第一篇：體驗(yàn)作文

小學(xué)生體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究

一、課題的核心概念及其界定

體驗(yàn)，即通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?jù)枷達(dá)默爾研究，“體驗(yàn)”一詞是十九世紀(jì)七十年代由狄爾泰加以術(shù)語(yǔ)化的。體驗(yàn)，在德文中為“erleben”，有“親歷，親見(jiàn)”之意。它是指主體借助經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用直覺(jué)，通過(guò)感悟和理解外物時(shí)所感受到的心靈震撼。

體驗(yàn)作文，就是在學(xué)生作文前，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生獲取真切的體驗(yàn)，學(xué)深產(chǎn)生了深切的體驗(yàn)，有了傾吐的欲望，作文成了表達(dá)的需要，然后進(jìn)行作文。

體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)，就是在作文教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)有趣的情景，形成學(xué)生的體驗(yàn)，激發(fā)表達(dá)欲望，讓作文成為一種需要，一種愿望，一種心靈的傾吐，讓學(xué)生“有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)，不吐不快”。在學(xué)生具有真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)體驗(yàn)。

二、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究?jī)r(jià)值

國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：

杜威最早提出并實(shí)踐了以“做中學(xué)”為核心的實(shí)用主義教育思想。他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)以?xún)和捌浠顒?dòng)為起點(diǎn)，為目的，為中心，學(xué)校教學(xué)的作用就是傳遞、交流和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體要獲得真知，就必須在活動(dòng)中去體驗(yàn)、嘗試、改造，必須去“做”，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)都是“做”得來(lái)的。杜威大力倡導(dǎo)的新的兒童發(fā)展觀(guān)、兒童活動(dòng)觀(guān)，以他積極實(shí)踐的“做中學(xué)”和“活動(dòng)——經(jīng)驗(yàn)課程”極大地豐富了活動(dòng)教學(xué)思想的內(nèi)涵，推動(dòng)了活動(dòng)教學(xué)在實(shí)踐中的發(fā)展。

A、個(gè)性化作文

特級(jí)教師張化萬(wàn)等人的研究取得了顯著成果，主要內(nèi)容是研究作文中的“個(gè)性化”問(wèn)題，主張給學(xué)生充分的寫(xiě)作空間，倡導(dǎo)讓學(xué)生自由表達(dá)，生成個(gè)性化語(yǔ)言。

B、素描作文

著名小語(yǔ)專(zhuān)家吳立崗教授的“素描作文”主抓片段訓(xùn)練，讓學(xué)生在觀(guān)察的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文，尤其對(duì)“三年級(jí)學(xué)生作文”這一過(guò)渡性問(wèn)題，有明顯效果。

C、兒童作文

特級(jí)教師周一貫提出“兒童作文”概念，引起了語(yǔ)文界的震動(dòng)，其要義是讓兒童作文富于兒童化語(yǔ)言，消除兒童作文中的“成人化語(yǔ)言”現(xiàn)象及“虛假化”弊端。

D、實(shí)驗(yàn)作文

特級(jí)教師張化萬(wàn)的實(shí)驗(yàn)作文，將實(shí)驗(yàn)引入作文教學(xué)中，很好的解決了作文教學(xué)中的素材問(wèn)題，為學(xué)生寫(xiě)作時(shí)“有話(huà)可說(shuō)，不吐不快”提供可能。

E、其它諸如“活動(dòng)作文”、“觀(guān)察作文”等都從不同角度對(duì)作文教學(xué)做了不同程度的研究。

研究的價(jià)值：

1、針對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)中存在的作文缺乏素材問(wèn)題，探索利用作前體驗(yàn)的方式進(jìn)行作文，解決素材問(wèn)題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)

研究目標(biāo)：

通過(guò)本課題的研究，旨在了解體驗(yàn)作文的特點(diǎn)，調(diào)查了解當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及其根本原因，努力探索通過(guò)形成學(xué)生的作前體驗(yàn)，解決學(xué)生作文的素材問(wèn)題，讓學(xué)生“有話(huà)可說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)”，積極構(gòu)建“體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)”模式，切實(shí)提高學(xué)生的作文水平。

內(nèi)容：

1、調(diào)查了解并分析當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及其根本原因。

2、探索作文教學(xué)中讓學(xué)生形成作前體驗(yàn)的方式及原則。

3、構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式，形成體驗(yàn)作文教學(xué)體系。

重點(diǎn)：

調(diào)查當(dāng)前作文教學(xué)中學(xué)生“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀，以及探索形成學(xué)生作前體驗(yàn)的方式和體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

四、研究的思路、過(guò)程與方法

思路：

本課題研究以目前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文時(shí)“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)象入手，分析其根本原因，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理論和作文教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究，探索體驗(yàn)作文教學(xué)方法、模式等。

過(guò)程：

1、通過(guò)調(diào)查交流資料查詢(xún)等方式，分析當(dāng)前作文教學(xué)中存在的學(xué)生作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)象及根源。

2、真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、思當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂教學(xué)中改進(jìn)探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)的模式及教學(xué)效果，不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)。

4、期觀(guān)察、分析課題研究效果，不斷改進(jìn)研究?jī)?nèi)容。

5、行課堂教學(xué)交流，提高研究質(zhì)量。

6、寫(xiě)研究報(bào)告。

7、交流分析本課題研究過(guò)程及資料，形成課題結(jié)題研究報(bào)告。

8、堂教學(xué)展示。

9、表論文、工作經(jīng)驗(yàn)。

方法：

1、行動(dòng)研究法通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式及效果。

2、文獻(xiàn)研究法查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，豐富認(rèn)識(shí)，促進(jìn)本課題研究。

3、案例研究法提取課題研究中的典型事例，獲取一定結(jié)論。

4、調(diào)查研究法了解分析當(dāng)前作文教學(xué)中小學(xué)生“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”的現(xiàn)狀及成因。

五、主要觀(guān)點(diǎn)及創(chuàng)新之處

主要觀(guān)點(diǎn)：

作前體驗(yàn)是解決“作文難”的根本，“作文難”一直是困擾小學(xué)作文教學(xué)的問(wèn)題。其主要表現(xiàn)為：一方面，學(xué)生怕作文，作文時(shí)感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，及時(shí)寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便怕作文，對(duì)作文缺乏興趣；另一方面，教師指導(dǎo)效果不明顯，教師指導(dǎo)似乎缺少有效“抓手”，指導(dǎo)作用體現(xiàn)不夠，學(xué)生作文進(jìn)步不大。如何解決作文教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生走出作文教學(xué)的低谷？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（尤其是關(guān)于作文教學(xué)的內(nèi)容），新的教學(xué)理念讓我們認(rèn)識(shí)到，作文難的關(guān)鍵因素是學(xué)生作文之前缺少真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生沒(méi)有真切的體驗(yàn)，作文時(shí)便無(wú)話(huà)可說(shuō)。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”學(xué)生作前有了體驗(yàn)，作文時(shí)表達(dá)體驗(yàn)，作文自然容易了。

創(chuàng)新之處：

1、針對(duì)當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)中存在的作文缺乏素材問(wèn)題，探索利用作前體驗(yàn)的方式，開(kāi)展作文指導(dǎo)教學(xué)，解決素材問(wèn)題，提高學(xué)生的作文水平。

2、探索形成作文指導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生作前體驗(yàn)的方式及原則，并構(gòu)建體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式。

六、預(yù)期研究成果

最終成果

1、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)研究總結(jié)、報(bào)告

2、體驗(yàn)作文指導(dǎo)教學(xué)模式

3、論文發(fā)表

4、課堂展示

第二篇：有關(guān)勞動(dòng)體驗(yàn)作文

有關(guān)勞動(dòng)體驗(yàn)作文10篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的勞動(dòng)體驗(yàn)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇1

今天是4月8日，也就是我們四年級(jí)去勞動(dòng)基地的日子

早晨我起了個(gè)大早，吃早點(diǎn)后準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車(chē)就來(lái)到了勞動(dòng)小基地。這個(gè)地方是我們即想往又熟悉的。

這次我們的任務(wù)是制做地震報(bào)警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說(shuō)：“同學(xué)們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬(wàn)要量準(zhǔn)確，多一兩毫米都不行。”我當(dāng)時(shí)想不就是鋸木頭嗎，太簡(jiǎn)單了。別差太多就行了。所以我量的時(shí)候，只在15厘米的左右做了標(biāo)記，鋸?fù)晡乙豢匆餐茫苷R。

下午吃完飯，我們裝了電線(xiàn)。最后終于做好了。檢查的時(shí)候老師只看了樣子，還給我評(píng)了“優(yōu)秀”，我還沾沾自喜，想我連量都沒(méi)怎么量就得了優(yōu)秀，我的技術(shù)比你們高多了。我滿(mǎn)心歡喜。裝上電池果然報(bào)警燈亮了風(fēng)鳴器也響了，奇怪的是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間怎么還在報(bào)警？我一檢查才知道原來(lái)我把木頭鋸長(zhǎng)了一塊。報(bào)警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報(bào)警也就不會(huì)停止。

我這時(shí)有些后悔了，沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，老師的話(huà)總是有意無(wú)損的。其實(shí)認(rèn)真是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益非淺的。我就沒(méi)有這樣的習(xí)慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn)，最后還得吃虧。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇2

清晨的第一抺陽(yáng)光再次照在這片神州大地上，照得莊稼好快話(huà), 農(nóng)民的心好暖和。

21世紀(jì)是一個(gè)要風(fēng)度不要溫度，吃好代替吃飽的奇葩世紀(jì)。因此誕生于這個(gè)奇葩世紀(jì)的我，一邊聆聽(tīng)著父母“汗滴禾下土”的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)默默地將米飯倒進(jìn)垃圾桶……終于在媽媽對(duì)于這種惡行經(jīng)過(guò)一百次的熟視無(wú)睹之后，我被殘忍地扔進(jìn)了正在抽高的蔬菜堆里，身旁只有瑟瑟的北風(fēng)和扛著鋤頭的爺爺。

爺爺?shù)牟藞@是我小時(shí)候的樂(lè)園。記憶里的童年是油菜花上飛舞的蜜蜂，陽(yáng)光下?lián)]舞的農(nóng)具以及爺爺因豐收而露出的笑臉。可煩忙的學(xué)業(yè)最終還 是讓我失去了它。再次踏入這片兒時(shí)的樂(lè)園，心中更多的竟是煩躁與陌生。我今天的任務(wù)就是要將眼前所有的綠色生物都淋成落湯菜，看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)，才知道其中的艱辛。敵人實(shí)在是太多了！冬日的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，正舒服，可在這種情況下勞作還 是有點(diǎn)吃力。彎腰，舀水，澆水再?gòu)澭抑貜?fù)著這些機(jī)械動(dòng)作，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，額頭便布滿(mǎn)了密密的汗水。當(dāng)我把所有的菠菜都淋濕之后，望著同面積的大白菜和馬鈴暑，我終于把求救的目光轉(zhuǎn)向了一旁—臉笑意的爺爺：“爺爺，救命啊！”

爺爺笑了笑，接過(guò)我手中的水瓢，熟練地把水澆向菜地。黝黑的泥土因?yàn)楣喔鹊乃陉?yáng)光下發(fā)光。我坐在小板凳上，望著爺爺?shù)谋秤俺錾瘢菏菑氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我不再光顧這片兒時(shí)的樂(lè)園？這記錄了我整個(gè)童年的黑土，是從什么時(shí)候開(kāi)始，被我拋在腦后？我的手可以熟練地握住筆，解開(kāi)一道道無(wú)厘頭的題，卻被澆水這簡(jiǎn)單的事所打敗……

正當(dāng)我反思這過(guò)去，爺爺停止了手上的工作。我抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)把所有的地都澆好了。望著這片發(fā)光的土地，我再次陷入了沉默：包括爺爺在內(nèi)的所有農(nóng)民，每日跟這片黑土打交道。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只為了能收獲甘美的勞動(dòng)果實(shí)，讓家人吃得安心。而我們呢？糟蹋他們的勞動(dòng)果實(shí)，肆意地浪費(fèi)，連勞動(dòng)這種五千年前的猿人們?cè)缭缇鸵呀佑|的活都最不熱愛(ài)……這樣的我們，算什么新世紀(jì)的婦少年，又憑什么說(shuō)自己愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)。

人生的第一粒扣子一定要扣好。而對(duì)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和祖國(guó)的熱愛(ài)便是關(guān)鍵。那天爺爺用他的行動(dòng)讓我懂得收獲的前提永遠(yuǎn)是勞動(dòng)。原來(lái)，只有勞動(dòng)的成果才是所有果實(shí)中最甜美的。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇3

6月7日是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，一實(shí)驗(yàn)的小記者帶著興奮的心情來(lái)到位于公交駕校附近的桃園摘桃子。

上午9時(shí)許，全體小記者在桃園門(mén)口集合，大家先聽(tīng)平原晚報(bào)劉老師講此次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，然后是農(nóng)民伯伯靳師傅講摘桃子的技巧和方法，小記者們聽(tīng)得都很認(rèn)真，因?yàn)樗麄円粫?huì)就要進(jìn)桃園去大顯身手了。

隨后，小記者們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下走進(jìn)桃園摘桃子。由于此次活動(dòng)是平原晚報(bào)聯(lián)系農(nóng)民伯伯進(jìn)行的，所以在此之前還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)采摘，又大又紅的桃子等待著小記者們?nèi)フ５且⒁馀叮嗌僖嗌伲刹荒芾速M(fèi)呀！

走進(jìn)桃園小記者們發(fā)現(xiàn)這里的桃子都是油桃，沒(méi)有毛桃，有些小記者比較喜歡吃毛桃就詢(xún)問(wèn)劉老師為什么沒(méi)有毛桃呢？劉老師解釋說(shuō)因?yàn)樾∮浾邆兌际切W(xué)生，考慮到摘毛桃可能會(huì)弄到身上毛不舒服，所以安排的是摘油桃，如果小記者想體驗(yàn)摘毛桃也可以，隔壁的桃園就是毛桃也是靳師傅家的。所以小記者們就兵分兩路，一路留下摘油桃，一路留下摘毛桃，開(kāi)始行動(dòng)！

桃園的桃子真是又多又大，小記者們看得眼都花了，看看這個(gè)比較大，摘了下來(lái)，再往前走發(fā)現(xiàn)更大的，又摘了下來(lái)。不一會(huì)的功夫那個(gè)本來(lái)自己拿的袋子就拿不動(dòng)了只好請(qǐng)來(lái)爸爸媽媽來(lái)幫忙。

盡管當(dāng)時(shí)的溫度已經(jīng)到了34攝氏度，但絲毫沒(méi)有阻擋小記者們摘桃子的興趣，有些小記者三進(jìn)三出，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)三大袋子桃子才氣喘吁吁地出來(lái)。

在爸爸媽媽付完錢(qián)以后，小記者們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了合影留念，紀(jì)念這次體驗(yàn)勞動(dòng)之旅。

通過(guò)這次活動(dòng)，一實(shí)驗(yàn)小記者明白了果實(shí)的來(lái)之不易，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，相信在以后的日子里，這次活動(dòng)會(huì)讓他們受益匪淺。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇4

哎！對(duì)于從來(lái)沒(méi)干過(guò)家務(wù)，甚至沒(méi)給自己倒過(guò)水（幾乎）的我來(lái)說(shuō)------“勞動(dòng)”這個(gè)詞真是超超超超超級(jí)遙遠(yuǎn)哦。可是沒(méi)辦法，師命不可違，為了寫(xiě)好這篇作文，我只有親身體驗(yàn)才可以哦。

本大小姐初次”勞動(dòng)”干點(diǎn)什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。

哎呀！洗碗很簡(jiǎn)單說(shuō)！倒上洗潔凈，用海綿擦擦就好勒。哇！很干凈嘛！洗碗對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。干脆做飯得了。就這么決定了，還可以給爸媽一個(gè)驚喜哦！我首先把食譜呀電磁爐說(shuō)明書(shū)呀等等等等都拿出來(lái)。我略翻了下食譜，最終決定做以下”佳肴”：

1。炒土豆絲（嘿嘿！簡(jiǎn)單吧！雖然普通，但我覺(jué)得很好吃）

2。辣椒炒雞蛋（食譜上的不在我能力范圍內(nèi)，只有亂做幾個(gè)小菜勒）

3。辣椒炒肉（同上，不過(guò)帶肉的對(duì)我還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性啊，不過(guò)媽媽早就切好了）

就這幾個(gè)菜吧，第一次做飯不用太多（起碼我這么認(rèn)為）。我首先把炒土豆絲材料準(zhǔn)備好，按照食譜上說(shuō)的是：花椒1小匙，生姜1片（切絲），土豆400克，胡蘿卜5cm，小蔥10根，酒2大匙，鹽1小匙，砂糖適量，油適量。都準(zhǔn)備好了，下面就該做了。首先我把土豆皮去了再切成絲（實(shí)際上我不是切的，是用那個(gè)專(zhuān)把東西弄成絲的玩意弄的）然后把切成的絲放在水中洗肋洗，放在竹箅上濾去水（食譜上說(shuō)的）。我又把胡蘿卜弄成絲，把蔥切成蔥花（我真是不明白蔥和蔥花有區(qū)別嗎？！）最后我啟動(dòng)電磁爐，放上油，看到油有情況時(shí)（我不知道怎么描述所以用”有情況”就放入土豆、胡蘿卜、生姜開(kāi)始炒之后放上花椒。之后放上酒、鹽、糖之類(lèi)的東西用那個(gè)勺子在鍋里晃了晃（抱歉！我實(shí)在不知道怎么表達(dá)）之后那個(gè)電磁爐就響了兩聲，最后我把它盛到盤(pán)子里放上蔥（或者是蔥花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就誕生拉！本來(lái)想做其他2道，可沒(méi)時(shí)間了，媽媽下班了，她不讓我做了。唉！誰(shuí)讓我把廚房弄成游泳池了（這都是洗菜的結(jié)果）。

這就是本大小姐第一次做飯的結(jié)果，總體來(lái)說(shuō)，還不錯(cuò)，嘿嘿！

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇5

有一天，爸爸突然想裝修老家樓上的房子，一共有六個(gè)房間，老爸用一個(gè)錘子把它打通，每天爸爸都要敲墻。看著爸爸大汗淋漓的樣子，我萌生了去幫爸爸干活的念頭。爸爸說(shuō)：“戴奕揚(yáng)，你來(lái)你來(lái)幫我搬磚吧，每天給你10元工資。”我樂(lè)開(kāi)了花，連說(shuō)：“太好了！太好了！”

我跟著爸爸走到敲墻的地方，爸爸說(shuō)：“你只要把磚一塊一塊地整理好，放整齊就可以了。”我心想這有什么難的，我輕松地搬起一塊磚，覺(jué)得很輕，于是我嘗試著搬起兩塊磚時(shí)，使了吃奶的勁才把它搬起，并沒(méi)有想象中的輕松。我搬一會(huì)休息一會(huì)，感覺(jué)非常的累，但看著爸爸一刻都沒(méi)停下過(guò)，真厲害！

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了已經(jīng)堆起了一座小山，磚整齊地?cái)[放在那兒，我的衣服像剛洗過(guò)的毛巾一樣濕漉漉的，我的頭也是一大把汗，不過(guò)總算是完成了這項(xiàng)大工程。

晚上爸爸把10元工資給了我，我拿著這10元錢(qián)感覺(jué)非常開(kāi)心，這是我第一次通過(guò)自己的勞動(dòng)所獲得的。這次勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的價(jià)值與勞動(dòng)的偉大，體會(huì)到了父母的辛苦，打工賺錢(qián)不容易，也很感謝爸爸給了我這次機(jī)會(huì)，親身體會(huì)了勞動(dòng)給我?guī)?lái)的艱辛與樂(lè)趣！

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇6

在20xx年暑假的一個(gè)平凡日子里，我卻過(guò)了不平凡的一天。這一天，讓我動(dòng)了為何爸爸的眼角布滿(mǎn)了皺紋————

由于我不想自己一個(gè)人呆在家里，經(jīng)過(guò)幾番“風(fēng)云”爸爸媽媽終于同意我和他們一起去工廠(chǎng)。在工廠(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)爸媽都在那忙的不亦樂(lè)乎。我的好奇心一下子被激發(fā)了，東瞧瞧西碰碰。

一會(huì)兒，我便有了一個(gè)小主意。想去試試，看看裝針難不難。沒(méi)過(guò)多久，我的屁股“變尖”坐不住了。就向爸爸提出了這個(gè)愿望。剛好爸爸這里正好缺人手，一下子便同意了。

我學(xué)著爸爸的.樣子，用鉗子把針?lè)胚M(jìn)去，再“咔擦”一下，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！我此生第一針裝好了！結(jié)果樂(lè)極生悲軸承掉到了地上。他的身體散架了。我就不信了！我又卷土重來(lái)，哈！此生第一個(gè)軸承做好了。我高興極了，又開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，努力做了幾個(gè)，我的手就開(kāi)始隱隱有點(diǎn)痛了。原來(lái)爸爸的工作這么辛苦呀！一天有多么累呀！我在心里默默的祈禱著：希望爸爸以后不要這么辛苦。做了一天，我才做了53個(gè)，爸爸做的幾乎是我的10倍！

頓時(shí)，我明白了為何爸爸的眼角布滿(mǎn)皺紋，為何如今白發(fā)已零星點(diǎn)綴。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇7

今天下午，我和爸爸媽媽去邛崍市新開(kāi)河我外公家，體驗(yàn)勞動(dòng)感受。

我拿起一把刀去割豬草，刀子非常鋒利，所以要小心，千萬(wàn)別傷著自己。一會(huì)兒就把豬草割完了，然后砍玉米桿，一刀砍下去，一棵玉米桿就轟然倒地了。有時(shí)要砍兩三刀，才能倒一棵，所以也是很費(fèi)力氣的。這樣干了有20分鐘，我已滿(mǎn)頭大汗，身上被雜草劃了一道道小口，看見(jiàn)一棵棵玉米桿躺在地里，心里很高興。

這時(shí)，想起農(nóng)民伯伯平常是多么辛苦啊！今后，要愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇8

去年春夏時(shí)期，爸爸帶著我和媽媽到一個(gè)菜園挖野菜。

一進(jìn)菜園周?chē)囊磺腥蔷G色，管理員說(shuō)一個(gè)塑料袋的野菜一元錢(qián)。“勞動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”爸爸說(shuō)：“挖野菜有兩個(gè)要點(diǎn)：一、把野菜周?chē)耐镣谝煌凇６⒂檬忠话尉统鰜?lái)。”

聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我馬上就開(kāi)始挖了，嘆！可真辛苦呀！小野菜啊，你為什么在土地上長(zhǎng)得那么堅(jiān)實(shí)，你知不知道，農(nóng)民伯伯在挖你時(shí)是多么辛苦。

一上午過(guò)去了，我們?nèi)乙淹诹?袋了，一共5元錢(qián)。臨走時(shí)我看看小野菜，再看看滿(mǎn)頭大汗的農(nóng)民伯伯，我沉思了，對(duì)著天空說(shuō)：“農(nóng)民伯伯付出了那么多的心血方換回我們一頓頓美食。”

通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了我們頓頓吃的飯是經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人們的雙手才做成的，我會(huì)好好的去珍惜它，一點(diǎn)也不虛。

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇9

在我看來(lái)，勞動(dòng)是一件不容易卻又十分值得欽佩的事情。

為什么會(huì)有這種想法呢，還得從今天的一次“體驗(yàn)生活”開(kāi)始說(shuō)起了。

我的外婆是一個(gè)閑不住的人。這輩子忙忙碌碌的，也沒(méi)享過(guò)什么福，更不怎么愛(ài)惜自己，這么大的年紀(jì)了，還總是閑不住的往鄰村蘑菇棚里跑。媽媽和舅舅三番五次勸誡她不要去了，可她卻說(shuō)她摘摘蘑菇權(quán)當(dāng)打發(fā)時(shí)間，活動(dòng)筋骨。再說(shuō)，幫助工人也是一件好事，畢竟勞動(dòng)光榮嘛。外婆也可謂是個(gè)犟脾氣的老太太了，又不服老，沒(méi)辦法媽媽和舅舅也只好讓步。

媽媽嫌我閑的發(fā)慌，便讓我和姐姐跟外婆一起去。初來(lái)乍到，我對(duì)一切事情充滿(mǎn)好奇，竟有那么多的蘑菇散落在地上，一筐筐裝起來(lái)，再一個(gè)個(gè)拿起來(lái)削，多么有趣啊！我干勁十足，馬上開(kāi)始了我的“工作體驗(yàn)”。

“小潔，你去幫外婆把每筐都裝滿(mǎn)，推來(lái)給我，裝累了就可以過(guò)來(lái)戴好手套和我一起削吧，好嗎？”外婆開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。“好的，馬上送到！”我活潑有力地回應(yīng)著。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就流逝在我裝蘑菇、送蘑菇、削蘑菇之中了。半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我做得背都痛了，腰也酸了，腿都抽筋了，可外婆依舊沉穩(wěn)地坐在凳子上一聲不吭地削著。我見(jiàn)了也不敢抱怨了。

外婆把上午的工作做完了，便和我一起回去了，路上，她一直打趣著我：“哈哈，下周放假不敢來(lái)了吧？”我低頭不語(yǔ)，一直在思考著

下午，外婆滿(mǎn)臉神秘，趁姐姐不在，給我發(fā)了一點(diǎn)“薪水”：“小潔，你不要告訴你姐姐哦，她今天沒(méi)有你乖，外婆給你這個(gè)，當(dāng)做今天的工資和外婆的獎(jiǎng)勵(lì)啊。”我手里攢著錢(qián)，心里卻不是個(gè)滋味我心里清白的很，一筐也就幾塊錢(qián)吧，今天也不過(guò)幫她削了二十來(lái)筐，可外婆卻幾乎把所有“今日份工資”都獎(jiǎng)給了我，這成了她所說(shuō)的小潔應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)

我決定，下周周末我還要跟著外婆去蘑菇棚，不是為了工資，不是為了表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@著實(shí)不容易，幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)老人家又能掙多少？最后還不是自己身體遭殃。所以，我想盡量幫她一些力所能及的事情。

勞動(dòng)，有時(shí)候確實(shí)很苦、很累、很臟，更是十分的不容易！但是，我覺(jué)得，付出有意義的勞動(dòng)，將會(huì)使我們的距離更近，更會(huì)使我們的世界變得美好！

勞動(dòng)體驗(yàn)作文 篇10

有一個(gè)地方我生活過(guò)，在那里我體驗(yàn)到了生活的喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)到了生活的辛苦，以及家人們的不懈奮斗。

這個(gè)地方，它讓我成長(zhǎng)，在這里我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，關(guān)于勞動(dòng)的這段記憶伴隨了我的整個(gè)童年，那么我是怎樣進(jìn)行的這次勞動(dòng)的呢？我會(huì)告訴你，我是認(rèn)認(rèn)真真的按照勞作的流程一步一步腳踏實(shí)地去勞動(dòng)的。

記得在農(nóng)村上小學(xué)的時(shí)候，村里的科技并不發(fā)達(dá)，一些勞動(dòng)只能靠徒手完成，家長(zhǎng)每天天不亮就去地里勞作，當(dāng)他們?cè)谔镩g地頭不停的穿梭時(shí)，有露珠滴在他們的脖頸上，透心涼。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射在大地上時(shí)，他們已經(jīng)干完了大半農(nóng)活，不知不覺(jué)間他們的衣服已經(jīng)被露珠打濕，然后他們回家去，換上干凈的衣服去吃一頓早餐。看著疲憊的他們我的心里涌起了難言的情緒，明天我決定要和他們一同去地里勞作。我央求媽媽讓我去地里，可是她卻這樣說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，不知道怎樣去作這些事情，并且會(huì)弄臟你的衣服，”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不怕，我看見(jiàn)你們整天疲憊不堪的樣子我很難過(guò)。我也想體驗(yàn)一下你們的勞作時(shí)的感受。”

媽媽起初不同意，但是看我態(tài)度堅(jiān)決便同意我去地里勞作，我喜笑顏開(kāi)，可是在路上看到別人在勞作時(shí)的樣子令我大吃一驚，我看到他們蹲在地上，彎著身子，一步步的往前移動(dòng)，到了地里，媽媽也開(kāi)始了勞作，我學(xué)著她那勞作的樣子，可是學(xué)了一會(huì)便就起來(lái)了，真的好累，可是看見(jiàn)她們卻還在堅(jiān)持著，我便上去：“問(wèn)每天這樣勞作著你不累嗎？”她卻這樣說(shuō)：“確實(shí)是累，但是又能怎么辦呢？為了生活我們不得不去勞作。正如你一樣，你在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到這樣那樣的困難，你可以選擇逃避但是如果你不克服這些困難你就沒(méi)有與你的同學(xué)一起學(xué)習(xí)下去的資格，所以你必須要堅(jiān)持。如果你堅(jiān)持到了最后，那么你就會(huì)取的成功。”

我感覺(jué)媽媽的這席話(huà)使我受益匪淺。是啊，學(xué)習(xí)就是意味著堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。通過(guò)這次勞動(dòng)時(shí)的對(duì)話(huà)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的真諦。

第三篇：體驗(yàn)人生作文匯總

體驗(yàn)人生作文匯總7篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的體驗(yàn)人生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗(yàn)人生作文 篇1

今天下午，老師帶我們體驗(yàn)了10分鐘的“盲人”生活。

老師先讓我們看了一下光明的世界，因?yàn)槲覀凂R上就要變成一個(gè)無(wú)助的“盲人”了。我聽(tīng)了，連忙看了一下窗外那明亮的世界，然后再看了我的幾位好朋友和整個(gè)教室，好像馬上真的要變成盲人一樣。

我們這次的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是遞一個(gè)本子。我把眼睛剛一蒙上，眼前頓時(shí)成了黑壓壓的一片，原來(lái)光明的世界現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)了。因?yàn)槔蠋煵辉试S我們說(shuō)話(huà)，所以教室里靜悄悄的，聽(tīng)不到任何聲音。

開(kāi)始了，我能聽(tīng)到有同學(xué)站起來(lái)走路的聲音，安靜的教室什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只能聽(tīng)見(jiàn)腳步聲。這時(shí)，我的手往前一伸，看看付珍珍有沒(méi)有走了。咦，人呢？我再仔細(xì)的摸了幾下，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在座位上了！誰(shuí)在打我？哦，原來(lái)翟雪翎也在試探我是否離開(kāi)座位了。我手摸又向前摸了一下，發(fā)現(xiàn)付珍珍回來(lái)了。我拿起本子，摸著桌子走，嘴里一邊數(shù)著“一、二、三、……”，一邊向前慢慢走，好不容易到了第一排，再摸著桌子原路返回。

當(dāng)老師讓我們將布拿下來(lái)時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了“啊”的一聲，我睜開(kāi)雙眼又看見(jiàn)了明亮的世界，感覺(jué)真好啊！剛才閉著眼睛，差點(diǎn)把我急死！

通過(guò)這次活動(dòng)，我真的明白了盲人內(nèi)心的痛苦和孤獨(dú)，但是他們是那么的頑強(qiáng)，真讓人敬佩。

體驗(yàn)人生作文 篇2

盛夏的傍晚，濱河路涼風(fēng)習(xí)習(xí)，成了達(dá)城最熱鬧的去處，我決定到那兒去學(xué)賣(mài)熒光棒。

來(lái)到濱河路，只見(jiàn)乘涼的人們來(lái)來(lái)往往好不悠閑。有大人牽著小孩的，有雙雙相伴而行的，有獨(dú)自漫步的，有做健身運(yùn)動(dòng)的，更有三個(gè)一伙，五個(gè)一群的小朋友，或嬉戲，或交談，或追逐，一個(gè)個(gè)樂(lè)不可支。我連忙把帶來(lái)的熒光棒拿出來(lái)賣(mài)。

剛開(kāi)始，不知是沒(méi)有“做生意”的經(jīng)驗(yàn)，還是“小公主”的面子在作祟，我把熒光棒拿在手里一動(dòng)也不動(dòng)，雖然懷著期盼的心情拿眼睛盯著來(lái)往的人們，結(jié)果好大一陣子一根也沒(méi)賣(mài)出去。我雖有點(diǎn)著急，但心里總對(duì)自己說(shuō)：“別氣餒，你能行，一定會(huì)成功的。”這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小孩也在賣(mài)熒光棒，他高舉起手中的熒光棒，還不斷地大喊著：“熒光棒，熒光棒，五角錢(qián)一根。”不一會(huì)就有一位阿姨給她女兒買(mǎi)了兩根。我恍然大悟，心想：“我也可以喊呀，免得一根也賣(mài)不出去。”于是我也喊了起來(lái)，起初聲音十分小，到后來(lái)膽子放大了，聲音也大了。果然，一位小女孩兒買(mǎi)去了一根熒光棒。我終于“開(kāi)張”了，心里別說(shuō)有多高興。后來(lái)我便信心百倍地一個(gè)一個(gè)地去問(wèn)別人買(mǎi)不買(mǎi)。第一個(gè)牽著小弟弟的老奶奶說(shuō)：“不要。”第二個(gè)帶著小妹妹的叔叔說(shuō)：“不買(mǎi)，不買(mǎi)。”前面幾個(gè)都碰壁了，但我沒(méi)有灰心喪氣。我又來(lái)到一位大姐姐面前，我笑著說(shuō)：“大姐姐，您買(mǎi)熒光棒嗎？”“多少錢(qián)一根呀？”“不貴，不貴，五角錢(qián)一根。”“好吧，我買(mǎi)兩根！”我讓大姐姐挑了兩根。大姐姐說(shuō)：“你這么小就會(huì)做生意了，真行啦！”聽(tīng)了大姐姐的話(huà)，我心里美滋滋的。

我越來(lái)越起勁，最后把進(jìn)來(lái)的20根熒光棒全賣(mài)出去了，一共賺了3 元錢(qián)。雖說(shuō)這錢(qián)賺得不多，但為了賺這點(diǎn)兒錢(qián)我的腳走痛了，背也濕了，口也喊干了。此時(shí)，我才真正懂得了賺錢(qián)的不易，我想，以后哪怕是一角錢(qián)我也不會(huì)亂花了！

這——就是我暑假中的人生體驗(yàn)。

體驗(yàn)人生作文 篇3

時(shí)間過(guò)得太匆忙了，光陰似箭，令我不禁開(kāi)始產(chǎn)生恐懼，人生是那么的短暫，而記憶卻被人們緊緊的封印出來(lái)，永遠(yuǎn)地留在這殘酷的世界中，可又曾有幾個(gè)人有去體會(huì)他的含義！時(shí)間總是那么那么不停的流逝著，永遠(yuǎn)都追不上。不要去想太多太多，有些事情過(guò)去了，就讓他成為過(guò)去吧，讓他成為嶄新的一篇人生史，有些東西本屬于你，而你卻總忽視它的存在，使它默默地離開(kāi)，可也總有些東西本不應(yīng)該屬于你，而你卻還是死心塌地地去守護(hù)那份屬于別人的東西。埋怨上帝的不公平不如面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，也許你會(huì)找到蛛絲馬跡，讓你從而獲取那滴純真有清澈的水，讓你走出那個(gè)令人恐懼的沙漠。

我也曾這么想過(guò)，可現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，能從頭再來(lái)嗎？如果能我愿意換回那個(gè)本不應(yīng)該屬于我的夢(mèng)想，不如讓他成為一塊石頭慢慢地從大海沉墜下去，直到海底，讓人海底撈月，不是很好嗎？可我錯(cuò)了，這人間唯有一件東西值的人們?nèi)チ魬伲蔷褪谴笕缢{(lán)天，深如大海的親情，曾現(xiàn)在有時(shí)間彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)讓它成為那片屬于他的幸福。人生，是什們？也許這個(gè)答案也沒(méi)有人知道，只要你勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不逃避你總有一天會(huì)體會(huì)到的，并且超過(guò)境界，領(lǐng)悟到更深刻的道理。

人生雖短暫，但為何不去珍惜她呢？你是怕會(huì)受到傷害嗎。只有領(lǐng)悟了人間的酸甜苦辣你才會(huì)真正明白人活著有什么意義，那不就是讓你學(xué)會(huì)自己?jiǎn)为?dú)從沙漠中尋找出路，從那毫無(wú)希望中看到那想象不到的奇跡，突破現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

人活著是有意義的，請(qǐng)你相信，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)，這就是人生，如果你不去親身體驗(yàn)它你又為何會(huì)感到它的美好，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幸福地活下去，留下美好的時(shí)光給下代人去欣賞，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。

體驗(yàn)人生作文 篇4

電視上經(jīng)常看到戴著墨鏡的老爺爺或老奶奶摸索著走路，八成是盲人。我很想了解他們?nèi)绾紊睿塍w驗(yàn)一下當(dāng)盲人生活的滋味。于是，吃過(guò)午飯后，我便開(kāi)始體驗(yàn)，很快，周?chē)黄岷冢ィ烧婧谘剑?/p>

“媽媽?zhuān)议_(kāi)始當(dāng)盲人了，不要阻止我喲。”我大聲申明著，生怕她來(lái)壞了我的大事。首先，我要像平時(shí)一樣洗碗，可此刻眼前一片漆黑，刷碗的清潔球在哪里啊？以前……哎，可現(xiàn)在我又看不見(jiàn)。一轉(zhuǎn)身，哎喲，是誰(shuí)這么牛敢來(lái)撞我？仔細(xì)一摸才知道原來(lái)是可惡的洗衣機(jī)。也難怪，它又沒(méi)長(zhǎng)眼，我只能忍氣吞聲！算了吧，廚房容不下我，我到外面去總可以了吧。媽媽要晾鞋。我自告奮勇：“我?guī)湍懔腊伞！眿寢屨f(shuō)：“既然你想當(dāng)盲人，那我就把鞋放在一個(gè)地方，等你找到了，就把它放到陽(yáng)臺(tái)上晾吧。”那好像不太難。我張開(kāi)雙手摸著我所能觸摸到的地方，找了好一會(huì)兒還是沒(méi)找到，倒聽(tīng)到媽媽在一旁吃吃地笑。媽媽真壞，一點(diǎn)都不提醒我。媽媽邊笑邊指揮：“往左，往左，你怎么往右啊？”哦，她是面對(duì)著我的，跟我的方向是反的。我馬上就撲向她所謂的左邊。“前面”，我卻轉(zhuǎn)后面去了，哦，因?yàn)槭敲鎸?duì)面，左右是反的，而前后應(yīng)該是實(shí)指，我什么時(shí)候變得這么糊涂了？連我自己都不相信自己的“低能”。“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，前面一點(diǎn)快到了，再前面一點(diǎn)”，哦，我摸到了一個(gè)什么東西，好像是媽媽的腳，不對(duì)，我只好繼續(xù)摸，不過(guò)我越來(lái)越?jīng)]信心，甚至想放棄。“喂，都摸到鞋子了，怎么還不拿去晾啊？難道等太陽(yáng)下山了再去晾嗎？”“啊？這不是媽媽你的鞋子啊！”“這當(dāng)然不是了。”“耶！耶！耶！我摸到了，我摸到了。”我成功啦！今天的最佳體驗(yàn)獎(jiǎng)非我莫屬了。嘿嘿！”

今天我只是體驗(yàn)了半天的盲人生活，卻真切地感受到了盲人的不易，也了解了殘疾人的痛苦，也幸虧有媽媽的指引，不然這樣生活多不方便呀，以后我們一定要尊重殘疾人，再也不嘲笑他們了。而要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地幫助他們，為他們排憂(yōu)解難，讓他們感受到生活中的處處有愛(ài)，處處有溫暖。

體驗(yàn)人生作文 篇5

今天，李老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是讓大家回家后玩“做做小盲人”的游戲。

我一回到家，就跟媽媽說(shuō)這事，還讓媽媽暗中保護(hù)我。說(shuō)完，我就迫不及待地拿起紅領(lǐng)巾蒙上了眼睛。可是我嘴上說(shuō)得容易，實(shí)際上可難了。我才走了幾步，就撞了三次了！我心里想：“沒(méi)想到盲人這么難受，我一會(huì)兒就撞了那么多下，更何況我對(duì)家里的情況那么熟悉。”我放慢了腳步，嘴上輕輕嘀咕道：“千萬(wàn)別撞到！”我的心砰砰地跳著，生怕媽媽沒(méi)保護(hù)我，所以我不停地叫“媽?zhuān)阌性谖遗赃厗幔俊?/p>

“哎呦！”我尖叫起來(lái)，我最不想碰到的事情還是發(fā)生了！我不小心撞到桌子的角上，我的腳火燎燎地痛，好像被刀刮了一樣。我生氣了：“媽?zhuān)槭裁床惶嵝盐仪懊嬗凶雷樱『ξ易驳搅恕！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！媽媽十分平靜地說(shuō)：“我不提醒你，是想讓你體會(huì)到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就體會(huì)不到盲人的痛苦了。”媽媽這一番震聾反饋的話(huà)語(yǔ)令我想起我們剛教完的課文——《永生的眼睛》、文中有一位叫琳達(dá)的美國(guó)人，她的父母和女兒死后都捐出自己的眼角膜，讓幾位盲人重見(jiàn)天日。想到這，我又鄭重其事地說(shuō)：“我以后也要捐出眼角膜！”“哦？”媽媽說(shuō)：“是嗎？”我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，說(shuō)：“是的。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

游戲結(jié)束了，但是它留給我的思考還沒(méi)有結(jié)束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他們連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，我們不能嘲笑他們，應(yīng)該尊重他們。

體驗(yàn)人生作文 篇6

古人云：“人生有味是清歡。”安于平靜，淡泊名利，歸隱于無(wú)限幽靜的山野竹林中，固然是很多人夢(mèng)寐以求的生活。但我要說(shuō)，人生有味是體驗(yàn)，體驗(yàn)讓我們的人生感受更加完整，讓我們?nèi)松械那鍦阉優(yōu)闈M(mǎn)漢全席，讓我們開(kāi)闊了眼界，留下一段珍貴回憶。無(wú)體驗(yàn)，人生怎會(huì)有味？

去體驗(yàn)不一樣的風(fēng)景，才能體會(huì)到世界的美好。體驗(yàn)過(guò)了風(fēng)暴，才明白彩虹的`可愛(ài)；體驗(yàn)過(guò)了寒流，才能明白梅花的清香與頑強(qiáng)；體驗(yàn)過(guò)了失敗，才能明白成功的花兒是多么的嬌艷，去體驗(yàn)山林的寧?kù)o，湖泊的純潔，森林的神秘，而不要把自己拘泥于一方小小的島嶼上。體驗(yàn)讓你明朗，讓你深邃。仲尼曾說(shuō)：“世界那么微妙，你卻把自己定義在那里，殺死了所有可能性。”不去體驗(yàn)?zāi)切╋L(fēng)景，不去體驗(yàn)?zāi)切┛赡苄裕皇亲羁杀膯幔?/p>

去體驗(yàn)不一樣的人情，才能體會(huì)到人間的溫情。我也曾害怕過(guò)，失落過(guò)，迷茫過(guò)，克無(wú)論我在哪，多會(huì)有人來(lái)拍拍我，對(duì)我微笑。只有體驗(yàn)過(guò)不一樣的人情，才會(huì)更加對(duì)生活心懷善良，才會(huì)更好地珍惜身邊的人。體驗(yàn)所產(chǎn)生的美好回憶，會(huì)一直在你低落時(shí)激勵(lì)你，支持你，安慰你，讓你在苦難中嘗到一絲甜，一點(diǎn)樂(lè)。

體驗(yàn)在于用心而非走馬觀(guān)花；在于在該做什么事的時(shí)間做什么事而非不負(fù)責(zé)任，不管不顧；在于開(kāi)拓自己而非炫耀攀比；在于苦中作樂(lè)而非逃避現(xiàn)實(shí)。工作、學(xué)習(xí)自然充滿(mǎn)了困難，苦惱，但只要你用心體驗(yàn)，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)成功帶來(lái)的甘甜；但若你以體驗(yàn)為名，以為所求，貪圖享樂(lè)，等待你的絕非有味人生，而是一汪苦水。

體驗(yàn)在于留心生活，在于積累，在于積極向上。體驗(yàn)充實(shí)人的精神，給人希望。人間有味是體驗(yàn)，它讓我們體嘗歡樂(lè)和痛苦，感受?chē)?yán)寒與溫暖，感受成功的欣喜與失敗的懊悔，將我們塑造成一個(gè)個(gè)獨(dú)特的、有血有肉的人。人生有味，是體驗(yàn)！

體驗(yàn)人生作文 篇7

天空藍(lán)悠悠的，頭頂著的太陽(yáng)就像一團(tuán)火似的，熊熊燃燒。風(fēng)爺爺在空中飄來(lái)飄去，卻也起不了什么作用，只感覺(jué)風(fēng)都是熱的氣息。我有些睜不開(kāi)眼，突然想：雙目失明的盲人是怎樣生活的呢？我實(shí)在不敢往下想。

今天，莫老師讓我們排著隊(duì)，說(shuō)是體驗(yàn)盲人生活。游戲規(guī)則是：蒙上眼睛，撿起地上的繩子，將這些繩子系起來(lái)，看哪組連得最長(zhǎng)。

我戴著黑黑的眼罩，那一剎那，我突然感覺(jué)自己仿佛來(lái)到了一間烏黑的小房間。那里沒(méi)有燈光，那里沒(méi)有光明，那里沒(méi)有聲音，那里更沒(méi)有太陽(yáng)的火熱。我的身邊像死一般寂靜，沒(méi)有任何關(guān)于“生”的一切。這樣的一瞬間，我的心沉重了。

我伸出手，不自主地向前摸來(lái)摸去，抬高了一只腳，一直向前一通亂伸，還不時(shí)用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)地，想試一下前面是否有繩子。我一直反復(fù)做著一個(gè)動(dòng)作，一點(diǎn)也沒(méi)有改變。走著走著，突然，一位同學(xué)說(shuō)：“你到外面去了！”我聽(tīng)到后，心里直犯嘀咕：有嗎？我怎么沒(méi)有感覺(jué)呢？那盲人在車(chē)來(lái)車(chē)往的大馬路上前進(jìn)，肯定更不容易了。我轉(zhuǎn)了身，又立馬往前走，一邊走一邊做動(dòng)作，生怕一疏忽就摔倒了。走啊走，我伸著手，一摸，一個(gè)胖嘟嘟的身體，摸著她的衣服，滑滑的，很舒服，毫無(wú)疑問(wèn)，她應(yīng)該是吳曼麗。她是我的同伴。可到現(xiàn)在，我兩手空空，我連忙主動(dòng)去搶一些繩子。此時(shí)的我膽子大起來(lái)了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完后，有那么一瞬間，我覺(jué)得自己快倒過(guò)去了。

天吶，不是說(shuō)五分鐘嗎？為什么我感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了呢？“停！”結(jié)束了，終于結(jié)束了！我趕忙脫下了眼罩，重見(jiàn)光明。啊，此時(shí)的陽(yáng)光再也不是刺眼的陽(yáng)光，此時(shí)的風(fēng)好像變得溫暖起來(lái)了。我沐浴其中，不禁開(kāi)始珍視現(xiàn)在充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活。

第四篇：體驗(yàn)快樂(lè)作文

精選體驗(yàn)快樂(lè)作文7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的體驗(yàn)快樂(lè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇1

我有一件最難忘的事，誰(shuí)知這件事也是一件令我難堪，令人匪夷所思的事。現(xiàn)在，我就給各位說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

那是我上小學(xué)二年級(jí)的一天，到龍泉去玩兒。突然，一片“荒無(wú)人煙”而美麗的地方映入我的眼簾。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有幾個(gè)蚌，我心想：這一沒(méi)水而沒(méi)石頭這蚌怎么生長(zhǎng)呢?管它的，萬(wàn)一手氣好，撿到珍珠那就……哈哈!于是，我便飛奔過(guò)去，正要撿蚌，忽然覺(jué)得自己在往下降，便想真是天助我也呀!想完之后便往下看了看，誰(shuí)知原來(lái)我并沒(méi)有變矮，而是掉進(jìn)了沼澤里!

不好!泥都陷到我大腿那兒了!我大叫一聲，連忙“逃出去”，正準(zhǔn)備往回跑時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的鞋掉了一只，我連忙用手把鞋給拿出來(lái)。

經(jīng)歷了這次“快樂(lè)的體驗(yàn)”后我明白了干什么事情都得先觀(guān)察，不然會(huì)吃大虧的!同學(xué)們一定要記住!

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇2

大家有一天做好幾份工作的經(jīng)歷嗎？哈哈，我今天就做到了，因?yàn)榻裉煳胰チ撕贾萼洁匠牵谀抢铮医?jīng)歷了不同的工作，體驗(yàn)到了許多快樂(lè)。

趁著暑假放假，我們一到嘟嘟城，我就有點(diǎn)眼花潦亂，分不清東南西北了，于是隨著伙伴們先逛了起來(lái)。我們首先來(lái)到了美發(fā)中心，指導(dǎo)老師讓我們看了屏幕上的示范后，讓每個(gè)同學(xué)試著做個(gè)發(fā)型，然后進(jìn)行投票，誰(shuí)獲得票數(shù)多，誰(shuí)還能得到額外獎(jiǎng)勵(lì)呢。唉，誰(shuí)讓我現(xiàn)在是每天早晨讓媽媽幫著梳頭，眼下讓我自己動(dòng)手，這結(jié)果是可想而知了，我除了拿到工資，那份額外獎(jiǎng)勵(lì)自然是泡湯了。

接著我們來(lái)到了中點(diǎn)店，那里的老師教我們?nèi)绾巫鲂↑c(diǎn)心。我就當(dāng)了回點(diǎn)心師，做了一個(gè)豆沙笑臉餅。我要把這得意之作帶回家和爸爸媽媽一起分享，讓他們嘗嘗我的手藝。

最后我們來(lái)到了綜合醫(yī)院的急救中心，這次我當(dāng)了回小醫(yī)生，還真有點(diǎn)緊張呢。今天，老師教的是人工呼吸和心臟復(fù)蘇。人工呼吸時(shí)，先要捏住病人的鼻子，然后托著他的下巴，對(duì)著病人的嘴巴進(jìn)行呼吸搶救；但是，接下來(lái)要做的心臟復(fù)蘇可沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。要對(duì)準(zhǔn)病人的心臟位置，才能達(dá)到效果，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是個(gè)考驗(yàn)。在這里，我們還進(jìn)行了一個(gè)小比賽，結(jié)果我和伙伴獲勝了，我們興奮極了。

可惜回家的時(shí)間到了，大家依依不舍地離開(kāi)了嘟嘟城。今天在這里，我不僅學(xué)到了新的本領(lǐng)，而且體會(huì)到了不同工作的辛苦，雖然時(shí)間很短暫。真希望下次還能再來(lái)，體驗(yàn)其它的工作滋味，我盼望著。

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇3

轉(zhuǎn)眼，我升入了五年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)月了。來(lái)到這個(gè)新的班集體，新鮮事每天都在發(fā)生著，數(shù)不勝數(shù)。仔細(xì)看來(lái)發(fā)生變化的不僅僅是一張張個(gè)性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們?nèi)碌恼n堂。一切的一切都顯得與眾不同，那么令人欣喜。今年學(xué)校的課堂模式給人耳目一新的感覺(jué)，讓我們飛快的成長(zhǎng)著，這樣的學(xué)習(xí)模式我們都非常喜歡！

在過(guò)去的四年里，我總是把語(yǔ)文看得很輕，若有若無(wú)，甚至以為只要讀讀，背背，仗著我平時(shí)口才稍微好一點(diǎn)，還有一點(diǎn)小聰明，就認(rèn)為語(yǔ)文上的一切就能搞定，成績(jī)肯定也不會(huì)差。結(jié)果在我經(jīng)歷的每一次考試中，語(yǔ)文成績(jī)不是特優(yōu)，也不是特差，可以說(shuō)既能找到對(duì)題目解答的閃光點(diǎn)，也總能讓人找到后悔莫及的能避免的錯(cuò)誤，真的有點(diǎn)讓人歡喜讓人憂(yōu)。我想，我們班的學(xué)生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進(jìn)行著怎么樣把作業(yè)布置得多一點(diǎn)還不讓我們埋怨之類(lèi)的事情……那時(shí)候可以說(shuō)在教室里就沒(méi)有足夠讓我們發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)，老師講的即興時(shí)，我常常和同學(xué)交流幾下自己與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，而這也只限于偷偷地。

這樣的現(xiàn)象到現(xiàn)在——五年級(jí)的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書(shū)寥寥無(wú)幾，有時(shí)甚至是同學(xué)們板書(shū)。與此同時(shí)她竟然做出了讓我們沒(méi)有想象到的事情，那就是要求我們?cè)谡n下進(jìn)行了充分預(yù)習(xí)，在課堂上讓我們做課堂學(xué)習(xí)的小主人，憑著自己的理解把課文中的知識(shí)將給大家聽(tīng)。老師還教育我們，過(guò)去那種一上課就“默默無(wú)聞”的舊觀(guān)念，已不適應(yīng)新課堂的要求，應(yīng)盡快改變。首先尤為重要的一點(diǎn)是：讓我們給自己小組起一個(gè)有創(chuàng)意的名字，并創(chuàng)造個(gè)性化的畫(huà)，畫(huà)在黑板上配給我們的相應(yīng)的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨(dú)特的方式講題。這是一個(gè)嶄新的天地，在這里，我們有了足夠發(fā)揮自我聰明才智機(jī)會(huì)，能夠采用多種方法來(lái)展示自己，如：時(shí)而唱、時(shí)而跳、時(shí)而演、時(shí)而讀、時(shí)而寫(xiě)、時(shí)而站起來(lái)和同學(xué)爭(zhēng)辯，就是為了堅(jiān)持自己的答案……就這樣，我和同學(xué)們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬于老師的講臺(tái)上都能看到我們忙碌展示著的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評(píng)價(jià)。我們盡情享受著這個(gè)寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學(xué)習(xí)氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營(yíng)養(yǎng)的小樹(shù)苗一樣，貪婪地享受著這樣的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這個(gè)新的變化中，我們成了學(xué)習(xí)的主人，就猶如在超市里盡情地挑選著自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤(pán)”上自由自在地學(xué)習(xí)！我覺(jué)得學(xué)得又輕松、又快樂(lè)、又著迷。

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇4

去年過(guò)年，我、媽媽和外婆一起坐飛機(jī)去了寧波的小姨家。到了小姨家第二天早上，小姨就帶著我們?nèi)チ擞螛?lè)場(chǎng)。這是我記事以來(lái)第一次去游樂(lè)場(chǎng)，當(dāng)我們到了游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)外，第一眼看到的就是長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我們耐著性子，足足排了兩個(gè)小時(shí)才檢票進(jìn)去。到了里面，我看到了許多好玩的游戲項(xiàng)目，有刺激的過(guò)山車(chē)，恐怖的鬼屋，有趣的水上漂流……整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里都飄蕩著歡快的音樂(lè)聲和游客們的尖叫聲。

我玩了能蕩很高很高的秋千，坐了能在上面欣賞美麗風(fēng)景的摩天輪，還和小姨騎了雙人自行車(chē)……我們玩得不亦樂(lè)乎。

我們一直玩到下午四點(diǎn)鐘才依依不舍地回家，我多期待下次還能再去體驗(yàn)一次啊！

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇5

世上并不缺少快樂(lè)，而是缺少對(duì)快樂(lè)的理解。——題記

朱柏廬曾說(shuō)：“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”然而生在福中不知福的我們何知這種感覺(jué)？在勞動(dòng)基地中，我深深地感受了這句話(huà)的`含意和原本生活的快樂(lè)。

一看表，6點(diǎn)了。我習(xí)慣地摸了摸枕頭邊，衣服不在這兒，若在家中，衣服早就放在枕頭旁了，不得不自己拿衣服，還真有些不習(xí)慣。“吃早飯啦！快排隊(duì)！”排好隊(duì)走向食堂，一看桌上，主食只有稀飯，菜只是一些素菜和一丁點(diǎn)肥肉。我本身就不敢吃肥肉，只能吃素菜喝稀飯了。菜少姑且不說(shuō)了，還煮得特別難吃，和老媽廚藝差得遠(yuǎn)了。平常家里老媽最少有煮四個(gè)菜，荷包蛋、煎牛排……吃著這些飯菜，就越發(fā)想念媽媽煮的那些好吃的菜。還沒(méi)吃完飯，就聽(tīng)見(jiàn)教官說(shuō)“請(qǐng)各位同學(xué)自己洗碗筷！”平常在家里，我就像個(gè)小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在家可從沒(méi)洗過(guò)碗筷，但軍令難違，只能端著碗筷去洗。

拿著碗筷，不知從哪洗起，就隨便一沖，拿去交差。誰(shuí)知教官還在旁邊檢查，說(shuō)我洗不干凈，叫我要重新洗。無(wú)奈，我只能又重新去洗碗。由于這碗上有一些油漬，碗一下從我的手中滑落下來(lái)，“撲通”一聲，碗墜落到池中，水花四濺，弄得我全身都掛滿(mǎn)了水珠，我不免感到幾分沮喪。幸好這碗是鐵的，否則我肯定會(huì)被教官罵得狗血淋頭。將手伸進(jìn)池中，撈起碗，我那手背上竟粘著米粒!“嘩”讓水沖著碗和手，不顧衣服會(huì)被濺濕，然后再拿起洗碗巾洗了洗，確認(rèn)夠干凈了，才拿去交差。洗碗也是一件苦差事。這時(shí)我才體會(huì)到，媽媽平常在家里有多辛苦。

并非只有白天受苦，晚上也不例外。

“咔”燈熄滅了，宿舍一片黑暗。哎，我躺在床上，第一感覺(jué)就是這床硬邦邦的，就連枕頭也有些硬。摸了摸這只有幾厘米厚的床墊，心中不禁想：怪不得這床會(huì)這么硬呢。十個(gè)人睡一間宿舍，難免覺(jué)得這屋里的空氣好沉悶。在這種擁擠的房間里，沒(méi)有空調(diào)是最糟糕的事。不一會(huì)兒，我額頭上冒出了豆大的汗珠，熱得都快想把自己放在冰柜中了。若在家里我早已坐在房間里，開(kāi)著空調(diào)看著書(shū)，一切是多么的愜意。雙腳將那被子蹬開(kāi)，心中也不免升起一絲煩躁。“把窗戶(hù)打開(kāi)！”有人喊，窗戶(hù)被另一個(gè)人拉開(kāi)了。頓時(shí)空氣有了流動(dòng)，總算涼快些了，但很快就發(fā)現(xiàn)通風(fēng)口不夠大。“開(kāi)大點(diǎn)！”“沒(méi)了，只能這么大！”我在心中埋怨著:真是的，連個(gè)大點(diǎn)的通風(fēng)口都沒(méi)有。這一宿大家都沒(méi)有入眠。

五天的苦役終于結(jié)束了。回到家里吃著那熟悉的飯菜，躺在軟綿綿的床上，享受著涼爽的空調(diào)。這些和勞動(dòng)基地的日子相比，我才感到我的生活是無(wú)比的快樂(lè)和幸福。

快樂(lè)來(lái)源于滿(mǎn)足。沒(méi)有在冰天雪地里跋涉過(guò)的人，不會(huì)感到暖室輕裘的舒坦；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑餓煎熬的人，不知道溫飽的含意。只要你以一顆滿(mǎn)足之心來(lái)面對(duì)紛紜復(fù)雜的生活，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：快樂(lè)就星星點(diǎn)點(diǎn)地密布在我們身邊的每一個(gè)角落，唾手可得。

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇6

德國(guó)教育家第惠多斯曾說(shuō)過(guò)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)，換言之在于激趣。作文教學(xué)尤其如此。但要真正激發(fā)學(xué)生作文的興趣，必須給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間．

在以往的作文教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，我總是以成人化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，不但要求學(xué)生做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有條理，還要講究表達(dá)的技巧，結(jié)構(gòu)的安排等等．這眾多的要求使學(xué)生無(wú)所適從，對(duì)作文望而生畏，所以長(zhǎng)期以來(lái)，我一直受困于作文教學(xué)。毛繼東的《作文三步法》給了我很大的啟示，不錯(cuò)，學(xué)生不會(huì)作文，那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)感受，于是我開(kāi)始按“三步法”的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，但訓(xùn)練時(shí)我降低了要求，目的在于激發(fā)學(xué)生作文的興趣，給學(xué)生一個(gè)充分體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間。在教學(xué)生學(xué)會(huì)感受物時(shí)，我首先教給學(xué)生方法，即要用眼看，用耳聽(tīng)，用手觸，并講明從哪些方面去感受，比如，在感受物時(shí)我讓學(xué)生們從物的顏色、形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和用途等方面去感受。

傳授方法后，我便讓學(xué)生感受他們非常熟悉的粉筆，然后讓學(xué)生把自己感受到的情況寫(xiě)出來(lái)，并講明不限字?jǐn)?shù)，只要能把粉筆的形狀，顏色、構(gòu)造特點(diǎn)和用途介紹出來(lái)就行。習(xí)作收上來(lái)一看，有個(gè)寫(xiě)生居然就寫(xiě)了四句話(huà)，我靈機(jī)一動(dòng)，把一個(gè)大大的“優(yōu)”字工工整整地寫(xiě)在了他的作業(yè)本上，而且在文末加了一句話(huà)：“項(xiàng)目齊全，很好！繼續(xù)努力！”其他同學(xué)的習(xí)作也是如此，只要項(xiàng)目齊全，一律“優(yōu)”，結(jié)果大家個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。接著我又讓他們感受自己熟悉的寫(xiě)字臺(tái)，文具盒，書(shū)包，書(shū)櫥，鋼筆等，進(jìn)行了系列訓(xùn)練，慢慢地，學(xué)生的作文有四句變成八句、十六句、三十二句．．．．．．他們不再害怕作文，如果有上幾天不寫(xiě)作文，有的同學(xué)還會(huì)說(shuō)：“老師，今天晚上的作業(yè)寫(xiě)篇作文吧！”

這樣學(xué)生有了體驗(yàn)作文快樂(lè)的空間，作文的興趣越來(lái)越濃，這時(shí)，我又根據(jù)小學(xué)生想象豐富的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象作文，比如《荒島奇遇》《三十年后我們又相聚》《假如．》等等．在訓(xùn)練過(guò)程中，只要學(xué)生想象合理，內(nèi)容不消極，思想不反動(dòng)，我都給予鼓勵(lì)。學(xué)生體驗(yàn)到了作文的樂(lè)趣，越寫(xiě)興致越高，有不少學(xué)生在寫(xiě)《荒島奇遇》時(shí)，洋洋灑灑居然寫(xiě)了千余字，而且很有創(chuàng)造力。就連他們自己也為自己能夠?qū)懗鲞@樣的文章而感到驚訝和興奮．我呢？更是樂(lè)不可支。

上述做法只是激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，要真正提高學(xué)生作文的水平，還要讓學(xué)生從不同的角度，從不同的方面去體驗(yàn)作文的快樂(lè)．比如，讓學(xué)生體驗(yàn)修改自己作文的快樂(lè)，體驗(yàn)修改他人作文的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)自己作文的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)他人作文的快樂(lè)等等．而且還要從多方面進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練。也只有這樣才能讓學(xué)生真正體驗(yàn)到作文的快樂(lè)，使他們?cè)綉?zhàn)越勇。

體驗(yàn)快樂(lè)作文 篇7

今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。一大早，我就和爺爺、奶奶一起打好行裝，來(lái)到了集合地點(diǎn)——?jiǎng)P旋門(mén)。你一定會(huì)問(wèn)：這是干嘛呢？呵呵，告訴你吧，這是池州日?qǐng)?bào)社主辦一次“親子陪伴節(jié)”活動(dòng)——“軍事文化體驗(yàn)，農(nóng)耕文化體驗(yàn)”。

8點(diǎn)整，幾輛大巴車(chē)浩浩蕩蕩地出發(fā)了。一路上，大人們、孩子們有說(shuō)有笑，興奮不已。窗外，秋風(fēng)極像一把大扇子，吹向漫山遍野，板栗果開(kāi)口笑了，柿子樹(shù)上的柿子也紅透了；秋風(fēng)又如同一把利劍，掃除了樹(shù)上的殘花敗葉，為大自然入冬而梳洗。

當(dāng)車(chē)隊(duì)進(jìn)入殷匯鎮(zhèn)，駛上一條婉延曲折的山區(qū)公路，沿著玉帶般的秋浦河逆流而上，鉆入了蔥綠的大山深處。遠(yuǎn)處一座座神奇秀拔的山峰，披掛著幾縷淡淡的白云，在團(tuán)團(tuán)紅葉的映襯下，宛如一群仙女在輕歌漫舞。大家一邊吹著涼爽的山風(fēng)，一邊欣賞著各種奇峰異景，真是美不勝收，大家都陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的美景中。

不知不覺(jué)，車(chē)隊(duì)已到達(dá)了“龍騰山軍事文化訓(xùn)練基地”。在基地里，我們看到了軍營(yíng)、戰(zhàn)備山洞、偽裝的野戰(zhàn)坦克、武裝直升機(jī)、運(yùn)兵車(chē)等。

集訓(xùn)開(kāi)始了，教官將大家以每個(gè)家庭為一個(gè)作戰(zhàn)小隊(duì)，分成了紅、綠、藍(lán)、黃四個(gè)隊(duì)，用智力猜拳的方式任命了各自的隊(duì)長(zhǎng)。我和奶奶入選了紅隊(duì)。任務(wù)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全隊(duì)共同完成攀巖、射箭、趣味夾球、親子跳繩、尋寶（抓特務(wù)）、搭戰(zhàn)蓬等十二個(gè)科目，以集分制排出各隊(duì)的最后名次。我先去射箭區(qū)，在射臺(tái)上拿起了一支羽翎箭、搭上弓弦、擺好架勢(shì)、一拉弓，只聽(tīng)“咔”的一聲，箭穩(wěn)穩(wěn)地釘在了靶標(biāo)的4環(huán)上，來(lái)了一個(gè)不大不小的“開(kāi)門(mén)紅”，我不禁暗自竊喜。在“夾球”賽中，我和奶奶齊心協(xié)力地頭頂著賽球，將球快速準(zhǔn)確的運(yùn)送到了目的地，為“紅隊(duì)”贏(yíng)得了這寶貴的一分。在大家最喜歡的“抓特務(wù)”比賽中，滿(mǎn)分是要按照規(guī)定的路線(xiàn)，抓到隱藏的六名“敵特”，我們紅隊(duì)抓到五名，我高興地跳起來(lái)。就這樣，上午的“真人CS對(duì)抗賽”在緊張又激烈中結(jié)束了。

下午，農(nóng)耕、秋收活動(dòng)開(kāi)始了。大家?guī)еぞ邅?lái)到板粟、柿樹(shù)園，但果樹(shù)太高，上面的果實(shí)夠不著，有幾位叔叔就用竹竿敲擊樹(shù)枝，還有一位叔叔爬上了高高的樹(shù)杈，搖下了板粟和柿子，孩子們就在樹(shù)下扒開(kāi)枯葉，興奮的尋找撿拾。小弟弟、妹妹們幫著阿姨們?cè)诼愤厔儼逅谌」剩蠹覞M(mǎn)懷喜悅，提著豐收的果實(shí)，最終我隊(duì)獲得了第二名的好成績(jī)。

這次活動(dòng)，使我懂得了一個(gè)道理：在集體中，只要大家團(tuán)結(jié)一心，目標(biāo)專(zhuān)一，積極向上，一定能取得更大的成功！

第五篇：【推薦】體驗(yàn)人生作文

【推薦】體驗(yàn)人生作文七篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的體驗(yàn)人生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

體驗(yàn)人生作文 篇1

“嘀鈴”“嘀鈴”鬧鐘響了，我剛準(zhǔn)備把眼睛睜開(kāi)，又趕緊用紅領(lǐng)巾蒙了起來(lái)，因?yàn)榻裉煳乙?dāng)一天盲人，體檢一下盲人的生活。

我用手摸著枕頭邊的鬧鐘，啊，終于摸到了，我關(guān)上鬧鈴，起來(lái)穿好衣服，下了床，用手摸著床邊，一步一步向前走。“哎喲”我被床角撞得疼得要命，好不容易走到了門(mén)邊，伸腳去穿鞋，咦，怎么覺(jué)得不對(duì)勁啊，用手摸了一下，原來(lái)是穿反了，哎！眼睛看不見(jiàn)真麻煩。我摸著墻走到衛(wèi)生間的水池邊打算刷牙，我拿起牙膏和牙刷，一點(diǎn)一點(diǎn)擠牙膏，再拿起水杯倒了一杯水開(kāi)始刷牙，我做刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷。終于刷完了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔宜⒀烙昧硕嚅L(zhǎng)時(shí)間啊？”媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)用了十四分鐘來(lái)刷牙了。”居然已經(jīng)過(guò)了十多分鐘，哎，這么一件小事，我卻花這么長(zhǎng)時(shí)間，我又摸著墻走到餐桌邊吃早飯。

吃完早飯，外婆已經(jīng)洗好衣服準(zhǔn)備拖地了，于是，我就問(wèn)外婆：“外婆，讓我來(lái)幫你拖地吧？正好體驗(yàn)一下，盲人是怎么拖地的。”“可以啊。”外婆邊說(shuō)邊把拖把遞給了我。我拿起拖把，可能是看不見(jiàn)的原因，我拖地時(shí)特別注意著一小塊一小塊的拖，一個(gè)客廳我就感覺(jué)拖了老半天了，拖的我滿(mǎn)頭大汗。終于拖好了，我的意的問(wèn)外婆：“我拖得干凈嗎？像不像一面鏡子啊？”外婆卻冷冷的回答道：“非常干凈，自己摘下紅領(lǐng)巾看看你自己的成果吧。”我迫不及待的摘下紅領(lǐng)巾一看，拖得實(shí)在是“干凈”啊，像一張張大花臉，這可是我費(fèi)了九牛二虎之力拖出來(lái)的啊，怎么拖成了這個(gè)樣子。看來(lái)做一個(gè)盲人實(shí)在是太辛苦了啊。

同學(xué)們，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，好好對(duì)待我們心靈的窗戶(hù)啊！

體驗(yàn)人生作文 篇2

今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——體難盲人生活。

這項(xiàng)作業(yè)引起了我的濃厚興趣，心想：當(dāng)一次“盲人”應(yīng)該不難吧！我參加了班里的盲人畫(huà)鼻子，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大人頭，有眼睛、有耳雜、有嘴巴，唯獨(dú)沒(méi)有鼻子，老師讓我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圉，再到黑板上畫(huà)鼻子。沒(méi)想到我邁出的第一步就撲了個(gè)空，重重地摔了一跤。接著，我扶著墻慢慢地走，伸出手來(lái)摸一摸。嗯！大概走到了黑板前面，我左手扶著黑板，右手拿著粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小三角形，然后迅速地把紅領(lǐng)巾摘下，啊！不會(huì)吧，鼻子飛出臉外了。我在同學(xué)們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。

第二天早晨，我想起了昨天的失敗事，就決定再當(dāng)一回盲人，我閉住眼睛走到衛(wèi)生間洗頭，我閉著眼，向前走去，眼前一片漆黑，好像失去了安全感，好不容易走到了衛(wèi)生間，我低下了頭，按下按鍵，一陣水沖來(lái)，頭洗好了。結(jié)果睜開(kāi)眼睛一看，居然把馬桶當(dāng)作洗臉臺(tái)了，這樣又鬧了一個(gè)冷笑話(huà)。

試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無(wú)法想像的。在生活中，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，給他們多一點(diǎn)溫暖和方便，讓他們的生活快樂(lè)一點(diǎn)，陽(yáng)光一點(diǎn)。

體驗(yàn)人生作文 篇3

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們難免會(huì)遇到困難、挫折、憂(yōu)愁與失敗。也許，我們?yōu)榇藝@息過(guò)，失望過(guò)，感嘆過(guò)甚至為此嘆息過(guò)，失望過(guò)，感嘆過(guò)甚至諷刺過(guò)。但在經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的風(fēng)雨后，你是選擇重拾信心，勇往直前，還是一如既往的萎靡不振呢、

想必大家都看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著吧！里面的主人公保爾柯察金的一生是十分曲折的。他絕不是一個(gè)天生的英雄，而是通過(guò)自身的奮斗。在戰(zhàn)斗，勞動(dòng)，工作的種種困難中磨練，從而由一個(gè)出身貧寒，而且身患重疾的少年成了一名具有崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志和剛強(qiáng)性格的優(yōu)秀先產(chǎn)戰(zhàn)士。保爾不僅在參加革命時(shí)受到了數(shù)不盡的迫害和排斥，當(dāng)他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨死亡的審問(wèn)時(shí)，他仍然那樣頑強(qiáng)不屈，在病上，重拾筆奮寫(xiě)新生活。

看到了保爾柯察金對(duì)生活頑強(qiáng)不屈的態(tài)度，我想在我們大家的內(nèi)心也會(huì)有一個(gè)決策吧！

俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”一個(gè)高大的樹(shù)木背后，一定經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)吹雨打。不然它怎能根深蒂固的扎進(jìn)這萬(wàn)物生長(zhǎng)的土地之上；一個(gè)挺拔有力的小草，一定經(jīng)歷了破土而出的重?fù)?dān)和巖石的重壓，不然它怎能在這荒涼的土地上遍草叢生；一個(gè)成功人士的背后，一定經(jīng)歷了人生中的艱難險(xiǎn)阻；不然他怎能經(jīng)歷社會(huì)的種種考驗(yàn)，站在人生的最高峰。

其實(shí)，人的一生有許許多多的曲曲折折、起起落落，殊不知這樣的人生才有滋味，倘若渾渾噩噩的過(guò)一生，那么就白來(lái)這世上一趟。曲折、起落是考驗(yàn)自己的試題。倘若你掌握了命運(yùn)，堅(jiān)忍不拔，你就戰(zhàn)勝了它；相反放棄了，你就成為了它的奴隸。

面對(duì)人生的挫折與失敗，重拾起你的自信奮勇向前，執(zhí)人生之筆涂上色彩，繪出人生。

體驗(yàn)人生作文 篇4

日子，甜還是苦，平安就好；生活，富還是貧，開(kāi)心就好；朋友，遠(yuǎn)還是近，牽掛就好。

周日，咱們作文班在感恩節(jié)之時(shí)做了一個(gè)活動(dòng)：包餃皮。我們組把桌子拼在一起，把肉沫放在桌布上，把餃皮放在桌布上，一碗水放在桌布上，再把筷子放在水里。我把餃皮放在手掌上，最窄的一邊放在面前，最長(zhǎng)的一邊面對(duì)“空氣”。在把筷子拿住，夾起一小團(tuán)肉沫，放在最窄的一端用筷子包起來(lái)，慢慢裹住剩一小條邊時(shí)，又用一支筷子沾一點(diǎn)水，把水抹在左邊在把右邊繞一圈粘在左邊才能把做成一個(gè)元寶形。再看看肉餡還有韭菜味的，哇！我的最?lèi)?ài)！我舔了舔唇邊，立馬包了起來(lái)。再看看同學(xué)包的，哇！真是大千世界，無(wú)奇不有啊！五花八門(mén)的。有拉姆形、包子形、金元寶形、長(zhǎng)方形、正方形、還直接是圓形的……我的嘴角不停抽搐，同學(xué)說(shuō)：“我這叫皮笑肉不笑。”汗啊！在看看，有的還破了！“無(wú)語(yǔ)呀！這就是在家不學(xué)做飯的好處啊！”我在心里暗暗地想著。

徐睿嫻和陳玉婷、羅嘉麗一起去買(mǎi)蔬菜。在這時(shí)，我們又拼命的包著餃皮，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)半個(gè)小時(shí)后，買(mǎi)菜的終于回來(lái)了。我們把菜放在水下邊慢慢洗著再把上面根折斷，扔掉。再把已經(jīng)枯黃了的折斷，剩下綠色的。再一把把抓過(guò)去。這時(shí)，我才看見(jiàn)她們不只買(mǎi)了香菜，還買(mǎi)了蓮花白、小蔥，我把洗好的小蔥放在菜板上，拿起水果刀，一小節(jié)一小節(jié)的切起來(lái)，為了防止手被切到，便把像捏個(gè)雞蛋似的手放在菜上，一小節(jié)一小節(jié)的切著，把蔥花放在放好醬油、醋、鹽的碗里。把電磁爐打開(kāi)，把裝好水的鍋放在爐子上面，再把餃皮倒在漏勺里，等水沸騰后再把漏勺中的餃皮倒進(jìn)鍋里，順時(shí)針旋，避免粘鍋，這時(shí)，一個(gè)個(gè)餃皮就像一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)先恐后地躍入水中，水面上頓時(shí)濺起了小浪花。當(dāng)餃皮沉入水底時(shí)，我趕緊拿起漏勺沿著鍋邊伸向鍋底，小心推了幾下，餃皮便一個(gè)接一個(gè)地漂起來(lái)，沉下去，像在跳“水中芭蕾”。最后，我蓋上鍋蓋，才反應(yīng)邁沒(méi)放蓮花白，連忙打開(kāi)鍋蓋把蓮花白放進(jìn)去。幾分鐘后，鍋里冒出了熱氣，鍋蓋輕輕地跳動(dòng)。我打開(kāi)餳，啊，餃皮浮上水面了！像是一張張小臉頑皮地看著上空。之后戒吃得可香了。因?yàn)槭歉卸鞴?jié)，我們把餃皮帶回家給爸、媽吃。

感恩是一種無(wú)比重要的東西，只有你懂得了感恩，才會(huì)獲得真誠(chéng)面對(duì)你的每一個(gè)人。

體驗(yàn)人生作文 篇5

時(shí)間過(guò)得太匆忙了，光陰似箭，令我不禁開(kāi)始產(chǎn)生恐懼，人生是那么的短暫，而記憶卻被人們緊緊的封印出來(lái)，永遠(yuǎn)地留在這殘酷的世界中，可又曾有幾個(gè)人有去體會(huì)他的含義！時(shí)間總是那么那么不停的流逝著，永遠(yuǎn)都追不上。不要去想太多太多，有些事情過(guò)去了，就讓他成為過(guò)去吧，讓他成為嶄新的一篇人生史，有些東西本屬于你，而你卻總忽視它的存在，使它默默地離開(kāi)，可也總有些東西本不應(yīng)該屬于你，而你卻還是死心塌地地去守護(hù)那份屬于別人的東西。埋怨上帝的不公平不如面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，也許你會(huì)找到蛛絲馬跡，讓你從而獲取那滴純真有清澈的水，讓你走出那個(gè)令人恐懼的沙漠。

我也曾這么想過(guò)，可現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，能從頭再來(lái)嗎？如果能我愿意換回那個(gè)本不應(yīng)該屬于我的夢(mèng)想，不如讓他成為一塊石頭慢慢地從大海沉墜下去，直到海底，讓人海底撈月，不是很好嗎？可我錯(cuò)了，這人間唯有一件東西值的人們?nèi)チ魬伲蔷褪谴笕缢{(lán)天，深如大海的親情，曾現(xiàn)在有時(shí)間彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)讓它成為那片屬于他的幸福。人生，是什們？也許這個(gè)答案也沒(méi)有人知道，只要你勇敢的`面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不逃避你總有一天會(huì)體會(huì)到的，并且超過(guò)境界，領(lǐng)悟到更深刻的道理。

人生雖短暫，但為何不去珍惜她呢？你是怕會(huì)受到傷害嗎。只有領(lǐng)悟了人間的酸甜苦辣你才會(huì)真正明白人活著有什么意義，那不就是讓你學(xué)會(huì)自己?jiǎn)为?dú)從沙漠中尋找出路，從那毫無(wú)希望中看到那想象不到的奇跡，突破現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

人活著是有意義的，請(qǐng)你相信，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)，這就是人生，如果你不去親身體驗(yàn)它你又為何會(huì)感到它的美好，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幸福地活下去，留下美好的時(shí)光給下代人去欣賞，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。

體驗(yàn)人生作文 篇6

一天，我和小伙伴在院子里做游戲。我們看見(jiàn)一個(gè)盲人叔叔。他駐著拐杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的世界會(huì)是什么樣呢？

我和我的伙伴來(lái)到我的家，我們一起玩做盲人的游戲。我被用布蒙住雙眼，頓時(shí)，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小伙伴說(shuō)：“煥煥，現(xiàn)在你是盲人了。請(qǐng)你去把書(shū)房桌子上的筆記本拿過(guò)來(lái)。”我心里有些發(fā)慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著：這個(gè)方向?qū)幔壳懊嬗姓系K物嗎？會(huì)不會(huì)摔倒呢？思想后總是久久不敢前進(jìn)。我扶著墻壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方?jīng)]有東西，才會(huì)猶豫著邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現(xiàn)在卻心驚膽戰(zhàn)地走了十多分鐘。

進(jìn)了書(shū)房，我準(zhǔn)備找書(shū)桌。我左摸右摸。太好了，碰到書(shū)桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書(shū)櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終于我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負(fù)，眼前的世界是那么明亮鮮艷。

通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了做個(gè)盲人很難生活。可這些盲人還在堅(jiān)強(qiáng)地生活著。我以后要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。

體驗(yàn)人生作文 篇7

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子

Lesson 1 苦其心志

時(shí)間：6：30 地點(diǎn)：家 學(xué)校 事件：上學(xué)

古有雄雞報(bào)曉，今有鬧鐘轟轟烈烈地拉開(kāi)一天的序幕。一陣刺耳的鈴聲過(guò)后，使我大腦受0刺激，在我酣甜的睡夢(mèng)中形成一曲悠美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，不久我便條件反射的把鬧鐘關(guān)掉。接下來(lái)是人工鬧鐘，媽媽敲打著門(mén)叫我起床：“不好！要遲到了。”這時(shí)我以迅雷不及掩耳之速?gòu)拇采吓榔饋?lái)，整理完畢匆匆趕去學(xué)校。進(jìn)教室，迎來(lái)的只是班主任那—273°的目光（絕對(duì)零度），這苦其心志第一課可真苦啊！

Lesson 2 勞其筋骨

時(shí)間：XX日上午第四節(jié)課 事件：做操

體育老師那一虎背熊腰的身村，冷不丁一看都叫我們望而生畏，本來(lái)應(yīng)該由他帶領(lǐng)我們上體育課，但因?yàn)閄X原因，體育課只好變成考試，伴隨著那惱人的古文理解和那繁瑣的英語(yǔ)語(yǔ)法，再加上那得雜的幾何證明，大大小小的考試按踵而至。每當(dāng)看見(jiàn)老師手捧卷子，就知道厄運(yùn)降臨而感到手腳冰涼，頭腦發(fā)脹。看著試卷每個(gè)字好像一條條小蟲(chóng)在爬，這讓我頭暈眼花……成績(jī)發(fā)下來(lái)，成績(jī)不理想，好在全班都一樣，所以大聲高喊：“分?jǐn)?shù)成可貴，精神價(jià)更高。”這第二課好像更難。

Lesson 3 餓其體膚

時(shí)間：XX日上午第三節(jié)課 事件：吃飯

在政治課上高談闊論一番“禮貌的重要性”后，已是精疲力盡，摸著自己從早上到現(xiàn)在還沒(méi)填飽的肚子，真是欲哭無(wú)淚回家的，其屋內(nèi)更無(wú)一人。哎……只好自力更生了，望著自己做好的方便面，一邊安慰著說(shuō)：“痛苦就是快樂(lè)！”

Lesson 4 空其乏身

時(shí)間：XX日下午4點(diǎn) 事件：空閑

坐在教室，向窗外望去，道路旁的村進(jìn)行了一天光合作用相信也累了！我也一樣，腦袋經(jīng)過(guò)書(shū)本的攻擊也疲備不堪，《哈里·波特》《誅仙》已經(jīng)告罄，趕快吃一塊糖來(lái)保持清醒來(lái)計(jì)算各式各樣的試題。

通過(guò)體驗(yàn)這次四節(jié)課我才知道什么是可樂(lè)人生。生活就像五味瓶細(xì)呷啜后才能百事可樂(lè)。