第一篇：云合中學初2014級6班班規（本站推薦）

云合中學初2014級6班

班訓：天道酬勤恒則能勝

班歌：《蝸牛》

班規：

一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫。

五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦窗戶、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧游戲廳及其他娛樂場所。※具體的獎懲標準

每人原始分100單位計算加減結果。

一、以下行為屬于違紀：

—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（3－5）－遲到、早退、無故缺席。（－3分）

－儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。（1－3分）

－不認真做早操、眼操。（1－2分）

－課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。（1－3分）－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生。（3－5分）－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰。（2－3分）－當周應完成的背記任務記錄為空白。（2分）

－課后騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）（3－5）

－敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）。（10分）

－進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所。(10分)

－拖欠作業、考試作弊；拖欠應交付學校的款項。（5－10分）

－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。（5－10分）

二、以下行為值得表彰：

＋ 主動清理教室內外的環境；放學后主動返回課室關閉門窗。（2分）＋ 連續一周無遲到早退、缺勤（2分）

＋ 連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象（2分）

＋ 每周勞動積極，工作細致周到（2分）

＋ 各科作業一周內80%得A級（3分）

＋ 每周按時按量完成各科背記任務（5分）

＋ 主動協助老師工作，熱心幫助同學解決困難（2分）

＋連續三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽（5分）

＋ 在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（3－5分）

＋ 大考中總分進入全級前50名或成績較上次級排名前進20位以上（5分）＋舉報不良現象；拾金不昧（2－5分）

＋ 知錯能改，表現較前周有較大改善者。（3分）

＋ 獲得各項榮譽（三好學生、優秀班干等）（5－10分）

備注：

◎另外，以小組為單位，連續一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分。但若某日的三風評比中衛生扣分，當天的清潔值勤組則要每人扣一分。連續一周每日三風評比滿分者，每人加3分。三風評比一學期總體成績全班第一，全組每人加5分；全組第二，每人加2分。◎加減分依據三風評比情況、考勤記錄、紀律監察記錄、衛生情況記錄、作業登記記錄等。

◎大組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。每周評選三名優秀組員。

◎每半月評選三名優秀組長。

◎班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

◎每周不定時召開簡短班干會議，匯報紀檢情況。結果在班會上公布。個人分數聯接項目：

○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。○ 得分在100,行評“良”；110上者，操行評“優”；100以下，操行評“中”以下。

○ 評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。○ 每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。

○每周扣分超過15分者，敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊），進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所，請家長到學校協助教育。

第二篇：中學班規

2012——2013學年八年級（1）班

班規及積分制度

為營造良好學習環境，培養大家“團結合作，積極進取”的精神，塑造良好的班風班貌，特制定班規，全體同學們必須積極配合。

一、紀律方面（紀律委登記，全班同學監督）

（1）課堂表現

1、上課認真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手提問，舉手回答問題，不得做與課堂無關的事情（寫作業、傳紙條、講閑話、起哄等等）。違紀被老師點名批評每次扣2分。一天內被老師指名批評2次，放學留下幫忙掃除，3次以上，寫一份300字的檢討書，放學留下幫忙掃除。科任老師向班主任指名表揚者每次加2分。

2、如果科任老師反映全班課堂紀律不良，全體同學下午放學留下作檢討。

3、上課被老師點名表揚紀律有進步者加2分。

4、頂撞老師或對老師不敬，擾亂課堂者扣3分。

5、課堂紀律表現良好，科任老師向班主任指名表揚者，每次加2分。

（2）課間表現

1、帶其他班同學進入本班教室，造成不良影響的，責任人每次扣3分。

2、預備鈴聲響后，還在外面逗留者每次扣2分。

3、預備鈴聲響后，在教室內跑動玩耍者每次扣2分。

4、午寫課期間，同學們按科代表的安排學習，違反者扣2分。

5、養成尊重他人,團結同學,和睦相處,熱心幫助他人的好習慣，凡出現辱罵同學的行為要在全班同學面前宣讀道歉書，并扣5分。

6、凡破壞公物者(包括教室桌椅,門窗 ,電燈，粉筆，黑板，墻上掛件等)一律照價賠償損失，并扣5分。

7、在校期間如有事需外出者，寫請假條，向班主任或科任老師請假，未經允許私自外出者，扣3分

8、課間大聲喧嘩、鬧玩或追逐打鬧影響他人學習者，向全班同學道歉，并口頭保證，扣3分。

二、作業及其他情況。（組長登記，課代表匯總，學習委員監督）

1、無故不按時完成作業者每次扣1分。抄襲者作業每次扣2分。

2、上交作業受老師點名批評者每次扣1分。

3、作業受老師指名表揚者每次加1分。

4、凡參加校內外各項有益活動加2分，獲獎者加5分。

三、清潔衛生（生活委員登記，全班同學監督）

1、亂扔垃圾者，每次扣1分，嚴重的當天留下幫忙打掃衛生。

2、值日生不認真者每次扣1分，未參加者罰打掃衛生一周，并寫檢討書300字。

3、值日生當天至少認真打掃一次，互相合作，勤擦黑板，如果科任老師向班主任反映黑板沒擦，地板骯臟等問題，責任值日生扣1分。

4、值日生認真打掃，保質保量，勞動工具清理歸位值日生每次扣2分。

5、如發現電源﹑窗﹑門沒關，桌椅擺放零亂，沒有清理掉垃圾，值日生第二日重新值日。

6、當日的衛生情況受學校領導表揚的，值日生加3分。

四、考勤（紀律委員登記，全班同學監督）

1、本班同學必須在早上6：50前到校和下午1：35前到校，無故遲到或早退者扣2分，曠課扣3分。

2、如有特殊原因必須向班主任請假，否則按曠課處理。

五、文明禮儀（團支部成員登記，全班監督）

1、男生不留長發, 女生不能染發，一經發現馬上修正，值日一周，寫檢討書300字，并扣3分。

2、不給同學和老師起外號，發現者書面道歉，并面向全班同學讀出來，扣3分。

3、見到老師要有禮貌并問好,不講禮貌被老師指名批評者寫300字檢討書，扣3分。

4、在教室內語言要文明,不能講粗口話,否則講一句粗口話寫100字檢討書，扣2分。

六．其它（班主任登記，全班同學監督）、有打架斗毆，上網玩游戲，拿手機來學校等嚴重性違紀行為的，停止這些行為，家長到校幫助教育。

2、在考試中決不能有作弊的現象，為自己負責，決不作弊！不遵守的同學寫500字檢討書，考試成績做0 分算。

3、升旗活動的隊列由班長和體育體委員負責整理,不按要求排隊、遲到、中途早退、等違紀行為，升旗結束后罰跑操場兩圈，并扣3分。

七.班干部（班主任登記，全班同學監督）

1、班干部要帶頭認真遵守和執行本班的班規及積分制度 ,必須嚴格公正公平的執行,如不認真執行,或徇私舞弊,包庇他人者,按所執行的條例雙罰。

2、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學,語言要文明,否則將寫300字道歉書.3、班干部對班級中出現的問題要及時處理,不能處理的要及時反映給班主任,既不處理又不反映的寫300字檢討書。

八．補充（班主任登記，全班同學監督）

1、集體積極參加有益活動，為班級爭得榮譽的，每人每次加5分

2、破壞班級體形象的人或事，每次扣2分，嚴重影響班級榮譽每人次扣5分。

3、不服從班干部按班規管理或抵抗班規處罰的同學，扣5分。

4、在年級組織的考試﹑學校組織的學科競賽﹑以及校外其他比賽中獲得優異成績的同學可以加3—12分。

5、積分被扣已到7分（即積分是-7）的同學寫檢討書300字，并由家長簽名，第二日帶來學校交給班主任，累計積分被扣15分（即積分是-15）的同學，家長必須到校和班主任一起教育，累計積分被扣30分（即積分是-30）的同學，由家長帶回休學一個月，家長教育后再帶回學校繼續讀書。

6、本班學生的學期獎罰以積分為參照。

附件 ：班級公約

1、尊重老師、服從老師管理堅決與欺侮老師的行為做斗爭

2、團結一心、維護班級榮譽不做班級叛徒

3、發揚民主、少數服從多數

4、按時、認真值日、按時、認真完成作業

5、早自習、晚自習不下位、不竄座、不打鬧

6、上課不許遲到提前兩分鐘準備好書本安靜地坐在位置上等

待老師上課

7、上課認真聽講積極回答問題及時筆記不做小動作、不影

響他人學習

8、互幫互學、珍惜時間利用好早讀、下午上課前、晚自習預備

前時間互相提背書、講題目、查作業協作學

9、尊重班委會、服從班干部管理

第三篇：云合中學2011名優教師工作計劃

云合中學教師名師培養規劃

2011年3月

一、目前情況分析：

我校現有在編正式教職工40名，其中專任教師35名；現有市骨干教師2名，縣骨干教師8名（7人在培）；縣教學能手2名。就目前來看，我校骨干隊伍梯度需進一步加強，校骨干教師、省骨干教師隊伍需建立；名優教師方面，學科帶頭人需進一步培養。

二、成立名優教師工作小組：

組長：李祥

組員：劉平，肖大聰，唐華東，肖敏，羅福勇，鐘官華

三、目標：

1、在2011年建立校骨干隊伍9-10名。

2、爭取1名省骨干在培。

3、市、縣骨干教師進一步增加，從而使梯度更加合理。

5、進一步加大對教學能手的培養，爭取2011年增加教學能手1名。

6、盡力爭取2011年培養縣學科帶頭人培養1-2名。

四、措施：

1、創設條件，開展校內二級培訓。將骨干教師在外學習的經驗、知識輻射給本校其它教職工。

2、學校加強對名優教師、骨干教師的管理，為他們建立專門的檔案，反映他們學習的情況、教學教研的情況，在校內專題培訓的情

況，定期考核優秀的，作為高一級骨干教師評選儲備人選。

3、學校實施“傳、幫、帶”工程。1名名優骨干教師輔導2-3名青年教師。努力發揮優秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入地進行研究、切磋，使培養教師快速成長，同時對效果明顯的給予表彰。

4、學校對名優教師的培訓提供時間、調課的方便，保證名優骨干教師能放心的參與培訓學習。學校為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長搭建平臺。

5、每位名優、骨干教師每學期至少要上1-2節公開課，至少要進行1-2次校內專題培訓。

6、學校對名優骨干的教師在考核、職稱評聘方面給予加分。鼓勵更多的教師學名優、當名優，同時在績效考核中給予體現。

7、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲省、市、縣教科研成果的，按學校有關規定進行獎勵。

金堂縣云合鎮初級中學

2011年3月17日

第四篇：中學高一班規

中學高一班規

1.尊重老師，友愛同學。為創建和諧美好的7班一起努力！

2.見到老師、職工主動問好，進校時向值周學生、老師問早。

3.早上7:15準時進入班級。

4.各科作業獨立完成，第二天到校后迅速有序上交。語文，英語作業各列第一排收，數學作業各列第二排收，物理作業各列第三排收，化學作業各列第四排收，其他作業各列第五排收。課代表在第一節上課之前收起所有作業，統計缺交名單并送達相關老師辦公室。

5.早操時間必須全員著校服去操場，不得無故留在教室

6.眼保健操時間自覺做眼保健操，或可趴在桌上休息，保持教室安靜。

7.預備鈴響盡快回到教室，做好上課準備。

8.自習時間保持安靜。

9.不論默寫、測驗、考試，以誠信為首要準則，不作弊。

10.每天中午、放學后相應勞動組按職責打掃衛生，具體勞動要求由勞動委員介紹。

11.無法按時按質完成相應衛生任務者次日重做。

12.看見地上紙屑隨手撿起，最后一個離開教室者順手關空調關燈關門。

13.在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環（釘）、戒指、手鏈等。做好個人衛生，不留長指甲，不涂指甲油。

14.教室內禁止打牌等活動，校內禁止阿魯巴等危險活動。

15.課堂上不得使用手機、pSp、Mp3等電子設備，進教室以后手機必須處于關機狀態。

16.不在課堂上吃東西。

17.籃球、足球等球類不帶進教室，如有必要應寄放在教師辦公室。

18.住宿生自覺遵守學校相關規章。

第五篇：云合中學2012-2013年新教育工作總結

金堂縣云合鎮初級中學

新教育實驗工作總結

過去的2012-2013年，是云合中學校教育教學史上極不平凡的一年，在這一年里，我們結識了新教育，踐行了新教育。我們以教師發展為起點，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承 “只要行動就有收獲；只有堅持，才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建高效課堂”三大行動作為實驗重點，全面啟動“晨誦、午讀、暮省”新教育生活方式，和構建高效課堂項目。新教育如涌動的春潮在柳林教育這片熱土上呈現出勃勃生機。我們的實驗雖然只有半年多的時間，但我們且思且行，取得了一定的成效，受到社會的廣泛關注與好評。具體做法如下：

1、聆聽窗外聲音，結識新教育

新教育實驗是全國教育“十五”規劃重點課題，至今已積累豐富的課程資源，被稱為“新希望工程”、“心靈教育”。云合中學于2012-2013學學期初邂逅新教育，學校領導高度重視，2012年學校先后7次派老師到外校實地考察、學習新教育，通過考察學習，我們對新教育有了全新的了解與認識，發現新教育對推進素質教育具有重要意義。

12月學校邀請金堂外實校名優老師在教培中心領導的組織下到我校獻課并互動交流，為我校老師對新教育行動有了進一步的認識。

2、制定詳細計劃，規劃行動

4、通過“課內比教學”打造有效課堂

我校的“課內比教學”活動成立了領導機構，領導成員分解到各學科組全面負責本組比武活動。大家各行其責，嚴格監督管理本學科組的課堂教學，以期實現高效的目的。

在 “課內比教學”活動中，教師們人盡其才、各顯其能，課堂教學精彩紛呈。賽前精心備課、設計學案、編制課件。比武賽場上，老師們全身心的演繹著課堂的精彩。學科領導引路，骨干教師帶頭，科任教師敢超，大家同臺競技，互比高低，誰也不甘落后，涌現出了一批又一批教學能手。“課內比教學”活動使我們的老師們快速成長，使我們的高效課堂更加成熟起來。

5、努力打造班級文化和校園文化

作為一個班集體學習和受教育的基地——校園和教室，學校注意創設有陶冶作用的環境，使學生接受環境的熏陶，受到潛移默化的教育。在校園，學校著力打造文化場廊；在教室，設立圖書角，并掛上幾幅書香氣濃郁的條幅，在墻壁上寫上幾條激勵學生的名人名言，等等，努力創設各種班級文化欄目。

班主任教師組織學生設計班徽和班牌，討論班名和班同學的奮斗口號。

班級組織學生開展體育活動和養植盆花活動；

嘗試與學生通過書信和網絡等形式與學生交流，通過家訪與學生家長交流，用真心去愛每一位“優秀生”之間擺正愛的學生，在“學困生”和天平；

組織開展孔子塑像前的感恩教育活動，促進學生的健康成長。讓學生身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的學習狀態中，激發學生求知的興趣，培養學生的積極情感，調動學生學習的主動性。

6、笑樂中收獲，比賽中提升

2012年12，結合慶元旦活動，學校開展了 “國學經典”誦讀、表演比賽和書法比賽。學生以一些經典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現。表演期間，學生都積極參與、全身心投入，根據老師的指導去做動作，揣摩朗誦時的情感。在這歡樂的氛圍中，學生不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。經典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質。書法比賽中，通過各年級初賽、復賽到決賽，層層過關，激發了學生書法練習的興趣。

2012年12月，學校組織參加市級科技制作評比，有三位同學獲得市級二、三等獎，激勵著學校進一步開展科技教育活動，堅定了學校開展科技教育活動的信心，學校科技教育活動的氛圍更加濃厚。

2013年學校開展以手工制作、科技制作和科幻畫為載體的科技教育興趣活動小組，以此帶動學校科技教育活動。4月底，學校進行了展示評比，激發學生參加科技教育活動的興趣，從而增強了學生主動學習各門科程的信心。

通過一學年的新教育理念的貫徹落實，學校的學風大為好轉。2013年，學校質量有了大幅度的提高。特別兩年前開始進行的新教育理念之一的以學案導學為載體的“少教多學”理念的2013級學生，在本次中考中成績有了顯著變化：進入金堂中學分數線的創歷史新高，達22人次（指標到校生不在其中），比率在學區位居