第一篇：信息技術學科教研科研工作計劃

信息技術學科教研科研工作計劃

2009～2010上學期

九月

1．制定2009～20010學年上學期信息技術學科教研科研工作計劃。

2．完成龍泉驛區第二屆教師技能考核信息技術學科的閱卷和考試分析工作。

3．開展一次信息技術學科中心組活動，研討本學期教學和教育科研工作要點，研究信息技術學科學案范例。

4．召開全區中小學信息技術教研會，安排本學期教學任務、科研要點，分配小學、初中學案編寫任務。

5．制定信息技術學科骨干教師培訓計劃。

6．參加一次學校教研組活動。

7．單獨下3所學校聽課。

8．參加每周二、三、四集體視導工作。

9．每天三次以上的龍泉教育網站管理、維護工作。

十月

1．搞好全區教師賽課工作。

2．指導、督促教師對小學、初中信息技術下冊學案的編寫工作。

3．小學信息技術教師信息素養提高培訓——數碼照相、攝像

（一）。

4．中學信息技術教師信息素養提高培訓——數碼照相、攝像

（一）。

5．參加一次學校教研組活動。

6．單獨下3所學校聽課。

7．參加每周二、三、四集體視導工作。

8．每天三次以上的龍泉教育網站管理、維護工作。

9．組織教師參加市信息技術學科論文比賽。

10．十一月

1．指導、督促教師對小學、初中信息技術下冊學案的編寫工作。

2．小學信息技術教師信息素養提高培訓——數碼照相、攝像

（二）。

3．中學信息技術教師信息素養提高培訓——數碼照相、攝像

（二）。開展一次骨干教師培訓活動。

4．開展一次骨干教師培訓活動。

5．參加一次學校教研組活動。

6．單獨下3所學校聽課。

7．參加每周二、三、四集體視導工作。

8．每天三次以上的龍泉教育網站管理、維護工作。

十二月

1．指導、督促教師對小學、初中信息技術下冊學案的編寫工作。

2．小學信息技術教師信息素養提高培訓——圖像、視頻處理

（一）。

3．中學信息技術教師信息素養提高培訓——圖像、視頻處理

（一）。

4．開展一次骨干教師培訓活動。

5．參加一次學校教研組活動。

6．單獨下3所學校聽課。

7．參加每周二、三、四集體視導工作。

8．每天三次以上的龍泉教育網站管理、維護工作。

一月

1．收集、整理教師編寫的小學、初中信息技術下冊學案。

2．小學信息技術教師信息素養提高培訓——圖像、視頻處理

（二）。

3．中學信息技術教師信息素養提高培訓——圖像、視頻處理

（二）。

4．召開中心組活動，總結本學期工作，對小學、初中信息技術下冊學案進行匯編。

5．組織各年級信息技術期末測試。

6．參加閱卷工作。

7． 撰寫工作總結。

蔡曉富

二〇〇九年九月

第二篇：2012學上期信息技術學科教研工作計劃

一、工作思路

二、工作目標

教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加2011年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

三、工作安排

8月：制定計劃、落實工作。

9月：組織2011全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加2011年全國高中信息技術優質課大賽。

9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

9-10月：信息技術教師教研活動。

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10月：組織2011年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

10-12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。

12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。

1月：總結本學期工作。

第三篇：2012學上期信息技術學科教研工作計劃

一、工作思路

依據市教研院2011-2011學上期工作思路和區教科所學年工作計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，規范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。

二、工作目標

教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加2011年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

三、工作安排

8月：制定計劃、落實工作。

9月：組織2011全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加2011年全國高中信息技術優質課大賽。

9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

9-10月：信息技術教師教研活動。

10月：組織2011年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

10-12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。

12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。

1月：總結本學期工作。

第四篇：信息技術學科工作計劃

信息技術學科工作計劃

信息技術學科工作計劃1

計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。

2. 熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3. 了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

五、教學進度：

三年級第二學期微機教學計劃

計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

信息技術學科工作計劃2

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。

2、在教學中，嚴格按照區教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。為保證上課的質量，每上一節課，都做好充分的準備，認真備課，在備課過程中我還認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，并盡量收集更加廣泛的材料，讓學生有更加多的選擇。我的信念是決不打無準備的仗，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。對于學生個體，本人加強了對后進生的指導工作，拉近學生之間的差距，這增強了后進生學習信息技術的信心，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。在本學期，縣局舉行了中小學優秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮范圍內開展了課件制作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質量上還是數量上均居全鎮首位，受到了學校領導的好評，得到了中心校領導的認可。

三、配合學校工作，做好信息技術過關工作

負責全校電腦與校園網的維護與管理，作為電腦教師，這項工作是義不容辭的。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學生機，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節課時間了；出現大問題就花上整天的時間都弄不好。

四、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，為了能做好學校的財務工作，和其他各種后勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

信息技術學科工作計劃3

本學期，認真貫徹XX年《基礎教育信息技術課程標準》精神，立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念，結合信息技術學科教學的實踐和創新特點，開展信息技術與其他學科整合研究，切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平。

具體工作任務如下：

一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化、規范化管理。

二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發展。

四、繼續管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平。

五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高 (文章轉自實用文檔頻道XX09) 農村信息技術教學質量。

六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術學科組工作計劃。

2、組織小學信息技術課標及教材培訓。

3、對各學校教學業務工作進行調研。

4、確立信息技術課題。

5、組織學習信息技術業務題的1—3題。

十月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區）活動（具體安排隨后見通知）。

3、校際聯手鄉校互動交流活動。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術業務題的4—6題。

十一月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2．各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）

3．校際聯手鄉校互動交流活動。

4．組織參與鄉校教學開放日活動。

5、組織學習信息技術業務題的7—9題。

十二月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2．組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉。

3、組織學科教學研討活動及課題研討活動。

4、組織參與鄉校教學開放日活動，并進行聽課磨課。

5、組織學習信息技術業務題的10—12題。

一月份

1、組織學習信息技術業務題的13—15題。

2、組織信息技術期末質量檢測。

3、總結信息技術教學工作。

榆次教育局教研室

小學信息技術學科中心組

20xx年8月

信息技術學科工作計劃4

根據本教研組上年工作總結，為切實規范和提高我校信息技術教師課堂教學行為和課堂教學質量，加強我校信息技術教師隊伍建設，促進其專業發展，結合信息技術學科工作計劃以及我校的具體實際情況，特擬定本學期信息技術學科教研組工作計劃：

工作重點：

一、進一步加強常規管理。切實規范和提高信息技術教師課堂教學行為和教學質量。

二、加強信息技術教研組建設和教師隊伍建設，通過開展扎實有效的學科培訓和教材教法活動，逐步提升我校中小學信息技術教師的專業能力及全體教師的信息技術水平。

工作思路：

一、加強常規管理，規范信息技術教師備課、上課及作業、輔導等行為，優化評價方式，提高學生信息技術學業水平。

1、本，繼續開展集體備課活動，但要求提高，要在原有基礎上加大對教材、學情及外部環境的分析，提高對教法、學法的滲透，注重過程性輔導痕跡，體現分層教學，作業布置及板書1

設計要有針對性和新穎性。所有教師全部采用教案模板備課，并由教研組擇優上傳至吳忠市教育資源庫，進行共享交流，擴大我校教師影響力。并開展信息技術學科優秀教學設計評選活動，以促進學科教師的備課能力。

2、結合教材教法達標活動，要求以知識樹或知識結構圖的形式對所任年級教材進行分析，并適時進行教后反思。要求組內成員做好聽課準備，在聽完一輪的基礎上，教研組將組織開展聽評課活動，并開展中心學校級的信息技術優質課競賽，以規范教學行為，提高課堂教學質量。

3、認真組織對新加入信息技術行列教師的幫扶工作，確定幫扶對象，制定幫扶計劃，教研組將進行跟蹤聽課，以使新教師盡快適應信息技術學科教學工作。

4、規范對各年級信息技術學科的評價工作。教研組將于每學期末對小學信息技術學科進行教學質量統一測查，測查試卷分理論部分（筆試）、操作部分（上機操作）及平時表現（學校自測打分）的形式全面衡量學生信息技術學業水平。因此，信息技術學科教師要在平時提高教學目標達成度，加強過程性評價，充分有效利用教學時間，使學生掌握應有的信息技術能力。測查成績將列入考核學校團體總分及學科教師的重要內容之一。

二、加強培訓，以點帶面，提升全體教師的信息技術能力。

1、學校教研組將適時組織信息技術應用能力培訓與研討，中學組培養出兩位、小學組培養出幾位信息技術專業校級“高手”，對各校進行技術支持和保障，實現人力資源共享。

2、由校級“高手”對本校全體教師進行信息技術應用能力校本培訓，包括上傳、下載資源，制作課件、收發郵件、試卷印制以及信息技術與學科整合方面的培訓，從而以點帶面，提升全體教師的信息技術能力。

三、具體工作行事歷

八月份：

1、開學初微機室等教學設備維護。

九月份：

1、制定工作計劃。

2、信息技術教學設計的資源共享與使用研討。

3、信息技術第一輪課堂教學聽評課活動。

十月份：

1、維護校園網建設

2、信息技術第二輪課堂教學聽評課活動及反饋。

十一月份：

1、進行學校信息技術教學反思、案例、論文征集活動。

2、利用學校網站進行網絡教研專題活動。

3、信息技術學科教師組織進行學生電腦繪畫、電子報刊的作品上交及評比活動。

十二月份：

1、學校級優秀教學反思、案例及論文評選及上傳活動。

2、學生信息技術學業水平測試。

3、成績統計與分析。

4、年終總結。

信息技術學科工作計劃5

一、工作思路

依據市教研院20xx-上期工作思路和區教科所學年工作計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，規范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。

二、工作目標

教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

三、工作安排

8月：制定計劃、落實工作。

9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加20xx年全國高中信息技術優質課大賽。

9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

9-10月：信息技術教師教研活動。

10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

10-12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。

12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。

1月：總結本學期工作。

信息技術學科工作計劃6

我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現制定個人的研修計劃如下：

自我分析：

通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

研修目標：

通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。

研修計劃：

1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。

2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。

3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

5、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現生本課堂的基本理念，從而實現多渠道鍛煉學生學習的能力。

6、通過這次的培訓學習，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業教師發展。

7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束后，我還要繼續學習相關的知識，提高自己的適應現代化教育的需要，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。

總之，通過這次學習，鍛煉、培養了各方面的能力，達到轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業發展，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。

信息技術學科工作計劃7

一、工作思路

依據市教研院XX-XX學上期工作思路和區教科所學年工作計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，規范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。

二、工作目標

教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加XX年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

三、工作安排

8月：制定計劃、落實工作。

9月：組織XX全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加XX年全國高中信息技術優質課大賽。

9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

9-10月：信息技術教師教研活動。

10月：組織XX年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

10-12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。

12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。

1月：總結本學期工作。

信息技術學科工作計劃8

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發展而教育”的先進教育教學理念，積極發揮信息技術學科對學生素質教育的優勢，深化課程改革。發揚XX精神和本組“勤奮求實合作探究，敬業奉獻與時俱進”的傳統，全面提高教育教學質量，為學校、教師、學生三方面的發展而努力。

二、工作內容

（一）教研組建設

1、認真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業務水平。積極組織集體備課，統一進度與教案，及時進行課后總結，積累教學經驗，豐富教學資源庫。

2、教研組計劃在本學年內完成學科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。

3、教研組內在日常教學中隨時進行新課程標準探討，準確把握課程方向。

4、繼續進行組內的聽課研討活動，高二在10-11月份進行公開課，全體教師參與。

5、組織教師參加評優課活動，積極參與新課程公開課教學觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學質量，讓我校在本學科的新課程教學中能處于領先的地位。

6、配合網絡中心，積極進行本組的信息化資源庫建設。并為學校其他部門提供技術支持。

7、組織教師努力鉆研業務，提高素質，在此基礎上逐步積累經驗，撰寫科研論文。

8、組織本組教師采取多種形式，做好業務進修工作，以適應本學科內容的不斷發展。

9、進行教研組外出學習交流活動，主要是新課程方面的教育教學探討.

（二）教學工作

1、認真貫徹執行學校的教學“五認真”要求，努力提高課堂效率，實施目標教學法,注重新課程下學生的學習過程，創新意識的培養。

2、教學中，結合教材知識點，對學生進行愛國主義、知識產權、網絡安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓練。

3、對于高一教學，在探索中及時總結經驗，爭取好的教學效果。培養出有特長的優秀學生，形成明顯的班級特色。

4、高二年級本學期12月份進行江蘇省信息技術學業水平測試工作，任務重、責任重大，必須每個老師認真對待。按照備課組的要求認真備好每節課，提高學生學習效率與學習效果，爭取100%過關率。

5、做好學科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導，作好學生的培訓、選拔、輔導、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養出全面發展又學有專長的學生。

6、本學期繼續加強上機實踐課的學生行為規范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護公物，認真遵守機房管理守則。

7、及時做好計算機教室中機器的維護等工作，保證教學和其他教育研討活動的順利開展。

信息技術學科工作計劃9

一、自我分析：

1、應用信息技術優化課堂教學能力：

認識多媒體、了解計算機各個部件的作用、認識信息技術相關的文化、道德和責任。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力：

創設任務情境，激發學生求知欲望、突出學習者的主體性，增強成功感、注重自主學習和合作性學習，整體教學和個別化教學相結合，培養學生創新精神和合任意識。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力：

教師要對教育中介進行再認識。教育物質中介主要指教學內容和教學工具。傳統的教學活動中教師有一支粉筆、一本教材、一張黑板就能進行教學。今天的教學活動中，教室已經成為多媒體教室了，投影儀、電腦、音響、麥克風等信息技術設備遠遠優越于粉筆的功能。教師沒有駕馭信息技術的素質，怎么能進行教學活動？教學的工具也發生了變化，教師需要再認識教學工具。教學內容當然也不再是孔子時代的“六藝”，也不再是“四書”“五經”和“一本一綱”，而是包括教材在內的多方面、多元化的知識內容。獲得知識的手段不只是教師上課，還可以從生活中、從互聯網上獲得，知識不僅出現在書本上，還出現在網絡中、電視媒體中。所以，教師要重新認識教學內容。

二、學校環境分析：

學校班級沒有多媒體教學設備，也沒有建立信息化資源庫。

三、我的培訓目標：

1、從應用信息技術優化課堂教學能力：

運用現代信息技術，激發學生的探究興趣，突破教學重點難點，改變學生的學習方式

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力：

運用現代信息技術，可以創設遠比傳統教學更富啟發性的教學情境，能靈活自如地進行變式教學；運用現代信息技術，能更有效地使學生領悟教學思想和教學方法，啟發學生更積極的思維活動，引導學生自己發現和探索，優化課堂教學，推進教學改革。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力：

具備理解、渴望的信息素養；獲取、解讀的信息素養；具備整合、應用的信息素養；具備交流、合作的信息素養；具備生成、發展、健康的信息素養。

四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：

信息化教學的專業理論素養有待進一步提高，信息化教學在實際工作中的應用需進一步熟練化、科學化，以此提高個人在信息化教學方面的能力及實效。

五、行動計劃：

自我學習：利用業余時間自助學習，并做好學習筆記，平時加大信息技術理論及實踐應用的學習，每天保證至少一小時以上。

學習榜樣：向身邊及網絡的信息化教學能手學習，取長補短，使自己盡快成熟起來。 培訓充電：積極參加各級各類學習培訓，積極參加學校組織的教學觀摩、教學研討、持續為自己充電，牢固樹立進步來源于學習的意識。

教育教學實踐與反思：在實際教學工作中要不怕麻煩，力爭課堂教學信息教育經常化、科學化，向實效性方向努力。

同伴互助：對于同伴要經常交流所得，資源共享，互相促進，共同提高。

信息技術學科工作計劃10

一、工作思路、目標

1、根據省市區20xx年工作思路，切實履行“研究、指導、服務、管理”職能，發揮區信息技術學科組引領作用，促進教師專業發展。同時引導信息技術骨干教師發揮作用，在各學科信息技術融合過程中，起到指導作用。

2、加強常規管理與指導，開展課堂教學研討，在提高課堂教學效率和培養學生信息素養的同時，引導教師提升教育教學質量。

3、發揮創學工作室指導和引領作用，開展以拓展課程為主的“創客教學”活動，促進教師全方位、多功能發展。

二、重點工作

1、做好教師常規管理與指導

加強教師常規管理和課堂教學指導，落實整合后的課堂教學內容，重點關注青年教師的教學常規與教學指導，盡可能提高課堂教學效率，同時與各團長一起檢查、指導好每個教師的教學常規工作。

2、指導好組團教研活動

指導好組團教研活動，按《信息技術組團活動工作手冊》要求，指導好各團長能勝任團隊管理，力爭各團隊開展的研訓活動有特色，真正讓組團活動成為信息學科教師有效的教研活動。

3、做好拓展課程開發與實施

繼續進行拓展課程開發活動，利用個人或團隊開發符合學生的拓展課程，再由學科中心組和創學工作室共同選編為全區性的拓展課程教材，通過創學工作室指導各團各校有步驟地開展創客實踐活動，在信息技術與學科深度融合中，發揮好信息技術教師的作用。

三、工作創新點

1、做好信息應用推廣：利用公眾號推送學科信息與資源，推廣信息微技術，微應用，數字學習，學科應用等。

2、加強創客實踐活動：利用創學工作室做好學校與各團隊的指導工作。

信息技術學科工作計劃11

工作目標：

加大課程實施研究力度，提高教師課程執行能力；堅持評價引領、項目推進、研究改革促發展的工作思路。探索“項目研修”實踐方式，提升學科研訓活動效能，扎實開展信息技術學科研訓工作。

工作重點：

加大教研組建設力度，促進信息技術教學質量提升。

加大校本研訓的研究和指導，加強對村完小常規教學的監督指導。

加大課題研究力度，申報區級、市級課題。

做好數據中心、校園網絡的規劃、建設、管理相關工作。

一、配合做好教師發展中心安排的工作，做好教研活動、各級各類競賽。

義務教育信息技術課程的開設與管理。結合辦學水平評估工作，繼續督促初中各學校按照市教育局的統一要求，根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》（試行）及省編教材的內容和要求，開齊開足信息技術課程。

組織組內教師參加各級各類信息技術培訓活動。

根據教師發展中心的安排，組織相關教師參加相關研訓活動。

二、做好研訓中心統一安排的工作

初中、小學辦學水平評估工作。結合評估工作，優化評估辦法，促進初中信息技術課程的正常開設，提高小學信息技術學科教學質量和教師素質，推進義務教育信息技術學生評價項目的全面實施。提升信息技術學科組管理能力，促進學校教學常規管理效益的提升。

村小工作指導。提高村小的信息技術學科教學水平，提高教師隊伍素質，促進教育的均衡發展。

學科組建設，在團隊建設、常規工作、學科活動、示范作用、教學水平、學科特色等方面綜合推進、評價。

教師教學基本能力競賽工作。做好競賽發動、準備、評價等各項工作。

三、做好主題研訓活動

小學信息技術主題研訓活動。

四、項目推進

繼續實施“義務教育信息技術學生學業水平評價”項目。結合初中、小學“辦學水平評估”活動，進一步修改完善操作方法，覆蓋到包括村完小在內的所有學校，將小學五六年級下學期納入評價。

網站維護管理：做好“數據中心”、“學校網站”建設與管理維護工作，“淳小微信公眾號”的日常管理維護工作。

五、主要活動安排（以實際通知為準）

時間：雙周周三上午

地點：三樓錄播室

參加對象：信息技術學科專職老師

第二周

傳達區級教研計劃精神，各年級集體備課。

第四周

學習組內研訓計劃，新教材解讀，學生模塊作業解讀。

第六周

確定組內課執教內容，確定在一個月內完成組內課研討。

第八周

組織組內教師參加區級聽課活動安排，相互交流。

第十周

交流學習組內課課堂專題研討。

第十二周

交流學習集體備課，撰寫相關論文，以及準備區級課題。

第十四周

學生社團教學交流學習。

第十六周

針對中高年級的課型進行集體備課，以及二次復備。

第十八周

檢查學生模塊作業收集情況，準備期末測試內容。

第二十周

學生模塊作業整理。

信息技術學科工作計劃12

一、原有情況分析

五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

二、本冊教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。

包括知識、智能、情意

三、本學期教學目標

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發學生學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，并加強指導；

3、加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；

5、加強小組的交流、討論、學習。

6、加強實際文檔的應用練習。

四、分單元教學進度及具體教學要求

（略）

信息技術學科工作計劃13

隨著基礎教育的改革與發展，信息技術的發展已經成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會的各個領域，教育當然也在其中，信息化的發展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞臺。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。我們以英語的信息技術內容培訓為重點，信息技術的應用為核心，以英語課堂教學結構的改革為關鍵，全面研究工作，為我校教育創新和教育現代化建設服務。

一、工作基本情況分析

素質教育要求教師充分運用現代化科技成果，結合現代教育理論，探求優化教育教學過程，重視“學”、“思”、“樂”、“創”的結合，積極探索信息技術在教學中的.運用。語言訓練離不開情景創設，英語教學中的情景創設有助于啟迪思維，激發學生表達思想的欲望，調動學生參與的積極性和主動性。

利用信息技術的特點，創設生動活潑的英語學習情景，將媒體“硬件”和創設情景“軟件”有機地整合在一起，探索一種有別于以往教學方式的教學模式；有利于充分發揮現代信息技術的的作用，讓先進的教學手段成為教師的有力助手，使學生盡早盡快地掌握所學知識；有利于教育教學的研究，尋找到小學生學習英語的有效方法。

二、本學期具體電化教學工作安排

首先，把信息技術與英語教學內容進行整合。

把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，采用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是，通過發送E-mail ，應用Flash動畫、PowerPoint等手段進行整合。例如：

1．利用幻燈片制作名片。首先交給學生最基本的幻燈片的制法，然后讓全體同學用PowerPoint制作指定的課題。這樣結合生活實際訓練學生，不但增長了學生的知識和興趣，培養了學生動手操作的能力，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟件PowerPoint有了深入的理解與應用。

2．發送電子郵件。初中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現的課文。九年級第七單元Section B 3a部分 ，講述了S.T.Zhang發給旅行社的一封電子郵件，咨詢了關于旅游線路的信息。在學習了這封電子郵件后，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社發送了一篇電子郵件，就家庭旅游的問題進行咨詢。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點，還鍛煉了學生發電子郵件的技能。

其次，信息技術與英語教學模式的整合。

信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面，我主要應用博客、個人主頁等手段進行整合。

在課堂教學中我們經常碰到一些難于理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優生理解透徹，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢？這時可以利用設置問題的辦法發到博客上。請大家各抒己見，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回復”里。與大家共同討論和分享。并對他人提出的想法作出評論。而且還可以發帖子求教專家，請專家幫助解答，很好的達到了教學目的，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學生。

我還利用博客來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得，便于日后的整理和利用，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現與他人交流分享，從而進一步提高認識，真正為成長為學者型教師而努力。同時博客也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的博客中，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便于今后的研究。

第三，信息技術與英語學習模式的整合。

網絡信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率。

總之，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。把信息技術同英語學科教學結合起來，既是時代發展的必然要求，又是優化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高。

信息技術學科工作計劃14

一、工作思路

以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習，加強對《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》、《江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術》的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力。繼續加強學科中心組和教師協作組的建設，不斷加快信息技術教師隊伍的培養，提升學科教師的教學基本功和教科研能力，努力提升我區信息技術學科教學質量和水平。

二、主要工作

（一）加強學習思考，努力提升課程實施的理論水平。

1、繼續組織全區義務教育階段的信息技術教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》，并開展教材研討交流活動，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，和學科內容體系，提升對課程的理解力和實施能力。

2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展信息技術必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中信息技術等級考試為切入點，組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區高中信息技術學科教學水平。

3、組織專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動，加強對學科教師能力與素養的培訓，從而努力提升新課程實施的水平。

4、繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在信息技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。

5、切實加強常態課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。

6、組織專題調研，回顧總結我區信息技術學科“十二五”期間發展情況與現狀，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發展，制定信息技術學科“十三五發展規劃”。

（二）立足課堂實踐，切實提高信息技術學科教學質量。

1、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。

2、在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生信息素養得到發展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。

3、組織各年段課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意、教學設計和論文撰寫等活動，切實提高對學科的理解與分析能力。

4、開展適合于中小學生信息技術學科學習的微課程建設與應用的研究，積極組織學科教師參加微課程資源的開發和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變。

（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業成長。

1、進一步加強信息技術學科中心組建設，以課堂教學為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平，充分發揮學科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學科教師的專業發展。

2、不斷完善信息技術教師協作組建設，積極通過鼓勵和引導各協作組開展形式多樣，內容豐富的交流研討活動，幫助各協作組建立對話、交流和指導機制，營造一種互助成長和主動發展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優秀教師的專業成長提供機會和平臺，有效促進我區信息技術學科教師能力素質的整體提升。

3、組織教師立足信息技術學科積極開展教學研究，以課題研究為抓手，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長。

4、根據信息技術變化發展快的特點，要求各校信息技術教研組要結合本校學科教師的情況繼續組織業務進修活動，全面提高業務素質。

（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養。

1、引導各學校開展好電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作，并通過組織培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養學生的信息技術應用能力和素養。

三、日程安排

九月份：

1、針對修訂后的教材，明確各學段學科教學建議和進度安排；

2、小學信息技術學科教學研討活動——創客教育主題；

3、校級信息技術教研活動。

十月份：

1、組織開展信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例征集活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動。

十一月份：

1、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動；

3、校級興趣小組正常開展。

十二月份：

1、組織參加小學信息技術學科教學研計活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

3、組織新教師開展匯報課活動；

4、組織參加市小學Scratch趣味編程教學現場觀摩研討會。

一月份：

1、組織進行電腦制作活動輔導培訓與交流活動；

2、組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。

信息技術學科工作計劃15

一、基本要求

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習興趣、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、實用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。

二、基本內容

根據我校的計算機硬件實際情況，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：

1、利用word軟件的進一步介紹，使學生能夠每天完成一份電子日記。

2、在word中實現圖文混排。

3、利用word 制作電子報。

4、學會在word中制作表格。

三、學情分析

針對學生年級的逐漸升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學中高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

四、教學措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

第五篇：信息技術學科工作計劃

信息技術學科工作計劃

------------中心小學

2013年9月

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

2、積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自己的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要

加強學習。

3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的能力。

4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。

5、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。通過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求進步，一名合格的信息技術教師更應該不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

教師個人工作計劃

---------中心小學

2010年9月

一、指導思想：

根據考試規定、學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。

3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。

4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養成良好的計算機使用習慣。

7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學

生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

三、教學措施如下：

（1）、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課余時間。

（2）、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。

（3）、對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

（4）強調上機前要先預習一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。

（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。