第一篇：怎樣狀物之一

怎樣狀物之一----------寫物品

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

如何寫好狀物作文

作者：王元安時間：2007-8-17點擊數(shù)：1937所屬年級：尚無數(shù)據(jù)物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的情感。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重要內(nèi)容之一。習作狀物作文能夠培養(yǎng)和提高同學們觀察事物、認識事物的能力，提高同學們的語言表達能力。那么，怎樣才能寫好狀物作文呢？

一、仔細觀察，了解物體的外部特征

觀察是作文的基礎(chǔ)，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對于動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態(tài)和運動時的神情和姿態(tài)，了解其生活習性。對于植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總之，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

二、選取描寫的具體內(nèi)容，有序?qū)懽?/p>

狀物作文必須按照一定的順序?qū)懀@樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對所描寫的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，后寫其習性的順序?qū)懽鳌懫渫庑螘r，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。

當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序?qū)懀瓷L規(guī)律寫，按由遠及近或從外到內(nèi)等不同方位順序?qū)憽Ｒ虼耍覀冊谧魑臅r要靈活運用。

三、抓住物體的個性特征

好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由于物體的類型不同，形態(tài)、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在微風中招展??不同的物，各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務

一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述，表達其人格化的精神品質(zhì)。在狀物的同時，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“托物言志”、畫龍點睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，這是對狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛，而且能由表及里地表達出作者對物的實質(zhì)之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教益。

怎樣狀物之二-------寫動物

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：960 更新時間：2006-12-4 21:41:53

大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1.寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

怎樣狀物之三-------------寫植物

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：2091 更新時間：2006-12-4 21:43:29提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

第二篇：怎樣寫好狀物作文

怎樣寫好狀物作文

作文 2010-06-06 11:20:52 閱讀16 評論0字號：大中小 訂閱

物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的情

感。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重要內(nèi)容之一。習作狀物作文能夠培養(yǎng)和提高同學們觀察事物、認

識事物的能力，提高同學們的語言表達能力。那么，怎樣才能寫好狀物作文呢？

一、仔細觀察，了解物體的外部特征

觀察是作文的基礎(chǔ)，要想寫好狀物作文，就必須留心觀察。對于動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等，還要特別注意觀察其靜態(tài)和運動時的神情和姿態(tài)，了解其生活習性。對于植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對于靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構(gòu)造、用途等。總

之，觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現(xiàn)物體的形象。

二、選取描寫的具體內(nèi)容，有序?qū)懽?/p>

狀物作文必須按照一定的順序?qū)懀@樣才能讓人讀了以后，覺得層次清楚，對所描寫的內(nèi)容才能清楚地了解。由于描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表，后寫其習性的順序?qū)懽鳌懫渫庑螘r，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照

根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。

當然，狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序?qū)懀瓷L規(guī)律寫，按由遠及近或從外到

內(nèi)等不同方位順序?qū)憽Ｒ虼耍覀冊谧魑臅r要靈活運用。

三、抓住物體的個性特征

好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物

體的個性特征描繪。

“描虎不能像貓，畫葉不能像花”。由于物體的類型不同，形態(tài)、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱，高粱笑紅著臉在微風中招展……不同的物，各有特征。

四、融入感情，為文章的中心服務

一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述，表達其人格化的精神品質(zhì)。在狀物的同時，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“托物言志”、畫龍點睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，這是對狀物作文的更高層次的要求。優(yōu)秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛，而且能由表及里地表達出作者對物的實質(zhì)之愛，讓人讀后從中受到感

悟，得到教益。

第三篇：五年級作文——怎樣狀物

5．7怎樣寫出內(nèi)容具體的狀物片斷

“狀物”指的是對物體的描摹。這里的“物體”范圍很廣，包括我們通常所說的植物、動物、靜物（建筑物、日常用品）等等。狀物的目的是使讀者對所描摹的物體有一個準確鮮明的印象。這就需要我們把“狀物”片斷的內(nèi)容寫具體。

首先，狀物要有順序。狀物的順序通常有以下幾種：

（1）從上到下，從前到后；或從下到上，從后到前。比如描寫一棵樹，你可以先寫枝葉然后寫干，最后寫到它的根，這是從上到下的順序，反過來就是從下到上。寫一只貓，你可以先按頭→臉→身子→尾巴的順序?qū)懀@就是從前到后，反過來就是從后到前。上與下，前與后，先寫哪個都可以，但絕不能忽上忽下，忽前忽后，否則就會把順序搞亂了，使文章條理不清。

（2）從整體到局部，或從局部到整體。如有位同學寫《我的照片》，既可以先總的介紹一個所有的照片，然后再重點寫其中的幾張，也可以反過來，先寫某幾張照片，再總述所有的照片。怎樣寫更好，完全取決于這位同學對照片的感覺和對文章的安排。

（3）由外向里或由里向外。有些實物是可以有里有外的，比如建筑物，外形如何，內(nèi)部結(jié)構(gòu)陳設(shè)怎樣；再比如水果，果皮是什么樣子的，果肉又是什么狀態(tài)的，對于這樣的實物，在寫作時就要把握好先寫“里”還是先寫“外”，然后按順序?qū)懗鰜恚o人一個完整的印象。

第二，狀物要“活”。就是把所描摹的物體寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。先說狀寫動物。一般說來，寫動物，總要表達作者的喜愛之情，但這個情不是靠一兩句話直接說出來的，主要還是通過描狀、刻畫，讓別人看了以后也覺得它可愛，這才達到了寫作目的。怎樣才能讓所寫動物形象變得可愛呢？首先，應該把動物神態(tài)刻畫出來。下面這個片斷寫得挺好，你不妨看一看：

我家有一只鵝。它周身的羽毛潔白無瑕，那淡黃色的腳和扁圓的嘴像嵌在白玉上一樣。頭上那突起的疙瘩很有特點。它蹣跚的步子顯得從容、沉著。它昂首挺胸、引吭高歌時，更表現(xiàn)出一副昂揚雄健的姿態(tài)。

再說狀寫靜物。目前很多寫靜物的作文主要集中在摹仿小動物制成的各類靜物上，比如：小金魚、小豬、小貓等等。這些靜物本身是不動的，但我們描寫時，應力求讓它們動起來，這樣才會形象生動，才會體現(xiàn)作者的喜愛之情。例如下面這個片斷：

爸爸出差回來，給我買了一件禮物。啊，是“小白兔”。

這只“小白兔”渾身的毛像雪一樣；兩只又細又長的耳朵豎著，仿佛在側(cè)耳傾聽；一雙又圓又大的眼睛一閃一閃的，好像在觀察周圍的動靜；三片嘴唇抿得緊緊的，好像要笑，卻又笑不出聲來；那條又短又小的尾巴，稍稍翹起，顯得有些調(diào)皮。“小白兔”是坐著的，兩只雪白的前爪托著下巴，好像在思考問題似的。我用手一摸，原來它是蠟做的。

你看，小白兔本來是蠟做的，是一個靜物，而出現(xiàn)在我們面前的，是一只栩栩如生的小白兔，這就把靜物寫活了。

要把靜物寫活，應注意以下幾點：

一是要細致地描繪其形。因為這是基礎(chǔ)，外形寫不準，寫不細，寫不像，活靈活現(xiàn)就無從談起。所以，要觀察仔細，寫好細節(jié)。

二是要抓住主要部分細致刻畫。上文寫“小白兔”時主要抓住了它的耳朵、眼睛、嘴、前爪，從這幾部分中體現(xiàn)出了生氣。

三是要展開聯(lián)想，運用一些修飾語言的方法。靜物本身沒有動作行為，如果照實寫出來，寫得再細、再像，它仍是靜的，也不能招人喜愛。所以要展開聯(lián)想，由靜止的狀態(tài)聯(lián)想到與人或動物活動有相似點或有關(guān)聯(lián)的那些行為動作，再加以描繪。上文對小白兔的耳朵、眼睛、嘴、前爪都是這么寫的。

最后說狀寫植物。寫植物要從形狀、色彩、質(zhì)地等方面入手，寫出它的細微之處，避免籠統(tǒng)地勾勒。這里說的讓植物“活”起來，是說讓植物富有生氣。如果只是一般地描寫它的“模樣”，那還不算成功。所以，要仔細觀察，富于聯(lián)想和想象。具體寫作時，可用打比方或把物寫成人的修飾語言的方法，這樣寫出的植物形象才能表達作者的喜愛之情，才富有感染力。下面這段寫桔子樹的短文很成功，可作參考。

春天，樹枝上冒出一個個綠色的小芽，好像一個個剛出生的娃娃，好奇地打量著這個世界。夏季，一個個花蕾含苞欲放，好像是一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。細看，是一朵朵白色的小花，齊密地擠成一團，好像是一些小伙伴。不久，花謝了，就像一顆顆寶石在輕輕搖晃。秋天來了，桔樹上果實累累，一個個黃澄澄的桔子，好像一盞盞掛在樹上的小燈籠

第四篇：狀物

不倒翁

朋友們，你們見過有趣的“不倒翁”嗎？你還想知道怎樣制作“不倒翁”的嗎？那我告訴你們吧！

我首先把制作“不倒翁”的材料和工具準備齊全。材料要找一個比較圓的雞蛋殼，或者乒乓球也行。再拿來剪刀、白紙、畫筆、蠟燭、沙子和一把小刀。這些材料和工具都準備就緒，就可以制作不倒翁了。

我先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖了一個洞，然后把蛋清和蛋黃一點點地倒出來，再把沙慢慢地放入蛋殼里，接著點燃蠟燭，把蠟滴在沙子的上面，目的是固定沙子，使它下重上輕，不會倒，最后再找來白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在雞蛋那個洞的位置，用畫筆在帽子上畫了兩只圓溜溜的大眼睛，又畫了一個大鼻子，還畫上了一張小巧玲瓏的嘴巴，一個“不倒翁”在我的手中誕生了，我仔細地端詳著這個“不倒翁”，用手按了幾下它的腦門，它左右擺動，那調(diào)皮的樣子好像在對我說：“我不會倒的，我不會倒的……”看著看著，我心里充滿著成功的喜悅。

一個普普通通的雞蛋殼，竟可以變成有趣的“不倒翁”。在制作過程中既培養(yǎng)了自己的動手能力，又豐富了我們的課余生活。

我的一套泥塑

我有一套“琴棋書畫”的泥塑小和尚，他們身高約6厘米，分別穿著紅、黃、藍、綠四色僧衣，都坐在蒲團上。

穿黃衣服的“琴”是我最為鐘愛的。他雙目凝視著他撥動的琴弦，似乎還陶醉在悅耳動聽的旋律之中。他雙膝跪在蒲團上，寬大的僧袍幾乎把整個蒲團蓋住了，只有讓他“浮”在空中才能見到那個淺紅的小蒲團。他那神態(tài)自若的樣子，真是一代大師的風度。

咦？“琴”后面那個小光頭是誰呀？原來是“棋”。這個小和尚左手搔著頭皮，右手正舉著一枚黑子準備先發(fā)制人。他身穿暗藍色衣服，腰系一根綠腰帶，坐在黃色的蒲團上。他面前的黑色桌子上擺著一個黃棋盤，顯然這是供他下棋的桌子。仔細一瞧，桌子下還露出了兩只小腳丫呢！

那個綠衣小和尚正在看書。他用一只手摸著沒有胡子且光滑的下巴。桌子上擺著《四書》、《五經(jīng)》和《列子傳》，他翻開了《四書》正全神貫注地看著上面那些密密麻麻豎著排列的字，另外兩本暫放在一旁。我一看那翻開的《四書》就暈頭轉(zhuǎn)向，看來要閱讀古代名著得有較強的閱讀能力才行呀！啊！我忘了把他介紹給你們了，他就是“書”。

藏在最后面的那個小和尚最為害羞，他穿著橘紅色僧袍，他是“畫”。你看，他一手舉著印章正要蓋在他的“杰作”上，也許是因為太高興的緣故，他忘了把筆放回筆架，筆差點兒落到桌子下；他也忘了把硯放回硯臺里，使得那寬大的袖子被硯沾了一點黑墨。你說，他是不是十分粗心呀！

我想媽媽給我買這“琴棋書畫”四座小泥僧是希望我像各擅其藝的小泥和尚一樣努力鉆研文化、藝術(shù)，早日走上成才之路！

洋娃娃

我有一個洋娃娃,它身高20厘米, 長著一雙會眨動的亮眼睛,高高的鼻梁,鼻子下面有一個櫻桃小嘴,它梳著兩條麻花辮子,穿著紅色的上衣,紫色的褲子。你看,它正朝我笑呢。這個洋娃娃是我過9歲生日那天爸爸送給我的。那是個星期天的上午,爸爸出差回來,從旅行包中取出一個洋娃娃。“呀!真好看!”我不禁拍起了巴掌。怪了!娃娃這時發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲,眼睛忽閃忽閃地眨著。我正納悶,爸爸便把娃娃塞到我的懷里,朝娃娃拍拍巴掌,娃娃眨巴眨巴眼又笑出了聲。我疑惑地問爸爸:“為什么一拍巴掌娃娃就笑?”爸爸說:“這是聲控娃娃,肚子里有個小電腦。”

我歡喜得不得了,拿到手里玩?zhèn)€不停。不一會兒,我又發(fā)現(xiàn)了洋娃娃別的本領(lǐng):會唱歌,會叫爸爸,會哇哇大哭,把它平放下它就閉上眼睛靜靜地睡覺……真是太神奇了。

吃完午飯,爸爸坐在沙發(fā)上看電視,我抱著洋娃娃悄悄走到他身旁,輕輕拍了拍洋娃娃的脊背, 洋娃娃連聲叫著:“爸爸,爸爸。”可是爸爸連頭也沒轉(zhuǎn),說:“別逗了,是娃娃在叫。”我的詭計被識破了,只好乖乖走開了。

妹妹聽說我有這樣一個洋娃娃,見了我就纏著我央求道:“給我玩會兒吧!就一會兒行嗎?”可我從不讓她動一動。一次我經(jīng)不住她的糾纏, 就把她叫到我房間,把洋娃娃的本事演示給她看。我拍了一下洋娃娃的屁股, 它立刻“ 哇……哇……”地哭起來。“死丫頭,又把你妹妹弄哭了,看我不打你。”奶奶沖進我的房間,我們倆看著奶奶都笑了。

我喜歡我的洋娃娃。

可愛的巴西龜

我有一只可愛的巴西龜，是爸爸從荊門花鳥市場買回來的。它非常膽小，我給它取名為“乖乖”。

“乖乖”很小，只有火柴盒那么大，身上披著灰綠色的“鎧甲”。這“鎧甲”是橢圓形的，被分成十四塊，上面還鑲嵌著細細的黃色條紋，好看極了。“乖乖”的頭是三角形的，眼睛像小綠豆粒兒，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)。我在它生活的魚缸里放了許多彩色的石子和郁郁蔥蔥的水草，并壘了一座小假山，“乖乖”的生活環(huán)境好，我也覺得賞心悅目!

“乖乖”很聰明。它知道假山下有一個洞，這個洞剛好可以把它的整個身體裝進去。每當受到驚嚇，它就會躲到里面，只剩下頭在外面。你不理它了，它才會伸長脖子，環(huán)顧四周是否有危險。確定沒有危險了，它才會慢慢地游出來。

“乖乖”吃食很有趣。它常常把頭伸出來，用眼睛凝視著我，好像在說：“小主人，我餓了。”我看它的樣子可愛極了，就從冰箱里拿出一塊肉給它吃。看它狼吞虎咽的樣子，我忍不住哈哈大笑。有一次，一只蟑螂心血來潮，和“乖乖”玩起了捉迷藏。“乖乖”惱羞成怒，假裝縮了脖子，然后出其不意，一口將幸災樂禍的蟑螂咬成兩段。

我非常喜歡我家的“乖乖”，因為它讓我在緊張的學習之余得到了不少樂趣。

可愛的小狗

每個人都有自己心愛的東西，我就愛我家那只可愛的小狗。

我愛的那只小狗有點兒與眾不同，好像總是長不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在腦袋兩邊，不像小白兔那樣順風豎著，還會靈活轉(zhuǎn)動。鼻子的嗅覺出奇的靈敏，如果媽媽買了熟肉，它大老遠就聞到了香味，圍著桌子團團轉(zhuǎn)。飯后媽媽把骨頭扔給它吃，它歡快地搖著尾巴連忙跑去把骨頭叼起來躺在陽光下，一邊沐浴陽光，啃著骨頭，一邊還不時用兩只警惕的眼睛掃視周圍，生怕別人搶走它的美餐。

小狗全身毛茸茸的，白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊貓，顯得十分可愛。小狗在白天的時候，視力很好，晚上視力就不是那么好。它很愛干凈，在它要方便的時候總會跑到少有人去的草叢，在吃東西時，它不會在“被窩”里吃，因為它怕弄臟自己安適的“被窩”。

小狗很盡職，每天都像巡警一樣，在房屋旁邊巡邏，一見有陌生人來便汪汪大叫。晚上，它就躺在“被窩”里休息，它的聽覺很靈敏，一聽見有什么聲音，便會探出腦袋向四周環(huán)視一下。有一天傍晚，它正甜甜地睡著，忽然有東西發(fā)出一聲叫聲，它馬上跑到廚房，又和那廝進行了一場激烈的搏斗，最后把一只大老鼠叼到我面前，好像在炫耀它的功勞。

我家的小狗多討人喜歡，它是多么可愛，多么盡職。

我的文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。

它坐在那里呆呆的，一動不動，好像在思考什么問題。

打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。

我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學習上的任務。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。

我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！

貓財主

大家一定聽過“財主”這個詞吧，可是有沒有聽說過“貓財主”呢?肯定沒有，因為這是我發(fā)明的詞。我媽媽的朋友家里養(yǎng)了一只貓，這只貓因為主人對其寵愛有加，所以變得非常嬌氣和霸道，像過去的財主一樣：我就稱它為“貓財主”了。

“貓財主”是一只渾身雪白的純種貓，眼睛呈淺淺的淡藍色，炯炯有神。眼睛下面是一個小而黑亮的鼻子，幾根洋氣的小胡子粘在臉蛋旁，下方是一張會發(fā)出“喵喵”聲的小嘴。兩只耳朵警惕地豎在頭上，它的爪子十分鋒利，尾巴長得像一根繩子，不時地晃幾下。

雖然這只貓和別的貓差不多，吃的和住的卻遠比別的貓好。別的貓喝的是水，而這只貓卻以喝牛奶為主；別的貓有個毛線球玩就不錯了，而這只貓卻擁有布娃娃、玩具車，想玩哪樣都可以；別的貓大都是睡紙箱子，而這只貓卻是睡在主人專門為它定做的，鋪著毛被子的“房子”里；別的貓每天只能吃些主人的剩飯菜，而這只貓幾乎每天都可以吃到新鮮的魚或貓糧……我想，它應該是這個世界上最幸福的“富貴貓”了。

那天去看它時，它正舒服悠閑地趴在草地上，全神貫注地看著不遠處的一朵花，一動不動，只是尾巴不時擺幾下。它的前爪扒著地，耳朵順著聲響一動一動的，前胸貼在地上，暫時把身邊放著的一碗牛奶撇在一邊。

突然，它的尾巴耷拉下來，把目光投向了正在穿過草坪的我。我見它這么高傲，有些生氣了，大吼道：“沒用的貓，看什么!”它也不怕我，“站”了起來，眼一眨，胡須一抖，用它最尖銳的嗓子唱起了“女高音”，幾聲刺耳的“喵喵”聲倒把我也嚇了一跳。可再一想：它是貓，我是人，它豈能和我叫板?我順手抄起一根樹枝，二話沒說就扔了過去，雖然沒有“擊中目標”，可它卻也不甘示弱，不知從哪兒叼起一只類似死耗子的東西，向我“大步邁來”。我最怕摸不清狀況的“死物”，嚇得我當即滿院子亂跑。

一計不成，再施一計，今天，我不讓它聽話，誓不罷休!

我第二次邁進園子，手上多了一包小酥魚，故意一邊美美地吃，一邊大搖大擺地從它面前走過。它似乎被我誘惑了，輕手輕腳地從我背后走來，溫柔地“喵”了一聲，好像在向我要東西。“哼，要想吃魚，得乖乖聽我的話。”我洋洋得意地說。不知是它沒聽懂還是不愿意，不管三七二十一它就咬住我的褲腳，我不想被糾纏，可又不敢打它，只得給它的盤子里倒了條小酥魚。看它那雙貪婪的眼睛和那張同樣貪婪的嘴，安在這張老奸巨猾的臉上是再合適不過了。不過，這次我可解了這窩囊氣。

瞧!它又向我走來要“搶”東西了，我得快閃了，不然又要損失“美味”了。

可愛的小貓咪

我家有一只可愛的小貓咪，它一身雪白的毛，美麗極了！它那水靈靈的、綠寶石似的大眼睛，一閃一閃的；它那球狀的鼻子，總是一嗅一嗅的，鼻子兩旁各有一綹小胡須，一動一動的；它那尖尖的耳朵，總是那么靈敏。我不禁摸摸它的毛，舒服極了。來我家的客人，有的說它像個仙女，有的甚至還說它是貓王國的公主！我給它取了個名字——雪兒。

記得有一個晚上，我想從書房里拿出我那本心愛的書。我去書房的時候都會路過它的“小屋”。我看見雪兒的耳朵一動一動的，好像聽見了什么動靜，起身就往廚房那兒跑去，好像是我家有老鼠。過了幾分鐘，雪兒從廚房出來了，嘴里還叼著一只手掌大的老鼠，雪兒的功勞還真的很大，我豎起大拇指表揚了它，然后，我從我的房間里拿出了一只小蝴蝶結(jié)，扎在它的尾巴上，算是給它的獎勵了！雪兒帶上小蝴蝶結(jié)還真好看！

雪兒很淘氣，把我的小晶球叼出來玩，它跳上球，球滾了起來，雪兒就像雜技演員一樣在球上手舞足蹈。突然，腳一滑，球滾了，雪兒摔得“喵喵”直叫，好像在說：“好疼啊！”

雪兒很愛干凈，我洗臉時，它跑到衛(wèi)生間，湊到我面前，直盯著我，好像在說：“我也要洗臉，我也要洗臉。”我看出了它的心思，遞給了雪兒一條毛巾。雪兒用爪子把毛巾放入水中，拉毛巾時，沒想到自己被毛巾拉下水了。原來，毛巾浸水后會變重，而雪兒的力氣小，當然會被毛巾拉下水了。

雪兒還是一位美術(shù)師呢，一次，我在畫畫，雪兒跳上桌來，恰好踩到了顏料，又踩到了畫。頓時，潔白的紙上有了無數(shù)的彩色腳印，如同一朵朵彩色小梅花。

雪兒給我?guī)砹藷o窮的歡樂！我愛我既美麗又淘氣，既愛干凈又是美術(shù)師的小貓咪！

我最愛的小白鴿

在我家的天臺上種了很多美麗的花，在樓臺的邊沿上建有一排鴿子籠，這就是我家那群鴿子的“房屋”，鴿子經(jīng)常站在“房子”上曬太陽。每當這時候，它們在花朵的映襯下，顯得格外潔白、美麗。在它們中間，我最喜歡一只名叫“云兒”的小白鴿。

云兒的頭部兩側(cè)長著一對圓圓的紅色小眼睛，淡紅色的眼皮像一層薄紗，隨著眨眼極快地上下拉動。小白鴿的喙是粉色的，上面的一半長，下面的一半短。嘴巴上面是隆起的兩朵鼻花，上面各有一個洞，那就是鼻孔。

云兒全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛各有不同。頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的；背上的羽毛層層疊疊、整整齊齊地排列著；肚子的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉花，要是摸一摸，還熱乎乎的呢！翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像扇子一樣打開，真好看！

云兒的童年可以說是不幸的，它剛出生幾天，它的“父母”就病死了。它是我“含辛茹苦”帶大的，我每天照顧它比照顧自己還要好。它一點兒也不怕人，不像其他鴿子一樣，看到人就“撲棱撲棱”地飛走了。它把我看成了它的“父母”，和我的感情非常好。每當我一到天臺上，它就飛過來，站在我的頭上或肩上撒嬌，啄我的頭發(fā)或耳朵。我知道它想讓我給它吃好吃的，每次我都把食物放在手上，它就飛到我的手上來吃。

它也非常頑皮，它個子雖小卻經(jīng)常去侵擾它的那些長輩。它總是趁人家不注意，啄幾下后就跑，它的對手總是窮追不舍，它跑不了了，就會飛到我這里來，尋求保護，讓我給它撐腰。每次我都會趕走它的對手，遷就它，然后輕輕地撫摸它，它也非常得意地站在我手上，可愛極了。

鴿子是自由、和平的象征，所以人們稱它為光明、和平的使者，美麗的化身。

當朝陽初升時，仰視那碧藍的天空，便會出現(xiàn)一群自由飛翔的白鴿，在這群鴿子中，我總能認出那只淘氣、可愛的小白鴿———“云兒”。

可愛的小蝸牛

今天下午，在放學回家的路上，我經(jīng)過油庫時，從墻腳那兒捉了一只小蝸牛。

這只小蝸牛，外殼比人的指甲還脆、還薄，軟軟的身子在地上挪著挪著，不知不覺就動了一點兒，卻見不著走了多遠，大概要走十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點兒。那一對細細的觸角，總是隨著身子的蠕動而慢慢伸長，然后慢慢縮短……總之它給人們的印象就是一個慢吞吞、反應遲鈍的家伙。

我為它準備了一個塑料盒子做房子，墊上雪白的棉花做棉被，幾片菜葉就當它今天的晚餐。小蝸牛似乎不習慣這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下。我失望地走開了，等我再回來時竟發(fā)現(xiàn)有一片葉子缺了個角，哦，我明白了！小蝸牛啊小蝸牛，原來你是怕羞，不敢當著我的面吃呀！

不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼兒慢慢地挪著身子，想去散散步。我對它的觸角產(chǎn)生了興趣，用筆尖碰了碰，哎呀！剛才還說它反應遲鈍呢，它竟“嗖”地一下把觸角縮了進去，一會兒又若無其事地伸出來。也不知過了多久，小蝸牛竟不翼而“飛”了，地上卻有一條閃閃發(fā)光的“銀帶子”。我順藤摸瓜，在門邊又找著了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅持，爬再遠也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！

這時候，小蝸牛靜靜地停下來，半晌，才離開。那兒留下了兩粒綠東西。嘖嘖，若它能聽懂我的話，我真想沖它叫：“嚴禁隨地大小便！”

過去了一段時間，不知怎的，小蝸牛開始變得煩躁不安了，在盒子里慢慢地爬來爬去，留下了一條又一條銀絲絲。又過了一會兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉上，顯然，它有些累了。我心想：小蝸牛也許應該回油庫的那個墻腳去，讓它跟家人去團聚！

我最愛的鬧鐘

現(xiàn)在社會進步得飛快，各式各樣的鐘表更是多得數(shù)不勝數(shù)，而在那么多鐘表中，我還是最喜歡擺在我床頭的那個小鬧鐘。

那個小鬧鐘的外形是個可愛的丁當貓，圓圓的臉像個大面餅，雪白雪白的。大大的臉上長著一對綠豆般大的眼睛，黑得透亮，和臉形成了鮮明的對比。在臉蛋的兩旁，立著兩只小巧玲瓏的耳朵，看它的神情好像在認真地聽著主人的述說。最漂亮的還要數(shù)它耳朵上的那個粉紅色蝴蝶結(jié)。你可不要小看了這個蝴蝶結(jié)，它可不是單單用來裝飾的。只要按一下這個蝴蝶結(jié)，這個丁當貓就會亮起來，像一盞小燈，每天晚上我都會和它說悄悄話，所以它也是我的“知心朋友”。這個丁當貓的下半身就是一個可愛的小鬧鐘，所以它最大的特點就是上身大下身小。

其實，我以前也不怎么喜歡這個小鬧鐘，總覺得它太普通了，并沒有給我多大的幫助。我對這個小鬧鐘的看法是在一個星期一的早晨才改變的。那天早晨，我正在香甜的睡夢當中，突然響起了一陣急促的鈴聲，我心想：“大清早，亂叫什么，擾了我的好夢。”我把鬧鐘拿到眼前，瞟了一眼。“呀!”真是不看不知道，一看嚇一跳，已經(jīng)是七點十分了。我從床上跳起來，抓起衣服就往身上穿。穿完衣服，挎上書包，就往外沖。一直沖到班門口，上課鈴準時打響了。多虧了這個小鬧鐘，要不然，我還在被窩里呼呼大睡呢!

從此以后，我就把這個小鬧鐘放在我的枕頭邊上，和它聊天。它也用清脆的滴答聲回應我。我喜歡這個可愛的丁當貓小鬧鐘。

我最愛的儲蓄罐

我有一個美麗的“樓房”儲蓄罐，是我七歲那年，爺爺給我買的。

“樓房”的頂上有個長方形的小煙囪，錢就是從煙囪里放進去的。“屋檐”下的窗口上畫著一只活潑可愛的小白兔，它那對長長的耳朵向上豎立著，藍藍的長睫毛下有一雙紅寶石般的大眼睛，翹起的鼻子如同一顆熟透了的紅櫻桃，那彎彎的小嘴兒好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手，指著屋頂上的煙囪，好像在說：“把錢放到這里來吧，我一定替你保管好!”樓下住著一只小熊。那小熊圓圓的眼睛、大大的耳朵、小小的鼻子，真逗人喜愛。小熊趴在窗臺上，向外張望，它是在欣賞大自然的美景吧!“樓房”的后側(cè)有一扇小門，是取錢的地方。“樓房”的四壁點綴著五彩繽紛的花朵。這樓房仿佛是童話故事里的一座美麗的宮殿。

自從有了“樓房”儲蓄罐后，我與那些魚片啦、話梅啦、牛肉干啦，就都無緣了。每當我把硬

幣投進“樓房”儲蓄罐時，小白兔的嘴巴就咧開一下，眼睛轉(zhuǎn)半圈，好像吃到了新鮮的蔬菜一樣。

幾個月過去，“樓房”儲蓄罐變得沉甸甸的了。我捧著“樓房”儲蓄罐，高興地說：“這下子，我可以買我最喜歡看的書了!”

這個“樓房”儲蓄罐陪伴我已經(jīng)四年了，我總是那么喜歡它、愛護它，感謝它幫助我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。

第五篇：狀物描寫

物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等;一類是植物，如花、草、樹等;還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重點之一。進行狀物作文訓練能夠培養(yǎng)和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。

一篇狀物作文有三個方面的要求：

一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……”(習作《臺燈》)這就把臺燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。

二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當?shù)穆?lián)想。例如：

“這匹瓷馬好威武啊!它高昂著頭，好像在遠眺;它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發(fā)出清脆動聽的丁當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”(習作《瓷馬》)這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。

三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊;你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”(習作《小鬧鐘》)托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。

動靜結(jié)合

寫在前面

鋼筋水泥混凝土構(gòu)筑的城市，讓我們的同學和植物漸漸陌生。愛護花草樹木的公共美德，讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們，可以用鉤子扯下一嘟嚕槐花，坐在樹下細細的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花，搗爛了用來染指甲;可以摘成把成把的蘆葦，放在窗臺上看著蘆花快樂飄灑……可是，現(xiàn)在的孩子們，早已不會和植物游戲，于是，筆下的植物就沒有了鮮活的生命，成了枯燥無味的解剖。發(fā)現(xiàn)植物的可愛之處

親愛的孩子們，你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會不一樣。但是，跟我到植物樂園里來走一趟，你一定會愛上他們。先摘一朵蒲公英，輕輕地吹一口氣，看，漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹葉子，抿在唇邊，輕輕運氣，聽，清亮的聲音飄向遠方。拔兩根小草，你一根，我一根，擠出莖中的汁液聚于頂端，看誰能把對方的汁液吸過來。拽兩片荷葉，你一片，我一片，頂在頭上，我們不再怕驕陽……你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，身邊的植物真得很可愛，你是否也迫不及待想告訴我，你曾經(jīng)也吃過迎春花的蜜，也讓含羞草低過頭。對了，這才是我們身邊的植物，它們一直以來就是孩子們的朋友和玩伴!可是，為什么我們的筆下，那些植物就不那么可愛呢? 因為，你從沒想過要告訴別人他們的可愛之處。不信，你看：有人總是喜歡選擇高大的樹，寫它的一年四季。我們熟悉，其實卻不歡喜。有人愛寫奇花異草，雖然珍稀，但了解甚少，讓人覺得了無生趣。有人觀察特別仔細，根、莖、葉、花、果實、種子，一一巨細，自己寫得都覺得沒意義。寫作，其實是對生活觀察的一種書面表達。只有了解的，熟悉的，熱愛的，才會寫得生動。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛的、覺得頗有趣味的植物，才能將你的文字和植物的生命融合在一起，譜出有個性的植物之歌。描摹植物的特別之處

寫植物的樣子和寫人物外貌一樣，不需要面面俱到。因為我們無法掘地三尺挖出它的根來看個究竟，也不可能從發(fā)芽觀察到結(jié)果。我們要告訴別人的是你最關(guān)注的那個部分，記住，是你最關(guān)注的，而不是別人!比如說，龜背竹，有的人關(guān)注的是它漂亮的葉子，而你卻對它的氣根感興趣，那么你就把重點放在氣根上。再比如，你覺得玫瑰和月季很像，可是總分不清它們，那么你就把重點放在它們的對比上。這總比循規(guī)蹈矩地寫莖、葉、花來得有趣。有些愛研究的同學喜歡查資料，把自己對植物的疑惑全都解開，這是個非常好的習慣。可是在寫作的時候，可不要把自己的文章變成了科普宣傳，用最少的文字說清楚，往往會起到畫龍點睛的效果。如果長篇累牘的摘抄只能是畫蛇添足。回憶植物帶來的快樂

寫好一篇文章有一個很重要的因素，那就是自己的情感。一個與自己毫無干系的植物，我相信你寫出來也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快樂影子，那么，你的快樂就會感染讀者，你筆下的植物就會有自己的生命。有個學生寫過一篇關(guān)于荷葉的文章。文中沒有“接天蓮葉無窮碧”的感慨，也沒有朱自清《荷塘月色》中的經(jīng)典再現(xiàn)，有的只是在巨大荷葉后面與外婆躲貓貓的淘氣，有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在里面滑滑梯的天真。多么親切，多么快樂，一下子把我?guī)У搅宋业耐辍＿@樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!植物有自己的生命，讓它在我們的文字中綻放笑容吧!

夏日荷塘

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這就是荷花!她雖然橫生于水底的淤泥之中，卻能開出異常美麗的花。

盛夏時節(jié)，我和媽媽去了高淳。還沒到荷塘，一股清新的空氣就撲面而來。路頭一轉(zhuǎn)，滿池的荷葉綠油油的，爭先恐后地向我們傳遞著夏日的氣息。大的荷葉像一把撐開的傘，保護著傘下的花;小的荷葉像一把把扇子悠然自得的在風中搖擺;連在一起的荷葉像碧綠的圓盤，鋪在水面上，托著晶瑩的水珠，任其在葉片上滾來滾去，自顧自的做著“不倒翁”的游戲。荷葉顏色可不一樣，近處的碧綠碧綠的，遠一點的是墨綠的，中間還夾著一些帶有點嫩黃的新葉。微風吹來，荷葉翻滾，就像荷葉的海洋，撲面而來的微風里都夾雜著這荷葉、荷花的獨特的氣息。

滿池的的荷葉，一層層隨風一起一伏，掀起綠浪。一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛放的荷花。有的潔白無暇的，有的白里透紅的，還有的紅中帶綠的，深紫色、淺紫、粉紅、白交相輝映，如水墨畫般暈染開去。在荷葉的襯托下，荷花亭亭玉立，千姿百態(tài)，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾!有的花瓣兒全都展開了，若有若無的還能看見露出頭的嫩黃色的小蓮蓬;有的才開了兩三片花瓣，像位含羞的少女不敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手柔柔地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來了，漂在水面上，像一只小小的船，調(diào)皮的小昆蟲坐在里面，正在進行水上旅行呢!我們興奮的跳上一條小木船，漁民伯伯撐著槳，載著我們向湖心駛?cè)ィ昂?”我身體向左一傾，就摘下了一只蓮蓬，小伙伴也不甘示弱，站在船頭搖搖擺擺的也摘下了幾只蓮蓬，荷花池里頓時響起了歡快的笑聲。越到湖心，荷花就越來越密，越來越高，我們的小木船都無法駛?cè)肓恕ｎ^頂上驕陽似火，我們每人摘下一片荷葉，戴在腦袋上，倍感清涼，很是愜意!每個人都像久旱逢甘露，興奮不已!后來，我們索性換乘了兩條船，在荷葉間捉起了迷藏，我們穿梭在其中，利用碩大的荷葉，披上了一層綠色的偽裝，讓另一條船怎么也找不著我們，只聽得一聲聲呼喚聲：“喂?——你們在哪里?快出來吧!：”我心想，我可不出去，你們就慢慢地找去吧!我干脆躲在荷葉下，順手摘下一只蓮蓬，津津有味的吃得香甜美味的蓮子，心里卻偷偷地笑著。躺在船艙里，我閉上眼睛，好想永遠記住這美麗而快樂的荷塘啊!