第一篇：周末,給家長(zhǎng)一份“德育作業(yè)”

周末，給家長(zhǎng)一份“德育作業(yè)

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的一切問題，都會(huì)在家里折射出來，學(xué)校教育中產(chǎn)生的一切困難根源都可以追溯到家庭?！睂W(xué)校教育如果不與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，學(xué)校教育就顯得十分蒼白?；谶@種認(rèn)識(shí)，從本期開始，花城學(xué)校的孩子每個(gè)周末都會(huì)給家長(zhǎng)帶回一份精心設(shè)計(jì)的“德育作業(yè)”。

家長(zhǎng)的德育作業(yè)如何完成呢？我們的家長(zhǎng)“德育作業(yè)”以表格的形式體現(xiàn)，里面設(shè)計(jì)若干項(xiàng)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)在觀察、幫助、鼓勵(lì)、參與的基礎(chǔ)上去認(rèn)真填寫。比如，我們要求學(xué)生在家飯后幫媽媽洗碗，那么我們同時(shí)會(huì)給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：首先是要為孩子創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)，不能因害怕孩子做不好，或者擔(dān)心影響學(xué)習(xí)而不讓孩子去做；其次是讓家長(zhǎng)為孩子提供示范，怎樣才能把碗洗干凈？家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)；最后，家長(zhǎng)要對(duì)孩子完成作業(yè)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。德育作業(yè)的評(píng)價(jià)是相互的，孩子也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的德育作業(yè)完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，打上等級(jí)。

家長(zhǎng)“德育作業(yè)”實(shí)施一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容已變化了十多次，幾乎涵蓋了學(xué)生在家生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、社會(huì)交往等各個(gè)方面。家長(zhǎng)德育作業(yè)的實(shí)施，一是把學(xué)校教育與家庭教育緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)校與家庭、社會(huì)形成合力，使學(xué)校的德育教育能夠延伸到家庭、社會(huì)中去；二是充分挖掘了家長(zhǎng)教育資源，讓家長(zhǎng)們自覺參與到教育孩子的過程中去，更加細(xì)微地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)“德育作業(yè)”也贏得了廣大家長(zhǎng)的一片叫好之聲，他們認(rèn)為：這份作業(yè)為孩子的健康成長(zhǎng)注入了新的因素，是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的一座金橋。

一年級(jí)陳石川同學(xué)的家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠。家長(zhǎng)都懂得身教勝于言傳的道理，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往沒有做到，學(xué)校的‘家長(zhǎng)德育作業(yè)’，時(shí)刻提醒我們當(dāng)好孩子的榜樣，所以我們非常贊成?！?/p>

二年級(jí)陳安迪的家長(zhǎng)高興地說：“學(xué)校給家長(zhǎng)布置德育作業(yè)的思路和作法，符合學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的過程。孩子每星期回家，我們按‘家長(zhǎng)德育作業(yè)’的要求督促他完成作業(yè)、飯前洗手，飯后幫忙收拾碗筷等等，剛開始他不愿意，不自覺，堅(jiān)持下來以后，就養(yǎng)成習(xí)慣了?，F(xiàn)在他不僅督促我們認(rèn)真完成德育作業(yè)，有時(shí)還會(huì)給我們布置新的德育作業(yè)呢，比如，提醒我開車時(shí)要遵守交通規(guī)則、在公眾場(chǎng)所不準(zhǔn)抽煙等等，我也跟著孩子一起進(jìn)步了！”

三年級(jí)鄭詩琳同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為：“良好的行為習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)，不只是教育孩子的標(biāo)準(zhǔn)，也是大人待人處事的準(zhǔn)則，家長(zhǎng)的言行，孩子都看在眼里，時(shí)刻影響孩子的思維，影響孩子判斷是非的能力，所以在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，學(xué)校布置家長(zhǎng)德育作業(yè)，能夠讓家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步。”

同學(xué)們和爸爸、媽媽們一起認(rèn)真地完成著每一次的德育作業(yè)——從一次次家務(wù)勞動(dòng)中，孩子們體會(huì)到了父母的辛勞，周末回家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，成了他們自覺的行動(dòng)；當(dāng)他們真誠(chéng)、熱情地向師長(zhǎng)問好時(shí)，迎面那贊許的目光、溫暖的笑容，讓他們懂得了什么尊重；“三八”節(jié)要到了，精心為媽媽做一張賀卡，從媽媽幸福的微笑里，他們感受到了愛的力量。

家長(zhǎng)“德育作業(yè)”在學(xué)校與家庭之間、父母與孩子之間，搭起了一座相互溝通、相互促進(jìn)的橋梁，我們的共同努力，必將使文明、有禮、善良、勤勞等等一切美好的品質(zhì)，慢慢根植于孩子的心靈，使孩子受益終生。

第二篇：德育作業(yè)家長(zhǎng)評(píng)語

德育作業(yè)家長(zhǎng)評(píng)語

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的暑假就過去了.如何使我們的暑期德育作業(yè)不只是停留在假期這一段時(shí)間,讓它真正成為孩子們良好品德的一部分,如何促進(jìn)它的發(fā)揚(yáng)光大,我對(duì)這項(xiàng)作業(yè)的檢查和評(píng)價(jià)進(jìn)行了如此的變動(dòng).以往我們總是這樣做:學(xué)生到校以后,檢查由孩子們自己填寫的表格.明天又要檢查了.覺得沒有什么新意.就想變一種方式,何不利用校信通和家長(zhǎng)進(jìn)行一次快速有效的溝通呢?于是我就給家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:家長(zhǎng)您好!孩子的假期過得還快樂嗎?在家還讓您費(fèi)心嗎?在放假時(shí),學(xué)校給孩子留了德育作業(yè),您是孩子德育作業(yè)的主評(píng)人.請(qǐng)您給孩子假期的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià).注意發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì).您可以在今晚9點(diǎn)以前回發(fā)到我的校信通上.早上8點(diǎn)發(fā)出的短信,不一會(huì)滴滴咚咚的短信聲就不斷的傳來,下面是幾個(gè)家長(zhǎng)給自己孩子的德育作業(yè)作出的評(píng)價(jià).之一:段老師,我是王倩茹同學(xué)的家長(zhǎng),通過一年來在求實(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,和老師的教育,孩子學(xué)會(huì)了很多.這次在暑假里對(duì)長(zhǎng)輩的感恩,奉獻(xiàn),做事,自律和自習(xí)做的都非常好,我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)很滿意.謝謝學(xué)校,謝謝段老師.之二:孩子一個(gè)月來大部分早點(diǎn)自己做,洗小件衣物,收拾床鋪,整理房間做的都比較好.北京旅游歸來帶回很多禮物讓大家分享.學(xué)習(xí)方面,讀莫泊桑的短篇小說集,宋詞欣賞等書籍.收看百家講壇有益的電視節(jié)目.能夠自律,講公德,外出遵守交通規(guī)則,不亂仍廢棄物.這些能力的提高和加強(qiáng)與學(xué)校的教育和孩子認(rèn)知的提高是分不開的,作為家長(zhǎng)我們感到非常的欣慰.--焦一帆家長(zhǎng)......短信中家長(zhǎng)們都如實(shí)的反饋了孩子們一個(gè)月來在家里的表現(xiàn).個(gè)別同學(xué)有懶惰的現(xiàn)象,看電視不能自制現(xiàn)象.完成作業(yè)不及時(shí)等現(xiàn)象.家長(zhǎng)通過參加德育作業(yè)評(píng)價(jià),提高了對(duì)德育的認(rèn)識(shí),提高了教育水平.同時(shí)提高了個(gè)別家長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng).真正的體現(xiàn)我的在教育孩子的同時(shí),讓家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的教育思路.通過家長(zhǎng)的短信,我對(duì)孩子們?cè)诩乙粋€(gè)月的表現(xiàn)有了一個(gè)基本的了解.為我第二天的德育作業(yè)的講評(píng)做好了充分的鋪墊.批評(píng)的表揚(yáng)的心中有數(shù).最關(guān)鍵的是這個(gè)批評(píng)和表揚(yáng)就是德育教育的一個(gè)加油站.它將給予做得好的孩子一個(gè)助推力,對(duì)于做得不好的同學(xué)是一種心理鞭撻.我希望通過這個(gè)總結(jié)能使那些做得好的同學(xué)在接下來的時(shí)間里更好,做得不好的同學(xué)能夠改正自己的不良行為.使其健康向上的成長(zhǎng).

第三篇：周末作業(yè)

第4課

1.在我國(guó)歷史上，最早參加科舉考試的人應(yīng)生活在（）A南北朝B 隋朝C唐朝D 明朝

2.隋朝時(shí)期，青年李進(jìn)是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的騎射好手。一天，他告別父母滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在哪為皇帝統(tǒng)治時(shí)期（）A 隋文帝B 隋煬帝C 唐太宗D 武則天 3.關(guān)于科舉制在隋唐時(shí)期的作用，下列提法不正確的是（）A 促進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展B 抑制皇帝的專制權(quán)力C 打破了門第界限D(zhuǎn) 有利于選拔人才

4.科舉制被外國(guó)人稱為中國(guó)的第五大發(fā)明，這種制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了（）A 1200多年B 1300多年C 1400多年D 1500多年 5.唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容的是（）

A 對(duì)時(shí)事的看法B儒家經(jīng)書C 詩賦D騎射

6、歷史小話劇《趕考途中》“張公子，世家大族子弟，帶著書童去京城趕考”，反映的現(xiàn)象最早開始于（）A、秦朝B、西漢C、隋朝D、唐朝

7、我國(guó)科舉制正式形成于（）

A、隋文帝時(shí)B、隋煬帝時(shí)C、唐太宗時(shí)D、唐玄宗時(shí)

8、中國(guó)封建社會(huì)獲取“秀才、舉人、狀元” 的主要途徑是（）

A、參加科舉考試B、辛勤耕作致富C、建立戰(zhàn)功D、經(jīng)商成為富商巨賈

9、唐朝科舉考試中最重要的兩科（）

A、進(jìn)士科、明算科B、明經(jīng)科、明法科C、秀才科、進(jìn)士科D、進(jìn)士科、明經(jīng)科

10、下列事件不屬于隋文帝時(shí)期的是（）

A 確立三省六部制B科舉制正式形成C廢除九品中正制D 國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮

11、科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進(jìn)步，因?yàn)樗ǎ?/p>

①?zèng)_破了世家大族壟斷仕途的局面②使門第不高的庶族地主得以參與政權(quán)③有利于官員文化素質(zhì)的提高④有利于穩(wěn)定國(guó)家政局，加強(qiáng)中央集權(quán)A ①②③B②③④C①②④D①②③④

12、對(duì)隋唐科舉制的作用，說法錯(cuò)誤的是（）A 便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才B加速人才更新C助長(zhǎng)死讀儒家經(jīng)典的惡劣風(fēng)氣D 推動(dòng)一系列改革

第5課

1.贏得各民族擁戴，被北方各民族尊為“天可汗”的是：（）A、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐太宗

2.藏族有一首民歌《唉馬林吉》（“喂，聽一聽”的意思），一直到今天都廣為百姓的傳唱。歌詞是“正月十五那一天，公主答應(yīng)來西藏。蓮花大壩不用怕，百匹駿馬迎接您。高聳雪山不用怕，百頭耗牛迎接您。奔騰灌水不用怕，百只皮筏迎接您。”表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)嫁西藏的文成公證的懷念。文成公主遠(yuǎn)嫁西藏發(fā)生在：（）

A、唐高祖時(shí)期B、唐太宗時(shí)期C、唐高宗時(shí)期D、唐玄宗時(shí)期

3.在今天西藏拉薩的大昭寺內(nèi)供奉著唐代第一位為漢藏友好交往作出貢獻(xiàn)的女性塑像。她是：（）A、文成公主 B、金城公主 C、蔡文姬 D、王昭君

4.回紇族是今天哪個(gè)民族的祖先：（）A、藏族 B、維吾爾族 C、白族 D、彝族 5.下列是對(duì)回紇勃興有關(guān)內(nèi)容的描述，不正確的是：（）A、回紇是維吾爾族的祖先，游牧于色楞格河流域

B、8世紀(jì)中期，回紇建立汗國(guó)，唐太宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗

C、788年，回紇改名為回鶻D、回鶻政權(quán)瓦解后，部眾大部分西遷到今甘肅、新疆等地 6.隋唐時(shí)期，我國(guó)東北的松花江、黑龍江流域生活著哪個(gè)少數(shù)民族（）A、回紇 B、南詔 C、靺鞨 D、吐蕃

7.在我國(guó)歷史上有“海東盛國(guó)”之稱的政權(quán)是：（）A、突厥 B、渤海 C、南詔 D、吐蕃 8.小天真和小問號(hào)要去云南旅游，旅游團(tuán)給他們一張旅游路線表，第一天昆明，第二天大理，第三天到西雙版納，第四天到野象谷。請(qǐng)你說出在這四天的旅游中他們到達(dá)隋唐時(shí)期南詔的都城是：（）A、昆明 B、大理 C、西雙版納 D、野象谷

9.右圖的千尋塔氣勢(shì)雄偉，至今已有一千多年。它體現(xiàn)了隋唐時(shí)期哪個(gè)政權(quán)高超的建筑藝術(shù)：（）A、吐蕃 B、回紇 C、渤海 D、南詔

10.唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。據(jù)你所知，吐蕃是今天（）的祖先？ A、回族 B、滿族 C、藏族 D、漢族

11.唐朝時(shí)期為加強(qiáng)中原和西藏地區(qū)的聯(lián)系做出重大貢獻(xiàn)的人物是：（）A、張騫 B、玄奘 C、文成公主 D、鑒真

12.至今屹立于大昭寺門前的唐蕃會(huì)盟碑象征了：（）

A、唐朝勢(shì)力強(qiáng)大 B、文成公主入藏 C、漢藏團(tuán)結(jié)友好 D、松贊干布統(tǒng)一 13.8世紀(jì)中期，冊(cè)封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗的是：（）

A、唐太宗 B、武則天 C、唐玄宗 D、唐高祖

14.“車書本一家”是形容唐與一少數(shù)民族關(guān)系的寫照，這一少數(shù)民族是：（）A、回紇 B、吐蕃C、突厥 D、靺鞨

15.唐朝時(shí)南詔在內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化影響下，發(fā)展較快的手工業(yè)是：（）A、絲織與制瓷 B、造紙與礦冶 C、建筑與造紙 D、絲織與建筑 16.唐蕃“和同為一家”反映的史實(shí)是：（）

A、唐太宗和武則天設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府B、唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹 C、“回鶻衣裝回鶻馬”D、唐玄宗封皮羅閣為渤海郡王 17.唐朝時(shí)，在今新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的最高行政和機(jī)構(gòu)的皇帝是（）①唐太宗 ②唐高宗 ③武則天 ④唐玄宗A、①② B、②③ C、①③ D、③④ 18.8世紀(jì)中期，唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，這說明（）

A、唐和回紇關(guān)系為好 B、回紇被征服 C、回紇已成為唐的一部分 D、回紇稱臣 19.下列遺址遺跡中最能體現(xiàn)國(guó)內(nèi)民族團(tuán)結(jié)友好的是（）

A、秦兵馬俑遺址 B、大昭寺會(huì)盟碑 C、唐招提寺鑒真坐像 D、敦煌莫高窟 20.唐朝時(shí)，漢族與少數(shù)民族聯(lián)系的方式有（）

①唐朝冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng) ②唐朝與少數(shù)民族政權(quán)通婚 ③中原政權(quán)在邊疆設(shè)立管轄機(jī)構(gòu) ④漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

二、連線題：

回紇藏族回紇冊(cè)封首領(lǐng)為渤海郡王 靺鞨彝族、白族南詔冊(cè)封首領(lǐng)為懷仁可汗 吐蕃維吾爾族靺鞨冊(cè)封首領(lǐng)為云南王 南詔滿族

三、材料解析題 1.閱讀下列材料：

“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”——唐太宗 請(qǐng)回答：

1）這句話是什么意思？

2）體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

3）這樣的態(tài)度對(duì)唐朝和周邊各民族的關(guān)系有什么影響？

2.閱讀下列材料：

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。”——吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝皇帝的書信

請(qǐng)回答：

1）吐蕃人認(rèn)為唐朝和吐蕃是什么關(guān)系？

2）這種關(guān)系是怎樣形成的？

3）“先皇”指。

第四篇：2011.12.15 周末作業(yè)

2011-12-15 周末作業(yè)

1.《巴黎圣母院》：讀到“紅門的鑰匙續(xù)篇”一定落實(shí)

2.常規(guī)練筆：（為了《巴黎》，本周摘抄、點(diǎn)評(píng)暫停）

（1）寫一篇《巴黎圣母院》讀后感，自擬標(biāo)題，文體、字?jǐn)?shù)不限。

（2）以“早”為題寫一篇記敘文。要求：立意明確，有細(xì)節(jié)描寫，講究語言，字?jǐn)?shù)不限。（本次練筆將按考場(chǎng)作文要求打分，滿分60。請(qǐng)重視周末練筆，小練筆按要求寫好，大作文的水平才有希望提高。）

3.預(yù)習(xí)《游褒禪山記》，完成《創(chuàng)新》P62－

64。上課速度較快，請(qǐng)一定做好預(yù)習(xí)

4.完成《創(chuàng)新》小本P134：10－13古文《后赤壁賦》

5.下周一早讀小測(cè)：囚綠字詞；蘭亭、赤壁（字詞、翻譯、默寫）

第五篇：周末作業(yè)作文

周末作業(yè)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼闹苣┳鳂I(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周末作業(yè)作文1

星期五下午放學(xué)，老師進(jìn)教室時(shí)竟然笑瞇瞇的，并說“同學(xué)們，今天沒有作業(yè)。”什么！今天是愚人節(jié)嗎！我趕緊讓同桌使勁的掐我看我是不是在做夢(mèng)?！鞍ミ?，好痛！”我高興的歡呼雀躍起來，背起書包一路小跑回家，迫不及待的坐在書桌前津津有味的讀起我還沒讀完的《藏地密碼》。

不一會(huì)我就跟著主人公強(qiáng)巴拉少爺開始他尋找香巴拉的奇幻之旅。他們?cè)谮ず又忻半U(xiǎn)，一次又一次，他們與死神插肩而過；一次又一次，他們與地下海的巨型生物搏斗；他們有十八個(gè)隊(duì)友，各個(gè)都是領(lǐng)域的精英擁有超強(qiáng)意志的人。最后經(jīng)歷五天五夜不眠不休，終于到達(dá)彼岸，從見光明。

雖然他們經(jīng)歷了千辛萬苦到達(dá)了香巴拉，但是并沒有脫險(xiǎn)，香巴拉也不是他們想象的世外桃源，人間仙境。雖然那里有另人神往的景色，可是到處都危機(jī)四伏。主人公不禁想起古書里描述的香巴拉：他們?cè)谮ず永镲h流了幾萬萬年，一路上遇到了許多怪獸惡魔，有會(huì)飛的牛、有會(huì)滑水的大象、里面的怪獸有三層樓那么高，皮比裝甲坦克還要厚、蚊子比豬大、蜂蛹能吃人。。我看著看著，心里不由的發(fā)毛，他們這是走進(jìn)了古生代。

他們還遇到了巨大的忌蛋蟲、會(huì)說話的樹，我也跟著害怕，晚上睡覺也不能安心，真為他們捏一把汗。直到媽媽叫我吃飯，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)大汗淋漓了。

沒有作業(yè)的周末是多么的美好?。】上В@個(gè)美好不能經(jīng)常有，可是我還是期待下一個(gè)不寫作業(yè)周末快些到來！

周末作業(yè)作文2

每個(gè)雙休日，我的一切活動(dòng)都被安排滿滿的，不是在家寫作業(yè)，就是去補(bǔ)英語，太令人苦惱了。

好不容易的到這個(gè)星期天沒有作業(yè)，我縱欲可以輕松的好好玩了。

我決定約幾個(gè)好朋友來場(chǎng)乒乓球賽。我們來到附近的體育館。讓小城做裁判，我和小明比賽，那小明比我高出一頭，身體壯實(shí)，活像一頭小牛犢，論學(xué)習(xí)，他不如我，可論大乒乓球，他比我強(qiáng)多了，不過，我卻不服氣，心想，我要超過他！

比賽開始，小明果然身手不凡，他以11：5的懸殊比分輕取了第一局，轉(zhuǎn)而再戰(zhàn)，他更加目中無人，竟把我當(dāng)作練左手打球，我將計(jì)就計(jì)，乘機(jī)反攻，扳回一局。

決定勝負(fù)的第三局比賽開始了，我在衣襟上暗暗擦了一把汗，暗想著：要智取。我朝對(duì)方看了一眼，只見小明拿拍子的手有點(diǎn)發(fā)抖，我利用發(fā)球的優(yōu)勢(shì)，忽而聲東擊西，忽而指南打北，忽而躍起重扣，忽而輕削軟吊，累得他上氣不接下氣，高超的球技再也發(fā)揮不出來。我領(lǐng)先一分。

換發(fā)球后，他似乎看破了我的計(jì)謀，開始反攻了，揮拍一擊，糗事一道流星“刷”地飛來，我一個(gè)“海底撈月”把球接住，他一怔，我猛然一球，他又一個(gè)揮拍重扣，不想用力過猛， 球出界了，我以7：3 領(lǐng)先。

我用聲東擊西的辦法又得2分，再次發(fā)球，小明揮拍把球打掉，我見他距球太近，一個(gè)猛球，球從臺(tái)上彈起，直射小明胸脯來了一個(gè)“正中下懷”。小明后退不及，吃球了，11：3，我勝利了，這次比賽，使我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，只要有信心，肯動(dòng)腦筋，就一定會(huì)獲得成功。

周末作業(yè)作文3

每個(gè)雙休日，我一天的活動(dòng)都被安排的滿滿的，不是在家寫作業(yè)就是去補(bǔ)英語，太令人苦惱了。

好不容易到這個(gè)星期天沒有作業(yè)，我終于可以好好玩了!

我決定約幾個(gè)好朋友來一場(chǎng)乒乓球賽。我們來到附近的體育館，準(zhǔn)備開打，決定讓小城做裁判，我和小明比賽，那小明比我高出一頭，身體壯實(shí)，活像一頭小牛犢。論學(xué)習(xí)，他不如我。可論打乒乓球，他比我厲害。不過我不服氣，心想，總有一天，我要超過他!

比賽開始，小明果然身手不凡，他以11比5的成績(jī)贏取了第一局，轉(zhuǎn)而再戰(zhàn)，他更加目中無人，竟然把我當(dāng)作陪練在練習(xí)左手打球，我將計(jì)就計(jì)，乘機(jī)反攻，扳回一局。

決定勝負(fù)的一局要即將開始了，我在衣襟上擦了擦手心的汗，暗想：“要智取”。我朝對(duì)方看了一眼，只見小明拿拍子的手在微微顫抖，急而輕削軟吊，于是給他累得上氣不接下氣，高超的球技再也發(fā)揮不出來了。于是乎，領(lǐng)先一分。

換發(fā)球后，他似乎看穿了我的計(jì)謀，開始反攻了。揮拍一擊，乒乓球像流星似的飛來，我一個(gè)“海底撈月”把球救起，他一怔，吃球了。他又一個(gè)揮拍重扣，不料用力過猛，球出界了，我以7比3的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

我用聲東擊西的辦法又得了兩分，再次發(fā)球。小明揮拍把球打掉，我見他距臺(tái)較近， 一個(gè)猛球，球從臺(tái)上彈起，直射小明胸脯飛去，來了個(gè)“正中下懷”。小明后退不及，又吃球了。11比3，我勝利了!

這次比賽，使我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，只要有信心，肯動(dòng)腦筋，就一定會(huì)獲得成功。

周末作業(yè)作文4

這個(gè)周末，不平凡。直到現(xiàn)在回想起那雙腳，那盆水，我的心里依舊會(huì)漾起一股酸澀的波紋。

是星期五，天邊彌漫著橘紅色、黃昏的味道。我獨(dú)自走在回家的路上，想起這個(gè)周末老師為我們布置的特殊業(yè)：為家里的長(zhǎng)輩洗一次腳。

不知不覺，這就到了家。當(dāng)我吃完晚飯時(shí)，一陣熟悉的腳步聲傳來，及至到了眼前：還是那一雙軍綠色布鞋，上面沾滿了泥，鞋底已經(jīng)爛了，鞋帶很長(zhǎng)，拖在地上。我不用想，便欣喜地脫口而出道：“爺爺！”

爺爺笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“丫頭吃過飯了吧？”我立刻做出回應(yīng)，如小雞啄米般也點(diǎn)了點(diǎn)頭。：“嗯，那個(gè)……爺爺，我今天給您洗一次腳吧。”爺爺先是一愣，又搖搖頭：“唉，年紀(jì)大了，腳又臭又臟，算了吧！”我立刻又補(bǔ)上一句：“作業(yè)，今天周末的作業(yè)。”我不好意思地?fù)狭藫项^，嘿嘿笑道。

雖然爺爺還想著要拒絕，但最終還是耐不住我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。我很快燒好一壺水，調(diào)好水溫，加了一點(diǎn)肥皂粉進(jìn)去，當(dāng)我看到眼前的這雙腳時(shí)，有股難言的心酸，總之胸口感到很悶，很難受。我沒有想到爺爺?shù)哪_竟是如此的蒼老：黃黃的指甲蓋，爛的早已不成樣子了，腳上沾上了灰，不是白白凈凈的，他的皮緊緊地集在一起，挨著腳骨，看上去有很多皺紋。因?yàn)殚L(zhǎng)年種小麥，腳泡在冷水里，導(dǎo)致腳上生出了許多老繭、水泡。爺爺?shù)哪_很大，吃過的苦，經(jīng)歷的歲月滄桑都能在他的腳上刻畫出來。

“怎么樣？舒服嗎？我?guī)湍恿它c(diǎn)熱水，再泡會(huì)唄？”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，只是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說話。

天色晚了，爺爺洗好了腳，依舊穿著那雙粘上了許多小毛球的破襪子，上樓休息了，只留下一盆水，和我，還有一份愛。

冷風(fēng)呼嘯著，吹呀，吹涼了水，卻吹不滅愛的火光，吹不走我心中的酸澀與感動(dòng)。

周末作業(yè)作文5

“滴哩滴哩滴，滴哩滴哩滴，滴哩滴哩……”電話對(duì)講機(jī)響了N遍了，滿臉口水的我（吹大了?。┎艔臏嘏男「C中“鉆”了出來：“搞什么嘛，大清早的就攪別人的美夢(mèng)。”我一邊嘟囔著一邊拿起了電話：“喂——！”“你看看幾點(diǎn)鐘了？還不快點(diǎn)起來讀英語！”電話那頭傳來爸爸的“咆哮”。驚得我下一秒就跳了起來，以每秒八百邁的速度疊好被子，刷牙、洗臉等一系列的動(dòng)作，坐在椅子上讀起了英語。讀完英語后，又以最快速度吃完早飯，寫起了老師布置的作業(yè)：一張英語試卷，兩張英語周報(bào)，一張語文試卷，一張數(shù)學(xué)報(bào)和一篇周記。作業(yè)真多啊，我計(jì)劃的“美好時(shí)光”又泡湯了，老師，什么時(shí)候我們才會(huì)真正放假??！神，救救我們這些小嫩芽吧！

我寫著寫著，腦袋里突然冒出了“假如周末沒有作業(yè)”這幾個(gè)字眼，是啊，假如周末沒有作業(yè)，我們會(huì)怎樣呢？我漸漸陷入了深思。

星期五，老師站在講臺(tái)上：“同學(xué)們，今天我告訴大家一個(gè)好消息，周末沒有作業(yè)！”“耶！老師萬歲，理解萬歲！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都從座位上跳了起來，大喊著，跳躍著，有幾位仁兄競(jìng)將書拋向了窗外：“可惡的作業(yè)，Bye，Bye！”我們回到家后，立刻對(duì)電腦和電視來了個(gè)飛吻：“啵！電腦，電視，我來了！”然后無不開心地玩起了電腦，看起了電視，聽起了音樂，還有的在外面打起了球，逛起了街，根本不用擔(dān)心作業(yè)的困擾。我呢，在球場(chǎng)上打著籃球，或者在玩電腦游戲，好不自在！

正當(dāng)我沉陷在幻想中時(shí)，一個(gè)聲音在我身后響起“還不寫作業(yè)，發(fā)什么呆呢！”媽媽的聲音，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我趕快拿起筆，重新投入了“戰(zhàn)斗”中……

周末作業(yè)作文6

每到周末，老師們就會(huì)布置各科作業(yè)。這個(gè)周末，老師們集體大發(fā)慈悲，竟然沒有布置任何作業(yè)。終于可以輕輕松松，愉愉快快的度過兩天了。這真是太爽了!當(dāng)天晚上，就和同學(xué)們瘋玩了一晚上。

可是，好景不長(zhǎng)，計(jì)劃趕不上變化。星期六早晨，我還沒睡醒就被媽媽從溫暖的被窩里拽了出來，要去聽一個(gè)講座。講臺(tái)上有一位老師，講著一些聽不懂的英語。扭頭一看，媽媽似乎聽得挺帶勁兒，我也就靜下心來聽講座，一聽，挺有收獲。

本以為可以好好玩一天，什么也沒玩。沒事，還有明天。一想到這兒，我又開心了起來。晚上，睡得可香了!

唉!還沒睡醒，媽媽一如既往地把我拽了起來。又說要去上美術(shù)班。畫了一幅《春》。盡管手都酸了，我還是挺滿意的。哼!下午一定要好好玩。結(jié)果剛吃完飯，還沒休息，媽媽就帶著我去上小提琴課。又是一下午。但是我卻學(xué)會(huì)了彈奏《小提琴協(xié)奏曲》。哈哈，太了不起了!我的心里真是爽歪歪啊!

看來，只能吃完晚飯出去玩了。沒曾想剛吃完晚飯，媽媽又讓我做了兩篇英語聽力和閱讀。50分鐘后，我正準(zhǔn)備出去放松一下，可是時(shí)間不允許，媽媽說睡覺的時(shí)間到了。

噢，我恍然大悟，老師們啊，你們沒有布置書本上的作業(yè)，可我親愛的媽媽會(huì)替你們布置上，絕不放過屬于我的丁點(diǎn)時(shí)間。

周末沒作業(yè)，我還是不要妄想了!

周末作業(yè)作文7

幸福又快樂的周末來到了，因?yàn)橹苣┛梢院图胰藗円黄鹦蓍e娛樂。我的這個(gè)周末很開心，因?yàn)檫@個(gè)周末沒作業(yè)，我就可以盡情的玩耍，開心地旅行，換可以沉迷于閱讀之中。

這個(gè)周末我可以去公園玩耍。啊!公園里真可謂是人山人海：有跳舞的，有劃船的，有買東西的，還有散步的。

我走著走著，走到了清澈見底地湖邊，在太陽的照耀下，它像晶瑩地藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。我租了一條船，靜靜地坐在船上，欣賞著美麗的風(fēng)景。魚兒在水里愉快的捉迷藏。嬉戲，那是多么的開心啊 !

這周末我可以沉迷于閱讀之中。因?yàn)樽x書使人快樂，讀書能是我們知識(shí)淵博，它就像天上的繁星，地里的沙，大海里的水，怪不得人們常說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

我可以舉辦一場(chǎng)畫展。先花上許多美麗的，可愛的，還有我喜歡的畫，貼在墻上，讓我的家瞬間變成畫的天堂，還可以讓喜歡畫畫的小朋友也來參與畫畫，讓世界各地的人來瀏覽畫展，讓房間成為金色大廳，讓那些外國(guó)人來欣賞我們中國(guó)的美麗畫展。

我還可以和小伙伴們一起去郊外放風(fēng)箏，一起賽跑。和蝴蝶一樣翩翩起舞，和小鳥一樣自由自在的飛翔，不去想任何煩惱，去看看白云美麗的身姿，去欣賞長(zhǎng)滿野花的草地，去聽聽小朋友們的笑聲，多么快樂啊!

啊!沒有作業(yè)的周末多么開心，多么快樂，我真的希望每個(gè)星期天都沒有作業(yè)，去靜靜地欣賞美麗的風(fēng)景。

周末作業(yè)作文8

終于到周末了，周末在人們的腦海里是快樂而幸福的，因?yàn)榭梢圆挥萌ド习啵膊挥萌ド蠈W(xué)，還可以和家人團(tuán)聚在一起吃喝玩樂。但是我的周末總是充滿著遺憾，是因?yàn)槟切?，煩惱的無資質(zhì)的作業(yè)使我沒辦法高興。

我在想，這周末沒有作業(yè)，那該多好!我心里就像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，覺得自己的腳步好輕?，F(xiàn)在我可以玩電腦，看電視，狂超市，我好像一只重飛天空的小鳥，再次看到世界的美麗，天是那么藍(lán)，草是那么綠，花兒向我們微笑。

我在想，這個(gè)周末沒有作業(yè)，我就盡情的玩耍，可以無郊游，可以去圖書館，還可以去找好朋友。而不用擔(dān)心沒完沒了的寫作業(yè)的問題。我想干什么就干什么，下棋、畫畫、玩游戲等等……總之，沒有作業(yè)，我玩什么都痛快都高興。

我在想，這周末沒有作業(yè)，我會(huì)變成一個(gè)好脾氣的孩子，其實(shí)我的脾氣很好，知識(shí)競(jìng)猜在我玩的高興時(shí)，媽媽老師問我作業(yè)怎么樣怎么樣，就會(huì)把我的壞脾氣找出來和媽媽對(duì)著干，不知道什么時(shí)候我的脾氣就像火山一樣爆發(fā)出來了。不情愿的被媽媽爸爸嚴(yán)厲批評(píng)。最終我只能收起我的脾氣不情愿的放下自己喜歡的玩具被迫去寫作業(yè)。皺起眉頭完成必須完成的作業(yè)。

周末沒有作業(yè)的日子什么時(shí)候才能到來啊!神啊，你就實(shí)現(xiàn)我們的愿望吧!

周末作業(yè)作文9

叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，同學(xué)們像往常一樣，等待著老師布置周末的作業(yè)。這時(shí)只見老師面帶微笑的對(duì)著我們說：“同學(xué)們，這個(gè)周末沒有作業(yè)!”“耶!太好了!”老師話音剛落，教室里就是一片歡呼聲。

走在回家的路上，我感到無比的輕松、快樂!好像天更藍(lán)了，草也更綠了。一回到家我就迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“難得孩子沒有作業(yè)，不如我們明天去摘草莓吧?！?/p>

第二天，我們一家三口便早早地出了門，剛到草莓基地就看見已經(jīng)停了好多車。進(jìn)去后工作人員給我們一人發(fā)了一個(gè)小盒子。哇!一排排綠油油的草莓藤排的整整齊齊，一顆顆紅彤彤的草莓點(diǎn)綴在中間，有的藤上還開著一朵朵白色的小花好看極了!我蹲下身，撥開橢圓的葉子一顆又大又紅的草莓出現(xiàn)在我眼前，我趕緊摘了下來，一股淡淡的香味撲鼻而來，我忍不住嘗了一口，好甜啊!這一嘗一顆、二顆、三顆……根本停不下來。就這樣邊吃邊摘，不一會(huì)我就摘了滿滿的一小盒。

回到家吃著自己親手采摘的草莓，感覺味道格外的甜。我上網(wǎng)一查原來草莓不光好吃，它還有含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富。草莓中所含的胡蘿卜素是合成維生素A的重要物質(zhì)，具有明目養(yǎng)肝作用，草莓還可以幫助消化。大家一定要多吃哦!

在這個(gè)沒有作業(yè)的周末，我不僅體驗(yàn)了采摘的辛苦，還吃到了營(yíng)養(yǎng)豐富的草莓。

周末作業(yè)作文10

星期五終于放學(xué)了，望著看不到邊的作業(yè)條，增加重量的書包，就覺得頭大。問我為什么頭大？作業(yè)太多了呀！

周末作業(yè)真多呀，周六寫了半天了都沒寫完，手都寫麻了，腦細(xì)胞應(yīng)該也死光光了吧，算了，周日再寫吧。周日又不情愿的到了，早上睜開眼，洗臉?biāo)⒀谰烷_始寫作業(yè)。拿起筆望著快看到邊的作業(yè)條，奮筆疾書的趕著寫作業(yè)，時(shí)間一分一秒的過去了，卷子一張一張的翻過去了，不知不覺腰酸了，手麻了，可作業(yè)還是寫不到頭呀，手實(shí)在是寫不動(dòng)了，算了，下午再寫吧。

下午瞬間又到了，不太情愿的拿起筆，孤兵寡首一人單挑一群作業(yè)，隨著陣陣殺喊聲，一份份作業(yè)倒在了我的腳下，伴隨著一陣陣的轟炸聲，名叫“語文作業(yè)”的終極大Boss終于登場(chǎng)了，只要打敗它，我就可以通關(guān)了，我拿上終極武器“鋼筆”“魔筆”“圓珠筆”一次又一次的向著Boss發(fā)動(dòng)著攻擊，經(jīng)過激烈的.戰(zhàn)斗后，Boss終于倒在了地面上，我也終于通關(guān)了。

舒展著麻木的雙手，回想著所有科目的作業(yè)，周末的作業(yè)可真多呀，每科都有卷子，各個(gè)都不是省油的燈。提起語文作業(yè)我就向天喊苦，語文作業(yè)比其他科目作業(yè)多的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，足足寫了我一個(gè)多小時(shí)呢，語文作業(yè)還有著每日一次的日記與每周一次的周記，老師呀，您還是把它們倆去一樣吧，作業(yè)再加上這倆個(gè)日（周）記，真讓同學(xué)們叫苦連天，麻木的手，酸疼的腰，命苦呀，作業(yè)實(shí)在是太多了。

作業(yè)真多呀，作業(yè)寫不到頭呀，作業(yè)太難呀，作業(yè)永遠(yuǎn)寫不完呀，作業(yè)讓學(xué)生頭疼呀，作業(yè)讓人命苦呀，作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……作業(yè)讓人太累了，腦細(xì)胞，死定定了。

周末作業(yè)作文11

終于又到了周末！周末在人們的腦海里是快樂而幸福的，因?yàn)榭梢圆挥萌ド习嘁部梢圆挥萌ド蠈W(xué)，家人可以團(tuán)聚在一起休閑和玩樂。但是我的周末總是充滿著遺憾，因?yàn)槟切廊说淖鳂I(yè)讓我無法盡興。

假如這個(gè)周末沒有作業(yè)，我就可以盡情地玩耍。我想去天津參觀被稱為“濱海之眼”的濱海圖書館，在書海中拾貝，而不用擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)而無法寫作業(yè)的問題；我想和同學(xué)一起去公園騎車、“撕名牌”或者聯(lián)機(jī)打游戲而不被家長(zhǎng)催著寫作業(yè)；我想看自己喜歡的書，想看多久就看多久，一點(diǎn)兒不受作業(yè)的干擾；我想下棋、畫畫等等，總之沒有作業(yè)我玩什么都痛快。

假如這個(gè)周末沒有作業(yè)，我就可以去看望我的姥姥、姥爺。今天是重陽節(jié)，我想去幫姥姥、姥爺做些家務(wù)，我想去給他們捶個(gè)背洗個(gè)腳，晚上吃一頓姥姥做的美味佳肴，夜里我可以和他們睡在一張大床上，聽他們講述他們年輕時(shí)候的故事，這將是多么幸福的周末呀！

假如這個(gè)周末沒有作業(yè)，我會(huì)是一個(gè)好脾氣的孩子。其實(shí)我的脾氣并不差，只是經(jīng)常在我玩到興頭上的時(shí)候，媽媽會(huì)問作業(yè)寫完了嗎，然后我會(huì)不情愿地放下手中的玩具被迫去寫作業(yè)，這讓我產(chǎn)生怒氣積在心里，不知什么時(shí)候就會(huì)像火山爆發(fā)一樣發(fā)泄出來，然后就會(huì)被爸媽一起批評(píng)。要是沒有作業(yè)我哪會(huì)發(fā)脾氣呀。

可惜這只是“假如”，我不得不從這白日夢(mèng)中醒過來，接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)趕著這周末的作業(yè)了。

周末作業(yè)作文12

洗腳，提到這個(gè)詞，總在眼前浮現(xiàn)出小時(shí)候媽媽為我洗，這次我長(zhǎng)大了，該輪到我給媽媽洗腳了，這更是我的一次作業(yè)。

星期天，我早已寫完了作業(yè)，夜晚悄無聲息地降臨了。我來到裝盆的架子前，看了看洗腳盆，又望了望正在玩手機(jī)的媽媽，心里猶豫著，又有些不好意思，止不住打鼓。突然我下定了決心停在半空中的手動(dòng)了，拿起洗腳盆來到水管邊接了一些水，走到臥室。紅著臉支支吾吾地說：“老師讓我們給家人洗腳，所以我給你洗腳吧。”終于一口氣說完了，心里的石頭也放下來。媽媽看看我的窘態(tài)和尷尬，笑著答應(yīng)了。我長(zhǎng)舒了一口氣，小心翼翼地放好熱水，呼，挺熱的。

調(diào)好水溫后，我開始準(zhǔn)備給媽媽洗腳，媽媽將襪子脫下。我不禁鼻頭一酸，因?yàn)橐m子已經(jīng)舊了，還有點(diǎn)起球，卻還沒有扔。媽媽的腳放進(jìn)盆中，我蹲下來撫摸著媽媽的腳，不大不小，白色的背面上面有一條青筋顯得十分突出，好像看見了一條彎彎曲曲的小蛇。我說：“媽媽，我?guī)湍阆聪茨_吧?！卑涯_翻過，我愣住了那股酸味直沖心中。原來媽媽腳反面硬邦邦的，像一塊在太陽底下暴曬了的水泥，而且紅色的腳板看見了紫色的點(diǎn)點(diǎn)。更讓人觸目驚心的是媽媽的腳有腳氣，很嚴(yán)重，很多里三層外三層的掉，而且許多地方像干涸的土地，裂開來許多細(xì)小的口子。一道道白痕星羅棋布，交叉在一起。更讓我心疼的是，媽媽的腳有許多掉了皮的傷口，正在向外面冒著血絲。我連忙用擦腳布擦干腳上的水，又急急忙忙地去倒水。媽媽什么都沒有說，我卻明白了媽媽的辛苦。

小時(shí)候您給我洗腳，現(xiàn)在換我給您洗腳吧！

周末作業(yè)作文13

“太好了！”我一回家就興奮的歡呼起來。好奇的你們一定會(huì)問：“發(fā)生什么事情了這么開心？”哈哈，告訴你們吧“這個(gè)周末沒作業(yè)！”

哎呀，這不玩瘋都不是我性格呀！我開始籌劃去哪玩呢？左思右想，前思后想之后決定去爸爸前些天說的太行山大峽谷。我在網(wǎng)上查了大峽谷的旅游攻略，整齊的抄在便利貼上，黃色的便利貼在我手上飛舞像仙女的裙子一樣漂亮。晚上我躺在床上想著怎么玩，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天，準(zhǔn)備妥當(dāng)后就和媽媽開心地出發(fā)了。沒有作業(yè)就是不一樣啊，一路上無憂無慮盡看什么都覺得格外美麗。就連路上的汽車?guó)Q笛聲仿佛都有節(jié)奏起來。大概四個(gè)小時(shí)我們就來到了目的。

哇！新鮮的空氣，碧藍(lán)的天空，綠浪滔天的林海，陣陣的鳥鳴聲，我仿佛走進(jìn)了人間仙境。買好門票后迫不及待的開始登山，開始的時(shí)候我健步如飛信心十足，山路上的游人被我一個(gè)一個(gè)甩到后面，我感覺自己好厲害呀，可是越到后面越?jīng)]力氣，最后都快喘不過氣，臉發(fā)燒，要不是有汗水流下來估計(jì)要著火了，這簡(jiǎn)直比寫作業(yè)累多了，這時(shí)候游人一個(gè)一個(gè)的又超過了我，但是我不能放棄，我要堅(jiān)持，我放慢腳步喝了點(diǎn)水，繼續(xù)前行，不能停下腳步，我的目標(biāo)是山頂。汗水一滴一滴的流下來，腳步越來越沉，但是我距離山頂越來越近。最終我到了山頂，眼前的景色美不盛收，和在山腳看見的完全不一樣，所有的美景盡收眼底，所有的累都值得啦。

夕陽西下我們也該回家了，這次沒有作業(yè)的周末玩得又累又開心，收獲滿滿。經(jīng)過大自然的洗滌我要更加堅(jiān)定我的學(xué)習(xí)目標(biāo)遇到苦難不低頭，回家好好學(xué)習(xí)。太行山大峽谷我們還會(huì)再見的。

周末作業(yè)作文14

經(jīng)過緊張忙亂的期中考試，我終于得到了一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，這個(gè)周末竟然沒有作業(yè)。

我們一家人幾經(jīng)討論，最終決定約上我的兩個(gè)表姐和一個(gè)表哥，一起去長(zhǎng)治縣游泳館游泳。給他們幾個(gè)打完電話后，我就懷著激動(dòng)的心情坐等下午的比賽。

好不容易熬到了下午，我們一家人開著車飛奔在去長(zhǎng)治縣的快道上。剛到了游泳館大廳，我就看見表哥和表姐他們?cè)诮辜钡刈邅碜呷?，一看見我來了，立馬圍住了我。我們馬不停蹄地?fù)Q了衣服，奔向比賽場(chǎng)地。

隨著一聲哨聲，我們幾個(gè)箭一般地跳入水中。比賽開始了，我一邊游泳，一邊想著媽媽制定的規(guī)則：我們分為兩組，男生一組，女生一組，只要每一組的其中一人，最先到達(dá)終點(diǎn)，即為勝利。一開始，大表姐遙遙領(lǐng)先，我們?nèi)齻€(gè)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。正在她得意洋洋的時(shí)候，嗆了一口水。我奮力地向前游，爭(zhēng)取拿到第一名，可二表姐變換了游泳姿勢(shì)，輕而易舉地超過了我。當(dāng)我以為我要成為手下敗將時(shí)，她已將耗盡了力氣，幾乎游不動(dòng)了，我趁機(jī)向終點(diǎn)沖刺，躍了過去。

我們男生組勝利了。但我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)美女表姐卻失落地站在一邊，趕忙過去安慰她們：“這次比賽雖然我們贏了，但是你倆的游泳技術(shù)堪稱一流哦，值得我們倆學(xué)習(xí)，加油加油!”她倆笑了，我們一起跳進(jìn)了“歡樂水世界”中嬉戲打鬧，偌大的游泳館充滿了我們的歡聲笑語。

這個(gè)周末，我非?？鞓罚粌H感受到了游泳的魅力，還懂得了“友誼第一，比賽第二”，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的小伙伴。

周末作業(yè)作文15

如果周末沒作業(yè)，我會(huì)在書的海洋中遨游，感受閱讀的快樂。

我看了《神秘島》后，被遇難者們堅(jiān)強(qiáng)的意志打動(dòng)了。一年，美國(guó)被南軍攻擊，迫使人們成了俘虜。工程師史密斯，水手彭克羅夫，記者斯皮萊，以及納布、哈布等人不愿被俘，就連夜登上熱氣球，逃到了一個(gè)地圖上沒有標(biāo)注的小島。他們來到島上，發(fā)現(xiàn)島上資源十分豐富，地形奇特，于是他們便在這住了下來。他們發(fā)明了船，升降機(jī)等。后來，海盜入侵，他們寡不敵眾，就在千鈞一發(fā)之際，突然，海盜船被水雷擊沉了，但他們沒布過水雷！然后，史密斯把島上的怪事例了出來：他們撿到了一個(gè)完好無損的箱子，水雷沉進(jìn)海底是怎么上來的……后來，一切都指向了達(dá)卡網(wǎng)子：尼摩船長(zhǎng)——“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇的擁有者。他死后不久，小島就由于火山噴發(fā)被炸飛了，他們奇跡般地也回了國(guó)。我深深被他們臨危不懼，熱愛祖國(guó)的情感感染了。

我還讀了《封神演義》，被姜子牙的堅(jiān)定伐紂情感打動(dòng)了。商朝末代，官員腐敗，民不聊生。后來西伯侯周文王造反，這都是天意。于是姜子牙就出山幫文王和武王伐紂。姜子牙的師弟申公豹便帶領(lǐng)魔教門人多次滅周，都被子牙破解了。最終姜子牙說服了魔教門人，魔教門人便來幫他們伐商。連連勝利，而紂王還在沉迷于酒色，后來朝歌失守，他們滅商為周，受人民愛戴。讀了這個(gè)故事，我明白了邪惡終有一天會(huì)敗給正義，只要堅(jiān)持就能成功。

要是周末老師大發(fā)慈悲，真的沒有布置作業(yè)，我便兩天都“泡”在書中，那該多好呀！