第一篇：三（3）班小學三年級工作計劃--工作要點

三（3）班小學三年級工作計劃

工作要點：

1、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的養成教育。

2、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

3、加強班級文化建設，如“學生特長展示角”“星星點燈”“安全角“等，營造良好的班級氛圍。

4、根據雙周教育重點和班級實際，組織好每節晨間談話及班隊會。

5、加強學校與家庭之間的聯系。

6、培養學生愛護公物，自覺保護公共財產的意識。

具體措施：

1、抓緊40分鐘課堂質量，積極開發學生動腦、動手的能力，養成上課認真聽講，課后按時完成作業的良好習慣。針對上學期作業質量、及完成率不高的情況，制定作業收發負責制度。由小組長負責催收作業，監督作業情況，統計未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業未交者都將做記錄，展示在作業完成情況表格內。并扣除相應的五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業的重要。并要求作業完成上的認真、工整。

2、利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學相結合，促進學生文明，講禮貌習慣的養成。

3、每月進行一次個人衛生評比。評比內容包括學生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學習用具等。

4、經常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生養成良好的思想品德及學習習慣。

5、鼓勵學生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類等有益的健康的運動器具，培養學生課間文明休息的良好習慣。

6培養一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。

7針對上學期出現的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重，在班級實行物品認領。學生可以隨意選擇教室內任何一件公物作為自己的保護對象，要求學生認真負責，切不可馬馬虎虎，以一學期為限評比出“誰是最稱職的小主人”，加以適當的獎勵。從而讓學生自覺養成愛護公物的好習慣。

第二篇：2023年黨風廉政建設計劃工作要點

2023年黨風廉政建設計劃工作要點

2023年是（）之年，抓好黨風廉政建設，維護良好政治生態將面臨更多挑戰、更重任務、更高標準。依據黨風廉政建設工作相關要求、省廳《關于做好2023年工作的指導意見》，結合我局實際，總體思路是：

堅持以思想為指導，深入學習中央紀委全會精神，認真落實上級黨委、紀委監委部署要求，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，一以貫之、堅定不移推動全面從嚴治黨，強化政治監督，持續正風反腐，加強日常監督，堅決整治形*主義、官*主義。重點抓好四個方面工作。

一、全面強化政治監督，著力增強“兩個維護”的政治自覺。

嚴守政治規矩。聚焦黨的政治屬性、政治目標和政治能力，把“兩個維護”作為新時代強化政治監督的根本任務，加強對堅持中國特色社會主義制度、落實黨中央重大決策部署和重要指示批示精神情況的監督檢查，堅決糾正貫徹落實中的偏差落差、打折扣問題。督促基層黨組織全面貫徹黨的*屆*全會精神，深入落實中央《關于加強黨的政治建設的意見》，加強對貫徹執行黨的路線方針政策和決議情況的督促檢查，要以正確的認識、正確的行動堅決做到“兩個維護”。

嚴明政治紀律。“善除害者察其本，善理疾者絕其源。”鏟除不正之風滋生蔓延的土壤，根本上要靠法規制度。加強對政治紀律執行情況的監督檢查，堅決糾治不聽招呼、不遵守勞動紀律、不落實制度，事前不請示、事后不報告等現象，嚴肅查處無視規則、違反制度、打折扣搞變通、陽奉陰違等問題。

特殊之年，要始終把紀律規矩挺在前面，嚴禁傳謠造謠、妄議亂議、串聯上訪，嚴肅查處煽動鬧事背后的人員違紀問題，對違反政治紀律和政治規矩的嚴懲不貸。疫情期間，堅決落實黨中央關于抗疫系列指示要求，科學精準、穩慎有效開展疫情防控監督，嚴肅查處有令不行、有禁不止等違紀違法問題，推動疫情防控和業務工作發展雙勝利。

二、深入學習貫徹上級會議精神，落實全面從嚴治黨總要求。

帶頭學習貫徹。深入學習貫徹中央關于全面從嚴治黨工作戰略部署要求，各級黨組織書記要做好表率，堅持先學一步、深學一層。同時，要結合學習貫徹《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》，保持戰略定力，發揚斗爭精神，不斷深化黨的自我革命，一以貫之，堅定不移全面從嚴治黨。要大力弘揚理論聯系實際的學風，緊貼自身職責和現實思想，反復學思踐悟，做到真學、真懂、真信、真用。

加強學習監督。發揮監督作用，督促各級黨組織扎實推進黨史教育常態化長效化。結合實際制定詳細計劃、明確具體要求，堅持用思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。采取集中學和自學相結合的方式，對學習貫徹情況進行經常性監督檢查，對不重視、不落實的嚴肅追責問責，力戒形*主義，務求取得實效。

三、發揮日常監督作用，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，要深刻把握黨風廉政建設規律，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。

“不敢”是紀律法治和威懾，“不能”是制度監督和約束，“不想”是認知覺悟和忠誠。持續強化不敢腐的震懾。緊盯重大工程、重點領域、關鍵崗位，始終保持高壓態勢不動搖。深刻吸取*局“*”案件教訓，不斷強化各類案件教訓的警示威懾作用，持續釋放越往后越嚴的強烈信號。準確理解、常用真用監督執紀“*”，區分苗頭傾向、一般違紀、嚴重違紀、涉嫌違法問題界限，立起批評教育、組織處理、紀律處分、立案審查四道防線，讓*真正成為常態，防患于未然。織密扎牢不能腐的籠子。

堅持紀在法前、紀嚴于法，認真貫徹《落實全面從嚴治黨責任工作大綱》要求，加強對項目立項、預算編制、經費使用、事后審計等項目管理的全過程進行監督。加強經費使用監督，重點查處鋪張浪費、無預算支出、超預算支出、三公經費、專家咨詢費、政府采購、招投標不規范等問題，全面加強廉政風險防控。加強紀委和局辦、財務、人事、裝備等處室對本領域的動態監督監管，業務工作與黨風廉政建設工作同部署、同檢查、同考核、同驗收。

采取不定期抽查和專項檢查相結合的方式，對業務推進情況進行檢查。繼續加強事后審計監督，深入落實項目審計制度，做到項目一完結一審計，最大化降低廉政風險。堅決同一切違反制度的現象作斗爭，努力營造人人按制度辦、事事按制度辦的良好氛圍。不斷增強不想腐的自覺。加強思想道德和黨紀國法教育，引導黨員干部嚴明公私界限，筑牢拒腐防變的思想堤壩，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。

局機關紀委、分管業務領導要對各處室負責人開展一對一談話，講清責任，明確要求。年內，組織赴*革命紀念館等省廉政教育示范基地參觀見學，統籌推進黨性教育和道德教育。發揮黨的基層組織日常監督職能，嚴肅黨內政治生活，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。

四、聚焦紀檢人才培育，著力鍛鑄素質過硬鐵軍隊伍，加強紀檢監察組織建設。

按照高素質專業化要求，選準配強紀檢監察干部，持續加強對機關、分局各級黨組織監督能力的指導，明確職責定位，理順工作關系，完善工作機制，促進局紀檢監察工作開好局、起好步。督促各級紀委書記切實履行職責，激活監督網絡的“神經末梢”，充分發揮紀檢委員監督執紀作用。

切實嚴明紀律要求。嚴格執行《監督執紀工作規則》，進一步優化監督執紀工作流程、增強數據報送規范性、時效性、準確性。認真貫徹局黨委《落實全面從嚴治黨責任工作大綱》要求，教育引導和督促紀檢監察骨干強化紀律意識、規矩意識，堅決做到執紀先守紀、律人先律己，奮力打造“心中有紀、肩上有責、手里有數、工作有方”的高素質專業化紀檢監察鐵軍。

全面提升業務素質。抓學習，重點學思想，學黨紀法規，通過不斷學習全面提升能力素質。抓培訓，積極參加市紀委監委組織的紀檢業務培訓，持續組織局機關、各黨支部紀檢委員集中開展專項培訓，提升紀檢業務技能、培養業務骨干。針對運轉模式轉變的實際，堅持做好傳幫帶，以老帶新、以強帶弱，手把手教方法、傳經驗，形成新老同志互幫互學、取長補短、相互促進的良好局面。

第三篇：小學三年級班主任工作計劃(三班)[范文模版]

小學三年級班主任工作計劃

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1、德育

（1）、通過各種途徑貫徹執行《濱河小學一日常規訓練》；（2）、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

（5）、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結合“六一兒童節、植樹節”、“清明節”等各種節日，進行教育；

2、智育

（1）、學習經驗交流會

（2）、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（3）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。

（5）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；

3、體育、美育、勞育衛生教育

（1）、布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻報；

（2）、豐富課余生活，培養興趣，積極參加智能班活動；

（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

（4）、要求學生認真上好各專業課；

（5）、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；

三、各月份的工作安排 三月份

1、制定好班級計劃；

2、布置教室，落實各項成績的評比；

3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練；

4、出好迎新學期的墻報。

5、結合植樹節，舉辦“環保”主題班會。

四月份

1、以清明祭掃、紀念祖先為契機，繼續開展“民族精神代代傳”育活動和尋根問祖活動；

2、加強對后進生的跟蹤工作；

3、繼續開展創建特色班級（中隊）活動。

五月份

1、舉辦“紅五月班級節目比賽；

2、舉辦“安全教育”的主題隊會；

3、勞動節開展“向勞動者致敬”活動。

六月份

1、“學習經驗交流”活動；

2、一日常規訓練，重點是集會、運動常規。

3、慶“六一”節活動

七月份

1、輔導學生準備進行期末考試；

2、引導學生認真復習，超越昨天的自己。

3、寫學生操行評定；

系列教

第四篇：小學三年級三班班主任工作總結

小學三年級三班班主任工作總結

2011-2012學年第一學期班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，學生養成習慣的培養。

開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的趙書冉同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，她是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

第五，上好每一節班會課。

在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯系。

三年級 許曉芬

第五篇：小學三年級三班班主任工作總結

小學三年級三班班主任工作總結

本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養。

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，學生養成習慣的培養。

開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的***同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

第五，上好每一節班會課。

在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯系。

了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

小學三年級班主任工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環境，再一次擔任了三年級的班主任工作。新的環境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現

他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。