第一篇：樅陽鎮戚磯小學規范辦學行為減輕學生課業負擔實施方案

規范辦學行為減輕學生課業負擔

實

施

方

案

樅陽鎮戚磯小學

2013年5月

樅陽鎮戚磯小學規范辦學行為減輕學生課業負擔實施方案

一、指導思想：

為進一步深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔2013〕13號）、《樅陽中心學校規范辦學行為減輕學生課業負擔實施方案》（樅中校[2013]8號）等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面發展，特制定本方案。

二、減負工作領導小組：

組長：何宗義

副組長：陳國祁陳高沖

成員：全體教師

三、減負具體要求：

1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。

2、控制學生在校時間。學生在校活動時間不得超過6小時/天。

3、控制學生作業總量。

一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課，5、控制考試次數。控制教輔用書。不得向學生推薦或變相推薦各類資料與習題集。

四、檢查要求與辦法：

1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。

2、與教師簽定責任狀，落實減負工作責任。

3、制定減負工作的實施方案。

4、檢查辦法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃；檢查學生課堂作業是否適量；找學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否控制在規定時間內；檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。

五、“減負”八舉措：

1、健全制度，落實“減負”責任。

實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。

一查教案，每月檢查一次；二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。

3、推行學生作業審批制度、公示制度。

嚴格控制學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格控制學生的作業總量。

（1）布置作業，在“質”上狠下功夫：做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。

（2）布置作業，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格控制，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。

（3）作業布置要講究“活”：在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。

（4）作業布置要從“實”出發：作業布置要結合本班學生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生發揮各自的潛能。

（5）作業布置要少而精：學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，根據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。

4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師認真學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。

5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改。

6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

7、嚴格規范考試管理。控制考試頻率，每學期只進行一次期末考試，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。

8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

六、獎勵處理辦法：

1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校給予精神與物質獎勵。

2、檢查中發現違規者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分；第三次師德考核實行一票否決。

3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為0分，教學績效只拿一半。

總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。

樅陽鎮戚磯小學

2013年5月

第二篇：減輕學生課業負擔規范辦學行為

減輕學生課業負擔規范辦學行為

自查自糾活動總結

為了認真落實《合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》，端正辦學思想，規范辦學行為，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了減輕學生課業負擔，規范辦學行為自查自糾活動。現將自查自糾活動予以總結。

一、嚴格控制了學生到校和在校時間

學校每周上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行作息時間，上午7：50預備，11：15放學；冬春季下午2：00預備，4：25放學；夏秋季下午2：30預備，4:55放學。保證學生每天有1小時以上的體育活動及室外活動時間。嚴格執行節假日安排，學校無集體補課或上課現象。

二、嚴格控制了學生的作業總量

1、嚴格控制課外作業時間。

一、二年級一律不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時；雙休日及節假日不得加大作業量；作業量大小時間的計算以學業中下等學生完成的時間為計算標準。完成家庭作業時，如超過規定的時間，可允許學生不完成。

2、切實提高作業布置質量。根據課改的要求，要求教師精選作業內容，創新作業形式，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業和懲罰性作業。

3、嚴格作業批改要求。堅持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

4、規范作業管理。加強了對各科作業布置的協調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業總量，并在學生家長的配合下，按時完成所布置的作業。

三、嚴格執行課程計劃

規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。

四、嚴格控制了教輔用書管理

小學一年級不使用教輔資料，其他年級每學期教輔資料不超過1套，堅持公正、公開原則，自愿購買原則，任何單位和個人不得組織學生集體購買教輔資料。地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關文件規定征訂。

五、嚴格規范了考試行為。

一、二年級只進行期末考查，其他年級每學期在期末進行一次學科文化課考試。不按考試成績給學生排名次。學生學業成績評定實行等級制，不按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次，學生考試成績搞告知學生和家長，不以任何形式張榜公布。

六、強化了管理。

1、明確了責任。校長作為“減負”工作的第一責任人，認真貫徹、執行省、市、縣教育行政部門關于“減負”的有關規定，對我校的“減負”工作認真部署、嚴格檢查、抓好落實。并和教師簽訂了“減負”責任書，規范辦學行為教師承諾書。通過自查自糾，我校沒有教師辦班、有償家教和有償補課現象。

2、加大了宣傳。學校通過家長學校、專題講座、家長會等形式，大力宣傳了有關“減負”的規定，指導家庭教育，幫助廣大學生家長了解“減負”的內容，理解支持“減負”工作，將家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，爭取家長對“減負”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進學生和諧健康發展。通過自查自糾，發現家長存在不理解現象，私自購買教輔資料讓學生帶到學校的現象。總之，通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們仍將按市教育局《關于減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第三篇：安徽省規范辦學行為減輕學生課業負擔改革實施方案

安徽省規范辦學行為減輕學生課業負擔改革實施方案

為貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，進一步規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔，根據國家開展教育體制改革試點的總體部署，結合我省實際，制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，把關心學生身心健康、減輕學生課業負擔作為教育工作的重要任務，堅持政府統籌、全省聯動、整體推進，堅持依法規范、行政推進，堅持標本兼治、深化改革、提質增效，堅持建章立制、綜合治理，堅決糾正各種違背青少年身心發展規律和教育教學規律的不規范辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，促進素質教育扎實深入開展。

二、目標任務

到2015年，基本建立要求明確、責任落實、措施固化、監督常態、齊抓共管的長效機制，初步形成政府引導、部門負責、學校主抓、家庭配合、社會支持的工作局面，全省中小學辦學行為基本符合規范，學生課業負擔明顯減輕，家長和社會滿意度提高。

到2020年，建立適應實施素質教育要求的高質量、輕負擔的制度體系，全省中小學辦學行為符合規范，學生課業負擔符合規定要求，整體教育質量明顯提高，家長和社會基本滿意度有較大提高。

圍繞上述目標，完成以下減負任務：

1．規范課程開設，控制課時總量。市、縣（含市、區，下同）政府按照編制標準配齊配強中小學各科教師，督促學校開齊開足國家規定課程，重視音、體、美、信息技術、綜合實踐活動特別是研究性學習等課程的開設和教學，確保中小學生每天體育鍛煉1小時。學校不得隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。未經省級教育主管部門同意，不得組織學生參加各種違背教育規律的競賽。除普通高中畢業班學生周六可以安排半天時間開展研究性學習、社會實踐活動或社團活動外，禁止中小學校以任何名目在雙休日、寒暑假和其他法定節假日組織學生集體上課補課。

2．規范作息制度，控制學習時間。保證學生休息權、雙休日的自主支配權、晚自習的自主學習權。嚴格遵守國家課時規定，走讀生每天在校教學活動時間，小學、初中和普通高中分別不超過6小時、7小時和8小時。不得組織走讀生集體晚自習。控制寄宿制學校學生晚自習結束時間。

3．規范作業布置，控制作業數量。優化作業內容，改進作業方式，提高作業質量。小學一、二年級不留書面課外作業，控制小學其他年級、初中和普通高中課外作業量。倡導改進作業方式，義務教育階段積極推行“課外零負擔書面作業”模式，鼓勵當堂作業；指導學生在完成書面作業的同時，完成與自然、社會、生活相關聯的社會實踐性作業；增加學生課后閱讀量。

4．規范考試行為，控制考試次數。義務教育階段學校堅持免試就近入學原則，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據。加強日常考試管理，減少考試次數，提高考試質量。小學一、二年級只進行期末考試，不得組織期中考試。普通高中禁止任何單位和個人組織跨地區的統考、模考。初中學業水平測試成績和學生綜合評價作為高中錄取的依據。初中、高中學業水平測試，由省-1-

級教育主管部門根據課標和考綱要求統一命制，各地組織考試錄取。各地、各校嚴禁以考試成績給班級、學生排列名次（座位、考場）。推行小學、初中日常考試成績無分數評價。切實加強中考、高考信息管理，除考生本人外，各級招生機構一律不準向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績以及錄取信息。各市在通知高考成績和錄取結果時，也要采取相應措施，確保將考生成績和錄取通知書直接發放給考生本人。

5．規范學生用書，控制濫用教輔。嚴格執行國家教輔材料管理政策，加強對中小學教輔材料使用的管理。任何學校不得以任何名義統一征訂教輔材料。

6．規范辦班行為，控制過度競爭。禁止義務教育階段學校以任何名義分重點班和非重點班。禁止普通高中舉行各種加重學生課業負擔的活動或辦班。禁止示范高中在校內舉辦復讀班和招收復讀插班生。禁止中小學組織奧賽班。禁止幼兒園舉辦蒙氏、外語、奧數、珠心算等違背幼兒身心規律的特色班、興趣班、實驗班，禁止幼兒園參加收取費用的競賽、展演等活動。

7．規范教師行為，加強收費管理。教師不得對學生實行有償家教、有償補課，不得私自在校外兼課、兼職。教師要尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出，從學校公用經費中開支，不得自行以任何形式向學生和家長收費。普通高中、幼兒園按規定的項目和標準收費。實行收費公示制度，做到收支兩條線。按規定代收費的，及時結賬，結余費用及時退還給學生。

8．規范社會行為，維護學校秩序。減輕學校的社會負擔。有關部門組織各類考試，不得擠占正常的教學時間；有條件的地區，原則上不安排在中小學校。不得組織中小學生、幼兒參加各類慶典活動和迎送活動。

三、改革措施

（一）推進教育改革，提高課堂教學的有效性。

1.轉變教育觀念。引導各級教育部門、學校準確把握教育發展的主題，樹立全新的教育觀念，進一步掌握素質教育的基本理念和基本要求，提高落實八項“規范”的自覺性，并將其貫穿各級教育部門、學校和教師的教育、教學、教研和管理行為全過程。

2.創新教學模式和方式。以打造優質高效課堂為重點，總結推廣先進科學的課堂教學方式方法。積極推行先進教法，評選推薦一批觀念新、內容精、方法當、手段活、效果好的課堂教學范例。遵循因材施教的原則，創新分層教學模式。根據不同學生現有的知識和能力水平，確立不同層次的教學目標、達成標準和教學要求，分層設計作業和試卷。建立幫扶學習困難生制度，提高整體學業水平的合格率，在跳級、選修更高學段課程、提前參加學業水平測試等方面給成績優異的學生政策支持。完善普通高中學分管理制度，有條件地區推行“走班制”教學。高中學生必須修滿規定的所有學分，經學業水平測試合格后方可畢業。

3.優化教學過程。教師要以優質高效為目標，根據課程標準和學生學業基礎，提出恰當的教學目標和實在的教學內容，切實增強各項教學活動的針對性。要對課前預習、課堂學習、課后作業練習等進行系統思考，整體設計，積極引導師生互動，不斷優化教學過程，提升教學效果。要積極開展家訪等活動，及時了解學生特別是留守兒童的情緒、學習、生活等情況。學校要建立完善優化教學過程的管理制度和評價機制，加強對教學全過程的協調、監督、指導。開展全省中小學學業水平合格率和優秀率的評測，將其作為教育質量監測的重要內容。

4.改革考試評價制度。逐步改變以單一的考試成績評價學生的做法，減少考試次數，提升考試質量，逐步加大學生綜合素質評價在中高考錄取中的作用。完善小學綜合素質評價制度，充實內容，將評價結果與小學畢業掛鉤，改進小學生畢業證書的呈現方式。積極推進高中招生錄取實行學生學業成績等級評價加綜合素質評價的方式，繼續擴大示范高中分配到初中的招生指標，降低錄取分數限制，鼓勵教育發展相對均衡地區開展高中指標全分配，鼓勵各地示范高中試行聯合招生。逐步構建符合教育規律的考試和錄取方式。深化高、中考命題改革，強化與推進基礎教育課程改革、減輕學生課業負擔工作的對接，建立對初中學業水平測試和高考命題質量評測制度，把控考試命題的難度，提高考試命題的效度。

5.跟進教研指導。出臺課標貫徹執行和教育教學常規管理意見，加強對教育教學方式方法改革的指導，幫助中小學提高打造高效課堂的實施水平。建立和擴大專家隊伍，通過建立網絡平臺、聯片教研等方式，開展多種形式的教師培訓和校本教研的指導。建立學校開展綜合素質評價和課程開設狀況的網上監測平臺，實施學科教學教研分析年報制度，加強對教學過程的監督。

6.提升教師整體素質。加強教師師德教育，開展教師職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。重視培養理念先進、精于管理、敢于創新的校長隊伍。不斷完善和健全名優教師培養與管理制度，在評職、評優方面凸現教學水平和實績，健全教師研修工作的管理機制，設置多元化的績效目標，實施定量與定性相結合的評價方法，著力培養高素質的教師團隊。

7.加強對學生的心理關愛。各級教育部門和學校要高度重視心理健康教育工作，提高教師心理健康教育的知識和能力，根據學生年齡特點和個性差異，采取科學的教育方法，緩解學生學習生活的壓力，排解他們成長中的煩惱，培養學生積極、樂觀、向上、抗挫的心理品質，促進學生人格健全發展。積極創建和諧校園，努力把學校建成學生健康成長的樂園。改善學校心理健康教育的條件，普通高中建立心理咨詢室，多渠道實施心理健康教育。關注學生的情緒變化，特別要創造性地做好進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童以及家庭經濟困難學生、學習困難學生等群體的心理輔導。

（二）依法嚴格管理，加大行政監督力度。

1.加強民辦中小學、幼兒園管理。規范民辦學校招生考試、學籍檔案、教育教學、辦園命名等辦學行為。民辦學校面向中小學生舉辦藝術、體育、科技等培訓班必須依法辦理審批備案手續，并嚴格落實各項管理制度。民辦學校發布招生廣告必須到批準辦學的審批機關進行備案，不得欺騙和誤導學生及家長，不得做不負責任的許諾。

2.健全信息反饋系統。綜合運用教育門戶網站、安徽教育微博和義務監督員等渠道，形成信息反饋系統，及時瀏覽、受理、調查、反饋投訴咨詢信息，認真辦理投訴咨詢、意見和建議，加強對違規行為的監控。完善來信來訪處理制度，建立各地工作月報制度和定期分析報告制度。

3.切實加大教育執法力度。研究制定教育行為規范指導意見，從行政管理、教育教學、督導檢查等方面提出促進行為規范實施細則，明確規范要求，強調行業精細化管理，構建科學監管體系。完善教育行政執法監督機制，逐步實現規范中小學辦學行為、減輕學生課業負擔的制度化、規范化。建立減輕學生課業負擔責任區制度，加強對轄區規范辦學情況的隨機檢查，建立全方位、經常化的督查機制。各級政府及教育行政部門每年要在轄區主流媒體公布隨機檢查結果，主動接受社會監督。

（三）建立長效機制，保障減負工作常態化科學化。

1.建立學校教學活動公開公示制度。學校通過校務公開欄、校園網、給家長書信等途徑將實際使用的課程表、作息時間表、教師任課任職表、課外文體活動安排表、作業量表進行公示，接受監督。

2.建立學生課業負擔政府監測公告制。圍繞規范辦學行為要求，實施監測。委托統計機構進行科學的調查統計，由省教育行政部門定期向社會公告。

3.建立基礎教育質量監測制度。以區域內學生學業合格率達成水平和綜合素質表現為主要內容，建立省、市、縣三級教育質量監測體系，實行定期檢測，在規定范圍內公告。

4.建立減負工作激勵機制。建立符合減負要求的督導評價機制，將市、縣政府及其教育主管部門和學校減負工作作為督政督學的重要內容，適時開展專項督查，督查結果與黨政領導干部教育工作督導考核和教育部門目標管理考核等掛鉤。開展教育行為規范市、縣、學校評估。

5.各級政府依法執行國家有關減負的各項政策和措施，將減負工作納入相關工作考核內容，維護師生身心健康，改善對教育主管部門、學校考核評價制度和辦法，不下達升學指標，不統計、不公布升學人數、升學率等中考、高考信息，不依據升學考試成績對學校進行排名排隊，不以升學考試成績作為獎懲學校的標準。

6.實施教育行政問責制度。對違反減負規定的中小學、幼兒園，一律取消各類教育榮譽稱號以及各類教育榮譽稱號的申報資格，且兩年內不得再申報。對于因監管不力、查處不力，違規行為問題嚴重的地區，取消當地當年和次年市教育局考核優秀等次、評選教育強縣、目標管理考核先進市、申報省級示范高中、優秀省級示范高中、特色學校、一類幼兒園等資格，并視情節輕重，按照規定予以處分，查處結果通報全省。對于違規的民辦學校，視情節輕重，給予教育、通報批評，直至責令停止招生、吊銷辦學許可證。

四、組織實施

（一）落實政府責任。堅持正確的教育方向，加強對減負工作的領導。樹立全面的質量觀和科學的政績觀，將減負作為落實國家教育方針的必要內容納入各級政府重要的議事日程，統籌規劃，整體推進。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，建立政府統一領導、有關部門協同配合、教育部門具體組織的職責明確、分工協作的工作機制。建立減輕學生課業負擔改革的聯席會議制度，定期分析改革方案的實施情況，有針對性地提出目標任務、工作措施和要求，確定本地區工作重點，抓好工作落實。

（二）堅持齊抓共管。圍繞推進減輕學生課業負擔的改革內容，各級政府及相關部門、學校、家長相互配合支持，形成合力。要通過家長會、家長培訓班、家訪等形式，宣傳減輕學生課業負擔的重要意義和規定要求，引導社會、家庭對學校進行正確評價，理解支持學校采取的減負措施，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，配合學校實施減輕學生課業負擔工作。

（三）加強輿論宣傳。利用報刊、廣播電視、網絡等媒體，大力宣傳減輕中小學生課業負擔改革工作的重要意義，宣傳在減負背景下狠抓教學質量、實施素質教育的先進典型，引導全社會關心和支持學校減負增效工作，形成全省共同推進減輕學生課業負擔改革的良好輿論環境。

第四篇：XX中心校規范辦學行為減輕學生課業負擔工作實施方案

XX中心小學規范辦學行為減輕學生課業負擔

工作實施方案

為全面推進素質教育，進一步減輕義務教育階段學生課業負擔，現按照凌源市教育局《關于印發〈凌源市教育局規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔工作實施方案〉的通知》文件要求，結合我校教育工作實際，制定本工作方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以國家教育法律法規、方針政策為依據，統一思想，提高認識，以對學生、對國家高度負責的態度，積極轉變教育理念，改進教學方法，嚴格執行國家和省市有關規范中小學辦學行為的各項規定，堅決制止增加學生課業負擔的各類辦學行為，切實采取有效措施，進一步減輕學生課業負擔，促進青少年健康成長，全面推進素質教育。

二、組織領導

為保證“減負”工作有效開展，我校成立“減負”工作領導 小組，成員名單如下：

組 長：XX 成 員: XX XX XX XX 各班主任 職 責：負責學校規范辦學行為減輕學生課業負擔的領導工作，接受學生、家長和社會各界對違紀違規行為的舉報、投訴，并抓此項工作的落實、檢查和督導。

三、主要措施

學校的“減負”工作涵蓋教育教學管理的方方面面。重點要在規范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規，探索和創新“輕負擔高質量”的教育管理機制，深入開展課堂教學改革，扎扎實實地推進素質教育。

1、嚴格執行國家規定的課程計劃

要嚴格執行課程教學計劃，開齊開足開好規定的課程。不得擅自調整教育部或省市制定的課程計劃，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時，趕超教學進度和提前結束課程。各任課教

師要嚴格按課表上課，任何教師不得隨意調課，嚴禁占用音、體、美、綜合實踐活動課程等上語、數、英。

2、要嚴格控制學生的課外作業總量

各任課教師必須嚴格執行省教育廳的規定，五、六年級課外作業總量不超過一個小時。尤其是大量機械性、重復性、懲罰性的家庭書面作業，給小學生的身心造成了很大的傷害，因此，一小時的作業量也要講究科學性、合理性、層次性。

3、深入貫徹《國家學生體質健康標準》，落實開展“陽光體育運動”、“中小學生每天一小時鍛煉時間”，積極開展第二課堂活動，舉辦多種多樣的群體性體育活動，既鍛煉學生的身體，增進學生的健康，又培養了學生的“競爭意識、合作精神和堅強毅力”，陶冶學生的情操，促進學生身心的全面發展。嚴禁擠占學生課間休息時間，嚴禁任課教師在節假日、雙休日和寒暑假組 織學生到校上課或其它任何形式的集體補課。

4、嚴禁向學生推銷或暗示學生購買教輔資料 各任課教師必須按規定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。從下學期開始，五、六年級每學期每學科教輔資料不超過一套。

5、嚴格規范教師教學行為

任何教師不得參與、動員、組織學生參加社會力量舉辦的各類補習班、興趣班或其他培訓班，不得為以學生為主要對象的各類補習班提供教學設施、場地和師資，教職工不得在社會力量舉辦的各類補習班兼課。嚴禁教師引導和暗示所教學生參加補習班。教師不得對學生實行有償家教。對違反“減負”規定的教師個人將從嚴處理。

6、積極開展“減負增效”課題研究 我校將繼續加大課改力度，積極開展“有效教學、有效課堂”的課題研究，積極探索“減負高效”的有效途徑。通過“模式”教學研究的廣泛推進，提升教師素質，改善師資條件，優化教師隊伍。教師要經常學習教育理論，積極參加教研活動，從中獲得 2

教育新信息，吸收教育新營養，擯棄陳舊落后的教學方法，在實踐教學活動中，走特色之路。要結合自身的教學特點，根據自 己的學生能力，設計出新穎、富有活力的教學過程，向課堂40分鐘要效率。

四、工作要求

1、教師要把減輕學生課業負擔作為遵循教育規律、促進教育事業持續健康發展的核心工作。學校要不定期進行檢查，每學期舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立備查記錄，對違規實行 “問責制”。

2、主動接受社會監督。家校聯合，做好減負工作。

3、教師要不斷提高師德素養和業務水平，增強教書育人、以身立教的使命感、責任感，切實加大家訪和學生談心力度，做到“減負增效”，促使學生全面的、協調的、可持續的發展。

五、檢查辦法

1、學校領導小組不定期組織有關人員開展經常性的“減負” 巡查和督導活動，督促和檢查各項減負措施的落實。對查實存在違規行為的學校和教師，將進行書面警告，并限期整改。

2、中心小學每學期按照規定的課程計劃和作息時間，進行定期或不定期的檢查，確保學校課程設置和作息時間安排 落實到位。

3、學校將“減負”工作的情況納入教師的考核和評先選優之中。對性質嚴重、負面影響大，或不愿糾正、屢查屢犯者，將根據省、市、縣文件精神進行處理。

XX中心小學 2015年3月2日

第五篇：規范辦學減輕學生課業負擔自查報告

規范辦學、減輕學生課業負擔工作自查報告

青云街道實驗學校

為貫徹落實山東省《山東省規范中小學辦學行為的規定》實施細則和《新泰市教育局規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔工作實施方案》等文件精神，進一步端正辦學思想，規范學校辦學行為,全面推進素質教育，根據市教育局統一部署和要求，結合我校教育教學工作實際，進行專項工作自查，現總結如下。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導以國家教育法律法規、方針政策為依據，以辦人民滿意教育為宗旨。端正辦學思想，規范辦學行為，加強教育行風建設，規范學校教育教學管理工作，全面實施素質教育，努力創先爭優，辦人民滿意教育，樹立我校教育的良好形象。

二、成立規范學校辦學行為專項活動工作領導小組 組 長：高軍和

副組長：劉兆亮 姜永春 王悅漢

成 員：冀承軍 王道普 石軍清 劉如果 鄭茂利 楊西亮 李浦 田新全 王義軍 程化雨

三、工作目標

嚴格執行國家、省定課程方案、課程計劃。嚴格按照課程標準和計劃開齊課程，開足課時，不隨意增加或減少課程門類、課時。

根據課程計劃、學校和學生實際，科學安排教學進度，妥善處理講授新課與課程復習的關系，嚴禁趕超教學進度，嚴禁減少或停止體育課、藝術類課程、團隊活動、大課間操等活動。

建設素質教育實踐基地，充分發揮其教育功能，保障學生在素質教育實踐基地的實踐體驗活動。積極開發和利用未成年人思想道德教育資源，組織學生參加社會實踐活動。充分利用少校外活動基地，組織學生校外實踐體驗活動，保證每月一天活動時間。

保證走讀生每天在校集中學習時間不超過7小時，寄宿生每天在校集中學習不超過9小時。向學生開放圖書室、閱覽室、藝術室、體育活動室等公共活動場所。加強寄宿學生的治理和引導，妥善安排好學生業余活動，確保學生業余活動豐富多彩。

各班主任與本班任課教師密切聯系，協調各科教師每天布置家庭作業的數量，各科書面家庭作業總量控制在1.5小時以內。任課教師要從保證學生身心健康成長的大局出發，科學安排本學科家庭作業，嚴禁各行其事。要提高作業布置和批改的質量，針對學生把握知識技能情況，給予學生個性

化指導。

加強對學生家庭學習情況治理，要與家長密切聯系。嚴禁教師以要求家長為學生出練習題的方式布置家庭書面作業。

學校每學期統一組織的考試不得超過兩次(期中和期末)。各科任課教師的單元測試，隨堂測驗由任課教師設計。考試和測試要符合課程標準要求，把握學生知識技能水平、學習狀況和心理素質變化，以此改善教學策略。學校組織的考試要圍繞減輕學生考試壓力、全面考察學生素質的目標，結合課程特點和學生實際對考試方式進行改革和創新，嘗試開卷考試、開卷與閉卷相結合考試、口頭考試、操作性考試等考試方式方法。

有計劃地安排班主任或任課教師在學生自習時間到教室進行輔導答疑。班主任和任課教師在學生自習時間到班級輔導，要以隨時答疑、個別輔導為主，如有共性問題可集體講解，但不得進行變相補課或講授新課。

不得向學生推薦或變相推薦教輔材料。對學生和家長如何選擇課外讀物，教師應給予指導。

學校和教師要全面把握學生學習成績及變化情況，為提高辦學治理水平、改進課堂教學質量提供科學依據。學校和教師要及時向學生本人及家長通報學生學習成績評定結果，提出相應的改進策略，但不得對外和其他學生公布上述信

息。

學校和教師不得根據考試成績對學生進行排名，不得根據考試成績安排座位。班主任編排學生座位可以學生身高為依據，也可按學習小組合理組合，要定期按左、中、右順序進行調換。

教師有義務對違反紀律的學生進行批評教育，學校對違反紀律的學生要給予相應的處分。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。嚴禁中小學教師收受學生及家長財物。

嚴禁教師工作期間玩游戲、炒股，嚴禁課堂接打手機，嚴禁吸煙和酒后上課。

規范教師行為。切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴禁亂辦班、亂收費、私收學生，不私自在校外兼課、兼職，不強行組織學生統一征訂教輔材料。

教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。鼓勵教師利用課余時間免費為學生補缺補差。建立科學的教師評價體系，科學評價教師工作。

四、公布舉報電話，加強社會監督

為充分發揮學生、家長和社會的監督作用，學校設立舉報電話，接受社會各界對違反規范辦學行為的問題的舉報，舉報電話如下：***

五、合理安排，逐步推進

第一階段：加強宣傳，制定實施方案

1、學校把市教育局規范辦學行為的相關文件印發給全體教師，要求年級組組織學習和討論，并作好學習筆記，領會精神實質，寫出學習心得體會，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。

2、學校采取多種形式，通過召開規范辦學行為動員會，辦簡報、掛橫幅標語、致學生家長一封信等，積極宣傳規范辦學行為有關文件精神。

3、學校結合實際，制定落實實施方案，全面部署該項工作。

4、學校成立領導組。

第二階段：自查自糾，集中整改

1、每一位教師對規范辦學行為進行承諾，并認真開展自查自糾，糾正問題。

2、針對存在的問題開展集中整治，對重點問題進行重點整治，力爭在短時期內取得初步成效，并制定具體的整改措施。

第三階段：檢查督促，處理問題

1、學校規范辦學行為領導小組對學校的自查自糾和整改情況進行檢查。對仍然存在問題人員嚴肅查處，嚴肅實行責任追究。

2、迎接教育局及各部門專項督導檢查。第四階段：及時總結，鞏固結果

1、對規范辦學行為工作進行及時總結。

2、積極推動規范學校辦學行為長效機制，鞏固成果。進一步規范教育辦學行為工作納入學校的重要工作日程。要經常對教育教學情況進行檢查、督促，發現問題及時改正，對違背要求且屢教不改的要嚴肅處理。建立“規范辦學行為”的長效機制，使之成為全面推進基礎教育，實施新課程改革，為學生發展成長創造優良的寬松的學習環境的有效機制。

青云街道實驗學校

2013.6.6