第一篇：在校處理人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

在校處理人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

為了提高學(xué)生干部及同學(xué)在校交際能力，促進(jìn)各班各年級(jí)同學(xué)與老師、班干

之間和睦相處，端正廣大師生處理人際交往的態(tài)度。

（1）我已經(jīng)約定去看望一位同學(xué)，但因太累而失約了，在這種情況下我感到：

A這無(wú)所謂，對(duì)方會(huì)原諒。B有些不安，但又總是在自我安慰，對(duì)方不會(huì)介意。

C很了解對(duì)方是否對(duì)自己有些不滿意的情緒。D向?qū)Ψ降狼福f(shuō)明原因。

（2）同學(xué)遇到困難，你會(huì)：

A不是親密朋友不管。B盡力幫忙。C隨便幫一下。

(3)對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，你會(huì)：

A誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)面贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。B會(huì)誠(chéng)實(shí)對(duì)他提出批評(píng)。

C既不奉承也不批評(píng)。D隨便，無(wú)所謂。

（4）你認(rèn)為老師哪些行為會(huì)拉近你和老師距離：

A多舉辦一些師生交流活動(dòng)。B主動(dòng)了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)問(wèn)題，給予指導(dǎo)。

C增加課堂的師生互動(dòng)。

（5）你認(rèn)為你和老師關(guān)系一般或疏遠(yuǎn)的原因：

A內(nèi)向，不愿意與老師交流 B怕同學(xué)背后議論

C認(rèn)為與老師交流不重要。D喜歡自由、不受拘束。E老師缺乏人格魅力。

（6）對(duì)室友晚上（看電影、打游戲、說(shuō)話）影響你睡覺(jué)，你會(huì)：

A立即說(shuō)出影響別人睡覺(jué)B 保持沉默C用委婉的語(yǔ)氣勸說(shuō) D大罵他一頓

（7）大學(xué)同學(xué)大多來(lái)自不同地方，生活習(xí)慣有所不同，對(duì)此你認(rèn)為：

A 差別大，不能接受B差別大，但能忍受C差別不大，可以適應(yīng)D沒(méi)有關(guān)心這個(gè)

（8）如果在同學(xué)交往中遇到與你興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)不同的人，你會(huì)：

A很無(wú)聊，找個(gè)借口離開B沒(méi)有興趣，但會(huì)應(yīng)付。

C很有興致的與對(duì)方交談各自的愛(ài)好及興趣。D無(wú)所謂

（9）有人若當(dāng)眾取笑你，你會(huì);

A找他交談，請(qǐng)他以后不要這樣。B當(dāng)作什么都沒(méi)發(fā)生。

C 私下找人報(bào)復(fù)他一頓。D找老師幫忙解決

（10）對(duì)在校人際交往中你有什么困擾？

第二篇：調(diào)查問(wèn)卷——人際關(guān)系

★★★★★為成長(zhǎng)助力為心靈護(hù)航★★★★★

調(diào)查問(wèn)卷——人際關(guān)系

小學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)，你好！誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人非常重要的美德，下面我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)的活動(dòng)，我們的活動(dòng)一共有15道題，你要按自己的真實(shí)情況來(lái)回答，在你要選的選項(xiàng)上畫√，要知道你不會(huì)因此受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)，只需要把你心中真實(shí)的答案選出來(lái)，記住：一定要做誠(chéng)實(shí)的孩子哦！謝謝你的參與！

姓名：性別：年齡：班級(jí)：

1.你認(rèn)為你的父母是可以說(shuō)知心話的好朋友嗎？A 是B 不是

2.你覺(jué)得父母喜歡你嗎？A 是B 不是

3.當(dāng)你遇到困難或心中有煩惱時(shí)會(huì)向父母求助嗎？A 會(huì)B 不會(huì)

4.當(dāng)你做錯(cuò)事惹父母生氣時(shí)，你會(huì)主動(dòng)向父母承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？A 會(huì) B 不會(huì)

5.你想長(zhǎng)大以后要報(bào)答父母的恩情嗎？A 是B 不是

6.當(dāng)你心中有煩惱時(shí)，有沒(méi)有可以傾訴的好朋友？A 有B 沒(méi)有

7.如果你和同學(xué)鬧矛盾了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了，你會(huì)主動(dòng)向他道歉嗎？

A 會(huì)B 不會(huì)

8.如果同學(xué)需要你的幫助，你會(huì)主動(dòng)幫助他嗎？A 會(huì)B 不會(huì)

9.如果有同學(xué)在背地里說(shuō)你壞話，后來(lái)他知道錯(cuò)了向你道歉，你會(huì)原諒他嗎？

A 會(huì)B 不會(huì)

10.如果你和同學(xué)發(fā)生了沖突，你能為了避免爭(zhēng)吵和打斗做到忍讓嗎？

A 會(huì)B 不會(huì)

11.你覺(jué)得自己是老師喜歡的學(xué)生嗎？A 是B 不是

12.你認(rèn)為老師所做的一切是為了同學(xué)們好嗎？A 是B 不是

13.當(dāng)你和老師的意見(jiàn)不同時(shí)，會(huì)主動(dòng)心平氣和的和老師溝通嗎?

A 會(huì)B 不會(huì)

14.如果老師批評(píng)了你，你會(huì)討厭或害怕老師而減少與老師的接觸嗎？

A 會(huì)B 不會(huì)

15.當(dāng)自己生活或?qū)W習(xí)中遇到困難需要老師老師幫忙時(shí)，你會(huì)主動(dòng)向老師求助嗎？A 會(huì)B 不會(huì)

1順應(yīng)自然為所當(dāng)為

第三篇：小學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

留守學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

班級(jí)：

請(qǐng)?jiān)谀阌X(jué)得是的問(wèn)題中填“是”，在否的問(wèn)題中填“否”。

1、你是否很喜歡與你班的同學(xué)交往？（）

2、你在與人交往中，是否尊重他人？（）

3、你在與人交往中，是否善于贊賞他人？（）

4、如果你有困難同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助你嗎?（）

5、別人做了對(duì)不起你的是，你是否能原諒別人？（）

6、在與人交往中，你是否做到認(rèn)真傾聽(tīng)？（）

7、你是否能主動(dòng)與人交往？（）

8、別人向你提出不合理的要求，你是否學(xué)會(huì)委婉拒絕，不讓對(duì)方生氣？（）

9、你是否能大聲向別人打招呼？（）

10、你是否有很多小伙伴與你玩耍？（）

11、你經(jīng)常得到同學(xué)們的贊賞嗎？（）

12、你是否不喜歡老師嚴(yán)厲批評(píng)你？（）

13、你經(jīng)常受到老師的批評(píng)嗎？（）

14、你經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)嗎？（）

15、你平時(shí)尊重老師嗎？（）

16、你覺(jué)得自己是個(gè)活潑的孩子嗎?（）

17、在與人交往中，你是否總覺(jué)得你不如別人？（）

18、你是否經(jīng)常說(shuō)些不文明的話？（）

19、老師批評(píng)你的時(shí)候同學(xué)們會(huì)嘲笑你嗎？（）

20、你是不是很愛(ài)跟別人生氣？（）

第四篇：關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷

職業(yè)：性別：

1、你覺(jué)得人際關(guān)系是否重要？

A是B不是C一般D不確定

2、你是否同意溝通從心開始？

A是B不是C無(wú)所謂

3、你和你父母的關(guān)系是否融洽？

A是B不是C一般D不確定

4、你覺(jué)得你和異性相處是否融洽？

A是B不是C一般D不確定

5、你平時(shí)以怎樣的方式維持人際關(guān)系？

A打電話B吃飯C郊游D其它

6、如果和朋友之間發(fā)生矛盾你如何處理？

A主動(dòng)道歉 B等朋友來(lái)道歉C讓時(shí)間解決問(wèn)題

7、你認(rèn)為“友情經(jīng)得起平淡，經(jīng)不起挫折”是否有道理？

A是B不是

8、你認(rèn)為朋友是否是你生活中不可缺少的一部分？

A是B不是C無(wú)所謂

9、你是否愿意為了幫助朋友而放棄自己的利益？

A是B不是C就事情而論

10、你認(rèn)為在人際交往過(guò)程中創(chuàng)造對(duì)方容易說(shuō)話的環(huán)境是否重要？

A是B不是C無(wú)所謂

11、你認(rèn)為在人際交往中性格差異是否對(duì)人際關(guān)系有很大影響？

A是B不是C不確定

12、你認(rèn)為朋友間興趣愛(ài)好應(yīng)相同嗎？

A相同B不同C無(wú)所謂

13、怎樣和初次見(jiàn)面的人相處？

A主動(dòng)和對(duì)方進(jìn)行交談B先觀察一段時(shí)間

C 等對(duì)方主動(dòng)與你交談

14、你覺(jué)得你是否懂得人際交往過(guò)程中的說(shuō)話方式？

A是B不是C不確定

15你是否覺(jué)得沒(méi)有人理解你？

A是B不是C不知道

16、你是否認(rèn)為在人際交往過(guò)程中贊美很重要？

A是B不是C無(wú)所謂

第五篇：小學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

請(qǐng)?jiān)谀阌X(jué)得是的問(wèn)題中填“是”，在否的問(wèn)題中填“否”。

1.你覺(jué)得自己是個(gè)活潑的孩子嗎（）

2.在學(xué)校里你個(gè)遵守行為規(guī)范的學(xué)生嗎（）

3.你是否經(jīng)常說(shuō)些不文明的話（）

4.你會(huì)主動(dòng)跟小伙伴交流、玩耍嗎（）

5.你是不是很愛(ài)跟別人生氣（）

6.你是不是經(jīng)常捉弄，嚇唬別人？（）

7.跟別人交往時(shí)你是否使用禮貌用語(yǔ)？（）

8.當(dāng)別人遇到困難時(shí)，會(huì)不會(huì)愿意主動(dòng)幫助別人（）

9.有沒(méi)有“別人在你背后說(shuō)你壞話”的感覺(jué)？（）

10.是否覺(jué)得在學(xué)校里朋友很少？（）

11.你是不是覺(jué)得同學(xué)都很壞？（）

12.在學(xué)習(xí)上你是否自覺(jué)完成老師布置的任務(wù)？（）

13.在學(xué)校里，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)和你玩耍嗎？（）

14.如果你有困難同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助你嗎?（）

15.老師批評(píng)你的時(shí)候同學(xué)們會(huì)嘲笑你嗎？（）

16.平時(shí)尊重老師嗎？（）

17.你認(rèn)為老師對(duì)你特別嚴(yán)厲嗎？（）

18.你認(rèn)為老師對(duì)你跟別人一樣嗎？（）

19.老師會(huì)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)你嗎？（）

20.老師對(duì)你的批評(píng)是不是比別人多？（）

21.老師批評(píng)你是否是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)問(wèn)題？（）

22.老師批評(píng)你時(shí)是否覺(jué)得非常氣憤？（）

23.被別人批評(píng)后，是否經(jīng)常記在心里？（）

24.老師是不是經(jīng)常表?yè)P(yáng)你（）

25.被別人批評(píng)的時(shí)候，是否覺(jué)得這是別人故意跟你過(guò)不去嗎？（26.在班里你的成績(jī)是不是比較差？（））

小學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查目的學(xué)校人際關(guān)系是影響小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要因素，調(diào)查研究小學(xué)生人際關(guān)系了解小學(xué)生在學(xué)校中與同學(xué)，老師相處的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育中存在的問(wèn)題，探索研究如何在學(xué)校環(huán)境中創(chuàng)設(shè)有利于小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心理環(huán)境。

二、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查內(nèi)容主要從學(xué)生本人問(wèn)題、伙伴問(wèn)題、教師問(wèn)題三方面考慮，其中學(xué)生本人問(wèn)題又從個(gè)性、行為、學(xué)習(xí)三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)。

三、調(diào)查方法

本次調(diào)查方法主要采用問(wèn)卷調(diào)查方式，調(diào)查對(duì)象主要是小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生。共發(fā)放了125份問(wèn)卷，其中男生59份調(diào)查問(wèn)卷，女生66份調(diào)查問(wèn)卷。

四、調(diào)查結(jié)果

以下是調(diào)查內(nèi)容每道題回答“是”的百分比統(tǒng)計(jì)情況

1.你覺(jué)得自己是個(gè)活潑的孩子嗎83.2%

2.在學(xué)校里你個(gè)遵守行為規(guī)范的學(xué)生嗎83.2%

3.你是否經(jīng)常說(shuō)些不文明的話嗎16.8%

4.你會(huì)主動(dòng)跟小伙伴交流、玩耍嗎81.6%

5.你是不是很愛(ài)跟別人生氣28.8%

6.你是不是經(jīng)常捉弄，嚇唬別人？19.2%

7.跟別人交往時(shí)你是否使用禮貌用語(yǔ)？88.8%

8.當(dāng)別人遇到困難時(shí)，會(huì)不會(huì)愿意主動(dòng)幫助別人79.2%

9.有沒(méi)有“別人在你背后說(shuō)你壞話”的感覺(jué)？50.4%

10.是否覺(jué)得在學(xué)校里朋友很少？30.4%

11.你是不是覺(jué)得同學(xué)都很壞？16%

12.在學(xué)習(xí)上你是否自覺(jué)完成老師布置的任務(wù)？83.2%

13.在學(xué)校里，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)和你玩耍嗎？72%

14.如果你有困難同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助你嗎? 72%

15.老師批評(píng)你的時(shí)候同學(xué)們會(huì)嘲笑你嗎？40%

16.平時(shí)尊重老師嗎？92%

17.你認(rèn)為老師對(duì)你特別嚴(yán)厲嗎？24%

18.你認(rèn)為老師對(duì)你跟別人一樣嗎？68%

19.老師會(huì)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)你嗎？4.8%

20.老師對(duì)你的批評(píng)是不是比別人多？15.2%

21.老師批評(píng)你是否是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)問(wèn)題？50.4%

22.老師批評(píng)你時(shí)是否覺(jué)得非常氣憤？28.2%

23.被別人批評(píng)后，是否經(jīng)常記在心里？36.8%

24.老師是不是經(jīng)常表?yè)P(yáng)你19.2%

25.被別人批評(píng)的時(shí)候，是否覺(jué)得這是別人故意跟你過(guò)不去嗎？32.8%

26.在班里你的成績(jī)是不是比較差？33.6%

五、對(duì)調(diào)查結(jié)果分析

可以從以上結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題

1.有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)校生活中有不安全感。有50.4%的同學(xué)有背后說(shuō)自己壞話的感覺(jué)，40%的同學(xué)在被老師批評(píng)后還被同學(xué)嘲笑，30.4%的學(xué)生覺(jué)得自己在學(xué)校朋友很少。造成這一結(jié)果的除了學(xué)生自身的的個(gè)性，行為，學(xué)習(xí)方面的原因以外，還有老師行為和伙伴行為也是一個(gè)不小的因素。

在學(xué)校生活中師生關(guān)系和同學(xué)之間的交往關(guān)系中的不安全感導(dǎo)致學(xué)生焦慮、緊張的情緒。這樣的情緒又導(dǎo)致學(xué)生一系列的學(xué)習(xí)和行為方面的問(wèn)題，如一些學(xué)生的好動(dòng)、易激怒等都學(xué)生的緊張、焦慮的情緒有關(guān)。

2.學(xué)生在學(xué)校里得到的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)太少，聽(tīng)到的負(fù)面情況太多。只有19.2%的學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題，會(huì)有50.4%的同學(xué)會(huì)遭到老師的批評(píng)，批評(píng)導(dǎo)致學(xué)生不安全感產(chǎn)生，導(dǎo)致學(xué)生的情緒和行為方面過(guò)度消極的自我保護(hù)，碰撞出人際交往的火花，再進(jìn)一步影響學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。從兒童心理特點(diǎn)來(lái)看，他們太需要表?yè)P(yáng)這一類正在強(qiáng)化。表?yè)P(yáng)可以讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，二根據(jù)心理的研究表?yè)P(yáng)又能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題上，我們比較多的看到學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，和忽略了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)此我們必須要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

3.在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系交往問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。以下的兩個(gè)數(shù)字的統(tǒng)計(jì)可以告訴我們一些問(wèn)題。36.8%的學(xué)生在被批評(píng)后一直記在心里，32.8%的學(xué)生在被別人批評(píng)后覺(jué)得是別人跟自己過(guò)不去，這是個(gè)不小的比例，對(duì)這樣一部分的學(xué)生，在人際關(guān)系處理中，更應(yīng)給予關(guān)注和指導(dǎo)。否則的話，這種情緒會(huì)嚴(yán)重影響和干擾他們與教師和伙伴之間的交往，影響他們的學(xué)習(xí)和生活情緒。

六、對(duì)策

學(xué)校是學(xué)生生活的主要空間，學(xué)生一天中大部分的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。開發(fā)學(xué)生的潛能，學(xué)校又義不容辭的責(zé)任。

1.改善學(xué)校人際交往環(huán)境。教師要發(fā)揮積極主導(dǎo)作用，如主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自我開放的交往環(huán)境，通過(guò)改善學(xué)校的交往環(huán)境，來(lái)開發(fā)學(xué)生的交往潛能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

2.開拓交往空間。利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等學(xué)生生活的所有空間，開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

3.探索、開發(fā)交往潛能的方法和途徑，進(jìn)行交往技能訓(xùn)練。如改變課堂教學(xué)中以教師為主的教學(xué)方式，圍繞教材組織學(xué)生交往，同學(xué)間交往的活動(dòng)，在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的交往潛能。

學(xué)會(huì)交往是學(xué)生生存的理念，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生人際交往關(guān)系，良好的人際關(guān)系會(huì)滿足人的人的安全需要和自尊需要，使人在社會(huì)群體中獲得安全感和自尊感。人際關(guān)系交往狀態(tài)會(huì)影響人的學(xué)生，工作情緒，直接影響學(xué)生、工作的效果。當(dāng)學(xué)生人際交往潛能被激發(fā)時(shí)，他們的學(xué)生熱情也將被點(diǎn)燃。