第一篇：作文是一種需要

作文是一種需要

河南省羅山縣教研室張永勇

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)所在。多年來，對(duì)于作文教學(xué)的研討從沒間斷，方法也是多種多樣，然而學(xué)生的作文問題依然較多。學(xué)生作文目的不明確，作文的動(dòng)機(jī)是為了完成教師的任務(wù)，教師以居高臨下的姿態(tài)看待學(xué)生的作文，作文指導(dǎo)和講評(píng)注重的是方法和技巧，作文批改的結(jié)果僅是評(píng)價(jià)，教師把學(xué)生的作文分出三六九等，作文不是交流的產(chǎn)物，作文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象在所難免。教師怕教作文，學(xué)生怕寫作文的現(xiàn)狀不可能改變。作文是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，影響學(xué)生作文的因素較多，但我僅認(rèn)為，陳舊的作文教學(xué)觀念是導(dǎo)致作文教學(xué)困境的主要原因。觀念決定行為，觀念決定著教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，作文教學(xué)的觀念不更新，不明確，只是在方法上作以改進(jìn)。這是舍本逐末。作文教學(xué)要走出困境，步入教學(xué)的理想境界，必須樹立正確的作文觀念。

什么是寫作？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！庇纱丝梢钥闯觯簩懽鞯哪康暮蛣?dòng)機(jī)是為了“表達(dá)”和“交流”。把“認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)

識(shí)自我”的結(jié)果用語言文字記錄下來，與別人進(jìn)行“交流”，是人的一種社會(huì)需要，這是作文的本質(zhì)。

任何文章皆是如此：寫信是為了交流認(rèn)識(shí)和感情，記敘文是為了表達(dá)作者的見聞、意愿、認(rèn)識(shí)和情感，說明文是作者向讀者作以介紹和說明，議論文是作者向讀者介紹自己的觀點(diǎn)、看法和經(jīng)驗(yàn)，凡此等等，只要是有意義的文字，均是作者表達(dá)情感，認(rèn)識(shí)生活，與人交流的產(chǎn)物。

學(xué)生的作文同樣是一種需要。學(xué)生用自己的眼光來觀察自然、觀察社會(huì)、觀察生活，并把它寫下來，目的也是為了“表達(dá)”和“交流”。當(dāng)然，受其年齡、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的局限性，他們有時(shí)對(duì)世界和自我的認(rèn)識(shí)很片面，很幼稚，甚至是錯(cuò)誤的，但同樣是他們“認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我”的結(jié)果。這些認(rèn)識(shí)在與別人交流的過程中，得到指導(dǎo)和矯正，從而不斷正確地“認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我”逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這正是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是教育的意義所在。

樹立“需要”的作文觀，學(xué)生就能寫真事、抒發(fā)個(gè)人真實(shí)的情感，就不會(huì)無病呻吟，作文并不會(huì)出現(xiàn)抄套編、假大空的現(xiàn)象?！白魑娜缱鋈恕本退角?。

那么，如何以“需要”的作文觀指導(dǎo)作文教學(xué)呢？

一、作文指導(dǎo)要激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的需要。過去的作文指導(dǎo)重技巧，重方法，教學(xué)注重的是如何命題，如何寫開頭，如何寫經(jīng)過，如何寫結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生“說”作文，然后再寫作文，一節(jié)課40分鐘，教師引導(dǎo)學(xué)生“說”40分鐘，真正動(dòng)筆寫時(shí)，學(xué)生又無從下筆。根據(jù)“作文是需要”的理念，作文指導(dǎo)的目的就是激發(fā)學(xué)生的這種需要。激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流的欲望，形成表達(dá)的沖動(dòng)，明確為什么寫應(yīng)是作文指導(dǎo)的重點(diǎn)和目的。于永正老師在執(zhí)教的作文課《象聲詞》重，先出示了三組象聲詞，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容或提供的象聲詞進(jìn)行作文，也可以寫生活中的聲音。教學(xué)中，于老師著重引導(dǎo)學(xué)生拓寬選材思路，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，具體如何寫，則不作任何指導(dǎo)或限制，待學(xué)生產(chǎn)生了寫作需要時(shí)，于老師及時(shí)要求學(xué)生寫下來再交流。

二、作文講評(píng)要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得表達(dá)、交流的方法。如果說作文指導(dǎo)課側(cè)重寫作內(nèi)容，那么作文講評(píng)則側(cè)重于方法。但方法的習(xí)得不是靠分析和講解，“講評(píng)課”實(shí)質(zhì)不能時(shí)“講”和“評(píng)”。過去的作文講評(píng)課主要是對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行理性的解剖和分析，如這篇習(xí)作那些地方寫得好，哪些地方不足，為什么？結(jié)果，作文評(píng)來評(píng)去，學(xué)生不愿把自己的作文與別人進(jìn)行交流。寫作方法應(yīng)是學(xué)生在表達(dá)、交流的過程中逐步

領(lǐng)悟習(xí)得的。因此，作文講評(píng)課應(yīng)從“交流”的角度來引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。于永正老師上作文講評(píng)課時(shí)，先讓學(xué)生出聲讀自己的習(xí)作，通過朗讀去修改習(xí)作，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把自己的作文讀給大家聽，在聽的過程中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生修改，最后給予學(xué)生鼓勵(lì)。學(xué)生在交流中自然習(xí)得表達(dá)的方法。

三、作文批改應(yīng)滿足學(xué)生表達(dá)、交流的需要。因?yàn)閷W(xué)生的作文動(dòng)機(jī)是“表達(dá)”和“交流”，因此作文批改應(yīng)成為師生“交流”的平臺(tái)，評(píng)語應(yīng)成為師生之間心靈溝通的橋梁。在師生交流過程中，教師不但教學(xué)生作文，更重要是教學(xué)生做人。浙江紹興樹人小學(xué)的吳四娟老師的做法值得稱道：在學(xué)校開展的“美文誦讀”比賽中，因吳老師班的一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀時(shí)出了一點(diǎn)小差錯(cuò)，致使成績(jī)微落在別班后面。因此不少同學(xué)以此為材料寫了《一件不該發(fā)生的事》等文章。吳老師給一個(gè)學(xué)生的作文評(píng)語是：“你有這么強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這真讓老師感動(dòng)。但是，這場(chǎng)比賽，孫吉肯定也不希望這樣。她已經(jīng)盡了最大努力，從你對(duì)她的神情描寫中，老師看得出她有點(diǎn)緊張，這才是她不能順暢誦讀的大敵。請(qǐng)記?。簩捜菔且环N美德??！”這樣的批語，怎能不激發(fā)學(xué)生作文的興趣和交流需要。相反，教師把學(xué)生的作文改得面目全非，自己

勞心勞力不說，還還傷害了學(xué)生的自尊心，使他們喪失了寫好作文的信心。

“語文是一門實(shí)踐很強(qiáng)的課程”，只有在需要的情境中，在交流的過程中，學(xué)生通過多寫才能逐步提高作文能力，這是作文教學(xué)的觀念問題，它決定著作文教學(xué)的方法和效果。

第二篇：需要奮斗是一種幸福

現(xiàn)實(shí)是理想和可能之間不斷的妥協(xié)。所有說法和實(shí)情之間都存在著巨大的縫隙，好像一生都在和這個(gè)東西掙扎，分辨力越強(qiáng)越是深不見底，最后只好把這縫隙視為答案和真理。有時(shí)候想不得不痛斥自己一頓。自負(fù)太高，反對(duì)太多，商議太久，行動(dòng)太遲，后悔太早。好多東西即使你再怎么理性你也避免不了。比如說，對(duì)陌生人太客氣，對(duì)親密的人太苛刻；比如說一些你個(gè)性化的東西。前段時(shí)間到一哥們的學(xué)校，他早晨賴床不起，我遂從口袋掏出5個(gè)硬幣：如果拋出去5個(gè)都是正面，你就去上課！他思忖良久，還是算了，別冒這個(gè)險(xiǎn)了！我說你這樣總一個(gè)人呆在寢室不孤單嗎，他反而丟給我一句:孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的

第三篇：是一種牽掛作文

精選是一種牽掛作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的是一種牽掛作文3篇，歡迎大家分享。

每個(gè)人的心里，都以前深深地埋藏著那個(gè)他或她。而那個(gè)他或她，就是讓我們深深牽掛的對(duì)象。

又是冬天了，我的那個(gè)她。春天就快來了，她明白么？我在心里默默對(duì)她說，你還記得我們的承諾么？你還記得你說過你喜歡看見你身邊的人微笑么？你記，或不記得，我都在那里，不死不渝。

流逝著，風(fēng)只剩下了苦澀。暮色中的那只歸鳥，長(zhǎng)鳴一聲，繼而便喊破了喧囂。角落的那幾顆石子早已布滿這塵埃，失去了昔日那奇異的光澤。曾記得我們一齊漫步在石壩上，你的指尖觸過那高過膝的狗尾巴草，瀉下流光溢彩；我則跟在你的后頭，倔強(qiáng)的揀拾那些遺留在路旁的卵石，哼著莫名的歌；你那天真無邪的妹妹便嚷著要你用狗尾巴草給她編個(gè)環(huán)，好玩似的戴在頭上，又撒著嬌帶我們?nèi)プ緷{船。

順著水流，看那隱約的水草在船底搖曳，聽你給我們講一個(gè)又一個(gè)百聽不厭的傳奇故事。

我原以為我們會(huì)永遠(yuǎn)幸福的生活下去，可現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷，當(dāng)那一天傍晚，你的媽媽即將準(zhǔn)備生下你弟弟的時(shí)候，我如往常一樣到醫(yī)院去接你的妹妹，卻不曾找尋到你的微笑。我心里一陣失落——盡管嘴角掛著微笑。我問了你的去處，卻遭到了一個(gè)晴天霹靂：死了，沒有了。你妹妹和我說的時(shí)候，嘴角也有著那靦腆的微笑。我想，那是種怎樣的笑意？

在這之后，無疑只剩下所謂的沉默。

你記得么？你記不得了么？你忘記了我們的承諾了么？我說，等你病好了，我要帶你到好玩的地方玩?zhèn)€夠，然后教你畫畫，你也說你會(huì)好好配合醫(yī)生進(jìn)行治療的。我們明白你的家境不是很好，借你錢去大醫(yī)院看病，你的同學(xué)也紛紛為你捐款……你看，你身邊的人都很愛你??！你難道就忍心這樣離去嗎！亦或許，你真的無能為力了吧。

雨漸漸停了，你在哪呢？誰在哼著歌，誰很快樂？雨被帶走了，你在哪呢？風(fēng)中只剩下了苦澀。

細(xì)雨模糊了視線，也打濕了朱顏。每一個(gè)朦朧的夢(mèng)，都在瞬間化作了一陣風(fēng)。

你累了，世界變模糊了。你就這樣離了，悄然無息的。這樣也好，就這樣安安心心地，做個(gè)長(zhǎng)久的夢(mèng)吧。

而在不久，當(dāng)家鄉(xiāng)的月光灑在梨花；伴隨著涼涼的小雨，我依然會(huì)深深地，把你牽掛。

有的時(shí)候，牽掛也是一種幸福。

————題記

春天來了，花兒漸漸地開了，這時(shí)候，我才明白，牽掛是一種幸福。

認(rèn)識(shí)牽掛

小時(shí)侯，我總喜歡去姑姑家玩。可是，沒次去到那里，姑姑總是問我：蔓菁~你怎么這么久才來姑姑這里玩??？姑姑可想死你拉，那你有沒有想姑姑呢？而我每次的回答都是：哦恩有啊這些，而且能將姑姑的那句話倒背如流回答她的問題時(shí)就象在應(yīng)付差事。

和她的對(duì)話幾句后就跑去玩了。可我那時(shí)哪知道，姑姑在傳達(dá)他對(duì)我的牽掛。

了解牽掛

年邁的爺爺和很喜歡我這個(gè)乖孫女，所以，每隔幾天都會(huì)給我打電話：我的乖孫女，最近過的怎樣阿？身體還好吧，學(xué)習(xí)成績(jī)又沒有下降。聽到這些，我縂會(huì)不耐煩地去回答，可是，又覺得這樣過意不去，所以，有時(shí)還會(huì)繙過去問爺爺最近的情況。

讀懂牽掛

媽媽最近出差了，家裏就剩我和哥哥爸爸。家裏少了媽媽，縂覺得自己的新不見了，因爲(wèi)它隨著媽媽一起去了別的地方，還經(jīng)常向媽媽。

有一次，忍不住了，拿起電話，撥打錯(cuò)鍵。

電話撥通了，我馬上開口：喂，媽媽，是我，你在那邊還好吧？女兒可向你啦......電話打完后，才覺得好受點(diǎn)，聽到媽媽的聲音，便如同是在沙漠的人得到了一杯水，很幸福！就在此刻，我才明白牽掛也是一種幸福。

牽掛，其實(shí)就是一種幸福。

離家在外的游子，總是有著牽掛。不管是我對(duì)親人還是親人于我，都用“牽掛”連著。每個(gè)周六晚上是我打電話回家的時(shí)刻，七點(diǎn)過后，我就抱著手機(jī)，戴著耳塞，拔動(dòng)那一連串的字符，遠(yuǎn)方的親人那親切的問候，甜甜的細(xì)語翻動(dòng)著心底的那一層層親情的皮衣。前個(gè)星期考試不好影響了那心情，一狠心就把電話拋到一旁。上星期六下午，家里的電話一直在振動(dòng)著我的`手機(jī)，剛想復(fù)電，阿姨的電話又飛過來了。呵……我從心底莫名地笑了。似乎用兩個(gè)字就可以概括這個(gè)心情——幸福。是的，幸福，很幸福，也很滿足?；蛟S我是個(gè)容易滿足的人吧，與親人這么彼此牽掛著，感覺真得好幸福。雖然沒有韓劇里那種種浪漫的情景，沒有名人眼中那種種龐大的場(chǎng)面，雖然只是小小的一點(diǎn)觸動(dòng)，卻給了我莫大的幸福。那天，我持續(xù)感動(dòng)著，幸福著，甚至抱著公仔豬微笑入睡。

每當(dāng)在失眠的夜晚，牽掛常常不時(shí)地重現(xiàn)腦海，帶著一個(gè)又一個(gè)故事，走進(jìn)溫情纏繞的回憶之中。一份牽掛，填補(bǔ)了生活畫面的空缺；一份牽掛，平衡了情感天平的失重。君子之交淡如水，真正的朋友、誠(chéng)心的朋友似乎總是用那淡淡的牽掛聯(lián)系著。分手的時(shí)間越久，離開的距離越遠(yuǎn)，牽掛在彼此心中的份量就越重。幾多回后再偶然的重逢，心里的那濃濃的情感就自然而然的溢出來，是甜的，如蜂蜜般的甜，讓我回味無窮。有了這份牽掛，那孤寂的路上便有了欣慰的精神伴侶；有了這份牽掛，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗的風(fēng)景。因?yàn)檫@份守候、這份執(zhí)著、這份等待，足以令我感動(dòng)，滿載希望而來，期盼有一般星星的收獲，分享著朋友的憂愁與朋友的快樂，這是為人的一種幸福樂事。

牽掛里面不僅飽含著相濡以沫的親情，坦誠(chéng)相待的友情，更有一見鐘情的情緣，朝思暮想的情思，情投意合的情調(diào)。情至深之時(shí)，才會(huì)心生出發(fā)自內(nèi)心的牽掛，這種感覺是極其幸福的。

第四篇：是一種牽掛作文

【精選】是一種牽掛作文三篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的是一種牽掛作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

靜靜的雨不停的下著，淋濕了我的頭發(fā)，我的身體和我的心，望著著淅淅瀝瀝的細(xì)雨，心里若有所思，就這么靜靜的站在雨中，任由雨水敲打自己，站在雨中靜靜的想你，靜靜的思念遠(yuǎn)方的呢，靜靜的想著我們一起度過的每分每秒，靜靜的想著我們所說的每句話，你的每個(gè)笑容，每個(gè)細(xì)微，微小的動(dòng)作，靜靜的在心里唱著你喜歡的歌。

遠(yuǎn)方的你一定要照顧好自己，因?yàn)槲以跔繏欤谒寄钅?，?duì)不起由于我的疏忽讓你生氣，讓你難受了。對(duì)不起因?yàn)槲也辉谀闵磉?，所以不能照顧你，?duì)不起 真的很對(duì)不起我對(duì)你說的話想著沒有辦法實(shí)現(xiàn)，不能幫你每天做你愛吃的東西，不能幫你每天洗腳，不能在這寒冷的夜晚幫你暖被窩，不能牽著你的手一起散步，不能陪你看夕陽，看日落，不能陪著你看你喜歡的電視劇，不能在你難受的時(shí)候安慰你，累了的時(shí)候給你個(gè)肩膀依靠，不能在你快樂的時(shí)候和你一起分享你的快樂。真的對(duì)不起。因?yàn)槲也辉谀愕纳磉叀?/p>

每天除了牽掛，思念你。就是默默的為你祝福了，希望幸福 快樂在你身邊圍繞，希望上天能夠眷戀你。幸福 開心一直陪伴你。真的很想很想去看你?？墒巧咸焯珶o情了。只給我一只翅膀，飛不過去，不過也要感謝上天因?yàn)槲业牧硪粋€(gè)翅膀在你的身上長(zhǎng)著，這樣每天晚上我就能默默的守護(hù)在你的身邊，每天晚上看著你幸福的入睡。

遠(yuǎn)方的你一定要記住按時(shí)吃飯，按時(shí)吃早點(diǎn)，天氣變冷了多穿點(diǎn)衣服，晚上涼，記得蓋好被子，你的胃不好別吃涼飯，別喝酒，即使再忙也要照顧好自己，即使再忙也要按時(shí)的吃飯 休息，即使再忙也要每天想我一遍哦。每天你能想我一遍我就知足了，我就能感覺到幸福，快樂，因?yàn)橛心恪Ｄ闶俏铱鞓返脑慈?/p>

遠(yuǎn)方的你，記得晚上睡覺要用熱水泡泡腳這樣有助于新陳代謝，你們女孩子都愛穿高跟鞋晚上腳會(huì)疼痛所以一定要泡泡可以促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)你身體好，睡覺前記得喝杯白開水有助于你的睡眠還可以美容，呵呵。早上起來喝杯淡鹽水，可以養(yǎng)胃一定要記得吃早點(diǎn)，因?yàn)樵琰c(diǎn)是一天最重要的飯必須吃 知道嗎。呵呵。要記得按時(shí)休息 吃飯。好了我不啰嗦了。

很想你，想你在我的身邊，想拉著你的手一起散步。很想很想。遠(yuǎn)方的你一定要替我照顧好自己知道嗎？我欠你的幸福以后一定會(huì)加倍的還給你。一定加倍的照顧呵護(hù)你。疼愛，關(guān)心你。一定會(huì)讓所有人羨慕我們的幸福。

謝謝你。真的很感謝你，因?yàn)橛心悖液苄腋！?/p>是一種牽掛作文 篇2

回家鄉(xiāng)的那幾天，是那么的短暫，那么的珍貴。而我又是那么的喜歡家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的樹，家鄉(xiāng)的羊腸小路，還有家鄉(xiāng)的小伙伴，我都記在了心里。

而有一種東西，我不能忘，應(yīng)該說我不能忘，那是爺爺?shù)恼ㄍ炼?，爺爺?shù)恼ㄍ炼?，甘甜，清爽，有種說不出的清爽。每年回家，餐桌上必定有一碗炸土豆，那是爺爺專門給我準(zhǔn)備的`，誰都不許動(dòng)，不許夾，爸爸媽媽有不敢說我，因?yàn)榭偸怯袪敔敒槲覔窝?/p>

在家鄉(xiāng)，爺爺是我的保護(hù)神，爺爺?shù)恼ㄍ炼挂渤蔀槲业拿朗?。年?fù)一年，日復(fù)一日，那天早上，天蒙蒙亮，我即將面對(duì)人身中的一級(jí)階梯。奶奶就打來電話，爺爺舊病發(fā)作，連氣都喘不過來了。

那級(jí)階梯。我最中還是跨了上去，到了武漢，就拿一步之遙，爺爺還是。咽下了最后一口氣。車子上非常安靜，大家陷入沉默，然后有了抽泣聲。緊接著，便是大哭一場(chǎng)。

在葬禮上，又是那碗炸土豆，沒有那種說不出來的味道，沒有那個(gè)清爽的味道。那是奶奶做的，爺爺?shù)恼ㄍ炼?，早已成為一種牽掛。

“牽掛”是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要源頭不枯，它就會(huì)淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。從某一方面而言，人類歷史有多長(zhǎng)，牽掛就有多長(zhǎng)；人類親情有多深，牽掛就有多深；人類感情有多濃，牽掛就有多濃。

小時(shí)候，我總是盯著一扇門，一扇只有吃飯時(shí)間才打開的門，房間里面總是坐著一位神情很憂郁但總在笑的老人，在祖母的房間里，總能找到蜜糖，這是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象！想當(dāng)初我很淘氣，最終被一個(gè)男孩一拳打到了鼻梁骨上，殷紅的液體順著人中向下流最終滴到了地上，我只好跑到院子里處理，祖母聽到了我發(fā)出的聲響。用沙啞的聲音對(duì)我說：“來，到我這里來。”我捂著鼻子跑到祖母的房間里。祖母艱難地蹲下來打開床旁邊一個(gè)極小的柜子，從里面拿出一個(gè)只有手掌大小的盒子，并說道。：“想哭的時(shí)候就打開它，那樣就不會(huì)哭了?！庇谑俏移炔患按卮蜷_這個(gè)盒子，這件盒子里一堆四四方方、蠟黃蠟黃的蜜糖堆在里面。我慢慢悠悠地拿起一顆蜜糖塞進(jìn)嘴里，頓時(shí)心里身上說不出來的甜蜜，渾身上下似乎被一團(tuán)鵝黃色的暖氣包圍著。簡(jiǎn)直要甜到了心坎兒里去了。于是，我只要蜜糖吃完了就跑向祖母，但是，慢慢的發(fā)現(xiàn)，我總是把蜜糖全部倒進(jìn)嘴里，再跑向祖母的懷抱。如今，我只是偶爾去一趟，祖母聽見我的聲音后臉上的笑意就更重了，緊緊的拉著我的手，激動(dòng)的對(duì)著我說話，并拿出的那久違的蜜糖給我！現(xiàn)在，祖母已經(jīng)走了兩年了，祖母走的那天我還正在上課，放學(xué)后爸爸告訴我祖母走了消息，我很堅(jiān)強(qiáng)的沒有哭，拿出蜜糖來我吃了一顆，我笑了！但是，到了祖母的遺體前我徹底的忍不住了，眼淚就像傾盆大雨一樣嘩啦啦的流下來了，但我沒哭出聲，我怕打擾到祖母。走進(jìn)祖母的房間，打開床邊的柜子，看著那一袋又一袋的蜜糖，我的眼淚止不住的往下掉。這一次，我吃了很多蜜糖，但卻還是沒有止住那不停往下滾落的眼淚。

“祖母，您在那個(gè)世界還好嗎？我很想您。”

什么是牽掛？牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷；悠悠無際的牽掛，是連接心與心的橋梁；是寄托思念的情感。天長(zhǎng)日久，千溝萬壑，無論是時(shí)間和空間都無法阻隔，對(duì)“遠(yuǎn)方”的思念與牽掛。

第五篇：被需要,是一種幸福————淺談2018上海高考作文“被需要”

被需要，是一種幸福

——淺談2018上海高考作文“被需要”

2018年的高考即將結(jié)束，在此希望全國(guó)的考生們都能金榜題名。與往常一樣，每當(dāng)語文考試一結(jié)束，網(wǎng)上就會(huì)公布各省的作文題。

環(huán)顧了一圈各省高考作文題，花樣繁多。有北京的“新時(shí)代青年”、有浙江的“浙江精神”、有江蘇的“語言”等等。這里面最接地氣的，莫過于上海的“被需要”，無關(guān)政治、無關(guān)道德，讀起來讓人心頭一暖。

被需要，這應(yīng)該是每個(gè)人都想要的吧。如果一個(gè)人不被任何人需要，就很難感受到自己的存在價(jià)值，也就很難獲得內(nèi)心的幸福感和滿足感。試想一下，假如你不被需要，那會(huì)是什么樣子呢？

假如你不被需要，在戀人眼里，你可有可無。她經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格獨(dú)立，遇到問題自己解決，永遠(yuǎn)不展現(xiàn)出她柔弱的一面。久而久之，你會(huì)覺得，自己在愛情里是多余的。假如你不被需要，工作對(duì)你來說就是一種煎熬。誰都可以取代你，上司不需要你、同事不需要你，長(zhǎng)此以往，你就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感和挫敗感，覺得工作不能勝任。假如你不被需要，在對(duì)手看來，你不具備任何威脅，他們忽可以略你的態(tài)度、你的行為。這種忽略會(huì)讓你懷疑人生，懷疑自己的價(jià)值，于是在競(jìng)爭(zhēng)中一敗涂地。你是否想過，自己被需要嗎？

被需要，其實(shí)是自己存在價(jià)值的一種體現(xiàn)。而被需要，更像實(shí)是一種欲望，能夠激勵(lì)一個(gè)人，不斷成長(zhǎng)。

這種被需要的正確打開方式，應(yīng)該是具備“被你想要的東西需要”的能力。馬東說，只有做到了最大程度的不一樣，才能做到最大程度的被需要。

被愛人需要才不會(huì)被甩，被工作需要才不會(huì)被辭，被對(duì)手需要才不會(huì)被輕看，被社會(huì)需要才不會(huì)被淘汰。總之，讓自己成為一個(gè)真正可靠的人，努力提升自己價(jià)值，讓自己變得“被需要”。被需要，是一種幸福。

當(dāng)有一天，我們不被需要了，生活沒了支撐點(diǎn)，人生沒了目標(biāo)方向，不知道該往哪里走，不知道該怎么辦。那，就真的很糟了。