第一篇：甘溪完小科技小制作競賽實施方案

甘溪完小2014年春節學期

科技小制作競賽實施方案

為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，響應沿河縣教育局科技創新大賽組委會的號召，在上級領導正確指導下，我校將于2014年3月12-25日舉辦科技小制作競賽，特制定本實施方案：

一、指導思想

根據《全民科學素質行動計劃綱要》,以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識，開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高學生的科學素養，提升師生的科技創新能力。

二、總體目標

通過這一次科技小制作競賽活動，要達到以下目標。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創新活動的內容與方式，培育教育工作者和學生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育。

三、活動時間及作品要求：

2014年3月12日——2014年3月25日。

（一）、科技小發明

1、自制說明書，注明：作品名稱、發明人、所在班級、指導教師、使用方法。

2、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性進行打分。

3、作品可在老師、家長輔導下進行，但必須由學生（可以幾位學生合作）獨立完成。

4、評選時體現三自原則。自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

（二）、科技小論文

1、標好作品名稱、作者姓名、所在班級、指導教師，交電子文檔。

2、要具備“三性”。

科學性：它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。

創造性：小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。

實踐性：論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。

（三）、科幻畫

1、作品注明：作品名稱、作者、所在班級、指導教師。

2、參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

3、參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。

4、參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

5、參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。

6、凡有下列情況之一者不予參賽：

出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。

7、評審標準

(1)想象力：選題、創意和新穎程度。

(2)科學性：科學依據、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

8、任務分配

1、科技小發明和科幻畫1——6年級每班至少上交2件以上。

2、科技小論文3——6年級每班至少上交一件以上。

四、實施步驟

本方案分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結評比推薦四個階段實施：

第一階段：宣傳發動（2014年3月12日）。學校成立科技創新大賽活動領導小組。

組長：楊昌貴

副組長：楊秀齊

成員：楊雄文李勤何芬楊昌友楊守童杜娟霞劉曉燕楊鳳玲任濤譚永強王雪芹各班班主任 第二階段：組織實施（2014年3月12-21日）

把科技意識強、科普熱情高、科普質量提升快的學生作為重點輔導。每項工作盡量要做到制度化、規范化，做到資料齊備、完整、真實。

活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監督機制，針對薄弱環節抓重點、難點、疑點，全面推進工作。

第三階段：作品驗收（2014年3月21日）。根據科技大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學校，學校將組織評比。

第四階段：評比推薦總結（2014年3月25日）。學生分高、中、低三段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。（學生參評比例必須達1：3評價標準附后）教師指導獎各年級段設1名。獲獎教師和學生給一定的物質獎勵。在小制作競賽評比結果的基礎上，要認真進行總結工作，被表彰的先進班集體和先進個人，推薦小制作精品參加沿河縣教育局組織的小制作競賽，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。

甘溪完小

2014年3月5日

學生科技小制作、小發明評分標準

1．創新性。作品立意要新穎，是原創的或在原有基礎上有較大的創新和改進的實物。作品應體現動手能力，體現作者的想像力和創造性。權重（20分）

2．科學性。作品的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現科技含量；材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。權重（20分）

3．藝術性。作品應該是小學生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品在選題、設計、制作、美工上要有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏和保存價值。權重（20分）

4．實用性。作品的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。權重（20分）

5．節約性。作品應該是充分利用廢舊物品、材料制作，應充分體現節約思想和環境保護意識。權重（20分）

第二篇：第二屆科技小制作競賽實施方案

第二屆科技小制作競賽實施方案

為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，響應自治區青少年科技創新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局領導下，我校將于2012年10月15日至2012年11月25日舉辦葉城縣第四小學第二屆科技小制作競賽，科技小制作競賽領導小組特制定本實施方案：

一、指導思想

根據《全民科學素質行動計劃綱要》,以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識，開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高學生的科學素養，提升師生的科技創新能力。

二、總體目標

通過這一次的第二屆科技小制作競賽的活動，要達到以下目標。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創新活動的內容與方式，培育教育工作者和學生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育。

三、主要工作及措施

(一)加強對“創新大賽”活動工作的領導

各校要成立青少年科技創新大賽領導小組，加強以校長牽頭，科技教師、等為骨干成員隊伍建設。

(二)積極開展青少年科技創新大賽系列活動

1、開展創新發明活動。

創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

2、開展小制作活動

學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評出一二三等獎。

四、實施步驟

本方案分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結評比四個階段實施：

第一階段：宣傳發動（2012年10月15日至20日）。各校成立青少年科技創新大賽活動領導小組。

第二階段：組織實施（2012年10月21日—2012年11月10日）把科技意識強、科普熱情高、科普質量提升快的學生作為重點輔導。每項工作盡量要做到制度化、規范化，做到資料齊備、完整、真實。

活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監督機制，針對薄弱環節抓重點、難點、疑點，全面推進工作。

第三階段：作品驗收（2012年11月11日-11月18日）。根據科技大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學校，學校將組織評比。

第四階段：總結評比（2012年1１月19日-11月25日）。在第二屆科技小制作競賽評比結果的基礎上，要認真進行總結工作，評比表彰先進班集體和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。

葉城縣第四小學

2012年10月5日

第三篇：甘溪鄉中心完小安全隱患整改實施方案（模版）

甘溪鄉中心完小

學校安全隱患專項治理整改

方 案

一、指導思想：

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，“以人為本，生命至上”的工作原則。認真排查整治我校的安全隱患，有效遏制各類安全事故發生，確保學校穩定。

二、工作目標

通過開展安全隱患排查治理專項行動,進一步落實學校安全管理責任,全面排查治理學校安全隱患和安全工作的薄弱環節,認真研究解決存在的突出問題，增強師生安全意識和防范意識，杜絕校園安全責任事故的發生。

三、成立專項治理工作領導小組 組

長：楊雄文（校長）副組長：李

彪（少先隊輔導員）成員：楊秀齊（辦公室主任）

蒲

濤（教導主任）

李

勤（教科室主任）

陳壽虎（學校會計）

譚永強（學校出納）

曾凡成（均衡專干）

楊承文（桂林小學負責人）

何立新（土門小學負責人）

張家強（曹家小學負責人）

王治盛（茶園小學負責人）

嚴克氣（老宅小學負責人）

楊江華（仁和小學負責人）廖顯富（春芹小學負責人）

四、整治內容

1、各校急需整改的隱患

甘溪完小：圍墻、危橋、校門口擺攤設點。桂林小學：公路直通校園車輛進出較多。土門小學：沒有圍墻，學校財產沒有保障。

曹家小學：教室門口花帶沒有修好，學生下課時會不小心掉下砍。茶園小學：左邊籃板腐爛。

老宅小學：教學樓墻體開裂，注意監測。仁和小學：學校用電線路私拉亂接，極不規范 春芹小學：沒有圍墻，公路從校園邊經過。

2、學校高度重視學校安全工作，建立健全各項安全規章制度，建立安全工作組織領導機構，學校安全工作分級負責，責任到人，并層層簽定責任書。

3、加強對校園校舍的檢查，特別要把學校教室、宿舍、功能室、等人群集中場所作為檢查重點。

4、定期組織學校安全工作會議，分析學校安全工作情況，定期開展安全工作檢查，對發現的事故隱患及時采取有效措施，把事故隱患消滅在萌芽之中。

5、定期對學校危重物品進行全面檢查，加強學校重點部位的安全管理。

6、學校要經常對廣大師生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全為重點，定期開展應急疏散演練，加強法制教育，提高學生自救能力。

7、重視師生的飲食安全，防止師生食物、藥物中毒和傳染病及各類突發性事故、事件的發生。

8、加強學校值班工作，強化值班人員門衛的責任意識，嚴格工作紀律，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校。

9、做好學校安全檔案的歸檔整理工作，做到精細、規范、不遺漏。

五、整改時間

各校要在2012年4月前完成力所能及的整改，對不能整改的3月25日前書面報告完小辦公室，完小辦公室于3月底完成書面上報管理中心和教育局，建立安全隱患檔案。

五、具體要求：

1、我校要把此次安全隱患排查治理專項行動作為安全工作的重要任務來抓，要求各村小成立安全領導小組，結合學校實際，制定出切實可行的工作方案，并明確分工，落實責任，全面落實隱患排查治理的工作任務。

2、突出重點，狠抓落實。此次隱患排查治理專項行動，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，對查處的各類安全隱患，各校要做出力所能及的整改，決不能存在等靠和僥幸心理。一時無法整改的，要堅決停用，積極采取有效防范措施，明確具體責任人，加強監控管理，爭取上級支持整改，并書面報告相關部門。學校建立專門安全隱患檔案。

3、學校要以這次隱患排查治理專項行動為契機，推動事故隱患排查治理工作的深入開展，落實治本之策，建立安全工作的長效機制。

4、加強宣傳教育，發揮監督作用。學校通過采取多種形式，對廣大師生加強安全知識、安全法律法規等安全教育，并通過他們積極的向社會進行宣傳，使全社會牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，為安全隱患排查治理專項行動創造良好的社會氛圍。

甘溪鄉中心完小 2012年3月19日

第四篇：甘溪完小體育大課間改進方案

甘溪完小體育大課間改進方案

為了全面貫徹黨的教育方針，促進我縣民族文化大發展，大繁榮的局面。積極落實應教管中心的“4 ＋ 2特色工程”藝術之冬的方案。豐富學生藝術生活，特制定本改進方案。

一

活動目的：

內容豐富的體育大課間是我校的特色之一，進一步促進學生德、智、體、美、勞全面發展，推動我校的文體藝術活動工程，打造學校特色品牌，促進學生健康成長，特在體育大課間內容上進行改進。

二

改進時間：

2012年11月----2013年1月

三

改進內容

內容：大課間時間為40分鐘

進場7分鐘

歌曲：少先隊隊歌4分鐘

經典誦讀3分鐘

擺手舞10分鐘

廣播體操10分鐘

退場6分鐘

四

活動領導小組 組

長：楊昌貴

副 組 長：楊秀奇

蒲 濤

具體辦公：李勤

楊釵

何芬

肖文華 成員：各班班主任和體育教師

五

活動要求

各班認真組織學會唱少先隊隊歌《這個少年先鋒隊隊歌》。

各班班主任認真組織誦讀經典。

各班班主任及體育教師要學會擺手舞并教會學生。鞏固廣播體操，做到動作整齊、規范，跟準韻律。帶隊教師體育大課間必須到位，并監督學生認真完

成各項內容。

體育大課間各項內容到元月份初進行總體匯報。

2012 12

第五篇：甘溪完小2013年春學校工作總結

甘溪完小2012—2013學年第二學期

學校工作總結

我校全面貫徹上級精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高教育教學質量為中心，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、群眾滿意的學校，根據《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔2011〕152號）、結合省直12部門《關于進一步加強新形勢下青少年學生思想道德教育的意見》（黔教法發〔2011〕334號）和黔教法【2012】150號《貴州省中小學學科教學滲透法制教育考核工作方案》以及銅教督發【2012】14號《銅仁市教育系統法制宣傳教育和依法治教工作第六個五年規劃》及2012沿河縣教育局相關文件精神，完成了學年初提出的學科教學滲透法制教育的工作目標。

一、注重學習和引領，全面加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校秉承求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1、扎實抓好行政班子隊伍建設。加強學校領導班子能力建設，強化超前意識，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位老師都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣。同時增強他們的六種意識：一是強化大局意識；二是強化率先垂范的意識 ；三是強化團結意識；四是強化服務意識；五是要強化問題意識和落實意識；六是強化精品意識和質量意識。

2．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校積極組織教師認真學習教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發展觀有關理論知識，并要求結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“六五”普法知識競賽。組織開展了“廉潔從教，從我做起”師德師風學習大討論。開展了“師德標兵”評選活動。開展了“四個反思”活動。

3．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。按照學期初制定的教師全員走出校門大培訓的工作思路，本學期，我校組織教師外出參觀學習和聽課達10多人次。積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓和農遠工程，把教師專業知識學習與學科教學滲透法制教育教學技術能力結合起來，本學期教師繼續教育全部合格。扎實開展教師全員培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、薄弱學科教師培訓、教師現代教育技術培訓、教師學業提升培訓等培訓。

4．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會，每學期一次的班主任競賽。

二、積極實施精細化管理，不斷提升管理水平

現代管理認為，管理有三個層次，一是規范化，二是精細化，三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作，愛心育人，真心服務”。我校繼續推行精細化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注重細節，提高了學校制度的人性化與可行性

制度是學校目標在工作規范上的具體體現，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執行的政令暢通，對學校發展起著決定性的作用。本學期，學校行政在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核辦法》《崗位設置實施方案》、這些制度以往就有，但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，方便了操作。

2、多頭并舉、細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時行政加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

三、上下一心，教育質量得到了全面提升

全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化學科教學滲透法制教育、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。

按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理，嚴格實行“三統一查二反思”要求，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，采用隨時對教師一堂課教學前準備情況，特別是對學科滲透法制教育的滲透點進行考查，對考查情況隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋。提高了課堂效率。

2、開展豐富的教學活動，提高學生的學習興趣。

本學期根據學校計劃提出的要求，在完善集體備課的同時，開展“同課異構”和“五段式”培訓活動，為了使活動順利的開展，學校組織教師積極的向縣城學校學習，先后派出教師赴外校觀摩，把學到的經驗和學校的實際相結合，今年三月至五月我校成功舉行小學教學觀摩課。

3、加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業班專題研討活動。通過分析、交流、總結，使每位畢業班教師深感責任重大，強化了團隊意識。每月召開畢業班教師例會和畢業班學生會，提高教師和學生工作和學習的積極性。

4、以賽促思，提升教師整體素質。學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了語文、數學優質課競賽，教師說課競賽，教師硬筆書法比賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。

四、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、黑板報、學習園地等陣地對學生進行德育滲透和法制教育。使學校的每一位成員都是德育工作者，是法制教育的學習者和受益人。

1.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時，狠抓青少年學生思想道德教育和學科教學滲透法制教育的落實與執行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。德育處、教導處、少先隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、繼續開展書香校園活動.組織了全校的中華古典詩文誦讀比賽，通過活動的開展，營造了濃厚的書香校園氛圍。

3、營造良好氛圍，創設優美育人環境。加強校園文化建設，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內各類宣傳欄。今年學校已學雷鋒為契機開展豐富多彩的校園實踐活動。同時還充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，各年級分別召開了家長會，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

五、強化安全措施，積極創建和諧平安校園

半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，成果的取得來于學校科學的管理： 1.為提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等一系列宣傳和教育活動，學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練，為構建平安和諧校園保駕護航。繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2.扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持行政值周、教師值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信和家教園地宣傳安全知識。

3.為了使青少年從小學法、知法、守法，有效預防青少年違法犯罪事件的發生，學校積極推動“小手拉大手，共創文明校園”教育實踐活動。對學校周邊學生及不文明行為以及不遵章守紀等行為進行集中勸導整治，樹立了學校少先隊員的良好形象。

4、做好學校的信訪工作和信息報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，及時消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

六、后勤保障工作服務學生，服務教學

1.認真做好開學籌備工作，利用假期及雙休日、節假日對學校校舍、課桌凳、水電設施、圍墻、下水道、黑板等進行維修，分發好教學用具，配備好教學用品，為正常開學做了充分的準備。

2.管理校產校具，認真踏實做好教科書循環使用的管理工作，日常工作中督促班主任對學生進行愛護公物的教育，使校產損失降低到最低限度。

3.加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，保障學科教學滲透法制教育經費，定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學，履行政府采購制度，利用有限的資金添置課桌凳、投影儀等設備，使學校教學和辦公設施進一步得到改善。4.繼續加強圖書室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。及時做好電教設備的使用記載。扎實做好教科書循環使用工作.七、其他工作

1、繼續按照《義務教育階段學籍管理規定》，做好學生規范入學、轉學、休學等手續，做好“保學控輟”工作，建立完善的管理檔案，確保輟學率為零。

2、加強心理健康教育，促使學生快樂成長。進一步對學生進行心理健康教育，積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。并利用升旗儀式、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括青春期心理、考試心理等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。

八、存在的差距

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平需提高；

2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高； 3．有待提高學校特色教育的工作； 4．學校的文化氛圍需進一步濃厚。

5．校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高； 6．學校的班主任管理水平還需要進一步提高；

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！