第一篇：幼兒園健康教育(自我認識與保護)各年齡階段教育的側重點

自我認識與保護教育各年齡階段目標

小班：了解身體的外形結構，認識并學習保護五官；了解并遵守在幼兒園及家中的基本安全常識與規則。

中班：認識身體外部主要器官、功能及其保護方法，注意用眼衛生和牙齒保健；能辨別安全與危險的事和物，有初步的自我保護意識；了解并遵守最基本的交通規則。

大班：認識身體內部主要器官、功能及其保護方法，注意換牙期的牙齒保健；認識并理解常見的安全標記及其含義，能自覺遵守各種安全常識和規則，有初步的自我保護能力，并初步掌握遭遇自然和人為災害時的自救方法。

各年齡階段自我認識與保護教育的側重點

小班：

? 認識身體的外形結構（頭、軀干和四肢）

? 五官的認識與保護

? 幼兒園集體生活和家庭生活中最基本的安全常識

? 與成人外出時應遵守的最基本的安全規則

中班：

? 認識并學習保護關節、皮膚等身體部位

? 手及五官的主動保護（特別是眼睛和牙齒）

? 辨別安全與危險，防止幼兒園與家庭中的意外傷害，有自我保護意識

? 了解并遵守最基本的交通規則

大班：

? 認識并學習保護骨骼

? 身體內部主要器官及其重要功能

? 換牙衛生和用眼衛生

? 認識生活中常見的安全標記，掌握日常生活中的各種安全常識，能保護自己 ? 知道并初步掌握遭遇自然和人為災害時的自救方法

第二篇：幼兒園健康教育(體育活動)的各年齡階段目標

體育活動的各年齡階段目標

托班：

1、能在平地上獨立走路，上體正直，下肢協調，能雙腳交替上下樓梯。

2、能上下肢協調輕松地跑，保持身體平衡。

3、能在寬20厘米、高15厘米的積木上行走。

4、能雙腳向前行進跳。

5、會雙手、雙膝著地向前爬行，能手腳協調地爬攀登架。

6、愿意玩球，踢球，單手連續排球。

7、能從六十五厘米高的障礙物下鉆來鉆去。九月

1、能獨立地較平穩地在平地上走。

2、上體挺直向前跑。

3、會用手、膝著地向前爬，爬攀登架。

4、隨意的玩球。十月

1、能獨立地上體挺直走，雙手在體側自由擺動。

2、雙臂自然擺動，跑動時能基本保持平衡。

3、能雙腳一起向前跳。

4、能兩步一級的、雙手較協調的爬攀登架。

5、樂意和同伴一起玩球。十一月

1、能在寬二十五厘米的硬紙板上走。

2、兩臂自然擺動，基本保持身體平衡的跳。

3、雙腳較協調的向上跳。

4、能兩步一級、手腳較協調的爬攀登架。

5、初步學習和同伴一起滾球。十二月份

1、能扶著欄桿兩步一級的上下樓梯。

2、兩臂自然擺動、上下肢基本協調的跑。

3、雙腳能較協調的向上、向前跳。

4、能兩步一級、手腳協調的爬攀登架。

5、學習雙手拋球，接球。一月

1、上體挺直、下肢協調地走。

2、能較自如地兩步一級上下樓梯。

3、上下肢體較協調的跑，會避讓，不撞人。

4、學習原地向上跳。

5、手腳較協調的爬攀登架。

6、學習單手排球，拍一下抱一下。

小班：

1、能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內四散跑、追逐跑；能步行1公里，連續跑約半分鐘；能一個跟著一個走，走成一個圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。

2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳；能從25厘米高處自然地跳下。

3、能雙手用力將球向前、上、后方拋；能單手自然地將沙包等輕物投向前方。

4、能在平行線（或窄道）中間走；能在寬25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。

5、能在65-70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地自然協調地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過低矮的障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網的一側爬越至另一側（必要時教師可以幫助）。

6、初步學會聽各種口令和信號并做出相應動作；能邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡單的徒手操。

7、會玩滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械并注意安全；會騎小三輪自行車；會推拉獨輪車；會滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球；會利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進行身體鍛煉。

8、喜歡并愿意參加體育活動；初步掌握體育活動的有關知識和規則，團結合作，愛護公物；能合作收拾某些小型體育器材。

九月

1、改進自然走步動作,掌握多種走步方法，提高能力,做到自然走步時步幅能放開，落地較輕，腳尖向前，軀干正直，擺臂自然協調。學會幾種簡單的模仿性走，并能獨立地想出模仿性走步動作；習慣排隊走步，排隊走步時不掉隊。

2、初步掌握雙腳向上跳、向前跳、向下跳動作，能雙腳同時用力地跳起，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，注意屈腿，落地比較輕，基本穩定，雙腳連續向前跳時動作連貫，有節奏。能初步掌握跨跳。立定跳遠距離不少于55厘米。

十月

1、學會4—5個走步游戲，喜歡和同伴做走步游戲，并能遵守游戲規則。

2、1、發展跑的動作，使幼兒能邁開步子跑，跑得平穩，雙臂能前后自然擺動，能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。20米跑不慢于7秒。

3、滿足參加跳躍運動的需要，培養跳躍興趣，使幼兒能體驗跳躍活動的樂趣。喜歡和同伴一起做跳躍游戲。能用學的知識識別他人的起跳和落地動作，識別跳的遠近。

4、上學期單手拍大皮球5次 十一月

1、初步掌握雙手腹前、雙手頭上、單手肩上和肩側投擲動作，提高投擲能力。投擲時能快速揮臂，雙手腹前投擲時能用上腿力，單手肩投時能用上轉體力量。雙手腹前投球（重300克）在3.5米以上，肩投沙包（重150克）男女均在3米以上。

2、初步掌握走平衡木、單腳站立和原地旋轉的要點，能平穩地走過寬15厘米、高20厘米、長200厘米的平衡木3.5秒；單腳站立持續時間8秒。

3、熟練掌握手膝和手腳著地等基本的爬行動作，正確掌握正面前鉆的要點，鉆時能低頭、彎腰、屈腿；初步掌握側面鉆低障礙的動作，做到鉆時先屈后腿，邊鉆邊移重心。爬行速度不慢于10米／10秒。

4、初步掌握身前雙手手心向上的接球動作和雙手接高于肩的來球，能注意向球飛來的方向伸臂接球，能雙手手心向上接住近處拋來的弧線球。

十二月

1、滿足跑步需要，培養跑的興趣，使幼兒能體驗到跑步活動中的多種樂趣，喜歡和同伴做跑步，有提高跑速的愿望。能初步識別別人和自己跑的快慢，能在成人引導下調節跑速。能在別人鼓勵下、克服疲勞，堅持跑到目標。

2、滿足參加跳躍運動的需要，培養跳躍興趣，使幼兒能體驗跳躍活動的樂趣。喜歡和同伴一起做跳躍游戲。能用學的知識識別他人的起跳和落地動作，識別跳的遠近。

3、發展力量、靈敏等運動素質，發展空間知覺和體位知覺，鉆“洞”時，一般情況下身體不觸及障礙物。

4、初步掌握身前雙手手心向上的接球動作和雙手接高于肩的來球，能注意向球飛來的方向伸臂接球，能雙手手心向上接住近處拋來的弧線球

一月

1、使幼兒能體驗到投擲活動的樂趣，喜歡和同伴做投擲游戲。初步建立軀干用力意識，能根據目標的遠近調節用力。

2、培養平衡興趣，喜愛走窄道、旋轉和滾動活動，培養勇敢、自信品質，走平衡木不害怕、不緊張。

3、增強鉆爬興趣，喜歡獨立變化爬行動作。

4、掌握身前雙手拋球，雙手頭上投球動作，能熟練掌握雙手拋球。

中班：

1、能聽信號按節奏上下肢協調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能饒過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范圍內四散追逐；能步行1.5公里，連續跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。

2、能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由30厘米高處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續向前跳。

3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低（高）球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。

4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10米。

5、能熟練協調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側鉆；能手腳著地協調地向前爬；能手腳熟練協調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上爬下；能團身滾。

6、能較熟練地聽信號集合、分散、排成4路縱隊（包括切斷分隊）；能隨音樂節奏較準確地做徒手操和輕器械操。

7、會玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的體育活動。

8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

9、喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動的規則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。

九月

1、改進自然走步動作,做到步幅放開、均勻，姿勢較端正，沒有檫地、八字腳、踮腳等缺陷；初步學會閉目走、后退走、持物走的合理方法；落地較輕，能獨立想出新的模仿走；排隊走時能保持隊形，有一定調節動作節拍的能力。

2、知道步子邁大才能跑得快，屈臂前后擺動跑省力，快跑后不能馬上停止不動等粗淺知識。能邁開步跑，落地較輕，會屈臂前后擺動。沒有后甩小腿、八字腳等缺陷。初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法，能較好地控制跑的方向和調節跑速。20米直線快跑不慢于6.5秒。

3、完善手腳、手膝爬行動作，初步掌握匍匐爬行動作，爬行速度不慢于10米／8秒。

4、上學期單手拍網球10次。十月

1、學會3—4個走步游戲，能獨立做集體走步游戲。

2、能熟練地用雙腳向不同方向跳，雙腳起跳時雙臂能有意識地擺動，與蹬腿動作配合較協調；落地能主動注意屈腿緩沖，比較輕穩。能熟練掌握跨跳動作，落地后能不停頓地向前跑動。能較熟練地單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。立定跳遠距離不少于75厘米。單腳連續跳不少與10米。

3、改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球（重300克）在4.5米以上，肩投沙包（重150克）男4米，女3.5米。

十一月

1、發展跳躍興趣，使幼兒能體驗到跳躍活動中學習動作、發展體能、模仿、創新和交往等多種樂趣。能用已獲得的知識初步識別自己起跳和落地動作，關心自己跳的距離，有跳得更高更遠的愿望。

2、較熟練地掌握走平衡木、單腳站立和原地旋轉的要點，能平衡地走過寬10厘米、高20厘米、長200厘米的平衡木3秒；單腳站立持續時間男25秒，女30秒。

3、發展力量、靈敏和速度等運動素質。

4、初步掌握雙手胸前接球動作，能向球飛來的方向伸臂接球，用雙手手心向上或相對的方法接住近處傳來的較平直的球，不消極等球。

十二月

1、發展跑步活動興趣，使幼兒能體驗到跑步活動中運動、競賽、合作和其他交往樂趣，有較強的提高跑速的愿望；愛比賽，關心比賽的勝負，并能知道勝利不驕傲，失敗不泄氣，能注意克服疲勞去實現跑步目標。

2、發展平衡興趣，喜愛走窄道、旋轉，閉目走和翻滾活動。培養勇敢、自信和沉著品質，在較高的窄道上移動不害怕。

3、初步學會雙手胸前拋擲球，雙手腹前拋擲球時，上下肢能協調用力。能掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動作，兩手用力均衡，能把皮球投中2.5米遠的垂直圖靶（直徑40厘米，圓心高1米）

一月

1、發展跳躍興趣，使幼兒能體驗到跳躍活動中學習動作、發展體能、模仿、創新和交往等多種樂趣。能用已獲得的知識初步識別自己起跳和落地動作，關心自己跳的距離，有跳得更高更遠的愿望。

2、發展平衡興趣，喜愛走窄道、旋轉，閉目走和翻滾活動。培養勇敢、自信和沉著品質，在較高的窄道上移動不害怕。

3、發展鉆爬興趣和創新興趣，能主動探索鉆過不同形狀的“洞”的合理方法和新的爬行方法。

4、發展幼兒玩球興趣，培養競賽興趣和合作精神。大班：

1、能輕松自如地繞過障礙進行曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，連續跑約1分半鐘；能聽信號左右分隊走。

2、能原地蹬地跳起連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25厘米左右）；能雙腳熟練地改變方向（前、后、左、右、轉身）跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑過高度約40厘米的垂直障礙，能連續向前跳躍多個高40厘米、寬15厘米的障礙。

3、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標（如直徑不少于60厘米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。

4、能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上交換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉閉目起踵自轉至少5圈，不跌倒；能兩臂側平舉單足站立不少于5秒鐘。

5、能熟練協調地側身、縮身鉆過50厘米高的障礙物（如拱形門等）；能手腳交替協調熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作；能熟練地在墊子上前滾翻、側滾翻。

6、能熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

7、會玩低單杠、秋千腳蹬車等其他大型體育活動器械，會踩高蹺、跳皮筋、跳繩50次以上；會運球、傳接球、用腳踢（帶）球；會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動。

8、具有較強的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

9、熱愛體育活動，有積極參加各種身體鍛煉的習慣；能自覺遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念；敢于克服困難，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅；能獨立或合作收拾各種小型體育器材。

九月

1、改進自然走步動作,做到步幅大而均勻，落地輕柔，姿勢端正，擺臂自然協調，節奏穩定，有精神；初步掌握閉目走、后退走、前腳掌走、提肩和背物走的合理方法；能獨立想出新的走步方法；排隊走步時能保持隊形并能和集體節拍一致。

2、能熟練地用雙腳向不同方向跳，起跳時上下肢協調，落地輕穩。能熟練地做跨跳和單腳連續跳，連續跳時落地較輕，動作連貫，節奏穩定。初步掌握正搖雙腿跳繩，能連續跳10次以上。立定跳遠距離不少于90厘米。單腳連續跳不少與15米。

3、改進已掌握的投擲動作。投擲時能注意全身協調用力，揮臂較快，能注意控制向前上方投，并能初步控制投擲方向。雙手腹前投球（重300克）男5.5米，女5米，肩投沙包（重150克）男5米，女4米

十月

1、學會2—3個走步游戲，有一定的獨立游戲的能力。

2、初步懂得步子大、步頻高才能跑得快，懂得屈臂擺動既快又省力。跑步蹬地有力，前擺放松，方向正，落地較輕，能屈臂前后自然擺動，能掌握持物跑、后退跑、側向跑、突然變向跑等動作。20米直線快跑不慢于6秒。

3、熟練地掌握走平衡木、單腳站立和原地旋轉的要點，能穩定地、放松地走過寬10厘米、高20厘米、長200厘米的平衡木2.5秒；單腳站立持續時間男45秒，女50秒。

4、繼續改進已掌握的爬行動作，學習側身爬等爬行動作。提高鉆“洞”能力。爬行速度不慢于10米／7秒。

十一月

1、培養發展跳躍動作和能力、模仿、創新、審美、交往和競賽興趣；培養友好合作并樂于助人的精神。

2、發展力量、速度、靈敏、協調等運動素質。

3、雙手能較熟練地拍大球，初步掌握雙手走步拍球。

4、雙手接球時能伸臂接球，觸球后能注意屈臂緩沖。能眼看來球，主動向來球方向伸臂迎球，用雙手手心向上或相對的方法接住近處傳來的較平直的球。

十二月

1、發展跑步活動的興趣，使幼兒能體驗到跑步活動中的運動、競賽和其他交往以及創新、模仿等多種樂趣，很想提高自己的跑速。喜愛比賽，能主動努力去爭取勝利，對勝利很關心，能注意勝利不驕傲，失敗不泄氣，對對手友好。能根據活動目標和自己體力調節跑速。能主動克服困難去實現跑步目標。

2、喜愛投擲，愛比賽。想投得更遠、更準。全身協調用力意識和出手角度意識強。

3、初步學會單手、雙手肩上傳球；有獨立變化拍球動作。一月

1、培養平衡興趣，喜愛走窄道、旋轉，閉目移動和翻滾活動。培養勇敢、自信和沉著品質，在不穩定的物體上站立和走動不慌張。

2、發展鉆爬興趣和創新興趣，培養競爭和合作精神。喜愛并能獨立想出新的鉆爬動作。

3、能掌握雙手腹前拋球和頭上投擲動作，兩手用力均衡，能把皮球投中3米遠的垂直圖靶（直徑40厘米，圓心高1米）。

第三篇：幼兒園數學教育目標及各年齡階段內容與要求

幼兒園數學教育目標及各年齡階段內容與要求

學前兒童數學教育總目標

1、對周圍環境中的數學現象敏感，有參與數學活動的興趣、主動性和獨立性。

2、逐步積累有關物體的形狀、數量以及空間、時間等方面的感性經驗，獲得一些粗淺的數學知識和技能，建構初步的數概念。

3、學習正確使用操作材料，逐步養成良好的學習習慣。

4、能運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發展思維能力。

托班數學教育內容與要求

1、愿意參加數學游戲，能對自己感興趣的材料進行擺弄。

2、感知并區分圓形、正方形和三角形。對形狀變化感興趣。能指認紅、黃、藍三種顏色。

3、學習按物品的一維特征標記進行分類。（名稱、顏色、形狀、大小）。

4、感知“1和許多”。感知一個同名稱的集合（實物）。

5、學習10以內的唱數。3以內的手口一致點數，并能運用實物進行3以內的按數取物。

6、在比較中認識物品的大小、多少。

7、感知上下、里外的空間方位，能區分白天和晚上。

8、在老師的幫助下，學習按標記拿取、擺放操作材料。

小班數學教育內容與要求

1、樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作材料。

2、認識圓形、方形、三角形，并對生活環境中的形狀發生興趣和進行指認。能按形狀進行配對、組合拼搭。

3、學習按物品的一維特征進行分類。

4、運用多種感官認識“1和許多”并了解其關系。感知個數在5以內集合中的每個元素。

5、學習用一一對應的方法（重疊、并放、連線）比較兩組物體的數量，感知并區分多、少和一樣多。

6、學習按物體量的差異（大小、長短）或某一特征進行5個以內物體的排序，并能找出最大（長）或最小（短）的。

7、學習5以內的數數（實物、點子），能說出總數，并能手口一致地按數取物、按物取數，學習一些常用的量詞。

8、學習以自身為中心區分上下、里外、前后的空間方位及早、晚的時間概念，知道早、晚有代表性情節的日常變化。

9、學習按要求拿取、擺放操作材料。有初步的規則意識。

10、學習用簡單的語言表達。

中班數學教育內容與要求

1、能主動、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。

2、認識長方形、梯形、橢圓形。能關注周圍環境中物體形狀、量的差異。

3、學習按物品的二維特征進行分類。

4、結合日常生活，會區分形成2—3個不同集合（元素個數在10以內），感知集合中的每個元素。

5、學習按量（粗細、高矮、厚薄、寬窄等）的差異進行7以內的正、逆排序；學習按特定的規律排序。

6、學習10以內的數數（順著數、倒著數、目測數群）。形成數序，認識數字，理解數的實際意義（基數、序數）。

7、學習正確判斷10以內的數量（不受物體大小和空間排列形式等外部因素的干擾）。

8、學習有條理的擺放、整理活動材料，嘗試有簡單規則的數學活動。

9、能在老師幫助下嘗試講述自己的操作活動過程和結果，樂意與同伴、老師交流，養成傾聽的習慣。

大班數學教育內容與要求

1、認識幾種常見的立體圖形（正方體、球體、長方體、圓柱體）；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

2、學習按物體二～三維特征進行分類，并學習按標記進行逐級分類。

3、初步感知集合的交集、并集關系及包含關系。

4、能按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正、逆排序。

5、學習10以內的單、雙數，相鄰數以及認識零。

6、學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的等量關系，部分數與部分數之間的互補和互換關系。

7、學習10以內數的加減，認識加號、減號，初步理解加法、減法的含義，初步掌握10以內數的加減運算的技能，體驗加減互逆關系。

8、學習二、四等分；感知守恒；學習自然測量。

9、學習區分左右（以自身和客體為中心）。

10、認識時鐘，學會看整點、半點，學習看日歷，知道年、月、星期的名稱和順序。

11、認識并嘗試應用錢幣。

12、能用語言表述操作活動過程和結果，并在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗。

13、運用輪流、適當等待、協商等方法與同伴進行數學游戲，積極、主動地參與數學問題的討論；

14、嘗試從不同維度觀察與思考問題；通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決生活和游戲中簡單的問題。

第四篇：(幼兒園常識教學)口腔健康教育：保護牙齒

口腔健康教育：保護牙齒

目標: １．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。

３．學會正確的刷牙方法，培養幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。

準備 １．每組一盤花生。２．幼兒自帶牙刷，與幼兒人數相等。

過程

一、了解牙齒的作用

1、請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）

2、啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、使幼兒懂得保護牙齒的清潔

1、請小朋友看故事圖片《兔娃娃》，傾聽故事。

2、看圖進行提問：①小兔的牙齒怎么了？②牙齒壞了會怎樣？③小兔的牙齒為什么會生病？④小兔怎么做讓牙齒康復。

3、小結：小兔吃過東西不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。我們小朋友不能學小兔，應該每天睡覺前，起床后都要刷牙，不能吃很多甜的食物。

三、教幼兒刷牙

１．每人一根牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。

２．教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。并模仿跟說兒歌《刷牙》

３．教師小結：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護的好。

附：兒歌《刷牙》

小小牙刷手中拿，上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷，里刷刷，外刷刷。刷的牙齒白又亮。

附：故事《兔娃娃》

兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告 訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發現小兔的一 顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身發抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告訴小兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔高興地說：“我記住了，謝謝貓醫生。”從此以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

第五篇：幼兒園健康教育管理制度

幼兒園健康教育管理制度

一、對教職人員進行健康培訓

1.講究公共衛生，不隨地吐痰，自覺遵守衛生法規，給幼兒做典范。

2.培養兒童早、晚能正確刷牙，飯后漱口，幼兒在書寫或閱讀時，糾正指導正確的姿勢，以保護幼兒的視力。

3.健康教育形象化，通過游戲、兒歌等向不同年齡的幼兒進行衛生保健宣傳教育。

二、對幼兒及家長健康宣傳教育

1.預防常見病、傳染病、多發病等。

2.健康教育使家長重視各種計劃免疫接種。

3.宣傳營養科學知識，合理膳食的重要性。

三、衛生保健宣傳方式

1.隨時口頭宣傳衛生知識，面對面的指導。

2.各班組織家長會，可以]自由提問，互相討論，使家長受教育更深刻。

3.保健與健康以宣傳欄形式向家長進行衛生科普宣傳資料或發給家長一封信。

幼兒園