第一篇：五年級二班家長會班主任發言稿

五年級二班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長朋友：

你們好！今年我繼續我擔任我們班的班主任，首先，請允許我代表我們班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

五年級是小學階段的最后一年，也是最關鍵的一年。就考試來說，就由原來1—4年級的全鎮統考變成了全縣統考這一變化就可以看出來。所以召開這次家長會的目的，就是讓老師和家長共同坐下來，為我們的孩子在最后一年取得最優秀的成績共商大計。接下來我將要從以下幾個方面作具體分析：

一、已畢業的五年級的成績：

今年暑假五年級畢業考試榮獲全縣第二名。全縣74所小學、近6000名畢業生中，我校全縣前10名有2人，前100名有5人，前200名有8人，前300名有10人，前400名有14人，遠遠高于縣平均水平。在本周星期二召開的全縣教學工作會上我校被評為“縣教學質量優勝學校”。

二、上學期考試成績：

在剛剛過去的暑假期末統考中我們班語數英三科均名列前茅：其中寧丹晨在鎮統考中名列全鎮第二名。我對比了咱們班四年級兩個學期的期末成績，上學期前十名：于依涵、沈宇暢、寧文博、寧丹晨、王夢瑤、張國威、王潤杰、李環羽、王笑、郝家豪；下學期前十名：寧丹晨、寧文博、張國威、王潤杰、王笑、寧涵、楊芮嘉、徐浩哲、寧正曉、于依涵；后十名上學期：曹爽、崔建豪、王燦、彭文雯、寧涵、張佳歡、郝文俊、寧涵偉、趙立豪、張明輝；下學期：崔建豪、王夢瑤、曹爽、彭文雯、郝文俊、張佳歡、彭紫馨、寧涵偉、趙立豪、張明輝。班內有部分同學有明顯的進步，可以說是突飛猛進，如：寧涵、張文悅；也有幾位同學有明顯的退步：于依涵、沈宇暢、李環羽、王夢瑤、彭紫馨。我想，作為家長必須要深思：孩子的成績為什么會如此不穩定；為什么別人家的孩子的成績能一直優秀；在上一年我在孩子的學習上下了多大功夫……

三、開學兩周來的表現：

咱們班現在共有29名同學，每一位同學都有強烈的上進心，都希望被關注、被老師表揚，被同學羨慕。所以開學兩周來，大家在各方面表現積極，絕大部分同學課上能認真聽講，課下作業能積極認真地完成。像郝文俊、寧涵偉、王博，他們三個在各個方面比上學期都有明顯的進步。

但我覺得光給大家報喜雖然都高興，但解決不了實際問題，畢竟我們作到一塊不容易，我今天就主要是光找問題，接下來如果你聽到了自己孩子的名字也不要覺得不好意思。上課還不會聽課或不專心，像彭紫馨、張佳歡、楊芮嘉；作業不能及時完成，他們是郝家豪、王夢瑤、周永生，尤其是周末的作業；書寫潦草：曹爽、王燦、張國威、徐浩哲；必讀篇目至今沒帶來的：楊芮嘉、崔建豪；早上來的較晚：王夢瑤、彭紫馨、崔建豪。我要求早上7點10分必須坐在教室里讀書，值日生7點10分應該做完值日。

以上這些問題，我覺得只要是家長一上心，多關心一定都能解決。

四、給大家的建議：

1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我想說，你忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

3、要給孩子創造一個良好的學習環境。

我們語文剛寫了一篇作文，題目是“我和書的故事”，有好幾個同學在作文中提到：晚上，爸爸玩手機，媽媽看電視，我沒事干就去看書。其實這是一個很普遍的現象，你現在可以回憶一下：當孩子在寫作業的時候，你是不是在抱著手機刷朋友圈、在看電子書、在玩游戲……你再時不時的發出笑聲、感慨，你說，孩子能有心寫作業嗎？能靜下心來思考問題嗎？如果你再許諾他：你做完了我就讓你玩！那作業肯定是龍飛鳳舞，“聰明”的孩子甚至會讓作業大打折扣，不能保量完成。所以今天再強調：孩子學習時間不能開電視、不能玩手機、不能把游戲作為獎勵……

4、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

5、不要過分嬌慣孩子

家長們都嬌慣孩子，怕孩子吃苦，但是如果在孩子吃苦的年紀選擇享受，那當他們上了初高中之后一定有你后悔的時候。

五、語文方面

我們語文最麻煩，包括的內容多：課本要學、國學要背、必讀篇目要看，其實這些都是為孩子初高中學習積累的財富，所以家長一定要重視、監督，負責。課本不用說，國學經典我要求假期背5個單元，有幾個同學第1單元都沒背完，這是家長監督不力。所以我要求7點10分到校，7點10分到半，背國學，7點半到55讀背課本內容。郝文俊的國學用的舊版本，假期我在群里發了新的，你沒看所以背的不一樣。必讀篇目指望課上讀完不可能，只有家長監督，這也是要求假期都讀完的，上學期都期末了，還有幾個同學1本也沒讀完。自己孩子的情況自己最清楚。

最后，希望家長對學校、對老師：多理解、多支持、多配合！

第二篇：五年級二班家長會班主任發言稿

五年級二班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識五年級

五年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。五年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，主要是學習方法要改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面 五年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：公佩業、鄭志偉、齊元浩等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班51同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約10人。

（1）表揚學習優秀的學生。例如： 等學生，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。他們取得了優異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望。

（2）聽講專心，發言積極的學生：等學生。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

（3）書寫認真、字型漂亮的學生，等學生。（4）進步快的學生：等學生。（5）聰明但基礎差的學生：

（5）其他方面：我班的大多數學生都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。（6）作業方面 開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

總之要提高數成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！

五、對家長的幾點建議 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：20前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

4、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。

5、今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

6、其他方面：

．提醒孩子每天佩戴紅領巾。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

．每六、七名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。．晨檢。學校要求每天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家

第三篇：五年級二班家長會班主任發言稿

五年級二班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

首先對你們在百忙之中來學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級上學期時接的咱們班，從原來36名學生，到這一學期44名學生。一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長會，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，也便于家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果！孩子進入五年級，所有的一切都發生較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點。下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

我們五（2）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。44名學生他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，我們半學期也取得了較為豐碩的成績：比如剛剛結束的三跳運會，我們班團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。楊天宇、胥佳妮、韓雪、史彥卓、謝瑾浩、韓彤、張揚等幾名同學在運動會中表現突出，具有很強的班級榮譽感，這也體現了我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。

接下來我想談談家長們最關注的孩子的學習情況！我們班大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這離不開家長付出的汗水，張紫萌、韓梓萱、王海倫、楊芳萍、王佳怡、楊亦卓、胡少妮、白思晴、韓彤、王蓉蓉、羅曉菲無論正式作業還是家庭作業都能保質保量按時完成，作業書寫認真，一絲不茍。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。這半學期來，每次語文考試都能達到優秀的同學是王佳怡、王海倫、楊亦卓、白思晴、韓梓萱。這些同學尤為突出，成績保持最為穩定。另外，半學期來，進步很大的學生有：張燕、張楊、楊天宇、孔佳輝等同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，但成績并不能代表一切，而現在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的王海倫、王佳怡、韓梓萱、楊亦卓、杜柳月等同學，他們不僅學習成績優異，而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：謝瑾浩、竇晴、韓彤、楊天宇、史彥卓等。這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。

接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。

1.家庭作業問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，班級學生作業我主要以小組長檢查匯報，老師抽查為主。對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業，那只能靠您的細致監督了。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，每天作業檢查之后總有四五名學生大部分作業不做，甚至有的一字不寫，我每次在班級群中通報孩子的作業完成情況，希望能引起大家的重視。但我們有的家長看見了裝作沒看見，對孩子也不管不顧。因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。

2.孩子上網問題。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。

3.零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。

4.孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，像竇博毅和王偉超這樣通情達理的家長不在少數。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。5.孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像楊亦卓、王佳怡、王海倫、竇博毅等，看課外書時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他們看書；這幾個孩子的語文成績也一直很穩定。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

第四篇：五年級二班家長會班主任發言稿

五年級（2）班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

今年由我接手五年級（2）班，經過大半個學期的接觸，有些家長已經很熟悉。當然還有很多家長還是第一次見面。我們這次召開家長的目的主要在于交流孩子在家在校的情況，介紹班級的情況，通過學校和家庭兩方面的共同努力促進孩子健康快樂的成長。

今天的家長會主要有以下四個方面的內容：

一、了解班級的基本情況；

二、說明孩子在校的表現存在的問題；

三、需要家長配合的方面；

四、語文教學方面。

首先，來了解一下我們班級的一些基本情況。我們班現有學生28人，其中男生15人，女生13人。經過這半學期的相處，我對我們班級孩子的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數孩子比較乖巧聽話。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。當然，世界上沒有兩片相同的葉子。28名同學都是獨一無二的，他們性格各異，都是那么充滿活力，各自又都有著自己的閃光點。經過這段時間的相處，我對不同的同學總的有以下的感受：綜合表現優秀的同學有胡立濤王璐瑤王萍吳娟張超王雨王洪珍陳丹王洪香等同學；成績優異的同學有胡立濤王璐瑤譚誠王萍吳娟張超徐花香吳倩等同學；上課表現比較積極的同學有鄭江陳丹陳升張紅徐昊東李浩車凱麗郭龍等同學；班級榮譽感強的同學有吳善良王慶國吳斐等同學。在此，作為班主任和語文老師的我，對他們提出表揚。

關于班級學生活動方面：我校和鄉中心校舉行了書法，拔河比賽等活動。有些活動設有獎項，那我對于參加活動是否有拿獎并不是最重視的，重要給孩子們鍛煉的機會就行。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會。

接下來要說說孩子們在學校的表現情況了。大部分孩子在學校的表現都很好，好的我在此就不一一說明，只要來說說孩子們在學校還存在的一些問題，希望在家長的幫助下能夠養成孩子們的好習慣。我主要從以下幾個方面來說明：

（1）紀律方面：部分同學課上比較愛講話，好動，學習習慣有

待改進；下課愛追逐打鬧，安全意識有待提高。（例如，下課后互相推搡，容易造成磕碰）

（2）衛生問題：飲料瓶亂扔現象，很多學生帶飲料到學校，飲料瓶隨處亂丟；浪費紙張現象，作業習慣不好，字寫壞了，就撕掉；另外不珍惜紙張，隨意撕、扔。

（3）行為規范：大部分同學能夠禮貌待人，講文明講禮儀；同時部分孩子喜歡講臟話，如有發現，請家長要及時糾正。

（4）安全問題：由于學校正門對著馬路，過往車輛多。要求孩子走好路隊，安全過馬路，及時回家。

（5）學習問題：很大部分學生還未養成良好的學習習慣，學習自覺性不夠，不能積極主動的完成課堂任務，經常要拖到課后才能完成。家庭作業完成情況不理想，不做、漏做、馬虎應付。

基于以上的一些不好的現象，除了我們老師在學校努力改善這些不良現象的同時，也需要家長的配合，首先，是家長對于安全工作的配合，始終孩子的安全要放在第一位。安全工作可以從以下幾點配合：

（1）要求自己的孩子下課后要按時回家，不要在學校或其他地方逗留。我們學校4：20放學，請及時接送孩子。

（2）注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險的活動。

（3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

其次就是學習方面。有些家長認為自己不懂，孩子由學校去教好了，這種態度是不夠積極的。家長應該有的態度是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。

積極配合學校的教學工作可以從以下方面具體落實：

督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，家長就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。

剛是從班主任的角度，大的方面來說現象以及需要家長配合的地方，接下來我要從語文老師的角度具體說說語文教學方面。

本學期重點：語文素養的培養。孩子們在語文學習上存在一些問題還未解決，比如

1、語文閱讀能力不強，沒有養成讀書的好習慣。

2、作業的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做；

（2）不夠專心，不夠投入 ；（3）依賴性很強，不獨立。

針對這些問題，需要家長配合的地方有以下幾點：（1）首先要有好的學習習慣：（2）做到獨立思考；（3）認真細致；（4）幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導學生要有耐心；

結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。

衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

第五篇：五年級家長會二班班主任發言稿

五年級二班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？

借本次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：

兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家的集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。學生事事有人做，人人有事做，班級實行了事物承包制度，培養學生的各種習慣。

當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。

第二方面：說說期中檢測。

這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，我來說一下這次測試的情況。

1.本次考試發揮較好，成績優秀的學生有：萬金昊 孫文龍 桑志偉孫有志李曉冉李兆新徐康樂劉永琪呂旭樂武依然郭秀乾劉洋劉璇束曉瑩 劉丹 呂曼曼 張吉偉 紀振宇 戴昊琨 萬瑞泰 張孟迪 柳葉 柳宵 李璇孫芊 顏聰 徐靜 武成龍 張宇。

2.認真負責的班干部有：劉璇，賀佳路，呂曼曼，李曉冉，萬金昊，戴浩坤等。

3.書寫質量有待進一步提高。

4.尖子生不突出

第三方面：與家長互動經驗交流

1、你是否關心孩子的學習？

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

2、孩子的自理能力差，怎么辦？

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。監督好學生的家庭作業，及時簽字，輔導。老師都布置了一定數量的家庭作業，以便鞏固知識，提高能力。希望家長配合好，形成合力，共同促進學生進步。

2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均1--2小時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

8、關于安全教育。在學校里，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎天天告訴他們不要做危險的游戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有老師執勤，但不管怎么說孩子們還會時不時的出現一些小事情比如說有的同學腿磕破了，手劃傷了，有的同學摔到頭了等等····還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。

9.收費問題：每學期只收取作業費。水費，生活費，校服教輔資料，屬于代收費。我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來。讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。