第一篇：七年級主題班會2

《養成良好的作業習慣》

泰來農場學校 林青明 2012/4/

班會背景：在現實的教學中，我們經常遇到學生的作業問題，如：不交作業，作業質量差、有的學生為了不寫作業而撒謊等等不利于學生成長的習慣。

班會目標：通過班會活動，調動學生的激情展開討論，深入分析作業的本質，讓學生深刻認識到做作業的重要性，從而自覺自發改正不良作業的習慣。

班會準備：調查有哪些不良的作業習慣

過程：主持人宣布活動開始

為端正我們學習態度，為取得優異成績打下堅實的基礎，我們今天組織召開以“良好的作業習慣的養成”為主題的班會，希望通過這次活動，我們能真切了解到不良作業習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時獨立完成作業，使不良作業習慣徹底從我們學習生活中消失。

（二）故事《優秀作文》

有一個學生做任何事都不愛動腦筋，總是“吃現存”的。有一次學校組織有獎征文比賽。他也參加了，但他不想動腦筋就從網上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了，在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次，他讀著讀著同學們都報以掌聲，可當他讀完時同學們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的文章時把別人的名字也抄了上去。

本故事中反映了什么問題？

生1：抄襲作業

（三）我們平時學習過程中有哪些不良的作業習慣？

學生討論，總結歸納：不交或遲交作業，作業質量低，抄襲作業。

（四）為什么大家要做作業？做作業的目的是什么？

1、讓學生分組討論，然后輪流發言，總結得出：作業是為了鞏固學習效果，是課堂學習的繼續，不是多余的，不是為了應付差事。

2、從老師的角度談老師對作業的感受：老師批改作業時最幸福的感覺，即看到學生指出了最關鍵所在，看到學生有專業知識分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時候，也是學生從眾多學生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時候，因為你在浪費老師的時間！這也是學生想自毀形象的最好方法。

（五）分析不良作業習慣的惡果，號召學生改掉不良習慣

1、抄襲作業中最明顯、最直接的后果，是該學科學習成績不斷下降，從而以后與同學之間的學習水平差距逐漸加大，由于作業不是自己做的，所學新內容得不到鞏固，特別是數學，前后的知識聯系比較緊，初一學不好，初二則更難了了，發展下去，就跟不上班。

2、由于長時間的晚交、遲交，整天處于補作業的狀態，成績越來越差。再加上老師經常的批評和同學們的譏諷，心理的壓力就會越來越大，退縮心理就會形成，越來越厭惡學習，最后只得自動退學，成為流生。

（六）怎樣的習慣是好的作業習慣

1、每節課后，整理知識點，及時完成作業；

2、作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔；

3、不邊做邊玩，不抄襲作業，不任務觀點，不懂的主動向老師請教；

4、每天放學前，將所有作業記載完整，回家做完作業后，先對照家校聯系本，自檢一下作業是否都完成，查漏補缺；

5、每次作業批改后，及時分析，用紅筆訂正在錯題旁邊。

6、每天將學案整理好，考前將錯題整理成錯題集。

第二篇：七年級主題班會 2

七年級主題班會教案

（一）走廊逗留弊端

活動目的：

告訴大家學校是大家學習生活的場所，我們每個人都要維護這一場所的整潔寧靜。努力從自身做起，遵守學校紀律，不在走廊追逐打鬧、不在走廊逗留。

主要內容：

學生針對學校和班級關于走廊追逐打鬧、逗留的規定，談自己的看法。

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、學生先小組內討論，形成組內意見

三、班級內交流、討論

四、班內形成共識，制定班級的獎懲辦法：課間在走廊逗留者，按遲到處理。遲到1至5分鐘（包括5分鐘）者，從遲到課節開始站著聽課至放學，晚自習課也如此。因逗留、追逐打鬧、樓道打鬧，一經發現，需站著聽兩天課，寫明情況，捎給家長；損壞掛畫，雙倍賠償，還要寫檢討書。

五、學生表決心

六、結束語：

（二）珍惜時間，把握青春

活動目的：培養學生珍惜時間的好習慣，認識珍惜時間的重要性，做

到不遲到、不早退，能好好抓住機會，認真學習。

活動過程：

一、主持人開場

在時間銀河中，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

二、學生表演準備好的節目

1、朗誦詩歌《時間》

2、講述《愛迪生的故事》

3、講述《浪費時間的故事》

4、名人名言

5、歌曲《 隱形的翅膀 》

三、談感受：

四、結束語：

同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？ 同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網、進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。

（三）中學生上網的利與弊

活動目的：通過班級活動，使學生認識到迷戀網吧，上網較友，玩網

絡游戲等給自己帶來的危害。提高學生裝識別“假、惡丑”的能力，做到自覺抵制不良誘惑，不再進營業性網吧，把精

力轉移到從網上獲取知識，開闊眼界。

活動準備：１、班主任精心挑選取有關宣傳片。

２、班主任在活動前一周發動學生搜集有關材料。

活動步驟：

一、小品表演

上課鈴響了，同學們走進教室，教師正興致勃勃地講古詩，一會兒一個同學扒到課桌上，又過了一會兒睡著了，老師示意同桌弄醒他，“網民”只小聲嘟嚷了一句：“困呢，讓我睡會兒吧”，腦袋又放到了課桌上??

二、學生展示收集的材料。

三、談感受。

四、班主任總結

肯定活動的意義、同學們的表現，特別要強調青少年學生為適應形勢的變化和社會的要求，必須學會使用電腦和上網，但不管是在家里，還是在學校，都不能沉湎其中而不能自拔，自覺地不進營業性網吧，要以從網上學習和充實自已的知識為主，自覺抵制網上不健康的內容，做一個文明網民。

五、活動建議：在活動結束后，每個同學寫一篇感想。

（四）著裝得體，做合格中學生

活動目標：

1、針對最近校園內學生著裝追求時尚，追求“新、奇、特”現象展開討論，引導學生樹立正確的審美標準；

2、通過活動，使學生認識到言談舉止要文明，著裝符

合中學生的身份年齡。

活動步驟:

一、問題引入：請學生談一談你是從哪些方面來判斷你見到的中學

生是不是一個富有時代氣息的朝氣蓬勃的中學呢？

二、學生自由發言

歸納總結出兩點： 穿衣打扮、言談舉止

三、中學生正確的著裝：

（一）下面我想先聽聽同學們的想法，大家說說你對服飾發型等外 在打扮的審美標準。

（二）學生自由發言。

（三）引出話題：1.儀容儀表規范、樸素得體，符合中學生身份。

2.提倡周一至周五穿校服。3.張揚一種適合自己的個性，不能為所欲為，爭取一個高層次的美。4.純凈的和諧的美才是美得最高境界，樹立正確的審美觀，保持原有的真是美。5.切身遵守校規校紀，做一名合格的新一代中學生。

四、學生自由發言，教師小結。

五、教師歸納總結：通過剛才的討論，同學們一定都有了自己的審美標準，心中也一定有了一把尺子來衡量我們中學生的美與丑下面請同學們在紙上寫下一段話：可以是自己心目中最美的中學生形象，也可以是對那些只追求時尚，完全不顧及自己年齡身份的同學的一些忠告。

1、學生自己寫，2、小組互相念一念，推選出最有代表性的一份，3、代表發言。

第三篇：主題班會2

主題班會

班會主題：拾金不昧

舉辦時間：2011年10月

舉辦地點：四（4）班教室

主持人：沈會

參加人員：四（4）班全體學生

參加人數：44人

一、內容：

對學生進行拾金不昧的德育教育

二、目標：

1、認知：

①知道拾金不昧是誠實的表現。

②知道一些拾金不昧的格言或故事。

2、情感：

①愿意做到拾金不昧，并以此為榮。

②拾到錢物時，替失主很著急。

3、行為：

拾到錢物及時交還失主，找不到失主要交公。

三、步驟

1、導入

你們會唱《我在馬路上撿到一分錢》這首歌嗎？（齊唱歌曲。）12、解題

“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是撿到錢物，自己不要

3、分析本班基本情況

誠實表現在很多方面，本節課著重對你們進行拾金不昧的教育。在學校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些學生，拾到錢物后不還給失主或不交公，占為己有。有的拾到東西為了得到表揚，明知失主是誰，卻不還給失主，而是交給學校；還有個別同學為了受到表揚，而弄虛作假。針對這些問題，今天我們要對你進行拾金不昧的教育，使你們真正理解什么是拾金不昧，為什么要拾金不昧和怎樣做到拾金不昧，提高你們的道德認識和道德判斷能力，以指導你們的行為。

4、聯系實際，進行表揚

拾金不昧是一種好品質，利用學校的播音資料對做得好的學生進行表揚。

5、讓學生對本班拾金不昧的同學進行表揚，并請被表揚的同學說說自己為什么要這樣做。

6、根據實際，進行適當批評教育

對本班愛占小便宜，撿到東西占為己有和為了得到表揚明知誰是失主，偏要交公及為得表揚，弄虛作假的學生進行適當的批評。

7、學生表演

采取演一演的形式，使學生在活動中明白，拾到東西要先交給失主，找不到失主再交公。針對有些人冒領失物的情況，提醒學生，也可在課上分角色演一演，提高學生辨別是非的能力。

8、關于拾金不昧的格言

①人背信則名不達。——劉向

②以誠感人者，人亦誠而應。——程頤

③人無忠信，不可立于世。——程頤

④精誠所至，金石為開。——王充

⑤不信不立，不誠不行。——晁說之

⑥內不欺已，外不欺人。——弘一大師

⑦以實待人，非惟益人，益已尤人。——楊筒

⑧一言之美，貴于千金。——葛洪

⑧以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——楊泉

四、總結：

同學們，拾金不昧是美德，拾金不昧是品質，這種拾金不昧的高尚品質是誠實、不貪便宜的表現，是我們中華民族的傳統美德。讓“拾金不昧”的理念在我們班中巍然成風，讓我們同心協力用實際行動為我們班的建設和發展作出自己的貢獻，使全班形成一個拾金不昧，助人為樂的良好氛圍。

第四篇：七年級2班主題班會

七年級2班“感恩的心”主題班會教案

班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受師生之情、朋友之愛，體驗愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心。

2、讓學生學會如何去理解父母、老師、朋友、同學，如何與之和 諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來感恩關愛你成長的人。

班會準備：

1、將班級同學分組，并收集生活中“感恩”的事件

2、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等；

班會過程：

主持人：第一組代表請一個學生朗讀事先收集的一篇小美文。

（播放音樂《感恩的心》）

附：1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區，200多名游客在馬嶺峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中午飯。11時10分。一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟滿載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞......在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠卻離開了人世?? 事故造成35名乘客死傷，其中14人死亡，死者中年齡最大的只有40歲，最小的才7歲。經調查，事故的發生是設計上有嚴重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經過多方聯系，領養了這個大難不死的小孩！

什么是感恩？心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。請大家猜一猜！（解說：有一個人她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。這個人就是母親，這種愛叫——母愛。）這樣的畫面是否讓你感動，你是否有過同樣的經歷呢？

其實生活讓我們感動的還有很多，請一些學生發言！

主持人：只要我們用心去體會，人們就會體會到親情之愛。體會到親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻！

主持人：第二組代表請一個學生朗讀事先收集的《感恩您——老師》。（播放音樂《無盡的愛》）

終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。

主持人：然而我們又是怎樣對待我們的父母和曾經教育過的我們的老師呢？下面我們來做個調查？

你是否了解你的父母？

1、你父母的生日是_________。

2、你父母的愛好是_________。

3、你父母的年齡是_________。

4、你父母最喜歡吃_________。

5、你能夠體會到父母的愛嗎，請舉例說明_________。

你是否了解你的某某老師？

1、你老師的愛好是_________。

2、你老師的年齡大約是_________。

3、你老師的身高大約是________。

4、你老師平時對學生的態度_________。

5、你老師喜歡顏色是________。

主持人：其實我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應該在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。

主持人：我們來齊誦一首詩，送給一切使我們成長的人吧！

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人！

主持人：（結束語）

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，

第五篇：七年級法制教育主題班會

法制教育主題班會

———走好青春每一步

時間：2014年9月10日 下午第四節課 地點：七班教室

參加人員：28名全班同學及班主任 主持人：班長

班會主題：法律與我們同行 目標：

對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。學生背景：

本班學生年齡大多12、13歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。班會籌備情況：

利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。班會主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會 班會開展形式：

印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；采用討論、交流方式 活動前準備：

查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，2學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

班會流程

1、班主任發言——導語；

2、主持人法律知識簡介；

3、討論法律案例；

4、法律知識搶答；

5、做自我總結 班會過程：

（一）班主任導語：

同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

（二）法律知識簡介

將活動前找好的資料印發成冊，分發給學生，由主持人帶頭集體學習相關的法律知識

（三）案例結合，討論法律案例

案例一：事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什么法？

從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

案例二： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？ 案例三：破壞公物

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。

問：初一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？ 《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法

（四）法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。必答題： 共八問（略）；搶答題： 共八問（略）

（五）活動總結

1、全班同學發表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受，并寫一篇閱讀法律手冊的觀后感。

2、班主任老師總結。

（六）班主任宣布班會結束。

主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！