第一篇：期末個人總結鄭瑜

期末個人總結

鄭瑜

這學期，我擔任的是初一與六年級數學教學。參加工作已經半年，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

一、教學工作：

1、認真備課

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點，經常與其他數學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。

2、認真上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握住“教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養學生的能力。主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。

3、認真批改作業

本人一絲不茍的認真批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到

了及時批改，及時發放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確，確保了作業的實效性。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎。

二、存在的主要問題:

1、在教學上的經驗不足,.對學生缺乏一點耐心信心.平時對學生批評多,表揚少.2、對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.3、學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.三、改進措施:

1、生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心；變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.2、鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

第二篇：鄭言 期末個人工作總結

期末考試個人總結11、12、15、16政治鄭言

作為十一十二十五十六班的政治老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、自身分析

本人參加工作僅僅半年，實際工作經驗缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩扎穩打，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不斷的提高自己的業務水平。

二、學生分析

很多學生對政治學科反感，認為枯燥無味，他們不喜歡背誦，無興趣+懶惰，所以不少學生在政治課上狀態不好。針對這種狀態，我一是多給學生講解有趣味的東西，像生活實例和時政新聞，把學生的心拉到課堂上；二是嚴慈相濟，讓學生變被動聽課為主動學習。

在這次的考試中，存在著這樣一個問題——學生的做題能力差。學生一看到長篇材料就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。這一方面與學生有關，另一方面和老師有關，在平常的上課中，過于強調知識的背誦，而很少設置練習課。

三、試題分析

總體來看，本次試題綜合性較強，著重考察了綜合概括歸納提升能力，本次試題和中考試題相似，但對于還未經過總復習的初三學生來說，該試題相對較難。

四、試卷分析

這次試題，包括三種題型：選擇題、情景分析、價值判斷題和材實踐探究。下面我對各題展開具體分析。

選擇題(2分*8=16分):這一次的選擇題,相對來說比較簡單。一半左右的學生能做到選擇題全部正確。一半左右的學生出錯多在第3、7題。原因是審題不清，基礎知識掌握不牢。

情景分析題（12分）：本題包括兩個小題。第9題屬于找觀點題。這個題分差較大，有的同學能得滿分，有的同學僅得2分。究其原因，學生在老師精講習題后，自己消化不足，內化環節做的不充分。第10題得分相對來說較低，原因是學生對課本核心觀點掌握不扎實。

價值判斷題（3分*4=12分）：本次考試材料分析題相對簡單，但學生得分卻不理想。本題主要考查了責任、中國特色社會主義偉大旗幟、共同理想、人生意義這幾個知識點。

這部分本不該失分。因為在平時講課中，經常強調此類試題解答辦法。實踐探究（10分）：

本題包括5個小題。共10分。屬于基礎知識的考察。但學生也有失分，原因一是材料較新，材料轉化為問題后，學生就不知如何答題了。學生審題答題能力有待提升。二是部分學生是做題速度慢，沒時間做后面的題目。一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心

理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優異的成績！

第三篇：鄭垚個人總結

2011年申報中學體育一級教師

個人業務工作總結

鄭垚，男，現年28歲（1983年 12月9日出生），漢族，大學文憑，2006年08月參加工作，2007年 7月取得中學體育二級教師任職資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、良好的思想素質，堅定的執教信念

本人堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真學習鄧小平教育理論和黨的教育方針。忠誠于黨的教育事業，關心愛護學生，團結同事，堅持原則，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，遵紀守法。參加工作以來，從不無故缺席，積極干好本職工作，多次向學校領導提出行之有效的良好建議和建設性意見。努力配合學校領導搞好各項工作，在群眾中起到了良好的帶頭作用。關心學生的健康成長，既教書又育人，為人師表。對教育事業有著深沉的愛和執著的追求，具有崇高的師德修養。

二、扎實的教學功底，獨特的教學個性

本人從事高中體育教學工作已有五年，在過去的五年中，堅持認真鉆研業務，虛心向同行請教，積極進取，仔細總結工作中的得失，使自己具有了較高的業務素質和較強的業務水平，具有扎實的教學基本功。無論是備課、上課還是課外訓練，都處處以身作則，嚴于律已，做到一絲不茍，兢兢業業。還經常深入課堂，聽課評課，與同校的前輩教師共同切磋，討論體育教學的熱點、難點問題和高中體育教學的新走向，交流教學中的心得。

本人課堂教學力求深入淺出，形象生動，課堂氣氛活躍，能充分體現教學的“五為主”原則，是堅持以“啟發式、開放式”的教學思想指導自己的教學實踐。結合大綱倡導的“分類分層”對學生進行系統有效的輔導，因材施教。學生們對我的課堂教學的評價是：“講的不多，卻挺有用；運動量不大，卻能得到有效的鍛煉；課堂不枯燥，氣氛很活躍。”同行們的評價是：“對教材把握準確，引導注重方法，講解準確無誤示范有力到位，訓練落實，強調以學生自主練習為主，教師為輔的教學方法。工作中，本人還善于與學生交朋友，既傳授知識給學生，又給學生以親切的關懷；既教育學生成材，又教會學生做人，使學生健康成長。我所任班級五年輟學率均控制在規定的指標內。對家庭經濟困難的學生還常給以物質上的幫助，比如幫他們交服裝費等，對她們能堅持學習給予了較大的支持和幫助。

本人在教學過程中，始終把對學生的素質教育放在首位，注重學生“全面素質的提高”。教學中善于借助多媒體、直觀教具等手段，讓學生通過直觀形象來幫助理解教學內容，激化學生的思維；努力培養學生的創造意識和創新能力，從而避免使體育課堂教學成為老師的“一言堂”,避免學生自主練習時間過少的情況發生。在分析講解內容時，充分調動學生動腦、動手的積極性，讓他們或思考、或練習、將枯燥的體育鍛煉滲透到生動的教學活動之中。努力創設教學意境，將教學內容與學生的生活實際盡可能

地聯系起來，讓學生感覺到知識離自己并不遠，有“似曾相識”的感覺，以增加學生體育鍛煉的興趣和信心。讓他們在學習文化知識的同時也擁有健康的體魄。

三、顯著的教學成績，嚴格的盡忠職守

（一）履行職責

通過自己的不懈努力，任現職以來，我在體育教學上取得了較為顯著的成績，這不僅表現在同年級中相比體育達標成績好，更重要的是培養了學生熱愛體育鍛煉好習慣，讓學生德、智、體得到了全面的發展。這幾年我所任教班級的學生體育達標測試都合格，其中也不乏體育尖子，長期為學校運動隊輸送人才，深受領導的信任和師生們的喜愛。

在工作中，我始終堅持既不為名，更不為利的思想，對自己最基本的要求就是“不能誤人子弟”，最大的愿望就是“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”。這是我為人師表的準則，也是我能全心全意履行職責的動力。

在工作中，我始終忠于職守，嚴格要求自己，自覺履行一個中學體育二級教師的應盡職責。寬闊的運動場灑下了無數辛勤的汗水；常年的風吹日曬，成就了無數的莘莘學子。一頭是數十農家子弟，唯恐“有負天下父母”；一頭是自己的獨生女，深感“魚肉熊掌焉能兼得”？這難以取舍中的選擇所傳達的何止是一名人民教師對黨的教育事業的忠誠和盡忠職守，它更傳達了一名鄉村中學教師對學生的無限深情和對教育事業無比熱愛。

在工作中，我服從安排，尊重領導，團結同事，愛校如家。以學校主人翁高度的責任感去關心愛護學生，以火一樣的熱情去履行自己的工作職責，盡心盡力，盡職盡責。同時我還主動到薄弱學校進行支教活動，本人曾到簡陽市幸福鄉九義校進行支教活動，擔任了四年級班的體育教學工作，成績顯著，深受該校師生的好評。

（二）工作成績

（一）所教學生在四川省體育考試中及資陽市運動會取得成績情況：

（1）2006～2007學：資陽市重點中學田徑運動會團體第二名。

（2）2006～2007學：資陽市中學生籃球運動會名列前茅。

（3）2009～2010學：四川省體育高考考試中取得優異成績。

（4）2010～2011學：任教的2013級3班被評為“資陽市優秀班集體”。

（二）個人獲獎情況

（1）2009年9月在高2012級新生軍訓被學校評為“優秀教官”。

（2）2010年5月被簡陽市三岔中學評為“優秀青年教育工作者”。

（3）2010年6月被評為簡陽市教育系統教職工運動會“體育道德風尚獎運動員”。

（4）2010年8月榮獲資陽市普通中學教育、教學綜合評價學科教學優秀獎。

（5）2010年10月被評為簡陽市：“優秀學科教師”。

（6）2009～2010學：考核被評為優秀。

（7）2010～2011學：考核被評為優秀。

（三）論文發表與獲獎

我在搞好本職工作的同時，努力進行高中體育的教學優化實踐和改革探討，積極撰寫論文，有論文在評選中獲獎。

論文獲獎：

（1）2010年本人撰寫的高中體育教學經驗論文被評為簡陽市一等獎

綜上所述，任現職以來，我已從各個方面認真履行了一名中學體育一級教師的職責。

簡陽市三岔中學鄭垚

2011年10月10日

第四篇：期末個人總結

個人總結

前幾年的小學英語教學，還只是以培養學生的學習興趣為主要目標。作為小學英語教師，我們在抓教學質量方面的經驗幾乎為“零”。校長急，我們也急。可是總是找不到出路。后來教導主任和我們全體英語老師一起商量對策，給我們提出了一些切實可行的辦法：比如說精講多練，狠抓滯后生，堅持英語早朝讀，適當布置些家作，等等。。當時只是有被醍醐灌頂的感覺，但是思路并不十分明了，并不知從何處著手去做。后來，在平時工作的間隙，我留心觀察我所教班級各位老師處理各項工作的過程，從中學習了很多，受益匪淺。我把從她們那里學到的東西，借花獻佛，在此獻丑一下。

1.從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有的基礎上進步。盡量不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象。

2.培養學生良好的學習英語的習慣，打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。每天我要求學生回家讀英語10分鐘，家長簽字，明明很多單詞學生都會說，但是當單詞出現在試卷上的時候，很多人就不認識了。所以我要求學生讀書時邊讀邊指，讀到哪指到哪。

3.優化課堂教學，精講多練。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

在平時的教學中要注意前后知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新。

狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

4.注意課后輔導工作，特別社對學困生的輔導。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

5.注意課后的交流，在教學方面互相切磋，勤于思考總結經驗。以前，在課堂上遇到了什么問題，我回辦公室后，就好一頓牢騷，發泄完怨氣之后，卻沒有進一步的思考，沒有想去解決問題的意識。在四年級組一段時間的辦公后，我就跟辦公室的老師們學會了合作解決問題的這一辦法，只有整個集體抱成一團發揮集體的智慧，才有可能在教學中取得事半功倍的效果

第五篇：2017 期末個人總結

2017 期末

個人

工

作

總

結

南都實驗中學高一英語組

樊迪

2017.7.3 縱使時光飛逝，我仍傾心工作

不知不覺在南都實驗中學英語教師這個崗位上，已經揮灑了一年的汗水。一年不長不短，但收獲頗豐。

同事間的互相幫助，團結合作。領導間的細心呵護與關懷。讓我在這個大家庭的懷抱下深感欣慰與滿懷感激。我所能回報的只有辛勤工作，教出優秀的學生，但愿桃李天下。也是對學校及自我的回饋。

我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面 為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。今年5月份我積極參加省里組織的在線英語教師培訓，在培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是高一年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編英文歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

起步南都，騰飛天下。這句至理名言，我一直熟記心中，成為我人生前行的座右銘。

樊迪 2017.0703