持人宣布趣味運動會結(jié)束，工作人員清點材料物品，收拾場地 3.獎品及兌換規(guī)則（禮品暫定）：

（1）每一項活動的優(yōu)勝者均可獲得洗衣粉一包；

（2）每一項活動的參與者均可獲得牙膏一盒及抽紙一包，包括優(yōu)勝者（3）每一個參與的小孩均可獲得棒棒糖一個；

（4）獲得幸運大禮的居民可以憑數(shù)字小票換取價值50元的禮品一份（5）活動幸運禮品的居民可以憑數(shù)字小票換取現(xiàn)場獎品一份 4．其他所需材料準(zhǔn)備

桌子*9，紅色桌布*1，椅子*14，音響*2，話筒*2，長插線板*4，筆記本電腦*1，膠帶若干，塑料繩*2，剪刀若干

●活動預(yù)算 篇三：親子活動策劃方案

親子活動策劃方案

一、活動背景

? 古希臘某位哲人曾說過：感情是由交流堆積而成的。任何一

種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提升中。曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。父母與孩子的距離也越來越遠(yuǎn)??

? 因此我們選擇用這樣的活動拉近孩子和父母的距離，讓父母更

了解自己孩子，并起到邀約家長和全面宣傳的作用。

二、活動主題

戴氏教育送中秋迎國慶親子活動——關(guān)注孩子成長，鑄就孩子未來

三、活動目的通過親子活動的展開，針對我們的已有資源，讓老學(xué)生參與并邀約自己的好伙伴，可以切實提高我們的轉(zhuǎn)介紹率，升級率，并且在流動人群中起到宣傳和邀約上門的作用。親子活動也可以讓家長感悟到孩子的成長需要他們的關(guān)愛和幫助，達(dá)到感情的升華，對于我們課程的推薦很有幫助。

四、活動時間

五、活動地點

六、活動內(nèi)容

（一）活動的前期準(zhǔn)備

1、邀約學(xué)生家長： a、各位咨詢師邀約自己的學(xué)生和家長，并確定能和他一起來的學(xué)生和家長。然后統(tǒng)計參加人數(shù)。

b、邀約國慶答應(yīng)上門或者以前已聯(lián)系或邀約過的家長

2、場地布置：用氣球制作成的彩帶圍出我們的活動場地，場地內(nèi)可以鋪上紅地毯，或者比較醒目的東西，場地周圍擺上我們的展架，拉上橫幅等。

3、道具和禮品：氣球、彩帶、話筒、音響、禮品、抽獎箱、優(yōu)惠劵、展架、橫幅。

（二）活動人員安排

全體教職工（除值班人員和上課老師）

現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：唐倩雯、韓英

其他人員安排: 主持人：

道具負(fù)責(zé)人：

安全負(fù)責(zé)人：

秩序維護(hù)人：

抽獎環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人：

機動人員：

七、活動流程

1、開場對戴氏教育培訓(xùn)學(xué)校作個詳細(xì)的講解，并介紹此次活動目的歡迎我們到場的學(xué)生和家長。

2、游戲環(huán)節(jié) a、運氣球接力

游戲規(guī)則：每五組家庭為一個單位，家長和孩子夾著氣球從起點到終點再原路返回，看哪個家庭在規(guī)定的時間內(nèi)運的氣球最多。要求氣球在途中不能掉，不能破，不能直接用手拿，否則不上算。b、找媽媽

游戲規(guī)則：孩子蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后摸摸媽媽們的手，找出自己的媽媽。五個家庭一組，每個孩子限時一分鐘，在每個孩子都辨別后，逐一公布答案。（媽媽放在一組，爸爸放在一組，要求手上沒有任何裝飾品）c、你比我猜

游戲規(guī)則：主持人準(zhǔn)備一些常見的詞語，每組五個家庭，由孩子比，媽媽猜。可以用言語表述但是不能提到該詞語，否則算犯規(guī)。d、插入環(huán)節(jié)——真情表白

父母說出孩子為自己做過的最感人的事情，孩子向媽媽說自己最想說的話，并描述自己夢想的生活景象。e、兩人三足

游戲規(guī)則：一家長與一孩子將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。f、寫數(shù)吧

游戲規(guī)則：給兩分鐘的時間，由孩子和家長一起配合，孩子從一寫到兩百，家長從兩百寫到一。五個家庭一組，寫數(shù)的時間總

和短的家庭獲勝。

(另附：所有到場的孩子都可以填寫自己信息參與抽獎活動，分為一、二、三等獎和幸運獎，來場的孩子最少都可以是幸運獎。幸運獎則是100元的學(xué)費代金券，報名即送)獎品則要到校區(qū)領(lǐng)取。篇四：親子活動計劃書

活動計劃表

活動背景：

當(dāng)前，隨著國家經(jīng)濟的深入發(fā)展和獨生子女政策的實行，我國的家庭親子關(guān)系正在發(fā)生變化，特別是青少年每天都受到來自這個多元化社會環(huán)境的顯著影響。有研究表明：青少年時期是人生中最關(guān)鍵而又有特色的時期，是一個依戀與獨立兩種傾向暫時沖突和對立的階段。而許多父母都沒有或缺乏主動意識去調(diào)適與青少年子女的關(guān)系。在我們的生活中許多父母或多或少地面對過這樣的無奈，不知道為什么自己正確的意見與建議，卻不能被孩子接受。而不少青少年學(xué)生在面對父母絮叨的教導(dǎo)時，則表現(xiàn)出較強的抵觸心理，而且現(xiàn)在父母工作壓力越來越大，很多家長沒時間陪孩子，導(dǎo)致親子間出現(xiàn)隔膜，這是父母所不樂見的。位于都江堰市天馬鎮(zhèn)西部的城鄉(xiāng)結(jié)合部金陵社區(qū)毗鄰都江堰市聚源鎮(zhèn)、崇義鎮(zhèn)，位于沙西線與彭青線的交匯處，交通十分便捷，社區(qū)轄15個村民小組，7個集中安置點。種植業(yè)、家禽養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入是當(dāng)前村民主要的收入來源，大部分勞動力都會外出務(wù)工，金陵社區(qū)又是都江堰留守兒童示范點，因此親子關(guān)系在社區(qū)有更大的需要。親子活動有助于促進(jìn)家長和孩子養(yǎng)成共同參與、相互合作的精神，進(jìn)而拉近彼此的關(guān)系，親子活動的意義不僅能讓孩子和父母更親近，還能幫助孩子成長，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。兒童與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。而親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動”。為了親子之間溝通交流，促進(jìn)家庭關(guān)系，營造輕松、愉悅、和諧的親子氛圍，我們在天馬鎮(zhèn)金陵社區(qū)舉辦“大手牽小手，快樂一起走”親子趣味運動會，通過參與親子互動游戲項目，體驗親子運動的快樂，增進(jìn)親子感情。

活動意義：

1、親子雙方平等參與。親子活動不是上課，家長不能居高臨下對孩子指手畫腳，而應(yīng) 當(dāng)是活動的平等參與者。

2、親子活動具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識，隨時隨地都可以在日常生活中的各個環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流，而不應(yīng)將親子活動局限于某些特殊的活動，否則將會影響到親子活動的多樣性，進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。

3、活動給親子雙方都帶來樂趣。在親子活動中既讓孩子體會到創(chuàng)造和成功的歡樂，也讓家長體會到參與交流的幸福。也能讓人感受到快樂與和諧的社區(qū)氣氛，為創(chuàng)建平安社區(qū)和諧社區(qū)添磚加瓦。活動目的:

1、增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流；

2、給孩子特別給留守兒童提供一個能夠促進(jìn)其身心健康成長的環(huán)境；

3、激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

4、創(chuàng)建和諧的社區(qū)，加強社區(qū)文化建設(shè)。活動宣傳及組員招募：

1、以邀請監(jiān)護(hù)人與孩子一起參加為主；

2、志愿者以招募為主。評估方法/工具：

1、活動各環(huán)節(jié)的執(zhí)行和完成情況；

2、志愿者的參與程度及感受；

3、活動目標(biāo)的達(dá)成情況和活動取得的效果。

詳細(xì)操作流程（須包括各部分的詳細(xì)步驟、時間分配、所需物資，可加頁）： 時間：2014年11月01日（09：00——17：00）地點：金陵社區(qū)

所需物資及預(yù)算：

工作內(nèi)容與進(jìn)度安排：

備選方案（如有請?zhí)顚懀?/p>

其他： 游戲有備案

負(fù)責(zé)社工簽名：

日期： 督導(dǎo)審批：□ 同意開展 □ 其他處理意見 日期：

附：

（1）瞎子摸福：

道具：粉筆（用作畫線）福字貼紙一張、透明膠 參加人員：小朋友和家長2人一組。

參加人員：小朋友和家長2人一組，五組同時進(jìn)行比賽。

規(guī)則：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，家長和幼兒站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點跑，到終點線后返回，先返回到起跑線者為勝。（3）齊心協(xié)力

道具：體操棒，皮球

參加人員：小朋友和家長2人一組，五組同時進(jìn)行比賽。

玩法：家長用棒球?qū)⑵で蜻\到指定地點，再由小朋友運回到指定地點，最先返回到起跑線為勝。（4）五彩路

人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子 游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)的能力。游戲準(zhǔn)備：呼啦圈八個 游戲方法：

在起點處放一個呼啦圈，幼兒聽指令，比賽開始，幼兒先跳進(jìn)呼啦圈，轉(zhuǎn)三圈之后跳出呼啦圈圈，家長撿起后面的呼啦圈往孩子前面擺，孩子依次跳進(jìn)跳出，誰先到達(dá)終點就為勝。（5）反身投籃

人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限5對親子 游戲目的：培養(yǎng)孩子動作協(xié)調(diào)的能力。游戲準(zhǔn)備：塑料簍6個、皮球18個。游戲方法：

1、家長站在離孩子4米左右的位置，孩子背對“籃筐”反身投球，家長用塑料簍接住。

2、孩子皮球投到簍子外不計入總數(shù)中。

3、游戲時家長和孩子不能超出規(guī)定的范圍中。都江堰市上善社會工作服務(wù)中心篇五：親子活動策劃方案

親子活動策劃方案

活動目的 1.通過精心設(shè)計的親子活動，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。

活動主題 我在快樂中成長。

指導(dǎo)對象 二年級（2）班學(xué)生以及學(xué)生家長。

活動內(nèi)容與說明 1.我最棒（說明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。）2.過河（說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）3.同心協(xié)力（說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進(jìn)行。快、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。）4.我做你猜（說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50 分。滿分100分。）5.小作坊：學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料，制作出有特色的小制作。（此項是必選項目，不評分。）

活動準(zhǔn)備 1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學(xué)生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？ 2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。4.豐富游戲材料。a 家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。b 老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

活動過程：

一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自 己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo)，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲？為什么？

二、我最棒

師：當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢？

生：我要為他們加油。

我會分享他們成功的喜悅?? 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？

生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習(xí)??

（第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組??）

結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎？

由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法，達(dá)成共識。（合作、同心協(xié)力）師：老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意？

第一輪：第一組（語文老師和學(xué)生甲）對第二組（數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙）

第二輪始由學(xué)生與家長參加。

（這兩項活動在熱鬧中進(jìn)行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗，并且互相交流。）

老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時心情怎樣？有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結(jié)束：家長與學(xué)生交流感受。

師：請問小朋友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）

四、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明！

（從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？

（同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人??作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演示、解說。）

六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎。

引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

第四篇：親子活動策劃書

親子活動策劃書

一、活動目的開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。

幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長

.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的 游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四:活動流程

備注：

1，分組：以抽簽方式分成兩個小組，每組起一個隊名和隊呼。宣布比賽規(guī)則并展示優(yōu)勝組獎品。

2，畫圖游戲：我們未來的家

材料：

4A的白紙，彩筆。

現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并請每個家庭分享。

3，包餃子比賽：

所有人參與，看誰包的餃子花樣最多，速度最快。其間可穿插一些笑話。

餃子笑話：

1從前，面皮遇上了麻煩，向好朋友肉丸求助，肉丸一拍胸脯說，你就包在我身上吧！于是就有了餃子。

2、兩個餃子結(jié)婚了，洞房的時候，一個餃子會到房子里一看，床上躺著一個肉丸子，他很詫異，問你是誰？那個肉丸子害羞地說，討厭，人家脫了衣服你就不認(rèn)識人家了么？

第二天早上一起來，那個餃子看到自己的床邊坐著一個元宵，更加詫異，問道，你，你，你是誰？那個元宵說，討厭，人家不過抹了點粉，你就不認(rèn)識人家了么？

4，表演小品

根據(jù)當(dāng)天的活動主題，設(shè)計幾個主題，讓各組根據(jù)主題進(jìn)行策劃表演，要求每個人都參與。

5，自帶節(jié)目表演

要求午餐時間就把節(jié)目統(tǒng)計上來，進(jìn)行安排表演。

6，觀看視頻并分享

內(nèi)容為你們要推廣的為主。

7，盲行之風(fēng)雨人生路

活動目的：增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：

繩子、木頭、瓶子等障礙若干

活動步驟：

1工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2以家庭為單位組隊，一對親子一組

（由父母與子女中各挑選任意一人參加）

3.多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)）

4首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點

開始往終點行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá) 終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結(jié)束

6．各組成員分享自己的活動感受。

７．分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。８領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的 更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人

１被領(lǐng)路者：

（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）

（2）當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？

（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）

2領(lǐng)路人

作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？

（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領(lǐng)路人

1被領(lǐng)導(dǎo)者：（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或

者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心

么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）2領(lǐng)導(dǎo)者：

由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸？

（1）（1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易

2.明白父母的艱辛，學(xué)會感激和體諒他們）

8,歌曲《人間有愛》

第五篇：親子活動策劃書

親子活動策劃書

一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程:

一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無時間：5-10分鐘活動程序 ：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表 策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動1活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路 活動目的：增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟：1工作人員先在場地上用繩子布置障礙2以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）3.多組同時參加（根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù)）4．首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達(dá)終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結(jié)束6．各組成員分享自己的活動感受。７．分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。８ 領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人 １被領(lǐng)路者：（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了）（2）當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領(lǐng)路人作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導(dǎo)者：（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導(dǎo)語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）2領(lǐng)導(dǎo)者：

（1）由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸？（1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會感激和體諒他們）2廣告劇的設(shè)計活動目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達(dá)能力。活動形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計活動。材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序：(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計。廣告內(nèi) 容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計，注意掌握好時間。(4)請觀察員和所有小組進(jìn)行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳 合作獎等4個獎項。3 畫圖游戲----我們未來的家材料：4A的白紙，彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。4尾聲請用一句話說說今天的感受。