第一篇：中考作文漂亮開頭的五個技巧

中考作文漂亮開頭的五個技巧

作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多考生的迫切愿望。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。技巧一：開門見山，迅速入題

例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。(《心存感激》)

點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。

在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。

技巧二：文采斐然，引人入勝

例：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉;想清新，則有小橋流水，江南紅杏;說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月;論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。(《語文從我身邊輕輕走過》)

點評：巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。例中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。

練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球?對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。在平時應該

多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。技巧三：巧用修辭，增強文采

例：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??(《微笑著面對生活》)

點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧四：巧妙發問，引人深思

例：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘;奧黛麗·赫本的微笑清麗親切;茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美?(《微笑著面對生活》)

點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。并激發人的想象空間和閱讀欲望。技巧五：首尾呼應，凸顯主旨

例：(首)時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母;而與之相反的，我長大了。

(尾)我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人;而不變的，是愛。(《我與父母同行》)

點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多!

第二篇：中考作文漂亮開頭法

中考作文漂亮開頭法

技巧一：

直接入題，開門見山

所謂“ 開門見山”是比喻的說法，指寫文章宜干脆利落、迅速入題，不必拐彎抹角。正如明代謝榛所說“起句當如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，清脆響亮，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。

例一：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時只氣憤得想大聲呼喊：“請關注人類的生存環境！”(中考佳作《我關注人類的生存環境》)

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。這篇文章開門見山、直奔主題，情感充沛、不同凡響，有震撼人心之效。

例二：歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手因歲月和時光而堆滿了愛和博大。(中考佳作《媽媽的手》)

技巧點撥：記敘文也能開門見山。這篇文章用詩意的語言巧妙開篇，表達對母親的手的贊美，開宗明義，為全文定下了基調。

技巧二：

巧用修辭，文采飛揚

文章若要生動優美，修辭手法功不可沒。適當而巧妙地運用修辭手法能扮靚語言，為文章增添異彩，贏得閱卷老師的青睞。

例：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）

技巧點撥：此文開篇連用排比和對偶，讀起來瑯瑯上口，韻味十足。其中的古典詩句似信手拈來，揮灑自如，顯示出了深厚的語言功底，分數自然不低了。

可見，豐富多彩的修辭法是美化語言的好幫手，無論是形象生動的比喻、整飾工麗的對偶，還是新穎奇特的夸張、逼真貼切的比擬，請大膽地運用到文章中去，它們定會讓你的文章文彩飛揚，贏得高分！

技巧三：

靈活引用，豐富內涵

文章最忌平淡無奇，讓人味同嚼蠟。若以引用法開頭不僅能吸引眼球，而且可豐富文章的內涵，帶給讀者無盡的韻味。

例：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。（中考佳作《助跑與成功》）

開頭引用冰心的短詩，豐富了意蘊，并緊承詩句提出中心論點，高屋建瓴，顯示了作者深厚的語文積累，自然獲得高分。

技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法。議論文常引用精辟蘊藉的名人名言以彰顯主題，增強論證效果；記敘文、散文則可以引用意境深遠的詩詞歌賦，烘托氣氛，表情達意。此外，還可引用古語、俗諺、對聯、寓言故事、神話傳說等。總之，引用得當，全篇生輝！

技巧四：

借助題記，起筆不凡

近年來的考場作文中出現了一種深受閱卷老師好評的寫法：運用題記法。題記多為簡短精悍、意蘊深厚之句，獨立于正文篇首，或為名言警句、或為詩詞名句、或為自擬的佳句，往往起筆不凡，立意高遠，彰顯考生的文化功底及運用語言的能力。

一、畫龍點睛，凸顯旨意

為了引起閱卷老師的注意，有時可通過題記來表明自己新穎獨到的見解，巧妙地點明全文的主旨。例：“當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。--題記”（中考佳作《生活需要寬恕》）。

作者以詩般的語言引出“生活需要寬恕”的觀點，耐人尋味。

二、激情傾吐，感人肺腑

放在“版眼”的題記，只有真正用心，用情寫出來，才能撥動讀者心弦、引起強烈的共鳴。下面這則題記，傾吐了作者心中的真摯情感，成為文章的亮點。例：“你的身影映在我眼里／你的腳步連著我心臟的跳動／你的汗水化作我感激的淚水／你的微笑是全國人民的安寧——獻給戰士們的歌”（中考佳作《我想唱首歌》）。

三、至理名言，力透紙背

在文章開頭恰如其分地引用至理名言作題記，不但極具說服力，且雋永芳香，啟人心扉。例：“快樂猶如香水，你不可能向別人噴灑，而不沾上幾滴。——愛默生”（中考佳作《你快樂嗎》題記）

作者引用名人名言，生動形象地點明了快樂之道——贈人玫瑰，手有余香。讓讀者覺得親切自然，又富有說服力。

技巧五：

制造懸念，勾人心弦

“文似看山不喜平”。如果在開頭設置懸念，定能勾起讀者強烈的閱讀欲望。如何巧設懸念來“抓住”讀者的眼睛呢？

一、制造緊張的矛盾沖突

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕回的我在家門外就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。到底發生了什么事呢？(《“民主墻”的**》)

二、敘寫不同尋常的細節

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。(《感受生活之美》)

三、編造匪夷所思的情節

天，著實的熱。同學們用扇子不停地“左右開弓”，不停地揩汗。可是誰也不愿意打開四周的窗戶，讓涼爽的風吹進來……（《上帝也困惑》）

技巧點撥 ：像以上這樣設置懸念的開頭法，成功地激起了讀者的閱讀興趣，給人波瀾起伏之感，實在精彩！

總而言之，文章的開頭法多姿多彩，除以上列舉的，還有回憶聯想法、渲染烘托法、直抒胸臆法等等。愿考生們精心運筆，寫出一個個賞心悅目、光艷燦爛的開頭！

環境描寫可以渲染氣氛，可以烘托人物心情，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

1，身臨其境，定點感悟。

【月夜話凄涼】：例一：坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。（寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。

【海濤涌真情】：殘陽如血，映紅初夏的海灘。看著海浪，茫茫的；嗅著海風，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。

海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。作者由濤及人，作者慨嘆智慧的、成功的人們，同樣也有海濤般的堅毅。而作者也堅信“我能將自己命運的小舟駛向成功的彼岸”。《濤之歌》

2，移步換景，引人入勝。走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……

（特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,并埋下懸念,吸引讀者.）

3，一處風景，兩種心境。

【夕陽亦暖心】紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）

【夕陽現傷情】晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。）（中考滿分文《曾經擁有》）

冷風，稀星，殘云。一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內心更加不安。

“現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著那張無比沉重的紙，內心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚……

請以《落花枝頭》，《笑容依舊》為題，或自擬題目，嘗試寫一個環境描寫開頭的片段。

第三篇：中考作文開頭技巧

2012年中考作文精彩開頭例析

清代著名文藝理論家李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。” 作文亦同此理。“鳳頭”亮相，一葉知秋。開篇落筆，如果能石破天驚，精華涌現，全篇則如高崖瀉水，氣勢如洪。正所謂：“心動神馳一瞬間，先聲奪人看開篇！”

作文開頭技法種類多多，下面即以2008年中考作文中的精彩開頭為例進行講析，希望同學們能有所借鑒。

單刀直入之開門見山法

開門見山，即開頭不繞圈子，直接點題。用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文，則直接交代人物，或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫直接人題；敘事為主的記敘文，則一開頭就點明事情發生的時間、地點和有關背景……直截了當地落筆扣題，統領全篇，綱舉目張。其表達角度可以是開頭直敘某事，也可以是起筆點題；可以是開宗明義揭示主旨，也可以是單刀直入點明題論，如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，因此在各類文章的寫作中都得到廣泛運用。

下面這一開頭出自2008年太原中考滿分作文《我可以選擇沈從文嗎》：我一定得選擇沈從文，選擇沈從文的小說。

初識沈從文先生，是我上初一的時候，無意間聽班主任讀過他的文章。老師朗誦著進入了角色，被深深感動的神情凝駐在眼晴里。那種感覺，讓我終身難忘，就像一葉扁舟突然闖進寧靜的池塘，有一絲波瀾和一份驚喜。先生文中散發出淳樸而又獨特的鄉村氣息，像田園牧歌般蕩滌著我的心靈；那精彩的人性描繪，就像剛發生在我們身邊，時刻浮現在眼前。

作者直接將文題亮相于開頭，開門見山，直接入題，語言清新、流暢、自然、優美，既點出了“我”選擇沈從文的原因，又緊扣題目，充分彰顯了作者的寫作能力。

再看2008年溫州中考滿分作文《下雨天真好》的開頭：

我喜歡，下雨天。

江南的雨，溫柔，淡雅，又如浮光掠影般縹緲。湖水倒映著各種妖冶的花草，影影綽綽，煙雨蒙蒙，炊煙裊裊，乍看，真像是一幅潑墨山水。山水之間，醞釀著綿綿的情意，埋下了神秘的伏筆。

作者以開門見山式的開頭，緊扣題旨，為下文打下了堅實的基礎。然后，又通過對“江南的雨”的刻畫與描摹來揭示作者“愛雨”的原因，自然，清新。激發好奇之設置懸念法

在作文開頭提出疑問，設置懸念，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者的好奇心。這種置疑式開頭，簡潔明了，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。這種開頭技法在考場作文中的使用頻率也很高。請看2008年江西中考佳作《有時，我也想痛哭一場》的開頭：

“葉子，”夜間，模糊之中，聽到媽媽輕聲地對我說，“看到你現在懂事的樣子，媽媽真是感動。但你越是懂事，媽媽越是心痛……”

我真想摟緊媽媽的脖子，大聲地對她說，我很開心也很快樂。可我實在是做不到，我拼命地忍住淚水，止住抽噎，裝作睡熟了一樣。

作者開頭即用獨特的視角激發了讀者的好奇心，“看到你現在懂事的樣子，媽媽真是感動。但你越是懂事，媽媽越是心痛……”這樣一句便設置了懸念，留下了疑團，使讀者充滿期待。能一下子抓住讀者的心，達到引人入勝的效果，是這種開頭的一大特點。

再看2008年深圳中考佳作《幸福的顏色》的開頭：

戈壁灘上，一只大灰狼遠遠地跑過來，嚇得眾多聚在一起的植物姐妹連忙停止了說話。等大灰狼揚起的塵土一散去，眾植物姐妹又開始高談闊論起來。誰也沒發現，她們的身旁多了一粒從狼身上掉落下來的種子，因為她實在太小了。這位考生很有創新精神，開頭即以童話故事的形式設計了這樣一個情節，尤以“誰也沒發現，她們的身旁多了一粒從狼身上掉落下來的種子，因為她實在太小了”最為耐人尋味，發生在后面的故事將由這句意味深長的話展開，充分激發了讀者的閱讀欲望。

描寫刻畫之烘云托月法

這種方法可以運用于場面描寫，也可以運用于景物描寫，還可以運用于人物描寫，好處即在于能夠烘托氣氛，渲染情緒，開篇就能給讀者留下鮮明的第一印象。這種方法一般用于抒情散文或記敘文。

下面是2008年廣州中考佳作《又見枝頭吐新芽》的開頭：

春夏秋冬，周而復始，演繹著宇宙生命的節律。瑟瑟的小雨下了一夜，朔朔的寒風搖曳著戰栗的柳枝艾草。高遠的蒼穹，彤云匆匆飄過。冬日的裙擺，邁起她輕盈而婀娜的腳步，帶著她寂靜而圣潔的裝束悄然離去，沒有夏日的絢麗與張揚，沒有秋天的豐腴與濃艷，只帶著春天的神韻迎向世間寬廣博大的胸懷。這篇文章的開頭運用景物描寫的技法，為讀者展開了一幅精彩而美妙的圖畫——冬天悄然遠逝，將季節幻化成一個神仙般的境界——美麗而充滿神韻的春天。作者巧妙地從寫景狀物人手，渲染了濃烈的春的氛圍，既烘托了主題，又給讀者以鮮明的印象，開篇便獲得了絕對的優勢。

再看2008年婁底中考滿分作文《夢》的開頭：

柔嫩的小草從石縫里彎彎曲曲地鉆出來，人們說，那是小草在圓追求陽光的夢；蝸牛背著沉重的殼艱難地往葡萄架上爬，人們說，那是蝸牛在圓追求自然的夢；人從小樹立遠大理想，努力學習，人們說，這是人在圓追求生命光輝的夢……夢是我們前進的動力，我們每個人都要圓夢，為夢不斷追求，為夢鍥而不舍。圓夢的路上，往往不能一帆風順，因為成就不會忽從天降，而需要付出努力和代價去采擷。

一開篇作者便以一段清新自然的景物描寫烘托出自己的夢想與前程，在時空交錯中完成了靈犀互啟的對話，令人心旌搖曳，好似欣賞一幕夢幻般的美景，再自然過渡到自己對夢想的追求，這種效果都要歸功于烘托手法的神奇力量。比興排比之渲染蓄勢法

文章開頭即運用比興或排比的表現手法，來渲染氣氛、烘托人物的心理，這樣便可迅速將讀者帶到特定的氛圍當中，讓人有種身臨其境的感覺。

請看2008年北京中考佳作《向前！向前！向前！》的開頭：

夸父逐日，道渴而死，倒下了——向著太陽的方向；

愚公移山，箕畚肩挑，成功了——為著心中的目標。

子長著書，慘遭腐刑，身殘了——不渝的是堅定的信念；

蘇武牧羊，茹毛飲血，人老了——難忘的是祖國的重托。

而我呢？

此文開頭運用了比興的表現手法，緊扣中心，以著名歷史人物及其事跡引入，賦予文章以豐富的文化內涵，描寫自如，行文瀟灑，將讀者帶入到一個特定的氛圍之中。

再看2008年無錫中考滿分作文《我最想依靠的人是你》的開頭：

如果生命有重量，那么恩情必是那最厚實的一磅；如果生命有色彩，那么恩情必是那最鮮亮的一炫；如果生命有溫度，那么恩情必是那最暖心的一撮；如果人生要依靠，我最想依靠的人就是你——我親愛的母親。

“如果生命有……如果生命有……”，如此整齊的句式，如此震人心魄的氣勢，不禁讓人品味咀嚼之后，頓生感悟：生命是充滿色彩的，生命是有重量的，生命是溫暖的，生命是充滿愛的。這樣的效果都是緣于作者對排比技法的妙運。文章也因此于開篇便捕獲了閱卷老師的心。

引用化用之助瀾推波法

在文章開頭即引用古詩詞、現代詩歌、名言、格言、流行歌曲、童謠、謎語、俗語、諺語等，不但能引出下文，還能幫助把握文章主旨，引起閱讀興趣。考場作文，因題而異，相機引用，定能使文章倍增氣勢，給人練達、高遠之感。當然，引用時應力求準確，避免出現常識性錯誤。

請看2008年南京中考滿分作文《尋》的開頭：

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寂寞是尋找的生活；“衣帶漸寬終不悔”的執著是尋找的生活；“雖千萬人我往矣”的決絕是尋找的生活；“安能摧眉折腰事權貴”的舍棄更是尋找的生活。

“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”陶潛悠閑地輕唱。他不為五斗米而折腰，毅然舍棄了混濁的官場生活，將目光投向了清靜的南水，恬然自適地采菊。“胡為乎惶惶欲何之？富貴非吾愿，帝鄉不可期。”

作者巧妙化用詩詞名句，進行了散文化的說理，讀來使人賞心悅目。同時，又引述了一些典故、包裝了一些排比、反問等修辭手法，從而使語言厚重、大氣，不乏時代氣息，文章的觀點也在其間表達得淋漓盡致，入木三分。

再看2008年眉山中考佳作《戰勝自己，堅強起來》的開頭：

詩人艾青說：“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。”是的，汶川大地震之前，我們國人的凝聚力何曾有現在這般強過？而如今，這是我們民族的自豪和驕傲！

作者開篇即以詩人艾青的詩句，表達了自己對祖國的深情厚誼，有力地增強了文章的表達力度。以名言警句開頭，不僅能激發讀者的想象和閱讀興趣，還能提高文章的品位，使文章的主旨得到深化。

當然，一篇作文要在中考中脫穎而出，僅僅寫好開頭是遠遠不夠的。但是，我們應該從這些優秀的作文開頭中得到啟示：具備熟練的語言駕馭能力、良好的語文素養、厚實的文化積淀，才是成就佳作、獲得高分的根本。

２００7年中考作文精彩開頭例析

萬事開頭難，作文亦如此。考生要想在考場的緊張氛圍下寫就一篇讓閱卷老師“觸目驚心”的作文，就必須重視文章的開頭。人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容文章的3個主要組成部分，可見其在一篇文章中的作用。好的文章開頭，確實

能達到先聲奪人的效果，讓人眼前一亮，從而脫穎而出。下面，筆者就以2007年全國各地中考滿分作文的開頭為例進行一些探究。

抒情筆調怡人性情

如果一篇文章語言生澀、呆板，面目可憎，就會讓人產生厭倦而欲早早結束的情緒。相反，如果在開頭就展示出自己出眾的文學素養，用抒情的筆調去述說歷史、回憶往事，把已經有些疲倦的閱卷老師帶入一個非常美妙、充滿濃情的世界，你的作文就成功了第一步。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《留點感激在心中》的開頭：

如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動起來。

這確實是一段語言優美的理性文字，其運用了諸多修飾語言的技法：3組比喻句分別以歌曲、音符、鋼琴為喻體，形象地寫出了感激在生命中的重要與美好，很好地渲染了本文的氛圍，為本文獲得高分奠定了堅實的基礎。這一開頭以飽蘸深情的筆調把我們帶入到溫馨而怡情的情緒之中，令人感喟，令人思索。另外，排比修辭的綜合運用，使文章文采斐然，抒情浪漫之意油然而生，從而使閱卷老師為之一振，自然而然地被感染了。

再請看2007年山東濟寧的中考滿分作文《為幸福祈禱》的開頭：

多少希冀，在每一年的起始，夢想著春天的你去找尋屬于自己的藍天；多少幸福，在每一天的起始，期待著春天的你去祈禱一片流光溢彩的未來……

時光蹉跎，往事難追。

本文開頭運用了一組大的對偶句，和諧而有節奏地引出了對“幸福”話題的詮釋。“多少希冀”，“多少幸福”，語言生動流暢，富含哲理，讀后給人以無限的啟迪。這些富含哲理的語言出自一個初中生之手，且在緊張的中考考場上，實屬不易，以此也可看出小作者平時的用心觀察、閱讀和思考。

故事童話耳目一新

文章如能在開頭就超越一般考生的認知水平，高瞻遠矚，言他人所未言，寫他人所不敢寫，使文章呈現出巧妙靈動的構思，或飄逸出一種清新的氣息，則能使作文的品質得到很大的提升。有的考生就運用了“童話”這一體裁，來釀就佳作，很值得一提。如2007年湖南益陽的中考滿分作文《那一雙無助的眼睛》就有這樣的開頭：

我是一只貓眼，長在厚實的防盜門上，五顏六色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長。因為來訪者對我都帶著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時刻。這不，又有一位西裝筆挺的經理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺”等字樣……哇塞，全是廣告里叫得最響的名字。“叮咚！”女主人習慣地看了看我，門開了。“您是市長夫人吧，呵呵，真是年輕啊！請問市長在家么？”“西裝”滿臉笑容地開口了。“在家在家，快請進吧！”女主人表現出難得的殷勤。他們三人在客廳里興致勃勃地聊

了幾個小時，談了什么我一句也沒聽懂，不過茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙我倒是看得真切。“西裝”走了，笑容里寫滿了詭秘。副市長笑了，隨手把那些紙丟進了保險箱。

這位考生聰明、機智，文章可謂奇思！作者運用了童話這一少有人嘗試的體裁，巧妙地選擇了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長被抓”3個情節來表現一位領導的蛻變過程，從而揭示了深刻而現實的時代性主題。文章以第一人稱入筆，開門見山且自然而然地引入正文，生動、詼諧、幽默的文筆一開篇就吸引了閱卷老師的眼球。

巧設題記提綱挈領

題記就像一個醒目的招牌，能對文章起提綱挈領的作用。它或簡潔，或意味深長，或富有哲理，或文采飛揚，讀后讓人如食甘果，如飲冽泉。古人說得好：“言之無文，行而不遠。”古人還說：“義雖深，理雖當，詞不工者不成文。”如果文章一開頭就展示出逼人的才氣，不打動讀者才怪！

請看2007年安徽中考的滿分作文《我們的心近了》的開頭，即題記：朗讀古人的詩，走近古人的心靈。

——題記

考生巧妙地于開篇處用一個題記引出下文，用一個靈魂托起了自己的思想，自然而然地“與古人的心近了”。這一題記雖很簡潔，但卻能感染讀者，振奮讀者，言簡意賅，意味深長，引領主文，未畫龍先點睛，效果很好。這是一個很好的構思，充分體現了考生的睿智與才氣。

2007年福建寧德中考的滿分作文《感謝生活》，其開篇也設計了一個題記：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意；小鳥感謝樹林，讓它飛翔，游魚感謝深淵，讓它遨游。

——題記

本文最大的亮點莫過于開頭這個新穎的題記設計，它運用了“比興”的手法，形象自然地引出了文章主旨，意蘊豐富的文字將全文的中心提示得淋漓盡致，使閱卷老師對文章的主旨一目了然，從而獲得很好的第一印象，這種方法值得我們去學習與借鑒。

借用名句意味深長

名句警言的作用不言而喻，這對于陶冶人的情操，升華人的精神境界，激發人的學習和工作熱情，都有積極作用。名句警言，膾炙人口，言簡意賅，哲理深邃。名句警言常伴身邊，猶如時時聆聽名師的教誨。中考作文時，如能將名句點綴其中，效果自然不同凡響。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《我想化作詩人》的開頭一段：

小的時候，躺在院子里，細細地數著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句：吟誦著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前仿佛出現了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉的身影。我想化作李白一樣自由灑脫的詩人，向往他那種“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達與自信，向往他那種“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的浪漫與豪情。李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，既有雄渾壯闊的大氣，也不乏熱情奔放的情絲，給本文增添了幾分水樣的溫柔美和文化的積淀美。從這一段可以看出，考生的文化素養還是比較扎實的，其巧妙借用了3個詩句，不僅揭示了

文章的主題，還從一開篇就為全文賦予了一種大氣、厚重的美感，不得不讓人佩服作者在如此短的時間內所表現出的出眾才華！

作文開頭，因文而異，方法繁多，可獨立運用，也可綜合表達。但萬變不離其宗，即一定要靚扮“鳳頭”，使其光彩奪目，才能讓人一見傾心！

第四篇：中考作文開頭結尾技巧

中考作文開頭結尾技巧

開頭結尾實際上就是一個審題立意，選材構思的過程，是作文的藝術匠心和作者智慧、運用語言能力的集中體現，無怪乎閱卷老師把“開頭結尾”作為評判作文的“杠桿”。文有法，法在文中，滿分作文的開頭結尾昭示了開頭結尾的魅力——

一、錦繡開頭滿文生輝

俗話說：“萬事開頭難。”對于作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。

擬寫開頭必須胸有全局，對文章的結尾、標題、中心有透徹、清晰的認識，再選擇一個最佳角度切人：開頭應新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運用能力。

開頭應遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連。為突出中心服務。

2．精簡性。語言要精簡，小巧動人，醒人眼目。

我們先來看看魅力開頭的特點。

1．規定取向，確定核點

例1．上帝造人之時，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現了隔閡。上帝為了消除這種隔閡，又給人創造了嘴。可上帝漸漸地發現，只通過嘴去說，隔閡并沒有得到多大改善，關鍵還要去做，于是上帝又賜予人雙手。

是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。《心與心的傳遞》開頭)

◆閱卷人語：這個開頭就規定了文章寫作的取向，在廣漠世界中確定的一個“聚核點”——心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。預定了文章的敘事角度：從神話入手，展現作者獨特的構思。

例2．握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺；是國與國之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構建和諧樂章的最佳載體。(《那沁人心脾的握手》開頭)

◆閱卷人語：這個開頭一開始就展示了對話題的認識，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達的核心觀點。

2．詮釋文題，開啟全文

例1．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)

例2．動力和阻力是一對雙胞胎，有動力就有阻力，阻力越大，動力越大。(《動力來自阻力》題記)

◆閱卷人語：開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。

例3．“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉．灑遍了犧牲的血雨。”(《困難+勤奮+失敗=成功》題記)

◆閱卷人語：開頭引用冰心的名句，實際是標題的文字表述式，而且直接規定了文章結尾的走向。

3．拋出懸念，疑竇叢生

例1．我是個l6歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鐘。(《又一次心痛》)

◆閱卷人語：一反常情，強調了對“我”對白色的“情有獨鐘”，令人生疑，吸引注意。例2．突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。

每個人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。兩個矮子，卻像是兩個頭領。還有一個家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發的豬。一群嘍哆和一個破足球跟著他們。

“這是哪里來的一群人渣?”聲音很冷，好像來自另一個國度。沒有人回答他們，也沒有人離開。

難以忍受的沉默??(《奇特的足球賽》節選)

◆閱卷人語：以展示矛盾法開頭，為后文內容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。

4．出語驚人，捧卷目瞠

例．每個人降臨人世時都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)

◆閱卷人語：一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。

5．曲調未成，真情動人

例．微笑和眼淚的瞬間記憶，飄蕩在12月并不璀璨的星空，城市中熒光點點，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中升起的白色霧氣，有一種感覺—一暖暖地。于是想起了你，暖暖。◆閱卷人語：暖暖的氣候，暖暖的溫情，想起那只叫做“暖暖”的小貓。結尾一句抒情．情動于衷，感人肺腑。

6．詩情畫意，徐徐卷開

例1．又是炎夏了，開始有知了叫了。(北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭)

◆閱卷人語：描繪景物，詩情畫意，小處切入，不動聲色，反而更引人注意。

例2．西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，‘沒有了一切聲響。

(《那悠揚而美麗的琴聲》開頭)

◆閱卷人語：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。

7．角度獨特，別具一格

例l．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。(《讓天使永駐心中》開頭)

◆閱卷人語：運用超現實的荒誕手法，別具一格，令人一見難忘。

例2．趨近成熟的網絡系統，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關鍵詞，點擊“ENTER”鍵，就可獲得在網絡可抵達范圍內的一切相關信息。

從古至余．人們對待別人意見的態度莫衷一是，有人喜歡，有人厭惡，有人迷信，有人借鑒??現在，我們把這個話題刻錄成一張光盤，可供參考。請按電腦程序操作二一

◆閱卷人語：引入前沿媒體，顯示現代技術能力，令人激賞。

例3．深邃的大海．湛藍的天空中偶爾飄浮幾朵白云。隨著聲聲嗚叫，一群鷗鳥從高空掠過。它們揮動著翅膀，一副快樂自由的模樣??(《在風中輕舞的叛逆》題記)

◆閱卷人語：獨辟蹊徑，引入童話，猶如吹進一股沁心的風．避免了同類卷的沉悶。

二、落筆成箴意蘊悠悠

古人云：“一篇之妙，在乎落句。”結尾是文章的核心位置，它確定了事情的結局或發展趨向，集中地顯示了作者對話題觀點的看法、結論，甚至許多文章為結尾而存在，失去了結尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小小說，以及那些結尾翻新、出乎意料的文章。

擬制結尾須回應全文，發掘主題，韻味深長。

一個亮麗的結尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無窮。請看來自中考滿分作文的美妙收尾：

我們先來看看魅力結尾的特點：

1．照應開頭，首尾圓合例1．這一天，爸媽從戰爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：“請你們記住這一天。永遠永遠不忘記。“爸爸媽媽使勁地點了點頭。從他們堅毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠實現。(《記住這一天》結尾)

◆閱卷人語：文章開頭寫父母的“戰爭”，此處結尾寫父母的“和平”。在結構上，起到了首尾照應的作用；在內容上，從“戰爭”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強調了家庭和諧的渴望。

例2．在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對他說“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠的友情，幸福是那溫馨的愛情。”(《尋找幸福》)

◆閱卷人語：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內容上相呼應，在結構上相照應。

2．凸現主題，情感動人

例1．我要說．握手可以構建世界上最貼心、最實用、最美麗的橋梁。

◆閱卷人語：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說服力。

例2．每個人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧．去關注一下這傳達母愛的梔子花的花開花落吧!我堅信：梔子花香會永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結尾)

◆閱卷人語：相得益彰，完美組合。考生別出心裁地設計了題記尾記，題記語言精美，蘊含深刻，富設懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應，升華主題。

3．立意深遠。博大深重

例．記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強：記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們萬眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。(《記住這一天》)后記)

◆閱卷人語：結尾處的后記，是議論抒情的點題．起到了畫龍點睛的作用，且每一小句分別與上文相照應。小作者能跳出個人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個個令我們無法忘記的“這一天”。光從這點上說，本文就令人嘆服。

4．托物言志，感悟深刻

例1．我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落葉,其實不是妥協，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!

看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!(《其實并不是這樣》結尾)

◆閱卷人語：作者從深秋中梧桐落葉的自然現象出發，從一次突然而來的狂風對梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結尾，卒章顯志，升華了主題。

5．含蓄蘊藉，余音裊裊

例1．其實，憤怒只不過是用他人的錯誤來懲罰自己。

其實，上帝關上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗。

其實，有一種幸福離你很近??(《有一種幸福離你很近》結尾)

◆閱卷人語：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來，從人們容易忽略的地方，提醒我們應去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結尾既呼應文題，又總結全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。

例2．我渴望的白翅膀太多太多，我的夢想不斷??(《白翅膀裝飾著我的夢??》結尾)◆閱卷人語：文章主體部分用“給我二雙穿越時空的白翅膀，我愿穿過時光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我帶到美麗的威尼斯”四個表面上相對獨立的部分組成，分別從歷史、文學、現實、未來四個側面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。結尾用省略號，完成了由具體到概括、由點到面的升華，使文章的內涵更豐富，文章的情理更深厚。

6．揭示懸念，突出主題

例．她在心中默念著：“關心——天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!”(《別樣的“幸福”》結尾)

◆閱卷人語：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場滿分文。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。令人想不到的是結果竟然是準確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰的創作，但那已經不重要，重要的是“小紙條”已經起到了它的作用。此處結尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸福”。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應。

7．對比烘托，結構優美

例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；

達芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；

蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長久，千里共嬋娟”。

我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》結尾)

◆閱卷人語：前三個排比段，烘托最后的“畫龍點睛句”，把結尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結構優美。

8．收束自然，水到渠成例．回家后，媽媽關切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊。悄悄地對她說：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”(《天使的翅膀》結尾)

◆閱卷人語：一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯系得上?這全得益于文章最后的畫龍點睛：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。

第五篇：中考滿分作文開頭技巧集錦

中考滿分作文開頭技巧集錦

中考滿分作文開頭技巧集錦

1．落筆入題，總領全篇

例１．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢??》開頭）

這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。

2．序引題記，醒人耳目

例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）

這個題記采用比喻的方法來揭示“翅膀”和“葉子”的關系。“翅膀”和“葉子”怎么可以劃上等于號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇“丑小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用一個落葉代替“丑小鴨”，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。

3．寫景烘托，渲染心情

例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）

這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節的發展。

4．巧用對比，說明問題

例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實并不是這樣》）

文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優點”，這樣的對比，只能說明一點，其實并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。

5．反向立意，別出心裁

例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）

文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。

6．角度新穎，情理交融

例6．“王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。”自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的“淫婦”、“蕩婦”的典型。

潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實并不是這樣》開頭）

小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。

7．句式工整，含蓄蘊藉

例7．曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）

文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。

8．比喻扣題，主旨凸現

例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）

這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和“翅膀”話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。

9．起興開頭，直奔主題

例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）

此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念

10．排比開頭，注入詩韻

例10．云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）

作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。

11．一線串珠，珠珠潤豐

例11．幸福是什么？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）

文章以“幸福是什么？”開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說”“陶潛說”“李太白說”“劉禹錫說”“陳景潤說”“林肯說”“甘地說”“我說”來高度概括8個人的幸福觀，起到了“萬箭攢射”的效果。作者豐厚的積累可見一斑。

12．論壇形式，新奇無比

例12．【主題帖子】幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫??一千個人對“幸福”就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個“哈姆雷特”。（不信請到“幸福”論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的“幸福水”》開頭）

此開頭從論壇“主題帖子”開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用“一千個人對‘幸福’就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個‘哈姆雷特’”概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！