第一篇：2012秋學期天平回龍小學數學教研組工作計劃

2012秋學期天平回龍小學數學教研組工作計劃

2012年9月

一、指導思想:

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃，以《數學課程標準》的要求為宗旨，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高；樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。

二、工作目標:

1、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，教材研究工作，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

2、在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，通過開展有效的教研活動，提高教師的專業素養，提高教育教學水平和能力，努力建設一支高素質的數學教師隊伍，打造優質有效的課堂，促進學生發展。

3、規范教學常規管理，優化集體備課活動。

三、方法措施:

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

2、注重學生解題方法多元化。

3、探索數學生活化的題型和途徑。

4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、認真參與各種比賽，9月下旬，本學期中心校開展《美感教學課堂》課題研究，組織數學教師參加比賽，10月中旬，組織教師觀摩廣西十一屆數學課堂教學展評活動，組織數學教師參加全鎮數學教學技能大賽。

四、工作措施：

1、加強學習、提高認識。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施

2、立足課堂教學，強化質量意識。課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求扎實有效的課堂。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，認真抓好課堂教學工作，上好每一節課，包括練習課。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

五、活動安排:

九月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組計劃

2、學習新課標、備課

3、上學期質量分析

4、集體備課研討

十月份：

1、教學觀摩

2、集體備課

3、教師互相聽課、評課，交流教學心得

十一月份：

1、理論學習

2、集體備課

4、抽查常規課及教師備課、學生作業

十二月份

1、理論學習

2、練習課教學設計和練習題征集

3、準備期末教學質量監測

一月份

1、理論學習

2、期末質量監測

3、收集期末材

回龍小學數學教研組

二○一二年九月

第二篇：2010秋小學數學教研組工作計劃

2010年秋期小學數學教研組計劃

涪陵區李渡街道XX小學校XXX

新的學期、新的起點，新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了秉承學校“構建和諧校園”的辦學理念，發揚“寓教于樂、高效嚴謹”的教風，我數學教研組全體老師決心在新學期里一如既往，繼續突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，精誠團結，共同開創新學期的教學教研新局面！

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量、培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施、多種教研形式，致力于課堂教學的研究、教學質量的提高、學生的全面發展、教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

二、工作要點：

1、總結反思，深化課程改革。

①總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續加強學習數學新課程標準，本期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

②深入開展課題研究活動。繼續圍繞我校課題研究“快樂體育”開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。

③切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。

④關注評價改革，繼續試用區教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索、愛動手、敢說話、善質疑、能靜動、同協作、共分享的學習素養。

⑤加強課改過程管理，認真總結使用新教材的經驗和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。

2、抓實常規，推進校本教研。

①規范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課 1

程創生與開發的過程。

②認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

③特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。

3、加強教研組建設。

①繼續認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，不斷前進。

②本學期，繼續引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結，每期至少上交一篇教學心得。

4、發展學生個性特長。

①訂好、用好《小學生數學報》，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學科普小論文，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

②引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。

三、具體安排：

九月：

1、一、二、三、四年級的教材培訓。

2、教學“六認真”工作。

十月：

1、校教研活動，基本功演練。

2、做好新課標的“回頭看”工作。

十一月：

1、期中自測、調研。

2、上好家常課、實踐課，認真總結與反思。

3、視頻觀摩復習課或練習課一節。理論學習：有關復習課、練習課的教學研討。主講：XXX。

十二月：

1、開展好“數學小博士擂臺賽”的選拔工作。

2、總結前期工作，對教與學中存在的問題做出診斷分析，指定整改策略。

二0一一年一月：

1、課改實驗小結。

2、各年級組復習研討，迎接期末檢測。

2、做好期末總結工作，以及學科資料的收集整理。

2010.9.8

第三篇：回龍小學語文教研組工作總結

蒙山鎮回龍小學語文教研組工作總結（2010—2011學下學期）

一學期來，我們語文教研組的全體教師認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞縣教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為重點，已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

二、工作重點

1．繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，倡導教師自主讀書，解讀《備課的變革》，積極參加網絡研修活動，不斷提高教師的自身素質。

2．本期繼續完善小學語文閱讀教學模式，并將以前三個微型科研課題（低段：小學生傾聽能力的培養；中段：讓語文作業活起來；高段：閱讀教學中的朗讀訓練。）研究的成果進行實踐和總結，讓教研切實推動教改，提升語文老師專業水平。

3．繼續開展“魅力課堂”教學比賽，提倡同課異構。推行新調入教師上見面課，新招教師上合格課，校內骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業化發展，提高教學水平。

4．繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動 1

中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

5．繼續開展年級組集體備課活動。提倡老帶青，促進全體老師教學水平共同提高。

三、工作思路

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1．加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

本學期理論學習的重點是其一是每月一次由教研組長負責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章，規范教師形象，樹立良好師德師風。其二是學習、解讀《備課的變革》等。加強教師理論學習，教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

2．繼續開展“結對”活動，促進教師共同成長。

充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，每位骨干教師與本組一教師結對，堅持每周聽一節結對教師的課，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。認真學習《教師教學六認真》，用“六認真”的標準嚴格要求本

組教師。本學期繼續實行集體備課制度，各年級語文備課組要間周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

（三）認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

1．認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

2．組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動”及“學帶教師指導下的校際互動”活動。

3．開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。將“城鄉環境綜合治理”引進課堂，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。

四、具體工作安排

三月份：

1．制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2．學習“教學六認真”，《沒有愛心，就沒有教育》。（教研組長）。

3．布置本期教學研究的主題：《小學語文閱讀教學的有效策略》。

四月份：

1．組織學習、解讀《備課的變革》，提高教師業務水平。

2．新教師見面課。

3．組織好本組骨干教師獻課活動（兩名），開展好聽課，評課活動，寫好教學反思。

五一月份：

1．如何提高課堂教學效率，各教師出謀獻策，全身心投入改革的行列之中。

2．組織教師參加市教科所舉辦的“作文教學觀摩”。六二月份：

1．各年級學科知識競賽。

2．“閱讀教學模式”總結會。

3．“小學語文教學的有效策略”研修小結交流。

4．本組骨干教師獻課活動（兩名），教研活動開展正常，開展好聽課，評課活動積極。各教師認真寫好教學反思。

七月份：

1.復習工作開展正常，迎接期末階段性檢測。

2．集體備課：認真總結，反思，查漏補缺。

蒙山鎮回龍小學教研組

二○一一年六月二十五日

第四篇：2018秋數學教研組工作計劃

2018秋數學教研組工作計劃

為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

工作思路和目標

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

(一)推進教學教研常規工作，增強教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

2019春數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

第五篇：2018年秋小學數學教研組工作計劃

南安市西林小學2018-2019學第一學期

數學教研組工作計劃

一、指導思想

科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》的為指針，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。教案的設計要在集中備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

五、活動安排 九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

2、學生暑假作業檢查

3、開展聽課、評課的研討活動

4、備、教、改檢查 十月

1、“十月”教研月活動啟動

2、參加學科帶頭人評選活動

3、組織教師開始讀書學習活動

4、備、教、改檢查 十一月

1、學生計算能力專項訓練

2、期中考試及質量分析

3、繼續讀書學習活動

4、備、教、改檢查 十二月

1、網研活動

2、繼續讀書學習活動

3、備、教、改檢查

4、學生計算能力檢測 一月

1、迎接上級工作視導

2、繼續讀書學習活動

3、做好各班復習工作

4、期末考試及質量分析