第一篇：幼兒園保育員工作體會

xxxx年xx月xx日，我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學習。xx幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學習了xx幼兒園的保育工作。

這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是xx幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！

第二篇：保育員一日工作體會

結(jié)對園保育工作專題講座

——保育員一日工作體會

張素萍 做保育員容易，做一個合格的保育員難，做一個稱職的保育員更難。保育員是在生活中對幼兒進行教育的人。在一日生活中，如何做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合？我把我們在一日工作程序中所做的平凡又繁瑣的事情和大家分享。

一，清潔衛(wèi)生基本技能。

1、活動室：在幼兒入園前，打開門窗，要窗和窗對流，使空氣流通。冬季一般開窗10-15分鐘，使室內(nèi)保持一定的溫度。并打掃衛(wèi)生，使地面整潔。玩具柜擺放整齊無塵垢。

玻璃明亮：我們會用半潮半干抹布擦玻璃，而且抹布是多層的，省時間又干凈。拖地的方法：縱橫交叉，拖把一定要洗干凈。掃地的掃把：半潮半干，不使塵土飛揚。

2、盥洗室：清潔通風，地面時刻保持無積水，以免幼兒滑倒。幼兒入廁，洗手時，我們保育員一定是在廁所和活動室之間，主要幫助幼兒整理衣服，指導(dǎo)正確的洗手方法，節(jié)約用水和肥皂。

在盥洗室我們貼有用圖貼洗手的步驟：①卷起柚子②打開水龍頭，淋濕小小手③關(guān)上小龍頭，親親小肥皂④搓搓手心，手背，手掌，手指縫，搓出泡沫⑤打開水龍頭，小手洗干凈⑥關(guān)上水龍頭，小手甩一甩，用固定的毛巾擦手。為保持戲水池的干凈，無水跡，幼兒洗手后及時擦洗。

二，生活管理技能

1，晨午檢：協(xié)助教師晨無檢。做到一摸額頭有無發(fā)熱；二看精神狀態(tài)，面色，咽部有無異常。皮膚有無皮疹及傳染病的早期發(fā)現(xiàn)；三問飲食、睡眠、大小便；四查衣服褲子口袋內(nèi)有無攜帶不安全的物品，并和家長溝通，以便你在一日中進行針對性的照顧；接待時熱情、親切、微笑，要相互問好，我們的態(tài)度對幼兒有很大的感染作用。使幼兒感到親切、溫暖，感到老師喜歡他，等待他，歡迎他，因此會喜歡老師，喜歡上幼兒園。

2，進餐：餐前進行桌面消毒，消毒液的配置：常規(guī)消毒，百威消毒液1：200；傳染病期間消毒1：100。我們每個班有一個專用消毒桶，并做好標記。抹布也是專用的，對折成長方形，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底，消毒液擦后5-8分鐘，用清水擦干凈。桌子擦后的消毒水，擦門把手，玩具柜，水龍頭，最后拖地、沖廁所。

分飯時注意掌握幼兒進食量，分時動作快、均勻。先給進食慢的幼兒和體弱兒童盛飯，讓他們先吃。冬天分好一桌就吃，注意保暖，不要都分好再吃。幼兒進餐時，提醒幼兒保持安靜，不大聲說話，不吃湯泡飯。根據(jù)幼兒食量添加飯菜，要求不挑食，不偏食，吃完自己的一份菜。對個別體弱兒、挑食嚴重的幼兒進行照顧和鼓勵。做到三凈：碗，桌子和衣服。要求幼兒把餐具放到指定的地方，幼兒進餐時不掃地，擦桌子，等既不衛(wèi)生又影響幼兒進餐。

就餐時總是存在挑食偏食，邊吃邊玩，就餐速度快或慢，胃口差，衛(wèi)生習慣差等 問題。我的方法是：

①在餐前告訴幼兒今天的菜譜以及它的營養(yǎng)價值。請喜歡吃的幼兒說一說它的味道，對不愛吃的幼兒進行鼓勵法，讓他們有一種想嘗一嘗的感覺。請他們吃一口好嗎？逐漸增加通過與進餐有關(guān)的言語交往，使幼兒接受不愛吃的食物。②建立嚴格合理的用餐制度，吃飯時不玩，不大聲說話。

③吃得過快的幼兒和吃得慢的幼兒坐在同桌，以榜樣的作用相互刺激。④對個別胃口差的幼兒先盛少一點，過一會再去加一點，并告訴他你今天吃得真棒，吃了兩碗！

⑤采用激勵法，如當值日生，貼五角星，給予物質(zhì)和精神上的獎勵。

總之，我們盡量要做到隨人，隨事，隨地，隨境地進行隨機教育，要少花心思，還要和家長打成一致教育，真正讓孩子們吃好吃飽。

3，飲水：我們幼兒園實用的是保暖桶。從食堂提來的開水如果溫度過高要求有龍頭的一邊轉(zhuǎn)到幼兒拿不到的地方以免燙，待水溫適宜時，再轉(zhuǎn)過來供幼兒喝水，托班是老師幫幼兒接水。從小班開始，我們就培養(yǎng)幼兒自己接水喝的習慣。除了定時喝水，幼兒自己可隨時喝水。在保暖桶前，我們有貼著圖貼：我自己會，請耐心等待！地面上貼著一尺線等待區(qū)，防止幼兒撞翻，水灑地上等不必要的事情發(fā)生，學會做事情都要排隊等候。

在喝水問題上，由于幼兒年齡小，習慣需培養(yǎng)。我們通過玩“干杯”、“小水庫缺水了”、“我們?nèi)ズ人弊尯⒆佑^察自己小便的顏色來鼓勵孩子喝水。小便黃了一定要多喝水。漸漸地孩子們有了自我保護的意識并養(yǎng)成了喝水的良好生活習慣，增加幼兒的興趣和自主飲水的習慣，喝水時應(yīng)注意：

①不要等到口渴了再喝。因為此時身體已進入缺水狀態(tài)，喝水應(yīng)少量多次。

②飯前不宜喝水，飯后

③睡前不喝水，增加尿液，影響幼兒睡眠質(zhì)量。

④大量出汗后，千萬別一次性喝大量的水，這可能引起中毒。

（因為出汗本身帶走了一些鹽分，而大量喝水后水經(jīng)胃吸收，又以汗的形式排出會帶走更多的鹽，以致血液吸水能力降低，一些水分很快被吸收到組織細胞內(nèi)，造成細胞水腫，出現(xiàn)頭暈、眼花、昏迷等中毒癥狀。）

4，睡眠室：通風良好，保持整潔、無塵土，床鋪整齊，床單平整，被子大小一致。枕頭平放上面，擺放有序，方向一致。衣服也要放整齊。

穿脫衣服，睡眠：睡前開窗通風，脫衣時關(guān)上窗戶，待幼兒睡下后再打開，不要把風直接吹到幼兒身上。天熱開空調(diào)要控制溫度，睡前不要做激烈運動，不給幼兒講故事，唱歌，以致興奮，影響入睡或做驚夢。先脫外套褲子，讓幼兒坐在被窩里，再脫上衣。起床時，讓幼兒坐在被窩先穿衣服，后穿褲子，最后穿外套。在穿脫衣服時，保育員，老師走動穿衣，特別是小托班，老師走動，幼兒不動，中大班幼兒鼓勵他們自己穿脫衣服，我們檢查并給予整理。

5，午睡管理：要求幼兒右側(cè)臥的正確姿勢，不蒙頭，不俯臥，不卷曲身體。手不壓胸，不惡作劇。照顧久難入睡的幼兒入睡。幼兒入睡后要細心照顧、巡視，隨時看幼兒面色、呼吸，為幼兒蓋被子。每個幼兒的小便情況要心中有數(shù)，保育員不離開午睡室，不大聲說話。

6，整理床鋪：幼兒起床后被子要完全打開通風，過15-30分鐘后再疊。注意檢查床上，被子下面是否有異物，一般我們疊被子，疊好一張往后退這樣可以提高速度。

三，配合教育活動技能

首先，要掌握簡單的繪畫、剪貼、折紙、粘帖、講故事、廢物制作等多種技能。我們園部都定期為我們保育員進行各方面的培訓(xùn)。請教師上課指導(dǎo)，使我們在各個方面都有所提高。其次，自己多學習，多向教師請教，以提高自己。說起教學活動的配班，是我們保育員一日工作中最難的一件事，各個活動，各年齡段配班各不相同。配班前，要了解教學活動的內(nèi)容、目標，要準備的各種器具材料。對幼兒的要求，做到心中有數(shù)。最主要是和教師的配合。做好教師的助手。什么時候該做什么，要主動，多問，多看，多做。我們都知道保育員的職責是衛(wèi)生，配班兩不誤。就拿前段時間我們小班的一節(jié)剪貼《鳥窩》我的配班是這樣的： 上課前我和老師一起準備衛(wèi)生紙，上課前幾分鐘，我就放下手中的活開始鋪桌布，放剪刀，分作業(yè)紙；然后就在教室里整理或擦灰，不出去而且不發(fā)出聲音。教師示范講解時我靜靜地聽，知道剪的方法，貼的位置，千萬不要走開。要記在心里，這關(guān)系到你配班時對幼兒的指導(dǎo)是否正確。幼兒開始作業(yè)，我和老師巡視在幼兒中間，我多數(shù)是提醒幼兒坐姿，剪的方法。待幼兒差不多剪完了，我就分膠水。在分的同時，把剪刀收上，并輕聲告訴他們膠水不能涂太多。草要粘貼在鳥窩，最后幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。收好桌布，老師講評時，我打掃衛(wèi)生。講評后和幼兒一起把畫放在畫廊。如果是大班的剪貼。不說教學活動的要求，目標不同。準備工作我基本上不用做的。值日生會預(yù)先鋪好桌布，放好剪刀、膠水，我配班時更多的是提醒幼兒的坐姿，握筆的方法，放剪刀時的安全。幫助個別能力弱的幼兒一起完成作業(yè)。最后檢查各種材料是否放在指定的位置，碎紙是否收干凈。

四，離園活動

1，協(xié)助教師整理幼兒服裝。2，協(xié)助教師做好與家長的交流。

家長工作是幼兒園工作的重點。協(xié)助教師做好家園溝通是我們保育員必須具備的能力。特別是托、小班。家長很想知道幼兒在園的情況，我們要有足夠的耐心，特別是一些細微的變化點滴的進步，如午睡、吃飯、上課、大小便、情緒等及時告知家長。讓家長覺得你確實是在關(guān)注孩子，讓他們真正的放心、安心。

讓我們一起努力，成為“最關(guān)心孩子”的人！

第三篇：幼兒園保育員工作內(nèi)容

幼兒園保育員工作內(nèi)容

幼兒園保育員工作內(nèi)容

工作時間

工作環(huán)節(jié) 保育內(nèi)容 教育內(nèi)容

7：30—8：00來園準備① 餐前準備，消毒餐桌、取碗，分發(fā)餐具、餐巾、杯子。②開窗通風，清洗保溫桶，準備開水，保證幼兒一日飲水量。③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水籠頭、等幼兒易接觸到的地方。④打掃室內(nèi)衛(wèi)生，擦灰塵、整理物品。⑥幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。

接待帶藥的家長，登記記錄，將藥品放在指定的地點。① 指導(dǎo)值日生工作。② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水。

8：00—8：30早餐① 早餐，分發(fā)早點，照顧幼兒愉快進餐.① 掌握幼兒進食量，及時添飯，引導(dǎo)體弱兒、肥胖兒合理進餐，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，細嚼慢咽、不挑食、不浪費、飯后主動清理桌面

② 向幼兒介紹食譜，營養(yǎng)成分，描述色香味，增進幼兒食欲 8：30—9：00活動區(qū)活動① 餐后打掃，保證桌面及地面清潔。② 消毒餐盤、餐巾及擦桌毛巾

③ 消毒擦拭窗臺、門把手，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池 ④ 檢查幼兒掛毛巾是否掛好。

⑤ 同幼兒一起進行區(qū)域活動。活動后同幼兒一起收拾整理活動區(qū) ⑥ 提醒幼兒及時入廁、按需飲水① 協(xié)助教師做好幼兒區(qū)域活動的配合工作，并在教師需要的情況下做好活動前的準備工作

② 觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒主動解決活動中出現(xiàn)的問題 ③ 引導(dǎo)幼兒對活動區(qū)物品簡單分類，協(xié)助幼兒有序整理 ④ 鼓勵幼兒在園大便，遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護 9：00—10：20 集體教育活動① 配合教師完成主題教育

② 活動后喝水及入廁環(huán)節(jié)，要隨機沖刷便池、擦拭盥洗室及廁所地面① 在教師指導(dǎo)下，做好教育活動的配合工作

② 注意幼兒正確坐姿、用眼衛(wèi)生、書寫姿勢等習慣的培養(yǎng) ③ 引導(dǎo)幼兒按需飲水、及時入廁，便后自覺沖水箱

10：20—11：00課間操、戶外活動①保育員參與幼兒做操，并協(xié)助管理幼兒 ②協(xié)助教師進行戶外體育活動，密切觀察幼兒的情緒變化、精神狀態(tài)，關(guān)注體弱兒、肥胖兒和正在服藥的幼兒的活動情況

③ 活動前注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運動，及時提供有效幫助，④玩大型玩具時，應(yīng)分工合作，保護指導(dǎo)幼兒進行活動。① 鼓勵幼兒保持愉快情緒，調(diào)動幼兒參加運動的積極性

② 協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運動強度，隨機對幼兒進行安全保健等自我保護知識的教育和指導(dǎo)

③ 及時為出汗較多的幼兒擦汗、墊背、隔毛巾。

11：00—11：20餐前準備① 午睡準備工作，備好床鋪，拉好窗簾兒，營造安靜睡眠環(huán)境。

② 餐前準備(同早餐)③拿餐巾，并放到指定的位置。④幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。

⑤用消毒水擦拭桌面，將消毒好的毛巾涼曬。① 指導(dǎo)值日生工作，為幼兒鋪好被子，清潔餐桌，引導(dǎo)值日生體驗?zāi)転樗朔?wù)的快樂

② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水

11：20—11：50中餐① 發(fā)放餐具(大班可指導(dǎo)值日生完成)。分發(fā)午餐。掌握幼兒的進餐情況，隨時舔加飯菜，不催飯,培養(yǎng)良好的飲食習慣。

② 同教師一起組織幼餐后漱口，入廁，脫-衣上床午睡 ③ 清洗消毒餐盤、餐巾、擦桌毛巾、餐具等物品。

④ 擦拭消毒水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池5.收拾餐具，清理桌面、掃拖地面(包括廁所地面)。

⑤ 下班時關(guān)好燈、水、電扇① 提醒幼兒做到“三凈”(碗里凈、桌面凈、身上凈)，“三輕”(走路輕、說話輕、拿放東西輕)② 提醒、幫助(小班)幼兒擦嘴、漱口。小班保育員老師必須幫幼兒脫-衣服一半以上方能做以下事情。

③引導(dǎo)幼兒愛牙護齒，指導(dǎo)幼兒掌握正確漱口方法。④ 指導(dǎo)幫助幼兒按順序脫-衣服，培養(yǎng)自我服務(wù)意識 12：00—14：30午間休息

14：30—14：50起床① 同教師一起組織幼兒起床、入廁、喝水 ② 消毒桌面,打豆?jié){、準備溫開水，備好午點。③ 開窗通風，整理床鋪，打掃臥室。④ 幫助女孩梳頭。⑤ 幼兒喝豆?jié){。① 指導(dǎo)幼兒按順序的穿衣方法，注意自我服務(wù)能力的培養(yǎng) ② 午點時注意營養(yǎng)均衡的教育，告訴幼兒水果對身體的益處 ③午點后提醒幼兒認真漱口，全面保護牙齒 14：50—13：10午間操

15：10—15：50下午游戲活動① 同幼兒一起進行室內(nèi)游戲 ②手工作業(yè)后清理場地衛(wèi)生。

③ 提醒幼兒及時如廁，按需飲水①協(xié)助老師進行作業(yè)準備，分發(fā)、收放學具，整理教具。需要時配合教學活動，給個別幼兒加以指導(dǎo)。

② 觀察幼兒活動情況，及時提供積極有效的指導(dǎo)幫助 13：50—16：10午點①餐后整理，打掃衛(wèi)生。②督促和幫助幼兒擦凈嘴、臉、手。

③注意幼兒飲水。①幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。②分發(fā)午點。

16：10—16：50戶外體育活動(同上午)16：50—17：00離園準備①協(xié)助老師幫助幼兒整理著裝

②將水桶清理干凈，倒掉垃圾。① 提醒幫助幼兒整理衣服，拿好自己的物品 ② 教育幼兒離園時講文明、有禮貌，與老師、同伴說再見 ③與教師交換一日工作意見，做好第二天工作準備。④將乘車幼兒安全送到校車上 備注：

1、每天上午打掃包干區(qū)衛(wèi)生(外走廊、欄桿、涼臺)。清洗廁所、水池。

2、每周四或五消毒玩具一次，半月洗一次床單、枕套，每周末用潔廁精刷洗便池一次。

3、每周一下午3：00-4：00做戶外大型玩具的清潔衛(wèi)生和消毒。

第四篇：幼兒園保育員工作心得體會

幼兒園保育員工作心得體會

幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作

為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。

我與大五班孩子們相處已經(jīng)幾個學期了，與他們朝日相處，對他們的習性都比較了解。我們班有34個孩子組成，各個孩子的性格不同，有活潑好動的，有愛說愛笑的，有不愛說話的，也有調(diào)皮的。

鵬鵬就屬于調(diào)皮的這類孩子，記得他剛到大五班時，他從來就不像別的孩子，端端正正的坐在小椅子上，每天都是東游西蕩，看見好玩的東西就馬上跑過去玩玩，有時還惡作劇。特別是午睡的時候，他總是愛做一些讓大家哭笑不得的事情，老師一不注意，他就會爬到別的孩子床上搗亂，弄得整個睡房的孩子都活躍起來，老師批評輕點，對他沒有作用，嚴厲批評，他又哭鼻子，真沒辦法。

對于這類孩子，我改變了自己的教育方式，就是讓他幫老師做事情，做好了立即給予表揚。經(jīng)過一段時間的努力，一天中午，我正忙著收拾小朋友的玩具，鵬鵬來到我的身邊說：“李老師，我來幫你擦桌子吧?”我心里樂開了花，鵬鵬的改變不少，于是我點點頭，遞給他一塊抹布，他也就開始忙碌起來了。一會兒，他就把桌子擦得干干凈凈的，以后我看到他，總是摸摸一下他的頭，表揚他幾句，每次他來幫忙時，都非常的.高興，也能很好的完成老師交給的任務(wù)。經(jīng)過幾個月的耐心教導(dǎo)，鵬鵬成為一個積極向上，樂于助人的好孩子了。

就在前幾年的時候我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經(jīng)過一段時光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應(yīng)，需要老師耐心細致的關(guān)心和愛護；以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：

一、新生入園的情緒表現(xiàn)

新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應(yīng)得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得十分開心，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

三、進一步穩(wěn)定情緒

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動

四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長!

作為一名保育員，我已經(jīng)在幼兒園工作了一年多時間了，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任，連續(xù)做了四年，后來因為我生孩子了，需要空出更多的時候在孩子身上，本來是打算休息半年再參加工作的，但是由于我對幼兒園這個工作單位的向往以及熱愛我，所以我也只能退而求其次，來到了保育員的崗位上，現(xiàn)如今我已經(jīng)是一個有一年工作經(jīng)驗的保育員了，對這份工作也有了自己的一些看法：

一、對待幼兒一視同仁，盡職盡責

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經(jīng)去做的，每一份工作任務(wù)都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的適應(yīng)，我依舊是拿出自己當班主任那會的工作態(tài)度繼續(xù)這個工作。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴，不會因為哪個孩子得罪過我，我就記仇，哪個孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種情況絕對不會輕易出現(xiàn)，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個“混世魔王”了。

二、懂的去聆聽他們的內(nèi)心世界

孩子們在面對老師的時候，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保育員，更是會刻意的排斥你，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師，如果你是一個新來的保育員，一定要學會花時間去聆聽他們的內(nèi)心世界，比如他們在玩玩具的時候，可以開玩笑的說，“可不可以帶我一個啊，我也想一起玩。”這種跟孩子們交朋友的方式更容易走進他們的內(nèi)心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說話出來。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。

三、發(fā)脾氣解決不了任何問題

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關(guān)于脾氣的詢問或者是測試，保育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，上一秒可能還很安靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發(fā)一次脾氣，會導(dǎo)致他們從此以后都會怕你，這是做保育員非常忌諱的。

作為一個保養(yǎng)員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒!

我自己做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。

作為二十一世紀的保育教師，應(yīng)從促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

第五篇：幼兒園保育員工作內(nèi)容

幼兒園保育員工作內(nèi)容 工作時間

工作環(huán)節(jié) 保育內(nèi)容 教育內(nèi)容 7：30—7:50來園準備

① 餐前準備，消毒餐桌、取碗，分發(fā)餐具、餐巾、杯子。②開窗通風，清洗保溫桶，準備開水，保證幼兒一日飲水量。③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水籠頭、等幼兒易接觸到的地方。④打掃室內(nèi)衛(wèi)生，擦灰塵、整理物品。⑥幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。指導(dǎo)要點：

① 指導(dǎo)值日生工作。

② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水。7：50—8：20早餐

① 早餐，分發(fā)早餐，照顧幼兒愉快進餐.② 掌握幼兒進食量，及時添飯，引導(dǎo)體弱兒、肥胖兒合理進餐，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，細嚼慢咽、不挑食、不浪費、飯后主動清理桌面

② 向幼兒介紹食譜，營養(yǎng)成分，描述色香味，增進幼兒食欲 8：20—8：10活動區(qū)活動

① 餐后打掃，保證桌面及地面清潔。② 消毒餐盤、餐巾及擦桌毛巾

③ 消毒擦拭窗臺、門把手，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池 ④ 檢查幼兒掛毛巾是否掛好。

⑤ 同幼兒一起進行區(qū)域活動。活動后同幼兒一起收拾整理活動區(qū) ⑥ 提醒幼兒及時入廁、按需飲水 指導(dǎo)要點：

① 協(xié)助教師做好幼兒區(qū)域活動的配合工作，并在教師需要的情況下做好活動前的準備工作

② 觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒主動解決活動中出現(xiàn)的問題 ③ 引導(dǎo)幼兒對活動區(qū)物品簡單分類，協(xié)助幼兒有序整理 ④ 鼓勵幼兒在園大便，遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護 9：00—10：20 集體教育活動

① 配合教師完成主題教育

② 活動后喝水及入廁環(huán)節(jié)，要隨機沖刷便池、擦拭盥洗室及廁所地面 指導(dǎo)要點：

① 在教師指導(dǎo)下，做好教育活動的配合工作

② 注意幼兒正確坐姿、用眼衛(wèi)生、書寫姿勢等習慣的培養(yǎng) ③ 引導(dǎo)幼兒按需飲水、及時入廁，便后自覺沖水箱 10：20—11：00課間操、戶外活動 ①保育員參與幼兒做操，并協(xié)助管理幼兒

②協(xié)助教師進行戶外體育活動，密切觀察幼兒的情緒變化、精神狀態(tài)，關(guān)注體弱兒、肥胖兒和正在服藥的幼兒的活動情況 ③ 活動前注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運動，及時提供有效幫助，④玩大型玩具時，應(yīng)分工合作，保護指導(dǎo)幼兒進行活動。指導(dǎo)要點：

① 鼓勵幼兒保持愉快情緒，調(diào)動幼兒參加運動的積極性

② 協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運動強度，隨機對幼兒進行安全保健等自我保護知識的教育和指導(dǎo) ③ 及時為出汗較多的幼兒擦汗、墊背、隔毛巾。11：00—11：20餐前準備

① 午睡準備工作，備好床鋪，拉好窗簾兒，營造安靜睡眠環(huán)境。② 餐前準備(同早餐)③拿餐巾，并放到指定的位置。④幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。

⑤用消毒水擦拭桌面，將消毒好的毛巾涼曬。指導(dǎo)要點：

① 指導(dǎo)值日生工作，為幼兒鋪好被子，清潔餐桌，引導(dǎo)值日生體驗?zāi)転樗朔?wù)的快樂

② 教幼兒正確洗手的方法，教育不玩兒水、肥皂，節(jié)約用水 11：20—11：50中餐

① 發(fā)放餐具(大班可指導(dǎo)值日生完成)。分發(fā)午餐。掌握幼兒的進餐情況，隨時舔加飯菜，不催飯,培養(yǎng)良好的飲食習慣。② 同教師一起組織幼餐后漱口，入廁，脫-衣上床午睡 ③ 清洗消毒餐盤、餐巾、擦桌毛巾、餐具等物品。④ 擦拭消毒水龍頭，沖刷消毒洗手池、便池、墩布池5.收拾餐具，清理桌面、掃拖地面(包括廁所地面)。⑤ 下班時關(guān)好燈、水、電扇

① 提醒幼兒做到“三凈”(碗里凈、桌面凈、身上凈)，“三輕”(走路輕、說話輕、拿放東西輕)② 提醒、幫助(小班)幼兒擦嘴、漱口。小班保育員老師必須幫幼兒脫-衣服一半以上方能做以下事情。

③引導(dǎo)幼兒愛牙護齒，指導(dǎo)幼兒掌握正確漱口方法。④ 指導(dǎo)幫助幼兒按順序脫-衣服，培養(yǎng)自我服務(wù)意識 12：00—14：00午間休息 14：00—14：30起床

① 同教師一起組織幼兒起床、入廁、喝水 ② 消毒桌面,打豆?jié){、準備溫開水，備好午點。③ 開窗通風，整理床鋪，打掃臥室。④ 幫助女孩梳頭。⑤ 幼兒喝豆?jié){。

① 指導(dǎo)幼兒按順序的穿衣方法，注意自我服務(wù)能力的培養(yǎng) ② 午點時注意營養(yǎng)均衡的教育，告訴幼兒水果對身體的益處 ③午點后提醒幼兒認真漱口，全面保護牙齒 14：50—13：10午間操

15：10—15：50下午游戲活動① 同幼兒一起進行室內(nèi)游戲 ②手工作業(yè)后清理場地衛(wèi)生。

③ 提醒幼兒及時如廁，按需飲水①協(xié)助老師進行作業(yè)準備，分發(fā)、收放學具，整理教具。需要時配合教學活動，給個別幼兒加以指導(dǎo)。② 觀察幼兒活動情況，及時提供積極有效的指導(dǎo)幫助 13：50—16：10午點①餐后整理，打掃衛(wèi)生。②督促和幫助幼兒擦凈嘴、臉、手。

③注意幼兒飲水。①幫助和指導(dǎo)幼兒正確洗手。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。②分發(fā)午點。

16：10—16：50戶外體育活動(同上午)16：50—17：00離園準備①協(xié)助老師幫助幼兒整理著裝

②將水桶清理干凈，倒掉垃圾。① 提醒幫助幼兒整理衣服，拿好自己的物品

② 教育幼兒離園時講文明、有禮貌，與老師、同伴說再見 ③與教師交換一日工作意見，做好第二天工作準備。④將乘車幼兒安全送到校車上 備注：

1、每天上午打掃包干區(qū)衛(wèi)生(外走廊、欄桿、涼臺)。清洗廁所、水池。

2、每周四或五消毒玩具一次，半月洗一次床單、枕套，每周末用潔廁精刷洗便池一次。

3、每周一下午3：00-4：00做戶外大型玩具的清潔衛(wèi)生和消毒。