第一篇：英語期中考試后教學反思及整改措施

英語期中考試后教學反思及整改措施

期中考試結束了，我所擔任的兩個班成績沒有提高，其中一個班還退步了。針對本次考試，我反思如下。

一、幾點失誤:

1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現在一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。

2、自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。

3、作業督導力度有待加強。每一次布置作業，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業或不做作業。我現在一般以說服為主，但一般情況下都是面對全班，重點不太突出，導致有些學生蒙混過關，或知道自己沒交作業仍不思悔改。

二，整改措施

針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

3、加強督導，采取多種措施處理好學生的作業問題。對作業嚴格檢查，加強識記作業的檢查，利用小組長的優勢，加強督導。

4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。

5、多留心、學習身邊優秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。

總之，在今后的教學之中，要多多下功夫準備，繼續發揚教學中的優點，狠抓課堂管理，培養學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

第二篇：英語期中考試后教學反思及整改措施

英語教學總結及反思

東月學校：張曉潔

本學期我擔任三，五，七年級的英語教學工作，針對這次考試，我反思如下：

一、幾點失誤:

1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現在一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。

2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。

3，作業督導力度有待加強。每一次布置作業，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業或不做作業。我現在一般以說服為主，但一般情況下都是面對全班，重點不太突出，導致有些學生蒙混過關，或知道自己沒交作業仍不思悔改。二，整改措施

針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

3、加強督導，采取多種措施處理好學生的作業問題。

4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。

5、利用自習時間，爭取一節課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。

6.對作業嚴格檢查，加強識記作業的檢查，利用小組長的優勢，加強督導。

7.努力里做到教師教的活，學生會運用，建構新的教學方式。教師首先要多學習，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學生閱讀能力的指導水平，并專門安排時間對學生盡心輔導，努力提高學生的閱讀能力。

8.多留心、學習身邊優秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。

9、放松了教學的常規管理，導致學生對這門課沒有引起重視，由于本人帶三個年級四個班，工作量達到超負荷，沒有搞清楚重點應該放在五年級和七年級，再加上學生自覺學習的習慣較差。導致本次考試成績不理想。

10、學生課后鞏固時間較少，也在一定程度上影響了考試成績。八年級由于課程最多，平時時間又都做了安排照顧薄弱學科，輔導自習只有一節還需要完成書寫作業，識記作業無暇完成。

第三篇：英語期中考試后教學反思及整改措施

英語教學反思及整改措施

早勝小學 第霞霞 期中考試結束了，我所擔任的兩個班成績沒有提高，其中一個班還退步了。針對本次考試，我反思如下。

一、幾點失誤:

1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。

2、自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。

3、作業督導力度有待加強。每一次布置作業，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業或不做作業。我現在一般以說服為主，但一般情況下都是面對全班，重點不太突出，導致有些學生蒙混過關，或知道自己沒交作業仍不思悔改。

二，整改措施

針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

3、加強督導，采取多種措施處理好學生的作業問題。對作業嚴格檢查，加強識記作業的檢查，利用小組長的優勢，加強督導。

4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。

5、多留心、學習身邊優秀教師的先進經驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質量。

總之，在今后的教學之中，要多多下功夫準備，繼續發揚教學中的優點，狠抓課堂管理，培養學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

第四篇：英語期中考試后教學反思及整改措施范文

五年級英語期中考試后教學反思及整改措施

期中考試結束了，我所擔任的兩個班成績的現狀是：兩個班的及格率有所提高，和上學期期末考試對比，一班的合格率由82%提高到了97%，二班的合格率由72%到88%。但是優秀率有所下降，一班的優秀率下降了兩個百分點，二班的優秀率下降了8個百分點。這次考試還反映出的一個問題就是每個班的中堅力量比較薄弱。

一、幾點原因：

1.前段時間花了比較多的精力在期末考試中成績不及格的同學身上，對于上游的同學，已經形成比較好的學習習慣和學習態度，所以即使老師的監督沒有那么到位，他們也能自覺的完成學習任務，取得良好的學習效果。而對于處于中游水平的這部分同學，他們的特點是，學習態度是可以肯定的，但是學習能力還有所欠缺，自我管理的能力也不是那么完善。即使有的同學有考高分的能力，但是這時候如果老師精力沒有關注到他們，他們就不能很好地嚴格要求他們自己，不能取得較為理想的效果。而對于下游的同學，通過這一段時間的輔導，許多同學已經由原來什么都不認得的情況逐漸開始認識單詞，準確的說出漢語意思，有的甚至能讀出幾個句子。這些微小的進步能讓他們重拾學習英語的熱情，讓他們從“自己不行，不可能學好”的怪圈出來，發展成只要自己努力就能進步的正確思想。在期中考試過后，我問他們及格的同學就可以從我的“輔導班”中畢業，結果他們都表示要將這種輔導繼續下去，這點還是讓我挺感動的。這說明他們已經從原來自暴自棄的狀態中走出來，往好的方面發展。2.再來反思一下自己的教學與這次考試結果的關系。自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問

題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。

3、作業督導力度有待加強。每一次布置作業，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有部分同學遲遲不交作業或不做作業。我原來是他們增加他們的抄寫次數，但后來發現，有些態度不端正的同學即使抄寫很多遍，不往腦子里記，效果照樣為零。所以我應該想一種更好的辦法既能達到鞏固的效果，又能起到懲戒的效果。二，整改措施

針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

3、加強督導，采取多種措施處理好學生的作業問題。對作業嚴格檢查，加強識記作業的檢查，利用小組長的優勢，加強督導。

4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。

總之，在今后的教學之中，要多多下功夫準備，繼續發揚教學中的優點，狠抓課堂管理，培養學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題，及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

第五篇：期中考試反思及整改措施

期中考試反思及整改措施

雙鴨山農場小學 胡巖潔 2013.11.12 期中考試結束了，我覺得本次期末考試的成績與月考一相比沒有多大提高，特別是優秀率不盡人意。

從本次數學考試的答題情況上來看，反應出學生的應變能力和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，但從基礎運算題完成的情況來看，不太理想，應用題的錯誤率還是較高。由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的并不理想，沒有充分理解題目的意思，計算題平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀。暴露出了平時教學中的一些弱點 ：

1、平時教學中，沒有時間給學生做足夠的練習，特別是對基礎差的學生沒有時間跟蹤輔導。在學校沒有時間練習，回家家長不管，造成有些同學學習不扎實。

2、從學生答卷中感覺到大部分學生的學習及做題習慣很好，但有一部分學生習慣沒養成，不會檢查試卷，看漏題、馬虎而失分。

3、做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強的題，更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。

針對以上出現的問題，在今后的教學中，我計劃從以下幾個方面多下功夫：

1、要求學生聽課專注，思考問題，積極投入到課堂學習中去，對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他有一種勇爭上游的思想，一種不服輸的勁。

2、每天回家，在做練習時發現問題應及時問家長，問輔導站老師，將這類問題解決，或將這類題抄寫在錯題本上。之后再舉一反三，再變數字或變情境再試試。

3、哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領悟。

4、在平時上課的時候要抓基礎知識，多作多練，提高學生的基礎能力。應用題要求學生說題目的算理，因為有些同學只憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

5、在教學中，以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

6、設立數學小組長，督促組員完成練習，讓學生當小老師――學生給學生講題，消除學生對老師的恐懼感，逐漸提高成績。語文方面：

就本次考試學生做題來看，主要存在以下問題。

1．知識學的較死板，靈活運用起來有難度，其實答案都在課本內的課文或練習之中，只要動腦筋，靈活思考，這樣的問題是不難解決的。

2．審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出表現在閱讀理解組織語言中。3．學生的書寫還是有待加強，在本次試卷中有些學生的字寫得太潦草。尤其是作文，失分較多。

4．本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生把握得較好。對此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和積累，尤其對剛剛及格的同學。

為進一步加強下半學期的教學，采取如下措施。

1．注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累，但是比較引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，要求熟背的內容還要求學生會寫。

2．要加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。

3、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，給學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，在平時教學中，要求學生認真書寫，字跡工整，養成良好的書寫習慣。建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。