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暑期招生親子活動(dòng)策劃書(shū)[優(yōu)秀范文5篇]

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第一篇:暑期招生親子活動(dòng)策劃書(shū)

2011年8月19日暑期招生親子活動(dòng)策劃書(shū) 標(biāo)題:

<<我行我棒我快樂(lè)>>

活動(dòng)目的:

此活動(dòng)的對(duì)象為2—6歲的小朋友及家長(zhǎng),在幼兒園里設(shè)置了近多個(gè)有趣兼具啟發(fā)性的游戲工作,并由小朋友的年齡來(lái)區(qū)分,家長(zhǎng)自行選擇合適自家寶寶的游戲,由幼教專(zhuān)業(yè)人員帶領(lǐng),指導(dǎo),將有趣多元化的途徑激發(fā)小朋友的8大智能(身體動(dòng)覺(jué)智能,操作智能,語(yǔ)言智能,人際智能,視覺(jué)智能,聽(tīng)覺(jué)智能,觸覺(jué)智能,空間智能)并教授家長(zhǎng)把經(jīng)驗(yàn)延伸至家中進(jìn)行,替家長(zhǎng)達(dá)造出優(yōu)秀的親自時(shí)光.一.主辦方:臺(tái)江區(qū)小福龍金色維也納幼兒園

贊助方:養(yǎng)樂(lè)多

二.時(shí)間地點(diǎn):2011-8-19 上午:8:30—10:30本園內(nèi)

三.活動(dòng)場(chǎng)地:各班教室,大、小操場(chǎng)

四.適合對(duì)象:2—6歲的小朋友及家長(zhǎng)

五.工作人員:全體教職工

六.游戲互動(dòng)環(huán)節(jié):每位小朋友會(huì)發(fā)一張卡片,每玩一種游戲會(huì)得到一個(gè)圓點(diǎn),累積5個(gè)圓點(diǎn)就有一份禮物,10個(gè)點(diǎn)兩份禮物,以此類(lèi)推。七.活動(dòng)過(guò)程:

1.游戲名稱(chēng):<<入場(chǎng)券變身>>

適合對(duì)象:2—6歲幼兒

游戲材料:油畫(huà)棒,入場(chǎng)券

場(chǎng)地:一樓門(mén)廳

負(fù)責(zé)人員:教師,保育員

玩法:每位入場(chǎng)的小朋友將那張精美的入場(chǎng)券根據(jù)自己的喜好畫(huà)上各種圖案,并寫(xiě)下名字,然后張貼在變身墻上,與大家分享你的作品.2.游戲名稱(chēng):<<游樂(lè)園>>

適合對(duì)象:2—3歲幼兒

場(chǎng)地:小操場(chǎng)

游戲材料:大型組合玩具

負(fù)責(zé)人員:教師,保育員

玩法:這個(gè)游戲適合托班和小班的小朋友玩,通過(guò)幼兒園的配套組合大型玩具,讓幼兒感受快樂(lè).3.游戲名稱(chēng):<<吹泡泡>>

適合對(duì)象:2—3歲幼兒

場(chǎng)地:待定

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

游戲材料:吹泡泡用具

游戲目的:讓幼兒了解為什么泡泡是圓形的?為什么有的泡泡會(huì)上升而有的泡泡會(huì)下降?與小朋友進(jìn)入肥皂泡的奇妙世界,一起從親身體驗(yàn)中探索答案。(其實(shí)也就是讓小朋友吹泡泡,讓小小肥皂泡給小朋友以無(wú)窮的樂(lè)趣.)

4.游戲名稱(chēng):<<快樂(lè)繞障礙>>

適合對(duì)象:3—6歲幼兒

場(chǎng)地:小一班

游戲材料:養(yǎng)樂(lè)多瓶子,氣球

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:用養(yǎng)樂(lè)多瓶子擺設(shè)障礙,幼兒或與家長(zhǎng)用氣球繞過(guò)障礙物到終點(diǎn).5.游戲名稱(chēng):<<養(yǎng)樂(lè)多瓶子疊疊高比賽>>

適合對(duì)象:3—6歲幼兒

游戲材料:養(yǎng)樂(lè)多瓶子

場(chǎng)地:小二班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:把養(yǎng)樂(lè)多瓶子疊高,誰(shuí)最高者為勝.6.游戲名稱(chēng):<<擊打多多瓶>>

適合對(duì)象:3—6歲幼兒

游戲材料:養(yǎng)樂(lè)多瓶子,小球

場(chǎng)地:小三班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:用養(yǎng)樂(lè)多瓶子擺一條長(zhǎng)龍,然后用小球擊打瓶子,倒了最多為勝.7.親子游戲名稱(chēng):<<圍圈踩氣球>>

適合對(duì)象:3—6歲幼兒及家長(zhǎng)

游戲材料:氣球,繩子

場(chǎng)地:中一班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:家長(zhǎng)背著小朋友,在右腳邊綁三個(gè)氣球

8.親子游戲名稱(chēng):<<齊心協(xié)力>>

適合對(duì)象:3—6歲幼兒及家長(zhǎng)

游戲材料:泡沫地墊

場(chǎng)地:中二班

負(fù)責(zé)人:教師,保育員

玩法:家長(zhǎng)手拿兩塊墊子蹲著輪換地墊,小朋友腳踩墊子邁步向前,最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利.八.親子活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié):專(zhuān)職迎賓老師根據(jù)幼兒年齡引導(dǎo)幼兒游戲---活動(dòng)---家長(zhǎng)反饋---結(jié)束

九.新聞媒體的聯(lián)絡(luò)與新聞報(bào)道.十.親子活動(dòng)的安全防范措施

1.親子活動(dòng)的實(shí)施方案制定.2.做好各項(xiàng)的安全工作.

第二篇:教育機(jī)構(gòu)暑期招生策劃書(shū)

內(nèi)容僅供參考,請(qǐng)結(jié)合自身情況適當(dāng)調(diào)整

一、策劃主題:招生策劃書(shū)

二、策劃目的:以策劃促招生,為招生做規(guī)劃

三、招生目標(biāo):盡一切力量挖掘所有潛在顧客,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的同類(lèi)機(jī)構(gòu)中站

穩(wěn)腳跟,打出優(yōu)勢(shì),打響品牌!

四、招生時(shí)間:六月中下旬

五、招生對(duì)象:分配點(diǎn)各中小學(xué)生

六、前期準(zhǔn)備

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師的崗前培訓(xùn),提升老師自身素質(zhì)與解說(shuō)技巧,熟悉本輔導(dǎo)中心的特點(diǎn)(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))、發(fā)展歷史、師資力量、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境等基本信息,以便良好應(yīng)對(duì)招生期間學(xué)生及家長(zhǎng)提問(wèn)。

2、熟悉招生市場(chǎng),了解近年來(lái)本中心及其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式,去粗取精,避免犯同樣的錯(cuò)誤。

3、資料準(zhǔn)備:簡(jiǎn)章、海報(bào)、橫幅、報(bào)名表等。

七、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及運(yùn)作手段

1、市場(chǎng)調(diào)查,了解目標(biāo)市場(chǎng)。認(rèn)清自身的市場(chǎng)定位,應(yīng)了解消費(fèi)者對(duì)同類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知印象,此類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)生眼中的地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢(shì),由定位可以確定營(yíng)銷(xiāo)方法及手段。方式:以學(xué)校為單位,分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)諸個(gè)層面,以訪談、問(wèn)卷方式,收集、分析各種信息,進(jìn)一步了解實(shí)質(zhì)情況。如每年參加此類(lèi)輔導(dǎo)班的比例人數(shù),老師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)班的意見(jiàn)和看法,哪些年級(jí)的學(xué)生參加輔導(dǎo)班的幾率更高等。以此來(lái)確定目標(biāo)市場(chǎng),了解市場(chǎng)需求,從而將招生工作中的人力、物力集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。

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2、打好廣告,建立知名度。廣告具有面廣、生動(dòng)、迅速的特點(diǎn)。在簡(jiǎn)章的內(nèi)容設(shè)定上,要訴諸理性、情感等諸多因素,其涵蓋了輔導(dǎo)中心自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、師資、課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境與服務(wù)等。盡量貼近學(xué)生的實(shí)際需求,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛在欲望。

3、建立網(wǎng)站,提升形象。網(wǎng)站建立要充實(shí)、精美。內(nèi)容包括:課程介紹、開(kāi)課計(jì)劃、師資狀況、辦學(xué)理念、相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻及取得的成就等。這也是取得家長(zhǎng)及學(xué)生信任,擴(kuò)大本中心影響力,提升自身形象的途徑之一。同時(shí)可以創(chuàng)立一個(gè)“新青年百度百科”,增加人們對(duì)新青年的了解,發(fā)掘潛在客戶。

4、擺臺(tái)設(shè)點(diǎn),方便即時(shí)咨詢(xún)。即在既定目標(biāo)下,與潛在或已有的顧客談話,針對(duì)性強(qiáng),容易培養(yǎng)友誼。信息反饋快,但成本較高(時(shí)間上)。在招生工作中,以個(gè)人訪談、上門(mén)咨詢(xún)、電話推銷(xiāo)等方式,結(jié)合已經(jīng)打好的廣告策略,動(dòng)之以情,曉之以理,發(fā)現(xiàn)有意愿的學(xué)生,與之溝通,挖掘其潛在需要,喚起報(bào)名欲望。

5、鼓舞士氣,建立教師激勵(lì)機(jī)制(其他同類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已有先例)。招生過(guò)程是非常繁瑣艱苦的,在同等待遇的條件下,要激發(fā)老師們招生的積極性,必須采取一些積極的手段,才能打破“大鍋飯”的局面。比如:按老師的招生人數(shù),適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(具體數(shù)額由上級(jí)決定)。

6、以虛探實(shí),及時(shí)掌握對(duì)手信息。要在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,必須掌握一些商業(yè)手段。及時(shí)了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本動(dòng)態(tài),在對(duì)手前搶占先機(jī)是出奇制勝的必備條件。在有限的市場(chǎng)中奪取主導(dǎo)地位,才是王者之道。

7、以一帶二,建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。即利用跟風(fēng)心理與群體優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)已報(bào)名的學(xué)生推薦同學(xué)或親友共同參與,并給予這樣的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)(如學(xué)習(xí)

用品等)。

8、玩出花樣,打出自身特色。以照片、視頻文件、學(xué)生留言等花樣資料,用展板的形式展現(xiàn)出來(lái),著重突出新青年輔導(dǎo)中心融洽的師生關(guān)系,良好的團(tuán)隊(duì)形象,有目共睹的教學(xué)成績(jī)以及良好的口碑,用事實(shí)證明我們的優(yōu)秀。

八、教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題及解決方案

1、為每一個(gè)學(xué)生建立信息檔案,隨時(shí)記錄其學(xué)習(xí)進(jìn)度及思想動(dòng)態(tài)。本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,老師在做好教學(xué)工作的同時(shí),應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注學(xué)生通過(guò)作業(yè)、談話、上課態(tài)度等形式反饋的信息,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如果有家長(zhǎng)需要了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,可以及時(shí)提供資料作為參考。同時(shí),信息檔案的建立,可以為今后在同地區(qū)進(jìn)行的招生工作提供便利。

2、關(guān)于退費(fèi)問(wèn)題的處理方案。第一,報(bào)名前承諾,如開(kāi)課后一周或三天內(nèi)不滿意可以退費(fèi);第二,在報(bào)名時(shí)明確表明不予退費(fèi),或非本中心原因不予退費(fèi)。避免因講解不清而引起與家長(zhǎng)的沖突,損害中心形象。

3、注重教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)工作。利用各種教學(xué)資源及教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。夏天天氣悶熱,加上來(lái)輔導(dǎo)班上課的學(xué)生所選擇的一般都是自己比較薄弱的科目,學(xué)習(xí)起來(lái)可能不太專(zhuān)心。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中起到主導(dǎo)作用,利用一些小游戲,有意義的比賽等,以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,及時(shí)反饋學(xué)生信息。利用家訪、電話等方式,既能體現(xiàn)本中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,又能及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)本中心工作的意見(jiàn)與建議,不斷改進(jìn)并完善自身工作,把事情越做越好。

5、著重注意安全問(wèn)題,建立學(xué)生安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全問(wèn)題責(zé)任重大,教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)保障學(xué)生人身安全。針對(duì)各種可能發(fā)生的安全事故,預(yù)先提出解決方案,未雨綢繆,在處理問(wèn)題時(shí)才不至于手忙腳亂。例如:嚴(yán)禁學(xué)生在上課期間出去玩水,游泳;禁止學(xué)生在樓梯口嬉笑打鬧;特別安排老師在課間及放學(xué)的這段時(shí)間監(jiān)督學(xué)生,防止意外事故發(fā)生等。

6、做好教學(xué)監(jiān)督工作,保證教學(xué)正常進(jìn)行。包括老師的日常考勤,防止因老師無(wú)故曠到或遲到而造成無(wú)人上課或課堂紀(jì)律混亂的局面。還有學(xué)生的出勤情況,避免出現(xiàn)學(xué)生逃課而老師卻不知道的情況出現(xiàn),必須及時(shí)處理好這樣的事情,防止學(xué)生出現(xiàn)意外。

7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。一個(gè)教學(xué)點(diǎn)便是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)集體,教學(xué)工作能否正常開(kāi)展,需要依靠大家的共同努力。做好老師的安撫工作,穩(wěn)定老師情緒,為老師提供輕松舒適的生活環(huán)境,緩解個(gè)別老師出現(xiàn)的戀家情結(jié)。注意老師間的人際交往關(guān)系,調(diào)節(jié)老師間的矛盾,避免因此而影響正常教學(xué)。

8、管好財(cái)務(wù),開(kāi)源節(jié)流。在保證招生及教學(xué)工作順利開(kāi)展的情況下,進(jìn)行合理的資源分配,盡量不要浪費(fèi),節(jié)約每一分成本資金。

第三篇:親子活動(dòng)策劃書(shū)

親子活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然,相伴走進(jìn)大社會(huì),開(kāi)闊孩子視野,密切親子感情,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流,增進(jìn)親情,增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情,以提高孩子的綜合能力,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度,更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往,從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三、活動(dòng)地點(diǎn):

四、活動(dòng)流程: 一.熱身----大樹(shù)與松鼠 活動(dòng)目的:活躍氣氛打破僵局 材料:無(wú) 時(shí)間:5-10分鐘 活動(dòng)程序 :

1、事先分組,三人一組。二人扮大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表

演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動(dòng)

1活動(dòng)名稱(chēng)----盲行之風(fēng)雨人生路 活動(dòng)目的:

增進(jìn)親子之間的感情,父母與子女互換角色,體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料:繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動(dòng)步驟: 1工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙 2以家庭為單位組隊(duì),一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)3.多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上,開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn),其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn),然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。5.父母子女角色互換,讓父母蒙上黑布,由子女牽引父母行進(jìn),重復(fù)以上的步驟,直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn),活動(dòng)結(jié)束 6.各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

7.分享結(jié)束,讓子女擁抱父母,并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。

8 領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài),缺少的可能只是一種溝通,在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題,子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,使他們懂得珍惜那份愛(ài),父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注:組織者提供分享的方向:

一、父母為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)路者:

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感覺(jué)到安全感了么,還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中,當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人

作為家長(zhǎng),當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們,該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢,還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷,孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)

二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導(dǎo)者:

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?,他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢?)2領(lǐng)導(dǎo)者:

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙,有什么感觸?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛,學(xué)會(huì)感激和體諒他們)2廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)形式:由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料:準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片 活動(dòng)程序:(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求:各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)

容由小組討論決定,要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose,表演時(shí)間為3分鐘,每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì),注意掌握好時(shí)間。(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳

合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

畫(huà)圖游戲----我們未來(lái)的家

材料:4a的白紙,彩筆。現(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位,一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家,并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘,并同大家分享你們的想法。4尾聲

請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今天的感受。5領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié) 附:

廣告劇評(píng)比獎(jiǎng) 2)組名由評(píng)議員填寫(xiě): 3)獎(jiǎng)品自定。篇二:2014年親子活動(dòng)策劃方案(最新版)2014年親子活動(dòng)策劃

方案

●活動(dòng)主題:“相親相愛(ài)一家人”趣味活動(dòng)

●活動(dòng)背景

1、現(xiàn)代都市的社區(qū)越來(lái)越大,高樓越來(lái)越多,人們的生活越來(lái)越好,但鄰里之間卻是越來(lái)越陌生了;

2、人們平時(shí)工作忙壓力大應(yīng)酬多,我們和家人之間的相處的娛樂(lè)的時(shí)間有,但是太少;

3、陪伴家人的時(shí)間都很少,我們能參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少,我們?cè)谕钢眢w,透支我們的未來(lái)。

●活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)社區(qū)居民的之間的了解,和彼此之間的交流,促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè);

2、增進(jìn)家庭成員之間的感情,有助于營(yíng)造和睦的家庭氛圍;

3、鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),緩解壓力,有利于身心健康。

4、融入社工專(zhuān)業(yè)理念,提倡以人為本,和諧共處

5、倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念以及綠色環(huán)保生活方式

●活動(dòng)對(duì)象

1. 主辦單位: 2. 協(xié)辦單位: 3. 參與人員:

●活動(dòng)流程(包括宣傳方案)

一、宣傳階段: 1.宣傳時(shí)間:20xx年xx月xx號(hào)至xx號(hào) 2.宣傳方式:(1)橫幅*2,分別懸掛于鎮(zhèn)春江路社區(qū),天鄉(xiāng)路社區(qū)進(jìn)行宣傳

(2)請(qǐng)社區(qū)居委會(huì)協(xié)助告知居民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間地點(diǎn),請(qǐng)青少年空間

工作人員協(xié)助告知社區(qū)青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),并協(xié)助進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

(3)現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)介紹活動(dòng)項(xiàng)目及簡(jiǎn)單規(guī)則并輔助主持人講解 3.宣傳內(nèi)容:(1)橫幅內(nèi)容:

“相親相愛(ài)一家人”趣味活動(dòng)

時(shí)間:20xx年xx月x號(hào);地點(diǎn):xxxx籃球場(chǎng); 主辦單位:

(2)海報(bào)內(nèi)容:活動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)及簡(jiǎn)介

二、活動(dòng)開(kāi)展階段

活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月xx號(hào)15:00——17:00 活動(dòng)地點(diǎn):xxxx籃球場(chǎng) 1.現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備:

(1)時(shí)間:20xx年xx月xx號(hào)13:30——14:45(2)場(chǎng)地布置:桌椅的借用,擺放(根據(jù)圖示及現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人指揮),場(chǎng)地規(guī)劃和設(shè)置,電源的接入

搭建一個(gè)主席臺(tái)-----需桌子3張,紅色桌布1條(居委會(huì)借),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)入座(3)道具準(zhǔn)備:道具及禮品的清點(diǎn),氣球等道具的制作 2.活動(dòng)流程

(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白(2)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話(3)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始: 由主持人控制按順序進(jìn)行下列活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)控制在半個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi),① 兩人三足踩氣球:

每個(gè)家庭出兩名成員,參與比賽(每輪次4組家庭上場(chǎng),具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)參加人數(shù)來(lái)定,暫定為4輪),每組家庭的成員奮力去踩破其他組家庭腳上的氣球,最后仍有氣球不破的家庭獲勝。

注意事項(xiàng):嚴(yán)格禁止穿高跟鞋、釘鞋等有嚴(yán)重傷害性的鞋子的人員參加比賽。

人員安排:4名工作人員負(fù)責(zé)綁氣球,并協(xié)助監(jiān)督比賽。材料:八根綁腿繩,若干氣球,若干綁氣球的繩子

②神投手:

每個(gè)家庭出兩名成員,分別站在粉筆畫(huà)好的圈內(nèi),其中一方向?qū)Ψ綊伷古仪颍硪环秸驹谒?huà)圈內(nèi)原地用垃圾簍去接,在一分鐘之內(nèi),接到球最多的家庭獲勝。(每輪次上場(chǎng)3組家庭,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為4輪)

注意事項(xiàng):兩邊的人員不能移出圈外,需站在圈內(nèi)進(jìn)行拋球或者接球 人員安排:4名工作人員負(fù)責(zé)撿球,并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料:6個(gè)垃圾簍,200個(gè)乒乓球,粉筆

③吃桔子:

每個(gè)家庭出兩名成員,由一名家長(zhǎng)背著小孩,家長(zhǎng)用布條蒙住眼睛,比賽開(kāi)始后,原地轉(zhuǎn)三圈,然后由小孩指揮前行,并由小孩吃掉提前放好的2瓣桔子,返回起點(diǎn),速度最快者獲勝(每輪次上場(chǎng)3組家庭,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為4輪)注意事項(xiàng):提前準(zhǔn)備好穿好線的桔子,每組家長(zhǎng)需要蒙眼后原地 旋轉(zhuǎn)三圈,人員安排:3名工作人員懸掛桔子,3名工作人員幫助蒙眼,并協(xié)助監(jiān)督比賽

材料:桔子若干,懸掛桔子所用的線若干,蒙眼所需要的布條6條

④抬轎子:

以家庭為單位,一個(gè)家庭派三名成員參加(爸爸,媽媽?zhuān)『ⅲ枯喆紊蠄?chǎng)3組家庭,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為4輪)賽程為2×20m,在20米外的地方擺放一個(gè)香蕉。由兩位家長(zhǎng)手搭手組合成一個(gè)“轎子”,孩子坐在“轎子”上,轎子快速移動(dòng)到對(duì)面,由孩子拿到香蕉后,“轎子”迅速返回到起點(diǎn),最先到達(dá)者獲得勝利。注意事項(xiàng):起點(diǎn)和終點(diǎn)提前設(shè)置好,人員安排:3名工作人員維持比賽秩序并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料:香蕉若干,粉筆

⑤搶凳子:

現(xiàn)場(chǎng)擺放七張凳子,圍成一圈,選8個(gè)社區(qū)居民參與。音樂(lè)開(kāi)始后,大家圍著擺好的凳子移動(dòng);音樂(lè)停止后,大家搶座凳子。沒(méi)有搶到凳子的則被淘汰,直到最終坐在凳子上的兩人獲勝。(每輪次上場(chǎng)8人,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為3輪)

注意事項(xiàng):音樂(lè)的開(kāi)始與停止,參賽選手的安全

人員安排:2名工作人員負(fù)責(zé)拿取凳子,并協(xié)助監(jiān)督比賽 材料:7張凳子

⑥幸運(yùn)大抽獎(jiǎng):

在第二個(gè)游戲結(jié)束之后,由工作人員將左右兩邊均印有相同數(shù)字的小票發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)的每一名觀眾,待所有活動(dòng)結(jié)束后,將數(shù)字小票的一半撕下投入提前準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)箱中,由主持人現(xiàn)場(chǎng)抽取大獎(jiǎng)3個(gè)及幸運(yùn)小獎(jiǎng)若干。

最終需將一半小票撕下并投入抽獎(jiǎng)箱,兌獎(jiǎng)時(shí)憑票兌獎(jiǎng),若在喊到票號(hào)后沒(méi)有出現(xiàn),則算作自動(dòng)放棄獎(jiǎng)項(xiàng),由主持人繼續(xù)抽獎(jiǎng)。

人員安排:4名工作人員發(fā)放數(shù)字小票,并在活動(dòng)結(jié)束后收集小票,同時(shí)協(xié)助監(jiān)督抽獎(jiǎng)過(guò)程。

材料:數(shù)字小票1000張,抽獎(jiǎng)箱

⑦家庭鐵人三項(xiàng)(備選): 以家庭為單位,依次進(jìn)行運(yùn)乒乓球,跳繩,運(yùn)籃球趣味接力。(每輪次上場(chǎng)3組家庭,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為4輪)賽程為2×30m,最終先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝

注意事項(xiàng):乒乓球及籃球如果脫手須原地重新準(zhǔn)備好后再出發(fā),跳繩需邊跑邊跳。

人員安排:4名工作人員協(xié)助比賽正常進(jìn)行

材料:乒乓球3個(gè),乒乓球拍3支,跳繩3條,籃球3個(gè),粉筆

⑧夾乒乓球(備選)

以家庭為單位,派出一名代表,(每輪次上場(chǎng)3組家庭,具體輪次看現(xiàn)場(chǎng)安排來(lái)定,暫定為4輪),在相距15米的兩條平行線上(a、b)分別放置一個(gè)簍子,其中一個(gè)簍子(a)里放有若干個(gè)乒乓球,參賽選手在有球的簍子(a)邊做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽(tīng)到主持人的口令(或哨聲)后,用手中的筷子從簍子(a)里夾一個(gè)乒乓球迅速跑至對(duì)面的空簍(b),把球放入簍子(b)中,再折回簍子(a)夾球??在1分鐘時(shí)間內(nèi),反復(fù)上述操作,簍子(b)里面球數(shù)多的選手勝出。

注意事項(xiàng):在夾球運(yùn)球的過(guò)程中,不能用筷子以外的身體任何部位接觸球。人員安排:2名工作人員負(fù)責(zé)比賽順利進(jìn)行。材料:垃圾簍6個(gè),筷子3雙,乒乓球200個(gè),(4)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié):

(5)主持人宣布趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,工作人員清點(diǎn)材料物品,收拾場(chǎng)地 3.獎(jiǎng)品及兌換規(guī)則(禮品暫定):

(1)每一項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝者均可獲得洗衣粉一包;

(2)每一項(xiàng)活動(dòng)的參與者均可獲得牙膏一盒及抽紙一包,包括優(yōu)勝者(3)每一個(gè)參與的小孩均可獲得棒棒糖一個(gè);

(4)獲得幸運(yùn)大禮的居民可以憑數(shù)字小票換取價(jià)值50元的禮品一份(5)活動(dòng)幸運(yùn)禮品的居民可以憑數(shù)字小票換取現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)品一份 4.其他所需材料準(zhǔn)備

桌子*9,紅色桌布*1,椅子*14,音響*2,話筒*2,長(zhǎng)插線板*4,筆記本電腦*1,膠帶若干,塑料繩*2,剪刀若干

●活動(dòng)預(yù)算 篇三:親子活動(dòng)策劃方案

親子活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景

? 古希臘某位哲人曾說(shuō)過(guò):感情是由交流堆積而成的。任何一

種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水,親子之情雖是與生俱來(lái),但由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提升中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁,與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。父母與孩子的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)??

? 因此我們選擇用這樣的活動(dòng)拉近孩子和父母的距離,讓父母更

了解自己孩子,并起到邀約家長(zhǎng)和全面宣傳的作用。

二、活動(dòng)主題

戴氏教育送中秋迎國(guó)慶親子活動(dòng)——關(guān)注孩子成長(zhǎng),鑄就孩子未來(lái)

三、活動(dòng)目的通過(guò)親子活動(dòng)的展開(kāi),針對(duì)我們的已有資源,讓老學(xué)生參與并邀約自己的好伙伴,可以切實(shí)提高我們的轉(zhuǎn)介紹率,升級(jí)率,并且在流動(dòng)人群中起到宣傳和邀約上門(mén)的作用。親子活動(dòng)也可以讓家長(zhǎng)感悟到孩子的成長(zhǎng)需要他們的關(guān)愛(ài)和幫助,達(dá)到感情的升華,對(duì)于我們課程的推薦很有幫助。

四、活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn)

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

1、邀約學(xué)生家長(zhǎng): a、各位咨詢(xún)師邀約自己的學(xué)生和家長(zhǎng),并確定能和他一起來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)。然后統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。

b、邀約國(guó)慶答應(yīng)上門(mén)或者以前已聯(lián)系或邀約過(guò)的家長(zhǎng)

2、場(chǎng)地布置:用氣球制作成的彩帶圍出我們的活動(dòng)場(chǎng)地,場(chǎng)地內(nèi)可以鋪上紅地毯,或者比較醒目的東西,場(chǎng)地周?chē)鷶[上我們的展架,拉上橫幅等。

3、道具和禮品:氣球、彩帶、話筒、音響、禮品、抽獎(jiǎng)箱、優(yōu)惠劵、展架、橫幅。

(二)活動(dòng)人員安排

全體教職工(除值班人員和上課老師)

現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé):唐倩雯、韓英

其他人員安排: 主持人:

道具負(fù)責(zé)人:

安全負(fù)責(zé)人:

秩序維護(hù)人:

抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人:

機(jī)動(dòng)人員:

七、活動(dòng)流程

1、開(kāi)場(chǎng)對(duì)戴氏教育培訓(xùn)學(xué)校作個(gè)詳細(xì)的講解,并介紹此次活動(dòng)目的歡迎我們到場(chǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)。

2、游戲環(huán)節(jié) a、運(yùn)氣球接力

游戲規(guī)則:每五組家庭為一個(gè)單位,家長(zhǎng)和孩子夾著氣球從起點(diǎn)到終點(diǎn)再原路返回,看哪個(gè)家庭在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)的氣球最多。要求氣球在途中不能掉,不能破,不能直接用手拿,否則不上算。b、找媽媽

游戲規(guī)則:孩子蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,然后摸摸媽媽們的手,找出自己的媽媽。五個(gè)家庭一組,每個(gè)孩子限時(shí)一分鐘,在每個(gè)孩子都辨別后,逐一公布答案。(媽媽放在一組,爸爸放在一組,要求手上沒(méi)有任何裝飾品)c、你比我猜

游戲規(guī)則:主持人準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的詞語(yǔ),每組五個(gè)家庭,由孩子比,媽媽猜。可以用言語(yǔ)表述但是不能提到該詞語(yǔ),否則算犯規(guī)。d、插入環(huán)節(jié)——真情表白

父母說(shuō)出孩子為自己做過(guò)的最感人的事情,孩子向媽媽說(shuō)自己最想說(shuō)的話,并描述自己夢(mèng)想的生活景象。e、兩人三足

游戲規(guī)則:一家長(zhǎng)與一孩子將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽(tīng)到口令后,兩人一齊向前跑,看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。f、寫(xiě)數(shù)吧

游戲規(guī)則:給兩分鐘的時(shí)間,由孩子和家長(zhǎng)一起配合,孩子從一寫(xiě)到兩百,家長(zhǎng)從兩百寫(xiě)到一。五個(gè)家庭一組,寫(xiě)數(shù)的時(shí)間總

和短的家庭獲勝。

(另附:所有到場(chǎng)的孩子都可以填寫(xiě)自己信息參與抽獎(jiǎng)活動(dòng),分為一、二、三等獎(jiǎng)和幸運(yùn)獎(jiǎng),來(lái)場(chǎng)的孩子最少都可以是幸運(yùn)獎(jiǎng)。幸運(yùn)獎(jiǎng)則是100元的學(xué)費(fèi)代金券,報(bào)名即送)獎(jiǎng)品則要到校區(qū)領(lǐng)取。篇四:親子活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

活動(dòng)計(jì)劃表

活動(dòng)背景:

當(dāng)前,隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和獨(dú)生子女政策的實(shí)行,我國(guó)的家庭親子關(guān)系正在發(fā)生變化,特別是青少年每天都受到來(lái)自這個(gè)多元化社會(huì)環(huán)境的顯著影響。有研究表明:青少年時(shí)期是人生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期,是一個(gè)依戀與獨(dú)立兩種傾向暫時(shí)沖突和對(duì)立的階段。而許多父母都沒(méi)有或缺乏主動(dòng)意識(shí)去調(diào)適與青少年子女的關(guān)系。在我們的生活中許多父母或多或少地面對(duì)過(guò)這樣的無(wú)奈,不知道為什么自己正確的意見(jiàn)與建議,卻不能被孩子接受。而不少青少年學(xué)生在面對(duì)父母絮叨的教導(dǎo)時(shí),則表現(xiàn)出較強(qiáng)的抵觸心理,而且現(xiàn)在父母工作壓力越來(lái)越大,很多家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間陪孩子,導(dǎo)致親子間出現(xiàn)隔膜,這是父母所不樂(lè)見(jiàn)的。位于都江堰市天馬鎮(zhèn)西部的城鄉(xiāng)結(jié)合部金陵社區(qū)毗鄰都江堰市聚源鎮(zhèn)、崇義鎮(zhèn),位于沙西線與彭青線的交匯處,交通十分便捷,社區(qū)轄15個(gè)村民小組,7個(gè)集中安置點(diǎn)。種植業(yè)、家禽養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入是當(dāng)前村民主要的收入來(lái)源,大部分勞動(dòng)力都會(huì)外出務(wù)工,金陵社區(qū)又是都江堰留守兒童示范點(diǎn),因此親子關(guān)系在社區(qū)有更大的需要。親子活動(dòng)有助于促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子養(yǎng)成共同參與、相互合作的精神,進(jìn)而拉近彼此的關(guān)系,親子活動(dòng)的意義不僅能讓孩子和父母更親近,還能幫助孩子成長(zhǎng),讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。兒童與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。而親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)”。為了親子之間溝通交流,促進(jìn)家庭關(guān)系,營(yíng)造輕松、愉悅、和諧的親子氛圍,我們?cè)谔祚R鎮(zhèn)金陵社區(qū)舉辦“大手牽小手,快樂(lè)一起走”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),通過(guò)參與親子互動(dòng)游戲項(xiàng)目,體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),增進(jìn)親子感情。

活動(dòng)意義:

1、親子雙方平等參與。親子活動(dòng)不是上課,家長(zhǎng)不能居高臨下對(duì)孩子指手畫(huà)腳,而應(yīng) 當(dāng)是活動(dòng)的平等參與者。

2、親子活動(dòng)具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識(shí),隨時(shí)隨地都可以在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流,而不應(yīng)將親子活動(dòng)局限于某些特殊的活動(dòng),否則將會(huì)影響到親子活動(dòng)的多樣性,進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度,影響到孩子的多樣性發(fā)展。

3、活動(dòng)給親子雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。在親子活動(dòng)中既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè),也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。也能讓人感受到快樂(lè)與和諧的社區(qū)氣氛,為創(chuàng)建平安社區(qū)和諧社區(qū)添磚加瓦。活動(dòng)目的:

1、增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流;

2、給孩子特別給留守兒童提供一個(gè)能夠促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境;

3、激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。

4、創(chuàng)建和諧的社區(qū),加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)。活動(dòng)宣傳及組員招募:

1、以邀請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與孩子一起參加為主;

2、志愿者以招募為主。評(píng)估方法/工具:

1、活動(dòng)各環(huán)節(jié)的執(zhí)行和完成情況;

2、志愿者的參與程度及感受;

3、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況和活動(dòng)取得的效果。

詳細(xì)操作流程(須包括各部分的詳細(xì)步驟、時(shí)間分配、所需物資,可加頁(yè)): 時(shí)間:2014年11月01日(09:00——17:00)地點(diǎn):金陵社區(qū)

所需物資及預(yù)算:

工作內(nèi)容與進(jìn)度安排:

備選方案(如有請(qǐng)?zhí)顚?xiě)):

其他: 游戲有備案

負(fù)責(zé)社工簽名:

日期: 督導(dǎo)審批:□ 同意開(kāi)展 □ 其他處理意見(jiàn) 日期:

附:

(1)瞎子摸福:

道具:粉筆(用作畫(huà)線)福字貼紙一張、透明膠 參加人員:小朋友和家長(zhǎng)2人一組。

參加人員:小朋友和家長(zhǎng)2人一組,五組同時(shí)進(jìn)行比賽。

規(guī)則:在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線,家長(zhǎng)和幼兒站在起跑線上,用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起,家長(zhǎng)雙手背后,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)跑,到終點(diǎn)線后返回,先返回到起跑線者為勝。(3)齊心協(xié)力

道具:體操棒,皮球

參加人員:小朋友和家長(zhǎng)2人一組,五組同時(shí)進(jìn)行比賽。

玩法:家長(zhǎng)用棒球?qū)⑵で蜻\(yùn)到指定地點(diǎn),再由小朋友運(yùn)回到指定地點(diǎn),最先返回到起跑線為勝。(4)五彩路

人數(shù)及名單:父母和孩子合作 每輪每組限8對(duì)親子 游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。游戲準(zhǔn)備:呼啦圈八個(gè) 游戲方法:

在起點(diǎn)處放一個(gè)呼啦圈,幼兒聽(tīng)指令,比賽開(kāi)始,幼兒先跳進(jìn)呼啦圈,轉(zhuǎn)三圈之后跳出呼啦圈圈,家長(zhǎng)撿起后面的呼啦圈往孩子前面擺,孩子依次跳進(jìn)跳出,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就為勝。(5)反身投籃

人數(shù)及名單:父母和孩子合作 每輪每組限5對(duì)親子 游戲目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。游戲準(zhǔn)備:塑料簍6個(gè)、皮球18個(gè)。游戲方法:

1、家長(zhǎng)站在離孩子4米左右的位置,孩子背對(duì)“籃筐”反身投球,家長(zhǎng)用塑料簍接住。

2、孩子皮球投到簍子外不計(jì)入總數(shù)中。

3、游戲時(shí)家長(zhǎng)和孩子不能超出規(guī)定的范圍中。都江堰市上善社會(huì)工作服務(wù)中心篇五:親子活動(dòng)策劃方案

親子活動(dòng)策劃方案

活動(dòng)目的 1.通過(guò)精心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng),指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)重視言傳身教,以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過(guò)孩子對(duì)社會(huì)生活的模仿,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展,同時(shí)感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。3.家長(zhǎng)和孩子一起游戲,相互影響、相互促進(jìn),共同提高,增進(jìn)親情。

活動(dòng)主題 我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

指導(dǎo)對(duì)象 二年級(jí)(2)班學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容與說(shuō)明 1.我最棒(說(shuō)明:孩子進(jìn)行穿衣服、整理書(shū)包比賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目,10人為一個(gè)小組,分5個(gè)小組,每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)2.過(guò)河(說(shuō)明:家長(zhǎng)和孩子參加,家長(zhǎng)和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時(shí)進(jìn)行,先到目的地者為勝得分100分,第二名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說(shuō)明:家長(zhǎng)和孩子一起參加,家長(zhǎng)蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái),由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行。快、準(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說(shuō)明:小孩根據(jù)屏幕的提示做動(dòng)作,家長(zhǎng)猜相應(yīng)的字或者詞(家長(zhǎng)背向屏幕),共猜兩個(gè),每猜對(duì)一個(gè)得50 分。滿分100分。)5.小作坊:學(xué)生與家長(zhǎng)合作用準(zhǔn)備好的材料,制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目,不評(píng)分。)

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.豐富生活經(jīng)驗(yàn)。利用課外活動(dòng)的時(shí)間與學(xué)生交流:你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會(huì)整理自己的書(shū)包嗎?你是怎樣做的? 2.帶學(xué)生參觀中高年級(jí)的體育課,組織學(xué)生有目的地觀察,知道通過(guò)合作,小組才能獲得游戲的勝利。

3.積累表示人物動(dòng)作、表情或動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ),并且請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)作演示。4.豐富游戲材料。a 家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成小制作。b 老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等。5.布置活動(dòng)環(huán)境。將教室打扮成樂(lè)園,與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng),使快樂(lè)成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線。

活動(dòng)過(guò)程:

一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則,家長(zhǎng)與孩子選擇游戲

“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參加的活動(dòng),在另外三個(gè)活動(dòng)中再選一個(gè);在“過(guò)河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動(dòng)中,你們將會(huì)和自 己的家長(zhǎng)共同努力達(dá)到目標(biāo),享受到合作的樂(lè)趣;“我做你猜”這個(gè)活動(dòng)可以充分展示你的才華,也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€(gè)游戲?為什么?

二、我最棒

師:當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書(shū)包”比賽時(shí),你能為他們做些什么呢?

生:我要為他們加油。

我會(huì)分享他們成功的喜悅?? 師:如果在比賽中沒(méi)有獲得勝利,那怎么辦?

生:我會(huì)鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,以后多加練習(xí)??

(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間,排好隊(duì),鈴響,比賽開(kāi)始,只見(jiàn)他們?cè)诳旃?jié)奏的音樂(lè)聲中,迅速地拿起外衣穿起來(lái),接著整理書(shū)包背起來(lái),動(dòng)作麻利。周?chē)峭瑢W(xué)們和家長(zhǎng)的加油聲、歡呼聲,氣氛非常熱鬧。第二組、第三組??)

結(jié)束語(yǔ):孩子自立自強(qiáng),自己能做的事自己做,從小事做起,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過(guò)河、同心協(xié)力

師:你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

由家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生具體做法,達(dá)成共識(shí)。(合作、同心協(xié)力)師:老師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來(lái)玩第一輪比賽。誰(shuí)愿意?

第一輪:第一組(語(yǔ)文老師和學(xué)生甲)對(duì)第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)

第二輪始由學(xué)生與家長(zhǎng)參加。

(這兩項(xiàng)活動(dòng)在熱鬧中進(jìn)行得井然有序,家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生和家長(zhǎng)都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且互相交流。)

老師變換角色,采訪學(xué)生:你剛才做游戲時(shí)心情怎樣?有的學(xué)生說(shuō)緊張,有的說(shuō)開(kāi)心,也有的說(shuō)不管是否勝利都很開(kāi)心,因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥模餐α耍m敗猶榮。

活動(dòng)結(jié)束:家長(zhǎng)與學(xué)生交流感受。

師:請(qǐng)問(wèn)小朋友,當(dāng)你在活動(dòng)過(guò)程中,你和父母的意見(jiàn)不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí),你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的?(家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

四、我做你猜

請(qǐng)小朋友到這里來(lái)展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)告訴大家:瞧,我多聰明!

(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過(guò)度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)節(jié)激動(dòng)的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí),表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長(zhǎng)鼻子”不停地?fù)u擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長(zhǎng)談感受:孩子對(duì)字詞的感受能力很強(qiáng),能用動(dòng)作和表情來(lái)表示,說(shuō)明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的,平常喜怒哀樂(lè)形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會(huì)到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長(zhǎng)。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗(yàn)。霎時(shí),活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”:飛機(jī)模型、遙控汽車(chē)、火箭、輪船、機(jī)器人??作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)演示、解說(shuō)。)

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。

第四篇:親子活動(dòng)策劃書(shū)

親子活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的開(kāi)闊孩子視野,密切親子感情,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流,增進(jìn)親情,增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情,以提高孩子的綜合能力,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度,更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。

幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往,從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)

.指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂(lè)的 游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三、活動(dòng)地點(diǎn):

四:活動(dòng)流程

備注:

1,分組:以抽簽方式分成兩個(gè)小組,每組起一個(gè)隊(duì)名和隊(duì)呼。宣布比賽規(guī)則并展示優(yōu)勝組獎(jiǎng)品。

2,畫(huà)圖游戲:我們未來(lái)的家

材料:

4A的白紙,彩筆。

現(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位,一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家,并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘,并請(qǐng)每個(gè)家庭分享。

3,包餃子比賽:

所有人參與,看誰(shuí)包的餃子花樣最多,速度最快。其間可穿插一些笑話。

餃子笑話:

1從前,面皮遇上了麻煩,向好朋友肉丸求助,肉丸一拍胸脯說(shuō),你就包在我身上吧!于是就有了餃子。

2、兩個(gè)餃子結(jié)婚了,洞房的時(shí)候,一個(gè)餃子會(huì)到房子里一看,床上躺著一個(gè)肉丸子,他很詫異,問(wèn)你是誰(shuí)?那個(gè)肉丸子害羞地說(shuō),討厭,人家脫了衣服你就不認(rèn)識(shí)人家了么?

第二天早上一起來(lái),那個(gè)餃子看到自己的床邊坐著一個(gè)元宵,更加詫異,問(wèn)道,你,你,你是誰(shuí)?那個(gè)元宵說(shuō),討厭,人家不過(guò)抹了點(diǎn)粉,你就不認(rèn)識(shí)人家了么?

4,表演小品

根據(jù)當(dāng)天的活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)幾個(gè)主題,讓各組根據(jù)主題進(jìn)行策劃表演,要求每個(gè)人都參與。

5,自帶節(jié)目表演

要求午餐時(shí)間就把節(jié)目統(tǒng)計(jì)上來(lái),進(jìn)行安排表演。

6,觀看視頻并分享

內(nèi)容為你們要推廣的為主。

7,盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的:增進(jìn)親子之間的感情,父母與子女互換角色,體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料:

繩子、木頭、瓶子等障礙若干

活動(dòng)步驟:

1工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2以家庭為單位組隊(duì),一對(duì)親子一組

(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3.多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

4首先用黑布將子女的眼睛蒙上,開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)

開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn),其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá) 終點(diǎn),然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

5.父母子女角色互換,讓父母蒙上黑布,由子女牽引父母行進(jìn),重復(fù)以上的步驟,直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn),活動(dòng)結(jié)束

6.各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

7.分享結(jié)束,讓子女擁抱父母,并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。8領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài),缺少的可能只是一種溝通,在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題,子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,使他們懂得珍惜那份愛(ài),父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的 更重要。

備注:組織者提供分享的方向:

一、父母為領(lǐng)路人

1被領(lǐng)路者:

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感覺(jué)到安全感了么,還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?

(可聯(lián)系到生活中,當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)

2領(lǐng)路人

作為家長(zhǎng),當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?

(焦急但只能間接的幫助他們,該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢,還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷,孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)

二、孩子為領(lǐng)路人

1被領(lǐng)導(dǎo)者:(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或

者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?,他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心

么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢?)2領(lǐng)導(dǎo)者:

由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙,有什么感觸?

(1)(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易

2.明白父母的艱辛,學(xué)會(huì)感激和體諒他們)

8,歌曲《人間有愛(ài)》

第五篇:親子活動(dòng)策劃書(shū)

親子活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然,相伴走進(jìn)大社會(huì),開(kāi)闊孩子視野,密切親子感情,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流,增進(jìn)親情,增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情,以提高孩子的綜合能力,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度,更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往,從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三、活動(dòng)地點(diǎn):

四、活動(dòng)流程:

一.熱身----大樹(shù)與松鼠 活動(dòng)目的:活躍氣氛打破僵局 材料:無(wú)時(shí)間:5-10分鐘活動(dòng)程序 :

1、事先分組,三人一組。二人扮大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表 策劃書(shū)寫(xiě)作策劃書(shū)格式策劃書(shū)寫(xiě)作技巧項(xiàng)目策劃書(shū)廣告策劃書(shū)活動(dòng)策劃書(shū)演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動(dòng)1活動(dòng)名稱(chēng)----盲行之風(fēng)雨人生路 活動(dòng)目的:增進(jìn)親子之間的感情,父母與子女互換角色,體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料:繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動(dòng)步驟:1工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙2以家庭為單位組隊(duì),一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)3.多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上,開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn),其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn),然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。5.父母子女角色互換,讓父母蒙上黑布,由子女牽引父母行進(jìn),重復(fù)以上的步驟,直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn),活動(dòng)結(jié)束6.各組成員分享自己的活動(dòng)感受。7.分享結(jié)束,讓子女擁抱父母,并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。8 領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài),缺少的可能只是一種溝通,在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題,子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,使他們懂得珍惜那份愛(ài),父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注:組織者提供分享的方向:

一、父母為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)路者:(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感覺(jué)到安全感了么,還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中,當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人作為家長(zhǎng),當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們,該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢,還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷,孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)

二、孩子為領(lǐng)路人 1被領(lǐng)導(dǎo)者:(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙,你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?,他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢?)2領(lǐng)導(dǎo)者:

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙,有什么感觸?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛,學(xué)會(huì)感激和體諒他們)2廣告劇的設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)形式:由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。材料:準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片 活動(dòng)程序:(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求:各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi) 容由小組討論決定,要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE,表演時(shí)間為3分鐘,每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì),注意掌握好時(shí)間。(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳 合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。3 畫(huà)圖游戲----我們未來(lái)的家材料:4A的白紙,彩筆。現(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位,一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家,并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘,并同大家分享你們的想法。4尾聲請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)今天的感受。

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