第一篇：傳遞-作文分析

2007年高考傳遞作文分析

2007年高考作文在備考與應試方面，存在著諸多問題，這些問題嚴重制約了考生作文層次、等級的提升。因此，在08高考作文的備考與應試方面，必須抓好一 些關鍵性的工作，既要注意新材料作文在審題、立意、一般寫法等方面的訓，更好抓好構思、表達、修改等基本功的訓練。只有這樣，作為教學才能上臺階，考生作 文才能上層次上等級。

2007年廣東高考作文依然是話題作文。考生對這種已考了九年的作文題型很熟悉。今年的作文話題《傳遞》，既單一又熟 悉，考生對話題的理解不會有困難，不會有歧義。作文題題干的提示語簡潔明了，第一、二分句提示了“傳遞”的作用；第三分句提示了可“傳遞”的內容。有了這 些提示，考生就不會無話可說了。所以說，今年的高考作文題，審題難度低。

這道沒有審題難度的作文題，一方面體現了“平穩過渡”的意圖，因為今 年廣東高考進行了三方面改革。其一是全面實現了廣東自主命題；其二是首屆使用實驗教材的學生參加高考；其三是廣東重新恢復原始分錄取。因此，這一屆考生面 臨著“過渡”的三大重任，“平穩”是意料中的事。另一方面體現了今年新推出的作文題考查目的。今年作文評分標準增加了考查說明，特引述如下：

本題考查考生的能力主要有：

1.對自然、社會和生活觀察與思考的能力及其創新性思維。

2.圍繞中心選取材料，合理安排結構的能力。

3.綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的能力。

4.調動知識積累和社會閱歷積累的能力，運用語言的能力。

這四條考查，不但對高考作文的評價作出了指引，對考生寫作的綜合素質評價也作出了闡釋。高考作文降低審題難度，其評價的焦點就自然落實在以上這四方面了。因此，今年廣東高考作文評分，強調和注重對這四條考查目的的落實，強調透過文章考查考生的綜合寫作能力和發展潛質。

關于“傳遞”話題的理解。我們認為，“傳遞”的本義是指由一方交給另一方。“傳遞”可引伸為傳授、傳播、傳承、傳送、傳達、傳告……考生從本義或引伸義去展開話題，都應視為“在話題范圍之內”。

關于對“傳遞”話題的把握。我們認為：從“傳遞”的含義看，可以寫“傳”，也可以寫“遞”；從“傳遞”的內容看，可以是具體的物件；也可以是抽象的思 想、精神、感情；還可以是介于具體與抽象之間的技藝、武藝、經驗等；從“傳遞”的次數看，可以傳一次，也可以傳N次；從“傳遞”的關系看，可以寫傳和接； 也可以只寫傳不寫接；還可以只寫接不寫傳；從“傳遞”發生的原因看，可以寫主觀傳遞；也可以寫客觀傳遞；從“傳遞”的方向看，可以單向地由上往下傳、由前 往后傳、由左往右傳，等等；從話題的角度看，寫為什么要“傳遞”；（包括“傳遞”的好處、“傳遞”的目的、“傳遞”的原因）也可以寫怎樣“傳遞”；還可以 寫誰在“傳遞”；或者寫“傳遞”什么……

面對沒有審題難度的話題，考生的應試作文情況，總體上是離題的極少，但好文章也不多。暴露出來的普遍問題，是對話題的認識欠深刻豐富，寫作基本功不扎實。具體的分析如下：

問題一：缺少真情實感，“傳”的意義蒼白。

沒有審題難度的作文題，使考生隨便拿什么來傳都可以。傳什么不成問題之后，“傳”的意義就成為文章質量的關鍵。可以說，無聊的毫無意義地“傳遞”的文章 是幾乎沒有的，但大部分的文章對“傳遞”意義的表達是欠具體感人的，所以文章內容的檔次拉不開距離。例如，有些文章過于矯情，簡單地賦予傳遞物“深情”與 “大意”，如“西湖傳遞了深深中國情”，“月，成為了傳遞民族感情的使者，并且升華為愛國之情”，“客家的土圍樓，傳遞了中華大一統和團結的偉大精神”，這些故作深刻的認識，反而暴露了考生的虛情假意。另外，有些文章對“傳遞”的認識雖正確但空洞。例如，有篇文章表達了“書籍的傳遞，有利于薪火相傳，越燒 越旺”的灼見，但文內卻寫不出書籍怎樣傳遞出“薪火”，通過書籍傳遞的“薪火”怎樣越燒越旺。缺乏具體內容的感嘆，同樣使正確的認識變得蒼白。又例如，有 篇寫包粽子的記敘文，編寫了外婆熱情包粽子，孫子卻打通了叫意大利薄餅外賣的電話。這故事僅僅表達了粽子將要失傳的意思，但粽子為什么失傳？粽子為什么不 能失傳？失傳寓示了什么？文章賦予粽子傳遞的意義就不豐富，未能發人深省。考生對話題理解粗淺，這是個普遍問題，是制約文章上不了一類卷的“瓶頸”問題。這問題的存在，與備考的浮躁有直接關系。考生“對自然、社會和生活觀察與思考的能力”，需要長期培養，才能逐步提高。但人們在備考時，急功近利，不愿意在 這種長期才能形成的能力培養上“耗”時，導致高考作文內容上的“蒼白”。

問題二：寫作基本功不扎實。

不少考生連最基本的先構思再 動筆的寫作習慣都沒有養成，很多人是邊寫邊想，導致全文布局沒有章法，詳略不當，無用的廢話充斥篇幅。還有考生不知道文章中心思想為何物，不知道中心思想 在寫作過程中起什么作用，導致文章圍繞話題東拉西扯，沒有中心思想或中心思想不突出。不少考生以寫夠了800字為完成寫作任務，而不知道怎樣才算寫好了。更普遍的寫作問題是，文章毛坯化。語言粗糙，書寫潦草，內容空洞，缺情少義。歸根結底，就是不懂得好好地表達。這是大量的二類卷上不了一類卷的主要原因。

寫作基本功是需要花時間指導和訓練的。這猶如畫畫、唱歌、跳舞……同樣需要扎實的基本功，才能進入表達；有了得心應手的表達本領，才能進入創作；創作水平高了，才有可能創新。而有較長一段時間，作文教學不教寫作基本功，成天叫喊“創新思維”訓練，導致學生寫記敘文不懂敘述手法；寫議論文不懂論證手法；寫 散文不懂抒情手法。運用語言時不懂口頭語言和書面語言的區別，地方語言與規范漢語言的區別，修辭是思想的藝術包裝，說話還得講究語境，等等。這些基本功的 缺失，必然導致文章毛坯化。

有些人在作文備考過程中，只重視審題的訓練，而其他寫作基本功的訓練，則忽視了；或沒有時間練了；或基礎太差來不 及練了；或嫌太費時太費工而放棄不練了。今年的高考作文取消了審題難度，考生審題的基本功派不上用場了，寫作基本功就成了競爭的關鍵點，寫作基本功普遍不 扎實的問題就暴露得更為突出了。

對2008年高考作文備考提出兩點建議：

其一，建議繼續抓新材料作文的應試訓練。所謂新材料作 文，是指有別于以前的材料作文。話題作文以前，就有材料作文這種題型了。新材料作文，雖然與舊材料作文一樣，都提供材料；但新材料作文會提供N個可選擇的 角度，不限定文體。這樣的新材料作文，不但不同于舊材料作文，而且保留了話題作文的優點，讓考生有更多的自由，有更適合發揮自己寫作個性的選擇空間。如 2007年上海春季招生作文題，就是新材料作文題，它給考生提供了三個角度——地方、事情、朋友。這三個角度是沒有優劣之分的，無論從哪一個角度切入，只 要寫得好，都可能切題，都可能得高分。題干中只限定“不要寫成詩歌”，其余的文體是不限的。

新材料作文的應試訓練，關鍵處有兩個：

（一）全面理解材料。新材料作文與話題作文不同之處，就在于新材料作文的應試必須與材料緊密結合。所以，全面理解材料，是寫好新材料作文重要的起步。例 如對上海的作文題，不仔細閱讀和理解，就不知道材料對提供的三個角度都作出了限定。選“地方”角度的，所寫的“地方”，必須是“來過又離去”的那個“地 方”，千萬別寫“夢游”的“地方”，別寫“神往”的“地方”，別寫讀過的“地方”。假如寫“事情”，所寫的“事”必須是“經歷又忘記”的“事”；

如果寫 “朋友”，必須是“相識又分離”的“朋友”。另外，材料中最后一句話，初讀不知其意，仔細地琢磨，方能領悟到這是作文要求的重要提示。提示什么呢？這里提 示了作文必須寫出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因；同時，也必須寫出“歲月輕輕送來”了什么“未曾有過”的“感悟”。

新材 料作文一般會提出這樣的要求：“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。”這就需要訓練考生“全面理解材料”的能力了。在訓練中，應注意學 生對“全面理解材料”與“選擇一個側面、一個角度”的片面把握，避免因顧及“全面理解”而面面俱到；同時，也要避免因“選擇一個側目” “一個角度”而不能準確地“全面理解材料”。

（二）掌握新材料作文的一般寫法。

新材料作文與話題作文不同之處，在于話題作文可以 漠視材料，甚至完全撇開材料只就話題作文，但新材料作文必須回應材料。所以，新材料作文的一般寫法是：貼緊材料寫起，聯系實際寫開去。當然，這只是一般性 的原則，具體文章會有具體的個性化寫法，不必強求千篇一律，千萬別又搞出一種新材料作文的套路來。

其二，抓好應試作文寫作過程的各項基本功。

考生在考場上完成一篇應試作文，一般的寫作過程是：審題→構思→表達→修改。知道這個寫作過程的好處，首先是好讓學生有把握地寫。不少考生對自己怎完成一篇應試作文的操作過程糊里糊涂，每次作文都好像在碰運氣，完全沒把握地寫。因此，考生有時是第一步和第二步并著走，邊審題邊構思，一心二用，導致審題有誤，構思紊亂；有時則是第二步與第三步并著走，邊寫邊想，導致思路飄忽，若即 若離；有時則第一、二、三步并著走，拿起筆就亂寫一氣；有時不知不覺分了四步走，走對了卻無知覺。所以，大部分考生認為，作文發揮無定數，最沒把握是作 文。這種無把握的作文心態往往導致作文應試信心不足。

知道寫作過程的好處，其次最好讓考生明白怎樣才能寫出高分的應試作文。考場上的高分作 文，不是碰運氣“碰”到的，而是靠扎扎實實的基本功寫出來的。想在考場上寫出高分作文，就得有四項基本功：審題——對題意的理解能全面準確。構思——對題 意的轉換能準確自然。表達——對題意的把握能始終清晰。修改——對題意的表達能反復推敲。

知道考場作文得高分需這四項基本功后，就知道備戰高考作文該做什么了。建議就按高考作文寫作過程的這四個步驟開展訓練。

1.審題訓練。訓練要達到的目標是——對題意的理解能全面準確。

分 析考生對題意理解不能全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以一目十 行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套 聯。結果被先入為主的心理暗示左右，理解歪了還蠻有理由地自認為“正確”，就導致“安樂死”。又比如，一邊讀材料一邊就急于構思自己的應試文章，一心二 用，也是導致讀錯材料的非智力因素。

所以，審題的訓練，首先是自覺排除非智力因素干擾的訓練，養成良好的閱讀材料的習慣。所謂好的閱讀材料習慣，是指冷靜、客觀、全面理解材料。冷靜是指控制好閱讀的心情，別著急，沉得住氣，靜心地花五分鐘反復琢磨材料。所謂客觀，就是盡量排除“先入為主”的干擾，盡可能地對材料進行客觀理解。所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后才選角度。

另外，審題訓 練，還要注意培養找提示語的能力和方法。材料中的提示語，有些是明示，如上面的上海題，有文字作明示：“閱讀下面提示……”2005年的廣東題，對“紀 念”的含義、方式、內容、意義、主體等一一作出明示。另一類是暗示，如2006年廣東題，沒有提示語言，但寓言中對話題作了多方面提示。抓住題干中的提示 語，對準確理解材料很有

幫助。

審題訓練的內容和方法很多，這里不可能一一而述。總之，一定要明確審題訓練的目標，訓練達到目標為止。這是高考作文得高分的重要起步，這第一項基本功不扎實，一起步就摔跤或走歪了，高分就無望了。

2.構思的訓練。訓練要達到的目的是——對題意的轉換能準確自然。

構思的訓練，首先是培養構思的習慣。高考作文一般不能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。要把邊寫邊想的壞習慣改掉。

構思的任務是，把題意轉換成一篇切題的應試文。這“轉換”是構思的基本功。依據題意，你在“轉換”時，要想出合適的題材和切題的“思想”。文章主要“寫 什么”，這是“中心”，這“中心”想表達“什么意圖”，這是“思想”。動筆前必須想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把這個中心思想句子寫下來。只是大 概地想想是不行的，因為這時的想法還模糊不清晰。寫中心思想句的過程，就是逼迫思路成熟的臨界時刻。能把中心思想句子寫出來了，說明構思定型了，寫起來思 路就不飄忽了，可把握了。中心思想句子寫出來以后，還得反復推敲，“中心”切題了嗎？“思想”切題了嗎？對“中心”和“思想”都有切題的把握了，還需要對 文章的布局作個大概都謀劃，打算怎么開頭，中間分幾段，詳略在何處，需要作考慮。這樣，構思的任務就算完成了。

具有了構思的能力，每次“轉換”都能切題，這構思的基本功，就是你高考作文得高分的致勝法寶了。

3.表達的訓練。訓練要達到的目標是——對題意的把握能始終清晰。

表達階段的任務是將構思定型的中心思想通過文字外化為一篇應試文章。

表達訓練主要是掌握圍繞“思想”寫“中心”的寫作方法。可分別訓練記敘文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法；抒情文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法； 議論文圍繞“思想”寫“中心”的基本方法。讓應試文字字句句都得分，避免離題的“垃圾”文字出現在文章里，就能得高分了。

具有了圍繞“思想”寫“中心”的基本功后，還可以進一步訓練突出中心思想的各種藝術手法，如語言的藝術、修辭的藝術、過渡照應的藝術、畫龍點睛的藝術，等等。

4.修改的訓練。訓練要達到的目標是——對題意的表達能反復推敲。

平時要養成修改的習慣，要有修改的能力。如果平時修改的能力強，文章水平自然高，那么，高考作文雖不經修改，也能寫出不是毛坯的文章來。

以上分述了高考作文四項基本功的訓練。建議訓練先分四個單項進行，再進行全文整體訓練。有分有合，可能更為奏效。通過單項訓練，讓每一步驟的基本功都練 扎實了，這就能讓考生更清晰地掌握寫好高考作文的步驟和方法，寫起來一步一步走得更穩當。同時，通過分合訓練，讓考生知道自己影響得分的寫作問題在哪，讓 考生能自主地針對個人問題進行個性化的強化訓練，這就更奏效了。

附：2007年廣東高考優秀作文點評

愛，用心來傳遞

廣東一考生

電磁波時刻在我們的身邊穿行，可是我們的心卻捕捉不到；光纖線路密集地在我們的腳下穿梭，可是我們的心卻觸摸不到。電磁波與光纖在傳遞著無盡的信息，可為何我們卻無法接收？

因為活生生的我們有著熾熱的心，冰冷的死物卻不能把愛傳遞。是的，無情的事物只能傳遞冷漠，愛的傳遞需要我們用心去搭建橋梁，讓溫暖源源不斷地涌動，在你我之間，在人與人的情感之間。

請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的心志。是否有想過，傳遞竟是如此簡單？不用興建電纜，不用高筑電閘，僅僅是真誠的一個笑容，溫暖的一聲問候，緊緊的一個握手，就能把愛撒播于別人心上。德蘭修女用她慈祥的笑容告訴我們，她那傳遞于各個角落的愛，如此溫暖直接。她微笑地擁抱艾滋病孤兒，慈祥地問候 貧民窟的婦女，沒有鄙夷，僅僅是真誠的眼神，便傳遞了無盡的愛意。還記得劉少奇主席與挖糞工人的一次緊緊的握手嗎？那無盡真誠的緊握，勝過了無數金錢的獎 勵，因為它傳遞了一位國家領導人對勞動人民最溫暖的關懷和鼓勵。用真誠傳遞愛意，純潔無瑕，感人心脾。

請道一聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳 遞愛的感情。人與人之間就如核磁場，太緊太密互相排斥，給各自一點空間，卻能互相供給無窮的力量。愛的傳遞也一樣，父母愛著子女，卻不能用無窮的拘束來把 愛傳遞，也不能用無比的嚴格把愛傳導。試著寬容，愛其實就在那無形的縫隙中滲透。張良退墻讓鄰里三尺，藺相如藏車避廉頗幾段，都是寬容在傳遞著無形的感 情。鄰里之愛，同僚之心，在寬容的空間下，無限溫暖。

請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號，或許只是彎身為別人的一次拾撿，或許只是抬手為別人的一次取物，或許只是為希望工程捐款，只是為“手拉手活動”捐物，愛其實就在不言中傳遞。助人有多難？只是一舉手一抬足，傳遞有多難，只須一顆助人為樂的心。

愛，需要用我們的心來傳遞。笑出真誠，作出寬容，伸出援手，愛在我們心中的橋梁輕輕走過。

【點評】這是一篇散文。文章通過德蘭修女、劉少奇、張良、藺相如等史實，頌揚了用心傳遞愛的真情，呼喚我們“笑出真誠、作出寬容，伸出援手”去傳遞真愛 吧。文章角度集中，對“傳遞”的認識比較豐富，體現了這位考生“觀察自然、生活與社會的能力”較強，“調動知識積累和生活積累的能力”也比較強。從“表 達”方面論，文章結構頗有章法，開頭從反面寫起，對中心思想起了先抑后揚的作用；中間父母愛子不得法的對比，使全文結構波瀾起伏，對中心思想的表達也起了 美妙作用。作者飽含激情寫作，文字具有感染力。雖然文章對“傳遞”的認識還算不上深刻，語言還不算精美，但作為應試文，已經是一篇切題的好文章了。

當文化火炬印上了商標

廣東一考生

人類在傳遞中生生不息，人類文化的火炬也隨之傳遞不已。一個民族的文化是這個民族的靈魂，是它屹立于世界民族之林的根本。中華文化的火炬已在世人矚目中傳遞了五千年。然而，令眾多學者擔憂的是，它在商品大潮中似乎有點變味了。

其實我以為，為了更好地傳遞文化火炬，給它印上商標也無妨。

要讓文化火炬傳下去，就必須讓文化活著。要讓文化活著，就必須要讓它扎根于群眾之中。文化歸根結底是百姓創造的，如果一味強調“出淤泥而不染”，寧可孤芳自賞也不迎合世俗，那就難免落入曲高和寡的尷尬境地，而這對文化而言是致命的，因為它失去了社會意義。王國維在《人間詞話》中寫道：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪，無二人胸襟而學二人詞，猶東施之效捧心耳。”在文化領域，東施效捧心的例子可謂俯拾即是。右軍 書風“翩若驚鴻，宛若游龍”，后世臨習者如恒河沙數，然而盛唐之后再沒有能如此飄逸者，為何？原因不僅在于書家自身的性情，更在于時代已變，沒有東晉令文 人覺醒的土壤，也就沒有飄逸的東晉文人。唐詩也是如此。為什么有人說“唐后無詩”？一個重要原因是沒有了唐時的社會土壤。在唐代，詩人的社會地位很高，這 使得詩人涌現成為可能。在近代，雖然也有人寫古詩功力深厚，近乎唐詩，但不被百姓認可，也就失去了活力。

一代有一代的興趣，不可強求。要讓文化火炬能傳遞下去，應當讓它符合平民的興趣，否則無論學校怎么教育，政府怎么宣傳，終究不能使文化活在人民心中，就仿佛一具尸體，保存得再好，也只是恒溫箱里的一具死尸，不是活人。

現代人的興趣是什么？說得俗一點，就是錢！那我們要讓文化與錢套近乎嗎？某種意義上說，是的。

西方在這方面早已走在前頭。維也納能成為音樂之都，一方面在于音樂家“人以群居”，另一方面在于錢。有錢人愿聽音樂，于是，為了錢，樂師來此求飯碗；為 了錢，商家廣建音樂廳；為了錢，樂團經濟人請音樂家作曲然后巡回演出。現在也是這樣，美國文化沖擊全球，好萊塢大片為何挖空心思打入國際市場？不是為了傳 播文化，而是為了錢。但是，這些“俗”的舉動，卻是傳播文化最有效的方式，它使文化更接近人。

把錢作為目標不可恥，當年柳永不就靠賣文字為生么？前兩年有大學新開了文化貿易專業，希望這趨勢能發展起來，讓文化火炬傳遞不衰！

把文化火炬印上商標吧，然后再傳遞下去。

【點評】這篇文章大膽地提出：“為了更好地傳遞文化火炬，給它印上商標也無妨。”這觀點頗具挑戰性。為了證明這一觀點的正確，作者擺出了文化需要迎俗的 道理，并列舉了各朝代文化興衰的歷史事實，還有西方文化商業化的成功范例，有力證明觀點。這是一篇寫得比較大氣的議論文，表現出這位考生關注社會的熱情和 水平，具有較好的理性思維能力，論證能力，以及較豐富的知識積累。調動知識積累的能力也比較強，語言流暢有力，文章層次嚴謹。

第二篇：傳遞夢想作文

傳遞夢想作文

傳遞夢想作文

作者/陳 茜

千百年來，夢想的接力棒一直在傳遞??

——題 記

追風追雨追逐前程，我們一路奔跑；傳愛傳情傳遞夢想，我們風雨無畏！花開彼岸，馨香傳遞；草鉆大地，蔥綠傳遞；青春綻放，我們用激情凝聚，只為了傳遞夢想！

夢想是什么？是前人用汗水，用血肉筑成的萬里長城；是仁人志士們以豪情、以壯志開辟的萬古星辰；是革命先烈把魂魄、精神建成的不摧寶劍！

夢想，千古傳遞！

羽扇綸巾談笑間，孔明六出祁山，七擒孟獲，名成八陣圖，他躬耕于南陽，劉備三顧茅廬。盛情難卻，為報知遇恩，他追隨劉備，智謀無處不在。

他火燒博望、火燒赤壁??用那無堅不摧的火鍛煉心中夢想，恢復漢室往昔。征戰多年，新主上臺，孔明主權在握，蜀中無人可敵，他完全可以自封君王。但，他沒有，他只是一心輔佐樂不思蜀的劉禪。一代天驕，只為傳遞夢想，而倒在那荒涼的五丈源！

夢想，還在傳遞！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原劍眉星目，一心只為天下，他生于亂世，不顧眾人冷嘲熱諷，不顧他人卑鄙喑笑，掀起長袍，將黃金之膝與冰冷地板接觸，男子之跪，希望換君主明智，換天下太平，然而事與愿違，他只能以《離騷》書寫心中抑郁。

冷風拂面，他絕望地站在汩羅河上，目中色彩直沖霄漢，攜帶不屈夢想直奔江河。身已亡，可夢想仍在傳遞！

繡口一吐，便是半個盛唐，李白孤傲立世，他尋白鹿訪天姥，只求心中舒適，他看著高力士恨恨的眼神，看著楊貴妃嫵媚的星目，袖子一揮，便連皇上也無奈。他只想做“謫仙人”，只想云游四海，將自由的夢想種植于世間！今日，夢想正在傳遞。

我要采借古人的縷縷精神，借錄古人的絲絲氣質，以青冥長劍，擷取七寸二分；以流水聲調，演繹八音三疊。我要將豪情釀成玉酒，釀出鐵血丹心，釀出壯志凌云。

不經幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！夢想路上，有坎坷，有棘手，有悵惘，有迷茫，但前方終有希望，有夢想！

如今，我只為傳遞古人夢想，超越孔明，超越李白，超越一切！讓我劍指天涯，即使月染蒼穹，風霜刀劍，我也能一路前行！

希望在這里開始，夢想在這里傳遞！

千百年后，夢想的接力棒仍將傳遞！

江蘇省東臺市富安中學初三（6）班

指導教師：楊 勇 何志剛 《傳遞夢想作文》

第三篇：愛心傳遞作文(通用)

愛心傳遞作文(通用10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛心傳遞作文，希望對大家有所幫助。

愛心傳遞作文1

愛心，每個人都要有。愛心能讓世界變得美好，人人變得幸福，我們要學會愛。俗話說：“善有善報，惡有惡報”。你在家中，家人都關心你，尤其是媽媽，從你呱呱墜地到牙牙學語。媽媽無微不至地關心你。那一次，讓我真正體會到了什么叫愛。

不久前的一天夜里，我睡著睡著，媽媽突然大喊：“你的腿怎么這么熱？”我被弄得丈二和尚摸不著頭腦——為什么？我都感覺不到，堅決地說：“沒有，一定沒有。”

“沒有？”你再摸摸你的腿，“不熱才怪哩。”媽媽又說。

我摸了摸自己的腿，還真有點熱哩，于是說：“還真是的呢。”

媽媽鉆出被窩，給我倒水，找藥。把藥和水都端過來，吹涼了往我嘴里填。其中那個什么“APC”最難吃了，我吐了兩次，媽媽鼓勵我我說：“一定要吃下去，不然發燒不會好哦，你是最聽話的乖孩子。”在第三次，我終于把這個“可惡的藥丸”吃下去了。

我又鉆到了被窩晨面，睡起了覺，可是沒過多久，我就熱得渾身直冒汗，想要起床了，媽媽不答應，說出汗之后燒就退了，硬是不讓，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。沒辦法，我只好又躺下了。

早上起床之后，媽媽再三囑咐我不要亂跑，亂瘋，還讓我不能脫衣服。“好，媽媽大人，答應。”說著調皮地走開了。

中午又讓我自己去量體溫，包藥。我說：“現在我又不燒了，用得著大費周折嗎？”媽媽一臉嚴肅，“不想打針就乖乖地去。”我真的沒辦法，要知道打針可是我最怕的了，還是媽媽知道我的弱點。雖然不耐煩，但是還是硬著頭皮去了

媽媽還覺得我發燒是由于喝水少引起的炎癥，于是就讓我每天喝幾杯水，早上起來跳兩百個繩。真是嚴格！

生病里媽媽關心我，遇到不會的題目媽媽指點我，空閑時陪我下棋，和我一起玩游戲，這些事情，都流露出媽媽對我深深的愛……

只要你細心，就會發現：在我們身邊，愛，無處不在，讓我們攜起手來，把愛延續下去！

愛心傳遞作文2

愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。一個小朋友，讓我明白了愛心的含義。

這一天，我和同學一起去逛商店，在途中，看到一輛大巴士被人們圍得水泄不通，我們十分好奇，就一起擠了進去，想看看怎么回事，只見“情系汶川，無償獻血，共度難關！”十二個大字。不說也明白了，原來是為了給地震災民獻血獻愛心呀！

我們剛要走，忽然周圍有了許多疑惑聲。有一個小男孩，七八歲的樣子，飛快地跑到驗血的地方。醫生笑瞇瞇地說：“小朋友，你來有什么事嗎？”“我從電視上看到了許多和我差不多的孩子都受傷了，聽說這里可以獻血，我就來獻血給那些可憐的小朋友，讓他們恢復健康，恢復快樂。”邊說邊挽起袖子，伸出了白嫩的小胳膊。“小朋友，不到十八歲是不可以獻血的，你沒有到十八歲，等到十八歲再來，好嗎？這是我們的約定！”“好——”小男孩滿臉笑容地回答。大家望著他，沉默了許久許久……

許許多多的人從獻血室走出來以后，臉上都洋溢著無限喜悅。是呀，在別人有困難時，為何不獻上一片愛心，幫助他們渡過難關呢？冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生。而愛心和奉獻則是陽光和鮮花，滋潤著你的心靈，裝扮你的美好人生。愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖。一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的，在你學會關愛他人的同時，你也會得到博大的愛。讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌。

讓愛心永遠與我們共存，讓我們一起把愛心傳遞下去！

愛心傳遞作文3

記住別人對自我的幫忙，學會幫忙他人。

生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不明白他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自我收入不高，但是他能在x年以來撫養8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫忙后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫忙過他的人家去，真誠地說一聲多謝；有的人在得知自我的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫療費拿去幫忙更多的人，自我卻欣然應對死亡。

還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自我的潛力去幫忙他人，溫暖世界。

禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”在這個世界上，因為有愛所以世界更加完美，理解一份幫忙，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。

行走在生命的道路上，我們正擁有著最完美的年華。如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？

也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自我的生命去感謝幫過你的人；用坦誠的愛心去幫忙需要你幫忙的人。奉獻自我微不足道的力量，做自我力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫忙他人。

叢飛沒有得到受助者的回報，只能說明那個受助者太過于自私，并不能抹去叢飛內心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來幫忙叢飛嗎？叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫忙別人嗎？

因此，幫忙別人，就是幫忙自我，記住別人的幫忙，就是學會幫忙別人。

愛心傳遞作文4

“慈孝之心，人皆有之”，“百事孝為先”有孝心，說明一個人擁有良好的品質，然而在生活中我們也要傳遞孝心。

外婆的生日快到了，這可是外婆75歲生日，“一家人吃個飯就好了”外婆在聽到媽媽讓她陪她去商場挑些新衣服后笑瞇瞇地說道。媽媽知道外婆是不想亂花錢，只好圍上圍巾，自己出門了。

傍晚，下起了陰雨，外婆打下雨起就一直在門口徘徊，終于等到媽媽回來了，只見臨成“落湯雞”的媽媽氣喘吁吁地把一大袋東西重重地壓在地上，一看，里面全是新衣服，“姐，辛苦了”舅舅贊揚道，而外婆卻噘著嘴說“凈浪費錢”。

可好幾天過去了，外婆還是穿著那些舊衣服，新衣服都不見她穿過，只知道它們被整齊地擱在衣柜里，媽媽舅舅勸過無數遍都沒用。

“大家看見了我的花棉襖了嗎？還有那手套”外婆嚷嚷到，大家都紛紛搖搖頭。

這些天外婆一直說她這衣服不見了，那褲子不見了，而舅舅卻說：“媽，這些天你怎么變糊涂了呀！”

這是怎么回事呢？外婆還真是老糊涂了？一天下午，我和弟弟偷偷在后院吃雪糕，忽然聽到腳步聲就躲到草叢中，探頭一看原來是舅舅正東張西望地抱著一堆東西進雜物房。等他走后，我和弟弟好奇地跑到雜物房里一探究竟，進屋后，我們驚訝地發現里面堆著一大堆外婆的就衣褲，走進一瞧，衣服都破爛了，手套臟兮兮的。

這下，我們明白了舅舅與媽媽都在以他們的方式來孝敬外婆。作為中華好孫兒也要采取行動了！于是，我們偷偷地把外婆衣柜里的新衣服搬出來，通通洗干凈，然后把它們整齊地晾在桿子上。

當外婆看到晾著的衣服時一臉茫然，而我們四人卻相視一笑。我與弟弟對外婆的孝心被傳遞著，由媽媽到舅舅，再到我們。看到外婆終于穿上新衣服露出笑容的那一刻，我們切實感受到，在生活中，需要傳遞孝心。

愛心傳遞作文5

那年，我十歲，剛從北京只身回來。到了火車站忐忑地等待著，舅舅還沒來。說好要來接我的，怎么不見人影呢？我在心里嘀咕了半天。這樣邊埋怨邊等，過了半天，還是沒有看見人影。我像泄了氣的皮球，心里越來越涼。我翻開手機，打他的電話，想要催他快點來接我，當然還要順便再教訓他一頓，哼哼！對不起，您撥打的用戶已關機，請稍候再撥。冰冷的話語，一字一句地傳入我的耳朵里。我驚呆了，又打了一次，可耳邊還是傳來如冰般的話語，沒有任何溫度。怎么辦？我害怕了，自己怎么回去？畢竟我還是個小孩子呀！怎么會這樣？我滿臉的驚慌，無助地站起來。

看著車站門外人山人海，都是來接人的，看著他們演繹著久別重逢的欣喜，在一張張笑臉下，只有我灰心喪氣，心里莫名其妙的委屈油然而生，淚水不爭氣地在眼眶打轉。我慢慢地移向人群，就在絕望的那一刻，我忽然聽到了一句熟悉地喊聲：瑩研！瑩研！我踮起腳尖，在人群里搜索，卻鎖定不住目標。幻覺嗎？不是!我找到了聲音的來源!由于矮小，她被人群遮住了半張臉，兩只瘦小的胳膊，吃力地舉著一張紙吳瑩研。我撥開人群，不顧別人憤怒的眼神。姥姥掂著腳尖，費力的舉著那張大紙，額頭上已滲出冒出細細的汗珠，而后背，全被汗浸濕了。

竟然是姥姥，最不可能來接我的.人是姥姥，因為她行動不便很少出門。而她卻真的來了！那么大歲數的人了，為了我竟然出現在這里！姥姥！姥姥！我抓著她的手，心里滿滿的都是感動。姥姥看見我，那張像是被水浸過的臉露出微笑，急忙奪過我手中的行李廂。熱不熱呀？剛坐過火車，挺累的吧！來，我們回家，你舅出差把這件事忘了，還好有我，等他回來我一定好好教訓他！姥姥不停地安慰我。此時，我還能說什么呢？姥姥，姥姥我會將愛心傳遞下去，我也會像您愛我那樣的愛您的！

愛心傳遞作文6

每天都有一些讓人感動的愛心，呈現在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助。愛心行動在一定程度上彌補了競爭社會的缺陷，讓更多的人體會到社會的溫暖，給不幸者點燃了希望的火炬。所以我們應當時時記住：我們曾經得到過很多人的幫助!我們能有今天，并不完全因為我們的才能或勤奮，而是有各種機遇和偶然因素在里面。這種認識，會使我們對他人、對自然、對社會飽含一份感恩之心。沒有愛，就不可能有健全的精神。

我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;我們真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。從“最美媽媽”、“最美婆婆”、“最美姑娘”等等好心人上我們都可以看到愛的光芒。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，也在不停為你——加油!

一般說來，越是身邊的事、親近的人，越容易激發我們的愛心。而能夠對遠離自己的事、毫不相干的人不求回報地奉獻愛心，那更是一種純粹的至愛。實際上，當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，溫暖別人的同時，也使自己變得高尚、幸福。

愛能治愈靈魂最深的傷口，締造人間最大的傳奇。讓我們大家一道把愛心，升華為無私的人生情操和生活境界，傳遞愛心，傳遞美好。

愛心傳遞作文7

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種完美的享受，關愛他人是一種高尚完美的品德。人生在世，人人都需要鼓勵，關愛，支持。你給予別人關愛，你會得到心靈的充實。他人給予你關愛，你會感到內心的美滿。人的感情的基礎是關愛，關愛是搭建人與人感情傳遞的橋梁，他是人類最真實的情感。我們要懂得感恩，要學會去幫忙他人，關愛他人。這樣也會得到他人的關愛。

我在生活中就有過類似的經歷。

小時候，居住的地方，是一個普通的小區，那的環境在人們的維護下十分漂亮。綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒在小區亂扔過垃圾，所以地面基本不用打掃。但是，居民們還是每一天照常打掃，從沒間斷過。他們不僅僅打掃自我家的屋子和走道，還時常幫鄰居們打掃，有了這樣的習慣，小院一貫干干凈凈，一塵不染。那時我還小，可他們的行動卻被我一一看在眼里，我銘記著，直到這天。我很愛看他們打掃衛生，對于這件事我總有一種說不出的理由。看他們用掃把在地上舞起微小灰塵，在陽光的照射下，先得分外顯眼。心里總覺得有這樣清新的環境，是多么高興的事。看著看著，就模仿起他們來，跟著他們一齊干。心里只想著：這是一個多么神奇的魔術。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動作。此時心里洋溢這勞動的快樂。

我最后懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每一天中午，我總是拿著掃把到院子里。走道上“亂舞”，心里樂呵呵的。同時，我還聽到了很多夸贊聲。之后，我大了一點，明白這是掃地，并不是變魔術。可那又如何，我依然把它當成一種樂趣。依舊快快樂樂的去進行。沒過幾天，我的行動吸引了許多小伙伴，他們模仿我的動作，也開始為居民們打掃衛生，不明白為什么，他們也是樂呵呵的。恐怕他們也覺得幫忙別人是很快樂的吧。我們掃地的隊伍越來越大，這持續了很久，很久。

這種道不出的溫暖一向縈繞在我的心間，從未散過。

愛心傳遞作文8

“哎呦。”樓佳寧的一聲尖叫，將我的目光牢牢地吸引了過去。只見樓佳寧的一只腳赤裸著，大拇腳趾上赫然出現一塊白白的“面積”；而樓佳寧的五官也因疼痛而扭曲著。我看著她腳上的死皮，和臉上痛苦的表情，有一些于心不忍。我拿著剪刀，朝她走過去。

“需要幫忙嗎？”我問樓佳寧。“啊？”樓佳寧抬起頭，隨即點點頭。正當她準備接過我的剪刀時，不料我已經拉了張凳子坐下，熟練地抬起她的腳，放在我的大腿上。左手輕輕扶住她的腳，拿剪刀的右手則將她腳上死皮的中心點剪破。“你……”樓佳寧瞪大了眼睛，“金典，你……為什么要幫我？”“因為我們是朋友，你自己是剪不好的，還是我幫你剪吧！”我手心里的剪刀繼續“咔咔”的剪著，接著，死皮被我一塊又一塊地剪下來。

平時粗枝大葉、笨手笨腳的我再幫我的朋友——樓佳寧剪她腳上的死皮時，卻變得格外有耐心仔細起來。新皮和死皮相接的地方，我總能巧妙地避開。這時，同寢室的吳喆好心地提醒我：“金典，你累了吧！換我吧！”我真高興有這么體貼的朋友，便把剪刀遞給了她。吳喆也不顧樓佳寧腳臟，小心翼翼地幫樓佳寧剪起腳皮。此時此刻，我感覺，關愛幫助的力量從我和吳喆的手通過那把剪刀，源源不斷地傳到樓佳寧那里。

就在我沉浸在愛的世界里，樓佳寧突然又尖叫起來：“啊！”我和吳喆異口同聲地說：“怎么了！”“痛，痛！”樓佳寧慌忙捂住腳。我和吳喆同時跳起來，湊到她腳邊，用嘴輕輕吹著。“還疼嗎？”我問。樓佳寧連連擺手。吳喆又是道歉，有時用嘴吹著樓佳寧腳上受傷的地方，然后，繼續埋著頭更小心地剪著樓佳寧腳上的死皮。我也閑不住了，找來一塊棉花，墊在樓佳寧的腳上。

愛，關愛，關愛的力量為我們架起一座友誼的橋梁。這是我睡覺前對這件事的感想。

愛心傳遞作文9

有人說：“因為有愛，所以感動。”對此，我十分贊同，在茫茫人海中，肯定有人會有愛心，肯定有人會因為有愛心而做一些令人感動的事，他們誰不是從小事做起，誰不是與朋友、親人和睦相處的呢？甚至是為了素不相識的人獻出自己的一份愛呢？

那天，在東興商廈門旁，停著一輛滿載愛心的車——無償獻血車。正巧，我和媽媽剛從東興商廈出來，當我們看到無償獻血車的告示牌上寫著“AB型血告急”時，媽媽毅然決定去獻血。一上車，我看見一位年輕的小伙子正在獻血，他看上去有點緊張，當獻到100毫升時，他突然吃力的說：“前面怎么這么多人啊！我頭好暈......”靈敏的醫生馬上意識到這個青年有狀況，便趕緊讓他平躺在車子的地板上，然后迅速拔去針頭，好一會兒子，他才慢慢清醒過來，據了解他有血暈，只是看到告示血液告急才來獻血的。難怪！我幼小的心靈受到了極大的震憾......接下來輪到媽媽了，醫生先給媽媽量血壓，由于媽媽目睹了剛才那一幕，精神過于緊張，血壓一下升高了，醫生建議不適合獻血，可媽媽一再堅持自己身體很棒、沒有高血壓史，大約又過了半個小時，醫生重新為媽媽量了血壓，這次恢復了正常。然后開始抽血。當針頭扎進媽媽的靜脈，隨著媽媽的拳頭一握一放，一股殷紅的鮮血從媽媽的手臂流出，順著管子流入血袋，100毫升......200毫升......400毫升。好樣的媽媽！您成功獻出了400毫升血，女兒為您驕傲！

當媽媽雙手接過醫生遞來的無償獻血證書，內心無比自豪......還有許許多多像媽媽一樣的好心人,相信他們也一定很快樂、自豪。等我長大以后也一定要去獻血，幫助一些需要幫助的人。人人獻出一點愛，世界將會變得更加美好！

愛心傳遞作文10

大家聽說過耳蝸嗎？耳蝸就是助聽器，是幫忙聽不到聲音的人的。那究竟和愛有什么關系？那就聆聽我述說這個故事吧！

故事發生在一個貧苦的家庭里，他們家有一個小女兒，是先天性耳聾。之后，小女孩的爸媽起早貪黑、含辛茹苦、節衣縮食、拼命工作，最終攢到了錢。他們就想給孩子配個耳蝸，讓孩子和別的孩子一樣的做個健全的人。

小女孩很高興，自我能聽到聲音了，總喜歡去熱鬧的地方玩。有一次，奶奶帶著小女孩去菜市場買菜，不知怎的把耳蝸弄丟了，全家人心急如焚，齊齊出動，到處去找，徒勞無功。全家人沒有灰心喪氣，在大街小巷一邊貼尋物啟示，一邊發傳單。可是大海撈針，這么小的耳蝸，怎樣找啊！

耳蝸丟了幾天后，小女孩的奶奶就是不甘心，仍然去找，不僅僅沒找到反而被騙了錢。患老年癡呆癥的爺爺去倒垃圾被反鎖門外，家里正好用煤氣煮著東西，幸好隔壁鄰居救了小女孩，小女孩才安然無恙。

全家人在絕望之際，一個媒體從業員見到了尋物啟示，就幫忙他們登了報紙，還有一些好心人在網上發布尋物啟示……幾天后，最終有個人打電話說見過這個耳蝸。他們歡喜若狂，立刻跑到那里。原先是一個在菜市場掏垃圾剩菜的乞丐，當他們從乞丐手里接過那個耳蝸時，淚流滿面，泣不成聲。小女孩家人認為無論如何也要酬謝乞丐，但那個乞丐不肯收取任何報酬，向著茫茫的人群里走去。

這個耐人尋味的故事是我從電視上看到的。在當今社會里，其實有很多人以不一樣的方式傳遞愛心，傳遞著社會的正能量。我們相信：只要人人獻出一點愛，世界將變得更加完美。

第四篇：傳遞愛心作文

精選傳遞愛心作文合集6篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的傳遞愛心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳遞愛心作文 篇1

那還是兩年前的一個冬天，我還在上三年級，有一天下午放學我騎著自行車往家趕。

剛騎了一會，車鏈子突然掉了，我把車子推到路邊，想把它重新裝上去，但是它卻像個頑皮的孩子，始終不愿意回到自己的位置上，擺弄了好一會也沒有成功，我著急得快要哭了。

就在我無可奈何的時候，有兩個五年級的大哥哥看到了我的情況，他們其中一個說：“要不我們幫幫她？”“好的，走！”第一個大哥哥話音沒落第二個大哥哥就很干脆地同意了，我心里一陣感激。

他們蹲下來仔細檢查著車鏈子，然后用手先把車鏈子掛在前輪上，再把余下的車鏈子掛在后輪的下方，一個大哥哥說：“這樣往前一推就好了！”可是車子一往前推就掉下來，連續幾次都失敗了。

在那個寒冷的下午，我心里覺得很溫暖，他們兩個一會哈手，一會用手去摸那冰冷的鐵鏈，看著他們手上的油污我都要忍不住流淚了。

又一會過去了，老是安裝不上，一個大哥哥對他的伙伴說：“要不我們幫她送她家里去吧，她自己也推不家去！”另一個大哥哥很快就同意了。

就這樣，他們倆推著，我在后面跟著，可是剛走幾步鏈子就卡在了里面，推都推不動了。我無助地看著他們，他們簡單商量了一下，讓我扶著車把，他們倆在后面一邊一個抬著送我回去，那么遠的距離，他們就這樣一步一步地幫我把車子抬回了家。

把我送回家他們就急匆匆地回去了，我都沒有好好謝謝他們倆，如今，我也是一名五年級的學生了，我一定會像他們呢那樣去幫助他人！

傳遞愛心作文 篇2

在城市的我們，有沒有想過在大山中的某個角落，坐落著一棟學校。那里的學生每天都要走幾個小時崎嶇泥濘的山路到達學校。路上也許會摔傷，也許會絆倒，他們也會堅持的爬起來…… 在班上老師的組織下，我們班開展了為某希望小學捐贈衣物及學習用品。剛到家，我就和媽媽說了這件事，讓他幫我尋找我穿不下的衣服。我自己去找用不著的學習用品。

打開裝學習用品的盒子。呵!好多用不著的啊!一年級用的計數器，二年級學鐘時用的假時鐘……還有膠囊筆、筆記本、尺子等等。不一會，我就找出了一口袋。媽媽也收拾出了衣服一大袋。我一看，哎呀——真是什么都有，筆、本子、舊的襯衫、短袖…… 同學們都帶了許多東西，如書、書包、文具、衣物等等。大家帶的東西堆在了一起堆成了一座小小的“口袋山”。大家都看著自己的成果笑了，大家笑得那么開心，笑得那么燦爛……

一包包帶著我們愛心的包裹，那些學生們一定非常開心。讓我們將愛心傳遞，讓他們得愛心之暖。

傳遞愛心作文 篇3

我有一個好朋友，名叫朋曉玉，她有一個善良的心靈。不信我給你講講吧！

有一次我忘帶英語書了，我地著頭坐在坐位上，她看見了，說：英語書忘帶了吧！

我驚訝的說：你怎么知道的。

她說：你別管了。

她又說：給。說著拿出了英語書。

我說：謝謝！

她說：我不要回報，但你給我一個諾言，當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他（她）。

聽了這句話，我明白了，愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的`。

傳遞愛心作文 篇4

前幾日，坐公交車時，我正一直盯著窗外看景。車上來了一位年輕的母親帶著兩個一年級左右的孩子。不知是我看景看得出神還是沒反應過來。這位母親手中提著一個大大的旅行箱，另一只手中還挎著一個黑皮大包。車上已擠滿了人，她只好一邊把持住孩子，一邊扶著行李保持平衡。

“坐這兒吧，你帶著兩個孩子不方便。”同她一起上車的婦女說。“不用，不用，你坐，沒事兒。”年輕母親笑著應著。那位婦女只好坐下來了。

這時，我才反應過來，我后悔道：自己為什么不讓呢？她就在我的身邊啊！我正想起身讓座時，又不知該如何對她說。我平時就是一個不善言辭的人，不太會同什么人開什么玩笑，也很內向，通常也只會和自己熟知的人打招呼，只有當他人開口問我時，我才會笑應他。

我內心百般糾結，我不知道該怎么向這位年輕的媽媽開口，平常，我一看見老人上車我就會主動讓座，如今，我真悔恨當初為什么沒有注意呢？剛上車時，年輕媽媽的女兒同我坐了，這時，她開口道：“快上你姐姐那去。“她對自己的兒子說。我聽了，認為這是一個很好的契機，我站了起來，站向扶手去了。年輕媽媽見了：”妹妹，你坐吧！“”不用，你坐吧！“我笑應著，內心無比輕松。

扶手旁坐著的一個小男孩站了起來，他拉著我的手道：“姐姐你坐吧！“我的心頓時被過樣的一個可愛的小男孩震住了，來不及多想，我扶他的肩膀：”沒事，你快坐！“小男孩執拗了一會兒，只好坐下了。可我的內心還被他感動著，我以為像他這樣大的孩子都是不諳世事的，都是淘氣的。他的行為在我感動的同時，也在羞愧于自己，自己在做一件這樣簡單的事情，還會猶豫不決，而小男孩，根本就來不及多想，完全是出于他本質的善良。

這幾天，與小男孩天天見面，我發現，小男孩的母親也是這樣。他從來不坐，待人和善，說話時總是輕快的語氣，經常與司機，售票員開玩笑。

這對可愛的母子讓我認識到：愛心是一種最美的傳遞。

傳遞愛心作文 篇5

今天的贈書活動在杭州市民中心圖書館舉行，月亮姐姐帶著小彩虹（溜溜球）也來到了現場。

這次捐贈活動是為了實現一個小女孩的“夢想”，她的夢想是為了給留守兒童捐書，今天我們杭州網30來位小記者和月亮姐姐一起來實現她的夢想。延續了《月亮姐姐與嘟嚕嘀嘟農場》 這部音樂劇的愛心傳遞。

我們的小記者鄭重地走上舞臺，帶著心愛的書，與月亮姐姐一起，一一贈送給留守兒童，他們都很有禮貌地對我們說：“謝謝”，我們也客氣地說：“不用謝”。在這短暫的幾分鐘，大家都得到了心靈上的交流，成為了朋友。

月亮姐姐帶著小彩虹和嘟嚕啼嘟農場里的動物們，來講述他們的夢想，為我們表演了精彩的片段，讓我們搶先看了這場愛心音樂劇。真的非常好看，明天一定要去劇場看。

活動結束后，杭網的老師還贈送了一張《月亮姐姐與嘟嚕嘀嘟農場》的音樂劇門票，真是太棒了。我們還在現場的橫幅上寫下自己的夢想，希望月亮姐姐也為我們點亮夢想。

傳遞愛心作文 篇6

9月30日的早上，空氣格外清新，燦爛的陽光照耀在大地上，馬路兩邊擺滿了一盆盆五顏六色的鮮花。我和仲中妮、曹仁杰一起跟著媽媽去南苑四里的敬老院里看望那里的爺爺奶奶。

走進敬老院，我看見一群爺爺奶奶在看京劇。看著看著，他們也情不自禁地蹬蹬腳、甩甩袖子、揮揮手，跟著輕輕地唱了起來。我很好奇，心想：真是一群可愛的老人。我們三個開始分工行動，我輪到分糖。我拿出兩粒糖，遞給一位老爺爺，鞠了個躬說：“老爺爺您好，國慶節快樂！”那位老爺爺咧開嘴，笑著對我說：“小朋友，謝謝你！”

分完糖果，我們開始表演節目了。爺爺奶奶坐在凳子上，我站在他們面前，唱起了《歌聲與微笑》：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”爺爺奶奶拍著手為我打節奏。我剛唱完歌，他們就熱烈鼓掌。走出敬老院，爺爺奶奶們的笑聲還在我耳邊回響。我想：只要人人都獻出一點愛，世界會變得更美好！

第五篇：【推薦】傳遞愛心作文

【推薦】傳遞愛心作文合集9篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的傳遞愛心作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳遞愛心作文 篇1

小時候，我一看到路邊的乞丐就心酸，我不知道該怎么幫他們，好可憐呀！可我媽媽就是不讓我給他們錢，說他們是騙子。可有一天，我們一家看到了一件事，讓我們異常感動，也讓媽媽改變了偏見。

那是暑假里的一天，大雨傾盆，只見一個六七歲的小男孩打著一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還提著一塊蛋糕，不停地向前跑著，一路上激起的雨水攪和著泥漿濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。突然不知為什么，小男孩忽然停住了腳步，他那滴溜溜的眼睛注視著百貨大樓的墻腳處。哦！原來那里有一個衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發青，凍得渾身發抖，小男孩走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香，更誘人了。小男孩咽咽口水，嘴角動了動，真想一口吞掉，但望一眼乞丐，一種同情心油然而生，他咬咬牙，把蛋糕捧了過去：“叔叔、呶！”聽到這樣甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開了惺松的眼睛，小男孩那稚氣可愛的小臉上露出了天真無邪的笑容，兩個小酒窩兒圓圓的。乞丐顫顫巍巍地接過蛋糕，還沒來得及說句感謝的話，小男孩就蹦蹦跳跳地走了

多么感人的一幕啊！一個小男孩居然抵制了蛋糕的誘惑，毫不猶豫地幫助了別人，真讓人佩服呀！連媽媽看了都情不自禁地向小男孩投去贊賞的目光。

“我也要向他學習！”我心里默默地念叨著。

于是，第二天，有人看一個扎馬尾辮的小女孩拿著50元錢高興地走進郵局，對郵遞員阿姨說“阿姨，這50元損給四川災區的小朋友！”“好呀，你叫什么名字？”那個阿姨準備在匯款單上寫上她的名字，可阿姨抬起頭時，發現那個小女孩早已消失了。

哈哈，不用猜，那個小女孩就是我。

把溫馨傳遞，把祝福傳遞，把愛心傳遞！你聽有人在唱：“只要人人都出一點愛，世界將會變成美好的家園……”是的，只要人人都獻出一份愛，世界會變得更加溫馨、更加美好！

傳遞愛心作文 篇2

家庭是成長的搖籃，在我成長的家庭中也發生過許多感人的故事，但最使我感動的是為災區人們獻血和捐款。

記得去年5月12日汶川發生了8.0級大地震，在那一剎那間，汶川地區的小朋友們失去了親人和老師，也失去了熟悉的家園和寬敞的教室，他們多么渴望有一天再一次回到那美麗的家園和寬敞的教室。那天中午，我們一家人看電視，播音員說：“由于災區有許多病人失血過多，必須馬上輸血可是血庫的血供不應求，希望全國各地人們積極支援”。我們聽到這個消息后，全家人不顧吃飯急急忙忙的趕到獻血車那里獻血，從遠處看，廣場上獻血的人早已排上長長的隊伍，我們也踴躍上去，排上了隊伍，終于輪到我們了，先是爸爸獻血，再是媽媽，然后該是姐姐了，醫生先問她：“你幾歲了”？姐姐馬上回答：“我18歲了。”姐姐抽完后。該我了，醫生看看我問：“你幾歲了”？我說：“9歲了”。醫生說：“你年齡太小了，18歲以上的人才能獻血。”醫生接著問：“剛才那幾位是你的家人嗎？”我自豪的說：“是，他們是我的爸爸，媽媽和姐姐”。醫生說：“你們真是一家有愛心的人，樂于幫助別人的人。”我心里美滋滋。像這樣的助人為樂的事在我們家經常發生。而且我還把自己平時積攢的零花錢捐給了災區的小朋友，爸爸媽媽也捐款、捐物積極支援災區，希望災區的人們早日重建家園，獻出自己的一片愛心。

正如一首歌詞寫的那樣：“只要人人都獻出一點愛心，世界將變成美好的人間。”災區的人們看到全國各地的人們對他們的大力支持，極為感動。我們家庭所做的這些，雖然微不足道，但家庭是我幸福成長的搖籃，我為我有這樣一個幸福的家庭感到驕傲和自豪。

傳遞愛心作文 篇3

7月17日下午，浙師大經管學院燃夢創想隊聯合藍俊志愿者協會在皖松小學以及附近的街道開展了送涼茶活動。

酷熱的天氣讓七月的義烏炎熱難耐，浙師大經管燃夢創想隊此行正是想為人們送上一些清涼。活動首先在皖松小學開展起來，涼茶放置點設在學校門口，每一位路過的同學都能喝上一大杯，還能用瓶子灌走帶回家給父母喝。隨后，涼茶放置點設在一家超市門口，在這里人流量大，附近也有許多的小攤販和三輪車夫。志愿者和義工們為大家遞上一杯杯涼茶，也將一份份關愛送到人們心中。

“大學生就是好，還知道來關心一下我們這些人，謝謝啊！”一位路邊炒菜攤上的叔叔在接過涼茶時連聲道謝。

雖然活動當天天公不作美，不同于前幾日的酷熱是細雨和涼爽，但是實踐隊員們仍全心全意地投入到了活動中。

過程中也有很多人表現出質疑與不信任，不肯接受涼茶。但更多的人選擇了相信這一批大學生，他們接過涼茶，喝完，然后笑著說謝謝。實踐隊員劉哲立不禁感嘆：“只要人們覺得好喝，露一個笑容，這樣就足夠了！”

“整個過程藍俊志愿者協會的成員提供了許多幫助。”隊員田魯江告訴記者，他們真的是身上散發著金光的人，他們是真正的義工。

據成員們介紹，整個下午送出了滿滿兩桶涼茶，共有180公斤。在接下來的日子中，燃夢創想隊將會參與更多的公益活動，將更多愛心傳遞給需要的人。

傳遞愛心作文 篇4

5月12日四川省地震汶川縣發生了天災人禍：一起8級的地震。多么另人的詫異啊！我們依照中華民族傳統美德，使我打起了一個念頭：做獻愛心，溫暖傳遞的動作。

我是深圳晚報少年之星小記者。但我只能盡到微薄之力：向各位親朋好友、深圳市市民，做獻愛心，傳遞工作。

一方有難，八方支援。四川地震發生不久，我們學校就舉行了抗震救災捐款儀式。李校長向我校全體師生發出了捐款倡議書，號召大家行動起來，為災區的人民獻愛心。這份倡議書得到了師生們的熱烈響應和踴躍參與。為了表達我對災區的愛心，我捐出了我的全部的零用錢。六（1）班的一位同學捐出了1000元。就連我校的退休的老師也捐出了3、400元來救災我們南園小學生們共捐了十萬余元。

為此，我得到了通知，我連哭了兩夜。新想：我一定要和我的好朋友去做捐款宣傳工作。

傳遞愛心作文 篇5

我揉揉朦朧的睡眼，呆若木雞地躺在床上，不知道今天是星期幾，也數不清因為疫情的到來被困在家里幾天了，人和生活都顯得那么蒼白。

拉開窗簾，天都是灰蒙蒙的，為數不多的行人也都戴著口罩，就連樹都覺得孤寂，烏突突的，不再光鮮，零星的葉子也四散飄零。

下樓準備拿快遞的.我進了電梯，按下了樓層。電梯墻上滿滿的宣傳語，“眾志成城，共克時艱”，“防控疫情，人人有責”。此時，一個人在里面，內心感覺空蕩蕩的。“叮”的一聲，我剛想邁步，無意地一抬頭，才發現剛剛5層而已，心里不禁暗嘲自己的迂。這時，一位老爺爺進來了，算是熟悉的陌生人吧。我甚至不知道他姓什么，但常見他打掃電梯的身影。偶爾，他還會把大伙不要的廢品收集起來賣掉。他戴著口罩，身上依舊還是那身衣服：洗褪色的黑色大衣，里面一個褐色的毛衣，一條黑色的大棉褲，十分樸素。老爺爺提著的透明袋子里有兩三包紙巾，他用戴著手套的手將紙巾的下面已經粘上的雙面膠撕開，因著手套這操作有點難，他的手還有點微微的抖，但是那眼神極其的專注。之后他又認認真真地把它貼到電梯樓層按鍵的旁邊，擺正，還小心翼翼地將紙巾打開展平，取走了第一張紙。

“這是干什么？”我心里不禁起疑，卻始終沒有問出口。等回來的時候，同進電梯的阿姨取出紙巾去按了電梯，我才恍然。原來是這樣啊！哎，若不是這場疫情，平日里弟弟妹妹們會爭著比誰按的高、鄰居的叔叔阿姨們抱著一大籃子菜聊家常，小小的電梯也是個熱熱鬧鬧的小世界。可現在……看到紙巾，老爺爺的身影又顯現在腦中，他漸行漸遠的背影突然高大了，心中一暖。

到了家，心里沒個著落，總想做點什么。屋里轉來轉去，眼神落到了餐桌上的紙巾盒。迅速穿戴妥當，火急火燎的，未顧得一臉問號的老媽，我就沖出了家門。我飛快地跑向相鄰的住宅樓，將從家里拿出的紙巾，也按照老爺爺的方法貼在電梯的相應位置，并在一張紙上用馬克筆寫上“紙巾供大家按電梯使用”，貼在了紙巾盒上。病毒雖然會傳染，但善良也會，只要人人貢獻出一點愛，沒有什么克服不過的難關。

在電梯里，我遇到一位叔叔，他全副武裝地戴著口罩和手套，抱著一個快遞箱。見到我這么做，他先怔了一下，之后對我笑了笑。只見他放下手中的快遞箱，拿出一瓶免洗洗手液放到了電梯一角，他還主動和我說，跟你學的，供別人使用！我們相視一笑便分開了。步出樓門口，才驚覺到寒風的刺骨，來的時候竟沒注意到。可是，心里卻暖洋洋的，善意的傳遞像伸展開的一張大傘為我們阻擋風雨。

傳遞愛心作文 篇6

迎著蕭瑟的秋風，我們搭上了獻血中心的班車，激動的心情寫在了每一位參觀者的臉上大家都期待著去參觀這拯救了無數人生命的圣地——市獻血醫院。

司機師傅穩穩的一個長剎車，將我們載到了獻血中心的門口，激動得我們爭相從車門蹦了出來，奔向我們的目的地——市獻血中心。

首先映入眼簾的是一個標志性建筑，兩條鮮紅色的血管交響纏繞，做介紹的阿姨告訴我們這兩條血管分別代表了需要血液的患者和捐獻血液的愛心人士，而他們則作為橋梁介質將他們搭建在一起，更將人們彼此間那熾熱的愛心和濃濃的溫情編織了起來。灑向了這充滿愛與溫情的世界。聽著阿姨的介紹，我們每個人心里都暖暖的。

進入大廳，我們看到了擺在大廳里的幾個宣傳欄，從中我們了解到了許多關于獻血的知識，原來人體的血液量占到了人體質量的百分之八，而獻血者則需要通過驗血、體檢、休息、采血四個過程來獻出自己的血液。這些平時我們大家不太關注的知識引起了一個人的求知欲，大家都聚精會神地在宣傳欄前觀看。

隨后，阿姨帶領我們參觀了各種各樣的儀器，并有專業人士給我們講解了它們的用途。有心的同學向醫生打聽后，知道我們此次是可以獻血的，只要攜帶相關的證件即可以通過科學的程序獻血，班上有幾位同學當即用行動表現出了自己的愛心和對社會的責任感，惹得大家一陣佩服。

最后，在臨走之際，中心負責人給我們贈送了與獻血知識相關的宣傳單，我們決定回到學校將這些凝聚著愛與溫情的單子傳遞到同學們當中，讓大家都用行動將愛心傳遞下去。我想這場愛心接力棒的行動必將會把愛傳遍神州，讓愛永駐人間。

歌詞中唱到，“我來自偶然，像一粒塵土”，是啊，茫茫人海，我們每個人都像海里的一滴水，但是只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。小小的愛匯聚在一起，將會像耀眼的太陽，溫暖我們每一個人。

我想，讓愛繼續下去……

傳遞愛心作文 篇7

孝是什么？孝是為剛下班的爸爸媽媽送上一杯溫水，孝是節日假期陪爺爺奶奶聊聊天，孝是......今年我的太姥爺已經九十歲高齡了，他滿臉皺紋，白發稀疏。老太爺十幾年前生了一場大病，中風了，行動非常不方便，走路需要有人扶著，拿東西也需要別人幫忙，耳朵幾乎聾了，生活不能自理。我和奶奶經常帶著禮物去看望太姥爺。

一天，我和奶奶去看望老太爺，剛跨進大門，就看見太姥爺坐在電視機前的沙發椅上，目不轉睛地盯著電視屏幕，顯得有些孤獨。看到我們，他露出了開心的笑容。

奶奶放下禮物，拿上臉盆和干凈的毛巾走進洗手間。過了一會兒，奶奶手上捧著冒著熱氣的毛巾走向太姥爺，給他輕輕地擦臉，擦手；接著，奶奶又拿來剃須刀，小心仔細地為太姥爺剃胡須……不一會兒功夫，奶奶就把太姥爺洗漱得干干凈凈。太姥爺更加開心了，臉上掛著和藹可親的笑容。那天天氣特別好，我和奶奶一左一右扶著太姥爺慢慢地來到院子里的長椅上曬太陽。我拿了一瓶牛奶，先泡在熱水里，再拿了一份軟面包，撕開外包裝掰下一小塊，喂給太姥爺喝，取出溫牛奶插上吸管，喂進太姥爺嘴里。就這樣，我們吃著、聊著、笑著……

時間過得飛快，轉眼就到了要離開的時候。臨走前，太姥爺依依不舍地拉著我和奶奶的手，眼里閃著淚花，笑著說：“謝謝你們來看我，我很高興！”我說：“太姥爺，別傷心，我和奶奶以后天天來！”

傳遞愛心作文 篇8

星期六下午，秋高氣爽，媽媽帶我乘87路公交車去學琴。在車上，我和媽媽談笑風生。一會兒，目的地就到了。

剛走到人行道上，我猛地發現我心愛的毛絨背心不見了。“糟了！衣服落在車上了！”我大驚失色的叫道。媽媽愣了一下，望著開走的車，當機立斷地下說道：“快追！注意安全！”我立刻像離弦的箭一樣拔腿就跑。行人，自行車，房屋快速地向我身后飛去。道路上仿佛只剩下我和那輛公交車。60米，50米，40米……嘿嘿！堵車了，車速慢了下來，真是天助我也。我接近了車尾，扯著嗓子喊：“司機叔叔，請停車！”司機叔叔似乎聽到了，車速又慢了些。沒等我講清原因，坐在車后的一位阿姨立刻撿起我落在車位上的衣服，迅速地從車后窗扔給了我。

還沒等我向那位好心的阿姨道謝，汽車就開出好幾米了。我手里抱著而復得的衣服，望著遠去的汽車背影，激動地對媽媽說：“世界上好人真多啊！可我還沒和阿姨叔叔說聲謝謝呢。”“那你就將這份愛心傳遞下去，這也是一種感恩方式。”“嗯！謝謝阿姨叔叔，我一定要將愛心傳遞下去，哪怕只是一點點微不足道的小事……”我心里默默的念道。

傳遞愛心作文 篇9

雅安地震，牽動著億萬民眾的心，全國上下掀起了為災區捐款捐物的愛心傳遞高潮。

頂呱呱這幾天就在策劃一起愛心義賣活動。他翻箱倒柜，把自己以前讀過的書找出來，進行了分類整理，捆扎好后，他去找乖乖女幫忙。

“有關元角分的知識，特別是計算部分，你掌握的如何？” 乖乖女關切地問。

“還算可以吧，但……”頂呱呱摸著后腦勺，不好意思地笑著。

“為了活動順利進行，我們去“數學樂園”里請教美美老師，好嗎？”乖乖女提出建議。

一呼即應。乖乖女在前，頂呱呱在后，一起向“數學樂園”進軍。

教室里，美美老師正在講授有關《元角分》的計算知識。

“有很多人，對于元角分的計算有一種恐懼心理，其實，不是這樣的，沒有那么難，計算時用上人民幣之間的簡單換算就可以了。比如，5角＋8角＝13角＝1元3角

1元2角＋8角＝12角＋8角＝20角＝2元

對于稍難一點兒的計算，也不要怕。我們記住這樣一個順口溜就行了：元加元，角加角，滿十就向前進一。比如，4元5角＋3元8角＝7元13角＝8元3角（元加元，4元加3元等于7元；角加角，5角加8角等于13角，滿十就向前進一，7+1=8，13－10=3，所以，4元5角＋3元8角＝8元3角。）

減法的順口溜是：元減元，角減角，減不下，先轉化，最后還要合起來。比如，6元－3元5角＝5元10角－3元5 角＝2元5角（角減角，減不下，先轉化，6元就是5元10角。元減元，5元減3元等于2元；角減角，10角減5角等于5角。2元、5角合起來，就是2元5角。）

生活中處處有數學，希望大家深入生活，用所學的數學知識解決生活中的實際問題。”

“啪啪啪——”教室外的頂呱呱情不自禁地為美美老師的精彩講解鼓掌。

美美老師把頂呱呱和乖乖女請進教室，詢問他們到來的原因。

頂呱呱說出緣由后，贏得了大家的長久的掌聲。

大家紛紛響應，愿意找出自己讀過的書，和頂呱呱一起參加義賣活動，將愛心傳遞、傳遞、傳遞下去……