第一篇：小學生生活行為習慣養成教育月實施方案

洋河新區倉集小學2014-2015學年度第一學期

學生常規管理強化教育月實施方案

一、指導思想

1、以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、以“八禮四儀”教育為主線，開展日常行為規范管理教育、放學、兩操路隊路隊管理教育、學生就餐管理教育、學生就寢管理教育，為加強學校規范化管理，創建優良校風，凈化育人環境，進一步提高校園精神文明建設水平。

二、活動目標

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、具體措施

（一）第一周（9月1日—9月5日）日常行為規范教育

具體要求：

1、早晨上學

（1）上學前要檢查書包，帶齊當天的課本和學習用品；穿著要整潔，少先隊員佩戴紅領巾。

（2）出門上學時應向家長打招呼，說：“××再見”或“××我上學了”；進入校園，見到老師要問候：“老師早”、“老師好”；見到同學要打招呼：“你早，你好”；有客人到校，要熱情招呼：“老師，您好！”。

（3）要按時到校，因事、病不能到校，應由家長到學校或打電話向班主任老師請假，或寫請假條（必須有父或母親的簽名）請人向班主任老師請假。

（4）上學要注意交通安全，不在上學路上逗留、玩耍、做危險性游戲；上學、放學一律靠右行，橫過馬路要做到：一等、二看、三通過，不準騎自行車或電瓶車上學。

（5）到校后，沒有特殊原因（如值日等），應一律在教室內早讀，不得在教室外玩耍；進校后不得隨便離開學校，有事出校門要征得老師同意并持班主任便條方可離開（有家長來接，要在門衛室等待家長）。

（6）值日生提前到校，打開門、窗進行通風，主動迅速地完成自己衛生區的值日任務。

2、課堂常規

（1）課前做好準備工作。讀書、寫字保持正確姿勢，做到胸離桌一拳，眼離書一尺，手指離筆尖一寸，說話、朗讀清楚響亮；作業書寫認真整潔，按要求及時上交。

（2）上課時遵守課堂紀律，專心聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發言，積極參加課堂教學活動；不亂講話，不做小動作，不做與學習活動無關的事，不隨便離開位置，未經教師同意不得離開教室等上課場所。

3、課間常規

（1）課間應在所在教室前規定活動區域進行活動，不得隨便到其它區域；不準攀爬樹木及進入花壇踐踏草坪，服從值日領導和值日生的監督和管理。教室內禁止追逐打鬧和大聲喧嘩；體育器械活動區不得隨意進入，不得隨意攀爬體育器械。

（2）進出教室要謙讓慢行，不快跑或追逐嬉鬧。上下樓梯靠右行。

（3）課間要準備好下節課的學習用具及書簿本，值日生應及時把黑板擦干凈，課代表要根據老師要求把下節課所用書本、教具和小黑板等及時拿進教室。

（4）進入老師辦公室或上課期間進教室時應先喊“報告”或輕聲敲門，得到老師的允許后方可進入，不得隨便進入辦公室或上課期間直接進教室。

（5）同學之間要團結友愛，互相關心，不打架斗毆，不說臟話，不給別人起綽號，不得亂翻其他同學的學習用品等；不小心碰撞了別人或無意中傷到別人時，要說“對不起”、“請原諒”等。

4、衛生

（1）要自覺維護和保持教室、公共場所、場地衛生；不隨便亂扔果皮，不隨地吐痰，對不良現象要加以制止，或報告值日教師和值日生；自覺主動地撿起地上的垃圾。

（2）室內要保持整潔，桌椅排放整齊，衛生用具及其他物品放在指定的位置。墻壁、黑板不準亂畫。（住宿生）值日生每天按規定時間打水，勤洗毛巾、勤倒垃圾，不得向水槽和水溝內倒菜湯及涮碗水。

（3）學生不帶零食進校園，嚴禁到校門口小攤買零食等。

（4）每天早晨各班值日生按規定時間將衛生區打掃干凈，其余時間各班派值日生進行管理監督，保持好教室和場地衛生。

（二）第二周（9月8日—9月12日）放學、兩操路隊管理要求

具體要求：

放學路隊

1、班級整隊

（1）上午下午第三節課任課教師要按時下課，并指導學生站好路隊，強調路隊紀律。

（2）學生以班級為單位在本班教室門前整隊放學。整隊時做到

快、靜、齊。各班統一分為三路縱隊：一路向東，兩路向西向南。

（3）各班要選出責任心強、有管理能力的路隊長每隊各一名，負責本路隊秩序。（各班可根據實際情況增置1－2名分隊長）

2、出校行走

（1）路隊出校門要按先后順序依次走出，班主任必須跟班護送，先到先出，任何同學不得提前下隊，更不得跑步沖出校門。各班步伐整齊，口號、哨聲響亮走出校門。

（2）路隊出校門后，沿指定路線靠右行走。學生過馬路要注意

安全，橫穿馬路時，要注意來往車輛，不跑著過馬路，一個接一個走過馬路，堅決不準從別的地方過馬路。班主任和科任老師必須護送到指定地點，中途不得下隊。

（3）有家長接送的同學要求家長在指定接送區域等候，不得堵在校門口，以免堵塞交通。接送車輛要順序擺放。

（4）路隊長在校外路隊上要帶好頭，走路速度勻速，不得時快時慢。要遵守交通規則，靠右行走。要管理好本班路隊，指揮全體同學做到不追、不跑、不吵鬧、不并排走、不隨意掉隊、不無故滯留，不邊走邊看書，不在外面的攤點上購買東西等，做到不說一句廢話，自然成隊，走成一條線。路隊長要帶領本路隊同學共創文明路隊。督查隊員要對違反路隊紀律的同學要及時記錄，及時匯報政教處作班級管理量化考核依據并公示。

（5）強調放學后必須回家，路上不要隨便接受任何陌生人的東

西，回到家后僅可能告訴家長一聲。不要給任何陌生人開門。

兩操（集會）路隊

1、當聽到上下五第二節下課鈴聲后，五分鐘后學生迅速有序地

走出教室，來到廣場整隊（指定班干部負責整隊），做到快、靜、齊。

2、隊伍上下樓梯要靠右邊行進，不嬉笑吵鬧、互相推搡，隊伍

保持整齊、安靜。

3、隊伍按體藝處要求向操場行進，在平地行進時，隊伍仍保持

整齊、安靜，學生雙眼正視前方，不東張西望，抬頭挺胸，正步行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。雙臂擺動一致，口號、哨聲響亮。

4、隊伍來到操場指定部位，由班干部指揮整隊，學生邊踏原地

步邊迅速調整隊伍，使隊伍橫豎前后左右保持一條直線。隊伍應始終保持整齊、安靜。

5、班主任當聽到運動員進行曲響起時，應迅速到班組織帶隊，班主任在隊伍前列，待早操（集會）開始時到隊伍最后。

6、個別學生如因身體狀況不能參與，必須在班主任視線范圍內，不得到處走動或留在教室。特殊學生家長同意留在教室，必須有家長保證書。如因其他任科教師自留班級，出現問題后果自負。

7、學校督查隊員應對各班行走、做操中學生有違規的行為要及

時記錄，及時匯報政教處作班級管理量化考核依據并公示。

（三）第三周（9月15日—9月19日）學生就餐管理要求

具體要求：

1、學生：

（1）候餐：就餐鈴響，各班應在本班走廊整好隊，安靜有序地前

往廣場整隊，值日領導對前餐就餐情況作小結和要求，所有班級必須按指定路線成兩路縱隊行進，不得搶道、搶行，不得以跑帶走。依次整齊進入餐廳，不得吵鬧、喧嘩、嬉戲。沒走的班級不得吵鬧、喧嘩、嬉戲等。

（2）用餐：依次有序入座，用餐時做到安靜、文明、不浪費，除

值日老師和桌長可適時進行管理外，其他學生一律不得講話。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。

（3）餐后：用完餐后安靜、有序離座。必須安靜地從北門出去清

洗碗筷，再從南門進入將碗筷整齊放到自己餐桌上。飯盆里的湯水不隨意滴灑，保持桌面及地面整潔。值日生認真值日。

（4）第二時段用餐：五六年級11：30分聽到鈴聲后整隊進餐廳

用餐。依次有序入座，用餐時做到安靜、文明、不浪費，除值日老師和桌長可適時進行管理外，其他學生一律不得講話。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。餐后：用完餐后安靜、有序離座。必須安靜地從北門出去清洗碗筷，再從南門進入將碗筷整齊放到自己餐桌上。飯盆里的湯水不隨意滴灑，保持桌面及地面整潔。值日生認真值日。

2、值日教師：

（1）加強組織管理：學生用餐由各班班主任在學校安排的時間段，組織學生在教室走廊整好隊，帶領學生有序前往廣場整隊，不搶行，不擁擠。

（2）加強教育督促：班主任參與管理，在學生候餐、用餐、餐后

等全過程中，按學校要求加強對學生的紀律、文明、節儉教育和管理。

（3）午休：午餐后，午間值班老師帶領學生稍事休息，按作息時

間組織學生在教室內安靜午休。不得隨意走動和大聲喧嘩，如需走出，要做到安靜進出。

（4）值日老師要負責對各班午休情況進行考核，將單天檢查結果，記錄好報送政教處備案，公示，量化班級考核。

（四）第四周（9月22日—9月26日）學生就寢管理要求

具體要求：

1、周一入校住宿生嚴格按學校要求整理學習、生活用品，按

時入校。不準遲到，進校后不得隨意走出校園。有病、有事要寫好請假條班主任簽字、家長來接方可離開校園。遵守學校安全管理規定，到校時家長必須護送，嚴禁攜帶刀具、火種等危險物品進入校園。

2、洗漱早晨按時起床，不睡懶覺。起床后抓緊時間整理被褥，枕頭放好，褥子展平，然后洗漱。做到物品整潔、儀表干凈。整理完畢后把鞋、臉盆、牙具、毛巾等擺放床下成一條線放好。值日生認真整理內務，徹底打掃宿舍衛生。關閉電源，一切就緒后關好門離開宿舍。進入班級晨讀，不得在外逗留，值日生按時值日。

3、早餐鈴響后，學生應迅速有序地站好隊，不準亂跑，不準插隊，不準高聲喧嘩和打鬧，隊列要整齊。進入餐廳不容許大聲喧嘩，吃多少打多少，不準浪費糧食。

4、就餐所有就餐學生必須按管理員指定位置在餐廳就餐，做到文明就餐，不喧嘩打鬧，不偏食、不挑食，頓頓吃飯。就餐后到指定位置洗涮餐具，并將剩余飯菜倒到指定位置。值日生按時值日。

5、早讀早讀鈴響后，學生應迅速有序地進入教室，按課堂常規要求去做，不準吃東西，不準喧嘩打鬧。坐姿端正。

6、課間活動做對身體有益的游戲，不猛追、不猛跑、不爬課桌、不爬窗臺，不玩危險游戲。

7、午休午休鈴響后所有住宿生迅速有序地進入指定地點午休。不準在校園內逗留、打鬧。到宿舍（教室）后必須到自己位置上，要保持安靜，不喧嘩和打鬧，不隨意走動，不做與午休無關的事。

8、晚自習晚自習鈴響后，所有住宿生迅速有序地到指定位置上晚自習，不喧嘩和打鬧，不隨意走動。晚自習期間，教師進班要認真輔導，了解缺勤學生的具體情況，是否向班主任請假等，做到準確無誤。為學生進入宿舍作準備。

9、晚上就寢晚自習下課鈴響后，住宿生要迅速有序地趕到宿舍。不準在校園內追逐打鬧。進入宿舍樓不準大聲喧嘩，迅速為就寢做準備（上廁所、洗漱），果皮紙屑等放入垃圾桶。宿舍長配合值日教師清點人數，準確無誤，熄燈鈴響后，按規定床位就寢，保持安靜。宿舍長和值日老師及時制止違紀學生。

10、有事及時與班主任溝通有事請假時必須寫請假條，經班主任、值日教師、校領導簽字后方可離校。

11、值日老師和生活老師要按天統計好違紀的學生周五上午必須報到政教處，政教處將在周前會上公示。

四、考核評比、總結

強化月當中評出“文明班級”十個，進行表彰；評出“文明宿舍”十個；評出“文明餐桌”；評出“文明之星”十個。

第二篇：小學生行為習慣養成教育實施方案

太平小學“學生六大習慣”養成教育實施方案

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。把學生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點，以《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。

二、教育目標

培養我校全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣、安全習慣和基本的衛生習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發展，使廣大學生具有正確的學習態度和良好的生活習慣。

三、教育內容

1、“五無”教育

（1）不隨地吐痰，保持地面無污跡；

（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、室外無紙屑與雜物；（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；

（4）保持建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

2、文明禮儀養成教育（1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；

（2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號；（3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學校等公共場所。做到衣著整潔，端莊得體；

（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；

（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；

（7）愛護花草樹木和其它設備設施；不在教學樓拍球，不踐踏花草；

3、衛生習慣養成教育（1）飯前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；（3）每天清掃公地和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；

（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮、等袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（6）養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環境的整潔；

（7）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸的讀書寫字習慣。

4、學習習慣養成教育

（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；

（5）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

（6）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

（7）養成先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

（8）考試答題要細心、準確，書寫規范。

5、安全意識養成教育

（1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”；

（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下，站隊不擠、不搶、不拖拉；

（3）課間不做危險游戲，不在教學區拍球，運動時注意自我保護；

（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；

（5）做衛生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；

（7）遵守交通規則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）小學生不騎自行車上學，不得私自到下河游泳；（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；（10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；

（11）不玩火、鞭炮等可能引起火災的物品；

四、習慣教育具體要求

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操、眼保健操，積極認真參加學校的大課間活動。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習慣

1、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

2、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

3、積極主動做值日，自己整理房間。

4、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

5、不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

6、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

五、教育實施措施

1、學校召集家長會，讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

2、利用升旗儀式、開展國旗下講話、宣誓等，對學生進行教育。

3、利用校園廣播、班會、櫥窗、走廊文化、行為習慣歌謠等活動對學生進行行為習慣養成教育。

4、利用每周一節的班會課和每天放學前10分鐘的時間，值周教師專門有針對性的對學生進行行為習慣的養成教育。

5、通過知、比、糾、行教育系列，開展行為養成教育。“知”：利用主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，互相幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

6、每學期期開展一次“文明與我同行”普通話演講比賽。

7、每學期開展一次“文明校園 從我做起”主題手抄報比賽。

8、每一學期各班辦一期以“行為習慣養成教育“為主題黑板報；學校組織相關人員進行檢查評分，所得分數計入本學期“優秀班級評選”。

9、把習慣養成教育活動與“陽光體育運動”結合起來，編制 “親子禮儀徒手操”對學生進行文明習慣養成的教育，加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，把體育活動的開展和學生文明習慣的養成教育緊密結合起來。

10、充分利用“教師家訪”活動，與學生家長近距離溝通，實事求是的了解學生在家表現，行為習慣和生活習慣，與家長共同研究促進學生發展的教育措施、方法。

總之，學生行為習慣的養成教育是一個漫長的過程，需要每一個教育工作者耐心細致的工作，要通過基礎行為習慣的培養，使學生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質，養成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學生行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成，為成功人生奠定堅實的基礎，培養小學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現個性，構建創新型的人才培養模式，努力提高學校素質教育的質量和水平。

2016.2.25

第三篇：小學生行為習慣養成教育實施方案

小學生行為習慣養成教育

實施方案

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

由于我校建校時間短，學生多來自礦區和周邊農村，學校在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象嚴重、有翻越學校圍墻、上下學路上到田地里踐踏麥苗等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案。

二、實施途徑：

利用每周的升旗儀式、班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

三、總體目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、統一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，無論在那里走路都得靠右行，互相謙讓，互打招呼。

2、課間在規定的地點玩耍、做游戲，不在教室里，操場上無序亂跑、追逐打鬧。

3、每天在校時間都必須佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

五、各年級具體要求 【

一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見……會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操。

8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。【

三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

六、總結：

1、要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于每月最后一周周四前上交德育處。

2、在學期末表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

五峪小學

2017.3.6

第四篇：小學生行為習慣養成教育實施方案

三塘小學“小學生行為習慣養成教育”實施方案

（2013月4月）

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。

二、教育內容

1、不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、室外無紙屑與雜物；

2、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；

3、保持建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；

4、每天清掃包干區地和教室

5、不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣過期商品；

6、養成把廢紙、果皮等扔進垃圾桶中的習慣，共同維護學校環境的整潔；

7、愛護花草樹木和其它設備設施；不踐踏草坪，不亂采摘學校花草；

8、參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；

三、預期目標

1、打掃以后，地面無廢紙等垃圾，能保潔一天。

2、墻面無亂寫亂畫。

3、學生不帶零食進校園，不吃過期變質食品。

4、養成不亂扔垃圾的好習慣。

5、養成隨手撿拾地面垃圾的好習慣。

四、表揚和處罰措施

1、少先隊值日學生發現能主動撿拾地面垃圾的學生1人次，獎該班5元班費。并授予該學生“衛生標兵”榮譽稱號和獎勵，集會上進行表揚。

2、對從未有違反學校規定的班級給予適當的物質獎勵。

3、發現扔垃圾和帶零食進校園的學生1人次扣該班主任5元，并讓該學生戴上印有“清潔員”的臂套做3天清潔工。（當中如能找到其他扔垃圾的學生可以讓其退換）

4、包干區未打掃的扣該班主任5元1次。

（注：本方案要在班會課上進行學習，并在班上張貼。）

第五篇：小學生行為習慣養成教育實施方案范文

**學區小學生行為習慣養成教育實施方案

一、指導思想

薩克雷曾經說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經說過：教育是什么？往簡單說，就是培養習慣。學生一旦擁有了一個好的習慣，也就擁有了幸福的人生。小學階段重點在于培養學生的良好習慣。行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。“三分教學，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等等。這些嚴重地影響了學生的健康成長，也制約了學校的發展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學區掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學區研究決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的主題活動，結合學區學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請各完小根據學校實際遵照執行。

二、實施途徑：

1、成立**學區小學生行為習慣養成教育領導小組，加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

組 長：鐘林

副組長：李彥寶

成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長

2、利用每周一節的班隊課和每天放學前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

教育內容

著眼兒童的日常行為，著重進行有關少年兒童在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎。

四、教育途徑

（1）以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練。

（2）活動育人：（文體藝活動）重大節日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領巾監督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。

五、總體目標

從2013.年2月起至2013年7月學期期末，利用4個月時間分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到班風、校風、校容、校紀有較大改觀，全學區各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

六、統一要求

1、上下學戴安全小黃毛，佩戴紅領巾。各班要挑選路隊長，管理放學路隊，堅持放學前“每周一詩吟誦”活動。放學路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學生監督考核。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

5、在學校遇見老師、來訪的客人、檢查的領導都要問“老師好”。上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

七、學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

（一）小學生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽的習慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。積極參與課堂教學活動。（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習。）

2、善于思考的習慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發言。（2）善于自學，善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學請教。（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。（4）善于講解同學提出的疑難問題。）

3、敢于提問的習慣（（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）

4、與人合作的習慣（（1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

5、自主學習的習慣（（1）學會自主學習，按照教學目標完成學習任務。養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善于積累好詞、佳句、美文。）

6、認真書寫的習慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。）

7、自評互評的習慣（（1）在學習過程中，要樹立主體意識，明白學習是自己的事情。善于發現自己和同學的優點，學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

8、搜集資料的習慣（（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

9、動手操作的習慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師布置的操做作業，操作步驟正確。學會有創意的制作。）

10、按時完成作業的習慣（（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。（2）注意運用所學知識解決實際問題，學會糾錯，培養自己的各種能力。）

（二）小學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）

2、誠實守信的習慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。（3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

3、尊重他人的習慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經允許，別人的東西不亂動。（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

4、守時惜時的習慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）

5、懂得感恩的習慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。（5）要尊重環衛工人、交通警察的勞動。）

6、勤儉節約的習慣（（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

7、遵守秩序的習慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

8、勤于動手的習慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）

9、鍛煉身體的習慣（（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學習運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

10、講究衛生的習慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質食物，不喝生水。不買攤點食物。）

為了把“習慣培養”深入持久高效地抓下去學區借鑒先進單位經驗的基礎上，編寫了“三字經”，敬請各完小完善執行。

起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風度揚。

上學：上學前，物品齊，上學路，安全行，到校后，先值日（再預習），一點一滴在心底。

升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。

就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，凈桌面，舉止優雅文明餐。

上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學，會交流，人人個性得張揚。

課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲，安靜安全不能忘。

出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。

校園內：愛花草，講衛生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好，爭當文明做“三好”。

回家：做家務，不能少，講節儉，講傳統，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習慣養，感恩父母記心上