第一篇：2009上半年信息技術教育工作總結

**市中小學信息技術課程教學和中小學教師信息技術培訓工作基于為教學和培訓工作服務的理念有效的開展活動，進一步加強信息技術學科教學建設，提高信息技術學科教師整體隊伍能力；充分應用網絡技術開展教師網絡研修教育科研工作，以網絡培訓的技術層面為切入點，整體提高中小學教師信息網絡研修水平，形成以信息素養為特質的現代教師專業素質。

一那一世小說網 http://www.tmdps.cn），結合我校確立的《農村中小學教師隊伍專業化建設課題研究方案》，深入開展“現代教育技術網絡研修促進教師研修能力提高”子課題研究。開展**省教育資源庫試點——信息技術課教研（**市）工作（研修圈子http://club.jledu.gov.cn/?action-mygroup-gid-220和研修論壇板塊http://club.jledu.gov.cn/bbs/forumdisplay.php?fid=45），上傳信息技術教學設計（教案）500多課時。全面規劃**市中小學教師網絡研修技術框架，組建**教育區域性教師網絡研修模塊（http://club.jledu.gov.cn/?action-category-catid-176），規劃43個學校或教研圈子，架設**市中小學教師網絡研修論壇板塊（http://club.jledu.gov.cn/bbs/forumdisplay.php?fid=58）。注重網絡研修的技術管理,組織9名信息技術教師申報**省教育信息網信息員，對**省教育社區網站進行全面的技術管理，在技術上保障我市各校深入開展網絡研修工作，為課題結題做好材料收集與過程管理工作。

四、加強信息技術培訓基地和學校網站建設

加強機房日常管理工作，保持室內及設備的清潔，注意防火，及時關閉電源。加強學校計算機系統維護和網絡安全工作，并入職業高中20m因特網帶寬接口,改變了我校計算機網絡網速較慢的情況。保障學校機房及部室計算機網絡正常使用，指導教研員和培訓教師在解決使用計算機網絡過程中遇到的疑難問題，為全市中小學教師提供良好的培訓環境、教學研究網絡環境和學校網絡辦公環境。

依托**省教育信息網加強**市教師進修學校網站建設（http://ljedu.site.jledu.gov.cn），合理規劃欄目，豐富模塊內容，集成教育新聞資訊、教師網絡研修、教師研修論壇、信息技術教育資源庫建設為一體，及時發布學校公開的教育教學信息，在魔盜 黑血 寄宿 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道 http://www.tmdps.cn

互聯網搜索引擎中，“**市教師進修學校”相關信息已被百度、谷哥、雅虎等搜索網站收錄，全面推介我市教育教學成果。

五、組織教師參加中國教育信息化優秀論文評選活動

組織了我市中小學參加了由教育部信息中心和中國教育信息化雜志社組織的“惠普杯”中國教育信息化優秀論文評選活動，截止到5月31日，有61 名教師的57篇論文參加評那一世小說網 http://www.tmdps.cn選,獲**省教育信息化論文一等獎24篇，二等獎33篇；獲國家教育部中國教育信息化論文二等獎2篇，三等獎6篇，優秀獎9篇。論文圍繞“加強體制機制建設、強化資源整合與應用、推進教育信息化健康發展”這個主題，結合當前我市教育信息化發展的需要，涉及到推進教育信息化體制機制建設、整合教育信息化資源、服務教育管理體制的改革與創新、信息化建設對教學變革的影響、信息技術與課程整合、中小學教師信息技術培訓及網絡研修等方面，科學總結了教育信息化建設的經驗。

六、加強自身政治學習和業務研修

認真學習黨的十七屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，結合中小學教師信息技術教學和培訓工作，把科學發展觀落實到實踐中去，為提高中小學教師專業發展提供信息網絡技術服務。加強自身教育技術能力的培養，精深學習office辦公軟件、操作系統的安裝與使用以及網絡管理技術。認真學習現代教育理論和新課程理論，解決學科教學在應用信息技術過程中存在的問題。

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第二篇：xx年信息技術教育工作總結

xx年信息技術教育工作總結

撰寫人：___________

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xx年信息技術教育工作總結

xx年丹鳳縣信息技術教育工作圍繞市、縣工作大局，堅持以信息技術和優質資源應用、建設為重點，狠抓過程管理，不斷優化教育教學手段，努力提升課堂教學效益，促進全縣教育教學質量全面提高，實現了全縣信息技術教育工作的新發展。

一年來，我們堅持把學習擺在工作的首位，以學習總攬全縣信息技術教育工作的開展。認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、全國教育工作會精神、黨的十八大精神、國家中長期教育改革發展綱要、國家教育信息化十年發展規劃等有關方針政策。累計，全年共開展各類學習活動43次，人均記學習筆記3萬余字，撰寫心得體會6篇。學習中，我們堅持做到“五有四轉變”，即有學習計劃、有學習專題、有中心發言人、有學習筆記和學習心得；通過學習實現思想觀念、綜合素養、工作作風和工作效能的進一步轉變。同時，我們結合信息中心業務工作特點，深入到各校開展廣泛的學習調研活動，目前人均聽評課15節，查教案作業各60本。全體同志貫徹執行國家教育方針的能力和愛崗敬業的精神不斷增強，工作作風進一步優化，工作效能和戰斗力顯著提升，為各項工作任務的全面完成奠定了堅實基礎。

一是狠抓全縣信息技術教育工作管理。

針對信息技術工作長期以來認識不足、職責不明、管理粗放的現狀，我們在認真研究國、省、市有關政策和縣情的基礎上，制定了《丹鳳縣中小學現代信息技術教育工作管理常規要求》（討論稿），對學校信息技術教育工作的組織管理、制度建設、隊伍建設、教學應用、網絡建設、設施保障等作出了規范性具體要求，為全縣中小學信息技術教育工作的正常開展、科學發展提供了保障依據。二是加強信息化隊伍建設。深入開展以愛崗敬業、技能學習為主題的培訓教育活動，遵循“分級管理，分層培訓，全員參與，整體提高”的培訓原則，以解決教學一線中遇到的實際問題為目的，根據教師需求、學校需要及時舉辦靈活多樣的培訓活動12場次，培養起了一批信息技術服務隊伍和學科骨干教師，為打造高效課堂、提升教育質量注入了強勁發展動力。三是加強中小學信息技術課程的開設管理。全面落實小學每周1節信息技術課、中學每周2節信息技術課教學任務，堅持70%以上的課上機操作，實現“理論”和“操作”實踐相統一。教育師生樹立正確的信息應用觀念，自覺地按照法律和道德規范要求使用信息技術，進行與信息有關的活動。四是積極開展各類培訓活動。全年選派30余名教師分別參加了省級中小學教師教育技術能力建設計劃骨干教師培訓活動、基礎教育專網應用培訓等活動，積極做好校本培訓，同時完成了825名教師國培計劃培訓任務。五是扎實開展教育教學研究活動。圍繞“問題即課題、課題即研究”的理念，深入到課堂中、教師中、學生中，開展面對面、互動式的教學研究活動，及時解決教材處理、教學方法、課件制作等環節中出現的6類23個問題，促使各校信息化應用水平邁上了一個新臺階。六是加強對設施設備的管理。全面核查各校信息化設施設備，進一步明晰管理職責、使用職責，防止國有資產轉移、流失。及時排除設施設備使用中出現的各類問題，保證各類信息化設備設施在教育教學中能夠發揮應有作用。七是積極開展陜西省基礎教育“xx”教育技術課題研究工作，我縣丹鳳中學、商鎮中學、龍駒中學、西街小學不斷探索在信息技術環境下教育教學應用新模式，為進一步優化教學方法、提高教學質量開辟新途徑。七是繼續與電信公司進行深度合作，進一步完善服務機制，依托專網建設逐步推進學校局域網建設，搭建便捷廣闊的資源共享平臺。

一是認真舉辦好一年一度的“中小學電腦制作評選活動”和“中小學教師多媒體課件制作評選大賽活動”，累計收集學生電腦制作作品218件，教師媒體課件578件，丹鳳縣中學、竹林關小學等12個單位分別被表彰為先進集體，雷衛東、周龍等188名師生的作品被表彰為優秀作品，全縣有12件師生作品在省市評選中獲獎，縣教育體育局被市教育局表彰為中小學電腦制作活動先進集體。

二是深入推進信息技術、優質資源與學科教學的有效整合，鼓勵教師積極應用專網資源、互聯網資源等優質資源開展教育教學活動，西街小學教師欣燕等3名的教學實錄分別被中央教育臺、省教師研修網選中播出，名優教師風采在更大范圍得到彰顯，全縣應用水平邁上了一個新臺階。三是大力開展教育資源應用創新實踐活動，全年共創作錄制教育專題3部、展示師生風采專題21個、優秀課例43節，在全省首屆“校園電視節目暨第四屆中國校園電視節”評選活動中，我縣6件參賽作品獲得4金2銀的好成績，并有4件作品在國家評選活動中獲得好成績，丹鳳教育的豐滿形象在更大范圍內受到關注。四是高揚愛國主義教育主旋律，以培養學生核心價值觀、服務國家服務人民的社會責任感和勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力為己任，廣泛開展影視教育活動。全年播放愛國、勵志教育影片12部195場次，4萬余人次中小學生觀看影片、參與第二屆中小學影評征文評選活動，縣上收到影評1310件，表彰為優秀學校6所，土門鎮中心小學等學校的作法被全縣學習交流。xx年xx月我縣被省教育廳表彰為愛國主義教育影評活動先進集體。五是按照市、縣有關要求，及時開展現代信息技術教育工作管理常規檢查，通過查看設施設備、聽評課、測試各類人員、查閱資料等方式，對學校信息技術教育工作開展情況給出全面性的評價和建設性意見，保證各校信息技術教育工作正常、健康開展。

一是精心營造良好的教育發展氛圍，通過丹鳳教育網、商洛教育網、陜西教育網等平臺，及時宣傳國家有關教育方針政策、我縣教育發展中涌現出的新人新事，堅持用正確的輿論引導人、凝聚人，用先進的事跡感召人、激勵人，形成教育發展的強大活力。

二是積極開展新聞寫作培訓活動，準確掌握新聞新作特點、寫作技巧，按照“細觀察、勤思考、多練習”的思路，努力提升新聞作品的寫作質量。三是積極制作專題新聞，圍繞典型人、典型事開展深度報道，借助音視頻效果立體展現教育發展美好形象。四是加強校網站建設，完善運行機制，實行專人負責，落實24小時安全監測，嚴格執行網站稿件發布程序，倒查責任追究，保證新聞發布質量與嚴肅性。全年制作校園劇2部、專題片2部、專題新聞12個，在省市縣媒體發表新聞600余件，為丹鳳教育體育事業的持續發展營造了良好的發展氛圍。

1、深入開展學習活動，精心設計學習內容、學習方式，注重學習過程管理，突出學習效益，實現工作理念、工作責任、工作能力的大轉變。

2、突出教學質量中心，繼續開展各類應用培訓活動特別是要搞好資源與學科的有效整合。堅持多深入教學一線，開展教學調查研究，實現教育教學理念、手段、方式的進一步優化。

3、穩步推進影視教育，努力完成放映任務，廣泛開展第三屆中小學影評征文評選活動，深化影視教育內涵發展。

4、努力搞好教育宣傳，“堅持下一線，新聞從一線來”的工作思路，第一時間報到好教育戰線涌現出來的新人新事，積極制作教育專題、專題新聞，廣泛宣傳教育發展成果，為全縣教育發展營造氛圍，注入新活力。

5、積極開展課題研究工作，依據研究專題精心設計教育教學實踐活動，多嘗試、細研究、勤總結，為全面做好結題、提升教學效益做好積極的準備工作。

6、認真落實丹鳳縣現代信息技術教育工作常規管理要求，進一步規范全縣各級各類中小學組織管理、制度建設、隊伍建設、教學要求、網絡建設和保障措施基本要求，促使全縣信息技術教育工作在正常化、科學化軌道上健康發展。

7、認真開展好

“中小學電腦制作評選活動”、“教師多媒體課件大賽”、“校園電視節目制作”、成果展示等活動，不斷提升信息化應用水平。

8、加大教師培訓力度，全面落實省市有關要求，積極開展校本級培訓活動，及時解決一線教育教學中出現的各類實際問題。

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第三篇：信息技術教育工作總結

信息技術教育工作總結

我校信息技術老師在教學過程中始終把學習放在第一位，計算機知識并不和其它學科知識一樣，有什么原理和定理，只有真正掌握后，才能傳授給同學們。同時信息技術又是一門新開課程，只有認真研讀教材、認真上機備課才能掌握好應知知識；我校信息技術老師認真備課，認真上好每一節課，并通過各種方式進行學習，如自學軟件應用、自學多媒體的應用、外出學習等。學校還規定學校每位教師在三年之內必須加強信息技術的學習并通過相關的計算機等級考試；能制作一些簡單的學科課件，能掌握多媒體教學操作程序；能上網查找學習資料和教學資料。

經過幾年的努力，我校信息技術教育已初顯特色。但也受到各種條件的制約，有些工作還不夠深入，比如：資金不足，電腦配置更新慢，農村學生的二次操作機會少等等問題。我們也將在以后的工作中逐一解決。

在教學過程中做好四個方面。一就是從提高同學們的興趣講起，也就是激發同學們的學習興趣，雖然同學們普遍具有學習電腦知識的愿望，但如何更好地調動同學們的學習積極性也是一個十分重要的問題。在信息課上，假如我們要準備一場辨論賽時，用到的知識點很多，用到的材料也很多，我們如何獲取這些材料，同學們發表各自的意見，最終停留在從Internet網上收取材料，這就引起了同學們的興趣，什么是Internet網、怎樣進入Internet、什么是電子郵件等等。二就是從基礎學起。信息技術是指獲取信息、處理信息、并發送信息的技術，而這一切的操作都是對計算機的操作，因此在信息技術講述的程中，要從計算機的最基本的應用，最基本的原理入手，我校對同學們的基礎知識的掌握很重視，近兩個學期在基礎知識的應用上我們花費時間也比較多，主要學習了計算機基本原理、鼠標的應用、鍵盤的應用和Window98的基礎知識。

三就是從操作練起。動手是學習計算機的重要方法，應用是學習計算機的靈魂，沒有應用就不能學習計算機，因此我們在信息課的授課過程中始終把實習操作作為重要的一環節，也就是注重從操作練起。在實習過程中我們還注重了對知識的整合創造的能力。例如鍵盤練習和英語學習相結合；用“畫筆”進行美術作品創作、賀卡制作；用Word、Excel進行班級成績的整理、學習情況的數據分析，班級通訊錄的制作；用PowerPoint制作專題演示軟件等。

四就是向將來看起。Internet是現在生活不可缺少的組成部分，因此我們在教學過程中很注重Internet的知識的教育，如何上網，上網所需設備，怎樣進行下載文件等等，學習信息技術如果不學習上網的知識就等于沒有學習信息技術，雖說我們校園網還沒有建成，但不久的將來信息高速公路也會在我校通車，因此在教學過程中，我們很注重向將來看起，也就是讓同學們學會上網，學會用新的思維解決問題，培養學生信息素養，而不是“即學即用”的職業式教育。

一、師培訓工作

本學期，教師學習的熱情同樣象以前那樣高，能把學到的知識用于教學，服務于教學。這一點在教師日常教學和公開課中的表現就很清楚。我校本學期的培訓工作中著重培訓教師在“用”字上下功夫，要求教師要將所學的知識在課堂上用好。教師的高級驗收工作進展的很好，特別是名師、學科帶頭人等能在教師中起帶頭作用。

二、接上級電教部門的工作

領導對我校的工作是很清楚的，是給予了我們充分的肯定的。這是我校重視的結果，校長非常重視這方面的工作，工作上給予支持，過程上參與，結果掌握，在各方面同樣是在電教工作上給予了極大的關注和支持。同時，全體任課教師也傾注了大量的汗水，正是全校教師辛苦的努力，才讓上級領導能夠更多的了解我校，正是全校教師過硬的本領和技術，各種課做的非常成功。

一、電教組人員在本學期里的工作情況

這是一個團結的集體，他們最大的特點是：人與人之間都那么真誠，人與人之間從不計較什么，對待工作任務又是那么的誠肯，任務下來，用不著怎么分工，大家就能各就各位。加快信息技術環境建設，完善信息化服務支持系統

二、加強技術培訓，提升教師信息技術素養

學校重點對教師進行有組織、有計劃培訓工作。在基于計算機、網絡、通訊技術的教學環境中，教師的角色已經發生變化，從傳統的知識傳遞者變為幫助者、促進者、啟發者、指導者，教師是現代教育技術運用的關鍵因素，因此學校都把教師培訓作為頭等大事來抓。學校都制定了詳細的培訓計劃，對教師進行計算機操作和課件制作等培訓。同時派出教師參加各種形式的計算機技術培訓，以后學校還準備聘請專家到校講課、做專題報告。

三、工作成績

1、全面提高了教師的整體業務素質。

近四年來的實驗研究，實驗教師的整體業務素質有了很大的提高。教師的教學思想發生了深刻的變化，教學能力、課題的實驗研究能力得到一定程度的提高。計算機這一現代化工具的應用，現代教育教學理論的學習使教師的思想觀念發生了深刻的轉變。在平常的教學實踐中，大部分實驗教師都能自覺地運用現代教學模式，積極運用計算機輔助教學并配以先進的教學方法，多方位地培養學生的創新能力，教師的教學能力得以提高。通過一年來的實驗研究，許多骨干教師都能獨立地完成制定計劃、有序實驗以及實驗報告的撰寫等，且水平較高。逐步有“經驗型”向“科研型”教師轉變。

四年來的實驗，更新了廣大實驗教師的教育教學理論。即現代化教育必須將先進的教育技術手段納入到課堂教學中，這是大勢所趨，只有這樣，才能使課堂教學煥發出強大生命力，才能培養出具有創新精神和實踐能力的接班人。

2、進一步提高了學生的綜合素質。

經過近四年的實驗，實驗科目的教學成績及學生的綜合素質有了明顯的提高，學生學習的積極性、主動性提高了，學生的學習興趣濃厚了，創新意識和創新能力有了很大的提高。

3． 課堂教學效率和質量有了大幅度的提高。先進教學技術手段的運用，增大了課堂容量，提高了課堂教學效率。教師留給了學生充分自由學習的時間去鉆研新問題，參加感興趣的活動，促進了特長生的發展，有效地減輕了學生的課業負擔。

4． 科研教師的論文和課件，取得了各級各內的各種獎項。

四、存在的問題和啟示

1、個別教師的認識還沒有真正到位。

個別教師認為計算機與各學科課程整合就是制作課件，然后用課件去上課。他們的思想水準還仍停留在計算機輔助教學的初級階段，遠遠沒有達到該實驗課題的真正意圖：體現計算機的工具性。課程整合的軟件應該工具型、資料型的軟件加平臺，即通過應用現成的以平臺為基礎的教學工具軟件實現課程整合的目的。因此，教師要進一步加強理論學習，不斷提高自身的業務素質，提高對該課題認識水平。

2、可以增大學生在課題實驗中的參與度。

讓部分學生參與制作課件，課件的目的就是呈現資源、呈現問題，將課堂教學由講述為主變為以討論為主。

3、計算機輔助教學可以由學校向家庭、社會延伸。現在學生家庭購買電腦的越來越多，多開發研制一些交互性較強的人機對話形式的課件，學校建立家校局域網，開設網上課堂，使學生在家里就可以主動學習，自主發展。當前，信息化已經成為當今教育改革的推進器、發展的制高點，雖然課題的研究結束了，但是在未來的工作中，我們將通過已經形成的機制，創新的工作方法，加大我校信息技術與學科整合的力度，推進新一輪課程改革的實施。

第四篇：信息技術教育工作總結

信息技術教育工作總結

當代科學技術，特別是信息技術的迅速發展，正在轟轟烈烈地改變著世界的一切，使幾百年、幾千年來逐漸形成的教育制度受到嚴重的挑戰。面對史無前例的信息技術革命，傳統教育制度的深刻變革已成為歷史的必然。

一、信息時代教育的內涵

隨著信息技術的發展及其在教育中的應用，教育將從內容、形式、方法和組織等方面發生根本性的變革。這種變革不是一蹴而就的，需要經歷許多中間過程。人們開始是將計算機看作一種獨特的對象，和物理、化學一樣，專門開設一門計算機課程；然后是要求計算機能輔助學校的傳統教學，作教學演示或個別化教學；再后是要求進行以計算機為基礎的課程改革，這種課程明顯有別于以書本、粉筆和黑板以及幻燈、投影、電視和錄像等傳統教學媒體為基礎的課程；最后是要求整個教學體系的全面改革，使教學目標、內容、方法和形式甚至連學校結構都發生根本性的變化。從這一演進歷程中，我們可以看出計算機與教育的整合程度越來越深，對教育的影響越來越大。

在飛速發展的信息時代，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。開展信息教育、培養學習者的信息意識和信息能力已成為當前教育改革的必然趨勢。

信息教育：廣義地說信息教育是為了培養社會成員的“信息處理能力”而開展的教育活動。狹義地講，信息教育就是培養學生“信息處理能力”的教育活動。“信息處理能力”是指學習者在信息化社會活動中有選擇地利用信息工具，有效地獲取信息、運用信息、創新信息的基本能力。信息教育的內容包括信息技術、信息運用、信息倫理等。

信息教育的開展有利于學習者主動學習的實現，有利于素質教育的實施。在傳統教育模式中，教師不僅是教學的組織者，也是學習信息的傳播者，而學習者只能被動地作為信宿接受學習信息。通過信息教育的開展，學習者可以利用信息工具主動地獲得相關的學習信息，使學習者學習過程中不僅掌握了知識技能，更重要的是學會了學習的方法。所以有利于以培養學生創新精神、創造能力為核心的素質教育的實施。

二、信息時代對教育的要求

普及高水平、連續性的基礎教育

因為人們主要從事信息知識工作，這種工作的知識密集度高，要求人們具有較淵博的基礎知識。因此，必須普及高水平、連續性的基礎教育。

1.有計劃有步驟地輪訓全體教師

中小學信息技術的迅速發展，對師資提出了更高的要求，要求教師必須具有運用現代教育技術的能力，具有信息技術環境下進行教學和科研的能力。為此，在積極配備、充實信息技術教育所需設備及配套軟件的同時，必須有計劃有步驟地輪訓全體教師，逐步形成完善的培訓體系。在培訓內容方面，不僅包括信息技術本身，更應注重信息技術在各學科教學中的應用，以改變信息技術培訓與應用相分離的狀況，消除信息技術難以深入課堂、深入學科的現象。

2.在中小學開設信息理論與信息技術基礎課

“中小學是實現教育信息化的基礎，計算機教育是教育信息化實現的根本”。教育信息化工程應切實重視在中小學教師與學生中普及信息意識、信息基礎理論，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，培養學生收集、處理和應用信息的能力以及利用計算機進自主學習、探討的能力。目前，為了適應信息化時代的要求，提高公民素質，培養信息人才，美國、英國、法國、新加坡和我國的臺灣、香港都紛紛將計算機為主的信息科學列為幼兒園、小學、中學的主要課程。我國也明文規定：從XX年起在中小學開設信息技術必修課和實施“校校通”工程，用5－10年的時間在中小學普及信息技術教育。目前，有相當一部分中小學已經開設了信息技術必修課。回顧XX-XX學年的，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：

一、培養學生學習電腦的興趣。《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。

二、游戲入門，學習指法。對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。在教學鼠標的使用時，有些學生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學生的操作熟練程序掌握得好快。

三、小組互助、協作學習。由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學年只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。

三、開展競技活動，提高學生學習動力本學年教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。經過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續努力，大膽嘗試，勇于創新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發展。

第五篇：信息技術教育工作總結

信息技術教育工作總結

一、指導思想

以dxp教育理論為指針，以提高國民素質為宗旨，以深化改革為核心，以建構主義學習理論指導下的“任務驅動式”教學模式為重點，認真貫徹全國中小學信息技術教育工作精神，開展信息技術教研活動，促進信息技術教育走向規范化、科學化、實效化，全面實施“哈爾濱市教育發展工程”，推進我鎮中小學信息技術教育與各學科的“整合”，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。

二、信息技術教育開課情況

全鎮中小學全部開設計算機課，三年級以上每周二節計算機課，理論課、實踐課各一節，開課率10xxxx，教材人手一冊，目前全鎮各校還達不到單人單機，均采用分組上機的辦法，中小學分別學習word的基本操作和畫筆操作，學生的操機能力不斷提高。為了更好地滿足學習的需要，豐富學習生活，各校的計算機業余時對學生開放。

三、校本培訓情況

這學期我們按市教師進修校要求，充分發揮網上優勢，狠抓了教師的校本培訓工作，與進修校聯網，及時下載有關校本培訓方面的內容，利用業余時間組織教師學習，寫學習心得筆記，座談交流學習體會，取得了良好效果，目前我們已完成了《科研能力的培養與提高》（前三章）、《心理健康教育與教師心理素質》（前六章）共五本書的后兩本網上學習任務。網上教研、交流情況，我鎮九九年下半年實施了“校校通”工程，充分發揮網絡優勢，開展了網上教研，網上培訓等活動最大限度地利用網上資源，開展信息技術教育與學科“整合”。這學期我們舉辦一次網上教研課，一次教學業務講座，一次優秀教案展評，一次網絡建設九里學校現場會等活動，通過這些活動的開展，提高了教育教學質量。我們還通過網上班主任工作經驗交流，提高了班主任自身素質，又通過教委網站，進修學校網站及外地兄弟學校的一些先進經驗和做法加以借鑒和學習。這對于提高教學水平及教學質量，教師的自身素質都起到了不可替代不可估量的作用。

四、信息技術教育課題研究

依據上級業務主管部門的要求，每校均確定了信息技術教育研究課題，大致有“教育信息網對提高農村教師綜合素質中的作用”、“農村網上教師繼續教育研究與實驗”、“校校通”工程給農村教育帶來的變化等。目前初見效果，我們將繼續深入地研究下去使信息技術教育工作處于全市領先地位。

五、網建工作的管理及計算機教師的培訓工作

各校都建立了一整套關于計算機使用的管理制度，并到實踐中嚴格執行，以保證計算機運轉狀況良好。

本學期我們分別搞了一次網管員培訓和計算機教師培訓，目前我鎮計算機教師全部通過哈市中級考試，并取得了中級證書，另外有四人獲得尚志市網絡課件制作二等獎。

以上是我們在計算機教育工作中的一點具體做法，深感不足，具上級要求相差甚遠，我們將在以后工作中把這項工作做得更好。