第一篇：七年級家長會發言稿0

各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。

一、初中與小學區別

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師講課可能沒有小學那細，而是朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

二、初中生生理特點

1、生理特點：

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2、心理特點

（1）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。青春期的孩子他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

（2）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

（3）性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期。

（4）、模仿心理特點模仿成人吸煙，喝酒等現象

三、初一年級學生目前存在的問題：

先向家長介紹班級構成情況；學生的來源，最高低分，參差不齊，半年或一年沒上的 所以我們以培養學生的習慣你為主（尊重長輩、責任感、學習習慣、生活習慣等，班級規定）

1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，有些同學都要到學校里抄一下。

5、還有個別同學一直延續著小學里的習慣，上課不聽，作業不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。

6、還存在丟錢、曠課、上網吧、吸煙、搞惡作劇等現象

四、對各位家長的幾點建議

1、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

3、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上。家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，注重穿著打扮（經常梳頭照鏡子），作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

4、嚴控孩子的通訊工具和零花錢

5、安全工作的講解

6、給孩子創造一個良好的學習環境。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！

第二篇：家長會發言稿0

一年級數學家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。我今天想和各位交流二個方面的內容。

一、培養孩子養成良好的學習習慣。

1．我們要逐步培養孩子養成自己記作業的習慣，不能一味的依賴短信。2．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時盡量不要喝水或上廁所。

3．督促孩子按要求按時認真書寫作業。

4．讓孩子學會獨立完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。要讓孩子養成自己讀題的好習慣（邊讀邊指3遍），家長要有意識地讓孩子多積累一些數學中常見的、不認識的字。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發現、探究，謹防依賴性，缺乏獨立思考的品質，培養學生愛動腦筋的習慣。

5、做完作業要養成檢查的好習慣。先讓孩子自己檢查，家長再批改簽字，建議大家孩子錯的一定要在旁邊打個錯號，方便老師了解孩子容易在那個方面出錯。如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。

6、檢查孩子每天的家庭作業并簽字

希望每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。

7、讓培養孩子養成自己整理書包的習慣。

8、慎重對待數學書中的習題。沒有要求做的，學生不能提前完成。

9、要經常提醒孩子要想好再做，盡量不要使用橡皮，寫不好了不要反復描，下次寫好就行。

10、每個孩子至少要準備4枝鉛筆，不要使用自動鉛。

二、口算方面的要求。

本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是通過掰手指來計算的，速度慢，而且不利于后面的學習。近段時間我們的孩子學習了2—7的組成，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，所以需要家長和孩子每天都要堅持對提數的組成。一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、送孩子上下學等時間來進行或者看誰算得快，媽媽出題，父子搶答，孩子出題爸爸算等，不斷激發口算的積極性、趣味性，發揮天天練習的效果，達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

各位家長，一切為了孩子是我們全體教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談僅供您參考。歡迎您對我們今后的數學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

第三篇：八年級家長會發言稿0

家長會發言稿

尊敬的各位領導、老師、家長朋友： 大家好！

我叫某某，是八年級一班的班主任兼數學老師。家長朋友們，首先感謝你們能抽出寶貴的時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表學校、八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。今天邀請大家來，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

首先，讓我為各位家長介紹一下出席本次家長會的學校領導和本班科任老師。我校拓和明校長、李德厚主任??

今天的會議有五項議程：

一、班務工作匯報；二．科任教師講話；

三、領導講話；

四、家長發言；

五、交流意見。

一、班務工作匯報。

1、學生情況介紹。

本班共有43名學生，來自11個鄉鎮，其中男生20名，女生23名。住宿男生9名，女生13名。這個班是八年級分開的新的班集體，七年級原有學生19人，轉來的新生24人，可以說是一個新班，使我在管理方面更復雜，經過半年的努力，我們班還是不錯的。班風正、學風濃，大部分學生能夠遵守學校的規章制度。我將班級學生大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力，他們是吳凡、高亞調、陳玉、高朵、苗康??，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心。

第二類學生，成績不穩定，沒有恒心，這兩周好好學習成績就提高了，放松了成績就下降了。這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是王濤、張靈霞、杜根??這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律上課搞小動作，課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能經常和我溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

八年級是一個平穩的發展時期，沒有七年級時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期；是一個危險的時期，也是一個迅速爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學生具有以下特征：

（1）、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響。

（2）、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，很喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，而導致認識的偏差。

（3）、逆反心理比較嚴重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越大越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

2、成級情況介紹。

(1)、上半年全縣四星級學校統考中我校八年級語數總評第三名，吳凡同學全縣總評27名；

（2）、八年級開設課程多，學生能保住原來的成績就是進步。可是有些學生的成績更好了。學習成績較突出的：吳凡同學，語文（104.5）、數學（120）、英語（112.5）、物理（100）；高亞調同學，語文（100.5）、數學（108）、英語（109）、物理（94）；高朵同學，語文（93）、數學（105）、英語（110.5）、物理（92）；還有陳玉、苗康等同學的成績也較突出。學習進步較大的學生也不少，如：薛楚楚同學，月考第八名了，期中第四名；劉春花月考第十五名，期中第十名；張彩同學月考在二十名后，期中第八名-------

3、管理情況介紹。

（1）每天到校三檢查，沒有到校的學生及時打電話與家長聯系。

（2）請假制度：請假時要填寫統一印制的請假條一式倆張，并蓋班主任私章。平時不老實的同學要與家長電話聯系，在家有事必須在上課之前打電話請假。

（3）在班上實行班干部考勤制，每周星期一在班會上進行總結，發現問題及時解決。

（4）思想教育。（張萌、羅玉、馬耿、劉輪等）（5）住宿管理。

二、存在的一些問題：

1、個別同學學習態度不端正，不愛學習。

2、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前不認真復習。

3、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

5、有些學生不遵守學校和班上的規章制度。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

三、我給家長朋友們提幾點建議和要求。

1要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾 由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。(有些學生說我的父母不問我的學習情況)

2、手機的使用

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。是不是用手機上網。嚴禁將手機帶入課堂。目前我發現很多學生都將手機帶入學校，3、請假制度 4.零用錢的控制

許多家長對學生過于溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。

5.關于分數問題 大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？

6、關注孩子的安全。

7、家庭教育與學校教育密切協作，促使孩子健康發展成長。

在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關系實際上是一種協作關系，家長應該經常與老師聯系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產生誤解。這樣不利于學生的健康成長。或許我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，現在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，當然，人非圣賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師權威形象，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價。當然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應注意方式。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！家長朋友們，如果我有不妥之處，請各位家長多多包涵。

祝家長們身體健康！萬事如意！謝謝大家。

二零一零年五月十六日

第四篇：家長會發言稿0

家長會發言稿 尊敬的各位家長：

你們好！

我是本班的語文老師，我已經工作五年，一直擔任小學一二年級的語文教學，有一定的經驗，下面我就語文學科的特點和學生在語文學習中存在的問題給大家介紹一下。

一、期中考試成績分析

本次期中考試成績較平時考得較好，平均分在90分以上，我覺得有以下幾方面的原因，一是這次的題目較平時簡單，二是學生較平時重視。我認為學生的潛力是巨大的，95分以上的同學只要努力完全有能力考一百分，90—95分的同學完全可以考到95分以上，80—90的同學也可以考到90分以上，而80分以下的同學因為起點低，升值潛力更大，只要學生、老師、家長共同努力，甚至可以考90分以上。也就是說每一個孩子都是需要進步的，都是需要努力的。總體來說，這次考試考得很好，取得了很理想的成績。考得相對不理想的同學主要表現在基礎知識不牢固，看題不認真，不能清楚準確的理解題意，其次是太粗心，錯別字較多，標點符號遺漏，以及課外知識缺乏，理解能力不強，以及語言表達能力不好等。

二、學生存在的問題

1、生字太多記不住。

2、上課注意力不集中

3、書寫不認真

4、讀書太少，尤其是課外書。

三、給家長的建議.激發孩子的識字興趣。

經過一到二年級的學習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認會寫。一類字一定要做到會讀、會寫、會組詞，當天學的一類字一定要當天掌握，而且要兩三課一復習，一單元一復習。從數字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業以后可以和孩子讀讀認認今天新學的字，因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認，和上書又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著拼音認，然后去掉拼音認，最后打亂順序認，幾遍下來，孩子應該記得比較熟了。而且當天學的字一定要當天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

3、在座的家長一定比較了解自己孩子的學習情況，對于有余力的孩子要引導他們

多讀課外書,擴大知識面,達到融會貫通、觸類旁通的效果。關于這一點我覺得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下，考試也進行了相應的改革，考核的內容不再是純粹的基本知識、書本內容，尤其是語文，更多的是考查學生的綜合運用能力和課外拓展。現在我國的教育還是切實的應試教育！分數決定一切！從高考到中考直至現在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務教育階段但也非常重視成績。

4、當然，也要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況，特別是語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要關注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內容。

5、重視孩子的學習方法

對于孩子來說，學好二年級的語文不容易，二年級是識字教學的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認共十幾個生字，這對二年級學生來說有一定的難度，有的學生就會出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業，課后聽寫詞語，練習等加深記憶，然后每單元進行小結性復習及時鞏固。

6、就是學生的書寫方面

課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。從開學到現在，有的孩子的書寫有了很大的進步，比如門曉鵬、等同學。但還有一些孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候想給他重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。而有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，下面我發給大家看一看。（發幾位同學作業）希望家長和老師一起配合，這個學期的重點就是抓書寫，嚴要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2b的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點都看不清。另外最好不要使用自動鉛筆，晚上做完作業就把筆削好。

7、家庭作業的習慣問題。

這學期剛開學時有一些學生沒有按時完成家庭作業，我們這學期的課程本來就很緊張，如果再到學校來補家庭作業的話，勢必影響當天的學習。而且如果現在就不完成作業，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正，在這方面做得非常的好的有

家長。本學期我建議大家這樣做：一般現在的書面作業語數合起來1個小時肯定

能夠完成。請大家事先準備一個小鬧鐘，鐘表孩子們都認識，告訴他們1小時就必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了，第二天我會處理問題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業登記本拿出來，告訴你今天的作業是什么，把要做的作業一樣一樣地擺出來。然后問孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業開始就不能說一句話，直到做完作業。早做完的可以看電視、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時間都由他自己支配，這樣強化一個月，習慣養成了，這對培養他專心的學習品質是非常有效的。本學期還要培養孩子的檢查作業習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。

8、再重點談談關于讀書。閱讀對孩子學習太重要了。

孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學習困困難生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢？其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

這幾位學生小學甚至初中沒有真正的學業落后，也決不存在絕對的成績優秀，一切都是可以逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現平淡；哪怕寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由于家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環。

閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要排斥什么，就要強迫他，這是非常有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創設良好的氛圍，就會很輕松地培養一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學得很好，不僅語文學得輕松，對數學學習也有幫助。所以倡導每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等。因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日后的考試中會出現。所以家長應該孩子建立一個書香家庭。不要因為我們孩子學習不好而忽略讀書。

9、關于日記的。我們二年級學生還不要求學生能寫一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫一段通順、流利的話。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學到的詞語。會逗號、句號、問號、感嘆號。每次日記希望您能認真輔導，多花點時間教一教。能寫上9句、10句通順、連貫的話，教孩子用上一些生動、優美的詞語就可以了。千萬不要隨他去亂七八糟寫了幾句就好了。可能現在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會因為

不會寫而頭疼了。因為進入三年級以后每次考試作文是占很大分數的。

四、結束語

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。我希望每個家長以后能繼續支持我們的工作，并保持與我們的聯系，并真誠地歡迎對我們的工作提出意見或者建議，讓我們攜手共進，為孩子的茁壯成長而努力！謝謝大家！

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

我是本班的語文老師，我已經工作五年，一直擔任小學一二年級的語文教學，有一定的經驗，下面我就語文學科的特點和學生在語文學習中存在的問題給大家介紹一下。

一、期中考試成績分析

本次期中考試成績較平時考得較好，平均分在90分以上，我覺得有以下幾方面的原因，一是這次的題目較平時簡單，二是學生較平時重視。我認為學生的潛力是巨大的，95分以上的同學只要努力完全有能力考一百分，90—95分的同學完全可以考到95分以上，80—90的同學也可以考到90分以上，而80分以下的同學因為起點低，升值潛力更大，只要學生、老師、家長共同努力，甚至可以考90分以上。也就是說每一個孩子都是需要進步的，都是需要努力的。總體來說，這次考試考得很好，取得了很理想的成績。考得相對不理想的同學主要表現在基礎知識不牢固，看題不認真，不能清楚準確的理解題意，其次是太粗心，錯別字較多，標點符號遺漏，以及課外知識缺乏，理解能力不強，以及語言表達能力不好等。

二、學生存在的問題

1、生字太多記不住。

2、上課注意力不集中

3、書寫不認真

4、讀書太少，尤其是課外書。

三、給家長的建議.激發孩子的識字興趣。

2、.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

3、要一分為二地看待孩子的學習

5、重視孩子的學習方法

6、就是學生的書寫方面 7、家庭作業的習慣問題。

8、再重點談談關于讀書。閱讀對孩子學習太重要了。

9、關于日記的。

四、結束語

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。我希望每個家長以后能繼續支持我們的工作，并保持與我們的聯系，并真誠地歡迎對我們的工作提出意見或者建議，讓我們攜手共進，為孩子的茁壯成長而努力！謝謝大家！

第五篇：七年級家長會發言稿

七年級家長會發言稿 各位家長：

下午好，很多家長是第一次見我，我是七年級的新班主任，我本學年負責思想品德和科學的教學任務，對于班級里的情況，經過兩個多月的了解，我對班里的情況做一下簡單的分析：

1、行為習慣差，部分學生衛生習慣差，班級缺乏凝聚力，學生自己管自己，有的學生自己也管不好，經常把垃圾扔在地上，責任感不強。

2、學習上，部分學生上課不認真，睡覺、看小說、做小動作，作業不認真完成，晚自習經常講話，學習上不努力。

3、不吃飯，買很多零食，垃圾亂扔。

我是不管我教的學生是怎么樣的，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞！”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學的幾年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？

五、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

4、培養孩子的“肚量”。

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

5、給孩子樹立安全意識，交給孩子安全常識，防止發生意外。同時希望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。如果有及時幫孩子解決處理，防止發生安全事故。

6、如果我打電話或是讓學生通知你們到學校來的話，請盡量抽時間來學校協助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不稱職的，把孩子放到學校來就以為孩子與自己無關了，根本不配合老師進行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。

7、如果你的孩子有事或生病不能到學校上課，請你們一定要電話告知我。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。