第一篇：建國后歷屆高考作文題大全

建國后歷屆高考作文題大全

1951-1960

1951：一年來我在課外努力地工作

1952：記一件新人新事

1953：寫一個你所熟悉的革命干部

1954：我的報考志愿是怎樣決定的1955：我準備怎樣做一個高等學校的學生

1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母親

1958：大躍進中激動人心的一幕

1959：記一段有意義的生活

1960：我在勞動中受到了鍛煉

1961-1965

1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我1962：說不怕鬼 雨后(兩選一)

1963：“五一”勞動節日記

1964：讀報有感——關于干菜的故事

1965：給越南人民的一封信

1977-1980（1966-1976十年**，高考被取消，多少人才被埋沒！）1977：分省命題 我在這戰斗的一年里(北京)、大治之年氣象新(廣東)、“知識越多越反動”嗎/在抓綱治國的日子里--記先進人物二三事(上海，二選一)

1978：縮寫“速度問題是一個重要問題”

1979：改寫“陳依玲的故事”(何為小說《第二次考試》)

1980：《畫蛋》讀后感

1981-1990

1981：《毀樹容易種樹難》讀后感

1982：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

1983：看圖作文 漫畫《挖井》

1984：對中學生作文的看法

1985：致光明日報編輯部的信(關于環境污染問題)

1986：樹木·森林·氣候

1987：理論對實踐的指導意義(材料為育民小學游泳訓練班的故事)1988：習慣

1989：致青年同學的一封信(關于報考志愿的困惑和苦惱)

1990：材料作文(素材為玫瑰園里的花與刺)

1991-2000

1991：近墨者黑/近墨者未必黑(辯論或議論)

1992：材料作文(關于社會公德問題，街頭雨中一景)

1993：記敘文 父親、女兒、兒子關于梧桐樹老皮剝落的對話

1994：嘗試

1995：材料作文(素材為詩歌《鳥的評說》)

1996：我更喜歡漫畫《 》。(素材為《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫)

1997：材料作文(素材為社會調查分析，助人為樂還是悄悄走開)

1998：堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱(圍繞“心理承受力”展開)1999（這年開始話題作文）：假如記憶可以移植

2000：材料作文(看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？)

2001-2010

2001：誠信

2002：心靈的選擇

2003：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響

2004（這一年部分省市開始自主命題）：

1、快樂幸福與思維方式(全國卷1)，2、“遭遇挫折和放大痛苦”（全國卷2）閱讀下面的文字，根據要求作文(60分)。

某網站“4220聊天室”有這樣一段談話：

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

3、以“包容”為話題，800字左右，文體不限(北京卷)，4、忙(上海卷)，5、語言與溝通(廣東卷)材料作文。以寓言《郁離子·馮父》改編的一篇100多字的短文，要求寫一篇以語言與溝通為主題的作文。

材料內容(大意)：古代時，東甌(指南部沿海一帶)經常發生火災。當地人為此很煩惱，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當地有一位叫馮父的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，當地“虎”與“火”讀音一樣，商人以為馮父善于對付火災，報告國王，將其請到東甌。馮父到東甌后，又發生了火災，東甌人將馮父往火里推，結果馮父被燒死。

由于到異地后語言不通，溝通產生誤解，導致一人葬身火海，體現了語言對人們溝通帶來的巨大影響。

要求：文體不限，詩歌除外，不少于800字。學生可引用寓言作材料，也可不引用。

6、湖北卷：10個人買鏡子，有9個人都買了昏鏡，因為不愿意看到自己的缺點，以《買鏡》為題目寫一篇話題作文。

7、遼寧卷：《平凡與自豪》

8、江蘇卷：根據題為《水的靈動，山的沉穩》一則材料寫篇不少于800字的話題作文，材料內容主要為：水是流動的，但顏色是不變的；山是沉穩的，但顏色是千萬化的。以這段文字為話題寫一篇不少于800字的文章，從一個方面或兩個方面寫都可以，文體沒做任何限制。

9、湖南卷：目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子的背后，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長孩子民主平等關系的建立，家長們春風化雨般的言傳身教??都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。

家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以“家庭教育”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

第二篇：歷屆高考作文題“他們”

他們

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活??

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封??

然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說:當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善??雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。

閱卷老師點評:

滿分作文有五大優點，首先，作文將民工子女的生存狀態很真實地描繪出來，從農村到城市經歷的不自然、不適應，再到他們心態的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無炫耀，恰如其分地表現了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現；第四，這篇文章的描寫非常細膩，“小小的手指怎么也數不清寫字樓的層數”；最后，文章關鍵還寫出農民工子女的變化,“他們，終將會成為我們”，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。

第三篇：(最新)湖南高考歷屆作文題(2000—2013)

2005年湖南高考作文題：《跑的體驗》

從一個人的成長看來，先要學會走，然后才會跑，任誰都跑過——無論身體上還是心靈上的，但跑的體驗是不盡相同的。

你或許有難忘的經歷，或許有深切的感受，或許有獨到的認識，請結合自身生活實際，以《跑的體驗》為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。2006年湖南高考作文題：《談意氣》

今年我省高考作文以《談意氣》為題，要求寫一篇不少于800字的議論文。2007年湖南高考作文題：《詩意的生活》

結合自己的經歷以詩意的生活為題，寫一篇不少于800字的作文 題材要求：記敘文或者議論文。

2008高考湖南作文題：與韓愈的詩有關

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”根據韓愈詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。題目自擬，字數800左右。

2009年湖南高考作文題：《踮起腳尖》

請以?踮起腳尖?為題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

2010年湖南高考作文題：《早》

要求考生以“早”為題，寫一篇不少于800字的記述文或議論文。

2011年湖南高考作文題：

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”。以此為意，自擬題目寫一篇作文。

2012年湖南高考作文題：

四句話：“伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張開是創造的力量，捧起是收獲的希望”。據此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2013年湖南高考作文題目：我愿意

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

第四篇：廣東歷屆高考作文題

廣東歷屆高考作文題

【2005年廣東高考】閱讀F面的文字，根據要求作文。（60分）

紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念??形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣； 它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來??

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤800字以上。

【2006年廣東高考】閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位雕刻香家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。

雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發、眼睛、鼻子、嘴巴??一個可愛的小女孩出現在面前。

小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“

“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。”請以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所琮內容必須在話題范圍之內。

【2007年廣東高考】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞??

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章：標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內容必須在話題范圍之內。

【2008年廣東高考】請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字

【2009年廣東高考】閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳而出新??

請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法，自擬標題，自定文體，不少于800字。

【2010年廣東高考】閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。

請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。

【2011年廣東高考】閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）

大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本......請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

【2012年廣東高考】閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。

居里夫人寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前.......伊雷娜則對我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

第五篇：山東歷屆高考作文題1951—2012

山東歷屆高考作文題(1951——2012)

1951：一年來我在課外努力地工作

1952：記一件新人新事

1953：寫一個你所熟悉的革命干部

1954：我的報考志愿是怎樣決定的1955：我準備怎樣做一個高等學校的學生

1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母親

1958：大躍進中激動人心的一幕

1959：記一段有意義的生活

1960：我在勞動中受到了鍛煉

1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我1962：說不怕鬼；雨后(兩選一)

1963：“五一”勞動節日記

1964：讀報有感——關于干菜的故事

1965：給越南人民的一封信

1977：“我在這戰斗的一年里”(1966—1976：高考中斷了11年)

1978：縮寫：“速度問題是一個重要問題”

1979：改寫：“陳依玲的故事”

1980：讀后感：《畫蛋》(達〃芬奇的故事)

1981：讀后感：《毀樹容易種樹難》

1982：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

1983：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇(漫畫《挖井》)

1984：一段報道，關于怎樣寫作文

1985：“致光明日報編輯部的信”(關于環境污染問題)1986：“樹木〃森林〃氣候”(一段報道，副標題自擬)

1987：自擬題(關于育民小學游泳訓練班的簡訊)

1988：習慣

1989：“致青年同學的一封信”(關于報考志愿的困惑和苦惱)

1990：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字(素材為：玫瑰園里的花與刺)

1991：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論)

1992：①記敘；②議論(關于社會公德問題，街頭雨中一景)

1993：廣播稿：關于補課報酬問題

1994：嘗試

1995：①一段對話；②一篇評論(素材為詩歌《鳥的對話》)

1996：①說明一篇；②議論一篇(關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”)

1997：自擬題(社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”)

1998：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱(二選一)小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》1999：假如記憶可以移植

2000：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？

2001：誠信

2002：心靈的選擇

2003：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響

2004：相信自己與聽取別人的意見

2005：雙贏的智慧

2006：星星在人們的心目中是珠寶、鉆石和一切美好的東西,人們總想登上月球和星星,然而當人們踏上月球的時候才發現,月球和我們的地球一樣有山有土是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請以此為話題,寫一篇除詩歌以外文體的作文。

2007：請以《時間不會使記憶風化》為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

2008：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬。

2009：以“見證”為題作文

2010：人生的光影變化

2011：請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

2012：閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：

1、選準角度，自定立意；

2、自擬題目；

3、除詩歌外，文體不限；

4、文體特征鮮明。