第一篇：獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)

活動(dòng)目的：

1、讓孩子明白做作業(yè)不是一種任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真完成家庭作業(yè)，認(rèn)真檢查家庭作業(yè)的好習(xí)慣，要克服作業(yè)中的畏難情緒、依賴思想，改掉拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明確，通過(guò)作業(yè)題的完成，讓學(xué)生練書寫、練規(guī)范、練速度、練準(zhǔn)確度、練方法、練能力、練意志力等，增強(qiáng)學(xué)生做作業(yè)的自覺性，從而認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景呈現(xiàn)：

（一孩子回家，放下書包就打開電視機(jī)，拿著蘋果邊吃邊津津有味的吃起來(lái)，不時(shí)的哈哈大笑，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他仍然在看。）

2、討論：看到這里，你們想問這個(gè)同學(xué)什么問題嗎？或者你想談點(diǎn)什么嗎？（為什么不寫作業(yè)？）針對(duì)這個(gè)問題繼續(xù)情景展示

3、情景展示：媽媽上場(chǎng)

上場(chǎng)：小林，快寫作業(yè)。

小林（央求著）：好媽媽，我吃完晚飯?jiān)賹懓伞?/p>

媽媽：小林，好孩子應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，不能拖拖拉拉。

小林：那好吧，不過(guò)你要陪我寫作業(yè)。

媽媽：可我還要做飯呢。好吧，媽媽陪你快寫吧。

小林：終于寫完了，媽媽，我去看電視了，你幫我檢查一下，收拾好書包。

4、討論：看了上面的表演你有什么看法呢？

學(xué)生交流

5、老師總結(jié)：是啊，作為一個(gè)好孩子，應(yīng)該按時(shí)獨(dú)立的完成作業(yè)和檢查作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣。

6、討論：同學(xué)們?cè)诩依锸侨绾螌懽鳂I(yè)的呢？誰(shuí)來(lái)談一談。

學(xué)生交流（提前布置班級(jí)兩名有良好習(xí)慣的孩子交流自己在家的做法）

7、通過(guò)今天的交流，你今后如何完成作業(yè)呢？

學(xué)生交流

8、熟背兒歌：

做作業(yè)要及時(shí) 獨(dú)立思 字工整

多讀書別頑皮 刻苦學(xué) 認(rèn)真記

好習(xí)慣早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

第二篇：獨(dú)立完成作業(yè)

獨(dú)立完成作業(yè)

朱睿東

老師同學(xué)們下午好：

進(jìn)入高中，9門功課的作業(yè)如沙塵暴般鋪天蓋地向我們襲來(lái)，措手不及的同時(shí)真希望拔出一把汗毛變成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自己，殲滅無(wú)數(shù)的作業(yè)。于是參考別人勞動(dòng)成果來(lái)完成自己任務(wù)的方式便應(yīng)運(yùn)而生。

大家都知道，獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，難道你栽下一棵樹就不去澆水施肥了嗎？其實(shí)為我們當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容澆水施肥有以下意義：

1.可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

2.通過(guò)做作業(yè)時(shí)的思考，可以提高重要知識(shí)的點(diǎn)擊率。

3.可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高自主學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)分析、解決問題的能力，提高運(yùn)行速度。

4.做完作業(yè)后，分類整理，建立有如病毒庫(kù)一樣的錯(cuò)題集，不斷提高系統(tǒng)的抗失分能力。

要想施好肥，就要對(duì)作業(yè)全面掃描：

1.審題。審題是做作業(yè)十分重要的一步。通過(guò)思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思，注意隱含在題目中的其他形式條件。

2.尋找解題途徑。在尋找解題途徑中，要廣泛聯(lián)想與這些條件和結(jié)論有關(guān)的概念、公式、法則和方法等，以便明確思路。

3.正確解題。經(jīng)過(guò)①②兩個(gè)步驟，已經(jīng)尋得解題的途徑，判定了解題的方案。但在實(shí)施時(shí)還要注意解題的保質(zhì)保量。寫清步驟。

4.注意檢查，提高作業(yè)的正確率。

對(duì)于我們的父母，希望他們不要變成攝像頭不停地監(jiān)視我們，老盯著看，我們會(huì)緊張地不好意思的。

認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立解決問題不是否定請(qǐng)教別人，我們要將獨(dú)立作業(yè)與虛心請(qǐng)教相結(jié)合，真正找到自己的弱點(diǎn)，修補(bǔ)好學(xué)習(xí)的漏洞，讓自己變得無(wú)懈可擊！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：獨(dú)立作業(yè)0907

People should never be impolite to others.There is a long-lasting debate on the topic whether people should never be impolite to others.About this issue, I would be more than confident to hold the propensity that people should treat others politely, but it depends on what happenedbut之后的論點(diǎn)和你后面的不配吧？改成(but there are also exceptions)會(huì)更好。.Firstly, being polite to others will bring us more friends.The polite people usually make the good impression.They treat others with respect;they smile when they talk with others and they often say that is ok and sorry when they have conflict with others, so other people enjoy communicating and working with them.One of my classmate who is a gentleman, because of his politeness, was elected to a monitor and all the students who are in the class, supported his job and would like to make friends with him.By this way, he can make many friends and hence, achieve great success on his duties with support from the whole class.Moreover, we can make the society more harmonious by behaving properly to others.As is known to all, being rude to others will induce the conflict, but being polite to others will bring out the happiness.People show their courtesy by Knocking the door, before they enter the room;saying sorry when they push people carelessly;shaking hands when they meet someone new.Under this situation, the intense arguing will turns to polite conversation and without conflict, the relationship between people will be more closely than before and by this way the society will become more in harmony.However, in some situations, people show their close relationships by being impolite to their friends.In some situations, we treat our best friends impolite to show the love to them;however, it will be weird when we are polite to them just like they are strangers.For example, if one of your best friend does not play computer games with you as usual, instead , he meets his girlfriend, thus, you call him suck friend.The impolite words do not mean that you dislike him or you are not respectful to him, they are just the reflection of you emotion.In addition, if you try the polite way, your friend makes an apology to you and you recall that it is all right and you are welcome ,you will found the conversation is funny and strange, because we all know that the familiar friends always know what you thought and you do not need to explain to them or express your emotion.Therefore, we can omit the polite words and show our love to friends in the impolite ways.例子最好不用第二人稱，而且例子最好是真實(shí)情況。

In conclusion, we should be polite to others , however, on other hand we can also treat others in a impolite way.總體來(lái)說(shuō)文字比較流暢的，還是。但是呢，我說(shuō)你現(xiàn)在寫文章是不是都不寫表格啦？？勉強(qiáng)的4分吧。

第四篇：七年級(jí)獨(dú)立作業(yè)語(yǔ)文

七年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)

卷一（41分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。（28分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()。（2分）

A、蹂躪（lìn）凝視（níng）枯竭（hé）芊芊細(xì)草（xiān）．．．．．

B、賣弄（l?ng）玷污（diàn）繁弦急管（xián）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．．．

C、雛形（chú）澄清（chéng）擎天撼地（hàn）玲瓏剔透（tī）．．．．

D、丁丁（zhēng）貯蓄（chǔ）猝然長(zhǎng)逝（cù）忍俊不禁（jīn）．．．．．

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A陰晴圓缺突如其來(lái)多愁善感

B心曠神怡瘁然長(zhǎng)逝險(xiǎn)象迭生

C玲瓏剔透春花秋實(shí)堅(jiān)忍不撥

D專心志致水更清冽盤虬臥龍

3.下面作家作品常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.朱自清—現(xiàn)代作家—《濟(jì)南的冬天》

B.白居易—唐代大詩(shī)人—《錢塘湖春行》

C.天凈沙秋思——馬致遠(yuǎn)——是一首詞

D.莫頓·亨特—法國(guó)作家—《走一步，再走一步》

4.下列句子沒有語(yǔ)病的是（）（2分）

A．21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。

B．近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

C．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

D．經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。

5.用課文原句填空。（共10分）

（1），江春入舊年。

（2）《觀滄海》中抒發(fā)詩(shī)人想一統(tǒng)天下之抱負(fù)的句子是___________________________________________________________

（3），為有源頭活水來(lái)

（4）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。

（5）見賢思齊焉。

（6），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

（7）《次北固山下》中表現(xiàn)平野開闊、大江直流、波平浪靜之景的佳是。

（8《詠雪》中謝道韞對(duì)當(dāng)時(shí)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪的比喻是

二、綜合性學(xué)習(xí)，名著導(dǎo)讀。（10分）

6、仿寫下面的句子。(2分)

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，___________________,______________________________________冬天的雪，___________________,______________________________________

7、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人（）《飛鳥集》總的說(shuō)來(lái)，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)（）的歌頌；二是對(duì)（）的崇拜和贊頌。三是對(duì)（）的歌頌和贊美。（4分）

8、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”

請(qǐng)問：語(yǔ)文老師去年和今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？（4分）去年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

今年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、閱讀下面文言文《陳太丘與友期》（13分）

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

元方時(shí)年七歲，門外戲。與人期行，相委而去。．．

期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。元方入門不顧。．．

8.對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書的作者是南朝的劉義慶。

B.文中的“君”、“尊君”“家君”三種稱謂分別指：對(duì)人的敬稱，對(duì)別人父親的敬稱，對(duì)自己父親的尊稱。

C.“元方入門不顧”的原因是：友人不守信用，沒有禮貌。

D.友人對(duì)自己的“無(wú)信”“無(wú)禮”最終有所醒悟，從“友人慚”可以看出。

10、把些列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

11、元方斥責(zé)“友人”無(wú)信，令你想起我們學(xué)過(guò)的《<論語(yǔ)>十則》的哪句話？（2分）

12、元方“入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法（3分）。

卷二（79分）

一、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）默愛如山

我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡了一聲??

有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了。”我說(shuō)：“你唱一個(gè)。”他唱起來(lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。

我家有個(gè)大宜興壺，下地回來(lái)，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說(shuō)：

“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶。“過(guò)來(lái)，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”

我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說(shuō)句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。

吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說(shuō)：“走，看廟去。”母親說(shuō)：“今天不拉土了?”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)。”我們就在這“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。

父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)海》的海水說(shuō)：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)。”又用手摸著墻說(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎?”其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒??他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像真燒焦了一樣。”他一指點(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”

我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開學(xué)了。吃過(guò)早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒說(shuō)話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說(shuō)：“快了，你走吧。”這時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。

再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽。”他問什么是美術(shù)展覽，我覺得一兩句話說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多。”

剛走過(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意?我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。

13、文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來(lái)寫“父親”在“我”成長(zhǎng)的道路上烙下的深刻印跡，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括作者主要描寫了兒時(shí)哪幾個(gè)生活片斷？（3分）

①________________________________②_____________________________ ③________________________________

14、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。（6分）

“我”對(duì)“父親”的感情從___________，到___________，再到___________。“父親”對(duì)“我”的感情從___________，到___________，再到___________。

15、“父親”是一個(gè)性格復(fù)雜的人，請(qǐng)從一個(gè)方面舉例說(shuō)說(shuō)他具有怎樣的性格特征。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

16、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中的畫線句有什么作用?（4分）

_________________________________________________________________

17、這篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸、傳神，感情深邃、綿長(zhǎng)。請(qǐng)你就感觸最深的一點(diǎn)談?wù)劇?/p>

(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

二、課外古文閱讀（12分）

魯①有執(zhí)長(zhǎng)桿入城者,初豎執(zhí)之,不可入。橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無(wú)所處。俄有老父至,曰:“我非圣人,但見事多矣,何不以鋸中截②而入?”遂依而截之。

注釋：①魯：春秋時(shí)國(guó)名。②中截：從中間截?cái)唷?/p>

18、解釋下列各句中加點(diǎn)字的意思（4分）

①魯有執(zhí)長(zhǎng)桿入城者執(zhí)：＿＿＿ ．

②初豎執(zhí)之初：＿＿＿ ．

③俄有老父至俄：＿＿＿ ．

④遂依而截之遂：＿＿＿ ．

19、下列句子中的“之”與文中“遂依而截之”中的“之”字的意義、用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之。B、故時(shí)有物外之趣。

C、心之所向，則或千或百果然鶴也。D、見藐小之物必細(xì)察其紋理。

20、翻譯下列各句。（4分）

①何不以鋸中截而入。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②橫執(zhí)之,亦不可入,計(jì)無(wú)所處。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、概括這段文字所給予人們的啟迪。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、寫作（45+4分）

就像一棵小苗長(zhǎng)成一棵大樹，需要陽(yáng)光雨露，也要經(jīng)歷風(fēng)春雨打。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也需要愛的滋潤(rùn)，也會(huì)遭到挫折和失敗，承受苦痛和困惑。

成長(zhǎng)中的．

請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~（如：心愿，苦惱，幫助，愛等）使題目完整，然后作文。

要求：

1、立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

2、600字左右。

書寫工整，卷面整潔。

參考答案：

1、(3分)①要我唱歌(或唱戲曲);②要我喝茶;③帶我看廟畫(意思對(duì)即可)

2、(4分)害怕、理解、憐惜，嚴(yán)厲、期盼、敬畏(意思對(duì)即可，每小題2分，答

錯(cuò)一處扣0.5分)

3、(3分)答題要點(diǎn)：嚴(yán)厲，慈愛，望子成龍心切，對(duì)文化很神往(所舉的例子能

說(shuō)明父親的性格即可;語(yǔ)句不通順扣1分)

4、(2分)用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時(shí)凄清的情景，表達(dá)了“我”

對(duì)“父親，的依戀之情。(意思對(duì)即可)

5、(3分)本題為開放性試題。可從內(nèi)容或語(yǔ)言評(píng)析，言之有理即可。(內(nèi)容2分，語(yǔ)言通順1分)

第五篇：語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè).2

語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)

一、積累與運(yùn)用（30分）

1．語(yǔ)音題：根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（要求書寫工整、規(guī)范、美觀）（4分）

那是一種大美，美到無(wú)需任何修飾，無(wú)需任何語(yǔ)言。那白雪ái?ái()下露出些許巖石的顏色，仿佛是雪山的微笑，那純凈無(wú)xiá()的藍(lán)天反射出山頂圣潔的光芒;看見山，感到這靜默中yùn()含的無(wú)窮力量，感到這遼闊中蘊(yùn)含的寬廣胸jin()。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）()

A．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。

B．江蘇大力發(fā)展新能源、新醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保、軟件和物聯(lián)網(wǎng)等六大新興產(chǎn)業(yè)。

C．開辟我國(guó)海洋事業(yè)新局面的《中華人民共和國(guó)海島法》于2010年3月1日起施行。

D．墨西哥灣油井泄漏事故的發(fā)生，是由于沒有成熟技術(shù)的保障呢，還是由于缺乏風(fēng)險(xiǎn)憂患意識(shí)呢？

3．選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是（2分）()

A．我們要引導(dǎo)青少年用美的心靈去感受世界，用美的眼光去看世界。

B．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

C．2010年4月23日是第十五個(gè)世界讀書日，社會(huì)各界都不約而同地發(fā)出了“讀一本好書”的倡議。

D．北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分)

（1），亂紅飛過(guò)千秋去。（2），紅杏枝頭春意鬧。

（3）剪不斷，理還亂，___________。（4）眾里尋他千百度，____________，_______

（5）曹操在《龜雖壽》中自比千里馬的詩(shī)句是：__________________，____________________。

（6）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”異曲同工之妙一句是：___________________，___________________。

（7）我在朦朧中，_______________________________，______________________________________

（8）《與朱元思書》中表現(xiàn)作者向往自然，厭棄官場(chǎng)的句子是：

________________，___________________，____________________，__________________。

5．閱讀古典名著，回答問題。（6分）

（2）電影《瘋狂的石頭》中為爭(zhēng)奪寶石而引發(fā)戰(zhàn)斗，格列佛游記中也有類似場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述。

6．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）

農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，某校舉辦相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。

【走近端午】

（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問題。（2分）

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：。下面是一位同學(xué)根據(jù)上文字撰寫的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

插艾葉清香縷縷飄九州，賽龍舟________傳四海。（1）他描寫小人國(guó)利里浦特黨派之爭(zhēng)以鞋跟高代劃分陣營(yíng)，分為哪兩派？、【情系節(jié)日】

（2）請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切，不超過(guò)60個(gè)字。（2分）

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【弘揚(yáng)傳統(tǒng)】

（3）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2分）

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不 以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

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（4）某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條（含有一種修 辭手法）。（2分）

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二、閱讀理解（60分）

（一）古詩(shī)詞閱讀

7．閱讀陶淵明《飲酒（其十七）》，完成下列題目。（6分）

幽蘭生前庭，含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至，見別蕭艾中。

行行失故路，人道或能通。覺悟當(dāng)念還，鳥盡飛良弓。

（1）請(qǐng)描繪出首聯(lián)中展現(xiàn)的場(chǎng)景。（2分）

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（2）結(jié)合作者經(jīng)歷，你認(rèn)為詩(shī)句“覺悟當(dāng)念還”中的“還”指的是。（1分）

（3）與“采菊東籬下，悠然見南山”抒發(fā)怡然自得的閑適心情相比，你覺得這首詩(shī)抒發(fā)了何種情感？（3分）

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（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成8—11題。（14分）

宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②，楚人未既③濟(jì)。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股門官⑥殲焉國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重⑦傷，不禽二毛⑧。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀⑨，不鼓不成列。”（選自《子魚論戰(zhàn)》）

[注釋]○1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。○2成列：指擺好陣勢(shì)。○3既：盡，全部。○4司馬：官名，這里指子魚。○5陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。○6門官：國(guó)君的衛(wèi)士。○7重（chóng）：重復(fù)，再次。○8二毛：頭發(fā)斑白的人。○9 亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。

8．文言詞語(yǔ)釋義：

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①未既濟(jì)濟(jì)：_______②公傷股，門官殲焉股：______

③不禽二毛禽：④不鼓不成列鼓：

（2）下列句子中虛詞“以”用法和意義與“又以告”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.皆以美于徐公B.以告先帝之靈C.悉以咨之D.遂許先帝以驅(qū)馳

9.用/給下列句子斷句。（2分）

公 傷 股 門 官 殲 焉 國(guó) 人 皆 咎 公

10．翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）

（1）彼眾和寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。

譯文：____________________________________________________________________

（2）鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。

譯文：________________________________________________________________________

11．理解文段內(nèi)容，回答問題。（2分）

（1）文子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是（1分）

（2）從選段文字看，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局？（1分）

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（三）閱讀《山楂樹能開出紅色花嗎》，回答12—14題。（11分）

①最近，由著名導(dǎo)演張藝謀導(dǎo)演的《山楂樹之戀》正在全國(guó)各大影院熱映。《山楂樹之戀》小說(shuō)原作里描寫了一棵“開紅花的山楂樹”：“這棵樹呀，本來(lái)是開白花的，但在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有無(wú)數(shù)的抗日志士被日本鬼子槍殺在這棵樹下……這棵樹的花色就慢慢變了，越變?cè)郊t，到最后，這棵樹就開紅花了。”

②山楂樹廣泛分布于北溫帶，歐洲、北美洲都有自己的本土種類。全世界的山楂樹種數(shù)迄無(wú)定論，中國(guó)則有17種。在這么多種山楂樹中，絕大多數(shù)（包括我國(guó)的17種）都只開白花，因?yàn)橐环N叫AHS（花青素合成酶）的基因在它們的花瓣中不能發(fā)揮作用，不能把無(wú)色的花青素前體轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓄伾幕ㄇ嗨亍?/p>

③一般來(lái)說(shuō)，比起有顏色的花來(lái)，白花在吸引蜂類傳粉方面有劣勢(shì)；為了吸引蜂蝶采花釀蜜，使樹木結(jié)出果實(shí)，山楂樹一面把許多朵花緊密攢在一起，形成更顯眼的密集花序；一面加大花朵的氣味。此外，AHS基因雖然在這些山楂樹的花中不起作用，但能在其果實(shí)中正常發(fā)揮作用，所以山楂果才會(huì)被染成那么鮮艷欲滴的紅色。

④不過(guò)，國(guó)外有個(gè)別種的山楂樹也能開淡粉紅色花，比如北美的“猩紅山楂”。歐洲的“平滑山楂”，通常開白色花，但個(gè)別野生植株可以開粉紅色花，據(jù)推測(cè)，應(yīng)該是因?yàn)檫@些植株發(fā)生了變異。歐洲的園藝工作者通過(guò)代代人工選擇，先是培育出了開粉紅色花的品種“重瓣玫瑰色”，又在19世紀(jì)50年代從這個(gè)品種中選育出了開更深色花的“保羅猩紅”。所以，如果一定要讓《山楂樹之戀》里出現(xiàn)開紅花的山楂樹，這棵紅花山楂樹就絕非中國(guó)的土著，更不可能經(jīng)歷過(guò)抗戰(zhàn)了。【《新京報(bào)》2010年9月19日】

12．文章以小說(shuō)《山楂樹之戀》中對(duì)山楂樹的描寫開頭，你認(rèn)為這樣寫有什么好處？（3分）

13．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字能否刪去，為什么？（4分）

（1）在這么多種山楂樹中，絕大多數(shù)（包括我國(guó)的17種）都只開白花。

（2）個(gè)別野生植株可以開粉紅色花，據(jù)推測(cè)，應(yīng)該是因?yàn)檫@些植株發(fā)生了變異。

14．為什么絕大多數(shù)山楂樹只開白花？比起有顏色的花來(lái)，白花在吸引蜂類傳粉方面有劣勢(shì)，但為什么山楂樹卻能開出鮮艷的紅色果子？閱讀全文，探究其中的原因。（4分）

（四）閱讀《人生就在一“呼”》，回答15—17題。（12分）

①臺(tái)灣師范大學(xué)教授曾仕強(qiáng)先生，在央視《百家講壇》主講《胡雪巖的啟示》時(shí)，曾講到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：有一天，胡雪巖問他的好友王有齡，呼與吸哪個(gè)更重要？王有齡回答說(shuō)，人不吸氣就會(huì)死去，自然是吸比呼更重要。胡雪巖說(shuō)：錯(cuò)！應(yīng)該是呼比吸更重要。他說(shuō)，你盡管

去呼，鼻子自然就會(huì)吸。胡雪巖通過(guò)呼與吸的形象比喻，表達(dá)的意思是，人應(yīng)該先付出，然后再去索取。

②細(xì)細(xì)思量，其實(shí)人生的整個(gè)意義也都可以體現(xiàn)在這一個(gè)“呼”上。人生的過(guò)程就是一個(gè)吸與呼的過(guò)程。“吸”是人生的鋪墊，“呼”才是人生的真正目的。

③吸的過(guò)程，就是集聚能量，就是成長(zhǎng)，包括身體的發(fā)育以及讀書學(xué)習(xí)等等，這個(gè)“吸”，并不是人活著的真正目的，人生的真正目的在于，當(dāng)我們“吸”到了一定能量的時(shí)候，就要去“呼”出，去打拼，去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“螢火蟲”那么一點(diǎn)能量，只要你飛出去閃亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意義。如果一個(gè)人吸收了足夠的能量，但始終也不釋放出來(lái)的話，那活著也就如同行尸走肉，沒有多大意思，哪怕他飽讀詩(shī)書、滿腹經(jīng)綸，那也只不過(guò)是個(gè)會(huì)移動(dòng)的“書包”而已。

④說(shuō)到這里，想起一個(gè)人，據(jù)說(shuō)有一個(gè)名叫亞克敦的英國(guó)人，此人也算得上是世界上讀書最多的人之一，他除了把自家的七萬(wàn)多冊(cè)藏書讀遍了，還借書來(lái)讀，并做了大量的讀書筆記和校勘，可是他一生卻連一篇文章也沒有寫出來(lái)。他像沙漠吸收泉水一樣，吸收了知識(shí)，卻連一泓清泉也不能噴到地面上。像這樣的人，讀了一輩子書，卻只吸不呼，有什么用呢？等于是個(gè)廢人。

⑤因此，“呼”與“吸”，看似一件平常不過(guò)的小事，實(shí)則卻是關(guān)乎人生處世態(tài)度的一件大事。為人，是選擇保守的茍活，還是積極的人生，盡在這“一吸一呼”之間。

⑥《后漢書》曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”“掃除天下”，就是去“呼”，就是一種人生態(tài)度，盡管我們每個(gè)人不可能都像“大丈夫”一樣去掃除天下，但我們可以選擇一條積極的道路，可以去戰(zhàn)斗，猶如一位偉人所說(shuō)，即使功業(yè)未遂，至少也算“戰(zhàn)斗過(guò)”，總比消極茍活一世有意義得多。【《思維與智慧》2010年11月?上半月】

15．文章說(shuō)“人生的整個(gè)意義也都可以體現(xiàn)在這一個(gè)?呼?上”，品讀這句話，回答下列問題。

（1）縱觀全文，文中認(rèn)為人應(yīng)該怎樣“呼”，人生才有意義？（3分）

（2）大千世界，人生“呼”得有意義的人不勝枚舉，請(qǐng)你列舉一個(gè)這樣的人，為文章增添典型的事實(shí)論據(jù)。（3分）

16.第④段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣論證的效果？（3分）

17．第④段中說(shuō)：“呼與吸，看似一件平常不過(guò)的小事，實(shí)則卻是關(guān)乎人生處世態(tài)度的一件大事。”請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。（3分）

（五）閱讀《愛與寧?kù)o曾經(jīng)來(lái)過(guò)》，回答18—21題。（17分）

①雨季來(lái)臨前，我們照例去樓頂檢查一下避雷針。

②同行的有一位專業(yè)人員。他指著避雷針的針尖部分對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這避雷針上有多么明顯的引雷痕跡啊！這說(shuō)明在去年的雨季它很盡職地工作，多次將本可能擊中這棟高樓的雷電吸引到導(dǎo)體棒上，再經(jīng)由導(dǎo)線導(dǎo)入大地，從而使這棟高樓免遭雷擊。”聽他這樣一講，我們不由肅然起敬，圍著那枚不起眼的避雷針饒有興味地觀賞起來(lái)。

③我看著那細(xì)細(xì)的針體，怎么也不敢相信它曾引走過(guò)那么多可怕的雷電。如果它有知，那么，它在履行自己職責(zé)的時(shí)候是驚惶的呢還是從容的呢？在閃電鞭笞天地，炸雷橫掃乾坤的一刻，人與鳥與獸，能逃匿的都逃匿了，只有這小小的避雷針只身站在高處，招手吸引雷電，在遭到命定的電灼雷擊之后，依然挺立著，安然迎接屬于自己的陽(yáng)光。

④我讓視線移開了一些，一低頭，居然發(fā)現(xiàn)避雷針旁水泥樓頂?shù)目p隙里長(zhǎng)著一棵不知名的小草，而那小草上，赫然開著一朵淡黃色的小花！我俯身仔細(xì)端詳那小花，發(fā)現(xiàn)它是復(fù)瓣的，蕊小得幾乎看不見。與她對(duì)視的瞬間，我突然就微笑了。我想，這個(gè)畫面可真富有禪意啊！它在這個(gè)初夏的黃昏撞上了我的心懷，要指望我用怎樣的智慧去解讀它呢？

⑤我得說(shuō)，面對(duì)這個(gè)美好的畫面我有一些自愧。如果把我的肉身比喻成一座建筑，我又何嘗不需要一枚神奇的避霄針呢？我的雨季均衡地分布在四季，電閃雷鳴是我人生氣象的常態(tài)。似乎想都沒有想過(guò)要避雷，“沒有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒有坎坷不必走”——歌里不就這么唱的嗎？雷電襲來(lái)，就豁命地迎上去，痛了，傷了，哭了，忍了，從來(lái)沒有想過(guò)要改變自己，或者說(shuō)，一直以為用血肉去親吻劍鋒是一種逃不掉的宿命。每次檢點(diǎn)傷痕，都生出怨艾與哀憐——怨艾命運(yùn)，哀憐自我。肉身被摧毀了一萬(wàn)次，每次都是抓住一根稻草掙扎著僥幸逃生…… ⑥從今天開始，可不可以試著為自己安裝一枚避雷針？不以硬碰硬，也不閃避逃遁，雷電襲來(lái)，就巧妙地將它引入廣袤的大地，只把閃電看成一次心動(dòng)，只把雷鳴看成一句表白，巧妙地，將掃蕩整個(gè)生命的驚悚與戰(zhàn)栗置換成針尖那么大的一丁點(diǎn)痛苦；最重要的是，在雷電呼嘯著經(jīng)過(guò)的地方，還要竭力雕琢出一朵驚世的小花，越是與苦難比鄰，越有心思扮美素淡的光陰，借一朵隨時(shí)可能凋零的微笑告訴世界，愛與寧?kù)o，曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

⑦我愿，從所有的過(guò)往歲月中抽出一根靈透的金屬之絲，以境界為砧，以胸襟為錘，淬以智慧之火，精心打造我生命的避雷針；還要提了感恩的噴壺，每日澆灌那一顆遺落在水泥齒縫間的種子，直到看它開出驚世的花朵……

18．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)樓頂上的避雷針和樓頂縫隙里的小草是如何向世人展示它們的愛與寧?kù)o的。（4分）

（1）避雷針

（2）小草

19．賞析下列優(yōu)美的句子，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞和劃線句子的表達(dá)作用。（4分）

（1）這個(gè)畫面可真富有禪意啊！它在這個(gè)初夏的黃昏撞上了我的心懷，要指望我用怎樣的智慧去解讀它呢？

（2）我的雨季均衡地分布在四季，電閃雷鳴是我人生氣象的常態(tài)。

20．閱讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么需要一枚避雷針？（3分）

21．作者在文中說(shuō)：“從今天開始，可不可以試著為自己安裝一枚避雷針”。這里“避雷針”指什么？你認(rèn)為生活中我們有安裝避雷針的必要嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

三、作文（60分）

22．《人生就在一“呼”》一文中這樣說(shuō)：

人生的真正目的在于，當(dāng)我們“吸”到了一定能量的時(shí)候，就要去“呼”出，去打拼，去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“螢火蟲”那么一點(diǎn)能量，只要你飛出去閃亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意義。

我們正處于美好的青春年華，相信大家身邊一定有著許多有意義的青春故事。請(qǐng)你以“?呼?出美好的青春”為題，寫一篇文章。

【要求】

①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

②文體不限。

③不少于600字。

④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。