第一篇：作文輔導班

作文輔導班

適合學生： 適合學生：
所有害怕作文和存在寫作困惑的小學三、四、五、六年級學生

課程目的： 課程目的：

1、以興趣為導向，孩子快樂寫作。

2、傳授寫作方法，提高寫作能力。

3、親自批改指導，解決根本問題。

1、激發孩子學習興趣，喚醒對寫作的熱情。、激發孩子學習興趣，喚醒對寫作的熱情。
“作文難，作文難，提起作文心就煩”是許多小學生的心聲。雨潔老師的課程 打破了傳統教學模式，以興趣為導向，通過猜謎、游戲、故事等趣味環節的設計，在歡笑聲中激發孩子的寫作熱情，讓孩子主動寫作，快樂學習。

2、傳授寫作方法，提高寫作能力，從根本上解決作文問題！、傳授寫作方法，提高寫作能力，從根本上解決作文問題！語言不生動？總寫流水賬？選材陳舊？立意沒有深度？重點不突 出？敘事不具體？不知道如何入手？……所有的寫作難題都將在非常作 文訓練營中被一網打盡！
課程安排： 課程安排：

序號 第1講 第2講 第3講 第4講 第5講 第6講 第7講 第8講 第9講 第 10 講 讓語言變生動 學會描寫

（一）學會描寫

（二）讓文章有內容可寫 把內容寫具體 不寫流水賬 抒發真情實感 讓文章更精彩 我來當回小醫生 佳作分享

講名稱

第二篇：輔導班

暑假輔導

又是一個暑假來到，您是否想利用這個暑假把孩子落下的功課補起來，那么我補習班是您最理想的選擇。

我補習班憑著多年的豐富經驗，本著熱心細心、循循善誘的宗旨。根據每個學生實際情況，有針對性的專一輔導。假期主要輔導小學數學、英語，招收數量有限，有意者請盡快報名。

時間：早上：8:00—11：00（共XX天）地址：XXXXXX

聯系人：XXX

電話：XXXXXXXXXXX

第三篇：輔導班

個人自查分析報告

按照市紀委?關于紀律作風集中教育整頓月期間在縣（處）級以上黨員干部中進一步開展〖廉政準則〗對照檢查工作的通知?（晉市紀發〔2011〕53號）的有關要求，本人認真對照?廉政準則?涵蓋 的“八個禁止”“52 不準”的規定要求，并結合工作實際，對自身及工作中存在的問題和不足進行了反思，現將本人貫徹執行?廉政準則?有關情況匯報如下：

一、關于《廉政準則》學習貫徹情況

我雖然是一名非黨領導干部，但我始終按照黨員領導干部的標準要求自己，自?廉政準則?發布以來，我堅持“以學習促提升、以自查促整改、以實踐求實效”的原則，深入學習領會其精神實質，自覺把“八個禁止”“52 個不準”的要求融入貫徹到具體工作實踐中，嚴以律己，強化意識、勤廉辦事。

一是堅持“知”與“行”相結合。本人始終堅持以學習自警自勵，以學習提高自我，積極參加縣委中心組、縣政協機關的各種學習，堅持用知識武裝頭腦，樹立正確的世界觀和方法論，提高自身的政治素養；同時在工作業余，加強自學，并堅持學習與實踐相結合，逐項逐條學習?廉政準則?，全面、準確、深入領會其精神實質，將形成的理念用于實踐，1

做到學習與實踐相結合。在學習中對照檢查“八個禁止”和“52 個不準”執行情況，主動及時糾正發現的問題和不足，在工作、生活和社會交往中自 覺踐行廉潔從政，筑牢為民務實的思想防線，真正做一個為民、務實、清廉的領導干部。

二是堅持“自律”與“他律”相結合。在工作和生活中，自己始終堅持黨的領導，堅定正確的政治方向，嚴格按照?廉政準則?要求和規定，進一步規范自身從政行為，時時提醒自己，處處要求自己，嚴格要求配偶、其他親屬以及身邊工作人員，帶動他們自覺遵守?廉政準則?。同時，自覺接受紀檢組織、人民群眾和社會輿論的監督，沒有出現利用職權和職務上的影響謀取不正當利益，私自從事營利性活動，違反規定干預和插手市場經濟活動，利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益，違反規定選拔利用干部等作風方面存在的突出問題。

三是堅持“盡心”與“盡職”相結合。自覺用科學發展觀武裝自己，緊密圍繞縣委的中心工作，認真履行工作職責，深入基層，調查研究，建言獻策，轉變作風，積極探索新形勢下政協工作的新思路，新方法，不斷總結工作經驗，努力做到不僅有積極的工作熱情，而且注重把工作中的做法認真加以總結，使之條理化，形成一些理性化，規律性的認識，使自己能站在新的高度創造性地開展工作。

二、自身存在的不足及原因

通過對照“八個禁止”、“52 個不準”的要求深入開展自查自糾，本人雖然在廉潔從政方面做了很多努力，但是有些方面還做的不夠。主要表現在：一是學習不夠。在實際學習過程中，往往出現因為認識不足疏于學習、事務繁忙難以集中時間學習、學習缺少系統性等問題，對政治理論的學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。二是深入基層，在維護群眾權益上需加倍努力。我雖 然也經常在基層走訪調研，但在幫助基層群眾解決疑難問題 上力度還不夠大，措施還不夠多。三是由于思想解放程度還不夠高，創新意識還不夠強，沒有及時反思總結出幫助群眾解決疑難問題的好方法好措施，使得工作主動性和創造性還需進一步加強。

三、今后的努力方向

通過深入學習貫徹?廉政準則?和全面自查自糾，對我個人，是一次新思想、新觀念的自我審視，更是一次反思自我，剖析自我，提高自我的好機會。今后，我將進一步解放思想、更新觀念、開拓進取、恪盡職守，牢固樹立廉潔從政意識，自覺遵守廉潔自律各項規定，真正做到清正廉潔，兩袖清風，一身正氣，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

（一）加強理論學習，樹立學習為本理念。堅持把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的動力，增強學習的主動性、自覺性、持久性，做好計劃勤學，規劃方案細學，抓住重點深學。牢固樹立工作學習化、學習工作化的理

念，做到學習工作相互促進、相得益彰，在理論聯系實際上狠下功夫，努力在指導實踐、推動工作上取得新的成效。

（二）強化宗旨意識，樹立執政為民理念。堅持執政為民，加強與群眾的密切聯系，深入基層，傾聽群眾呼聲，了 解群眾疾苦，把工作的著力點放在基層，積極協調、切實解 決群眾反映的困難和問題。堅持以人為本，把實現人民的愿 望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為工作的出發點 和落腳點，切實擺正同人民群眾的位置，真心實意地為群眾 謀利益。堅持為民辦事，牢固樹立正確的政績觀，把主要精 力用在繼續綜合協調、創新工作機制、工作方法上，切實維 護群眾的合法權益。

（三）堅持慎微慎獨，切實做到廉潔從政。認真踐行廉 政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項規定，時刻以?廉政準則?要求自己，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權、不謀私利，虛心聽取黨員干部和人民群眾的批評意見，自覺接受全縣廣大干部和人民群眾的監督，要求別人做到的自己先做到，要求別人不做的自己首先不做，以實際行動樹立自身良好的形象。

第四篇：輔導班

尊敬的各位家長：

你們好，本人是一名大三學生，在家教機構也有兩年多的家教經驗，對輔導學生一些科目（數學，物理等）有很豐富的經驗。

本人準備辦一個輔導班、暑假班，主要負責每天輔導學生完成作業，然后適當補充習題，對書本不懂得知識點進行講解！把基礎打扎實。暑假班幫助學生鞏固上學期知識點，預習下學期知識，起到銜接作用（主要針對小升初）。

本人請的老師都是相當有家教經驗的大學生，他們善于與學生溝通交流，讓學生感到親切一些，可以通過交流讓學生從心底里想去學，說到底，學習就是一個態度的問題!外界的條件只是輔助，一旦學生在態度上認識到學習的重要性，或者說學生自己想學了，那成績一定會有明顯的提升！

同時，我們的小團隊還提供上門一對一家教的服務，對學生短時間內提高成績有很大的效果！

第五篇：作文與閱讀 輔導班

優力教育《作文與閱讀》練習題

（一）上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起（讀 講）課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分（寂靜 安靜平靜），樹枝不（動 搖）了，鳥兒不（鳴 叫）了，蝴蝶（停 站）在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最（有趣 奇怪）的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（驚奇 好奇）地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，（招引 吸引）來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1.回憶課文，把括號里不恰當的詞語用“ ”劃去。（4分）

2.文章怎樣寫上課時窗外的安靜?（2分）

樹枝________，鳥兒_________, 蝴蝶________, 好像________________。

3.文章怎樣寫下課后的熱鬧的？(2分)

大家在大青樹下______、______、______，連 _______、_______趕來湊熱鬧。

（二）人們都說啄木鳥是勤勞的樹醫生。啄木鳥的嘴又尖又硬，好像一把鑿子。舌頭又細又長，舌尖上長著鉤子。啄木鳥發現樹皮下面有害蟲，就先把樹皮啄開，然后伸出帶鉤子的舌頭，再把害蟲一個個串在舌頭上，最后用唾液把小蟲和蟲卵都帶出來。

1.這段話共有（）句，是圍繞第（）句話來寫的。（2分）2.啄木鳥是怎樣為樹木“治病”的，用“~~~~~”畫出有關句子。(2分)

3．用“——”畫出文中的一個打比方的句子。（2分）

這句話把_______________比作___________________。（2分）

4.照樣子寫詞語。（3分）

又細又長又_____又______又_____又______又______又_______

（三）學了《灰雀》一課，我們知道了課文講述了_______、_______、_________之間的故事。列寧知道了小男孩捉走了那只灰雀，但沒有責怪他，可以看出列寧愛________,更愛________。(4分)

學完課文后，我想對小男孩說：______________________________________

____________________________________________________________________（2分）

（四）五花山

我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠??人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。

1、用“——”畫出第4自然段中表示顏色的詞語。（2.5分）

2、選擇準確的詞語填空。（1.5分）

草綠嫩綠翠綠深綠五顏六色五光十色五彩繽紛家鄉的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就是（）的了。

3、我會摘抄相關語句。（不一定摘抄完整句子）（4分）

含有擬人的修辭手法的語句：含有比喻的修辭手法的語句：4為什么把家鄉的山叫“五花山”？（3分）

（五）秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴，有又紅又大的山里紅、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，還有山核桃。人們在山上跑著，歡快的笑聲在整個山谷回蕩著。秋天是風收的季節，秋風興沖沖地吹動著沉甸甸的谷穗，掀起一排排金浪。玉米棒子堆得像小山似的，人人臉上露出幸福的微笑。

1、這段話圍繞那句話寫的？用“——— ”畫下來

2、讀這段話，搭配詞語，并照樣子填一填：

（）的谷穗（）地吹動

（）的（）（）的（）

（六）《畫》

在少年兒童畫展色彩繽紛的一幅畫中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。

雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。

從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞：

復雜（）痛苦（）戰爭（）

2、用“——”畫出畫的內容。

3、填上合適的詞：

一（）畫一（）小屋一（）人家

一（）樹一（）小溪一（）太陽

4、如果你是從畫前走過的人，你會說些什么？

（七）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫下了不少贊蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??.”

螞蟻很嫉妒蜜蜂,心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去也想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啊！”

“那人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

1、小蜜蜂想了一會兒，笑著說“”

2、螞蟻嫉妒蜜蜂的是。

3、螞蟻想來去想不通的問題是

4、這個故事告訴我們：

小練筆。（兩題任選一題）（5分）

1、在課余生活里，我觀察了這種小動物，它有的特點。

2、在課余生活里，我觀察了這種植物，它有的特點。