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抄襲作業(yè)的危害

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《抄襲作業(yè)的危害》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《抄襲作業(yè)的危害》。

第一篇:抄襲作業(yè)的危害

致全體同學(xué)的一封信

——抄襲作業(yè)的危害

最近通過教師檢查發(fā)現(xiàn):老師布置好了作業(yè),總有一些同學(xué)不急著去寫,悠閑自在地玩。等到別的同學(xué)寫完了,他便拿過來一抄了事。不用動腦,只動動手就可以了。有些同學(xué)還很羨慕這些同學(xué),認為他們很瀟灑。于是這樣一來。抄襲的同學(xué)越來越多,而實際動腦的越來越少。

為什么有的同學(xué)不去動腦想,而去抄別人作業(yè)呢?主要有以下兩方面原因:

第一,有些同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實有些吃力,基礎(chǔ)太差,課堂上老師講解他根本聽不懂,做作業(yè)時自然不會,而完成作業(yè)又是學(xué)生必須的責(zé)任,于是抄抄就完事。

第二,有些同學(xué)不是不會,而是太懶,他很聰明,老師講的他都能聽懂,作業(yè)努努力,他也能獨立完成,可就是懶于動腦,干脆拿別人的來抄,圖的是省事。

老師為什么給我們布置作業(yè),就是檢查一下我們對講的知識是否聽懂,能否應(yīng)用。你這樣抄別人的作業(yè),又怎會達到老師的目的。其實,抄作業(yè)不僅欺騙了老師,也欺騙了你自己。首先說明你是一個不誠實的人,會就是會,不會就是不會,不會可以問老師,也可以問同學(xué),讓他們給你講,這樣你才能真正學(xué)到知識。再者說明你是一個沒有責(zé)任心的人,你應(yīng)該對你做的事情負責(zé),自己的事自己做,這是再明白不過的道理,你連做作業(yè)這樣的小事都要靠別人,長大了你能干出什么事。你這樣做,欺騙了老師,欺騙了自己,也耽誤了自己。辜負了老師對你的信任,辜負了父母對你的厚望。如果你是一個有責(zé)任心的人,如果你是一個還愛學(xué)習(xí)的人,如果你是一個求進步的人,你就絕不會置父母的關(guān)心和老師的教誨而不顧,再去竊取別人的勞動果實。

同學(xué)們,找回屬于自己的自信與責(zé)任,不要再抄作業(yè)了!

八年級三部

2014年6月27日

第二篇:抄襲作業(yè)檢討書

抄襲作業(yè)檢討書15篇

抄襲作業(yè)檢討書1

尊敬的老師:

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為,在此我要對您做深刻的檢討,以充分反省自身錯誤,懇求您的原諒。在檢討之前,我特別想點名指責(zé)發(fā)生在自身身上的一些不良行為:“通過行賄和受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”等。

最近半個學(xué)期以來,我多次沒有來得及完成語文作業(yè),基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,威逼利用同學(xué)等惡性的事件。每每發(fā)生這些事情,總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,心情非常沮喪。

現(xiàn)如今自身面對錯誤,感到非常的愧疚與難過。自身的錯誤顯而易見:

1、抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的,完成作業(yè)往往需要花費不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),是偷懶、不勞而逸的做法。

2、我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,也就罷了,可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學(xué)就范,明顯就做錯了。

3、我辜負了家長老師厚望、荒廢了自身的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固,那么理論學(xué)識就沒法得到加強,知識點就沒法深入腦海以備日后之用,這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時此刻,對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心,覺得很對不起同學(xué),很對不起老師,很對不起家長,也對不起自身。我向老師您鄭重得保證:從今往后,我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了,并且我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光。請老師、同學(xué)相信我,監(jiān)督我。

抄襲作業(yè)檢討書2

不過我還是要感謝老師只罰了學(xué)生抄歌詞,我知道老師的用意很深遠,《在路上》的歌詞真的很振奮人心,班級很多的同學(xué)都抄過的,還有的抄幾十遍的,我還是很幸運的,因為我的遲到時間時間是33分鐘,而且是兩天加起來的。我對于老師的計算的精確程度真的是佩服的五體投地!只是我為老師抱虧為什么發(fā)射神州系列的宇宙飛船老師為什么不去計算呢?人才就是被這樣的淹沒了,老師你需要一個伯樂啊。雖然我發(fā)現(xiàn)了老師的過人的計算才能,但是我給不了這樣的機會,我深感慚愧,老師!

不過,人總是會犯錯誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤,老師說的話很正確,我下次一定會注意的。

第一,關(guān)于我思想覺悟上存在的嚴(yán)重不足。科學(xué)地來說,一個人高深的思想覺悟并不能立刻就具有,而是通過長期的工作積累和領(lǐng)悟。而我恰是要努力認真地對待經(jīng)過工作,在此次犯錯和深刻反省的基礎(chǔ)上,逐漸地培養(yǎng)和領(lǐng)悟出這樣一份良好的思想覺悟。

我犯了一個非常嚴(yán)重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識,可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯了!

按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

此次錯誤發(fā)生,讓領(lǐng)導(dǎo)為此困擾,我也感到很內(nèi)疚,覺得也很對不起您。作為一名公司的中層領(lǐng)導(dǎo)骨干,我應(yīng)當(dāng)以身作則。然而此次錯誤,給公司內(nèi)部造成負面沖擊。我難辭其咎!今后,我必然需要加倍努力認真工作,不辜負您的關(guān)懷與厚望,為公司發(fā)展貢獻自己的全部力量。

不寫作業(yè),導(dǎo)致了父母的希望落空,導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),此刻,不寫作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有不寫作業(yè),也許又有多少個父母的夢想成真。

通過這一事件,我認識到了我的錯誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機會,謝謝!

抄襲作業(yè)檢討書3

尊敬的語文老師:

在此,我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書,以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚,向您做出今后的行為保證。

回顧錯誤經(jīng)過,在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的一段時間里,我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相似之處,而揭發(fā)我們兩人的錯誤。

面對錯誤,我供認不諱,我感到深深的羞愧!經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評與當(dāng)面指正,我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得您好,實際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習(xí)氣。

現(xiàn)如今,我已經(jīng)深深地知道錯了。并且,我也感到我必須嚴(yán)肅對待錯誤,徹底改正錯誤。為此,我向您保證:從今往后,我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了,是任何一名同學(xué),肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。

最后,我懇求您能夠原諒我!

此致

敬禮!

檢討人:

xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書4

尊敬的老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,而為了讓我們孩子可以生活的好一點,能夠讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,而我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的`傷害,因為我們是最親的人。

抄襲作業(yè)檢討書5

尊敬的老師:

您好!

很抱歉我作為一名初中生卻做出了這樣的行為,這讓我現(xiàn)在自己想起來也是感到無地自容。對于一個學(xué)生來說獨立完成自己的作業(yè)是最基本的事情,而我卻沒有做到,反而是為了偷懶抄襲別人的作業(yè)。做出了這種行為的我或許不算是一個合格的初中學(xué)生,如果是一個合格的初中學(xué)生是一定不會做出這樣的事情的,而是會好好的在上課的時候?qū)W習(xí),在老師布置完作業(yè)之后立馬就去把作業(yè)完成在做其他的,而不是像我這樣一再的拖延,最后為了省事抄襲了別人的作業(yè)。我的這種行為十分的惡劣,不只是對我自己的學(xué)習(xí)造成了影響,更是在班里帶了極壞的影響。如果其他的同學(xué)也開始向我這種行為學(xué)習(xí),也想著偷懶,哪我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就完全沒了嗎。所以老師您可以給我一個嚴(yán)重的懲罰,讓其他同學(xué)引以為戒,也讓我自己記住這次的錯誤。否則到時候班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變差了我想我是會愧疚終生的。

這次之所以出現(xiàn)這種錯誤也都是我自己的原因,如果我能夠時刻的督促自己,提醒自己,再自覺一點,那么肯定就不會發(fā)生這種事情了。可惜這個世界上沒有那么多的如果,錯誤發(fā)生之后也不能逆轉(zhuǎn),我也只能夠在以后的日子里盡量彌補自己的過錯,達到挽回我在大家心目中形象的效果。這件事情說起來也確實是我的問題,在昨天晚上放學(xué)之后我本來是準(zhǔn)備回到家就寫作業(yè)的,但是太餓了,我就先吃了點零食,想著墊一下肚子再去寫作業(yè)。然后我就一直等到了吃晚飯,哪時我還想著吃完飯在去把自己的作業(yè)完成,反正也沒有多少,一下就寫完了。但等到吃完晚飯之后我之前追的電視劇又播放了,就想著看完再去把自己的作業(yè)完成。就這樣我一直拖到了十點多,哪個時候我也忘記了自己還要寫作業(yè)的事情,在父母的催促下回房去睡覺去了。在床上迷迷糊糊要睡著的時候突然想起來自己作業(yè)沒寫,但那個時候我也是有些困了,就想著明天早上去學(xué)校再補吧。但事情并不是都像自己預(yù)料的那樣,我并沒有早起多久,也就是正常起來,所以我想著作業(yè)沒寫完趕緊就出門去學(xué)校了。等到了學(xué)校我發(fā)現(xiàn)自己寫時間可能是不夠了,又快要交作業(yè)了,所以直接是借了一個同學(xué)的作業(yè)抄襲,最后老師您批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在我在這里由衷的向您道個歉,我不該這么敷衍的去對待自己的學(xué)習(xí),而是認真的對待,不能夠有所怠慢,以后我一定不會再這樣了的。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書6

尊敬的班主任老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。

希望您能原諒我這次的錯誤,今后我自己的作業(yè)一定認認真真的完成,絕不再抄襲。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書7

尊敬的李老師:

您好,我是四年級(3)班的___,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致

敬禮

您的學(xué)生:

日期:

抄襲作業(yè)檢討書8

尊敬的李老師:

您好!

我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家;我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書9

敬愛的老師:

您好!

在此,我誠懇地向您檢討我的錯誤行為,希望能得到您的原諒。在月考的時候,我看旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實不會做,而且我們平時關(guān)系也比較好,又是月考,覺得也沒什么,所以就看他的試卷。通過事后老師的教育,我自己的反思,我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。

這樣做破壞考場的紀(jì)律,現(xiàn)在我認識到,無論是怎樣,只要是作弊,就都違反考場紀(jì)律,考試無論大小,都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,只要是違紀(jì),都是不應(yīng)該的。

其次,這樣做不僅自己沒有進步,還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性,現(xiàn)在我認識到,這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績,應(yīng)該是在考試之外的時候認真刻苦的學(xué)習(xí),而不是去看被人的答案,考場上的這種行為,一方面是一次性的,并不能讓我真正學(xué)會,而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。 所以,這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露我在思想上還有很多需要改進的地方.

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題,給與我警醒和教育,如果我不是在現(xiàn)在,而是在真正的大考中出事,就會真正影響我一生。

在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情,一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度,爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,幫助我,使我能沿著正確的道路前進,謝謝!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書10

尊敬的李老師:

您好,我是四年級的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動與良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人:

日期:

抄襲作業(yè)檢討書11

尊敬的老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時候講閑話,并且影響了其他的同學(xué),其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為,即使是并沒有影響課堂紀(jì)律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時高興,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那些和我一起講話的同學(xué),我這樣做,看似和他很好,實際上是在害他。而且,在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

檢討人:xxx

20x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書12

這是本人第一次抄作業(yè),本人心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果本人心里很不是滋味。

昨天下午,本人在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項,況且又沒有和同學(xué)對作業(yè),才造成了這個嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪本人粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是本人的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣如果上帝能給本人一次機會,本人愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣《對不起,本人錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是本人不得不說,因為再沒有一句話更能準(zhǔn)確地表達本人內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十,本人現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中本人都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)要細心,要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說老師,本人真的真的真的真的知道自己錯了,本人真的真的真的真的很后悔,也許您覺得本人的詞言不夠精美,不夠華麗,但本人的自本人檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在本人的發(fā)梢,但本人的心情卻一點也不好。本人正在思考,思考本人的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許本人的語言缺乏美妙,也許本人的語言有點搞笑,但是您要知道,這是本人最最深刻的檢討。天上的云在飄,本人緊張而后悔的心在跳。后悔什么后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,本人希望您能原諒本人,本人認為您會原諒本人!因為本人已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓本人稍稍跌倒,本人會總結(jié),本人會學(xué)習(xí),本人會銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯誤在本人的腦海里刻上深深的記號!

自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。本人的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。本人沒有尊重老師的勞動成果,本人讓老師多么失望。老師,本人一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,本人今后會努力做到最好!

正所謂笑一笑,少一少。老師,本人希望您看了本人的檢討書能開懷一笑,并且了解到,本人的檢討多么深刻。雖然在本人的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來,但是本人的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師,這次檢討本人心里本人腦里會永遠記得,這是本人成長的坎坷,是本人生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓本人銘記在心。相信本人,老師,本人會變得更清醒,做事更認真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!!

抄襲作業(yè)檢討書13

敬愛的老師:

您好!

認真完成作業(yè)是各個學(xué)習(xí)步驟中非常重要的一環(huán),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高應(yīng)用能力的必要手段。獨立、認真的完成作業(yè)既是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實現(xiàn)自身進步發(fā)展的需要,也是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。獨立完成作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生誠實守信、有擔(dān)當(dāng)能負責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì),而抄襲作業(yè)是弄虛作假、不負責(zé)任的可恥行為。

為此,我鄭重作出如下承諾:

1、上課認真聽講,絕不違紀(jì),獨立自主的完成作業(yè),絕不抄襲。

2、按照老師的要求,按時、按質(zhì)、按量、按序地完成作業(yè),絕不偷工減料。

3、特殊情況沒能及時完成作業(yè)時,主動向老師說明情況。非特殊情況,不得回家后打電話問同學(xué)作業(yè)。

4、有錯必改,作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,及時訂正。

5、作業(yè)完成后,在當(dāng)科作業(yè)后批注完成的具體時間。

6、請全體同學(xué)、老師、家長對我嚴(yán)格監(jiān)督,如有違反,甘愿接受大家的批評教育。

學(xué)生簽名:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書14

尊敬的xx老師:

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的尊重,就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。

據(jù)上,決定有如下個人整改措施:

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃,認真完成老師交給的每項作業(yè)

3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步

請老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

學(xué)生:xxx

日期:xx-x

抄襲作業(yè)檢討書15

尊敬的老師:

您好!

今天是開學(xué)之后第一次布置的作業(yè),我就沒有自己去做,而是直接抄襲同學(xué)的上交了,完全沒有去想這樣做的后果是什么。同時也被您知道我是抄的作業(yè),不是自己獨立完成的,很是讓您失望了。

在暑假里玩了兩個月,一點都沒有去想學(xué)習(xí)的事情,本來學(xué)習(xí)就不是很好,成績也是在中下等的。結(jié)果現(xiàn)在一開學(xué)您布置的作業(yè),我連認真看都沒有看,更難去說思考了。整個人經(jīng)歷暑假的悠閑生活后,就變得特別的懶散,根本就不像是一個學(xué)生該有的狀態(tài)。剛開學(xué)的我,還沒有讓自己進入到狀態(tài)中去,特別的懶散,上課都是不認真的。因而您此次給我們布置的這個作業(yè),我就不太想做,但是又要上交,不然肯定會被您批評的。礙于這樣的原因,我就只能選擇抄襲班上同學(xué)的作業(yè)完成這個任務(wù)。我開始抄也是想著您應(yīng)該不會那么快發(fā)現(xiàn),結(jié)果您竟然火眼金睛,發(fā)現(xiàn)我是抄的了。這下我是怎么也逃不脫您的教訓(xùn)了。在您知道我抄的作業(yè)之后,就把我?guī)У睫k公室里談話了,我也聽了您很多的道理,自覺是錯誤的。

學(xué)習(xí)本就是屬于自己的事情,如果自己不想要好好的學(xué)習(xí),那別人也不能去說,但是在學(xué)校里作為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)生守則,按照規(guī)定做事,而不是去違反守則里的規(guī)范。我抄襲作業(yè)本就不對,自己學(xué)習(xí)原來也不好,現(xiàn)在不去努力學(xué)習(xí),以后成績怎么會好呢?而且開學(xué),您布置作業(yè)也定然是有著特別的意義的,可我卻半點沒有在乎過,拿著作業(yè)就去抄了。這樣成績是不會好的,都是自己懶惰不愛思考造成。同樣作業(yè)抄襲他人這種行為會給同學(xué)帶去壞的影響,一旦班上同學(xué)去效仿,那布置作業(yè)就沒有任何意義了。我是您的學(xué)生,不遵從您的指示,也是萬分的讓您難過了。您那么希望我們成才,對我們賦予那么多的期待,可我是以這樣的形式去回報您的恩情,實在是沒有臉面去面對您。經(jīng)過您的教育和講道理,我深刻的明白自己不能在抄作業(yè),必須改正自己。因此我以后定自己去做作業(yè),做一個好學(xué)生,遵守守則,努力去學(xué)習(xí),把自己的成績追趕上去,不讓您失望了。在此還愿您原諒,我知錯,也會向您做出改正的保證的,希望您能再次相信我。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

第三篇:杜絕作業(yè)抄襲

班主任教育敘事一)班會——了解需要,糾正學(xué)生行為

南京市高淳縣椏溪中學(xué)王建木

組織各種主題班會,是班級教育活動的中心形式,具有很好的教育效果。主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下,組織全班同學(xué),圍繞一個主題或針對班上某個問題,而組織的教育活動。班主任應(yīng)隨時發(fā)現(xiàn)、了解班集體中存在的問題,有計劃、有目的地舉行主題班會,給學(xué)生一個表達內(nèi)心需要、討論并發(fā)表自己觀點的平臺,幫助有問題行為的學(xué)生尋求行為動機及動機產(chǎn)生的需要基礎(chǔ),正確對待學(xué)生的需要,尊重學(xué)生的需要,并組織全班同學(xué)參與討論,怎樣以正確的行為達成需要的滿足,并形成措施,制定制度。達到糾正學(xué)生錯誤行為,讓需要成為個體成長、進步的內(nèi)在動力的良好效果。

【教育案例】

在今年開學(xué)還不到一個月時,就不斷有任課教師和學(xué)生向我反映,班上抄襲作業(yè)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。因此,我就特意留意觀察了一周:早上提早到校,突擊到班上轉(zhuǎn)一圈,有同學(xué)有意閃躲我的目光,還有同學(xué)手足無措地用本子遮擋著什么;有時間到任課教師的課桌上翻翻作業(yè)本,果然關(guān)注到班上“重點對象”有作業(yè)雷同的現(xiàn)象……經(jīng)過自己的觀察,確定老師與同學(xué)反映的情況基本屬實,學(xué)生作業(yè)不能獨立完成,班上缺少互相討論、解決難題的積極氛圍,而抄襲之風(fēng)盛行,這無疑是一個危險信號!經(jīng)過一周的觀察,我醞釀著在下一周的班會課上開展一次主題班會——“實話實說,我做學(xué)習(xí)小主人”。為了能讓同學(xué)們有所準(zhǔn)備,在周五放學(xué)時,我先指定了兩名主持人,然后發(fā)放了一張“實話實說,我做學(xué)習(xí)小主人”的準(zhǔn)備卡,布置同學(xué)利用雙休日圍繞以下三個問題進行準(zhǔn)備:

1.你曾有過抄襲他人作業(yè),或為他人提供抄襲的經(jīng)歷嗎?(發(fā)現(xiàn)問題行為)

2.促使你抄襲他人作業(yè),或為他人提供抄襲的原因是什么?(尋求動機挖掘需要)

3.思考:抄襲他人作業(yè)有哪些危害?能不能為杜絕班上的作業(yè)抄襲現(xiàn)象出謀劃策。(采取措施制定制度進行行為糾正)

周一下午班會課前,我安排了幾位同學(xué)布置教室,在黑板上寫明活動主題:“實話實說:我做學(xué)習(xí)小主人”。隨著上課鈴聲的響起,活動開始了。

主持人上臺致開場白:同學(xué)們,最近有老師、同學(xué)反映,我們班有些同學(xué)在做作業(yè)時不能獨立完成,遇到難題既不與同學(xué)討論,也不請教老師,而是一味地“借鑒”別的同學(xué)的作業(yè),這種不良行為使得有些同學(xué)不思進取,學(xué)習(xí)每況日下,且對班上學(xué)習(xí)氛圍造成不良影響,為了杜絕這種現(xiàn)象,今天,我和張凱同學(xué)一起主持這次主題班會,希望同學(xué)們積極參與,踴躍發(fā)言,并能從中受益,從此做學(xué)習(xí)的主人。

主持人:上星期五,我們發(fā)了本次班會的準(zhǔn)備卡,就其中的前兩個問題,我們先采訪幾位同學(xué),請他們說說自己的經(jīng)歷。

甲生:我曾經(jīng)有為他人提供抄襲的經(jīng)歷。那是去年下半年,那位同學(xué)和我同村不同班,是一起長大形影不離的好朋友,我這樣做是因為我們是朋友,所以他提出要求,我不好意思拒絕。

乙生;我最近在上早讀課前,有“參照”別人家庭作業(yè)的行為。我知道這樣做不好,但是有些習(xí)題我真的一點兒都不懂。

丙生:我課間完成作業(yè)時看了成績優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè),原因是有些題目太難,向同學(xué)請教,有些同學(xué)表現(xiàn)出不耐煩,我又想能早點出去玩,所以就犯了錯誤。

……

主持人:剛才,同學(xué)們非常真誠地講述了自己在做作業(yè)時的一些真實經(jīng)歷,并敘說了自己現(xiàn)在面對的困惑,在此,我們一起對他們的坦誠表示贊賞,(學(xué)生鼓掌)但是他們的行為是不對的。那么,我們該任何解開心中的困惑,既能獨立按時完成作業(yè),又不犯類似錯誤呢?下面請老師和同學(xué)們一起分小組展開討論,提出一些可行的措施,糾正我們的行為。

全班師生分小組討論。

主持人;通過剛才十五分鐘的討論,同學(xué)們對抄襲他人作業(yè)的行為一定有了深刻的認識,下面請大家各抒己見,說說自己對抄襲作業(yè)危害的認識,以及一些幫助同學(xué)糾正的好的建議。

甲生:抄襲他人作業(yè),會讓自己養(yǎng)成不愛動腦,不思進取的缺點,變得越來越懶惰,而學(xué)習(xí)失去興趣。

乙生:抄襲他人的作業(yè),會讓自己產(chǎn)生依賴心理,不利于自己獨立人格的養(yǎng)成,喪失個人奮斗精神。

丙生:抄襲他人作業(yè),各門學(xué)科不理解的題目就會越來越多,學(xué)習(xí)知識有連貫性,前面的沒學(xué)好,后面的就聽不懂,這樣日積月累,產(chǎn)生厭學(xué)心理,成為學(xué)習(xí)上的后進者。

……

針對學(xué)生抄襲作業(yè)主要有題目不會,貪玩懶惰,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因,全班討論,采取以下措施幫助學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人:

a.班級難題解決小組。由班級中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生成立一個解題小組,專門解決各科難題,然后負責(zé)向全班解題有困難的同學(xué)進行講解。

b.一周難題統(tǒng)計匯報。印發(fā)一張表格,讓課代表收集班上一周來學(xué)生提出的難題,進行收集整理,然后向任課老師匯報,教師利用上課時間進行重點講解。

c.組織同學(xué)結(jié)對互助。讓學(xué)生以自由的形式進行結(jié)對互助,增強班級學(xué)習(xí)討論的氛圍,讓同學(xué)互助共進。

d.加強監(jiān)督機制。各小組組長及組長之間進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的學(xué)生,要及時制止。

e.教育學(xué)生不要向他人提供抄襲,以提供他人抄襲為恥,幫助他人為榮。

主持人:同學(xué)們通過這次主題活動,一定深刻認識到抄襲作業(yè)的危害,并且已經(jīng)知道當(dāng)我們遇到困難時該如何去做。那就讓我們一起行動起來吧!爭做自主學(xué)習(xí)的主人。

這一次主題班會結(jié)束后,班上作業(yè)完全雷同的同學(xué)少了,激烈地互相討論的同學(xué)多了;班上消極的學(xué)習(xí)思想少了,積極向上的良好班風(fēng)形成了。

在這個教育案例中,先幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的行為,了解學(xué)生行為產(chǎn)生的原因,在主題班會中讓全體學(xué)生參與討論,制定可行的措施,糾正學(xué)生的行為,增強了師生之間的信任,促進了良好班風(fēng)的形成,收效顯著。

第四篇:抄襲作業(yè)檢討書

抄襲作業(yè)檢討書

抄襲作業(yè)檢討書1

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè),我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午,我在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項,況且又沒有和同學(xué)對作業(yè),才造成了這個嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣:假如上帝能給我一次機會,我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、絕不過失地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不能不說,由于再沒有一句話更能正確地表達我內(nèi)心的慚愧了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。該懺悔的在之前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不能不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要仔細,要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不能不拿那些陳詞讕言來講:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,或許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深入的!陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點也不好。我正在思考,思考我的.檢討,思考應(yīng)當(dāng)怎樣檢討。或許我的語言缺少美好,或許我的語言有點弄笑,但是您要知道,這是我最最深入的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔甚么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。

老師,我希望您能諒解我,我以為您會諒解我!由于我已看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結(jié),我會學(xué)習(xí),我會銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!自古以來,贊美老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果,我讓老師多么失望。老師,我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,我今后會努力做到最好!正所謂笑一笑,少一少。老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深入。固然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對這件事的熟悉已經(jīng)是非常非常深入了。老師,這次檢討我心里我腦里會永久記得,這是我成長的曲折,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提示讓我銘記在心。相信我,老師,我會變得更蘇醒,做事更認真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!

抄襲作業(yè)檢討書2

尊敬的xx老師:

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

因此,懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤,有可能造成別的同學(xué)的`效仿,也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今,大錯既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的尊重,就會按時完成老師教代的每項作業(yè).

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月xx日

抄襲作業(yè)檢討書3

尊敬的老師:

您好!

我為自己多次抄襲他人的作業(yè)的事情致歉于老師,同時也抱歉自己的行為讓老師您失望了,作為您學(xué)生,您那么負責(zé)任的教我,可是我卻是辜負了您的辛苦教學(xué),學(xué)生覺得特愧疚,在此給您檢討自己的抄襲行為。

我現(xiàn)在雖然才小學(xué)四年級,但是學(xué)了這么多年的知識了,卻還是沒有一點長進,學(xué)習(xí)成績很差,雖然知道不去努力把成績跟上來,是會影響到以后的學(xué)習(xí)的,可是我就是不能自己去學(xué)習(xí)。就拿這一次作業(yè)抄襲事件來說,您布置的作業(yè)都是書上有的例子,稍微想想就可以做出來的,可是我思想很懶,不愿意去思考,所以選擇了抄作業(yè),而且這一次抄作業(yè)已經(jīng)是第四次了,以前您不曾發(fā)現(xiàn),也是因為我并沒有全部都抄同學(xué)的,可是這一次的作業(yè)由于是要評比的,我不想讓自己的成績過于低了,導(dǎo)致被人笑話,所以就原模原樣的'抄襲了。結(jié)果就是被您發(fā)現(xiàn)了,之后您叫我出去認真的談了一次話,我才明白抄作業(yè)本就不對,學(xué)習(xí)是自己的事,應(yīng)該自己自覺遵守學(xué)習(xí)規(guī)則,不會做就是不會,但可以請教別人怎么做,而不是去靠抄別人的作業(yè)獲得好的成績,畢竟這樣出來的結(jié)果也不是自己的,是虛的,對自己完全沒有什么好處。

我之所以抄作業(yè)的原因就是因為上課自己就不認真聽,下課也不認真做作業(yè)。平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都喜歡偷懶,等到別人做完抄完,在上交。再有一個就是自己養(yǎng)成了一個不喜歡思考的壞習(xí)慣,所以一直來的學(xué)習(xí)總是不好。我也從來沒有去想過大腦總是不思考的話,是會生銹的,一直的懈怠會導(dǎo)致自己對學(xué)習(xí)的積極性下降,由此而來我就不喜歡自己做作業(yè),喜歡抄作業(yè)。而且進入小學(xué)后,我真正的做作業(yè)就沒有幾次,都是抄的他人的。所以就有了現(xiàn)在自己這副樣子,成績差,不遵守小學(xué)生守則,也不愛聽老師的話。經(jīng)過這次被老師您發(fā)現(xiàn)我這樣抄作業(yè)后,我總算是認識自己如此行為是多么對學(xué)習(xí)懈怠了,而且還是不尊重學(xué)習(xí)。我連自己的事情都做不好,以后我又能做成什么事呢?

我真誠的對自己過往多次抄作業(yè)的行為道歉,同時我也對不起老師的教育,愧對作為您學(xué)生。我以后會趁著自己還小努力去自己做作業(yè),努力的把學(xué)習(xí)跟上去的,讓自己學(xué)會自主思考問題,養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。望老師原諒學(xué)生此前的錯誤。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書4

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自己想了非常多東西,反省了非常多的事情,自己也非常懊悔,非常氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了非常久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有非常大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是非常不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯了非常嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的.都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是非常想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。”

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此非常慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

此致!

檢討人:

x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書5

尊敬的老師:

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為,在此我要對您做深刻的檢討,以充分反省自身錯誤,懇求您的原諒。在檢討之前,我特別想點名指責(zé)發(fā)生在自身身上的一些不良行為:“通過行賄和受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進行抄襲”等。

最近半個學(xué)期以來,我多次沒有來得及完成語文作業(yè),基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,威逼利用同學(xué)等惡性的事件。每每發(fā)生這些事情,總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,心情非常沮喪。

現(xiàn)如今自身面對錯誤,感到非常的愧疚與難過。自身的錯誤顯而易見:

1、抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的.欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的,完成作業(yè)往往需要花費不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),是偷懶、不勞而逸的做法。

2、我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,也就罷了,可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學(xué)就范,明顯就做錯了。

3、我辜負了家長老師厚望、荒廢了自身的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固,那么理論學(xué)識就沒法得到加強,知識點就沒法深入腦海以備日后之用,這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時此刻,對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心,覺得很對不起同學(xué),很對不起老師,很對不起家長,也對不起自身。我向老師您鄭重得保證:從今往后,我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了,并且我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光。請老師、同學(xué)相信我,監(jiān)督我。

抄襲作業(yè)檢討書6

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔。很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上。沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重,應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí);在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活;包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的.義務(wù);但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。”

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書7

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。而且學(xué)校也為我的不能按時返校而擔(dān)心我的人身安全,但是我卻連最基本的都沒有做到。事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

尊敬的李老師:

您好,我是四年級(3)班的XX,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

古人常說,“行有不得,反求諸己”,但一開始,我并未能及時地進行自我反省。古人又說,“君子務(wù)本、本立而道生”,因此,在自我反省的過程中,一定要把犯錯誤的`根本原因找出來,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事無補,將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤。悔悟后,歸結(jié)原因如下:

我 今年剛上初二 ,下午來抄同桌 數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過 了,相信 老師 看到我的這個態(tài)度 也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

您的學(xué)生:

抄襲作業(yè)檢討書8

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自身想了很多東西,反省了很多的事情,自身也很懊悔,很氣自身,也深刻認識到自身所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自身所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自身帶來了麻煩,耽誤自身的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自身抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自身的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自身一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自身也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自身這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自身犯了很嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自身的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自身,批評和教育自身,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自身還是很想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的',認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。”

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自身的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書9

尊敬的xx老師:

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對此向老師表示深深的歉意。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果對老師有更深的'尊重,就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。

據(jù)上,決定有如下個人整改措施:

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃,認真完成老師交給的每項作業(yè)

3、和同學(xué)們加強溝通。爭取和全班同學(xué)共同進步

請老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

學(xué)生:xxx

日期:xx-x

抄襲作業(yè)檢討書10

敬愛的老師:

您好!

在此,我誠懇地向您檢討我的錯誤行為,希望能得到您的原諒。在月考的時候,我看了旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實不會做,而且我們平時關(guān)系也比較好,又是月考,覺得也沒什么,所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育,我自己的反思,我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。

通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

這樣做破壞了考場的紀(jì)律,現(xiàn)在我認識到,無論是怎樣,只要是作弊,就都違反了考場紀(jì)律,考試無論大小,都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,只要是違紀(jì),都是不應(yīng)該的。

其次,這樣做不僅自己沒有進步,還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性,現(xiàn)在我認識到,這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績,應(yīng)該是在考試之外的時候認真刻苦的學(xué)習(xí),而不是去看被人的答案,考場上的這種行為,一方面是一次性的,并不能讓我真正學(xué)會,而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以,這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方.

在我犯錯之后,我認真的反省了自己,考試是嚴(yán)肅的,校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的.,而我,完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認真的考核方式,這將是我一生的損失丫,也是因為我青春路上的一次開小差,更是我成長路上的一次教訓(xùn),因為我不光傷害了我自己,還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了,錯的那樣的無知,也錯的那樣的令人恥笑。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題,給與我警醒和教育,如果我不是在現(xiàn)在,而是在真正的大考中出了事,就會真正影響我一生了。

有些錯誤,可以修改,有如橡皮擦鉛筆,修補之后可以沒有痕跡;有些錯誤,可以修改,但有如手術(shù)后的疤痕,修補之后會留下不可磨滅的痕跡;有些錯誤,有如碎了的玻璃,連修補的機會都沒有了。錯誤也是可以積累的,一個環(huán)節(jié)出錯,就如多米諾骨牌。錯了,就要擔(dān)戴,不能找借口,要找出解決問題的方法,要總結(jié)錯誤的經(jīng)驗。

在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情,一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度,爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,幫助我,使我能沿著正確的道路前進,謝謝!

抄襲作業(yè)檢討書11

尊敬的語文老師:

在此,我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書,以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚,向您做出今后的行為保證。

回顧錯誤經(jīng)過,在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的.一段時間里,我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相似之處,而揭發(fā)我們兩人的錯誤。

面對錯誤,我供認不諱,我感到深深的羞愧!經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評與當(dāng)面指正,我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得您好,實際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習(xí)氣。

現(xiàn)如今,我已經(jīng)深深地知道錯了。并且,我也感到我必須嚴(yán)肅對待錯誤,徹底改正錯誤。為此,我向您保證:從今往后,我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了,是任何一名同學(xué),肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。

最后,我懇求您能夠原諒我!

此致

敬禮!

檢討人:

xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書12

尊敬的XX:

盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。

再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,是很不對的,違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的.事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。

檢討人:XXX

XXXX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書13

尊敬的老師

您好!

沒想到還是沒能逃過您的法眼,果然我這點小聰明在您眼里簡直就是玩笑,今天我因為不想寫作業(yè),所以我就抄襲了我同桌的作業(yè),其實也不能說是我不想寫,而是因為我真的不會寫,真的是一個字都不會動,但是我又怕您因為我作業(yè)未交而罰我,所以我就只能出此下策了,但是沒想到最后還是難逃被您罰的命運。老師,我為我抄作業(yè)這件事跟您道歉,對不起!

我心里清楚,您一直以來對我們的作業(yè)都非常的看重,給我們布置的作業(yè),也都是精挑細選出來的,就是為了鞏固我們的當(dāng)堂課所學(xué)的知識和檢驗我們上課學(xué)的怎么樣,您批改的作業(yè)也都是相當(dāng)細致的,會仔細的在后面寫上評語,讓我們知道自己哪里做錯了,并且在大家做錯的情況都特別多的情況下,還會在下一堂課給我們講解,我想在我們學(xué)校沒有哪個老師有您這么認真負責(zé)了吧。但是我卻還是做出這樣的事情,真的很抱歉。其實這也都怪我自己,是我自己在上課的時候走神了,幾乎是一點都沒聽進去,寫作業(yè)的時候,他們都在寫,而我就只能看著題目在那發(fā)愣,我心里也是著急啊。他們都覺得好簡單,因為您布置的作業(yè)僅僅是把今天講過的新題型換個方式出給我們做而已,他們聽了課的就覺得很簡單,而我這種一點都沒聽的,簡直就都不到從何下筆,最后我也只能去抄別人的了。

這件事您也不用去怪我同桌,抄作業(yè)的人和給別人抄作業(yè)的人,您覺得是一樣可惡的,但是這件事他真的就是毫不知情的,是我趁著他做完下課出去玩的`時候,我偷偷抄的,所以您要罰就罰我一個人吧,要是牽連同桌也受罰的話,我的心里會萬分不安的,別人又沒做錯什么,老師您說對吧。我從來就沒有什么僥幸心理,反而我在把作業(yè)交上去之后,就一直內(nèi)心不安,覺得自己做錯事了,生怕被您發(fā)現(xiàn),我還好幾次想沖動的跑到辦公室去告訴您的作業(yè)是抄的,等到您下堂課開始講題的時候,我一定會認真聽的,保證要把上堂課的內(nèi)容搞懂,不能讓自己落后。

老師,我真的不想犯這種錯的,您就原諒我這一次吧,我保證以后您的每堂課我都認真聽,堅決自己的作業(yè)自己想,自己做,哪怕我再遇到不會寫的情況,絕對不會再直接撿別人的成果了,我會在第一時間去請教您,這才是最好的解決方法,我之前怎么就沒先到這回事呢,真的很抱歉。

此致

敬禮!

檢討人:xx

20xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書14

尊敬的李老師:

您好,我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的.話,我深刻地知道了自身所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致

敬禮!

檢討人:

xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書15

不過我還是要感謝老師只罰了學(xué)生抄歌詞,我知道老師的用意很深遠,《在路上》的歌詞真的很振奮人心,班級很多的同學(xué)都抄過的,還有的抄幾十遍的,我還是很幸運的,因為我的遲到時間時間是33分鐘,而且是兩天加起來的。我對于老師的計算的精確程度真的'是佩服的五體投地!只是我為老師抱虧為什么發(fā)射神州系列的宇宙飛船老師為什么不去計算呢?人才就是被這樣的淹沒了,老師你需要一個伯樂啊。雖然我發(fā)現(xiàn)了老師的過人的計算才能,但是我給不了這樣的機會,我深感慚愧,老師!

不過,人總是會犯錯誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤,老師說的話很正確,我下次一定會注意的。

第一,關(guān)于我思想覺悟上存在的嚴(yán)重不足。科學(xué)地來說,一個人高深的思想覺悟并不能立刻就具有,而是通過長期的工作積累和領(lǐng)悟。而我恰是要努力認真地對待經(jīng)過工作,在此次犯錯和深刻反省的基礎(chǔ)上,逐漸地培養(yǎng)和領(lǐng)悟出這樣一份良好的思想覺悟。

我犯了一個非常嚴(yán)重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識,可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯了!

按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點寫完作業(yè)早點玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

此次錯誤發(fā)生,讓領(lǐng)導(dǎo)為此困擾,我也感到很內(nèi)疚,覺得也很對不起您。作為一名公司的中層領(lǐng)導(dǎo)骨干,我應(yīng)當(dāng)以身作則。然而此次錯誤,給公司內(nèi)部造成負面沖擊。我難辭其咎!今后,我必然需要加倍努力認真工作,不辜負您的關(guān)懷與厚望,為公司發(fā)展貢獻自己的全部力量。

不寫作業(yè),導(dǎo)致了父母的希望落空,導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),此刻,不寫作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有不寫作業(yè),也許又有多少個父母的夢想成真。

通過這一事件,我認識到了我的錯誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機會,謝謝!

第五篇:抄襲作業(yè)檢討書

抄襲作業(yè)檢討書1

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自己想了非常多東西,反省了非常多的事情,自己也非常懊悔,非常氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了非常久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有非常大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是非常不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯了非常嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是非常想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。”

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此非常慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

此致!

檢討人:

x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書2

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。

事后,我很冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。

相信各位老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書3

尊敬的老師:

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。很抱歉沒能完成你布置的任務(wù),我已經(jīng)過一番反省。深知自己的做法很不對,老師辛苦教學(xué)是為了我好,我卻不珍惜。我也知道了學(xué)習(xí)是為自己學(xué)不是為老師學(xué),出人頭地唯有好好學(xué)習(xí)才行。

我已深深地認識到了自己的錯誤,作為高中生,我沒有意識到自己已經(jīng)是個16歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學(xué)一個認真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感。

老師,我是真的知道錯了,不是敷衍了事了,此時我的心里后悔萬分,我懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)該腳踏實地,一步一個腳印,不能像我那么輕浮,對學(xué)習(xí)不屑一顧!

當(dāng)然,做好學(xué)生的本職工作,認真完成作業(yè)不能總掛在嘴上,要落實到每天的學(xué)習(xí)中,每天的學(xué)習(xí)上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心,是想用這件事對我敲響警鐘,鞭策我在今后的學(xué)習(xí)中更加細致認真。我也應(yīng)該時刻牢記此事,讓警鐘長鳴。我要端正態(tài)度,認真總結(jié),用我的細心、耐心、責(zé)任心來很好的學(xué)習(xí),請老師監(jiān)督。如果我再犯類似的錯誤,我愿意接受任何處罰!

好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié),卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律,不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

花自飄零水自流,一次作業(yè)沒寫完,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無知,特向您檢查。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。此次沒有完成作業(yè),影響了老師的工作正常運轉(zhuǎn),此乃不忠,一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學(xué)習(xí)的時間,乃不孝,二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也……在寫此檢討之時,我深感自己的無知,后悔之極。

我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規(guī)守紀(jì),尊重師長,按時完成作業(yè),認真聽講,大量做題,踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,我深知自己肩負的使命,作為一個學(xué)生,我更知道要富有責(zé)任感,做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,希望您能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的,大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo),為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間,我依循老師寫了這份檢討,檢討自己的錯誤,由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍,雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只懌自己才蔬學(xué)淺,不能更好的運用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書4

尊敬的李老師:

您好!

我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家;我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書5

敬愛的老師:

您好!

認真完成作業(yè)是各個學(xué)習(xí)步驟中非常重要的一環(huán),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高應(yīng)用能力的必要手段。獨立、認真的完成作業(yè)既是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實現(xiàn)自身進步發(fā)展的需要,也是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。獨立完成作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生誠實守信、有擔(dān)當(dāng)能負責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì),而抄襲作業(yè)是弄虛作假、不負責(zé)任的可恥行為。

為此,我鄭重作出如下承諾:

1、上課認真聽講,絕不違紀(jì),獨立自主的完成作業(yè),絕不抄襲。

2、按照老師的要求,按時、按質(zhì)、按量、按序地完成作業(yè),絕不偷工減料。

3、特殊情況沒能及時完成作業(yè)時,主動向老師說明情況。非特殊情況,不得回家后打電話問同學(xué)作業(yè)。

4、有錯必改,作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,及時訂正。

5、作業(yè)完成后,在當(dāng)科作業(yè)后批注完成的具體時間。

6、請全體同學(xué)、老師、家長對我嚴(yán)格監(jiān)督,如有違反,甘愿接受大家的批評教育。

學(xué)生簽名:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書6

尊敬的老師:

您好!

很抱歉我作為一名初中生卻做出了這樣的行為,這讓我現(xiàn)在自己想起來也是感到無地自容。對于一個學(xué)生來說獨立完成自己的作業(yè)是最基本的事情,而我卻沒有做到,反而是為了偷懶抄襲別人的作業(yè)。做出了這種行為的我或許不算是一個合格的初中學(xué)生,如果是一個合格的初中學(xué)生是一定不會做出這樣的事情的,而是會好好的在上課的時候?qū)W習(xí),在老師布置完作業(yè)之后立馬就去把作業(yè)完成在做其他的,而不是像我這樣一再的拖延,最后為了省事抄襲了別人的作業(yè)。我的這種行為十分的惡劣,不只是對我自己的學(xué)習(xí)造成了影響,更是在班里帶了極壞的影響。如果其他的同學(xué)也開始向我這種行為學(xué)習(xí),也想著偷懶,哪我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就完全沒了嗎。所以老師您可以給我一個嚴(yán)重的懲罰,讓其他同學(xué)引以為戒,也讓我自己記住這次的錯誤。否則到時候班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變差了我想我是會愧疚終生的。

這次之所以出現(xiàn)這種錯誤也都是我自己的原因,如果我能夠時刻的督促自己,提醒自己,再自覺一點,那么肯定就不會發(fā)生這種事情了。可惜這個世界上沒有那么多的如果,錯誤發(fā)生之后也不能逆轉(zhuǎn),我也只能夠在以后的日子里盡量彌補自己的過錯,達到挽回我在大家心目中形象的效果。這件事情說起來也確實是我的問題,在昨天晚上放學(xué)之后我本來是準(zhǔn)備回到家就寫作業(yè)的,但是太餓了,我就先吃了點零食,想著墊一下肚子再去寫作業(yè)。然后我就一直等到了吃晚飯,哪時我還想著吃完飯在去把自己的作業(yè)完成,反正也沒有多少,一下就寫完了。但等到吃完晚飯之后我之前追的電視劇又播放了,就想著看完再去把自己的作業(yè)完成。就這樣我一直拖到了十點多,哪個時候我也忘記了自己還要寫作業(yè)的事情,在父母的催促下回房去睡覺去了。在床上迷迷糊糊要睡著的時候突然想起來自己作業(yè)沒寫,但那個時候我也是有些困了,就想著明天早上去學(xué)校再補吧。但事情并不是都像自己預(yù)料的那樣,我并沒有早起多久,也就是正常起來,所以我想著作業(yè)沒寫完趕緊就出門去學(xué)校了。等到了學(xué)校我發(fā)現(xiàn)自己寫時間可能是不夠了,又快要交作業(yè)了,所以直接是借了一個同學(xué)的作業(yè)抄襲,最后老師您批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了。現(xiàn)在我在這里由衷的向您道個歉,我不該這么敷衍的去對待自己的學(xué)習(xí),而是認真的對待,不能夠有所怠慢,以后我一定不會再這樣了的。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

20xx年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書7

敬愛的老師:

您好!

我犯了一個非常嚴(yán)重的錯誤,這個錯誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識,可是我卻用抄作業(yè)這類方式應(yīng)付,我錯了!

我抄襲作業(yè)的緣由是由于我想早點寫完作業(yè)早點玩,誰都想玩,但是假設(shè)為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會,假設(shè)學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這類想法,實在根本不是,我們不造作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想孤負了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一事件,我熟悉到了我的錯誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個改正的機會,謝謝!

學(xué)生簽名:xxx

20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書8

尊敬的李老師:

您好,我是四年級(3)班的___,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致

敬禮

您的學(xué)生:

日期:

抄襲作業(yè)檢討書9

尊敬的李老師:

您好,我是四年級(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業(yè)檢討書檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

您的學(xué)生:王鵬

抄襲作業(yè)檢討書10

敬愛的老師:

您好!

在此,我誠懇地向您檢討我的錯誤行為,希望能得到您的原諒。在月考的時候,我看了旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實不會做,而且我們平時關(guān)系也比較好,又是月考,覺得也沒什么,所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育,我自己的反思,我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。

通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

這樣做破壞了考場的紀(jì)律,現(xiàn)在我認識到,無論是怎樣,只要是作弊,就都違反了考場紀(jì)律,考試無論大小,都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,只要是違紀(jì),都是不應(yīng)該的。

其次,這樣做不僅自己沒有進步,還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性,現(xiàn)在我認識到,這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績,應(yīng)該是在考試之外的時候認真刻苦的學(xué)習(xí),而不是去看被人的答案,考場上的這種行為,一方面是一次性的,并不能讓我真正學(xué)會,而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以,這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方.

在我犯錯之后,我認真的反省了自己,考試是嚴(yán)肅的,校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的,而我,完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認真的考核方式,這將是我一生的損失丫,也是因為我青春路上的一次開小差,更是我成長路上的一次教訓(xùn),因為我不光傷害了我自己,還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了,錯的那樣的無知,也錯的那樣的令人恥笑。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題,給與我警醒和教育,如果我不是在現(xiàn)在,而是在真正的大考中出了事,就會真正影響我一生了。

有些錯誤,可以修改,有如橡皮擦鉛筆,修補之后可以沒有痕跡;有些錯誤,可以修改,但有如手術(shù)后的.疤痕,修補之后會留下不可磨滅的痕跡;有些錯誤,有如碎了的玻璃,連修補的機會都沒有了。錯誤也是可以積累的,一個環(huán)節(jié)出錯,就如多米諾骨牌。錯了,就要擔(dān)戴,不能找借口,要找出解決問題的方法,要總結(jié)錯誤的經(jīng)驗。

在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情,一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度,爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,幫助我,使我能沿著正確的道路前進,謝謝!

抄襲作業(yè)檢討書11

尊敬的老師:

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔。很氣自己,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上。沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重,應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí);在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活;包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù);但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。”

犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書12

尊敬的老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

今天我真的是很深刻的認識到我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

犯這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背家長的心意,我犯這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為生存而忙碌,為家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。

此致

敬禮

檢討人:xxx

20x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書13

尊敬的老師:

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè),我心里很慚愧。造成這個嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午,我在抄作業(yè)的時候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己了一項,況且又沒有和同學(xué)對作業(yè),才造成了這個嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,沒有認真檢查,千錯萬錯都是我的錯,怨天怨地終要怨自己,就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣:如果上帝能給我一次機會,我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣:《對不起,我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因為再沒有一句話更能準(zhǔn)確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要細心,要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,我希望您能原諒我,我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會總結(jié),我會學(xué)習(xí),我會銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果,我讓老師多么失望。老師,我一定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,我今后會努力做到最好!

正所謂笑一笑,少一少。老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對這件事的認識已經(jīng)是非常非常深刻了。

老師,這次檢討我心里我腦里會永遠記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會變得更清醒,做事更認真,學(xué)習(xí)和生活會因此而更好!

檢討人:xxx

檢討時間:20xx年xx月xx日

抄襲作業(yè)檢討書14

尊敬的老師:

我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時候講閑話,并且影響了其他的同學(xué),其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為,即使是并沒有影響課堂紀(jì)律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時高興,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那些和我一起講話的同學(xué),我這樣做,看似和他很好,實際上是在害他。而且,在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

檢討人:xxx

20x年x月x日

抄襲作業(yè)檢討書15

尊敬的李老師:

您好,我是四年級的xx,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。將我的作業(yè)本沒收了,老師當(dāng)面批評了我,并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯誤,我也要主動向老師認錯。

李老師,我真的錯了,我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解,能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,實在是太不應(yīng)該了!關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認真聽講,認真思考。上課不做小動作,不隨便亂說話,思想不開小差。

我要以實際行動,回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致

敬禮

檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

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