第一篇：2011年五年級二班家長會發言稿

五年級二班家長會發言稿

各位家長：

大家好！

首先，我代表五年級二班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，使我們每個孩子都能取得進步！我知道大家都很關心孩子的成長，想知道孩子這學期在學校的表現及成績，下面我就老介紹一下：

隨著孩子年齡的增長，他們的自我管理能力加強了，我們選舉產生的班干部能力提高了，自覺性加強了，他們積極向上，帶動全班同學，形成了以他們為中心的積極向上的班級風氣。侯雨馨作為班長和語文課代表，工作積極上進，積極帶頭參加班級的各項活動，學習成績優秀；副班長李青松兩學期來進步很明顯，能很好地完成老師交給他的各項工作，關心班集體，并在班級管理上積極向班主任出謀劃策，事事想在老師前面；課堂上回答問題很積極，發言很有想法；他的這些表現受到同學們的一致稱贊。衛生委員韓春育、勞動委員程仕學也任勞任怨，積極努力的完成本職工作。紀律委員王善佳、宣傳委員王文慧文藝委員李勝男、體育委員韓曾福也各自在自己的崗位上盡職盡責，為班級做出自己的貢獻！

在學習上，我結合語文課的表現談談：我深刻感受到很多同學是要求進步的課堂上能積極發言的除了侯雨馨、李青松、侯紹振、顏景鑫、程仕學、王善佳程超遠、王文慧、王永美等同學外，一些以前上課總是默默無聞的同學，這學期在我的不斷提醒之下，也能積極發言，要求上進，像高鑫澳，張陽陽、賈

婧、王曉雨、王興運、韓曾福、喬秀鈺、趙鳳等同學，也主動舉手發言。尤其是高鑫澳同學這學期進步明顯，書寫大有進步，作文寫得也很精彩，表現出他的聰明才智，英語老師也曾夸獎他很聰明，我認為這也與他積極上進的表現很有關系！

我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是內因，就是學生自己要求進步，他才有進步的動力，遇到困難才不會退縮。我們老師和家長要做的就是想辦法激發學生的學習動力，而不是打擊他，更要在孩子學要幫助的時候幫他一把！

在完成作業方面，我在班里組織了“爭先恐后”小組比賽的方式，兩個小組的組長交換檢查組員作業的方式，取的了較好的效果，我們班完不成作業的情況比較少，只有個別學生落下作業，不認真完成，大多數同學作業完成較自覺。

當然我們班也存在很多問題和不足的地方。從總體學習成績來說，我覺得僅僅完成作業還不夠，有的同學存在應付作業現象，雖然做完了，像語文作業只是機械完成，寫了并沒有記住，并沒有起到復習鞏固的作用，根本不知道寫了些什么；像數學，雖然寫完了，但是真正理解了嗎？還有很多同學存在不會做題就不做，沒有想辦法去解決問題的現象。所以說，整體來看我們班學習成績并不理想。落后面比較大，學習基礎較差的同學比較多。

我想，學習成績的好壞，取決于智力因素的只是一方面，我認為學習習慣很重要。有一次我看一個家庭教育訪談節目，一位出國留學的博士的媽媽。。。

我發現很多學生學習成績差的原因在于：第一，上課聽課精力很不集中，愛開小差，做小動作，好像講課與自己無關，所以，老師講的知識聽不進，同學的正確發言也學不到，這樣的學習效果可想而知。為此，我在課堂上經常不

得不叫起他們回答問題，以吸引他們的注意力，使他們的思想回到課堂上。事實上，在上課發言方面，遇到理解性的問題，我們班只有三四個同學能發言，大多數同學都在等待，沒有主動思考問題的習慣。第二個原因就是，課后不能及時鞏固所學知識，像數學學習，每天要認真完成作業外，還要把當天學的例題及時復習鞏固，并預習新知識，英語每天至少拿出半小時讀背，哪怕15分鐘也行。

大家想想，如果能這樣做，天長日久，能積累多少知識，相反，每天拉下一點知識，日積月累，又會落下多少知識，這樣長此以往，知識越拉越多，學生對學習越來越沒有信心。這個道理大家都明白，我也經常對學生說。可是孩子畢竟自制能力差，他們會管不住自己，而家長工作很忙，經常會放松對孩子的督促。這就是生活中對孩子教育的一個現實問題，一個很矛盾的事實。可是，習慣很重要，現在小學的知識畢竟還是能趕一些的，家長們要想將來省心，現在就得想點辦法，使孩子形成一個好的學習習慣。如果孩子在學習上遇到難題，千萬不要敷衍，不要不耐煩，而是努力和孩子一起想辦法解決問題，你停下手中的活幫他解答，或者跟他一起找鄰居幫忙，給他增加解決問題的信心。

石厚旭，王興運的例子

對于語文學習，我還是建議大家讓孩子在認真完成作業的基礎上，能支持孩子多讀點課外書，讀書可以開闊眼界，豐富知識，提升看問題的能力，懂得做人的道理。而且，學習語文，很多時候需要理解感悟，有些東西需要意會，無法言傳，閱讀就是一種積累。當然，我也知道，學生是存在差異的，每個人的興趣不同，有些學生，你讓他安靜地看會兒書，這個要求對他很難，可是我仍然覺得應該想辦法努力給他創設讀書的環境和氛圍，我堅信真正不愛讀書的人是極少數的。即使每天晚上睡覺前，坐在床頭看一會兒也很好，從孩子感興

趣的書開始，家長有看書愛好的更要和孩子一起看，可以討論一下書中的內容。不要小看孩子們，這個年齡的孩子都有了很多自己的想法了，你經常和孩子談一談，更會了解你的孩子在想些什么，何樂而不為呢？

下周辦事處期中考試抽測，抽到了五年級，只有一周時間復習，希望家長能督促孩子認真按時完成作業，用心復習各門功課！

留下部分學生家長個別談：顏景鑫、馮云哲、王成龍、劉華東、顔拂曉、焦悅、王興運、石厚旭、徐景朝、程瑩瑩、王長云、韓春玲、程學龍

回家看語文試卷！寫第四單元語文試卷！

2011-5-6

五年級二班家長會發言稿明水街道辦繡江小學 2011-5-6

第二篇：五年級二班家長會發言稿

五年級二班家長會發言稿

各位家長朋友：

大家好！感謝家長們在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加今天的家長會。在家長的配合和支持下，這學期已經過去一半了，我們的工作得到了家長的支持、幫助和配合，在這里，我首先要對各位家長朋友們表示衷心的感謝！炎熱的天氣已經逼近我們，首先，我針對學生的安全問題和家長們進行交流。

一、首先，請家長們要對孩子進行防溺水教育。我省曾經發生了多起學生溺水死亡事故。家長們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。發生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時抽筋或在水中打鬧等。

預防孩子溺水的措施：

1、小學生應在成人帶領下游泳；

2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；

3、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

4、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

5、游泳時注意不要打鬧。

另外，我們要孩子進行交通安全教育。學生的出行安全牽掛著學校老師及家人的心。我校歷來高度重視學生的安全教育，把學生的安全作為學校的頭等大事來抓。我們多次邀請交警到學校對學生進行交通安全教育講座。建議您要教育好自己的孩子：上下學途中或外出活動不要嬉戲打鬧，遵守交通法規；過交叉路口要通過斑馬線，過馬路要左右兼顧來往車輛，要靠右行走；不讓未滿12周歲的孩子騎自行車，如果您的孩子騎自行車，要有家長陪同，要經常檢查孩子的車況，保證車輛本身的安全，特別是車鈴和剎車??您的安全措施，是孩子平安的重要保證。您的千叮萬囑，將會讓孩子多一份安全意識。

建議您更要做好孩子的榜樣：自覺遵守交通規則；接送孩子時，您不能為了趕時間在路上超速違章行駛；能自覺地把車停放在規定地點，接送孩子時學校門口50米內不要停車，保證上學放學高峰期學校的道路暢通??您的良好舉止，將能讓孩子終身受益。

除此之外，還要對孩子進行進行防火、防電、防雷、防食物中毒、防急性傳染病等方面的安全教育。假如有安全事故，要盡快報告班主任老師和學校。

二、關于午休：

午休雖不是主要睡眠，但它對健康所產生的效應卻很大。所以，有人把午休比喻為最佳的“健康充電”方式，是有一定道理的。那么，午休有哪些好處呢？

1、消除疲勞、養腦健腦。經過一上午的工作與活動，人的大腦處于疲勞狀態，午休可使人的大腦及身體各個系統都得到放松與休息，使人精力充沛、反應敏捷，并有助于改善腦部供血系統，增強機體防護功能。

2、補充睡眠、消暑解熱。很多人晚上睡眠時間不足，特別是夏天的夜間，影響睡眠的干擾因素很多，這就更需要通過午休來補充夜間睡眠的不足。同時，由于中午是一天中最熱的時候，此時若能午睡，放松休息一下，還會降低中暑的發病率。

3、緩解緊張、平衡心理。午休是緩解緊張的有效辦法，它能有效地幫助人們保持心理平穩，延緩人體分泌導致細胞衰老的氧化物質。

4、控制血壓、有利消化。午休過程中，機體新陳代謝減慢，體溫下降，呼吸趨慢，脈搏減速，心肌耗氧量減少，心臟消耗和動脈壓力減小，這些對于控制血壓具有良好的效果，有利于心臟的健康。同時，午后小睡還有幫助食物消化的功能。

基于這些好處，我建議我們的學生每天都要保證充足的睡眠，來保證學習質量。

三、重視家庭教育.父母是孩子的第一位教師,是孩子模仿學習的第一人選.有些家長認為教育是老師的事情,這是很不正確的,有一位教育學者曾經提出5 2=0的理論,也就是說在學校五天的教育加上在家中兩天的放任自流,其教育效果等于零.從這個觀點可以看出家庭教育在教育中的重要性.家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道.教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任.學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望.在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,工作是忙不完的,錢也是賺不盡的,但現在都只有一個孩子,孩子的成長過程也只有一次,而且他還是你們整個家庭未來的希望,所以我希望各位家長配合我們做好以下幾個方面的工作.1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾.由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣。反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊.”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.其實有些時候你給孩子花50元錢買吃的穿的,還不如送他一本價值20元的書,我覺得他更喜歡后者。

2、教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律.這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平.加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規矩并且自覺遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.3、針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通.我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了.我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,才能真正有效果.家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力.萬一有個別的學生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知.所以我們要堅決杜絕這種現象的發生,這就需要我們進一步交流.我也非常歡迎并且非常樂于和各位家長交流,溝通,其實也并不要有事才和老師聯系,經常問問平時的學習情況啊,關心一下思想動態啊,都是可以的.這方面李業民的家長就做得比較好.四、期中考試成績分析

1、整體情況:一多半學生成績優秀,這是很可喜的,但是還有相當一部分在學習習慣和學習態度上存在著很多問題,這對今后的學習和發展是極為不利的;雖說很多同學的學習都比較好,但在成績上存在的好差懸殊比較大,成績不穩定,起伏比較大也是本班的的一大問題,也就是說好的很好,差的極差,且通過兩次月考和期中考試的情況看,進步不明顯或者沒有,甚至出現了倒退的現象,在一定程度上影響了班級的整體優勢,這方面的原因學生個人與家長的因素是極為重要的.2、具體情況: 發展比較全面的學生范文麗、張文靜等,這些學生學習很自覺,而且在很好的搞好自己的學習的同時,還能主動幫助其他同學完成學習任務,在班級管理上也起到了很大的作用.對于這些學生,家長平時要注意的是對他們的興趣培養,應注重他們除書本以外的知識的積累,為他今后整體素質的提高,成績的進一步穩定打下堅實的基礎。學習認真的學生張新雨、劉夢宣等,這部分學生學習很好,學習態度認真,作業能及時完成,正確率也很高,但在學習以外還應該注意其它方面,比如活動能力,管理能力等一些學習的輔助因素的鍛煉,這對于今后學習的進一步提高以及將來踏足社會都很有幫助.對于這一類學生,家長所要做的是鼓勵,思想上的穩定工作,教育他們戒驕戒躁,不斷努力,爭取做到全面發展,不要滿足于取得的一點成績.學習比較中等,但比較散漫的學生:紀金平、紀燕琳等,這些學生雖然腦子很好,但由于平時學習比較散漫,花在學習上的時間不多,所以取得的成績并不是最好的,而且這種學習態度對其今后的學習有著很大的影響.對他們家長所要做的最主要的是思想上的教育,幫助他們端正學習態度,改正學習習慣,使他們的學習真正處于穩定并不斷進步.還要努力的學生:李海濱、王易軒等這些學生原先的基礎不是很扎實,進入五年級后要求更高了,學習上感覺吃力是很正常的.家長在學習上應該多一點關心,多一些鼓勵,平時注重對他學習上的指導和關注,使他的學習有一定的進步.作業拖拉,還有幾個不能及時完成的學生甚至有個別學生還出現了家庭作業不做,不能上交的情況.對這樣的學生壓力是肯定要給的,不然長期下去,后果可想而知了.為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都能生動,活潑,健康的發展.我會盡最大努力與孩子們建立起民主,平等,和諧的師生關系.在課堂上,老師將帶領孩子們一起學習,探究,質疑問難,讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮.希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想.五、關于滿意度調查：

1、希望家長朋友們，支持學校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見, 創設良好的家庭育人環境.(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂觀的人生態度,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點.)

2、、經常帶孩子們接觸社會,研究社會的各種現象,去創造美好的生活.(雙休日,假期交好朋友,參加有益的社區活動,參加體育鍛煉,做小實驗,搞小發明,編手抄報,編作文集等,使孩子們全面發展.)

3、多讀健康有益的課外書.(健康的閱讀是成長的重要一環.)

4、正確看待孩子的分數.(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師,孩子一起研究問題所在.)為了孩子的健康成長,我們走到一起來了.為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想.老師愿意從一點一滴做起.家長朋友們如果有什么想法和意見，我們來共同協商，為了孩子的未來必須共同努力共同努力。謝謝大家!

第三篇：五年級二班家長會發言稿

五年級二班家長會發言稿

大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。作為每一位家長對于自己的孩子能夠說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣期望教出來的學生有前途，有作為。

一、學習方面。

1、我先把本學期學習成績向大家匯報一下。

2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還務必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題務必要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：這天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好,學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到校園理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不就應放棄，就應想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的狀況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦。②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點。③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認為“寫”才叫作業，練習多讀書，超多閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。”對于孩子做不好的作業問你時，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長。

④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題的所在）。

總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家！

第四篇：五年級二班家長會發言稿

五年級二班家長會發言稿

尊敬的家長：

大家好！首先，請允許我代表我們班的幾位老師向你們的到來表示歡迎和感謝。我同時代表我們班的全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？我覺得在學生的心中，他不在乎我們家長會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為他們學習的力量。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。

這次家長會，我最想說的話就是：衷心地感謝您——各位家長！感謝您對我的信賴，感謝您對我的支持！

先說下這個班的簡單情況，全班共38人，期中男生14人，女生14人。（PPT）我教這個班級也已經兩年多了，擔任班主任也有一年多，我們五二班從原來讓人頭疼的班級漸漸地改變，慢慢地成長，同學們都能夠遵守紀律、講文明、團結向上、熱愛學習了，我們班的學習，也取得比較滿意的成績：語、數、英都有了很大的進步。今年六月份還被評為了學區的優秀中隊，這不僅是老師和學生的努力結果，也和各位家長的配合和支持有著密切的關系。

本班取得的每一點成績都離不開各位家長的鼎力支持，沒有你們的支持，我的工作不能夠開展的如此順利，學生的成績不可能有這么大的進步。（舉例：PPT）家長對我的支持和肯定，常常讓我感動不已。在這里，我向各位家長表示衷心的感謝！你們的支持和肯定一定會成為我搞好教育教學工作的動力。

現在，我再次將幾位任課老師的電話號碼給在場的各位家長，希望家長們可以經常地聯系我們。（PPT）

今年，孩子們都是五年級的大孩子了。成為了高年段的學生，這對他們來說是小學的第二次轉折，也是更重要的一次轉折，直接影響到他們能不能順利地過渡到中學的學習。為了您的孩子有一個健康的身體和優秀的成績完成這個轉折，我們希望您繼續配合我們，一起來幫助孩子，督促孩子做好以下工作：

一、安全防范

1、重申孩子到校的時間：（PPT）現在是冬令制的上課時間，早上7：45早讀課，同學們盡量在7:30到校，如果是做衛生的話請再早二十分鐘，在7:10左右到校；中午11：10放學；下午做衛生的學生12:25到校，沒有做衛生的同學也盡量在一點前到學校，老師基本在一點也會到達班級或辦公室監督午休，下午是4:15放學，請務必記牢這些時間，并和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。一般情況下，放學后我們老師都很少留人，若果留也不會超過半個小時，現在我們下午時間放學是4:15，你可以從4:45開始計算。如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，并想辦法核實一下，比方可以和老師聯系一下，或是和同班的學生聯系。孩子大了，安全很重要。

每個學期都會出現孩子放學后不按時回家，要么在路上玩耍，要么去同學家而沒有及時通知家長。尤其是不用家長接送的孩子，這些孩子在放學路上拐到哪去了我們根本無法得知，希望這些孩子有特殊情況要提前跟家長說明，或者及時給家長打個電話，讓家長知道自己的去向。在這一點上，的媽媽上周就處理的比較好，孩子晚回家了，她馬上就聯系了我，讓我更感動的是，在孩子到家之后，她又再一次撥通了我的電話，讓老師也安心、放心了。

2、請假上，（PPT）像的爺爺，的媽媽等，他們的孩子如果身體不舒服，都會第一時間通知老師請假，這樣老師就可以知道每個孩子的情況，及時地調整上課的內容。而且他們在來上學的時候，也會將請假條帶來，這看似簡單的一件事，卻是對我們老師工作的一份支持。

3、說到請假，（PPT）現在各種病毒基因的異變，產生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，腮腺炎、流感、紅眼病等流行性傳染病。我們要讓孩子養成良好的個人衛生習慣，還要讓孩子知道當看到有人出現流行病癥的癥時狀應學會保護自己。這點上，有的家長就做的很好，他們教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換衣服、早晚刷牙，保持個人衛生，防止細菌的快速增長及蛀牙的形成。

4、(PPT)希望家長能花一些時間留意下孩子，不要讓他們帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等來學校，以免發生危險。尤其是活潑好動、打鬧現象較嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育。

7、（PPT）晚上，我們班的孩子都能做到按時休息，早上起來，家長都會為孩子準備好早餐。我們的學生上午基本要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。我發現很多孩子每天都帶了水、水果或者牛奶，這不僅能補充學生所必須的水分，同時還保證了營養，我們說，一天一包牛奶真的是很有必要的。但是偶爾還是發現有些孩子亂買一些零食。現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶。孩子們亂花錢不外乎用來買零食、文具和玩具。放學后買零食一會由于不衛生可能引發疾病，二是在飯前吃零食影響正餐，導致孩子不愛吃飯，營養攝入不夠，自然影響身體發育，大概統計一下，最受他們喜歡的是幾毛一塊錢一袋的辣條、五毛錢的飲料為主，大多是看中那瓶子，好玩。這一點，希望引起各位重視。而買文具呢，很多孩子買的并不是需要用到的文具，而是為了好玩。買玩具的孩子目的就更明顯了，就是為了玩，還帶到學校來玩，甚至在課上玩。凡被我發現，我都會沒收。我希望家長們重視培養孩子良好的用錢習慣和意識，不能讓孩子養成亂花錢的壞習慣。

二、學習方面

在學習上，我結合語文課的表現談談：我深刻感受到很多同學都是想要進步的。本學期，語文課上能積極發言的有：（PPT）等同學，在發言方面比上學期有了明顯進步，像等同學。一些以前上課總是默默無聞的同學，這學期在我的不斷提醒之下，也能積極發言，要求上進。我們都知道，孩子在課堂上。僅僅聽講卻不思考，就是很多孩子失去了寶貴的檢驗自己有沒學會的機會；思考了，又不發言，又錯失了提高表達能力的機會，這種訓練是課堂之外無法做到的，因此，孩子之間的差距就會越來越大。想盡快縮短差距，最直接最簡便的方法就是在課堂上做到認真聽講、積極思考，踴躍發言。這樣，在課上把該會的內容學會，總好過回家后家長再去費心輔導。當然，如果孩子在課上有沒弄懂的問題，我們歡迎孩子們課下去向好同學問問，或是老師請教，多學多問，是個好的學習習慣。這樣的孩子，我們幾個老師是最喜歡、最歡迎的。

同學這學期進步明顯，課堂上總能發現他認真地看著老師，雖然他的語文基礎差，但是下課了同學們在玩耍的時候，我總能看到他在補著沒來得及做完的作業，這個學期，他的作文也從原來的一百多字，增加到了三四百字，雖然沒有什么好詞好句，但是句子都很通順，唯一不足的就是錯別字還是有些，但是對于一個比班上其他學生少上了兩年語文的他來說，真的是令人感動。

我覺得學習好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是他自己，就是學生自己想要進步，他才可能在遇到困難不退縮。這遠比我們逼他來得有效果。

我們老師和家長要做的就是想辦法激發學生的學習動力，而不是打擊他，更要在孩子學要幫助的時候幫他一把！(PPT)

1、針對學生的情況，及時和老師聯系，主動溝通。在這一點上我們有的家長就做的很好，比如的家長，每隔一段時間就會和老師聯系，了解學生在學校的學習及習慣等，告訴老師學生在家的情況，共同督促他們學習。這樣可以防止個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現不理想，家長不好意思找老師的問題。說真的，這個班的孩子能有這么大的進步，就是我們增加了聯系，共同配合，共同努力的結果。這也是為什么家長都希望老師們能長期地帶一個班，這樣才能夠更了解孩子，這樣溝通起來才能順暢，配合的也更好。

積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發現了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優異還是落后，我都真誠的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會在學習與做人方面不斷的提高與進步！

2、我們班的大部分家長都能每天根據學生登記作業的小本子，檢查孩子是否完成家庭作業，有的家長還很細心地用鉛筆為孩子圈出了錯誤，比方說的家長，這時學生剛做完作業，印象還很深刻，就可以一下子記住正確的東西，改掉錯誤的東西，幫助她的記憶。但是我給家長提個小小的意見，不要讓孩子依賴上你的檢查，因為考試的時候，他們是沒有辦法帶上你的，所以即使您發現有錯也請你讓你的孩子自己先檢查，實在找不出來了，你再提示她，你看這樣會不會更好。家長還可以問問孩子每天學了什么，幫助他回憶今天所教內容，總結昨天的作業情況，對錯誤處重點提醒。

在完成作業方面，我讓四個小組的組長每天檢查兩次作業，認真地登記作業情況。第一次是早上上課前，這樣老師就能明確前一天晚上每個同學的作業做的如何。第二次是爭對沒有完成好作業的孩子，讓組長在中午再檢查一次，直到這個沒完成的孩子做完為止，讓學生知道作業是沒辦法拖沒辦法欠的，他們就會老老實實地去完成。取的了較好的效果，我們班完不成作業的情況漸漸變少了，只有個別學生落下作業，不認真完成，大多數同學作業都比較自覺。

有的班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常對我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：聯系家長讓家長送來，或者當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。不點名舉例。但是，孩子的自律能力還是有些差。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生不做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大的兩個問題了。特別需要家長你們的配合。

周末或是節假日作業，是最讓老師頭疼的一個問題，在此我真心地請求各位家長，花點時間監督。因為節假日和周末時間比較長，作業量比平時多，我們無法讓孩子留下來都補完了再回家，希望家長要求孩子在周六完成，節日呢在中間就完成，不要拖到最后一天才趕，趕出來的作業就失去了意義。

3.對于改錯作業。就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快地改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，比方：

等等。這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

4．（PPT）每天堅持練字一張，要強調質量，要模仿寫字本上描紅格中的字練，不能盲目。很多家長都關注到孩子的字，現在中考已經將書寫列入分數，占了五分，零點五分都有可能和重點校失之交臂，更何況是五分。希望家長都敲響警鐘。條件允許，可以讓孩子參加補習班。通過多種渠道學習。

5、（PPT）引導孩子正確、健康地使用網絡。課前預習需要孩子們在網上查找資料，這時我們提倡的，而目前有一部分孩子卻把精力放在網絡游戲上，由此引發了很多問題。有的家長在和老師聯系的時候，就會注意到這些細節，指出孩子在家是否看電視了，玩電腦了，并且通過和老師溝通，了解到孩子是不是在找借口玩。這樣我們就不會被蒙在鼓里了。尤其是家里有電腦的幾位家長，他們就做的特別好，處理好了這件事情。

6、（PPT）培養一些興趣愛好。寒暑假或是雙休日，孩子們的時間比較充裕，如果有條件，您可以讓孩子參加一些培訓班，比如畫畫、練琴、書法、舞蹈等。我們班已經有一些孩子在家長的幫助下參加了這樣的活動，比如林婕昕、丁凱等。可以說下一代的競爭比我們現在更加激烈，像梧崗、漁溪、宏路、福清和福州，很多孩子都是多才多藝，那在學習成績一樣的情況下，比的就是孩子們的才藝了。

7、（PPT）我們班很多家長都給自己的孩子買了很多課外書，這是對孩子的關心。我們也發現，越喜歡看書的孩子，看的書越多的孩子，他們的學習也越好。我想說的是孩子每天至少半小時的閱讀。首先讀書一定要安靜，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領孩子走親訪友，外出購物，直接耽誤孩子的正常的讀書時間，完成作業的時間。關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。

給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料），尤其像《一點通》《英才教程》之類的．既然買了就要利用起來，要讓學生多讀多背。

8．我在班里組織了“爭花奪星”比賽的方式，就是給每個學生安排一個和他學習差不多的學生作為對手，讓他們進行比賽，激發他們的斗志。里面有各項作業、考試、課堂發言方面的競爭，也有勞動等方面的競爭，還有個其他方面的比賽，從各個方面去調動他們的積極性。一陣子一陣子，我會讓他們比比，自己和競爭對手誰進步更多，而又不會在一方面一棍子打死他們，讓他們有信心去戰勝對方。我們還根據孩子的水平，及時的去調整。不僅要戰勝對手，還有戰勝自己的分數。

在這里，我要對這個比賽的獎勵方式進行個說明。我讓孩子們輸的一方為贏的一方準備小禮物。這禮物不得超過兩塊錢，目的是為了激勵孩子，這樣他們會更有干勁。當然，我更希望的是孩子雙方都有進步，分數一樣的孩子，老師負責獎勵他們小禮物。而這個小禮物，可以是本子，可以是鉛筆橡皮等，并且必須是自愿原則，這一點老師也和同學們說的很清楚。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記

對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

三、心理輔導

現在學生們都五年級了，這時候的教育對于孩子今后的學習和心理發展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心。（PPT）

這一時期孩子很多事情都似懂非懂，思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說，媽媽卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。他們自尊心逐漸增強。也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他們怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要多表揚鼓勵，善于捕捉孩子的閃光點。肯定他的每一次進步，培養孩子的自信心。在很大程度上，學生的學習積極性靠我們的鼓勵，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

四、小結：

（PPT）尊敬的家長，為將來孩子的升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。如果有說得不對的地方，請大家提出來。如果對學校或者我個人有什么好的意見，都可以說出來，或者寫下來。有您的支持和配合，我相信您的孩子一定能取得更優秀的成績。

留下部分學生家長個別談：（PPT）

第五篇：五年級二班家長會發言稿

五年級二班家長會發言稿

房俊雙

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于學校業績和孩子的學習情況。

多年來，我校堅持“以人文本、和諧發展，為學生的終生發展奠基”的辦學理念，學校秉承“文明、誠實、活潑、創新”的校訓，全面推進素質教育。學校組織全體教師積極參加各級教研活動，為年輕教師外出培訓創造機會，請專家到校上課，為促進教師的專業成長搭建平臺。學校依托學科優勢，大力改善教育環境，營造和諧教育的良好氛圍。學校先后被評為“市級規范化學校”、“市一類幼兒園”、“富源街道教育教學工作先進單位”、“富源街道幼兒園管理先進單位” “富源街道安全工作先進單位”、“富源街道教育信息宣傳先進單位”。現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

所以做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣非常重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。

1.專心致志。要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。

3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家

長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

家長們要樹立正確的教育觀念。現在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。加之我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包辦的太多。

總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。