第一篇：環境科學概論2006

環境科學概論20061、2、簡述我國城市河流環境目前存在的主要問題及其治理對策 試比較倫敦煙霧事件和洛杉磯光化學煙霧事件的異同（污染源及污染物轉化過程、氣象條件、危害性）

3、何為飄塵？簡述飄塵的危害性，簡要介紹工業廢氣除塵的主要技術方法及其應用特

點4、5、6、7、舉例說明可再生能源開發利用對解決我國環境污染問題的重要性 何為白色污染？簡要解決白色污染問題的主要管理及技術對策 何為環境激素？簡述環境激素污染的主要危害性 何為土壤環境容量？簡要介紹目前我國土壤環境存在的主要問題，試述污水處理廠

污泥用于農林業生產的利弊8、9、何為生物多樣性？簡述造成生物多樣性減少的主要原因 試述環境管理體系建立與企業環境保護及可持續發展之間的辯證關系 注：第7題20分，第9題25分，其余每題15分

第二篇：環境科學概論2002

環境科學概論2002

一、填空題(每空0.5分，共計10分)

1、人類環境宣言于年在市制訂。

2、污水綜合排放標準中第一類污染物包括：、、、和。

3、城市區域環境噪聲標準適用區域有六類，它們分別是：、、、、和。

4、影響空氣污染的氣象因素有：、、、和。

5、生物多樣性三個主要組成部分是、、。

二、名詞解釋題（每題2分，共計10分）

1、環境要素最小限值律

2、環境本底值

3、空氣二次污染物

4、“三同時”

5、巴塞爾公約

三、簡答題（每題5分，共計30分）

1、二次能源及其舉例

2、水體的氧曲線和DO的變化過程

3、水體重金屬的污染特點及其主要污染事件

4、從四種劃分類型簡介大氣污染源

5、降溫率與排煙類型的關系

6、固體廢棄物處理處置的一般辦法

四、敘述題（每題10分，共計50分）

1、敘述生態系統的組成部分及其主要作用

2、敘述能源利用對生態和環境的影響情況

3、敘述廢水有機污染指標中BOD、COD和TOC的內涵及其應用特點

4、敘述全球變暖的原因及期對人類的影響

5、敘述臭氧層平衡的原因及其危害

第三篇：環境科學概論(觀后感)

姓名：楊利春

學號：2011010715 專業：能源化學

年級：大一

班級：一班

《難以忽視的真相》觀后感

上周五看了《難以忽視的真相》這部紀錄片，該片以紀錄片的形式向人們展示了一個多世紀以來全球的環境問題。曾經以為，環境問題只是那些科學家或者政治家的事，科學家應找出環境問題的原因并加以解決，而政治家應該實行更多政策來抑制導致環境問題的項目，但是看完《難以忽視的真相》后，我才發覺，這是全人類的問題，全世界的人們應該共同做出自己可以做的所有努力來解決的。

溫室效應導致的全球變暖問題，已經出現了很多年了，不知道從什么時候起，認識到這個問題的不僅僅是科學家們，越來越多的普通人都意識到了全球變暖。可是沒有多少人意識到，因為我們人類活動的影響，溫室氣體的含量會以指數形式的不斷增大，與其一同增長的會是我們地球的溫度,想起影片中那條徑直伸長的曲線，不禁令人不寒而栗。如果我們真的還不有所行動的話，放任這條曲線由科學家的預測發展下去，世界會變成什么樣子。

全球變暖問題對于今天的人來說并不陌生，對于我來說似乎從記事以來“全球變暖”這個詞就經常出現在耳邊。或許我們只看到電視上全球變暖帶來的極大的危害，并沒有在現實生活中感受到它的影響。然而事實是全球變暖已經給人們的生活帶來了嚴重的影響。首先:隨著海洋溫度的升高，臺風會變得更加的頻繁和嚴重。根本不用預測未來會怎么樣，這幾年的臺風已經證明了這一切。此外洪水和干旱也會更加嚴重，中國這兩年的遇到的都是百年難見的洪水和干旱，這并不是運氣的問題，而是我們所作所為導致的。并且之后我們會習以為常，因為它們可能頻繁到年年可見。近幾年來我的家鄉—云南就遭遇了百年一遇的干旱我切身的感受到了環境的變化。記得小時候夏天雨水甚是豐沛，山谷里總有清清的泉水，地里的玉米也長得很好。然而近幾年來，降雨量十分的少，地里的玉米因缺水十分矮小，山上的土壤變得很干燥原來山谷里的井也枯涸了。村子里的人畜飲水也成了問題，原來自來水通到每家每戶，而現在都改為了集中分時段供水。現在在網上也可以經常看到在云南的同學們常常抱怨停水問題，環境問題已經嚴重的影響了人們的日常生活。

另外生態環境隨著溫度升高被破壞，大量的動植物會應來不及適應飛速改變的生態壞境而滅絕。而最嚴重應該是北極和南極的冰川融化，冰川融化后海平面會上升，這個已經眾所周知了，許多海拔過低的國家或者城市會被海水所淹沒。而這并不僅僅似乎冰川融化所會帶來的所有后果。北極的冰川消失后，太陽光會更多的被地球所吸收，全球變暖的速度可能會翻倍的加快。海水的循環會受到影響，從而導致一部分地方會進入冰河時代。還有很多的影響是我們所未知的，而現在已知的這些每一個都是相當致命的，任何其中一個發展到極致，都會使我們人類滅亡，更不用說它們現在在一起發展著。

從小到大感受著家鄉的變化，也發現了隨著經濟的發展人們對環境的破壞也越來越嚴重。曾經的高原明珠—滇池，而今已遭到了嚴重的破壞，其生態已經嚴重失衡。到夏天的時候藍藻爆發整個湖面都變綠了，水葫蘆等也瘋狂的生長。我家在滇池的出水口螳螂川的下游，聽父輩的人說在他們小的時候還可以直接到河里洗澡捉魚，河水可以洗菜飲用，可而今水變成了黃色夏天也就變綠色。同時由于建設工廠大面積的森林被毀，廢水也排進了河里，家鄉在潛移默化中已變得面目全非。難道經濟的發展必須靠犧牲環境嗎？深思環境與經濟問題，我們不應僅僅看到眼前的利益，更應從長久來考慮。現在破壞環境得來的利益以后我們或許花數十倍的錢也未必能使之恢復。自我反省我們不能在如此破壞環境下去我們必須改變，這樣發展下去迎接我們人類的只可能是滅絕。但是為了現實的利益，許多人都不愿承認和公開這一點。從而導致公眾對此抱有這抵制或者懷疑的態度。然而，只要我們做的足夠好，我們可以同時收獲利益和環境，并且能使利益發展的更好，更久。這才是我們應該選擇的道路，并且堅決的做出改變，使得這條路越來越寬，也會越走越遠。

希望這部影片能被更多的人觀看，也希望人們都能從中有所感悟，深刻的認識到當今的環境問題。希望人們都能行動起來，為環保事業貢獻自己的一份力量。

第四篇：環境科學概論總結

第一章緒論

環境：是指與體系有關的周圍客觀事物的總和。

生態學中環境是指某一生物體或生物群體以外的空間，以及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的一切事物的總和。環境科學中所研究的是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發展的物質條件的綜合體，包括自然環境和人工環境。P

3環境的特性：環境的整體性、環境的區域性、環境的相對穩定性、環境變化的滯后性、環境的脆弱性P

5環境科學的形成與發展三階段：

1、環境科學分化階段，以蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》為標志;

2、環境科學交叉與整合階段，以《我們共同的未來》為標志；

3、環境問題全球化與定量環境模型構建階段，以2009年哥本哈根世界氣候變化大會為標志。

環境科學的任務：

1、探討人類社會持續發展對環境的影響及其環境質量的變化規律，了解全球環境變化的歷史、演化機理、環境結構以基本特征等；

2、揭示人類活動同自然環境之間的關系，探索環境變化對人類生存和地球環境安全的影響。

3、探索和發現環境污染物在環境中的遷移、轉化、作用機理及對人體的影響，探索污染物對人體健康危害機理及環境規律，從而為人類環境的生活提供服務和指導。

環境科學以“人類—環境”這一矛盾體為其特定的研究對象,研究“人類—環境”之間的對立統一關系。

第二章 自然環境

自然環境：是指以自然界事物為主體的外部空間，以及直接或間接影響生物體或生物群體生存的一切事物的總和。

自然環境的多樣性：自然環境類型/環境過程/結構/環境功能的多樣性

環境主要具有以下四大功能：為人類生存提供各種資源、調節功能、服務功能、文化功能

物質循環（生物地球化學循環）特點：任何一種物質或元素都可以重復利用；物質循環是一個復雜過程；物質循環可以用庫和流通率來描述。

物質循環類型。根據循環中元素的屬性，通常將物質循環分成四大類型，即水循環（物質循環核心與驅動力）、氣體型循環（循環性能最為完善的）、沉積型循環（主要是礦質元素p、s、k的循環）、有毒有害物質循環。大多數沉積型循環都是不完全循環。

能量流動過程：能量固定過程；分解還原過程；貯存與礦化過程。

生態系統中的能流特點：

1、單向性：生態系統內能量單向流動;

2、遞減性：經過各個營養級的能量逐級遞減，根據通過各營養級的能流量，由低到高就構 成了一個能量錐體或能量金字體；

3、能量的質量逐漸提高；

4、變動性p36

信息傳遞的特點：雙向性；信息多樣性；信息量大。

第三章人工環境

人工環境根據空間特征分為：

點狀環境，以人類聚集地為中心，可分為：城市環境鄉鎮環境、城郊過渡帶和農村。面狀環境，農業和林業等大面積的人工工程，分農田環境、人工森林環境和水利環境。線狀環境，公路和鐵路環境等交通線路。

根據人類控制的程度高低，人工環境可分為：完全人工環境、不完全人工環境

人工環境的特點：

（1）人類作為主導因子，環境人工化明顯

（2）人工環境多樣化

（3）人工環境的脆弱性

（4）環境污染嚴重

（5）危害人類健康的因素多

中國城市化發展的趨勢：國際化；連綿化；郊區化。城市與鄉村的社會經濟發展與環境的不協調集中表現在城郊過渡帶，并成為城鄉之間穩定、協調、持續發展的敏感區與脆弱帶。

人文環境是指人類各種文化活動所形成的物質和精神的環境要素的總和。

第四章人類活動與環境問題

人類發展與環境之間存在著一種既對立又統一的特殊關系。

所謂對立，即人類的生活活動和生產活動需要從周圍獲取物質和能量的主觀需求和有目的的活動，與環境根據其自身規律形成和轉化一定的物質和能量、不為人類主觀需求而改變的客觀屬性和發展規律之間，不可避免地存在著矛盾。

所謂統一，即人類以環境為載體，總是在一定的環境空間存在，人類的活動總是同其周圍的環境相互作用、相互制約。

人類與環境是對立統一的整體，人類的生存絕對不可能離開環境和各種資源。

人類與環境關系的歷史表明。人類與環境的矛盾是整個系統發展最基本的矛盾。

環境問題（原生問題與次生問題：環境污染、資源短缺或耗竭、生態破壞）的實質是人與環境關系的失調，是人與自然關系不協調造成的生態系統平衡關系的破壞，是人口、經濟、社會、環境未能協調發展引起的問題，是人對自然規律的忽視和不尊重。

污染型環境問題：大氣污染、水污染、土壤污染

洛杉磯光化學煙霧、倫敦煙霧事件、馬斯河谷事件、多諾拉事件及四日市哮喘事件都屬于大氣污染。可見大氣污染是范圍最廣泛，也是最嚴重的污染。并且，當今最受人們關注的全球性環境問題----臭氧層空洞，溫室效應加劇和酸雨，都是大氣污染直接相關的。

資源短缺與耗竭型環境問題：有限性資源包括不可更新資源和可更新資源、恒定性資源。生態破壞帶來的環境問題：荒漠化；生物多樣銳減。

環境背景值亦稱自然本底值。是指在不受污染的情況下，環境組成的各要素，如大氣、水體、巖石、土壤、植物、農作物、水生生物和人體組織中與環境污染有關的各種化學元素的含量及其基本的化學成份。它反映環境質量的原始狀態。P80

資源短缺與耗竭型環境問題

低碳經濟：指在可持續發展理念下的指導，通過技術創新、制度創新、產業轉型和新能源開發等多種手段，盡可能減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的經濟發展形態。

自然資源的可耗竭性為什么沒有導致經濟增長的停止：

全球環境變化100

全球環境問題：全球變暖、臭氧層耗竭、酸雨危害加劇、全球生態系統退化

導致威海面積縮小的因素，還會對未來產生什么樣的影響？127 不同環境倫理觀出現的背景

（1）中國古代樸素的“天人合一”觀

（2）馬爾薩斯的“人地矛盾”觀

（3）人類中心論

（4）生物中心論

（5）地球整體論

（6）代價均等的倫理觀

環境道德觀要求人們首先要樹立起正確的自然觀，學會尊重自然，師法自然，保護自然，把自己當作自然界中的一員而與之和諧相處。

可持續發展觀的倫理學核心是公平與和諧。公平包括代際公平以及不同地域、不同人群之間的代內公平；和諧則是指全球范圍的人與自然的和諧。

環境倫理的基本原則：

（1）最小傷害原則

（2）比例性原則

（3）協調性原則

（4）適度消費原則

（5）分配公平原則

（6）公正補償原則

可持續發展的基本原則：

（1）

（2）

（3）

（4）公平性原則 可持續性原則 共同性原則 需求性原則

可持續發展的主要戰略目標：是世世代代持續的經濟繁榮、社會公平和環境優美，是經濟、社會、環境“三位一體”協調統一的發展。經濟目標是追求質量和效率；生態—環境—資源目標是強調為使系統達到良性循環，發展必須有限制，要與自身的承載能力相協調；社會目標是實現社會公平，人口適度增長。

可持續發展與傳統發展模式的本質區別集中表現在（可持續發展的四點創新）：P1

43① 由單純追求經濟增長轉變為經濟、社會、環境綜合協調發展

② 由以物為本的發展轉變為以人為本的發展

③ 由物質資源推動型的發展轉變為非物質資源（科技、知識）推動型發展

④ 由注重眼前、局部利益的發展轉變為注重長遠和全局的發展

生態足跡是用來度量一定人口需求的具有生物生產力的土地和水域面積。通過生態足跡需求與自然生態系統的承載力（亦稱生態足跡供給）進行比較，即可以定量地判斷某一國家或地區目前可持續發展狀態，以便對未來人類生存和社會經濟發展作出科學規劃和建議。

人類造成的環境問題包括環境污染和環境破壞。

環境污染是有害的物質對人類生存所需水體、大氣、土壤、植物等的污染并達到了致害的程度，而生態破壞是不合理開發和利用資源，超出環境承載力，是生態惡化或自然資源枯竭的現象。局部生態環境的破壞效應疊加，可以引起全球生態環境的惡化，是一個量變引起的質變的過程。

環境生態學是環境科學和生態學的新分支，環境生態學是依據生態學原理，著力研究受損生態系統的變化機制、變化規律、修復對策等理論及實踐問題。環境生態學的根本目的就是維護生物圈的正常功能，改善人類生存環境并使兩者協調發展。

環境問題是環境生態學研究的出發點，從環境生態學的角度來看，環境問題是指人類為其自身身存和發展，在利用和改造自然界的過程中，對自然環境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋。

對環境問題的研究是研究其生態效應，主要包括如下幾個方面：

（1）生態系統在生態退化和恢復過程中的內在機制和規律研究；

（2）人類干擾與生態系統演替的關系；

（3）生態系統綜合評價與生態系統管理；

（4）生態監測和自然資源的生態保護，生態經濟規劃與風險評價等；

（5）受損生態系統的恢復和重建途徑

生態系統服務功能：是指人們從生態系統獲取的效益。這一定義中生態系統服務功能的來源既包括自然生態系統，也包括人類改造的生態系統；包含了生態系統為人類提供的直接的和間接的、有形的和無形的效益。

光污染是指各種光源（日光、燈光、各種反射光及紅外線和紫外線等）過量的輻射對周圍環境、人類活動和生產環境造成影響的現象。

熱污染是指日益現代化的工農業生產和人類生產活動中排出來的各種廢熱所導致的環境污染。

污染物的遷移轉化方式主要有物理、化學、生物三種方式，（1）揮發及吸附

（2）溶解和沉淀

（3）水解和配位

（4）氧化和還原

（5）光化學反應。可以分為光分解反應和光氧化反應。

汞的生態效應：經消化道進入人體的金屬汞，容易排出體外而不發生毒性作用。而經呼吸道進入人體的汞蒸氣，能夠透過肺泡饃進入血液，蓄積于人體組織。無機汞能夠使腎臟、腦細胞受損，中樞神經系統發生障礙，也可以導致畸胎、死胎。

外部性：是指某一經濟主體的經濟活動對另一經濟主體的福利所產生的影響，這種影響沒有通過市場價格機制反映出來。

柯斯定理：如果外部性的制造者和受害者之間不存在交易成本，只要其中一方擁有永久產權（不管何方），將會產生最優結果。

外部性分為外部經濟性和外部不經濟性，外部不經濟性內部化，就是使生產者或者消費者產生的外部費用進入生產或消費決策，由他們自己來承擔或消化，即“污染者負擔”或“污染者付費”原則。目前采用的外部不經濟性內部化的方法大體上分為兩類：管制和經濟刺激。

外部不經濟性內部的方法大體分為兩類：管制和經濟刺激。

1管制2損失賠償3排污權交易4非市場性的經濟手段

非使用價值包括選擇價值、遺傳價值、存在價值。

環境評價是環境影響評價和環境質量評價的總稱。

環境影響評價指對已經發生和擬議中的人為活動（包括建設項目、資源開發、區域開發、政策、立法、法規等）已經和可能造成的環境影響（包括環境污染和生態破壞，也包括對環境的有利影響）進行分析、論證的全過程，并在此基礎上提出采取的防治措施和對策。

環境影響評價按照評價層次和性質可分為戰略性環境影響評價、區域環境影響評價、建設項目環境影響評價、新產品和新技術開發的環境影響評價和生命周期評價五類。

生命周期評價：是對產品系統生命周期各個階段所可能涉及的環境方面的評價。有時被稱為生命周期分析，生命周期方法，搖籃到墳墓分析，生態平衡法。評價包括產品或者活動的整個生命周期。

環境影響評價的內容

1項目概況

2項目周圍環境狀況

3項目對環境可能造成的影響的分析和預測

4環境保護措施及其經濟、技術論證

5環境影響經濟損益分析

6對項目實施環境監測的建議

7環境影響評價結論

環境污染控制類型

1濃度控制與總量控制

2末端控制與全過程控制

3分散控制與集中控制

總量控制分為容量總量可控制和目標總量控制。

濃度控制與總量控制比較

濃度控制優點：實施管理方便，對 管理人員要求不高

缺點：（1）濃度標準是為控制各個污染源的排放而制定，和環境質量不是完全對應的關系，不能夠保證環境質量水平；

（2）濃度標準沒有考慮污染源的處理能力；

（3）濃度標準沒有和環境容量相聯系。

總量控制優點：（1）濃度標準的制定考慮了環境容量因素，明確了凈化污染物的環境容量資

源的有限性；

（2）對污染物的整體控制，控制企業的排放總量，而不規定每個污染源的排

放量。

不足：以中國目前實際情況來看，尚未健全和完善 與總量控制相配套的有關制度

和標準，影響著總量控制的實施效果。

固體廢物處理、處置與利用原則：（1）無害化（2）減量化（3）資源化

環境政策就是各國政府為保護環境和自然生態系統而制定的行政的、法律的、經濟的、或技術上的規定。環境法是關于利用、保護、改善環境以及防治污染和其他公害的法律規范的總稱。狹義的環境法僅指防治污染和其他公害，廣義的環境法包括防治污染和其他公害，還包括通過對作為環境要素的各種自然資源的保護和合理開發利用，實現對自然環境保護效果的各種法律。

環境政策的基本原則：

（1）環境與經濟、社會協調、持續發展的原則

（2）

（3）

（4）

（5）環境責任原則 預防為主、防治結合、綜合治理的原則 環境民主原則 其他原則

我國環境保護事業以1972年派代表團參加斯德哥爾摩聯合國人類環境大會為起點。第一次全國環境會議于1973年在北京召開。這次會議確定了環境保護的“32字方針”（全面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護環境，造福人民）。我國先后實施了“三同時”制度（即污染設施要與生產主體工程同時設計、同時施工、同時投產）、排污收費制度、環境影響評價制度，即通常所說的“老三項”制度。

405城市生活污水處理典型工藝流程

第五篇：《環境科學概論》學習心得

《環境科學概論》學習心得

近期我有幸參加了全國高校教師網絡課程《環境科學概論》的培訓學習，本課程由北京師范大學劉靜玲教授主講。通過本次培訓，感觸頗深、獲益良多，學到的不僅僅是環境科學的某些內容，更主要的是對于環境科學及其相關學科的前沿知識的一個探討研究。現結合自己的學習情況談幾點心得：

環境科學概論的內容主要包括：環境與生態系統；當代資源與環境問題；污染治理工程技術；環境管理；環境倫理觀和可持續發展戰略的理論與實施。

環境是一個整體, 它包括自然界的一切有生命和無生命的事物(如大氣、陽光、土壤、森林、水等)、人類創造的事物(如道路、房屋、風景區等)和居住環境(如院落、村落、鄉鎮和城市環境等)。環境是人類生存的空間, 是人類生存和發展的必需條件, 它為人類提供生活所需的各種生活資料和生產所需的各種生產資料, 消納生活和生產排出的廢棄物,為人類提供生產和生活的場所。所以人不能脫離自然界而存在, 人類是自然界進化發展的產物, 離開了這一特定的環境, 人類難以生存, 但人類可以在自然規律允許的范圍內利用、改造自然界, 為生存和發展提供物質基礎。

環境問題是指由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。人類在改造自然環境和創建社會環境的過程中，自然環境仍以其固有的自然規律變化著。社會環境一方面受自然環境的制約，也以其固有的規律運動著。人類與環境不斷地相互影響和作用，產生環境問題。

環境問題可分為兩大類:一類是由于自然因素的破壞和污染所引起的。如：火山活動，地震、風暴、海嘯等產生的自然災害，因環境中元素自然分布不均引起的地方病，以及自然界中放射物質產生的放射病等。另一類是人為因素造成的環境污染和自然資源與生態環境的破壞。在人類生產、生活活動中產生的各種污染物進入環境，超過了環境容量的容許極限，使環境受到污染和破壞；人類在開發利用自然資源時，超越了環境自身的承載能力，使生態環境質量惡化，或出現自然資源枯竭的現象，這些都屬于人為造成的環境問題。我們通常所說的環境問題，多指人為因素造成的。

我們正處于知識經濟時代的信息化社會中，全球化趨勢日益壯大。世界各地區間的“相互關聯性”與日俱增。保護環境就要從可持續發展開始，而可持續發展不是一個國家或一個地區的事情，而是全人類共同的目標。當前世界上的許多資源環境問題已超越國界的限

制，具有全球的性質，如全球變暖、酸雨的蔓延、臭氧層的破壞等等。因此，必須加強國際間的多邊合作，建立起廣泛的國際合作，共同解決全球資源開發、經濟發展所引起的環境問題。作為居住在地球上的村民，我們每個人都要重視環境問題，從小事從自我做起，為保護環境而努力奮斗。