第一篇：100個鮮活的半命題中考作文題目

2008年中考作文命題新亮點

觀察近年來的中考作文試題，筆者認為2007年中考作文試題所顯示出的變化最大，亮點最多。透過這些試題，能夠感受到命題者為確?？荚嚨墓?、提高考試信度所進行的探索和嘗試。

求新求變：中考作文命題新亮點

中考作文常用的5種題型中，選題作文、話題作文對學生的限制較少，寫作自由度較大，一般被認為是開放式題型；全命題作文、半命題作文具有較具體的審題要求和較強的寫作束縛，一般被認為屬于非開放式題型。至于新型材料作文，開放程度介于兩者之間。

開放式題型大幅度升溫

《語文課程標準》明確要求：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文?！备鶕@一新的精神，開放式題型“長驅直入”，處于中考作文試題的領先地位。

從2004年至2006年的3年間，開放式題型的比例一直位居榜首，2007年全命題題型比例得到提升。筆者認為，《語文課程標準》要求語文教育工作者盡量為學生個性化寫作創造寬松的環境，減少限制和束縛，這一指導思想在平時的作文訓練中必須得到貫徹和落實。

但是，過于開放的命題方式和過于寬松的寫作環境，與選拔性考試的本質屬性存在一定的沖突。作文題目過于開放，應該如何避免猜題和押題？由于過度開放引發的這些問題，會影響考試的公正和公平，所以筆者認為，基于提高考試信度的考慮，應當引導學生回歸扎實的寫作基本功訓練。從全面提高寫作能力的角度出發，全命題、半命題形式的題型還將繼續被廣泛地運用到中考命題中。

寫作教學引導學生關注生活

《語文課程標準》指出：“(寫作教學應)引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”，要“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。”至于實施的途徑和辦法，《語文課程標準》作出了這樣的說明：“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，學開發課程資源帶來創新亮點著眼于上述目標，從選拔性考試命題應具有創新性的特點出發，廣大命題者在開發語文課程資源等方面作出了積極的探索：

表示時間范圍的詞語進入題干。近年來，中考作文題的題干大多數由標明美好思想道德、情操的詞語組成，這類試題實際上框定了主題方向，往往限制了考生個性的發揮。作為一種探索和突破，命題者試圖從學生廣闊的生活中尋找新的命題視角和資源。讓表示時間范圍的詞語進入題干，就是一種很好的創意和思路。比如，2007年中考作文題目中，江蘇蘇州的全命題作文題“晨”，上海市的全命題作文題“記住這一天”，山西太原的選題作文中3個話題分別是“立春”、“驚蟄”、“春分”，云南課改區的選題作文題“有效期限”，等等。表示時間的詞語進入作文題目，更多地貼近考生的生活，有利于保證考試公平。

第二人稱詞語進入題干。盤點近年來的中考作文試題，我們發現往年大量的全命題和半命題題目中都含有“我”字，這是中考作文命題面向生活、激發真情的具體體現。2007年中考作文命題中，許多考區在繼續保留“我”進入題干的同時，幾個考區試題中都出現了“你”，比如，江蘇常州的半命題作文題是“你還會嗎”，福建莆田的半命題作文題是“我愛你，”，陜西的選題作文題之一是“，你好嗎”，等等。由“我”及“你”，其實“我”還是敘述、表達的主體，只是寫作者關注的對象發生了變化，陳述的角度變為直接傾訴。需要說明的是，“你”具有不確定性，人、物皆可，拓寬了寫作范圍。

多類“虛題”頻現亮點。以自然界的物象來命題，是一種命題的方法。這類試題通常是讓學生從具有多種屬性和豐富內涵的物象出發，激活寫作思維，尋找新穎立意，確立巧妙構思。

2007年中考作文題中，有較多的以物象命題的“虛題”出現：一是用實物直接命題，如重慶的話題作文題“翅膀”，湖北黃岡的選題作文題“深深的腳印”，四川內江的全命題作文題“路上”，等等。二是以實物作為比喻，如天津的全命題作文題“心中的彩虹”、廣東廣州的全命題作文題“心中有盞紅綠燈”、河南課改區作文題“我是一只渴望飛翔的鳥”，等等。三是用物象揭示哲理，如江蘇南京的全命題作文題“總有一把鑰匙屬于自己”，山東臨沂的話題作文題“每一種草都會開花”，湖北恩施的話題作文題“水終有澄清的一天”，等等。生的家庭生活，以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源”，要求語文教育工作者“具有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用?！?/p>

2008年中考作文試題命題預測及模擬演練

校園類

一、命題預測

學校生活是學生生活的重要組成部分，校園生活是近年來中考命題者所關注的一個重要方面。伴隨著命題者不斷探索的步伐，此類話題也不斷變化并表現出新的特點。

1、話題呈現方式：創新與傳統并存。

綜觀近兩年來的中考試題，此類話題在命題中的顯現方式有明顯的變化，即不單獨以此為話題，而是將校園生活、現象等嵌入在其他材料中作為某一大話題的組成部分，如2005年上海市中考作文題《充滿活力的歲月》就提供了材料“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園生活中，我們朝氣蓬勃，充滿活力?！边@種呈現正體現了《語文課程標準》對學生“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩??”的要求。

同時傳統的話題呈現方式仍然繼續存在，即“材料+話題”的形式。

2、話題內容：貼近學生實際，聯系社會生活。

第一，關注新的學習觀。隨著新課程改革的深入，新的教育教學理念，新的學習觀正給學生們的學習和教師們的教學帶來深刻的變化，校園學習生活自然成了命題者關注的對象。如2005年河北省的材料作文，江蘇鹽城市的給材料命題作文“語文從我身邊輕輕走過”,2006年廣東非實驗區命題作文“筆”，浙江寧波的“假如世上沒有了書”等。第二，關注學生成長。新課改的重要理念之一就要體現對學生的人文關懷，要求提高學生的品德修養和審養情趣，逐步形成正確的人生觀、價值觀、審美觀等。因此，近兩年來校園類的作文命題不僅局限校園生活，還和社會生活緊密聯系，以促進學生對社會、人生的思考。如2005年上海市的命題作文“充滿活力的歲月”，安徽非課改區的材料作文，2006年資陽市的選題作文（1）材料作文（2）給材料話題作文“榮譽”，烏魯木齊的“難題”，攀枝花的“節儉”，自貢市課改區的選題作文“價值”，安徽課改區的材料作文，湛江市的材料作文，山東臨沂課改區的命題作文“堅持”或“放棄”等。第三，關注時代精神。健康向上的時代精神，和諧社會的理念，正確的社會主義榮辱觀正深入中小學校園。這些都在中考命題中有所體現，如：2005年江蘇淮安市的“走進和諧”為話題，2006年四川廣安非課改區的“快樂”，江蘇鹽城的材料作文，浙江紹興的命題作文“十六歲的天空”。第四，關注學生思維能力的發展。初中階段是人生觀、世界觀開始成熟的階以段，培養學生用辯證思維看世界，也是中考命題者關注的內容。如2005年安徽省課改區的材料作文和河北省的材料作文。2006年濟寧市的話題作文“面對與自強”等。

因此，我們不難預測此類話題作文可能出現的類型：

1、校園生活仍然是命題者所關注的熱點話題和中心議題之一，但話題的呈現方式不會以獨立的話題為命題內容，而和其它話題內容相結合，這樣會考生以更大的發揮空間。主要是以話題作文、命題作文、材料作文、選題作文的形式出現。無論是哪種形式出現，大多會給材料作提示語。要注意材料作文自身的新變化，為充分發揮學生的寫作潛能，選題作文仍是命題者的首選題型。這些是作文命題改革的一大趨勢。

2、內容傾向上，要把校園生活中的人、事、物、現象等與對人生、社會的思考以及新的教育理念、思想觀念、時代精神結合起來；把中學生積極向上的生活態度，勇于進取精神面貌，健康的審美趣味表現出來；把當代中學生善于接受新事物，關注時代發展，社會進步和善于思考的風貌展露出來。人生觀、價值觀、審美觀和辨證思維能力的考查將是今后這類作文命題的重要內容。

3、表達上要力求有創意。在立意上要有情感、態度、價值觀的獨到感悟；要善于把日常的生活積累、語言積累靈動地表達出來。在文體上要大膽創新，中考作文不限定文體，考生有自由選擇的空間，因此平時要練就幾種“硬功夫”駕馭幾種文體，考試中才能“游刃有余”。但使用詩歌這一文體時要慎重，因為目前國內有些學者認為：詩歌不能反映初中生的作文訓練水平。

二、模擬演練

模擬題目：

伴著成長，我們即將告別初中生活?；厥资湃サ娜兆永?，數不清校園留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。你也許曾為挫折而傷心流淚；為成功而歡欣跳躍；為集體溫暖、同學友誼而自豪；為現在的不足和將來的發展而擔憂??

請以“難忘校園生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

范文一：

回憶因為一個令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因為一次慘痛的失敗而苦澀。那么當校園走入回憶之中，它給我們的答復又是什么呢？——太多的未完成。

（一）未完成的快樂

快樂因人而異，但校園生活里的歡聲笑語卻不僅僅屬于一個人。

曾記否，有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時候同學們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個年齡的張揚與真性情；憶往昔，家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無根源的沖動而會心一笑。

盡管快樂的本質不同，但是校園生活還是帶給了我們太多太多。于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂。

（二）未完成的煩惱

渴求快樂永伴，但煩惱總是如期而至。

面對學習，有人苦笑：“讓試卷來得更猛烈些吧！”

面對睡眠，有人慨嘆：“沒有了你，我怎么辦？”

面對友誼，有人背起雙手學某某哲人說道：“友誼就像面粉，當你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過N毫升的水。唉，難啊！”

但無論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義。因為只有歷經煩惱，我們才能夠對這個世界有更深層次的理解。煩惱是相對的。

（三）未完成的流行

常有某報紙報道：某某紅遍校園。確實，校園已成為了流行的風向標，隨著風來風又去不停地感知著流行。曾經有一位同學很傷感地對我說他落伍了。Why？因為他不知道Jay是誰，不了解火影忍者為何方神圣，也沒有玩過《夢幻西游》??

當然，有流行就必然有反流行，比如說有人在火辣的世界杯氛圍中來了這么一句經典提問：“請問世界杯有多少集？”真是無知得可以。不過我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰知道呢？

校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動有趣的。

??

流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶。

于是，今天太多的未完成變成明天我們無比留戀的東西，這是校園生活的必然。

點評：在作者眼中，回憶中的校園生活充滿了太多的“未完成”：“未完成的快樂”“未完成的煩惱”“未完成的流行”。事實的確如此，畢竟初中的校園時光只是我們生命中的一個階段，但正是這些“未完成”，令我們對校園更加懷念，更加不舍。選取發生在生活中的點點滴滴的小事，貼近學生生活實際。再現了一幅幅生動有趣的校園生活圖景。用分列小標題的形式寫，使文章條理清晰、結構分明。語言流暢，富有校園氣息，易引起同齡人的共鳴。

范文二：

第一場：序幕——請點花名冊

“蹬！”一腳跨入七（6）班，映入眼簾的是一個個陌生的面孔。

稍事休息之后，嚴肅的班主任，手持花名冊“閃亮登場”，開始請點花名冊。

“AA！”“到！”“BB！”“到！”??

耳聞一個個陌生而又新奇的名字，我們笑得“咯咯”響，真是大飽耳福！

突然，班主任喊道：“郭靜！”“到！”“哈哈哈??”我們忍俊不禁，腦海里立馬浮現金庸爺爺筆下的那個“郭大俠”，但我們班這位卻是一介女流。我們正拭目以待，期盼著能有一個“黃蓉”出現。誰料，沒盼到個“黃蓉”，卻盼來個“爐刺猬”?？赡苁怯捎谖叶嘲桑髅魇潜R思薇，我卻聽成了“爐刺猬”。唉，未老先“耳背”也，我暗暗地在那里匿笑。

第二場：發展——智審副班長

瞧！副班長在體育課上放肆，頑皮至極。但是道高一尺，魔高一丈，體育老師以迅雷不及掩耳之勢，將副班長“擒拿歸案”。

接著，體育老師來了個“智審副班長”。于是，我們這幫女生便成了旁觀者，“兩耳不聞窗外事，一心只想湊熱鬧。”

烈日當空照，副班長正處于“暴曬”狀態，個中滋味只有他知曉，而我們則處在陰涼處——沒事偷著樂?！罢竞昧?！”體育老師發話了，“給你三分顏色，你就想開染坊了！”“Oh！”副班長竟然咧嘴笑了，似有“樂不思蜀”之意。

體育老師繃緊著臉，“嚴肅點，不許笑！”

副班長抑止不住，那樣子真滑稽！

“抬頭挺胸收腹！站直了！好，就這樣保持下去！”我們瞧著副班長這副“雄糾糾，氣昂昂”的“尊容”，笑開了懷。

不一會兒，副班長已腰酸背痛腿抽筋，真該服用“蓋中蓋”了。啊！他實在堅持不住了，可任憑他怎么懇求體育老師，體育老師怎么也不“開恩”。我們一邊更是笑得東倒西歪。

第三場：高潮——班級模特秀

又是體育課，兩位不守紀律的“壯士”正被Madam（老師）所懲罰。我們的目光一下子投到了這兩位“壯士”身上。不看不知道，一看嚇一跳：只見他倆竟然笑嘻嘻地坐在草坪上，擺著一副“寧死不屈”的姿勢，倒落了一個逍遙自在。徐徐的熱風撲面而來，他倆竟也樂滋滋的。

我們的笑聲引來了Madam的關注，手一揮，“Come on！”他倆懶洋洋地站了起來，向Madam邁進。2008年中考作文試題命題預測及模擬演練(1)

誰知，他倆居然悠閑地走著“貓步”，不是“貓步”，卻勝似“貓步”，扭動著他倆那“苗條的身軀”。顯示著“曲線美”。走幾步，停下，擺一個“酷”姿勢，滿面春風，仿佛這操場就是他們的“T”型大舞臺，我們的笑聲正在為他們“伴奏”，好不愜意，瀟灑走一回！

第四章：尾 聲

欲知后事如何，且聽下回分解！

原因：學期尚未結束。

在這中學的第一個學期里，一支支Happy之聲，讓我們沉浸于歡樂海洋之中，其樂融融！

點評：小作者擷取初中第一學期印象較深的三件平常小事，真實地再現了充滿活力情趣的學習生活情景。仿用劇本形式來寫，具有獨特性。語言幽默風趣，用敘述性語言把三件事以三場形式串在一起，尤其是高潮部分，兩位壯士“寧死不屈”，“臨終前”來個“模特秀”，充分展示了人物鮮明的個性，給人們以玩皮不乏天真，嚴肅不乏活潑，令人捧腹，也令人深思。

三、拓展延伸

1、紅花沒有綠葉作陪襯會黯然失色，綠葉沒有紅花作點綴就會顯得形單影只。紅花需要綠葉來配合，綠葉也需要紅花來協助，有了紅花和綠葉的團結協作，也就有了大自然的美和人間的美。

請以 “瞧，我們這群人”為題，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：這是帶提示語的命題作文。首先，審清題目范圍和限制。所寫對象必須是我們這個群體，單個的人或你們、他（她）們都不是此范圍。其次，要審清提示語。提示語告訴我們題目的立意方向是反映我們這群人團結協作的和諧精神。最后，在選材、構思上要力求以小見大，緊貼我們的生活，把我們這代人的個性生動的描寫出來。

2、人類從誕生的那一刻起，就始終未停止過探索。1903年萊特兄弟駕駛自己制造的飛機首次試飛成功；1969年人類登上月球；2003年中國神舟五號遨游太空；2004年元月4日“勇氣”號火星探測器成功登陸火星；2006年中國神州六號多人多天遨游太空圓滿返航??

閱讀上述材料，你有怎樣的聯想和想象？你有怎樣的感想？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。思路點撥：這則材料作文要注意材料的中心句“人類從誕生的那一刻起，就始終未停止過探索?！笨梢砸源俗鞑牧系闹饕^點進行命題寫作。可談感想，寫啟示，記敘經歷，也可寫故事。任何角度均可。也可以“探索”、“探索精神”、“探索的啟示”、“探索的魅力”等為話題來寫，但必須緊扣材料的主旨。

3、視野，指眼睛看到的空間范圍，即眼界。站得高方能看得遠，人生也是如此，開闊的視野對個人的發展非常重要。

請以“視野”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作點撥：審讀提示語，顯然命題者并不是要我們簡單地寫目視的內容，而是要我們寫出內涵，抒寫人生，寫出社會，寫出精神，寫出境界?？梢詫懶撵`上的視野，知識上的視野；可以寫超越自我、超越個人狹小天地的一方世界；可以寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈頓悟或人生啟迪。也可以談自己對視野的看法、理解，揭示獨特的人生品味?？傊?，不論寫什么內容，都不能停留在簡單的眼界范圍，要寫出社會內涵、人生感悟、情感的升華、境界的提升，要寫出開闊的視野對個人、對社會的巨大作用。

我們可以深挖視野的內涵，把視野與自然萬物，與人間百態對接，把視野上升到一個高度，升華到心靈的視野，談開拓心靈視野及其作用，可以議論文來寫出自己的理解。可以描摹刻畫生活片斷，運用片斷組合形式或鏡頭組合形式，敘寫發生在身邊點滴小事，來反映大的主題。或揭示人生道理來寫記敘文或小小說或微型小說。也可以發揮我們的聯想和想象，編寫故事，讓人體悟人生哲理，當然，我們還可以寫成劇本體、散文體等。無論哪種文體，都要選好貼近生活的題材，寫出獨特的體驗和感悟。選好寫作角度，運用以小見大的手法，展開想象的翅膀，多種修辭，多樣的表達的運用都是寫出這類新穎文章應該考慮到的。

本話題很寬泛，寫作時應對“視野”進行修飾限制，以縮小寫作范圍?？梢詫υ掝}進行偏正式組合，如“心靈的視野”，“我們的視野”等，也可以進行動賓式組合，如“擴大視野”，“縮小視野”??這樣容易確定所寫內容，不會泛泛而論。

得大作文者得中考”--把握２００８年中考作文

歷年中考，大作文一直受到師生的充分重視，所謂“得大作文者得天下”，此話十分形象地突出了分值高達６0分的大作文在中考語文卷中舉足輕重的地位。

“全命題”是基本形式

分析上海近十年中考600字大作文試題，我們可以發現“全命題”作文是最基本的命題形式。如今年的《我想唱首歌》。在此基礎上，命題老師有時也會根據需要，適當地給予一些提示，中考作文題就是由命題《為自己豎起大拇指》和提示語“‘豎起大拇指’常用來表示鼓勵，夸獎，贊美，自豪；也可以用來表示有決心、有信心、有志氣”兩部分構成。

其次是“半命題＋提示語”的命題形式，如：《這堂課真》，《給我帶來了歡樂》，《我和》，《在的影響下》等等都曾是上海中考大作文的試題。由此我們可以預測“命題(半命題)＋提示語”的形式，仍將是中考命題者的首選。除此，材料作文與話題作文也應受到初三師生的充分重視。

材料作文命題形式盡管在本市中考中尚未正式使用過，但在由市教委教研室組織命題的上海市初三語文質量分析卷中已連續出現了多次，如閱讀下列材料，按要求寫作。

我常常有不開心的時候，每當這時，我便會試著找出不快樂的原因，找朋友聊天，在傾訴過程中理出頭緒，或是寫下來把它條理化，再問問自己可不可能改變現狀。如果可以，列出改善的方法。通常我在完成這樣的自我療法，合上筆記本時，我就可以重新快樂起來了，因為我知道一切都可以改進，但最重要的是需從自己的心情改起！

在你的生活中，也一定遇到一些不快樂的事，甚至，會莫名其妙的煩惱起來。那么，你是怎么調節自己的情緒的呢？請以“離開煩惱”為題，寫一篇600字左右的文章。

材料作文命題形式，經過這幾年的實踐已逐漸為初三師生所熟悉，他有著足夠的開放性，給考生思維活動留有相當的空間，既能給學習困難學生合適的提示幫助，使他們能表現出自己語文學習的結果，同時也給了優秀學生充分發揮寫作才能和表現個性特色的天地，更重要的是，它具有一定的限制性，能對近年中考越演越烈的抄襲、套用或改裝范文的行為有所制約，這些特點很可能使它在明年中考試卷中有一席之地。

至于話題作文，受高考作文影響，近幾年在全國各省市中考中已占有相當的比例，本市今年初三模擬考試也有約三分之—的區縣大作文使用了這一命題形式，它所具有的審題難度低，文體要求淡化，能讓考生充分張揚個性顯示才能的特點，與上海二期課改的目標相一致，這會讓中考命題者將其列入自己考慮的范圍之內。成長歷程是熱門考點

綜觀近十年上海中考大作文寫作內容，我們可以發現，學生自我的成長歷程是考試的熱門話題?！段医K于》，《我的歡樂》，《生活中的發現》，《我也銜過—枚青橄欖》，《為自己豎起大拇指》等，都要求學生在作文中表現出自己的成長過程，這也是認識自我的過程，是自我特長、個性展示的過程。今年的作文題《我想唱首歌》應該也屬于這一類，是對考生內心情感、思想品質、審美情趣等的縱深揭示。在這—過程中，將反映出考生的人生觀、價值觀，表現出思維質量的高下。

除此之外，家庭生活也是中考作文的基本命題內容，《母愛》、《有家真好》以及今年的作文試題等，都給考生表現家庭生活提供了空間。

相對于上述兩項作文內容，上世紀80年代考試中經常出現的，局限于反映學生學習生活和社會生活的作文試題近年來較少出現了，這可能是由于這類試題較難寫出富于個性的真情實感，容易千人一面，容易套用舊作，不利于考查出學生的真實水平之故，但如果命題者能將其在命題形式上與材料作文或話題作文相結合，在內容上與社會熱點或二期課改相關聯，還是可能克服傳統弊端，命出合乎素質教育要求的好題來。因此，同學們在充分重視前兩項寫作內容訓練的同時，也仍然應該關注讓會、關注人生、關注校園中的人和事，努力將自我的成長歷程放在家庭、學校、社會的背景中加以思考和表現，只有這樣才能寫出內容充實，感情真摯，對生活的認識正確，且有自己見解的好文章。

建議：專攻記敘文

以上我們談了中考作文的基本命題形式和命題內容，至于中考作文的文體，一般情況下已不作限制。然而，從初三學生實際出發，建議同學們大作文還是專攻記敘文為好，議論性文字只要能寫好二三百字的片段就可以了。

這首先是因為初中學生長期以來所受到的寫作訓練是以寫人記事的記敘性文章為主，相對于其他文體，同學們更熟悉記敘文的表達方式，寫作基礎更好一些。其次，受生理、心理發展的制約，初三學生的抽象思維能力尚不夠成熟，表現在寫作中，常會顯現議論結構不嚴密，說明語言不準確的毛病，似乎更適合用形象的方式表達自己對生活的看法。第三，中考作文命題表述盡管強調“文體不限”，但是命題者在命題過程中總是有意無意地傾向于記敘文，為選擇記敘文的考生提供了較多的便利。

因此，對于絕大多數考生來說，中考大作文首選文體應該是記敘文，應該是融描寫、議論、抒情于一體的記敘性文字。

在語文學習中，常有些同學對隨筆之類的寫作活動很感興趣，但一提起考試作文就皺眉頭。其原因無非有二，一是覺得考試作文規矩太多，二是面對試題覺得沒什么東西可寫。其實，考試作文與練筆一樣，是日常生活的表述，是一種日常的思想表達。心里怎么想，紙上就可以怎么寫。把自己想說的話，想講的事情以及對事情的看法如實地寫出來，就成了文章。為了使讀者能看得明白，要努力使敘事有頭有尾有條理。自己的觀點在文章中要用顯眼的方式加以突出，在此基礎上對語言文字進行一番加工潤色，恰當地使用一些修辭手法，使語言生動活潑一些，這就是一篇較好的應試作文了。

有些同學面對試題，常感到無從下筆，沒東西可寫，這是因為對生活缺少認識。

就中考作文而言，同學們缺少的應該不是生活而是對生活的認識。法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！蔽蚁肽７铝_丹的話說：生活是無處不在的，對于我們的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少認識、缺少積累。

提倡專題性寫作訓練

作文的好壞除了與語言表達能力相關，—定程度上受到生活認識能力的制約，只有當你對寫作內容有了獨特的、全面的感受，才可能寫出感情真摯、見解深刻的好文章，而專題寫作訓練能幫助你在短期內迅速提高對特定生活內容的認識水平。

所謂專題性寫作訓練，就是在某一段時間內，集中圍繞一個內容從不同的角度切入進行反復練習。比如“家庭”專題，你可以在—段時間內以“家”為對象，從不同的角度反復審視它：《我心中的爸爸(媽媽)》，《我愛我家》，《三口之家詠嘆調》，《家中來了陌生人》，《我的兄弟姐妹們》，《好大一個“家”》等，通過以上練習，你就能多角度、多層次地領悟“家”的內涵，無論是對傳統意義上的小“家”，還是引申意義上的大“家”，你都會產生屬于自己的獨特感受，會有許多新的理解?？荚嚂r，面對《有家真好》《我想唱首歌》這類試題，你就能輕松地調動積累，選出恰當、有個性的材料，表現出對寫作內容較為深刻的思考，從而獲得閱卷老師的贊賞。同樣，你也可以圍繞“成長”這一中心作如下的練習：《我終于戰勝了(膽怯、自卑、惰性??)》，《成長的

第二篇：中考半命題作文題目

⒈《＿＿＿＿＿＿是一道靚麗的風景線》⒉《＿＿＿＿＿＿，我永遠的天空》⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》⒋《笑傲＿＿＿＿＿＿》

⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》

⒍《何以解憂，惟有＿＿＿＿＿＿》⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》⒏《告訴你，我很＿＿＿＿＿＿》⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身邊》⒓《＿＿＿＿＿＿也是一種美》⒔《＿＿＿＿＿＿是最美的行囊》⒕《與＿＿＿＿＿＿同行》⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成長》⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》

⒘《＿＿＿＿＿＿和我有個約會》⒙《我發現＿＿＿＿＿＿》⒚《真想做個＿＿＿＿＿＿》⒛《世上只有＿＿＿＿＿＿》

21．《我＿＿＿＿＿＿故我在》

22．《永遠的＿＿＿＿＿＿》

23.《＿＿＿＿＿＿，我恨你》

24.《＿＿＿＿＿＿，做我自己》

25.《＿＿＿＿＿＿的**》

27.《＿＿＿＿＿＿著并快樂著》

28.《給自己找個＿＿＿＿＿＿＿＿》

29.《永遠說＿＿＿＿＿＿＿＿》

30.《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

31.《＿＿＿＿＿＿＿＿不同情眼淚》

32.《帶上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》

33.《我與＿＿＿＿＿＿＿＿面對面》

34.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一盞明燈》

35.《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》

36.《一個＿＿＿＿＿＿＿＿的心靈獨白》

37.《＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》

38.《愛上＿＿＿＿＿＿＿＿》

39.《欣賞＿＿＿＿＿＿＿＿》

40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿＿＿》

41.《那—那—那—》

42.《想起＿＿＿＿＿＿＿＿》

43.《＿＿＿＿＿＿＿＿—的遐想》

44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》

45.《給心情涂上＿＿＿＿＿＿＿＿》

46.《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》

47.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》

48.《＿＿＿＿＿＿＿＿的故事》

49.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種養分》

50.《那年，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

52.《我＿＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

53.《有＿＿＿＿＿＿＿＿才有遠方》

54.《＿＿＿＿＿＿＿＿在，夢就在》

55.《還有多少＿＿＿＿＿＿＿＿可以重來》

56.《明天，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》

58.《＿＿＿＿＿＿＿＿，是這樣煉成的》

59.《不想＿＿＿＿＿＿＿＿》

60.《將＿＿＿＿＿＿＿＿進行到底》

61.《人生沒有＿＿＿＿＿＿＿＿》

62.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一瞬間的事》

63.《有一種＿＿＿＿＿＿＿＿叫成功》

64.《＿＿＿＿＿＿＿＿伴我少年行》

65.《帶上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》

66.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一首歌》

67.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種美麗的痛》

68.《＿＿＿＿＿＿＿＿的回憶》

69.《有＿＿＿＿＿＿＿＿陪伴的日子》

70.《＿＿＿＿＿＿＿＿，沒有什么不可以》

71.《與＿＿＿＿＿＿＿＿一起走過》

72.《＿＿＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕＿＿＿＿＿＿＿＿》

74.《讓＿＿＿＿＿＿＿＿為＿＿＿＿＿＿＿＿著色》

75.《我＿＿＿＿＿＿＿＿故我在》

76.《＿＿＿＿＿＿＿＿，妙不可言》

77.《讀懂＿＿＿＿＿＿＿＿》

78.《我總是＿＿＿＿＿＿＿＿》

79.《＿＿＿＿＿＿＿＿一族的幸福生活》

80.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》

81.《＿＿＿＿＿＿＿＿永不下崗》

82.《那次，我與＿＿＿＿＿＿＿＿擦肩而過》

83.《＿＿＿＿＿＿＿＿在我胸》

84.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種牽掛》

85.《＿＿＿＿＿＿＿＿帶給我的快樂》

86.《＿＿＿＿＿＿＿＿也是一種享受》

87.《＿＿＿＿＿＿＿＿讓我如此美麗》

88.《＿＿＿＿＿＿＿＿，其實你不懂我的心》

89.《最近比較＿＿＿＿＿＿＿＿》

90.《將＿＿＿＿＿＿＿＿進行到底》

91.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》

92.《下輩子我做＿＿＿＿＿＿＿＿》

93.《誰都可以＿＿＿＿＿＿＿＿》

94.《＿＿＿＿＿＿＿＿是金》

95.《拿什么拯救你，我的＿＿＿＿＿＿＿＿》

96.《怎一個“＿＿＿＿”字了得》

97.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》

98.《留些＿＿＿＿＿＿給自己取暖》

99.《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

100.《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

４．江蘇無錫 《精彩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，并且根據提示，寫一篇文章?？梢蕴钌弦荒?、瞬間或者人生，等等。

８．生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。

2008年全國各地中考作文題目（半命題作文）

1、2008年山東東營中考作文題： 半命題 我依然2、2008年江西省中考作文題：

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。

3、2008年山東威海中考作文試題：半命題作文：___________的肩膀4、2008年淄博中考作文試題：半命題作文：___________其實很快樂5、2008年臨沂中考作文試題：

素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。

陶行知在創辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活3COME文檔頻道。

在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

《從__________中學習_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說真話，抒真情；

3、不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名6、2008年棗莊中考作文試題：半命題作文：______在細微處7、2008浙江省義烏市中考作文題

我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。

請你以“我懂得了______”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論，文體不限。

21、2008年河北中考作文:半命題作文：那一刻，我們_______

22、2008年廈門市中考作文題：真有趣

23、湖南岳陽：__需要__

24、湖南郴州使我（們）

第三篇：半命題作文題目

1.把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、為做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉……）地圖前”

6、“（袁隆平、華羅庚、陳景潤……）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望”

8、走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾?柯察金、比爾?蓋茨……）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了”

12、“感受”

13、我想讓更

14、“對我好”

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、以“學會”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

20、一段美好的生活給我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、請以“生活好比”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。[ 思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

25、假如我是

26、的苦和樂

27、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己……2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

28、——，謝謝你

29、，我的快樂之源要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真……（后悔、高興……）

32、在中成長

33、我找回了

34、我美麗，因為我35 《——是一道靚麗的風景線》

36《笑傲——》

37《生活需要——》

38《假如我是——》

39《告訴你，我很——》

40《我眼中的——

41《——在我的身邊》

42《——也是一種美》

43《與——同行》

44《——伴我成長》

45《——三步曲》

46《——和我有個約會》

47《我發現——》

48《真想做個——》

49《——是一首歌》

50生活教給你____

第四篇：《半命題作文題目》

《半命題作文題目》

1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見

》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受

”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我為

做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉??）地圖前”

6、“

（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近

（魯迅、茅盾、巴金、保爾?柯察金、比爾?蓋茨??）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

”

12、“感受

”

13、我想讓

更

14、“

對我好

”

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、以“學會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。20、一段美好的生活給我的

21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。

[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

25、假如我是

26、的苦和樂

27、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

28、——，謝謝你

29、，我的快樂之源

要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真??（后悔、高興??）

32、在中成長

33、我找回了

4、我美麗，因為我35、、閱讀下面所給材料，以“

的酸甜苦辣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；

⑵月懸天邊，時圓，時缺；

⑶天有陰晴，草有榮枯；??

說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。

36、江蘇省南通市2004年中考作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、字數不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

37、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以“勇氣”為話題作文。

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內容，表達真情實感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。

38、我找回了_____________（自尊、自信、友誼、母愛??）（請補全題目再寫作）

要求：（1）立意自定，文體自選。

（2）600字左右。

（3）書寫工整，卷面整潔。

（4）文中不得出現所在學校的名稱。

39、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的校名、人名。

③不少于600字。

40、題目： 責 任

要求：1.除詩歌外，文體不限 2.書寫工整，字數600左右

第五篇：半命題作文題目

從近幾年中考作文命題趨勢來看，半命題作文已成為一個命題熱點，這應該引起我們廣大考生的注意。下面我想就半命題作文寫作中需要注意的一些問題與廣大考生做一交流。

半命題作文也叫“補題作文”，即將一個完全命題省去一部分，變為一個不完全命題，省去的部分由考生去補充完整，然后按照命題作文的要求作文。半命題從本質特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學生。其結構形式有如下幾種：１．命前半題，補后半題：如《＿＿＿我的夢想》；２．命后半題，補前半題：如《告別＿＿＿》；３．命中間，補首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》；４．命首尾，補中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。另外，還有命正標題的或命副標題的。

半命題作文就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文命題形式。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了作者。

半命題作文因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫的內容更多，切入的角度也更多。半命題作文以后的命題趨勢將是自由度更大，普遍性更強，與學生生活實際聯系更緊密，有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。

半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補充完整一個恰當的題目。補題時，先進行選材上的思考，然后根據所選材料擬定完整的題目。完成半命題作文的關鍵在于補題，只要補出了題目，寫起來與其他命題作文沒有什么差別。補題要充分調動生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風格。

首先，選擇材料要避生就熟。每個人都有自己喜愛的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經歷過一個對其癡迷的過程，所以對自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過很深刻的感受和思考，我們應該善于把考題與自己熟悉的事情對接，這樣肯定能把考場作文引入一個自己寫起來得心應手的境界。其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長的文體，揚長避短。

將“我身邊的——————”一題補齊(橫線上可填“親人”“勞動者”“足球迷”“美景”“新氣象”等)，然后寫一篇600字以上的作文。說明：文體不限，立意自定。

[導寫]

面對試題，首先你要確定自己要寫什么文體的文章，然后有針對性地填題。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”“民工子女”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“電器”“食物”“桌子”等。

走進報刊、影視，你會了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪≯走進大自然，你會感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進校園，你會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進集體，你會感到溫暖無比??

請以“走進————”為題，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識為內容的作文。

要求先將題目補寫完整，文體不限，字數不少于600字。

[導寫]

“走進”是動詞，后面往往要跟名詞(或名詞性短語)、形容詞。我們可根據文題中的提示語，將題目具體化，如擬題為《走進瘋狂的網吧》《走進(三國演義)》《走進羅納爾多》《走進理想》《走進自己》等。這樣在選材和構思上更容易把握。補題切記要圍繞文題的提示語展開。

請以“———————樂園”為題，先填好題目，然后作文。

要求：

1.自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

2.可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

[導寫]

構思的關鍵，是確定“樂園”——你要打開視野，從或古或今、或虛或實的資料中，廣泛搜集素材。樂園多數情況下是具有積極意義的，但是，那些消極性的樂園，如秦始皇的阿房宮、隋煬帝的大運河、慈禧的圓明園、賭徒的麻將桌、浪子的游戲機室等，也并不是不可以寫。如果你對它們作逆向開掘，反映出正確而深刻的主旨，或許還能標新立異，別具一格。

從小到大，我們曾經多次被他人視作“寶貝”、稱為“寶貝”。那一聲聲的“寶貝”，留給我們多少溫暖的回憶!

而今，在我們的人生中，我們也有了自己的“寶貝”——它或許是一枝鋼筆、或許是一把吉他，或許是一首歌曲??那里有著我們特殊的記憶、特殊的情感、特殊的感悟。

請以“————寶貝”為題，先在題目的前面填上恰當的詞語，然后寫一篇600字以上的文章。

[導寫]

“寶貝”與我們的情感世界直接相連，所以在抒情上要有特點。抒情要做到恰如其分，首先要選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必須承載或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走勢。文中的感情變化線索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情語言措辭要適中。堅決杜絕那些空洞的、夸大的、不實的矯情式抒情語言。

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，從而應該珍惜時光發奮進取??

朋友，你對生活有什么感悟呢?請以《感悟————》為題寫一篇文章。

要求：1.在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。2.除詩歌外文體不限。

3.書寫清楚，600字左右。

[導寫]

具體構思時，可用“組詞法”確定內容，比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年輕、感悟網絡等，然后根據平時訓練的情況，選擇自己最擅長的文體，可議論、記敘、抒情，也可編故事。值得注意的是，寫作時要盡量多聯系實際，采用新材料、新信息，如當前的社會熱點等。還可深入挖掘，揭示本質，提出富有啟發性和建設性的意見等，以獲得思想深刻發展等級分。

在充滿————的日子里

先將題目補寫完整，然后作文，文體不限，字數不少于600字。

[導寫]

半命題作文的關鍵在于補題。如本題可填“幸?！薄翱嚯y”“歡聲笑語”“陰霾”等。所填的詞語就是文章的中心所在，即所寫的內容要圍繞所填的詞來進行。比如我們寫“在充滿幸福的日子里”，所選的材料就要圍繞“幸福”來組織。在結尾，最好可以升華一下主題，比如寫苦難，可以在結尾說“苦難是人生的一筆財富”等，這樣顯得立意深遠，能給讀者以更深的啟迪。

向——————致敬

提示：沐浴母愛，你應該向母親致敬；得到幫助，你應該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環境，我們應該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會風尚，我們應該向愛心致敬??親愛的同學，你準備向誰致敬呢?請依據上述提示(不限于此范圍)，結合自己的體會，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

[導寫]

該題可以衍化出“向誰致敬”的主題，擬定“向園丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖國致敬”等題目；也可以衍化出“向什么致敬”的主題，擬定“向善良致敬”“向自信致敬”“向誠信致敬”“向自強不息致敬”等題目。

以“學會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥]

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

請以“生活好比

”為題寫一篇文章。

要求：（1）先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。（2除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）書寫認真工整。（4）不少于600字。

[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據要求“先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題。

作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。

請以“珍惜所擁有 ”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）首先在橫線上把題目補充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽”等詞語。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。（3）文中不得出現真實的校名、地名、人名，否則會扣分。（4）字數不少于500字。（5）不得抄襲。

[導寫] 這個世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛情值得我們珍惜；生命、人生、生活值得我們珍惜；山川、湖泊、大海值得我們珍惜??但透過材料我們可以看出“珍惜”自己的一切才是我們行文的關鍵。我們每一個人都是世間的一個奇跡，我們應該看重自己的存在，看重自己的價值。

1、每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的》填補完整，寫一篇記敘文。

2、《我夢見

》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題。如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》。

3、在下列選項上任選一個，將題目“感受

”補充完整寫一篇文章，選項有①大自然；②網上生活；③體育生活；④幸福；⑤土地。

4、閱讀下面所給材料，以“

的酸甜苦辣”為題，寫一篇不少于600字的文章。

⑴船行江上，時遇順風，時遇逆風；

⑵月懸天邊，時圓，時缺；

⑶天有陰晴，草有榮枯；??

說明：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②先補充完整題目。

5、閱讀下面材料，按要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術??

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語??我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章。

要求：

1、文章不能離開話題范圍；

2、立意自定，題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、字數不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名。

6、在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產生勇氣，法國婦女由信仰而產生勇氣。在現實生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣??勇氣常閃亮在你不經意的方方面面。請以“勇氣”為話題作文

提示和要求：

(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內容，表達真情實感。

(2)自選角度，自擬題目。

(3)不少于500字。

7、我找回了_____________（自尊、自信、友誼、母愛??）（請補全題目再寫作）

要求：（1）立意自定，文體自選。

（2）600字左右。

（3）書寫工整，卷面整潔。

（4）文中不得出現所在學校的名稱。

8、閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯??生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的校名、人名。

③不少于600字。

9、題目： 責 任

要求：1.除詩歌外，文體不限 2.書寫工整，字數600左右

要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。

②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。

③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。

10、讓_______永駐心中，半命題作文

要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字。

11、父母養育了你，老師培育了你，朋友幫助了你??大自然給你啟迪，社會給你經驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起??對于這一切，你一定心懷感激。

請你以“感謝 ____________”為題，寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外，文體不限）

要求：（1）把題目補充完整

（2）不少于600字

（3）文章不得出現真實的人名和校名。

⑴請以“從此，我（他/她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：①先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容??

②文中不得出現真實的校名、人名。

12、____________是一把雙刃劍

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。

選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。

要求：（1）寫出真情實感，文體不限。（2）卷面整潔，字數不少于500字。（3）文中不能出現真實的校名、人名。

13、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。

(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。

14、半命題作文：精彩

精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你的感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，并且根據提示，寫一篇文章?？梢蕴钌稀耙荒?、瞬間”或者“人生”等等。

注意：（1）不要寫成詩歌。（2）文章中不要出現真實的學校、姓名。（3）600字以上。

15、學會

請將題目補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限。（2）要寫真情實感，不得抄襲、套寫。（3）字數不少于600字。

（4）不要出現真實的人名、地名和校名。

16、請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。

要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。

17、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??

請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。（2）你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（如寫作詩歌不要少于20行），寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；（3）文章中不要出現真實的校名姓名，如需要可用“ＸＸ”代替，否則會扣分；（4）不得抄襲；（5）不得少于600字。

18、窗外的（風景、故事、人??）

要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。

19、走近(偉人、名著、自然、科學??)

要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)請根據提示補全題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。

20、雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉??瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。

請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。

要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。②先將題目補充完整再作文。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

21、根據題目和要求作文。

題目：又一次＿＿＿＿＿＿＿

要求：（1）把題目補充完整。（2）自選文體。（3）不少于500字。（4）文中不得出現真實姓名和學校名，否則扣分。

22、以下兩題任選一題作文。

題目：(1)另一種

(2)我看見了

要求：將題目補充完整，然后作文。文體不限，字數不少于500字，文中不要出現真實人名、校名；

23、請以《

之后的我》為題，寫一篇作文。

提示：橫線處可選填“長大”、“成功”、“一場**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補充完整，然后作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。

24、河南省課改實驗區

文題１：最美麗的先在橫線上填寫合適的詞語，如：“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風景”等，把題目補充完整，然后作文。

要求：①請先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

25、題目：走出______________(煩惱、愚昧、風雨、課堂、陰影、網吧、幼稚、“毒品”、紅土地??)

要求：①加上適當的詞語，補全題目，扣題作文。②文體自選，不得抄襲，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

26、山東省萊西市

文題：老師，請把 帶進

要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。要力求寫出真情實感，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

27、面對

請補全題目，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限，若寫詩歌不少于15行。⑵寫出真情實感，套寫、抄襲的作文要扣分。⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名。⑷字數在600字左右。

28、題目：忘不了___________________

要求：(1)請將題目補充完整，并寫在作文的開頭。(2)情感真摯，思想健康向上。(3)自選文體。(4)文章不少于500字。

29、那一次，我讀懂了

要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。

30、文題：題目：在 學會

要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實感，文中不得出現真實的校名和人名。

31、文題：(孝心、誠信、知識??)無價

請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②字數在500~800之間；③文中不要出現真實的人名、校名和地名。

32、成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??，帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題作文。

要求：1．補全題目，寫一篇作文，不少于500字，文體不限。如寫詩歌，不少于20行。

2．文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

33、給 的祝福

提示：橫線上可選填“兒童（六一節）”“青年（五四節）”“勞動者（五一節）”“祖國（十一國慶節）”等，作文前先將題目補充完整。

34、文題：家庭的(先把題目補充完整再作文，橫線上可以填的詞語如溫馨、和諧、快樂、**、矛盾、苦難??)

35、文題： 化

為

在橫線上填寫恰當的詞語將題目補充完整，如“化自卑為自信”、“化狹隘為寬容”、“化傲慢為謙虛”、“化壓力為動力”等。

要求：1．聯系生活實際，自定立意，自選文體；2．卷面整潔，書寫規范，不少于600字；3．文中不得出現真實的地名、校名、人名

36、《假如我是

》這一題目，可以補充語文老師、班主任、校長、市長、聯合國秘書長、解放軍、環保專家；也可以補充山川、小草、風、雨、雷、電等；還可以補充時間、真理等等。

37、《我迷上了——》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞語。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

38、《的苦和樂》，從學校生活的角度，可選上課、競賽、體育活動等；從家庭角度，可選取公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工人、農民、戰士、教師、科學家等。經過這樣的全面思考，選項多而充足，就可變動為主動，很快從其中找一個出來。

39、《______愛_______》，假如前部分填上人稱代詞，或者某個具體人名，那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“勞動”、“唱歌”之類最能反映其特點的詞語。

40、“十六歲，我多了一份

”為題，寫一篇有真情實感的文章。此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責任、信心等等，寫作時應著重凸顯自我的心靈感受，強化文章的感染力，引起讀者強烈的共鳴：可以去寫自我對生命意義的思索，對人情世故的看法；可以寫對成長教訓的總結，去探討個性與人際交往的關系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學習生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。

41、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??請以“擁抱 ”為題，寫一篇文章。不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細節描寫出彩，在生動描寫之中來突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景，印象最深的一件事，最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特情感體驗，為文章增光添彩。

42、題目：___________的我 要求：（1）請把題目補充完整，例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我??（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于500字。

43、生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上適當的詞語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）使題目完整；（2）除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。

44、題目：當我面對_____________的時候

要求：（1）在題目的橫線上填上適當的詞語（如挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景??），使題目完整；（2）要有真實情感；（3）600字左右；（3）書寫工整,卷面整潔。

45、題目：長大的感覺真___________

你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年,進入青年時期。請你結合自己的成長過程，以“長大的感覺真（好或惱）”為題寫一篇600字左右的文章。文體不限。詩歌不得少于20行。

46、題目：這是我的________________（責任、權力、承諾、愛好??）

請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文體不限、不少于600字的文章。

47、題目：善待_______

要求：在橫線上填上一個詞語，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。

48、以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：（1）先把題目補充完整。橫線上可填“老師”、“幸?！钡龋?）以記敘為主，也要有適當的議論抒情；（3）文中不要出現真實的校名，人名。

49、，我為你感到自豪

要求：

(1)將題目補充完整(橫線上內容自定)，然后作文。

(2)按確定的文題，寫一篇不少于600字的文章。

提示：同學們可以在橫線上填寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學、朋友等敬佩的人物；也可填寫黃河、長江、萬里長城、黃山等名山大川；也可填寫劉翔、姚明、張藝謀、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進入自己的筆下。寫作時，切忌材料與文題不符，切忌敘事平淡，抒情不真。

50、“吃”，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。

請在“吃”后面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________

示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

51、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以“我在__________的引領下”為題寫一篇文章.要求：先將題目補充完整.所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。

52、親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事??往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。

請以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補充完整；(2)文中不得出現真是的人名、地名、校名。

53、當你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢??

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。

54、題目:動力來自

要求:(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

55、按要求作文。(60分)

走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。

要求：①將題目補充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

56、題目：我不再

要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規范。

[審題訓練]

⒈《把＿＿＿＿留住》

⒉《＿＿＿＿，我永遠的天空》

⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》

4、“我為

做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）

5、“我站在（世界、中國、X X省、XX市、X X縣、X X家鄉??）地圖前”

6、“

（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”

7、“我渴望

”

8、走近

（魯迅、茅盾、巴金、保爾“柯察金、比爾”蓋茨??）

9、發生在 的新鮮事”

10、“，在我心中久藏”

11、“我懂得了

12、“感受

”

13、我想讓

更

14、“

對我好

15、我這個＿＿迷

16、＿＿之風不可長

17、在——面前

18、＿＿長大了

19、“我想化作——”，體裁不限。

20、一段美好的生活給我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味

23、我第一次＿＿

24、《告訴你，我很＿＿＿＿＿》

25、假如我是

26、的苦和樂

27、《生活需要＿＿＿＿＿＿》

28、——，謝謝你

”

”

29、，我的快樂之源

要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”

30、課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學語文

31、我真??（后悔、高興??）

32、在中成長

33、我找回了

34、我美麗，因為我

35、《＿＿＿＿＿＿也是一種美》

36、《我和＿＿＿＿＿＿的距離》

37、《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》

38、《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》

39、以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優點是感情真摯，我筆寫我心，但內容依然有待豐富。

例文

家，我永遠的天空

如果把我比作是一只小鳥，那么，家，你就是那一片天空。小時候，在你的懷抱下成長，張開翅膀，認識到什么叫做飛翔。大一些了，我用家給與的翅膀在校園內飛翔、奮斗。我離不開家，長大后，我想我會在外飛翔，為自己的事業而拼搏，但是，在我的內心永遠都會憶起我飛翔的起點――我的家。

當我還小的時候，童真讓我沉浸于追逐打鬧的世界中，一次又一次的調皮搗蛋，讓我打破了家中的玻璃、門窗、杯子??看著家中毀壞的東西，你“微笑”著。從你的微笑中，我看出的是和藹是寬容，我明白，你原諒我的調皮原諒我的搗蛋，因為你希望我能在家的天空下快快樂樂地成長。

上學以后，家，你永遠是那樣的呵護著我。成績進步你為我高興，豐盛的晚餐是你對我的表揚；成績下降，你流露出的依然是“微笑”，然而，“眼角的濕潤”卻掩蓋不住你內心的失望，依然有豐盛的晚餐，那是你對我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒從哪里爬，練出豐滿的羽翼，沖向更高更遠的天空。

進了高中，家，你是我的心靈的港灣。受挫后倚你身旁小憩思考，我明白“勝敗乃兵家常事”，打不倒的人才是勝利者。小有成功后，我的自得意滿在你面前永遠無法遁形，我再次注視你的眼睛，剝去五彩的外衣，我依然以最平和的心態練習再次起飛。我想家，我需要你以不變的容顏接納我這個風塵仆仆的盼歸的學子。

我的未來或許要飛離家，但，“狐死首丘”，但我又怎么能忘記那溫暖的家溫暖的天空呢？

我是一只小鳥，我心遠航，但我永遠翱翔在你的天空下！

點評：

這是一篇考場半命題作文，以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優點是感情真摯，我筆寫我心，但內容依然有待豐富。

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“，觸動了我的心靈為題，寫一篇文章。

從該題的提示語中可以看出，觸動了“我“的心靈的應該是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。

此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補充完整”，“有真情實感”，“不少于600字”等等，這些在審題時也應引起重視，否則會影響作文的質量和得分。