第一篇：弘揚初三精神,不斷超越自己

弘揚初三精神，不斷超越自己

————九年級期末動員會講話

祝世林

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！

每天都要有進步，每天都要過得更好，每一分每一秒都要比前一分前一秒更優秀！這是一種對自我的管理，更是對自我的挑戰！你能夠戰勝自我，就能夠戰勝任何人。對自我的探索和挑戰是每個人畢生最重要的使命。要養成這樣一種習慣——懷著一顆感恩的心對待生命中所發生的一切，無論是好事還是壞事。哪怕別人傷害了你，你也要感謝他給予自己一次寶貴的磨練意志的機會！

這一屆初三，從開學到現在，許多同學都發生了很多的變化。一些變化可以說是很了不起的，因為它可以讓我們受益終生。但是也有一些同學缺乏理想

信念，缺乏改變壞習慣的決心，意志薄弱，禁不起挫折打擊，輕易就成為了生活的懦夫。從現在來看，我們的同學不是差在基礎上，也不是學習方法的問題，而是差在精神上，差在做人的底氣上。

2004年在云南大學宿舍連殺四人引發了轟動全國的“馬加爵事件”。因為一次打牌吵架，走上這條路。遺書：現在我以一個旁觀者的身份看，這是多么荒謬，多么無知啊！這是多么地悲哀，多么地殘酷啊！難道生命就這么脆弱？難道這世界上就沒有什么值得留戀的嗎？不是的！現在我是這么想的，以前也是！但是那幾天我的心里只有苦惱，只有恨，諸多后果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事后才知道造成的影響是多么大，才知道給親人造成了多么大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起。馬家爵在遺書中提到千萬不要犯罪，凡事要三思。當你想犯罪的時候你要明白——最大的受害者其實是你最親最愛的人！記者對話馬加爵———“沒有理想沒有追求是我最大的失敗”。從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

想到四點：

1、人是不斷變化的，變壞容易變好難；對于自制力缺乏的人來說，一念之差就可能帶來無盡的悔恨。要增強自己的自制力。一條鎖鏈最弱的一環決定其強度，一個人素質最差的一面決定其發展前景。

2、人要樹立正確的理想。常言道，心有多大，舞臺就有多大；目標有多遠，就能走多遠！人是要有理想和信念的。“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”理想信念使貧困的人變成富有，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。遠大的理想和信念，將激勵我們接受挑戰，創造奇跡。理想并不是參天大樹，而是一顆小種子，需

要你去播種，去耕耘；理想并不是一片綠洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽種上綠色。也許我們曾經也都立下了各種目標，從小就有了各種理想，有了理想，為之奮斗，也許我們沒有得到任何東西，但我們會到最后勇敢的說：我奮斗了，我不后悔！

3、要樹立積極的人生態度。也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝是公平的，磨難也是一種財富。“態度決定一切，自信結緣成功。”機遇因態度而產生，命運隨態度而改變。態度是成功的密訣，態度決定著高度。要改變命運須從改變態度開始。學習是一種態度，280分的畢業底線也是一種態度。有了積極的態度并不能保證事事都成功，凡事心想事成。但積極的態度肯定會改善一個人的日常生活，使它充滿生機。同學們，現在離中考還有150天，態度決定你走向，拿出你的態度來。

4、珍惜人生。人生不容易、父母不容易、自己不容易；要讓今天的努力為將來美好生活奠基，不要因為今天的魯莽、不理智為將來買單。學會規避不良環境。要穩重自持、舉止有格、潛心學習、慎獨自制，恪守班級紀律和學校規章，自覺創設好的學習環境，不斷提高學業成績。

同學們，為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。同學們，讓我們弘揚初三精神，樹立堅定的理想和信念努力奮斗，用青春和熱血去聆聽六月中考的腳步。

希望在座的各位學生，通過180天的不懈努力：造就一流的品質，取得一流的成績，成為一流的學生，最終成為一流的人才，實現自己的人生理想。初三是人生的緊要之處，要全力以赴。用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在；理想的路總是為有信心的人預備著。

2011.1.10

第二篇：成功就是不斷超越自己

每日名言

在你不得不做出改變之前改變。

每日自勵

我注重自己內心真實的感受。

每日短文：成功就是不斷超越自己

曾在一本弗洛伊德的書上讀到過這樣一則故事：

約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍。約翰是一個聰明的孩子，學什么都是一點就通，他知道自己的優勢。自然也頗為驕傲。湯姆的腦子沒有約翰靈光，盡管他很用功，但成績卻難以進入前十名。與約翰相比，他心里時常流露出一種自卑。然而，他的母親卻總是鼓勵他：“如果你總是以他人的成績來衡量自己，你終生也不過只是一個‘追逐者’。奔馳的駿馬盡管在開始的時候總是呼嘯在前，但最終抵達目的地的，卻往往是充滿耐心和毅力的駱駝。”

聰明的約翰自詡是個聰明人。但一生業績平平，沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆卻從各個方面充實自己，一點點地超越著自我，最終成就了非凡的業績。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質問上帝：“我的聰明才智遠遠超過湯姆，我應該比他更偉大才是，可為什么你卻讓他成為了人間的卓越者呢?”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的東西，只不過我把你的聰明放到了‘褡褳’的前面，你因為看到或是觸摸到自己的聰明而沾沾自喜，以至誤了你的終生!而湯姆的聰明卻放在了‘褡褳’的后面，他因看不到自己的聰明，總是在仰頭看著前方，所以，他一生都在不自覺地邁步向前!”

在一個日本趣味競賽節目中，有一次大食王比賽，有一位其貌不揚的三屆女冠軍，用相當鄙夷的眼神看著與自己競爭的伙伴，因為她認為她們不夠認真，因為她們試圖保持實力。在最后一關時，她的成績已經遙遙領先所有的人了，她依舊無視于旁人的存在，按著自己的節奏吃下去。

“我是向自己的極限挑戰。”她一語道破自己的成功秘訣。

有些人的沮喪是來自于“比較心”。我比別人出身差；我比別人天生長相差；我比別人運氣差；我比……這樣子比下去可能比不完了，但是明知“比”的心態不好，但我們仍然要比一比。如果是這樣，我們不妨先把鏡頭朝向自己，想一想從小到大的自己，以及那些不如你的人，再想想自己此時的心情，你將能夠體會一個失敗者的心情。

不要左顧右盼別人路上的風光，增添自己的煩惱，擾亂自己前進的步伐，回首之際，你當發現你錯過途中向你微笑的花朵。

英國作家約翰·克萊斯，可以說是全世界數一數二的多產作家，他一共出過564部小說，如果你以一年出10本來算，他花了將近五六十年時間在寫小說。出了那么多書，你可能會以為他是百戰百勝的作家，那你就錯了，他曾經被退稿達753次!

試問你承受得住753次的沮喪嗎?

愛迪生這個童年被老師認為愚鈍的人，他可是創造出1093項發明，不折不扣是個發明大王，你可知道他失敗了多少次，他失敗了3000次。所以作為大師的他會如此說：九十九分的努力，一分的天才。

美國的學者吉思克爾說：“成功無法門，但失敗一定會有所收獲。”愈早失敗對一個人愈有益，這樣你才能在年輕時，獲得大智慧。

臺灣著名漫畫家朱德庸25歲紅透寶島，《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等作品在臺灣深受喜愛；在內地，他的漫畫也非常暢銷。可小時候的他卻是一個問題孩子，并認為自己非常笨。十多歲以后，他發現自己對文字反應遲鈍，但對圖形很敏感。于是他在學校里畫，回到家里也畫，書和作業本上的空白地方都畫得滿滿的；在學校受了哪個老師的批評，一回到家就畫他，狠狠地畫，讓他“死”得非常慘，后來就有媒體發現了他，為他開設漫畫專欄。因為找準了自己的最佳結合點，他成為一位優秀的漫畫家。

每一個人都應該永遠記住這個真理，只有不斷超越自我的人，才是一個真正聰明人。人生在世，每個人都有自己的獨特的稟性和天賦，每個人都有自己獨特的實現人生價值的切入點。你只要按照自己的稟賦發展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會忽略了自己生命中的太陽，而湮沒在他人的光輝里.

第三篇：弘揚井岡精神 不斷開拓創新

弘揚井岡精神 不斷開拓創新

推動基層黨校工作跨越式發展

——基層黨校領導干部進修班赴內地考察調研報告

10月11日至26日，按照自治區黨校、自治區行政學院的教學安排，基層黨校領導干部進修班29名學員在組織員李國慶、教學小組長阿依古麗老師帶領下，進行了為期16天的赴內地考察調研活動。一路行程，同學們體驗著上海古老而現代文明的輝煌成就、激情躍動；思考著新疆跨越式發展和長治久安的現實差距；感悟著井岡山英魂先烈們的錚錚鐵骨、浩然正氣；感受著武漢荊楚文化的博大精深，桑海巨變；祖國東、中、西部經濟發展、城市建設、資源開發、思想文化、工作現狀相互碰撞著、交流著，激起火花，又醞釀成一個個工作思路。我們帶著問題和尋求解答的思緒出發，滿載著啟示與收獲而歸。師生們對此次考察的總體感受是：凈化了心靈，堅定了理想信念，開闊了視野，啟發了思路。

一、考察學習的基本情況

基層黨校領導干部進修班是在學習貫徹中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委擴大會議精神下而舉辦的，專題研修班29名學員來自全疆12個地州 24個縣市。

11日下午，大家懷著激動的心情踏上東去的火車。13日下午，考察隊到達首站—上海浦東新區黨校。上海是全國現代化發展教育展示基地，恰逢2010年世博會舉辦，學員們有幸目睹世博盛況，親身體驗改革開放30年的偉大成果，深切體驗作為中國人的自豪與自信。在這里，我們有幸聆聽了中國浦東干部學院副院長王金定《中國浦東干部學院教學思考》、浦東新區黨校副校長毛力熊的《浦東干部教育工作創新》的專題講座，參 1

觀了世博園、一大會址、上海環球金融中心。所到之處，我們感受著祖國經濟騰飛、日新月異的巨大變化，領悟著中央新時期大規模培訓黨員干部、大幅度提高黨員干部素質的思路和舉措在各地的成功實踐，思考著新疆基層黨校工作的創新與發展。

17日晚，我們乘車至革命圣地井岡山。井岡山是堅定黨員領導干部理想信念紅色教育基地。我們在江西省委組織部井岡山黨員干部培訓中心聆聽了余伯流教授的《井岡山斗爭與井岡山精神》專題教學，尤其對培訓中心新開發的互動式教學專題課：《井岡山精神代代相傳》,許多學員在心靈深處受到震撼、產生了共鳴。參觀了井岡山革命烈士陵園、碑林、紀念碑、雕塑園、八角樓、大井朱毛舊居、小井紅軍醫院、曾志同志墓、五指山景區，莊嚴地在烈士墓前宣誓、敬獻花圈，身穿紅軍服，親身體驗了朱毛挑糧小道的艱辛，并與井岡山革命烈士和老紅軍后代、井岡山第一批墾荒人、井岡山精神宣講第一人等典型人物座談，了解了培訓中心理想信念教育的探索歷程。在圣地井岡山，走近英烈，重溫歷史，我們感受著理想、信念的偉大；提取民粹，感悟國魂，我們堅信井岡山精神代代永傳承。

22日晚，我們坐大巴車到達考察的最后一站，地處武漢的湖北省委黨校（行政學院）。聆聽了湖北省委黨校教務處副處長白玉江《關于增強教學針對性與實踐性的理性思考與經驗總結》的精彩講座，欣賞著湖北秀美的湖光山色，汲取著智慧湖北的先進管理經驗。

26日上午，全班學員安全返回區黨校，圓滿地完成了學習考察任務。

二、考察學習的基本特點

在此次考察調研的過程中，學員們始終將黨性鍛煉貫穿于考察學習的全過程，身體力行，努力踐行“五種意識”，體現了黨校人良好的精神風貌，確保了此次學習考察的成效。

（一）領導重視，組織嚴密

自治區黨校對此次區外學習考察高度重視，區黨委組織部、2

區黨校領導高度關注本班的工作，為落實黨校教育理論與實踐相結合的方針，區黨校精心設臵了“紅色之旅”考察路線。考察學習出行前，副校長高建龍、學員處任新文處長、教務處郗建處長作了考察動員，提出了要求和殷切期望。為便于管理、高效服務，在班委的統一領導下，班里組成了學習、保衛、生活三個小組。一路上，分工協作，各司其職，圓滿完成考察學習任務。組織員李國慶、教學小組長阿依古麗老師和同學們同吃住、同學習，既是我們的領隊、管理者，也是我們當中的一分子。同學們服從管理，令行禁止，互幫互助，團隊、集體意識高于一切，在教室、宿舍、火車上、飯桌上，處處留下了同學們圍著專家討教，聚在一起交流的身影，體現了新時期新疆基層黨校校長們學習虛心、勤于思考、開拓進取、奮發圖強的新風貌、新風采。

每名學員對考察學習活動，都做了充分的物質準備和思想準備。均能帶著問題去考察，釋疑解惑；切身感受和深刻理解“井岡山精神”，對照革命精神找差距，提升自身綜合素質，為今后各項工作的有效開展打下了堅實基礎。

通過這次學習考察，充分反映了基層黨校校領導干部進修班帶隊老師和黨支部是個堅強有力的團隊，團結帶領全體學員克服旅途勞累和生活上的困難，圓滿地完成了考察學習任務。

（二）團結互助，共同克服困難

學員們將“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的革命精神融入這次考察活動中，在從上海去井岡山的途中，全體人員包括帶隊李老師都是硬座，大家一切行動聽指揮，沒有一人喊苦叫累，堅持不提要求、不搞特殊化，始終能夠互相關心、互相幫助，時時處處體現團結互助的精神，有吃的共同分享，有水讓著喝，有物搶著背，有相機幫著照。體現了良好的團隊精神。在往返的四天中，大家都把最好的鋪位讓給年齡長、身體弱的同志。少數民族同學和漢族同學之間、師生之間互相尊重、互相關心、和諧共進。通過 3

半個月朝夕相處，大大增進了學員之間、師生的感情，一種濃濃的親情、友情、真情彌漫在團隊之中。

（三）學風濃厚、紀律嚴明

學員們都非常珍惜這次學習機會，都能把主要精力放在學習上。外出考察過程中，學員們都虛心好學，無論是小組討論、還是理論學習都精心準備，認真對待；能自覺地遵守請假制度和考察秩序，塑造良好形象。自覺嚴格要求自己，遵守時間，關心幫助其他學員，尊重工作人員，待人接物表現出較高的文明素養，給當地干部群眾、同行們和同行的參觀者留下了深刻的印象。體現了較強的組織紀律性和集體榮譽感。

對井岡山精神的思索貫穿于大家現場學習的全過程，也引發了大家對井岡山精神時代價值的思考，激發了我們傳承井岡山精神的責任。在教學活動中，我們多次被毛澤東等老一輩無產階級革命家的崇高品質所感染；多次被革命烈士為了理想、信念不畏犧牲的精神所感動；多次被井岡山人民的革命情懷所折服。在被感染、感動和折服的過程中，也提升了我們作為黨校工作者的責任感與使命感。

三、考察學習的收獲及啟示

此次考察學習，是區黨校校內教學活動的延伸。學員們對井岡山之行的教學安排特別滿意，收獲頗多。參加培訓的29名學員基本上都是第一次到井岡山，大家都懷著無比崇敬的心情踏上這塊革命圣地。通過一系列豐富多彩的教學活動，大家普遍感到凈化了心靈，增強了黨性，堅定了理論信念。不僅了解了中國革命斗爭的歷史和先輩們的革命經歷，更為重要的是，撫今追昔，深深為革命老區濃厚的革命氛圍和自強不息的奮斗精神所感染，一致表示要以這次培訓學習為契機，立足本地實際，弘揚井岡山精神，發揚革命優良傳統，充分發揮黨員先鋒模范作用，愛崗敬業、轉變作風，勤奮工作、開拓進取，為黨校事業發展做出新的更大貢獻。

這次學習考察雖然時間短暫，但通過與三地黨校的交流學 4

習，學員們感慨頗多，受益匪淺，尤其是在江西井岡山觀摩學習的經歷給大家留下了極其深刻的印象，歸納起來收獲主要有以下幾點：

（一）深刻理解了井岡山精神，增強了做好黨校工作的信心和動力

井岡山時期是我們黨和國家及軍隊出理論、出政策、出經驗、出人才、出作風的特定時期。井岡山時代是中華民族歷史上一個創造了無數奇跡的時代。“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神，激勵著世世代代的中華兒女不斷奮勇向前。這次到井岡山實地學習，大家對井岡山精神由感性認識上升到了理性認識，有了更深刻的體會和感悟。

一是進一步堅定了理想信念。當今時代，最需要的就是精神，最重要的就是精神。一個民族、一個國家的靈魂和命脈就是生息不變的精神。井岡山時期是革命的低潮時期，環境也艱苦到了極致，在這樣的情況下，如果沒有堅定的信念做支撐，革命勝利只能是天方夜譚。學習期間，革命先烈始終不渝的理想信念感染鼓舞著我們每一個人。在參觀井岡山革命烈士林園時，大家了解到歷時2年10個月的井岡山斗爭，犧牲了4．8萬英烈，而留下姓名的只有1萬多人。大家切實感到，作為黨校領導，面對良好的工作環境，享受著國家給于的物質待遇，我們更應懂得珍惜，懂得從井岡山精神中感悟出如何提高我們的素質，提高我們黨校辦學質量。把堅定信念落實到具體實踐中就是要愛崗敬業，兢兢業業地做好本職工。

二是進一步增強了勇于創新、敢創新路的膽量和氣魄。井岡山革命最重要的貢獻是破除了教條主義的影響，將馬列主義原理與中國革命實踐相結合，創造性地走出了一條獨特的中國革命之路。秋收起義之后，毛澤東率領部隊連續攻打三個縣城，損失慘重，在審時度勢之后，毅然放棄了攻打長沙的原計劃，率部上井岡山，開辟革命根據地，開始了工農武裝割據、農村 5

包圍城市的革命創舉，一舉扭轉了中國革命的形勢，成就了偉大的中國革命。今天，我們要繼續學習井岡山革命敢闖新路、創新思維的勇氣和精神，并將之運用到黨校工作當中。我們要敢于創新、善于創新，創造性地開展工作，提出新的工作思路、管理方法，大幅度地提高黨校工作質量和效率，確保大規模干部培訓工作任務高質量完成。

三是進一步增強了戰勝困難、挫折的勇氣和決心。井岡山革命的一個突出特點是條件極端艱苦、困難挫折叢生。井岡山上缺糧少衣、缺醫少藥，甚至缺少最基本的生存條件，而且，革命形勢嚴峻，隊伍損失慘重，革命隊伍的精神面貌和戰斗力不斷下降。面對嚴峻形勢，以毛澤東為代表的共產黨人正確對待并善于解決了各種問題和困難。今天，我們的生活條件也許不會這樣艱難了，但是仍然面臨著各種困難和挑戰，我們依然要發揚井岡山革命先驅們正確對待困難挫折、善于克服困難挫折的大無畏精神，自覺運用到工作生活當中。

四是進一步增強了廉潔奉公、執法為民的黨性修養。當前，社會主義建設取得了偉大成就，但我們仍然面臨著許多新的考驗，還有許多新課題、難題需要解決。特別是近年來，拜金主義、享樂主義和奢靡之風在部分黨校干部中有滋長蔓延之勢。大量事實證明，在新的歷史時期，能不能繼承發揚革命優良傳統，能不能經得起權力、金錢、美色的誘惑，能不能自覺加強黨性修養，是關系黨的執政能力和戰斗力的重大問題。每一位學員的心中都牢牢地銘記下了原來不曾了解或了解不深的女紅軍曾志的名字，作為解放后時任中組部副部長的曾志，對兒子石來發、孫子石金龍解決商品糧戶口的要求一次次拒絕，她臨去世前留下的87個信封，以及最終對自己遺體的處理，這些無不體現了一個共產黨人的高風亮節。因此，我們從事黨校工作的干部必須清醒地認識到肩負任務的艱巨性和復雜性，必須清醒地看到黨校工作中存在的困難和問題，時刻保持艱苦奮斗、廉潔奉公、嚴于自律、求真務實、埋頭苦干、創新求變的工作 6

作風，堅持不懈地做好黨性教育、科學發展觀教育工作，使我們的黨組織更加健全、作用發揮更強，使我們的黨員干部更富朝氣，更具活力，永葆先進性。

（二）堅定了理想信念，凈化了心靈

踏上井岡山這片熱土，井岡山革命圣地的自然環境、人文環境，就使每一位學員在這種濃濃的紅色氛圍中自然而然地進行了角色轉換。在后來的培訓學習過程中，學員們有時激情奔放，大唱紅歌，有時神情凝重，為老一輩革命家打江山所付出的艱辛動情；有時則淚如泉涌，為革命先烈拋頭顱，灑熱血，棄子離家追求革命的崇高精神所感動。銘記下了130多位被集體殺害的紅軍戰士所住過的醫院，還有革命烈士袁文才、王佐……艱辛的革命歷程，感天動地的英雄事跡，在專家教授、革命后代和現場教學老師聲情并茂的敘述中，學員們的感情一次又一次被調動，熱情一次又一次被激發，思想一遍又一遍被洗禮，靈魂一遍又一遍被滌蕩。

井岡山“歷史紅、山林好”，更重要的是它為后人留下了一筆巨大的精神財富，在赴內地考察前，學員們對八十年前發生在井岡山的那段斗爭歲月只從書本上略有了解，通過這次親身前往培訓學習，對全班學員來說都是新鮮的、凝重的，有震撼力的。使書本上的歷史知識更加具體、詳實、生動和感人，擦出了歷史與現實的火花，不但把井岡山的山美水美留在了心里，更重要的是把井岡山的斗爭史和偉大精神深深地烙在了靈魂里，凝煉成了每個人的政治信念，精神財富，人生啟迪。學員們把情感沖擊、感性認識和理性升華結合起來感悟井岡山精神，感悟革命先輩的豐功偉績。學員們一致認為這次考察是一次最為生動的革命傳統教育課。

無論在填寫離校留言還是日常交流中，每個人的言辭中無不表露著對今后人生的感悟，表示一定要堅定理想信念，一定要干好本職工作，履行好職責，認真干事，干凈做人。

（三）觀摩了新方法，開拓了工作思路

本次考察學習的學員都是基層黨校的領導，大家更加關注的是培訓方式的創新和管理理念的更新。而井岡山、上海浦東新區的考察達到了預期目的。一是專題課內容豐富，引經據典。井岡山以革命斗爭史和井岡山精神、黨性教育為主題，授課專家利用多媒體教學、圖文并茂，娓娓道來，內容鮮活生動，使全體學員全面客觀地了解了那段革命斗爭史和建立井岡山革命根據地的重大意義，每堂課不枯躁，學員們聽得認真，記得仔細。二是現場式教學身臨其境。“昔日井岡，今為課堂”從井岡山革命博物館、朱毛舊居到革命烈士陵園敬獻花圈，小井紅軍墓前莊嚴宣誓；從黃洋界哨口到八角樓學唱革命歌曲。學員們追尋著革命先烈的戰斗足跡，仿佛臵身于風雨交加的革命戰爭年代，感受到了當年革命先烈浴血奮戰，拋頭顱灑熱血，勇往直前的革命精神，讓學員在歷史和現實的碰撞中，引發更深層次的思考，達到“以史育人，以情動人”的教學目的。三是情景教學生動真實。集聲光電于一體的環繞式井岡山革命斗爭史全景演示，學員們在輕松的氣氛中學到了革命歷史知識，達到了潛移默化的效果。四是體驗式教學憶苦思甜。學員們身著紅軍服，沿著當年紅軍走過的足跡，重走了3.1公里朱毛挑糧小道，身臨其境感悟歷史，體驗革命先輩在缺衣少糧的困境中，一腔熱血艱苦奮斗，堅定信念，誓死不渝的革命精神，既回味了歷史，又礪煉了團結出戰斗力、富貴不淫、貧賤不移、寧缺物質不丟精神的人生哲理。五是辦學理念新。井岡山干部培訓中心、湖北省委黨校和浦東新區黨校都提出“把黨校事業作為一種產業來做，達到了以校養校，以學養學”的辦學思路，在業務能力上加大考核評估，在用人上去庸留精，在后勤管理服務上實行星級酒店模式，在培訓對象上向全社會開放，在培訓效益上發揮自身優勢把教育資源和本地優勢結合起來，帶動旅游，拉動本地經濟發展，同時增加本校收入，方法新、思路活。

（四）密切聯系群眾,是我們戰勝一切困難的法寶

人民群眾是歷史的創造者，是我們黨的力量源泉和勝利之本。長期以來，我們黨緊緊依靠人民群眾,不斷取得革命和建設事業的勝利。密切聯系群眾,相信、依靠群眾,全心全意為人民服務是我黨的宗旨、優良傳統和作風、也是井岡山精神的重要內容。

井岡山時期的獨特政治任務和異常險惡的斗爭環境決定了以毛澤東為首的邊界黨既要富有敢于斗爭、敢于勝利的精神,又要有善于斗爭、善于勝利的斗爭策略和方法。這就必須深人群眾,調查研究,做到真正了解群眾。因而部隊每到一地,都要求紅軍戰士把這個地方的階級、經濟、生產、群眾斗爭及生活等情況調查清楚。通過調查,不僅解決了一個依靠誰、團結誰、打擊誰的問題,而且使紅軍和群眾相互了解,相互信任,為各項工作的開展創造了有利條件;還知道群眾在想什么、在做什么以及需要解決什么,從而更好地為群眾服務;而且還及時地總結了群眾斗爭的經驗。

如果說,在過去,我們是依靠人民群眾的力量,取得了新民主主義革命的勝利。那么,在今天,我們只有更進一步密切黨群關系,思想上想著群眾、行動上貼近群眾、工作上依靠群眾,深入基層為民多辦實事。這樣,才能鞏固我們黨的政權,才能把我國建設成為繁榮昌盛的社會主義強國。

四、幾點感受及建議

通過外出考察學習，全體學員一致認為作為黨校工作者必須以《黨校工作條例》和胡錦濤同志在干部教育培訓工作會議上提出的“聯系實際創新路、加強培訓求實效”為指導，以中央新疆工作座談會為挈機，狠抓落實，力爭今后工作有新思路，工作再上新臺階。

一要不斷創新培訓方式和手段。借鑒井岡山、上海浦東的教學模式，回到工作崗位要充分挖掘本地資源優勢并力爭轉換為教育優勢。在傳統講座授課模式基礎上，不斷改進老師的授課水平和課件制作水平，用圖文并茂來豐富講座內容，同時要 9

結合各自實際積極探索深化互動式、案例式、體驗式、研討式、現場式教育培訓方式，增強培訓的生動性和吸引力，使各級各類培訓對象到黨校后能坐得住、聽得進、感興趣、有收獲。

二要努力建設一支高素質師資隊伍。此次到內地考察，感受較深的三地黨校的師資力量均較強，充分利用當地現有的社會資源為黨校教育服務的意識很強，做得也很到位，建立了一個范圍更大的大師資網絡。新疆基層黨校師資力量普遍缺乏，大師資網絡建設可以很好的彌補這個不足，同時對適應培訓要求、提高培訓質量都有很好的作用。要引入更加科學的評估考教機制。逐步淘汰平庸者，吸納理論功底深、熱愛黨校事業的人到黨校工作者隊伍中來，為干部教育培訓工作打好師資基礎。

三要繼續拓寬培訓渠道。充分利用好社會教育資源，今后在發揮黨校干部培訓“主陣地”作用的同時，積極拓寬培訓渠道，以市場需求為導向，以提高學員能力素質為目的，充分挖掘和利用社會教學資源優勢，全面推進全方位、多渠道、多元化開放式辦學，實現新突破，推進干部培訓工作的社會化發展，形成布局合理、分工明確、優勢互補的干部教育培訓網絡體系。

四要切實轉變黨校服務理念。在井岡山干部培訓中心，一個整體的感覺是:一群想干事業的年輕人，有活力、有朝氣，想干事、能干事、干成事，把培訓當成事業來做、與旅游融合，但又高于旅游的一種全新的培訓理念。今后在我們的培訓過程中，也要用星級服務管理理念來抓好黨校的后勤保障和服務質量，用人本觀念統領黨校后勤服務保障工作，從而提升黨校的人氣和社會名氣。

五要加大黨校基礎設施和配套實施的投入。

它山之石可以攻玉。學習考察的目的在于尋找差距，提高各自黨校的辦學水平和質量。當前黨校事業正處在最好的發展時期，黨校的春天正在來臨，黨校的春天已經來臨。作為基層黨校我想我們應該有時不我待的意識、開拓創新的精神、攻堅克難的勇氣，把考察中的點滴思考轉化為謀劃發展的思路、轉 10

化為貫徹條例的具體措施，我們堅信基層黨校的明天會更加的美好。

第四篇：超越自己

超越自己

世上最難的事，莫過于超越自我。每一個超越都是一次痛苦；每一次痛苦，都是一次進步，我們應讓生命在無數次痛苦中抵達頂峰。

從頑童到偉大，從戰士到將軍，從員工到經理，不就是不斷超越自己的有力憑證嗎？音樂風格的日漸豐富，是一種超越；文學觀念的不斷更新，是一種超越；政治思想的日趨成熟，是一種超越；軍事武器的發展，也是一種超越。

酒鬼不再貪喝，賭徒不再上桌，小偷開始變得勤勞，惡人不再作惡，甚至長舌婦不再說三道四，小肚雞腸這邊得寬宏大量，單小怕事者也能灑脫自如……著都是超越自己。在生活中遭遇不幸而不悲，受到不公而不忿；在勝利和榮耀面前，不沾沾自喜和驕傲自滿，這也是一種超越。有錢人慈善捐助，是一種超越；陜北漢子喝一碗小米粥，吼一曲<<信天游>>，粗獷自然，樂觀豁達，也是一種超越，超越是悲壯的，痛苦的，也是幸福的。超越是一種境界，是一種洗禮。每一次超越，都是生命的一次重鑄。偉大的超越使國家，民族，社會不斷崛起~~~~從愚昧到文明從貧窮到富裕------

而平庸的小市民，更要不斷的超越；因為，只有超越自己，才能超越他人。

老虎，猴子，老鷹不能超越自己，它們只能在動物的生命線上來也匆匆，去也匆匆；墮落者，沉淪者不能超越自己，他們只能眼睜睜地看著自己的身體一天天地腐爛。年輕人最能超越，也最善超越。因為，我門有著強健的身體和睿智的頭腦，更有一顆怦怦跳動的上進心！

第五篇：超越自己

超越自己

一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個模型搗碎了，因此，你是唯一的。”只有相信自己，才能超越自己。

偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人是因為超越了自我，庸人之所以成為庸人是因為走不出自我的苑囿。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。人生在世，過多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。

神秀和慧能同門學法。老師欲傳衣缽于后人，讓眾人作偈。神秀作偈曰：“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃。”眾皆服膺。

慧能作偈曰：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。佛性常清凈，何處惹塵埃？”

眾僧始詫，繼嘆服，后傾倒。

慧能因為深諳禪宗真諦“無我”而得衣缽，成為六祖禪師。神秀終因不能超越自我而功虧一簣。

拘執于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的船，開籠而飛的鳥，是真正的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

愿我們人人都能超越自我，奏出生命的絕響。