第一篇：學習，對黨員領導干部尤為重要（精選）

蘇格拉底曾說過“知識即美德”，培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭學使人善辯。凡有所學，皆成性格”。說的是學習知識對提高人的智力與精神素質的重要性。一般來說，人們對客觀事物的認識、評價和處理方式是與他本身的知識素養密切相關的。一個目光遠大、視野開闊、行為得體、道德高尚的人，常常是知識淵博的人。而現實生活中某些人所干的壞事蠢事，除了社會原因之外，往往都是由于知識淺薄，在一種愚昧落后的心理驅使下造成的。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。一位頗得讀書學習真味的飽學之士說“三日不讀書，便語言無味、面目可憎”。明代大文學家方孝孺說：“人可不食也，不可不學也。不食則死，死則已；不學則入于禽獸而不自知也。人與其禽獸也，毋寧死。”這些年來，極少數黨員領導干部不思進取，不學無術，在文山會海中虛度光陰，在迎來送往中樂此不疲，在燈紅酒綠中流連忘返，在升官發財中煞費苦心，在不斷變化的形勢面前落伍了。有的甚至追逐腐爛的生活方式和低級庸俗的思想文化，奉行享樂主義，垮掉了，令人痛惜，發人深省。

學習是我們黨永葆生機、開拓進取的不竭動力。不學習，勢必在思想上，在觀察問題、分析問題和解決問題的能力上，在掌握知識，特別是現代知識的廣度和深度上，落后于時代，肯定會喪失先進性。學習，對我們黨來說，不單純是一個通過閱讀、聽講、研究等環節獲得知識和技能的問題，首先是一個嚴重的政治問題。

馬克思在回答女兒提出的“你喜歡做的事是什么”的問題時，毫不猶豫地說：“啃書本”。列寧對全黨的學習、干部的學習一直十分重視。他認為，在一個文盲充斥的國家內是不能建成共產主義社會的。列寧本人酷愛學習，無論是在被監視、被流放的日子里，還是在緊張繁忙的革命活動中，都見縫插針地閱讀各種書籍。有位日本朋友問孫中山：“我每次看到你，談不到三句話，就要講革命，不知先生在革命之外，還有什么嗜好？”孫中山先生回答說：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書了。”毛澤東一生酷愛讀書，直到他心臟停止跳動的前幾個小時，還示意工作人員給他讀魯迅的著作。周恩來的座右銘是：“活到老、學到老、改造到老”。

在我們中國古代，無論是唐太宗，還是清圣祖，都深知“國將興必重學”的道理。貞觀六年，唐太宗在詔令中說：“夫不學，則不明古道，而能致太平者，未之有也！”為此，他決定：每月逢五逢十，由房玄齡、魏征等大臣在弘文館給一些官員講史籍，聽講人的名單由他親自審定。康熙皇帝的文治武功，同樣是與他勤奮學[本文來源于范文大全-www.tmdps.cn,找范文請到范文大全]習分不開的。他讀書的興趣十分廣泛，除經、史、子、集四部之外，舉凡天文、地理、歷史、算術、軍事、法律乃至音樂、美術、醫藥、方技，無不涉及，有時讀書到三更半夜也不知疲倦。一次，他同太醫高談國事，提及什么東西不能“丟”時，把書不能“丟”排在了首位。

學習，對每一個人都很重要，對黨員領導干部尤為重要。應當通過各級黨員領導干部的帶頭學習，大力推進學習型政黨和學習型社會的建設。

第二篇：學習，對黨員領導干部尤為重要

文章標題：學習，對黨員領導干部尤為重要

蘇格拉底曾說過“知識即美德”，培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭學使人善辯。凡有所學，皆成性格”。說的是學習知識對提高人的智力與精神素質的重要性。一般來說，人們對客觀事物的認識、評價和處理方式是與他本身的知

識素養密切相關的。一個目光遠大、視野開闊、行為得體、道德高尚的人，常常是知識淵博的人。而現實生活中某些人所干的壞事蠢事，除了社會原因之外，往往都是由于知識淺薄，在一種愚昧落后的心理驅使下造成的。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。一位頗得讀書學習真味的飽學之士說“三日不讀書，便語言無味、面目可憎”。明代大文學家方孝孺說：“人可不食也，不可不學也。不食則死，死則已；不學則入于禽獸而不自知也。人與其禽獸也，毋寧死。”這些年來，極少數黨員領導干部不思進取，不學無術，在文山會海中虛度光陰，在迎來送往中樂此不疲，在燈紅酒綠中流連忘返，在升官發財中煞費苦心，在不斷變化的形勢面前落伍了。有的甚至追逐腐爛的生活方式和低級庸俗的思想文化，奉行享樂主義，垮掉了，令人痛惜，發人深省。

學習是我們黨永葆生機、開拓進取的不竭動力。不學習，勢必在思想上，在觀察問題、分析問題和解決問題的能力上，在掌握知識，特別是現代知識的廣度和深度上，落后于時代，肯定會喪失先進性。學習，對我們黨來說，不單純是一個通過閱讀、聽講、研究等環節獲得知識和技能的問題，首先是一個嚴重的政治問題。

馬克思在回答女兒提出的“你喜歡做的事是什么”的問題時，毫不猶豫地說：“啃書本”。列寧對全黨的學習、干部的學習一直十分重視。他認為，在一個文盲充斥的國家內是不能建成共產主義社會的。列寧本人酷愛學習，無論是在被監視、被流放的日子里，還是在緊張繁忙的革命活動中，都見縫插針地閱讀各種書籍。有位日本朋友問孫中山：“我每次看到你，談不到三句話，就要講革命，不知先生在革命之外，還有什么嗜好？”孫中山先生回答說：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書了。”毛澤東一生酷愛讀書，直到他心臟停止跳動的前幾個小時，還示意工作人員給他讀魯迅的著作。周恩來的座右銘是：“活到老、學到老、改造到老”。

在我們中國古代，無論是唐太宗，還是清圣祖，都深知“國將興必重學”的道理。貞觀六年，唐太宗在詔令中說：“夫不學，則不明古道，而能致太平者，未之有也！”為此，他決定：每月逢五逢十，由房玄齡、魏征等大臣在弘文館給一些官員講史籍，聽講人的名單由他親自審定。康熙皇帝的文治武功，同樣是與他勤奮學[本文來源于好范文-www.tmdps.cn,找范文請到xiexiebang.com]習分不開的。他讀書的興趣十分廣泛，除經、史、子、集四部之外，舉凡天文、地理、歷史、算術、軍事、法律乃至音樂、美術、醫藥、方技，無不涉及，有時讀書到三更半夜也不知疲倦。一次，他同太醫高談國事，提及什么東西不能“丟”時，把書不能“丟”排在了首位。

學習，對每一個人都很重要，對黨員領導干部尤為重要。應當通過各級黨員領導干部的帶頭學習，大力推進學習型政黨和學習型社會的建設。

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第三篇：2015黨員領導干部學習自我剖析材料

自我剖析材料

總書記說過：“我堅信，到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現，中華民族偉大復興的夢想一定能實現。”開展黨的群眾路線教育實踐活動就是要把黨和人民緊密的聯系在一起，帶領人民群眾堅持中國特色社會主義道路，弘揚中華民族精神，匯集人民群眾的力量智慧，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。

近些年來世界進入劇烈變化和調整時期，國際社會政治和思想文化方面的斗爭更加激烈。我國改革開放以來黨帶領人民群眾取得的巨大成就，也使個別黨員干部躺在功勞簿上，動搖了思想，淡薄了意識，脫離了群眾，出現了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等情況，嚴重損害了黨和人民群眾的血肉聯系，嚴重影響了黨的執政地位。開展黨的群眾聯系教育實踐活動，可以鼓舞士氣、凈化靈魂、改進作風，進一步密切黨群、干群關系，夯實黨的執政根基，鞏固黨的執政地位，應對各種風險挑戰。

黨從成立至今已多次開展集中學習教育活動。這次群眾聯系教育實踐活動以為民、務實、清廉為主要內容，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”糾正形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等作風問題，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。

一遵守黨的政治紀律和作風建設的情況

任現職以來，嚴格自律，遵守廉潔從政的有關規定，協助我局黨政領導，認真抓好黨務工作、業務工作，堅持黨的群眾路線，帶領分管的干部職工，兢兢業業，落實工作目標，完成任務，努力工作。入黨以后我就堅定了共產主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，始終能同黨中央保持高度一致，沒有違反黨的政治紀律。通過各種學習我認識到：共產黨人的高明之處不在于沒有缺點和錯誤，而在于能及時認識、勇于承認并堅決改正缺點和錯誤。群眾路線是黨的生命線和根本路線，我們黨的一切行動都是圍繞著人民群眾的利益為出發點，我們每個黨員都應當尊重和維護人民群眾的利益。對照自身情況，發現自己在政治學習上投入的時間還不夠多，對政治理論的認識還不夠深刻，認為只要自己在思想和行動上與黨中央保持一致就足夠了，在政治理論的學習上花的功夫不夠。這對于深刻認識黨的內涵及黨的宗旨，深刻把握理論并將理論用于指導工作來說有一定的危害。今后，要擠時間強化對政治理論的學習，并且做到長期堅持，深入學習馬列主義，學習黨中央最新的大政方針，不斷錘煉自己的政治修養。

二、“四風”方面存在的突出問題

通過“群眾提、自己找、上級點、相互幫”多方面聽取意見，逐條對照和排查，本人四風方面存在以下問題：

1、形式主義方面

學風不正，學用脫節，用時才學。對黨的理論學習認識不夠細致，理解不深，思想認識沒有與時俱進，服務群眾宗旨觀念有所淡化。認為只要自己在思想和行動上保持一致就足夠了。業務知識用到才學，滿足于一般性了解，缺乏深入研究，過多忙于日常事務，不能及時的運用所學知識指導實際工作。學習的自覺性不高、學習的系統性不強。在抽時間和擠時間學習上還不積極，致使自己的學習無論從廣度和深度上還嫌不足。在工作中多憑借以往的經驗做決定，對新的事物接受的不夠、創新的不夠、研究的不夠。學習制度堅持的不好，辦法不多，力不從心，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論和業務知識的毅力。

2、官僚主義方面

工作主要依靠干部職工，自己主動參與的少，成了指揮棒、傳聲筒。在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報，深入基層調查研究不夠，使自己不能及時了解工作情況，工作效率打了折扣。聯系干部職工不廣泛，談心交流少，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多，導致接地氣不夠，不能很好的聯系群眾，是群眾意識差的表現。出現這種問題的原因是不愿親力親為，認為這么多職工不必自己動手，讓大家干我把關就可以了，產生了領導高高在上的錯誤思想。

3、享樂主義方面

工作中對主要領導協助的多，支持的少，領導安排什么就做什么，讓干什么就干什么，能簡單化就簡單化，存在畏難情緒。認為出了問題責任是一把手的，作為副職不求有功但求無過，求安穩不求成績，不能很好及時的解決工作中出現的問題。文件來了照本宣科的通過會議傳達文件，以會議落實會議。安排部署工作，習慣于開會研究，推動工作的主動性還不夠。工作表現有思想上求穩不求進，當一天和尚撞一天鐘的想法，能少干就少干，能省事就省事，存在懶政思想。

4、奢靡之風方面

作為年輕干部，深知“鋤禾日當午，汗滴禾下土”中蘊含的深刻道理，反對奢侈浪費之風、堅持艱苦奮斗是馬克思主義群眾觀點和群眾路線的根本要求，是黨的優良傳統和政治本色，也是中華民族的傳統美德。我不愛攀比，不講排場，但勤儉節約意識不強，辦公用品不節約使用，存在習慣性浪費文件紙張。不隨手斷電的問題，認為這么大的單位，這點東西算不了什么，又不是自己家的。但是如果每位職工都存在這樣的想法，會給國家造成大量的不必要浪費。

三、產生問題的原因剖析

1、理想信念方面

放松了理論的學習和信仰追求。雖然認識到加強理論學習的必要性，也參加各類學習，但是依然缺少對馬克思主義理論的系統學習，缺少從事具體工作應當具備的相關知識的完整學習，再加上缺少強烈 的學習意識和足夠的重視程度，缺少嚴格的黨內政治生活鍛煉，因此，自己的政治修養、理論修養都沒有完全達到相應的要求，理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的土壤和生存的環境。

2、宗旨意識方面

淡化了全心全意為人民服務的意識。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是全黨工作的根本落腳點，也是共產黨員先進性的根本體現。堅持這一宗旨，要在全心全意上下功夫，要在持之以恒上做文章。但是總認為自己來自于基層，對問題比較了解，對情況比較熟悉，所以，不是能夠很好地聽取不同意見，不是能夠很好地考慮工作對象的實際困難，或者表現為固執已見，或者表現為漫不經心，沒有能夠做到把用服務單位和職工的利益放在第一，沒有能夠做到全心全意為人民服務、為群眾著想，形式主義、官僚主義作風也會得到漫延。

3、黨性修養方面

忽略了自我鍛煉和自我改造。共產黨員的黨性修養不是先天具有、與生俱來的，不是一朝一夕可以形成的，也不是后天實踐中自然而然形成的，需要一個自覺的、長期的、十分艱苦的磨煉過程，需要經過長時間的自我鍛煉、自我改造、自我完善才能獲得。而唯有通過加強修養，陶冶情操，提高素質，才能真正成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。忽略了自我鍛煉、自我改造、自我完善，黨性修養得不到提升，享樂主義、奢靡之風就會侵蝕我們的心靈。

4、政治紀律方面和組織紀律

輕視了黨的紀律的權威和約束。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是貫徹執行黨的路線、維護黨的團結統一、鞏固黨與群眾密切聯系、保持黨的先進性和純潔性的重要保證。共產黨員理應嚴格執行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律的約束。黨的章程明確規定了黨的政治紀律，中央也曾多次出臺類似于八項規定的原則要求，但在實際工作中，往往輕視了黨的紀律的權威約束，認為自己沒什么問題，有的事情大家都是這樣的，沒有做到防微杜漸，會逐步滑向深淵。

5、“三嚴三實”要求方面

通過學習對照，我在“嚴以修身、謀事要實”上有待于進一步提高，在“嚴以修身”方面、關心職工不夠認真細致。“謀事要實”方面，認為工作能簡單處理就簡單，完成工作不出問題就好。分析原因主要是因為自己政治學習不夠沒有樹立牢固為人民服務的宗旨觀；工作方法簡單，沒有真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中。

四、今后的努力方向和改進措施

通過認真學習習總書記講話和黨的群眾路線教育相關資料學習，我深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但作風的內在根源是思想。有什么樣的思想，就會有什么樣的作風，作風出了問題根本在于思想出了問題。改作風越往深處改，就越應觸及思想問題。改

作風越想取得長效，就越有賴于思想問題的解決。改作風只有牢牢抓住思想上的病根子，才能做到標本兼治。針對自己在工作學習中存在的問題，我將在以后的工作中經常認真反思，做到善于學習、敢于創新、勇于奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、提高政治思想，努力學習業務知識

加強理論業務知識學習，不斷提高自身的綜合素質。充分發揮主觀能動性，制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不能放松學習，堅持每天閱讀黨報黨刊，每天學習一條業務相關法律法規，查找相關信息，及時掌握最新動態，全面提高自身的整體素質。不僅要學各項新的業務知識，更要認真學習黨的科學理論知識，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。經常和職工進入服務單位，向職工學習，在實踐中提高。進一步增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、改進工作作風，努力改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一。嚴格要求分管部門的每位職工包括自己，對于來我局辦事的服務單位

和個人態度要和藹，服務要周到，辦理要及時。要保持自身思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受，同時要嚴格監督約束分管部門的每位職工。要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，定期邀請服務單位召開座談，進入企業聽取意見，同群眾建立起血肉關系。不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和思想水平。

3、清正廉潔，拒腐防變。

要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，杜絕參加被管理人的宴請，堅決拒收任何形式的饋贈，做到自重、自警、自省、自勵，做到一塵不染，一身正氣，同時監督分管部門的干部職工。要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，不進娛樂場所，不給親朋好友站場子撐門面，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這幾個環節，深入學習，逐項落實特別是在查擺“四風”問題，今后的改進措施和努力方向上作努力，自覺接受監督，同時也監督同事，以實際行動踐行黨的群眾路線。今后，我將在上級黨委、局黨委和干部職工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，樹立牢固的為人民服務意識，努力學習，出色完成各項工作任務，為管理工作再有大的發展多作貢獻。

第四篇：黨員領導干部學習清單

黨員領導干部學習清單

姓名：**

職務：黨員教師

學習時間

學習書目

學習重點

9月9日

***在2019年秋季學期中青年干部培訓班上的重要講話

***強調，共產黨人的斗爭是有方向、有立場、有原則的，大方向就是堅持中國共產黨領導和我國社會主義制度不動搖。

9月12日

《***在“**題教育工作會議上的重要講話”》

中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興。

9月28日

《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。

10月10日

《優秀共產黨員先進事跡選編》

每個優秀的共產黨員都是一面旗幟，值得我們好好學習。

填寫說明：

1.時間從9月24日至11月底。

2.學習書目為：***在“**主題教育工作會議上的重要講話精神、省委、市委、區工委“**主題教育工作會議精神、黨的十九大報告、全國全省教育大會精神、《***關于“**論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等主題教育相關學習資料。

黨員領導干部調研清單

姓名：

職務：

調研題目

調研時間

調研地點

黨員領導干部問題清單

姓名：

**

職務：

序號

問題

方式來源

原因剖析

課后輔導學生力度不夠。

個別訪談

吃苦耐勞精神不夠，教兩個班，精力不夠。

工作不夠主動

座談會

除了上課之外不夠積極主動做其他事情。

填寫說明：

1.問題要按照***提出的“四個對照”即對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署；對照黨章黨規;對照人民群眾新期待；對照先進典型、身邊榜樣。“四個找一找”即找一找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在哪些差距；找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距；找一找在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在哪些差距；找一找在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在哪些差距的具體要求進行剖析。

2.方式來源可參考：采取個別訪談、召開座談會、發放征求意見表、設置意見箱等方式。

3.問題清單可隨主題教育的深入開展動態調整，不斷充實完善。

附件8：

黨員領導干部整改清單

姓名：

職務：黨員教師

序號

整改任務

責任主體

整改措施

時限要求

工作態度

個人

盡量多安排時間為后進生輔導，安排好自己本職工作的同時積極參加各種活動。

長期堅持

填寫說明：與問題清單相對應，可隨主題教育的深入開展動態調整，不斷充實完善。

第五篇：對黨員領導干部學哲學的幾點思考

對黨員領導干部學哲學的幾點思考

盧 凱 《 人民論壇 》（2011-07-11）

摘要】馬克思主義哲學是整個馬克思主義理論體系的基礎，它的基本理論集中體現了無產階級的立場、觀點和方法，是中國共產黨思想路線的理論基礎。黨的各級領導干部是領導我國現代化建設不斷發展的重要力量，改革開放的繼續深化要求黨員領導干部不斷提升思想素質和領導能力，包括對馬克思主義哲學的學習和掌握。

關鍵詞】領導干部馬克思主義哲學理論基礎實踐功能

把握理論基礎，注重其社會實踐功能

“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”是黨的十七屆四中全會《決定》明確提出的建設馬克思主義學習型政黨的基本要求。在這里，“科學理論武裝”是馬克思主義學習型政黨的本質特征，而科學理論的核心內容就是馬克思主義。從根本上說，用“科學理論武裝”，學好馬克思主義哲學不僅是當前實踐的需要，也是由馬克思主義哲學在馬克思主義整個理論體系中的地位作用決定的，是由它的社會實踐功能所決定的。眾所周知，馬克思主義是由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義三個組成部分構建起來的完整的理論體系。馬克思主義哲學是整個馬克思主義理論體系的基礎，因此，它的基本理論最具普遍意義，集中體現了無產階級的立場、觀點和方法，是中國共產黨思想路線的理論基礎。正因為如此，黨員領導干部學習馬克思主義基本理論，首先就要學好馬克思主義哲學。就當前的具體實際和形勢任務而言，筆者認為，領導干部學哲學最為主要的是把握以下三個方面的功能：

堅定的理想信念和辨明政治方向的功能。理想信念作為人們的一種社會意識，是對社會現實及其發展規律的認識，是人們在社會實踐活動中逐漸形成的，是人民政治立場和世界觀在奮斗目標上的體現。馬克思主義哲學作為共產主義意識形態的基礎，具有幫助黨員領導干部堅定立場，在復雜的斗爭中辨明政治方向的功能，堅定的共產主義理想信念和正確的政治方向始終是黨員領導干部的首要條件。當今一些黨員領導干部經受不起改革開放和權力地位、金錢美女的考驗，固然有著復雜的社會歷史原因，但更重要的是沒有正確的世界觀。沒有馬克思主義哲學為指導認真改造世界觀，就不可能有堅定正確的理想信念和政治方向。

提高研究新情況解決新問題本領的功能。馬克思主義哲學作為偉大的認識工具，具有幫助人們提高研究新情況解決新問題的能力。綜觀當今世界基本態勢：總體和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩。隨著世界多極化、全球化趨勢繼續快速推進，對大多數國家而言，國際形勢中機遇大于挑戰的態勢繼續存在。在國內，經歷了32年的改革開放，改革已經進入攻堅階段，進入“深水區”，新情況、新問題層出不窮，而要研究這些新情況解決這些新問題，需要勇氣膽識知識智慧，但首要和重要的是掌握馬克思主義哲學的世界觀和方法論，端正我們的思想路線，提高我們的理論思維能力，沒有馬克思主義哲學的指導，就會失去基本的立足點。

幫助黨員領導干部確立正確的人生觀和價值觀，提高思想道德素質的功能。馬克思主義哲學作為思想教育的工具，具有幫助人們確立正確的人生觀和價值觀，提高思想道德素質的功能。所謂人生觀就是關于人生目的、態度、價值和理想的根本觀點，而價值觀則是一種處

理事情、判斷是非、做出選擇時的取舍標準。由此我們可以看出，人生觀是世界觀的重要組成部分，價值觀則是人生觀的實質和核心，而人們思想道德素質的高低取決于人們是否確立了正確的人生觀和價值觀。黨員領導干部只有從世界觀的高度，才能真正理解人生的意義、人生的社會價值和自我價值，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切為共產主義事業奮斗終身。

重點是掌握馬克思主義哲學的基本觀點和基本方法

通常而論，對于一門學科的學習，主要就是掌握這門學科的基本觀點，學習馬克思主義哲學同樣如此，主要任務就是了解和把握馬克思主義哲學的基本觀點。從根本上說，馬克思主義哲學的基本觀點是對人與世界基本關系以及人類社會發展基本規律的正確理論反映，是隨著實踐和科學的發展而不斷豐富和深化的，同時也是一個不斷發展的過程。因此，黨員領導干部要站在當代實踐和科學的基礎上，以發展的眼光、與時俱進、理論創新的精神，深入學習、全面闡釋、努力踐行馬克思主義哲學的基本觀點和方法。具體來說，其主要內容大致有以下11個方面：一是學習馬克思主義哲學的唯物主義觀點，掌握一切從實際出發的思想方法；對當今所面臨的生態危機、人與人關系的惡化以及和諧社會的構建等重大問題，學會用馬克思實踐唯物主義對人的主體性思想的解釋來進行深入思考。二是學習唯物辯證法聯系和發展的觀點，掌握具體地歷史地分析問題的方法；正確理解全面、協調、可持續三者之間互相聯系、相輔相成的辯證關系。三是學習唯物辯證法關于矛盾的觀點，掌握矛盾分析方法；在日常生活、學習和工作中正確運用事物矛盾法則（即對立統一法則），這一自然、社會和思維的根本法則，正確認識矛盾、辯證地分析矛盾、有效地解決矛盾。四是學習認識論關于實踐和認識相統一的觀點，掌握提高主體認識與再認識的基本原則和方法；深入調查研究，努力做到“知”和“行”的統一。五是學習真理一元論的觀點，掌握在實踐中檢驗和發展真理的途經和方法；提高認識真理、堅持真理、發展真理的自覺性。六是學習生產力是社會發展決定力量的觀點，科學地理解和把握生產力標準；深刻領會“發展才是硬道理”、“科學技術是第一生產力”與生產關系一定要適應當今生產力發展規律的內容及要求。七是學習社會基本矛盾的觀點，掌握分析社會基本矛盾的方法；全面準確理解黨在社會主義初級階段的基本路線。八是學習階級、階級矛盾的觀點，掌握初級階段以及現階段階級斗爭特點和社會主義民主法制建設的極端重要性。九是學習社會意識和社會主義精神文明的觀點，掌握“四大建設”以及生態文明建設和黨的建設指導方針。十是學習人民群眾是歷史的創造者的觀點，掌握黨的群眾觀點和群眾路線的領導方法；切實反對形式主義、官僚主義，切實創新領導方式方法。最后，學習歷史唯物主義關于人的本質和人身價值的觀點，樹立共產主義人生觀。

在理論聯系實際上狠下功夫，著重解決三個方面的問題

馬克思主義哲學的全部生命力就在于理論聯系實際。黨員領導干部學習馬克思主義哲學，要在理論聯系實際上狠下功夫，努力做到真學、真懂、真信、真用。從當前的形勢和任務看，黨員領導干部學哲學、用哲學，理論聯系實際要著重解決以下三個方面的問題：

一是把馬克思主義的基本立場、觀點、方法作為分析研究和解決重大現實問題的根本出發點。比如，如何解決城鄉之間、區域之間發展差距短期內難以縮小所帶來的各種矛盾和問題；如何解決收入分配差距擴大所引發的不同利益群體之間的矛盾和問題；如何解決食品、藥品、生產等領域發生的安全事故問題等等。黨員領導干部要把學習的著眼點聚集到研究和解決這樣的矛盾和問題上，善于發現問題、敢于正視問題，以新的理念、新的方法、新的思

路尋求解決矛盾和問題的具體辦法。

二是以馬克思主義的世界觀和方法論，著力解決“世界觀、權力觀、事業觀”問題。正確的世界觀，就是堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，自覺把人生追求和價值目標融入為祖國富強、民族振興、人民幸福的奮斗之中。馬克思主義權力觀概括起來是兩句話：權為民所賦，權為民所用。中國共產黨人的事業觀，就是為人民利益不懈奮斗，為中國特色社會主義事業不懈奮斗。“三觀”的提出，有很強的現實針對性。近些年來，一些黨員干部貪污腐化，大搞形象工程、政績工程，對人民群眾態度冷漠，行為惡劣。從思想根源上，就是一些人的世界觀、權力觀、事業觀脫離了“人民”這個本位，理想信念喪失，人生價值迷失，公仆位置顛倒。因此，如何樹立正確的“三觀”，始終保持共產黨員的先進性，是新時期黨建工作必須解決的一個嚴峻問題，也是我們黨員領導干部都應該認真思考的問題。

三是以馬克思主義哲學思想為指導，在實際工作中進一步端正思想路線，切實改進思想方法和工作作風。黨的思想路線，亦稱“黨的認識路線”，就是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。黨的思想路線是中國共產黨的實踐活動的思想方法和指導原則，是黨制定政治路線、組織路線和各項方針政策的基礎，也是正確理解和執行黨的路線方針、政策的保證。黨員領導干部學習馬克思主義哲學，就是為了更加全面深刻地理解黨的思想路線的哲學內涵，從而指導自身切實改進思想方法和工作作風，“以優良的黨風促政風帶民風，形成凝聚黨心民心的強大力量”。只有這樣，才能讓群眾看到我黨建立學習型政黨以及從嚴治黨的決心和行動，看到共產黨人的先鋒模范作用，才能不斷增強黨的凝聚力、號召力和戰斗力，永葆黨的先進性。

總之，“學馬列要精、要管用”。黨員領導干部學習馬克思主義哲學，其根本目的就是把學習馬克思主義哲學的基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來，致力于堅定理想信念和宗旨觀念，在馬克思主義哲學的基本觀點和基本方法指導下，切實改進思想方法、工作方法和工作作風，提高其領導能力與領導水平。

（作者為西昌學院黨委宣傳部副研究員）