第一篇：澄城縣信用社連年開展助學貸款調查

澄城縣信用社連年開展助學貸款調查

為了“不讓一個貧困生失學”，1999年國家開始實施助學貸款。資料顯示，到2004年底，全國各經辦銀行共審批發放貸款70多億元人民幣，資助貧困學生80余萬人。然而，當第一批助學貸款進入還貸時，全國借貸違約率高達30％，事實使精明的銀行人對這種“信用貸款”犯難了。隨后，國家和各省市又相繼出臺了一些政策和措施，但結果依然不如人愿。

就在全國高校和銀行家們對“助學貸款”的后遺癥感到頭痛時，澄城縣信用聯社自1998年開辦商業助學貸款以來，7年間累計發放貸款3200多萬元，資助5800多人。至今，全縣幾乎沒有學生因貧困輟學，且到2004年底無一筆貸款“沉淀”戶，收息率實現100％。奧秘何在？

調查發現商機

澄城縣地處渭北高原，境內溝壑縱橫，自然條件極差，是我省的貧困縣。全縣38萬人口，其中農業人口31.2萬人。全縣有8鎮6鄉，266個行政村，20個信用社（部），279個村級信用代辦員，信用社網點遍布城鄉。在校初高中學生1.6萬人，每年考入大中專的學生近2000人，其中有1000多名學生因家中貧困，難以順利入學。

1998年9月，澄城縣信用聯社主任丁仁興下鄉檢查工作時，得知當時的城郊鄉雷莊村尹進榮同學家庭困難，靠假期出門打工勉強讀完高中，考入哈爾濱理工大學，卻為高額學費左右犯難?！稗r村困難戶的娃能考上大學不容易，也許這就是他們擺脫貧困的開始?！倍∪逝d回去后，立即把想法變為現實，協同社、站干部職工深入尹進榮家，在落實擔保手續后，現場辦理了5000元貸款?？捎腥撕ε掠酗L險，丁仁興卻說這樣的貸款風險最小，因為孩子大學畢業可能天南海北找不到蹤影，但他們的父母不可能背井離鄉。在某種程度上父母就是信譽的“人質”。隨后信用社和聯社領導又捐款900元，鼓勵尹進榮完成學業。在尹進榮上大學期間，聯社領導還代他墊付信用社貸款利息1500元，真情感動了學子，他把一封封感謝信寄給聯社、縣委和省、市、縣新聞單位。4年后，尹進榮大學畢業了，他第一個月就把工資寄回來還貸款，因為他父母托人寫信說“信用社在困難的時候幫助了我們，我們不能忘記”。

誰也想不到，當無數有識之士為“助學貸款”舉步維艱而扼腕嘆息時，它竟然在澄城縣發展得紅紅火火。又一個信譽的死結，被澄城縣信用社輕而易舉地打開了。

規范業務形成制度

為了推動助學貸款業務的順利開展，不斷完善助學貸款的發放，澄城縣信用聯社給每名基層信貸員都建立了“民情日記”制度，動員全體信貸員、代辦員每年都要對全縣考入大中專以上學生家庭經濟狀況進行一次調查摸底，分類排隊，掌握第一手材料。7年來，聯社先后7次及時下發文件，安排部署此項工作，從入戶走訪、上門送貸、信貸扶持等各方面支持貧困學生及家長。

澄城縣農村信用社還于1998年在反復調查研究的基礎上，本著資金安全、方便群眾、助學興教的原則，制定了《澄城縣農村信用社發放助學貸款管理辦法》，主要內容有：

——貸款范圍、對象：凡本縣考入已在校就讀的大中專學生，都可憑入學通知書、村委會介紹信、學生及家長的有效居民身份證，在全縣所在地信用社辦理助學貸款。

——貸款的額度、期限和利率：助學貸款額度，一般一次性4000元－6000元，累計金額10000元左右，期限1－4年或畢業工作后三年內還清，按年結息，分期還本。貸款利率執行信用社生活費用貸款利率。

——貸款的發放和管理：助學貸款由其家長承貸，有經濟實力的個人擔保，數額較大的可實行農戶聯保的方式擔保。貸款材料含申請、借據、合同、對保單、調查報告、錄取通知書、身份證復印件，并要專夾保管。

助學扶貧相結合在發放助學貸款的過程中，澄城縣信用社根據各農戶情況因勢利導，支持他們發展多種經營，不斷增加家庭收入，提高還貸能力。經過幾年的實踐，現在發放的助學貸款，家長還貸責任心很強，每年都能拿出一定的資金按協議歸還貸款。如：寺前鎮吳坡村農民吳鋼鎖，1999年大兒子考入長沙國防科技大學時，信用社發放了4000元助學貸款，因家庭勞力少，經濟收入難以滿足正常開支和學生學費，省吃儉用供娃上學。2001年二兒子又考上西北工業大學，吳鋼鎖又喜又愁，幾次動員孩子放棄學業，家里實在是供不起兩個大學生，光學費每年將近2萬多元，要完成學業，學費成了全家最難解決的問題。寺前信用社干部職工很快掌握了這一情況，社主任和信貸人員背著貸款手續，再次上門為其辦理了4000元貸款。但信用社同志都明白貸款雖解決了一時之急，卻治不了窮根。如何幫助貸款戶發展事業，增加家庭收入，又成了信用社必須思考和解決的問題。經信用社再次對吳鋼鎖家實地調查，經社委會研究，又為吳鋼鎖發放6000元大棚蔬菜貸款，幫助其增加家庭收入，當年該戶僅一棚蔬菜收入7000多元，不但結清了貸款利息，還歸還了2000元貸款本金。

信用社為了從根本上解決像吳鋼鎖這樣的貧困戶，適時調整了信貸“政策”，大膽探索，不斷擴大助學貸款的扶持范圍，要求以支持學生家長增加經濟收入為切入點，幫助了許多貧困學生家長走上了致富之路，不但為貸款收回提供了可靠保障，同時也切實解決了學生入學困難問題。到2004年11月底，全縣信用社發放此類“增收型”助學貸款3400萬元，使2300戶貧困家庭以其增收順利歸還了信用社助學貸款。

生源地助學貸款需要政策支持

從目前我國國情看，由于農村信用社在生源地發放助學貸款，既符合助學貸款的風險防范機制，又能及時就近解決貧困學生的經濟困難，其有以下優勢和好處：一是信用社網點遍布全國城市和鄉村，近4萬多家信用社和數十萬信用代辦站可以隨時為困難學生提供信貸扶持，這是其他專業銀行無法比擬的。二是符合目前信用社特點，便于管理。信用社對當地人熟、情況明、底子清，學生父母和親朋承貸或擔保，能夠經常聯絡，促進收回。三是貸款風險小。信用社在發放助學貸款的同時，又可以根據困難學生的家庭實際情況，配套發放生產致富貸款，促其增加收入，充實還款來源。一般在沒有大的無法抗拒的因素情況下，保證能按期歸還。四是可以及時有效的把國家助學興教這一政策落到實處，群眾非常滿意。

因為助學貸款是一項長期工程，資金占用較長，應實行專賬管理、監督檢查。對于資金不足的信用社，人民銀行應安排中長期貸款和專項資金給予支持。國家應對這一部分助學貸款給予財政貼息、免征營業稅等各種稅費。同時，應盡快制定和頒布由農村信用社在生源地發放助學貸款的管理辦法，積極鼓勵農村信用社開辦助學貸款業務，幫助農村困難學生完成學業，使黨和國家助學貸款這一惠民政策真正得以順利實施。

第二篇：信用社助學貸款調查報告

××縣農村信用合作聯社

關于開展助學貸款情況的調查報告

近年來，我社按照上級有關部門的要求，積極采取有效措施，認真拓展助學貸款業務，取得了一定成效。截止2010年11月末，我社共有助學貸款719筆，貸款余額496萬元，其中生源地信用助學貸款496萬元，未辦理高校國家助學貸款和商業助學貸款。五級不良貸款余額1萬元（次級類），不良率0.2%，已進入還款期貸款余額2萬元，累計支持了891名貧困學子邁進了高校大門。生源地信用助學貸款的蓬勃開展，不僅使更多的貧困學生圓了大學夢，而且體現了農村信用社支持民生、回報社會的的博大情懷，同時，也使國家助學貸款政策在基層得到了延伸。

2009年10月，我社制定了《××縣農村信用合作聯社生源地信用助學貸款管理暫行辦法》。辦法明確了生源地信用助學貸款的貸款對象及條件、貸款額度、期限、利率、貸款程序、貼息與風險補償等，并與××縣教育局簽訂了《生源地信用助學貸款業務合作協議》，形成了由民政部門證明、高校初審、教育局審核推薦、信用社貸款發放、財政風險補償的多方協作機制。2009年的風險補償金340476元已轉入教育局在我社開立的“貸款貼息和風險補償資金專戶”，2010年的補償金申報工作也已完成。

一、開展助學貸款工作的經驗和做法

根據我社生源地信用助學貸款管理辦法，對于符合助學貸款條件的普通高校學生，每人每年申請的生源地信用助學貸款一般不超過就讀學校收取的學費和住宿費的總和，最高不超過6000元；貸款期限原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年；貸款利率按中國人民銀行公布的同期限同檔次基準利率執行，不上浮，且在校期間利息全部由財政補貼。由此可見，生源地信用助學貸款是是利用財政、金融手段創新金融服務體系，解決家庭經濟困難學生就學問題的重要途徑，是農村信用社聯系家庭經濟困難學生、政府有關部門和高校的金融紐帶。因此，我社上下高度重視，從構建社會主義和諧社會的高度，按照政策規定，統一思想，提高認識，落實責任，密切配合，積極營銷，大力開辦生源地信用助學貸款業務，把這件惠及廣大人民群眾的大事辦好、好事辦實。

1、認真學習，領會政策。

為了規范操作，統一管理，我社規定所有助學貸款一律集中到聯社個人客戶部辦理。為此，我社對個人客戶部全體員工進行了專項學習和培訓，要求認真領會文件精神，準確把握該項貸款業務的政策界限，積極提高員工的業務技能，并在實踐中正確運用。著重解決員工因覺得助學貸款金額小、筆數多、利率低、管理難而可能出現的怠慢態度，要站在惠民工程的政策高度，積極推進此項業務的開展。同時，加強對原生源地助學貸款（即2009年新管理辦法實施前發

放的貸款）的管理，要求繼續按規定履行原已簽訂并生效的助學借款合同，并繼續做好按季申報貼息、免稅申報和貸后管理等相關工作。

2、密切配合，積極投放

一是主動加強同當地教育部門的聯系，及時與之簽訂業務合作協議，明確相互的權利和義務，約定貼息和風險補償程序。二是搞好業務宣傳。充分利用信用社點多、面廣的優勢，搞好宣傳，讓廣大貧困學生及家庭充分知曉該項業務及其辦貸程序和規定，促進這一惠民政策能在更大范圍內取得成效。三是提高效率，貼心服務。很多貧困家庭都居住離縣城較遠的農村，往返一次既耗時費力，也會增加很多不必要的開支。為此，對于申報資料完整、符合貸款條件的申請人，我社從貸款受理，到最后審批發放，一般不超過一天。四是高峰時段，優先辦理。助學貸款具有明顯的階段性，在每年的寒暑假特別是秋季入學前的申貸高峰期，我社都會安排專人，集中時間和精力，優先辦理助學貸款。2010年8月，在短短一個月的時間里，我社個人客戶部就辦理助學貸款300筆，貸款金額167.9萬元，很多員工都堅持早上班、晚下班、中午和周末加班，盡一切努力，積極支持困難學生就學。

3、重視管理，防控風險

一是貸前調查是關鍵。認真審核學生提供的各項申請材料，重點審核其就讀情況、貧困證明和學校評價，同時通過查詢其本人及家庭主要成員的個人信用記錄，掌握其家庭負

債情況及違約情況，并借此向學生介紹個人信用記錄的形成和重要性，幫助其樹立正確的信用觀念。二是貸后管理不放松。助學貸款的期限一般都比較長，且學生畢業后有可能會留在異地工作，所以掌握其適時情況就顯得尤為重要。我社對所有助學貸款都逐筆逐戶建立專門臺帳，并要求每年至少要進行兩次與學生或者其家長的電話聯系，必要時實地或向其就讀學校了解情況。三是多方協作要跟進。通過主動同縣級學生資助管理中心、財政、學生就讀高校等有關單位加強聯系，著力構建多方合作的信用連接機制；同時高度重視貼息和風險補償的申報與落實工作，定期分析研究并及時解決工作中存在的困難和問題，切實防范和化解信貸風險。

二、助學貸款工作中存在的不足及遇到的困難

1、宣傳力度待提高。

助學貸款雖然已開辦了好幾年，但由于宣傳力度不大，社會公眾及學校對助學貸款的相關政策、精神理解不深，教育主管部門、學生對該項業務的辦理程序不很清楚，導致部分符合條件的大學生沒有享受到這一優惠政策，削弱了政策的執行效果。

2、“困難家庭”難界定

生源地信用助學貸款是對家庭經濟困難的普通高校學生發放的扶持貸款，但是在實際操作中，如何判斷其家庭是否真正困難便成了一大難題。盡管要求學校、村民（居民）委員會、民政部門等提供相應證明，但由于相關約束機制不

健全，難免存在做“順水人情”的情況。再加上辦貸機構統一到聯社個人客戶部，與學生的家庭居住地較遠，對其家庭真實情況不了解，要逐筆逐戶進行核實也不現實。非困難家庭戶獲得了助學貸款，盡管從降低助學貸款風險的角度可能有一定積極作用，但卻違背了助學貸款政策出臺的初衷。

3、收益成本不匹配

生源地信用助學貸款規定每名學生每年貸款一般不超過6000元，利率執行中國人民銀行規定的基準利率，不上浮。由于歷史的客觀原因，農村信用社吸收的存款多為定期儲蓄，資金成本高，造成存貸款利差較小，與農村信用社發放的一般農戶貸款利率上浮60％－80％相比，助學貸款收益較低。再加上貸款額度小，筆數多，分散，且收回期長，形不成規模效益，不利于貸款管理和催收，管理成本相對較高，在一定程度上降低了辦貸機構的積極性。

三、助學貸款不良情況及其風險分析

截止2010年11月底，我社生源地助學貸款五級不良（次級類）貸款余額1萬元，不良率0.2%，暫處于一個較低的水平，目前的風險補償金能覆蓋助學貸款風險。形成不良的主要原因是部分借款學生畢業后未能及時找到工作，無任何收入來源，其父母也因家庭困難無法代為償還。

與傳統意義上的農戶貸款要求家庭條件較好、有相應償還能力相反，生源地信用助學貸款的對象都是比較貧困的家庭，一般不是信用戶，親友也往往無力提供擔保，因此大大

加重了該類貸款風險。其次，學生往往與經辦信用社相距很遠，聯系極不方便，農村信用社很難及時獲得學生轉學、休學、退學、開除、傷亡等涉及信貸風險的信息，特別是學生畢業后工作不固定，居無定所，手機號碼更換頻繁，信用社與其聯系的難度可想而知，也直接影響了貸款的催收和償還。另外，當前的就業形勢非常嚴峻，學生畢業后往往不能立即找到工作，或薪酬較低，也無力償還貸款。最后，部分學生及家長認為助學貸款是國家扶貧貸款，存在盲目借貸和賴債不還的思想。

因此，要防范、化解助學貸款風險，單靠農村信用社一家是遠遠不夠的，需要多方的共同努力。如加快個人信用體系建設，降低借款人道德風險；建議高校加強對學生的誠信教育，把誠信作為一門必修課，在高校學生群體中建立個人信用制度；高校應積極協助信用社，加強國家助學貸款的管理，有效防范風險；國家要加大和落實各項扶持政策，調動辦貸機構的積極性。

四、政策建議

1、加強助學貸款政策宣傳工作。

各級部門要協同建立助學貸款營銷網絡，通過電臺、電視臺、報紙等新聞媒體，開展形式多樣的宣傳活動，使社會公眾了解助學貸款業務；在高考期間設臵貸款咨詢服務臺，印制助學貸款政策宣傳手冊，使廣大學生和家長明白生源地助學貸款的辦理條件、操作流程。

2、積極落實各項扶持政策。

教育局要協調財政部門按時足額將助學貸款貼息資金和風險補償資金撥付給信用社，并適當提高助學貸款的貼補利息或其他優惠扶持政策，增強農村信用社的盈利水平，提高信用社的放貸積極性。

3、建立健全助學貸款管理機制。

信用社要建立完善的生源地助學貸款發放流程，加強貸款管理，保持與高校的緊密聯系，及時了解、掌握學生在高校中的相關信息，實現資源信息共享。為鼓勵辦貸機構積極發放助學貸款，可對助學貸款單獨建賬、單獨考核，制定相應的獎懲辦法。

二〇一〇年十二月十四日

第三篇：淺談如何開展信用社貸款營銷

摘要：如何開展貸款營銷，發揮信貸資源優勢，追求利潤最大化，是當前農村信用社必須高度重視和認真加以研究的重要問題。

關鍵詞：信用社貸款營銷開展方式

0 引言

貸款利息是農村信用社收入的主要來源，信貸資金運用的好壞，直接影響農村信用社的生存與發展。如何開展貸款營銷，發揮信貸資源優勢，追求利潤最大化，是當前農村信用社必須高度重視和認真加以研究的重要問題。1 建立一個正確的營銷思想

1.1 實行營銷宣傳和貸款發放“并舉”，要把主動支農意識通過必要的營銷渠道宣傳出去。

一方面，通過新聞媒體、下鄉座談等多種形式，對信用社為什么要搞“貸款營銷”進行廣泛宣傳，使服務對象感到，信用社發放貸款不僅僅是經濟利益趨動，只圖一己之利，而是要以此為契機進一步轉變工作作風，為老百姓辦實事，解決農民貸款難的問題，為“三農”和當地經濟的發展貢獻力量。另一方面，要把具體營銷措施對外公布，使客戶能把“貸款營銷”看得清清楚楚、明明白白，達到透明化、制度化，從而愿意接受信用社的信貸服務，為貸款營銷工作的開展創造良好的外部環境。

1.2 做到小額農貸和中小企業“并重” 從經濟學的觀點

講，把雞蛋分散放在多個籃子里比都放在一個籃子里要保險得多。營銷貸款必須以安全、效益為前提，堅持發放小額農貸和中小企業并重原則。

從事信貸營銷的人員必須糾正發放小額農貸風險大、利潤低的觀點，大力推行農戶小額貸款業務，即：追求規模效益不在于單筆貸款的本金和效益如何，而是要看整體規模和效益，看貸款余額和戶數是否保持著合理的比例。

1.3 實現信用社和客戶“雙贏” 營銷貸款既要確保信用社增效，又要確?？蛻舭l展，二者不可偏廢。否則，信用社不敢放款，客戶不愿貸款，貸款營銷就會走入“死胡同”。作為信用社來講，要做到誠信經營的表率，以誠信為首要條件。要樹立“客戶是衣食父母”的營銷觀念，即：放貸款不是農村信用社的權利，而是農村信用社謀生的一種手段，實現發放貸款由“權利觀”向“義務觀”的轉變。建立一支合格的營銷隊伍

部分地區信用社資產質量不高，信貸市場份額萎縮，一個關鍵原因就在于信貸員隊伍素質較低，制約了信貸營銷工作的開展。從實踐來看，建立一支德才兼備的信貸營銷隊伍迫在眉睫。

2.1 狠抓作風建設，嚴肅信貸工作紀律 信貸營銷人員要自覺遵守各項規章制度，保持嚴謹的工作作風，貸款才能放得出、收得回、有效益。在工作態度上，既要有責任感，更

要有自豪感，善于規避風險，敢于迎接挑戰。在營銷方式上，力戒“養尊處優”，等客上門，而要主動出擊，進村入戶，重視與客戶的聯系，真正密切社農、社企關系，把農村信用社辦成客戶喜愛的情感銀行，建立互動、互惠、互利、共贏的新型戰略合作關系。

2.2 實行崗位考核，增強信貸隊伍活力 通過崗位競聘、信貸從業資格考試等方式，使信貸營銷隊伍保持合理流動，防止隊伍老化，優化隊伍結構。適當培養和引進高素質人才，滿足農信社信貸客戶群體日益廣泛、中高端客戶逐漸增加的需要。

2.3 加強隊伍建設，提高信貸隊伍素質 加強信貸隊伍品德教育，提高從業人員的道德水準。信用社要經常組織員工學習金融職業道德教育和法制教育，培養員工職業道德觀念和守法觀念，樹立正確的人生觀和價值觀，按制度辦事、按規程辦事、形成管理靠制度、操作靠規范的良好氛圍，保證信貸營銷工作安全、健康發展。

在防范道德風險的同時，舉辦各種形式的營銷培訓和業務培訓，及時補充和學習新知識、新技能，鼓勵信貸營銷人員利用業余時間參加學習教育，以適應新時期信貸營銷工作的需要，增強信貸營銷人員的整體素質和管理能力。3 建立一套完善的信貸服務體系

3.1 創新信貸服務方式 對于貸款營銷來說，亦是如此，思想陳舊，必將舉步維艱;勇于創新，才能贏得主動。農信社的服務對象在信貸需求上各有不同，因而信用社的信貸服務方式也應多種多樣。

3.2 豐富信貸服務內涵 通過一些實實在在的支農服務活動，使貸款營銷情感化，讓客戶從內心里認同信用社，建立融洽的社群關系。

3.3 擴大信貸服務外延 對小額農貸，立足千家萬戶，做好擴面、增量、延伸工作，延展其服務功能：一是延伸貸款對象。使從事或服務一、二、三產業的所有農戶、城鎮個體工商戶等都能受益于小額農貸。二是擴大授信額度。小額農貸最高限額不能一成不變，可以根據經濟發展適當擴大；對種、養、加等特色大戶，要大力推行聯保貸款，加大支持力度。三是延長使用期限。合理確定貸款期限，允許貸款跨年使用。

3.4 改革信貸服務作風 信貸人員要深入基層，開拓視野，把轄內有金融需求的農戶、企業都納入視線，努力發現、培育和選擇優質的貸款項目。并以優質高效的金融服務來贏得客戶、拓展市場，在服務效率和服務水平上下功夫，“人無我有，人有我新，人有我快”，做一流服務、爭一流速度、創一流業績，踐行服務承諾和一次性告知制度，構建快速通道，實現服務提速。建立一套完善的信貸營銷機制

圍繞調動工作積極性，強化內部管理，在機制、權限、網絡上初步形成靈活的營銷機制。

4.1 完善管理機制 推行客戶經理目標責任制，充分調動客戶經理的責任感和事業心，提高管理意識和憂患意識，同時實施效益結構工資制度改革，建立以效益為核心、激勵機制為動力的結構工資制度。

4.2 調整審貸權限 聯社根據信貸管理的工作情況，調整貸款審批咨詢權限，實施靈活的差別利率機制，增強經營管理的靈活性，為更好地做好信貸營銷創造良好的環境。

4.3 構建營銷網絡 注重開拓市場，做好市場調研，強化信息共享，實現上下聯動，統一部署、步伐一致，加強橫向溝通，互供信息、互動運作，形成合縱連橫的網狀營銷網絡。5 建立一種鼓勵的營銷激勵機制

5.1 實行“等級”營銷制 人員可根據崗位、能力等因素擔任不同層級的客戶經理。同時，對客戶經理從業務素質的高低、所放貸款本息收回率、綜合業務拓展等方面，對其進行等級評定，按級別授予不同的貸款權限，核定不同的經濟待遇，鼓勵多勞多得。

5.2 實行“能上能下”的營銷制 在合規操作、風險有防的情況下，一方面充分挖掘潛在的信貸資源，擴大資金運用渠道，增加經濟效益；另一方面可對工作不負責任、不能完成貸款營銷任務的客戶經理予以更換，把懂業務、熟悉農情和

企情的員工適時充實到客戶經理隊伍中來。

5.3 實行“盡職免責”的營銷制 長時間從事信貸工作的人員難免會有不良貨款，但如果不加以區分，盲目或過度追責，導致人人自危，必然會信貸工作停滯不前，信貸人員如按照規章制度辦理貸款，盡職盡責出現風險要視情況而言。如果違規操作，失職瀆職，將嚴肅追究其責任。

總之，農村信用社開展貸款營銷工作，依據自身實際，扎根農村，服務農民發展和培養黃金客戶群，在深化改革中強化管理，在改善服務中防范風險，限制支農資金外溢，就一定會有廣闊的發展前景，并在支持農業、農民和農村經濟中做出更大的貢獻。

第四篇：助學貸款

一諾千金，誠信做人

國家為了幫助貧困學生順利進入大學，完成學業，推行獎助學以及貸款助學政策，我們作為新一代的大學生，要學會感恩，誠信做人，刻苦學習，畢業后更應該及時歸還國家助學貸款。

沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼、和愛情，那么世界將是一片孤獨的黑暗。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢？面對曾經幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂：滴水之恩，當涌泉相報，講的就是要誠信做人，學會感恩。授人以飯，也許他會度過難關，也許他會成就輝煌，但授人著施恩不圖報，作為一個受者，要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，一個有誠信之心的人，這樣才能回報我們命運的恩人

銜環結草，以報恩德，古人做的很好，這就是華夏古老民族的精神，一個之恩圖報的信念。因為他們給予我們最大的幫助，至少對我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個人都冰著一張臉龐，那么雖然太陽還是一天天升起，那么人世間也會和地獄差不多。正因為有人施恩，有人報恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。

大文學家朱熹曾說過“信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者”。我們必須以誠待人，別人才能以誠相報。對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。誠信既是無形的力量，也是無形的財富。

記得07年感動中國人物陳健，為了自己心中的一個諾言，在那片黑土地上為金訓華守墓一輩子。這是一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅守三十多年，放棄了夢想，幸福，骨肉親情。淡去火紅的時代背景他身上有古典意識的風范。無論在哪個年代，堅守誠信始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。

學會感恩，要做到一諾千金，誠信做人。國家幫助了我們，我們就要去幫助更多的人，用愛心串聯起每一個角落，將愛拋向最需要的地方。

第五篇：助學貸款

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。我是哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院計算機系的學生。作為國家助學貸款的受助對象和最終受益人，我深刻感受到黨和國家政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助，借此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的關懷，感謝銀行對我的資助，感謝母校對我的培養，感謝領導和老師對我的支持和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，真心謝謝你們！我覺得應該用自己的行動報答黨和政府的關懷，一定要努力學習，成為對社會有用的人。

國家為我們貧困大學生設立了國家助學貸款，解決了我們上學面臨的最嚴重的經濟問題。社會在發展，對于一個家庭貧困的家庭來說培養一個大學生是多么的不容易，有說不完的淚水，我依舊能夠聽到父母心里的那份擔心——大學的費用多高呀？我生長在山東的農村，從小就沒有父親。雖然母親帶著我們兄弟倆改嫁，卻沒能帶給我們母子新的幸福生活。為了供應我們哥倆上學母親只有付出別人難以想象的辛勤，但不懂事的哥哥并沒有完全體會到母親的心酸。文學家雨果曾說過：“女人固然是脆弱的，但母親是堅強的”。為了自己的孩子能夠有一個好的學習環境，為了自己的孩子能夠像其他的孩子站在同一條起跑線上，母親只有起早貪黑沒命的干活，在村里許多人的眼中母親是個干活不要命的“怪物”，夏天里面對著四十多度的炎熱，母親咬牙不顧炎

熱堅守在蔬菜大棚內干活；狂風暴雨中也總會出現母親的身影。從小我就特別希望自己早點長大，這樣就可以多為母親分擔一些體力勞動了，可以為母親減輕一點生活的壓力。可到我長大的時候，面對年事已高的母親才發現她的身體已經累的快垮了，每天嚴重的腰椎盤突出折磨著她，我曾經想過輟學不讀了，可被母親知道后，總免不了母親一頓狠狠的臭罵，她說“我這一輩子已經快過去了，大苦大累也都受過了，你們可不能像我一樣再整天受這樣的累啊”?？煽粗刻炱戳死厦频母苫?，作為一個男兒我心里實在難受啊，我怨恨過上天的不公，也曾偷偷的哭過。別人已經是已享天年的時候，可自己的母親依然在過度地勞累，有時候回到家中看到母親腰椎盤突出嚴重得早上起床都站不起來，可她還是舍不得買一點藥，那時候的我心猶刀割，堂堂男兒卻不能為自己的母親減輕一份生活的負擔，我覺得那是一種難以忍受的羞辱，我從那時就暗暗地發誓一定要好好學習為母親爭光，爭取早一點使她過上好日子。

來到大學報到的那一天我才知道，國家為了我們貧困生順利的完成學業，為我們設立了國家助學貸款。國家助學貸款是黨中央、國務院在市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所采取的一項重大措施。借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。借款學生通過學校向銀行申請貸款，用于彌補在校學習期間學費、住宿費和生活費的不足，畢業后分期償還。可以說國家助學貸款對我們貧困生來說猶如雪中送炭。正是助學貸款的到來使我們千千萬萬個像我這樣的貧困學生能夠順利的完成學業。

我很慶幸來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢還給我安排了助學貸款，使得自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石；也不必為了自己的學費問題而整天抬不起頭來，覺得低人一等，可以說助學貸款給了我在同學面前的信心，更給了我與他們一起競爭的機會。因為國家助學貸款幫助了我，使我不必太拮據地生活著，使我和同學在一起的時候沒有了那種刻骨銘心的自卑感。在過去的一年里，我一直很刻苦地學習，學習成績一直保持班級前列；在過去的一年中我拿到過學校的一等獎學金和二等獎學金，院領導還為我安排了一份勤工儉學的工作，使我可以順利的學習和生活。但是我覺得還是難以報答學校對我的關懷。對此自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記“知行統一，博厚悠遠”的校訓，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境，希望自己的努力可以為父母減輕一份負擔。同時我也知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢侈在物質上的滿足，更從未想過與其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間那些幫助我的好心

人，報答學校的培育之恩。功夫不負有心人，近一年來的學習，由于我的刻苦努力，國家的關懷和學院的關心、支持和幫助我。我獲得“國家勵志獎學金”，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。

“滴水之恩，當涌泉相報?！薄案嵫蚬蛉椋瑸貘f反哺，”說明動物尚且知道感恩的道理，何況我們作為萬物之靈的人類？更何況我們是在校的大學生?。〈髮W生可是我們國家的未來，民族的希望！試問：一個連感恩都不會，連感謝都不會的大學生還是合格的大學生嗎？！那么我們還是國家的驕傲嗎？我們還能為民族的復興做貢獻嗎？感恩是學會做人的支點,感恩之心是一種美好的情感，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統,是一個正直的人的起碼品德。學校為我提供了良好的讀書環境，更是我鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我在此深深地感恩學校。正是因為學校的大力幫助，才使我能夠在大學的校園中安心的學習，享受知識的樂趣。在以后的學習中我打算更加嚴格的要求自己，努力的充實和完善自己，認真學習科學文化知識，積極探索新的科學技術，積極參加能為學校爭光的比賽活動。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。

學校哺育、培養、教導、指引、幫助、支持著我，更帶給了我一個新的人生，如果不是學校，我此刻也許會像中國的幾億農

民那樣在田間辛勤的工作著。將來走上學校我要發揮理工人的光輝，時刻牢記自己是一名理工人，爭取為理工爭光，讓今天的我以理工為榮，明天的我要為理工帶回無限的榮耀。為此我會用自己十倍，百倍的付出，用實際行動來報答理工的恩。

同時我也深深地感謝銀行為我們貧困大學生所做出的付出與努力，正是因為銀行對我們無私的付出，才給我們帶來了新的生命歷程。按時還款是我此刻能對銀行作出的最好承諾。在將來畢業后，如果可能的話我將會積極爭取我所在的單位為我墊還全部的助學貸款，這樣銀行就可以用這部分錢去幫助像我一樣貧困的那些學弟學妹們，幫助他們完成自己的學業。如果不行的話的話，我將會把自己工作后工資的大部分用來償還銀行的助學貸款，在此我敢向銀行莊嚴的承諾我會將償還銀行的貸款作為自己畢業后的主要任務。

在這里我想對那些長期幫助我們的人說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝！我一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望！”

感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優異的成績。

走好未來路是我勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的未來。

計算機09—2 董義明