第一篇：南關學校本期教務工作計劃

南關學校本期教務工作計劃

一、校本教研

本學期我校校本研究活動分為兩個階段：十月份以中心校二輪賽課為活動主題，人人參與，教師聽評課后認真寫出心得體會，并上傳中心校網站；十一月份以校內教研組聽評課活動為主（非二輪賽課教師參與作課），各教研組長認真組織，并做好記錄以備中心校檢查。

二、教案作業

本學期每月月底進行教案作業的檢查。教案書寫規范，內容實用，提前兩節備課，每周寫出兩次以上教學反思，多媒體課在教案上標注清楚。作業批改及時認真，有做必改，小學教師作業批改時注意鼓勵性語言或符號的應用。12月份迎接中心校各科教案作業專項檢查。

三、外出學習

本期教師外出學習回來，及時寫出心得體會并上傳并上傳中心校網站，同時教研組內交流。

四、教師學習

本期以學習各學科《新課程標準》為主，并做出摘抄筆記不少于五千字。

五、綠色閱讀

小學一至三年級閱讀通話故事，四至六年級閱讀適合學生的少兒讀物，四至六年級學生做好讀書筆記，中學各年級閱讀名家名著，學期初語文教師制訂出本年級的讀書計劃，教師注意搜集整理學生的讀書筆記。學期末語文教師寫出閱讀總結。迎接12月份縣“雙評一管”檢查。

六、國學誦讀

小學一至三年級以讀《三字經》為主，四至六年級以讀《弟子規》為主，初中以讀《論語》等為主，小學每周一、三、五利用早上預備10分鐘進行誦讀，初中每周利用語文早讀，班主任利用班會時間指導學生進行誦讀。在活動中語文教師負責選擇閱讀內容同事做好閱讀記錄。誦讀時間10月份、11月份。12月份迎接中心校國學經典誦讀活動評查。

第二篇：本期工作計劃

一：基本情況分析

我班這一學期共有（61）位學生，其中女生（29）人，男生有（32）人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應該加強班干部的管理力度，以班長陳玲玲為核心，以副班長柯慧杰為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。二：指導思想

新的學期，繼續堅持“育人為本，德育為先”教育理念。準確領會新課改精神，提高認識，充分發揮積極性、創造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環節之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質量穩步提高。三：班級工作奮斗目標

1：貫徹落實“樂于奉獻“珍愛生命”“爭當文明學生”等主題教育，培養學生具有現代化素質的一代新人。

2：對學生進行養成良好習慣的培養。

3：培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。四：工作重點

1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個安全無事故的班集體。五：具體措施和方法

（一）：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

（1）加強全班的德育，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。（2）培養班上學生良好的紀律，小學生好動，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

（3）培養班干部。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。

（4）充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提高，培養他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養學生主人翁精神，使他們朝著團結、向上的方向發展，以促文明班級形成。

（5）充分發揮班上 “學習園地”的作用，針對學生的學習、紀律、衛生等方面加以評比，并定期評出“先進個人”、“先進小組”。由于學生好勝心強，這樣就調動起他們的積極進取之心。

（6）開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。

（二）：抓好讀書教育活動

（1）班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。

（2）讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。（3）抓好每月一刊活動。

A：指導學生圍繞主題選好材料；

B：版面設計力求清晰大方，插圖要精且必須得和主題有關，并和平時學生設計小報聯系著實提高學生小報制作水平。

（三）：做好尖子生的培養工作

（1）教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

（2）盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校、中心校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。

（四）：做好學困生轉化工作

（1）善于發現閃光點

“尺有所短，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。（2）進行適當的表揚和批評

馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事??都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

（五）：加強溝通，促學生心理素質健康發展。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生發展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。

（1）培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。

（2）活動中加強心理素質的培養，結合班活動，社會實踐等活動進行多層次，多方面的心理素質訓練。

（3）創設師生間情感交流的寬松心境。a、多和他們交流，發現問題，解決問題。

b、關心,愛護的角度出發,對班干部進行嚴格要求.c、給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學生參與學習的各種心理障礙．

（六）：認真做好家訪工作

（1）學期初，對部分同學進行家訪（或電話家訪），了解他們暑假在家表現，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現及學習情況，并了解學生在家中的表現，期末再進行一次家訪，特別情況的，還要及時地重點家訪。

（2）家校配合，共同教育，家訪后經常與家長保持聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

（七）：提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

1.利用班隊會、晨會實時提高學生的交通、防火安全意識。2.教育學生不隨便到池塘邊玩。

3.適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。

（八）、班主任自我要求

1、熱愛每個學生，平等對待每個學生。

2、處處以身作則，要求學生做到的自己首先做到。

3、認真備好每一節課，認真上好每一堂課，努力提高教學效率。

4、及時總結班主任工作得失，寫好心得體會。

5、做個細心人，常與學生聊天，了解他們個方面需要，積極給予幫助。

6、多與各位任課教師溝通，全面了解學生，做好學生、家長、其他老師間的聯絡人。

第三篇：學校教務工作計劃

學校教務工作計劃

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。為此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。

(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3)由單純說教轉變為多向情感交流。(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：(1)聘請有關專家舉辦知識講座;(2)組織各教研室學習教育理論;(3)舉行教師講課競賽活動。

二、加強對教學的管理，課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。(2)上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節。

(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印制試題必須由備課組長簽字。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。初

一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求2018年中考我校成績保持基本穩定，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1)成立初三畢業班領導小組;

(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對中考信息的收集;(6)畢業班實行“月考”制度;(7)每月召開一次初三老師工作例會;(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;(10)制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學責任制;初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研室、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會;④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。(2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

六、加強班主任的管理。班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系作用。(1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規。(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。(3)要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生。(4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。(5)班主任注意班級學生的文明行為的養成教育，保護公物，注意衛生，做到文明禮貌。(6)班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯系，使學生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教育。為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。

學校教務工作計劃

孫集學校 2018.1.20

第四篇：學校教務工作計劃

學校教務工作計劃

一、指導思想

本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，扎實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二、工作目標

（一）以規范為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

（二）以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。

（三）以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。

三、工作內容及措施

教學常規：著眼細節，追求實效、嚴格執行課程計劃。開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。

2、堅持教學常規，做到“六有效”。教導處將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規范。

3、做好教學評價工作，以統考名次和對比參照學校的辦法，確定獎勵等次。

（二）教學研究：引領教師專業發展

.規范校本教研，提高校本研修質量。（1）指導教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”這個框架的研究主題，并實現與課題研究的有機整合。（2）加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、校際交流、骨干引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科研水平。（3）教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”的一個子課題，圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每周聽一節課。）做到節節有教學收獲，周周有教學反思，月月有教學回顧，并將經驗與困惑及時反饋教導處。（4）確定五次專題研討會。五個專題研究分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”、“學生自學習慣的培養和研究”、“雙主互動有效性的策略研究”、“精講點撥的內容與技巧的研究”、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”。（5）提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時評；試行由校長、業務校長、教研組長組合的預約聽課，與教師共同探討，使教學設計更趨完善。教師根據修改意見備同類型課，在全校范圍內進行示范交流。每學期校長、業務校長聽課不少于40節，其它教師聽課不少于20節。（6）以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發以“一位專家、兩位名師、自主學習”為師訓的校本研訓模式。（7）實行月專題學習制度。由值月領導負責擬定課題方面的學習內容，進行集體學習交流。

2、推進學?？蒲泄ぷ鞯目v深發展。（1）確立“發展為本，研訓一體，回歸實踐”的研究和工作思路。（2）采取“專家引領、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。（3）做好科研資源的開發工作，聚焦課堂教學，積極構建“精品高效”課堂模式，開展“有效教學”競賽活動，進一步加大教師培訓力度，努力形成具有我校特色的課堂教學模式，使課堂具有較強的現實指導意義。（4）加強對已有課題的實踐指導工作；督促教師人人參與課題研究。

（三）積極推進素質教育，促進學生全面發展

、有計劃、有針對性地開展各類活動，為學生發揮興趣特長搭建平臺。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利于個別學生因材施教；三是有利于學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期將開展低年級口算比賽；中年級閱讀比賽；高年級作文比賽和其他各類競賽。

2、繼續開展“與經典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各年級要根據學生的年齡特點選擇內容健康、教育性強，能積累豐富知識的經典書籍組織學生閱讀，讓學生從小接受中華傳統文化的熏陶。

3、舉辦好校園“藝術節”。

4、結合少先隊工作，充分利用校園廣播，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

5、以傳統節日為契機，落實知恩、感恩行動。

（四）加強圖書室和實驗室的管理。提高教學刊物和儀器的使用率，開通遠程教育。

（五）認真做好體藝衛工作。

（1）開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。

（2）全力做好創衛工作。一是依據上級要求建立臺帳，重視文檔收集；二是開設健康課，重視健康教育；三是加強校園衛生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。

（3）重視兩操管理，進一步規范眼保健操及課間操。

（4）加強健康課、體育課、音樂課的管理。

第五篇：學校教務工作計劃

學校教務工作計劃模板合集七篇

學校教務工作計劃 篇1

一、教科研工作：

1、建立健全教師讀書制度。

要把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，增厚自己文化底蘊，引領教育方式的轉變。充分發揮圖書館的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經典、研課本，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

教師要每年必須閱讀由學校推薦的書目，主要有三類：教育理論專著、中學學科教材、經典名著等。教育理論專著每年讀2本，每學期讀1本；經典小說讀2本，其中要求學生閱讀的篇目，教師應先行閱讀。在讀書的基礎上，教師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一至二篇教育隨筆或讀書筆記，也可發送到校園網上相互交流，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

2、加強教師內部研學建設。

教師以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課堂教學展示、課題研究、學術沙龍等活動，提高教師的專業素養和科研水平。學校將提供教師鍛煉的機會，提供學習的部分經費，相應實現學校提供平臺、教師主觀努力、樂于投身于教育、服務于學生、奉獻于學校的互動局面。學校將分層進行校本培訓，組織開展校級骨干教師評比，通過備課、上課、說課、教學講座、論文撰寫等活動來評出教學骨干，并通過相應考評給予獎勵。

3、加強學科組、備課組有效活動的建設。

教學質量的高低，實際上是落實在每一位教師身上，落實在每一天的教學工作之中，落實在每一堂課堂教學之中。學校將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提升教師群體素質，提高教學質量的重要手段。

學科組、備課組建設方面，要加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；教導處設定備課組長。備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究，各年級、學科備課組將電子備課放入校園網，實行資源共享；同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學反思，具有針對性、適時性與個性化教學風格。

教導處和學科組要組織安排好教研活動，加強對教研課、隨堂課的聽課和評課工作。本學期教師應開展“四個一活動”：一堂較高質量課、一篇有特色的教學案例、一篇有價值的教學反思、一項富有啟發的學習交流。

4、優化教學過程，提高教學質量。

首先，教學目標的`確立要變一元為多元，既要考慮學生智能發展，又要培養良好的品德和健全的人格。

其次，教學過程要突出四個重點：即把備課重點放在對學生的了解和分析上，把教學重點放在學生學習方法、方式的指導上，把教的重點放在對學生分層要求和分類提高上，把導的重點放在學生心理、思維的疏導上。

第三，嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生錯題訂正。

第四，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和優生的培優上。

每個單元要做單元調研與分析，及時診斷，及時彌補。做到段段清。

分管年級及學科的行政、教導和學科組長應會同年級學科組老師研究課堂教學與課后輔導策略，共同進行教學研討并承擔培優補差情況的檢查與指導的責任。

教學質量的不斷提高始終是學校工作的主體目標，全體教師一定要提高認識，認認真真、扎扎實實用智慧用愛心來做。學校將肯定和褒揚優秀，并以資鼓勵。

5、開展教學研究工作。

全體老師要養成“在學習狀態中研究，在研究狀態下工作”的良好習慣。

1)扎實學科教學方式方法研究。各學科要切合學科教學的特點和學校教學的現狀，依據學校教學工作目標，進行有形、有質、有效的研究。特別是做針對教學問題的研究。2)做實“課堂有效性教學”的實踐研究。成立學校教科組。對學校已選定的課題，要在對過往工作進行總結分析的基礎上進行調節改進。

教師要把有效性教學的研究和日常的備課、教研、教學活動緊密結合在一起，及時反思與總結。學校骨干教師要充分發揮帶動作用、輻射作用，投身教學研究，在研究中提高，在協作中成長，工作計劃《學校工作計劃2》。

二、教育現代化信息技術建設工作：

建設和發展學校信息資源庫平臺，加強校園網絡使用管理，豐富校園網絡資源，形成一個真正可供教師教學合作交流、連接家校教育與溝通的互動平臺，成為展示和宣傳學校教育的窗口。

1、學校信息技術組一要進一步加強各類教育教學設施裝備的管理，要充分發揮作用，提高使用效益。管理主要包括認真執行有關電教設備實用的規章制度，對設備進行定期的檢修維護，并做好維修記錄；建立校園網絡庫；定期(每周)網站內容更新等。二要制定網絡平臺建設的具體計劃。建立起學校內部的檔案資料庫、教案庫、課件庫、信息資源庫，使網絡能充分、高效地使用。做好校園網頁的建設，發揮校園網頁的宣傳功能，要及時向局教育網站發布學校各類教育活動信息，積極宣傳學校教育教學改革動態。三是每周更新網站內容，通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的好學求進的風貌，積極向學生推介優秀學習資源，豐富學生的課余生活。服務于教育教學活動。

2、教師個體要十分重視基于信息技術應用下的學科教學。有效合理運用現代多媒體信息技術資源，使校園網絡為學科教學服務，為開展教育活動服務。四十歲以下教師學會制作1-2個課件，并運用現代信息技術上研究課。教師可將與教學相配的拓展教學材料、研究性學習案例、教育教學經驗、課例等放入校園網，以供校內學習交流與使用。學校鼓勵教師進行教學課例、教學課件和教學思想的原創，并實行獎勵。

三、教育常規管理工作：

1、實行常規管理制度化。切實抓好教師教學常規，學生學習常規的督促和檢查，對文明班隊建設、安全文明校園建設、綠色學校建設、學科教研與教師專業化成長建設、現代教育技術資源的管理與作用等實行專人負責、專人檢查，做好評價與考核工作。

教師工作常規：

1)認真履行請假手續，不遲到、不早退、中途不離校；文明辦公，不亂竄辦公室影響他人工作，上班時間不辦私事，不閑談；

2)堅決杜絕體罰、變相體罰現象，熱情接待來訪家長；

3)有大局觀念，合作精神，完成學校各項任務，按時上交應交資料；

4)關心愛護學校的財物，節約各種資源(水、電等)，珍惜維護好多媒體設備；

5)提前一周備課；提前一分鐘進教室候課；

6)每月與學生談心一次；每月向家長匯報一次學生在校情況

學生常規側重訓練：

1)按時到校，專心聽課，用心書寫，及時完成學習任務；

2)珍惜生命，用餐衛生，保護視力，重視健體，出操精神飽滿；

3)珍惜時間，合理計劃，課余閱讀充分，娛樂文明安全；

4)珍惜學習環境，愛護公物，自覺保潔，友愛同學，尊敬老師，上下樓梯有序輕聲。

2、實行校園管理層級化。學校將實行責任分解、落實到人。堅持共同合作、分工負責。貫徹效率優先、兼顧公平的原則，鼓勵優勞多得、多勞多得，鼓勵爭先，獎勵優秀。

學校管理常規應做到：

1)計劃、落實、檢查、指導、改進要形成循環機制。

2)實行條線工作責任制。強化過程檢查與指導。各條線、塊面的工作每月定期檢查一次，隨機抽查一次，檢查情況及時匯報及整改。

3)實行首問負責制，突發事件及時報告制。

4)總務處要加強財物保管的檢查工作，調整一些管理措施，嚴格出借手續，損壞照價賠償。

5)實行依法辦學。努力辦人民滿意的教育，規范收費，加強管理，合理使用，及時公示。自覺接受監督。

6)各部門平時注重資料的積累，及時認真做好各類臺帳資料。

3、做好一年級新生招生工作及畢業班工作。這是學校的兩項重要工作。在整個操作過程中，應依法按規，耐心細致，踏實負責，實事求是，本著對學校負責、對學生負責的態度，積極主動做好。

四、加強后勤服務，確保學校師生安全：

1、加強后勤管理，提高服務工作實效?？倓仗幰幏逗图毣笄诠芾淼母黜椧幷轮贫取１局趦€節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發放、保管等環節的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置實行“申報、審批、采購、再審批”的流程，避免堆積與流失。

2、進一步加強學校固定資產管理?？倓仗幰凑站帧懊寮业住⒚骷氋~目、賬物相符”的要求，對學校固定資產在全面進行核實的基礎上，建立新的學校資產數據庫。

3、繼續嚴格執行“一費制”收費標準，做到規范收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

4、加強安全教育，深入開展“平安校園”創建活動，為廣大師生創設安全的工作、學習、生活環境。本學期要切實加強安全制度建設，認真落實安全保衛措施和各項緊急預案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查，堅決消除安全隱患，切實用好技防設施，加強校園值班，加強巡視管理。

5、加強食堂管理，提高服務質量。規范食堂的各項規章制度，做到責任到人，確保師生的飲食衛生、安全、可口。

6、全面整理修繕校園，

五、重視和加強工會工作：

1、加強工會隊伍建設和工作能力的培養。結合學校實際，階段性地組織學習、研究工作。把教師的思想狀況和所關心的熱點問題及時反饋給學校領導。工會要承擔好自己的職責，盡力為教職工排憂解難，要充分關注教師的學習、工作和生活，開展形式多樣的工會活動。在活動中減輕教師的工作壓力和心理負擔，并凝聚群心，讓老師保持健康心態，積極向上，從容工作。

2、要開展好師徒結對活動，切實加強對師徒結對的管理、考核工作。繼續完善和建設青藍工程，通過講座、研究課、示范課等多種形式，培養鍛煉青年教師，給新教師提供更多的學習的平臺，促使青年教師盡快成長，為骨干教師提供展示的舞臺，在教師隊伍建設中，發揮好教師群體的傳幫帶作用。

學校教務工作計劃 篇2

根據學校教務處制定的xxxx年工作計劃和發展規劃，圍繞“有效教學”的核心工作，突出提高教育教學質量和提高教師專業水平兩大重點，立足根據教學科研，以促進我校教師的專業發展和學校教育質量。

第一，揚長補短。進一步推動學校的教學和研究工作穩步發展。廣大教室要堅持在教學中提升服務質量，促進教師深度教學和研究，將原來的項目，做深，做細，做出特色。

第二，評估促進學習，建立一個積極的.發展平臺。

第三，通過組織選定，輔導優秀教師，專業測試，備課教案，利用各類課堂教學，教學論文，教學案例，積極有效地開展教學評估。

第四，以點帶面，積極促進廣大教師組織參與教學研究，繼續按照學校主干發展程序來完成相關的任務計劃安排。

xxxx年5月學校教研處工作計劃，基本如此。

學校教務工作計劃 篇3

一、工作思路

依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2.扎實開展教學質量月活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業水平提高。

三、工作內容

①堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，每周備課檢查結果定期公布;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地。對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執行。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

②扎實開展教學質量月活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。

全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的`內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。

③搞好教師培訓，提高教師素質

加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，并以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

1、繼續做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。

2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，并做好學習記錄。

3、利用課堂教學達標活動，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

④結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。

學校教務工作計劃 篇4

指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想，確立以抓教育質量為中心，夯實常規工作，走本色加特色辦學之路。

工作要點：

切實落實省頒課程標準，全面提升教育教學質量。

繼續設立周教研例會制度（每周二上午為綜合學科教研例會；每周三上午為語文學科教研例會；每周四上午為數學學科教研例會）要求教師做實常規工作，嚴格執行課程設置標準，開齊課程、開足課時，上好每一節課，向40分鐘要質量。

一、夯實常規，向過程管理要質量

在教師常規業務督導方面，堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度，中心學校教導處將不定期進行督查，督查結果將運用于教師的績效考評。

在具體的業務工作方面，應注意以下幾個方面：

計劃制定方面，本學期，語、數學科計劃根據教學進度，分單元制訂，第一單元結束時再制定第二單元的計劃，以充分體現計劃的時效性、指導性與實用性。

備課方面，根據上學期期末檢查的情況反饋來看，需要注意的.事項是：單元特色教學設計缺少“教材分析 ”，本學期應引起注意。

作業設計與批改方面，作業訓練形式不能過于單一，應注重學生錯題的輔導與訂正。

二、重視“高效課堂”的實驗探究，向40分鐘要質量。

本學期將繼續開展教學視導工作，繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與教師、學生交流，直面教學困惑，診斷課堂教學，達到共同成長的目的。

中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手，全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究，重視課堂教學模式的改革與創新，切實提高教育教學質量，發展學生，成長教師。

第三周（3.11-3.15）：班主任課題結題預備會；

“高效課堂”課題階段性工作交流

三、重視教師的業務提升，向教研要質量。

1、開展教研活動，搭建學習的平臺。

新學期，將根據中心學校工作行事歷的安排，繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參與村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品味，激發教師的教研激情。

第七周（4.8-4.12）：校本教研活動周

第十一周（5.6-5.10）：全學區公開課教學研討

2、關注教師培訓，推進名師工程。

本期計劃繼續開展教師基本功系列賽（二）“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究，在“導學案”的編寫與應用方面進行有益探討。大賽結果計劃應用于教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動，繼續選派教師外出聽課學習，通過這些活動來加快教師專業成長。

第六周（4.1-4.5）：各學科論文評選，

導學案設計技能大賽

3、重視質量檢測，診斷教學實踐。

本期將進一步規范各校各學科的教學行為，加大橫向交流聯系，重視全面提高各學科的教育質量，并做好檢測分析工作，將質檢分析反饋到教師手中，用以改進今后的教學，達到診斷教學實踐的目的。

具體工作行事歷：

預備周

2.21-2.24

召開校長、教師會布置開學工作；整理校園，安全自查；

開學報名注冊、發放新書；遠教設備維護；

1

2.25-3.1

審核教學計劃；審核財務預算；建立本學期留守兒童信息；建立家長信息；成立學生營養午餐膳食委員會；學生行為習慣養成教育周

2

3.4-3.8

流動學生信息建檔；學生交通模式摸底；學期初教師業務督導；

開學工作視導；慶祝三八婦女節

3

3.11-3.15

班主任課題結題預備會；“有效課堂”課題階段性工作交流；

學生營養午餐正式啟動

4

3.18-3.22

法制、交通安全、心理、健康教育周；了解性聽課；

校園文化建設

5

3.25-3.29

教師業務段檢；

開展學生營養餐家長現場觀摩活動；家長學校培訓活動

6

4.1-4.5

各學科論文評選；導學案設計技能大賽

7

4.8-4.12

校本教研活動周；關愛留守兒童活動

8

4.15-4.19

全學區學生乒乓球賽

9

4.22-4.26

期中考試，分析試卷，重點家訪

10

4.29-5.3

業務段檢；慶祝五一，工會活動；

11

5.6-5.10

本學區公開教學周

12

5.13-5.17

本學區常識、體藝學科教學情況調研；

13

5.20-5.24

中心學校常識、體藝學科迎接縣檢

14

5.27-5.31

慶六一，文藝匯演；表彰學生、家長、輔導員

15

6.3-6.7

業務段檢；家長學校培訓與結業考試；

學生防溺水、安全用電教育周

16

6.10-6.14

全面復習，制訂復習計劃

“有效課堂”課題階段性總結

17

6.17-6.21

學校常規管理評估、教師業務期末綜合檢查

18

6.24-6.28

1-6年級期末質檢

19

7.1-7.5

“七一”慶?；顒?/p>

期末閱卷、統分；清財清賬；安排護校

學校教務工作計劃 篇5

一、教務處工作人員承諾：

熱情、認真、有序、高效。

二、教務處工作重點：認真抓好招生、教學、就業三大環節。

（一）組織教務處工作人員和全體教師認真學習黨的教育方針。嚴格按照現行教育法規辦學，嚴格執行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》。

（二）認真熱情為師生服務，做好學校教學工作的安排、檢查、落實。

1.制定、落實教學計劃，首先依據《教學大綱》制定和修改《張掖育才技工學校教學計劃》，制定切實可行的《教務工作計劃》。

2.工作人員認真熱情為師生服務，做好排課、查課、期中期末兩次統考工作。3.安排好行政值班，做好平時、升旗、例會考勤工作，做到日登記，周反饋，月公布。

（三）繼續抓好課堂教學，提高專業技術的素質。以課堂實訓為主，爭取參加省地市競賽，要出人才，爭名譽。

1，調整課程設置，根據學校師資，根據人才市場需求，調整課程設置，加大專業課課時和訓練強度（如計算機課，打字制表，處理數據，處理圖片等）。加大汽修班電氣，電控，底盤維修等課程量，增加軍護班護理、藥理、病理、生化、護理英語等課程量。

2.教師上課要認真研讀教材，吃透教材，精選取材，不能照本宣科，課堂教學不能滿堂灌，教材要有選擇增刪。認真實行超周備課制度和教研組長簽字制度。

3.實訓課要嚴格按照“五環節”教學，要為實習就業服務，如4月25日對計算機班學生進行五筆字打字速度測試，每分鐘60字。對不合格學生限期過關，限期不過關的學生，實習就業時要考慮是否推薦其就業實習，優秀學生優先推薦。其他課也一樣。如汽車駕駛、維修、電子、電控等考試等。軍護班中醫護課程中含基礎護理，由王艾老師組織實訓。

4.汽修班，計算機班都有省地市競賽活動。陳婓老師，郭小娟老師，臧永軍老師，蔣登松老師都有輔導參賽的任務，參賽獲獎者有賞，參賽失敗者要罰。

5.繼續開展聽課活動，互教互學，走出去，請進來，千方百計提高教師的教學素質。

6.繼續抓好教師基本功的提高。35歲以下的教師上課必須講普通話，35歲以上的教師爭取講普通話，校園里師生必須講普通話，繼續搞好三筆字訓練活動，五月進行全校師生三筆字大賽，優勝者予以獎勵。

7.繼續抓好評教評學，師生雙邊配合，監督。嚴格要求學生完成作業，學生嚴格要求老師講好課。教書育人，為人師表，抓好一學期兩次教學民意測驗，對民意測驗中，分數低的老師，責成整改，乃至落聘。

（四）、繼續抓好師德師風教育，辦學生滿意的學校，辦人民滿意的學校。

1.加強對學生的思想道德教育，本學期，對學生提出以下要求：

①法制教育，學法懂法，用法保護自己，不傷害別人，不損害學校名譽。

②加強行為養成教育，從小事做起，語言文明，不講臟話（口頭禪，起綽號），講普通話，做到“三個一”，一筆好字，一口官話（普通話），一表人才。

③愛護公物，勤儉節約。

④刻苦學習，上好早讀，晚自習，不斷改進學習方法，苦學，勤學，巧學，學習方法欠缺的同學要俊鳥先飛，要積極配合老師的教學，完成自己的學業。

⑤不酗酒，不吸煙，不在學校猜拳。

⑥不參與打架，對違紀學生加強教育，對屢教不改者要給予處分。

（五）、規范學籍管理工作，修改制定《張掖育才技工學校學生學籍管理制度》《張掖育才技工學校考試制度》《張掖育才技工學校教師監考制度》，嚴格控制學生流失，嚴肅休退學制度。

（六）多渠道做好學生德育教育工作。嚴格落實班會、住校生會、共青團會、學生會工作制度，充分發揮和利用上述形式對學生進行德育教育，認真上好職業道德課，對學生進行品德教育，特別是學生實習就業前教育。

（七）做好教職工職業道德、為人師表教育工作。通過業務自修，教研會議培訓，提高教師業務水平。通過“三筆字”、普通話比賽提高教師教學基本功。

（八）認真開展教研組活動，組織教師公開課教學、公開聽課，互教互學，提高課堂教學水平。

（九）抓教學抓好兩次考試：

期中期末考試都取消過去誰上課誰出題，誰批卷的做法。采取全校統考，統一安排，統一出題，統一考試?？朔W生在考試中的作弊行為。軍護兩個班學生參加石家莊護士學院的.統考。整頓考試制度，學生隨意不參加考試，或有考試抄襲作弊現象，學?？刹话l給畢業證或不推薦實習就業。

（十）就業前對學生多次進行就業前教育，使其懂得就業就是創業，是艱苦的開始，不是享受的開始，技校是培養技術工人的搖籃，不是直接培養白領，銀領的地方。要準備接受艱苦環境的考驗，準備艱苦創業，要有良好的職業道德，做好先苦后甜的思想準備。經常與家長聯系，溝通，得到了家長的大力支持。開好一學期一次家長會。

（十一）活躍校園文化生活，提高學生學習興趣。

①組織“5·23“文藝演出，對學生進行審美教育。

②組織學生演講，使學生中有才之人才華得到了盡情展示。

③組織春季運動會，提高學生的身體素質。

④利用校園“青春之聲”校園廣播站，收交優秀稿件，傳播師生心語，是學生自己的語言交談天地。

⑤定期出版校園學生園地。這些活動還有待繼續光大，有待于進一步的優化育人環境，使學生在學校在家一樣，有愉悅的心情，才能發憤學習。

三、工作人員分工

王斌：

1.兼管教務處全面工作，決策有關教育、招生、就業工作。

2.兼管教師招聘工作。

3.兼管學校教育用品購買審核批準工作。

4.兼管違紀學生處理工作。

5.兼管教師、班主任培訓工作。

邢云：

1.排課。

2.查課。

3.學生請假手續。

4.抽查教師上班情況。

5.辦公室財產管理。

6.主管學生會工作。

7.統計核實教師課時自習數據。

8.課本征訂。

9.全校集會、帶操，體育競賽等。

10.主動承擔學校臨時性工作，并積極主動為教務處出謀劃策。

柴龍：

1.主管行政值班，教師自習值班安排檢查。

2.查課。

3.分管全校升降國旗及國旗下演講稿審查收集工作。

4.分管學生公寓工作。

5.抽查教師出勤情況。

6.主管教務處外事聯系。

7.全校文藝演出賽事。

8.期中期末考試工作安排（試題、試卷、監考、成績核計分析等）。

9.教務處、學校各種會議新聞媒體工作。

10.主動承擔學校各種臨時性工作，為學校工作獻計獻策（兼管學校團委工作）。

學校教務工作計劃 篇6

【指導思想】

本學期教務處工作將緊緊圍繞我校中心工作，以學校三年發展規劃為導向，以全面提高教育教學質量為核心，樹立“以學生發展為本質，以教學質量為生命”的教育思想，從學校實際出發，求真、務實，積極探索教師專業發展，學生素質提升的教學管理方式，提高教學的有效性，為學校的可持續發展積蓄力量。

【主要措施】

一、規范常規管理，提高教學質量。

加強教務處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。

（一）嚴格課程管理，有序開展教學工作。

切實增強每個教職員工的責任和法規意識。一是嚴格執行課程法規，認真落實《江蘇省中小學管理規范》有關規定，開齊上足、上好各類課程，堅決杜絕隨意刪減科目、增加課時等現象，繼續嚴格執行教師請假制度，嚴禁私自代課、調課行為。二是嚴格執行“五嚴”規定，認真執行學生在校不超過6小時的規定；保證各年級學生家庭作業在規定的時間范圍內：一二年級不布置書面家庭作業，但可以布置讀、說、看、思考性的作業練習，三、四年級各科課外作業總量不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時；保證學生睡眠10小時，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

保證學校良好教學秩序，主要手段為加強教學常規管理，以教務處為主體，切實抓好教學質量流程的每一個環節，規范教育教學行為，有效開展各項工作。

1、強化教學“五認真”管理，構建高效課堂。

對照《xx市中小學教學“五認真”實施意見》，以月工作考核為抓手，強化教師教學五認真管理，做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“勤”、考核要“嚴”、負擔要“輕”、質量要“高”，五認真考核做到每月有考核、考核有反饋、反饋有整改。

（1）強化備課管理。

備課要做到既獨立思考、又集思廣益。備課前先鉆研學科課程標準、掌握學科教學總體要求的，熟悉本學科考試說明和學生水平測試標準，明確要求，掌握要領。必須研究教材，忠實于課本，充分發揮教材在學科教學中的主導作用。在此基礎上還要了解學生的知識基礎、學習能力、態度習慣、興趣愛好、性格特征等因素，預測學生在學習時可能遇到的困難，制定達成學習目標的有效方法和途徑。編寫的教案內容應該是教師內化教材、研究學情和確定教學步驟、方法的直接反映，包括單元教材分析、教學內容、教學三維目標（知識、能力、情感目標）、教學重點和難點分析、教具準備、教學過程、教學方法、教學手段、板書設計、作業設計等。教學過程中必須包括以下內容：①教學環節的確定；②知識形成過程的情景或問題設計；③重要內容的設計意圖、要點提煉，難點或錯誤的預計和處理方法。切實解決好“教什么”和“怎么教”的問題。本學期根據市教研室要求，語文科目教學目標中，一定要有關注課文寫法的內容，教學過程中必須由關注“作者寫了什么”向關注“作者怎么寫”轉變，此項內容為語文備課檢查的重點內容。課堂教學結束后，要在備課后及時記錄教學反思或撰寫教后記，主要體現亮點和不足。五年以內青年教師每學期必須寫十二篇教后感，十年以內教師為八篇，十年以上教師為四篇。新上崗教師鼓勵每課時都撰寫教學反思。xx市級及以上骨干教師在完成了一次新教材的備課后，如果是循環教學，在以后的教學中可以使用舊的教案，無需重新備課，但是必須要進行二次修改，并留下修改的內容備查。

（2）強化上課管理。對如何上好常態課、復習課、試卷評析課等要定期研討，嚴禁一張練習題替代一堂復習課的現象。堅持學生評教制度，向學生征求改進教學的意見。要綜合聽課、學生問卷或座談情況，期末對每位教師上課情況作出優、良、中、差四個檔次的評價。平時每一節課，候課鈴響，教師要離開辦公室，進教室候課，提醒學生做好上課準備；上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進入課堂，集中精力組織好教學。教師講課要用普通話。上課期間關閉通訊工具，不無故離開教室、早退。下課鈴響，結束教學，不拖堂。教務處每月堅持推門聽課與行政定點抽查課相結合，對照上課的規范要求，重點關注教師的精神面貌、課前準備、課堂組織、學生的參與度，堅決杜絕無備課上課現象。做到反饋及時、準確。

（3）強化作業管理。根據學生的不同基礎、不同層次布置有梯度、有實效的作業。作業布置要有明確目的，堅決禁止作業布置的隨意性，禁止不管學生負擔向學生增加作業量的現象，嚴禁布置“懲罰性”作業，確保每天課外作業學科平衡、總量符合規定。凡布置的作業，教師應先做一遍，并根據難易程度和容易出現的問題對學生進行指導。課外作業要求全收全改，有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。一題一批，錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因，標明批改日期，各科要有統一等第符號（如語文、數學采用優秀、良好、及格、不及格四等，需學生訂正的要寫“訂正兩字”）。要督促學生訂正錯誤并對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的'錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。批改要及時，有激勵性或指導性評語，書寫認真規范。語文大作文要采取精批的方式，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，加眉批和總批；小作文可略批，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，作適當提示。數學批改要仔細審閱演算和解答全過程，不能單看結果，教務處會重點檢查教師批改講評的時效性和學生訂正、教師的二次批改。英語批改中的等第及激勵性評語書寫要規范，寫在四線三格中，便于學生模仿。

（4）強化培優補差管理。積極開展志愿導學工程，一是制定學困生的幫教制度，建立學困生輔導跟蹤檔案，使學困生的轉化工作落實到實處。二是對學有余力的學生進行語文的閱讀理解，數學的思維訓練，和英語的寫作訓練，提高質量調研中20分附加題的等分率。

（5）強化考核管理。建立教師、學生素質“自評、互評、教師評、家長評”四級評價和各年級的質量監控和抽測管理評價體系。加強三個層面(任課教師、年級組、學科組)的三級教學質量分析，建立各班教學質量變化數據庫進行跟蹤分析，對薄弱的班級和學科進行跟蹤指導，幫助其尋找解決問題的途徑，采取有效措施及時補救。各年級的質量檢測工作，要做到全年級一盤棋，做好全面溝通與合作，復習資料由教研組長把關，根據課程標準和學業水平標準，認真審核，減少不必要的簡單重復，印制時，由教研組長向教務處提出申請，教務處審批后方可到總務處領紙。要通盤考慮全年級組，及時通知下屬學校，做到教學資源共享。努力做到班與班之間，校與校之間的均衡發展。四五六年級平時的質量檢測的難易度和題型要向市調研卷和畢業卷靠攏。

2、緊抓多項活動，提高教學實效。

學校將努力建設一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。骨干教師要發揮引領示范作用，帶好一個學科團隊，幫助薄弱教師。同時，學校為不同層次的教師發展提供有力平臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養青年骨干教師，逐步形成研究型教師隊伍。

（1）提高每兩周一次的顧問指導課實效，要求同年級同學科教師全程參與聽課、評課活動，不斷擴大顧問指導課的效益。

（2）精心組織輔導區教師“每周三課”活動，以此為平臺不斷提高教師的教學素養，促進鎮村師資力量均衡化。開學初，教務處統籌安排上課時間，確保一學期每門學科（語文、數學、綜合）每周都有一節公開課，安排到的下屬學校教師到中心校借班上課。每周三課的上課人必須虛心向教研組長或師傅請教，經過教案討論及試教后方能對全年級組展示。每周三課由中心教研組長負責組織聽課和評課，實行簽到制度，聽課的出勤率、評課記錄等將納入辦公室完成任務考核，同年段學科教師必須人人參與聽課和評課，除口頭點評之外，還要進行書面點評及網上點評，上課教師認真做好記錄，整理后形成教學反思和教案。

（3）結合各級各類教學設計和賽課活動，提高語、數、英、綜合等學科青年教師教學設計及課堂教學能力。每位教師都要積極爭取上各級公開課，如新教師培訓考核課、各類骨干班、全員培訓展示課、名師工作室交流課等，學校對取得市級公開課展示機會的教師，將會組成研究團隊，共同分析教材、試教反饋，使教師在公開課教學中不斷錘煉自己。

（4）提高集體備課質量。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人；有計劃、有落實、有記錄、有上課、有反饋。集體備課要提前一周準備備課內容，集體備課后，對原教案要進行修改、調整，進行二次或多次備課。集體備課由教研組長分析教材、闡述教學設計理念及教學思路，全體教師討論分析學情、參與教法設計、目標制定及重點難點的確定和作業設計，抽簽決定制作課件和上展示匯報課的教師人員，充分利用多媒體技術，全程拍攝，教師們充分利用視頻展示課，開展“實錄反思，研究自我”的活動，真正實現一課一突破，一人上課眾人受益。

3、完善常態課檢查反饋，促進教師專業發展。

在上學期的基礎上，更新“教學觀察”的方式方法。一種為學校組織隨堂聽課，每月開展推門聽課活動，以不打招呼、有目的的形式開展，以此為抓手來規范常態課管理。主要關注新上崗教師、關注薄弱學科、關注薄弱班級的常態課教學，先深入課堂聽課。聽課后隨即檢查該教師的備課和作業，通過檢查備課，主要考查備課中教學目標、內容等在課堂教學中的達成度。通過檢查作業，主要了解學生對知識的掌握是否準確、牢固；教師的批改是否規范、及時等情況。一種為蹲點檢查。根據任教學科教師的名單，有計劃安排聽課對象，學校分管行政和教研組長，對聽課對象或班級進行全方位全天候整體檢查，包括：早讀、課間、課堂、隨堂檢測、作業、備課、午休、輔導，看師生的精神面貌，查學生的學習習慣和聽課效率，查教師的業務能力和授課效果等。旨在對教師教學工作的全過程實施調研與監控。以此進一步提升常態課的教學質量。

（三）強化學生學習常規，培養良好學習習慣

以班級為主陣地，以各位任課老師為主要力量，堅持不懈抓學生的學習能力和實踐能力，特別要抓好學生課堂上認真聽講、積極思考的好習慣，獨立作業，回家預習、復習等自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。語文和英語學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養，早晨學生到校后，要指導學生有感情地讀背課文、古詩詞、名句、優美的句段等，安排好領讀的學生，培養學生有感情朗讀的習慣，早讀情況將由各樓層值日教師進行檢查。語文教師要認真使用好與教材相配套的《習字冊》，注重對學生寫字過程的指導，要求全體學生樹立“提筆即練字”意識，確保學生通過長期的訓練能寫出漂亮的規范字。

一年級作為起始年級，學習習慣的培養尤為重要。一年級所有任課教師要在教學中要突出孩子的學習習慣培養，重視書寫姿勢的糾正和朗讀技巧的培養，對學生課前準備、課堂聽講、思考、發言、作業、書寫等方面明確要求，期中在組織拼音過關的同時進行寫字姿勢的正確性與書寫情況的調研，發現孩子們在書寫中的問題，及時與有關教師談話，督促改進。十一月份舉行作業本展示活動。

畢業班要著眼于“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂針對班級的工作計劃和措施。平時加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關系，形成教育合力。科學規劃、精心安排教學進程，夯實基礎，階段過關，減少盲目性，加強教學的針對性和有效性。

二、豐富學科活動，彰顯校本特色

1、語文學科。學期初，各班要組建班級圖書箱，各年級根據推薦的必讀書目和選讀書目有計劃的組織學生閱讀經典書目，語文教師要將課外閱讀的指導納入到自己的日常教育工作中，努力提高學生文學修養和寫作閱讀能力，并將必讀書目的相關內容列入單元檢測和期中、期末調研中進行考核。語文組在第十三周進行“經典誦讀”知識競賽。

2、數學學科。以打造充滿活力的數學課堂為契機，低中高數學組輔導教師要以現代數學思想培育學生的數學意識；狠抓兩個基本，即：口算基本訓練和應用題基本訓練。提倡課始有三分鐘的口算訓練；平時借助《小數報》等材料開展數學思維訓練活動，讓學生感受數學的魅力，帶活學生數學思考。本學期將在第十五周開展低年級“口算能力比賽”、中高年級“解題能力”比賽。

3、英語學科。通過英語閱讀，英語故事大賽等活動，營造班級內英語氛圍，激發學生的學習熱情，切實提高學生學習英語的興趣和自學能力。以新教材的學習為契機，可在年級組內推廣“英語課外閱讀”，鼓勵學生多讀多記。提倡課前三分鐘的默寫。學校十六周將舉行三年級英文字母過關、四年級詞匯競賽、五年級語法競賽、六年級寫作競賽。

4、綜合學科。本學期各綜合學科教師要嚴格執行課程計劃，根據課程安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。要在規范教學，有效訓練上下功夫，五年級體育要加強xx市小學生身體素質調研項目的達標訓練，學期末學校將組織模擬測試。積極實施“體育藝術2+1”項目，認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，努力提高中心校及完小“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成。各班班主任要保證各社團活動的時間和人員齊整，爭取在“體育技能競賽”“科技比賽”“元旦文藝演出”等校級活動取得好成績。在此基礎上積極參加教育行政部門組織的各項比賽，如：xx市中小學生田徑運動會、才藝展示、元旦畫展、文藝匯演等，做到以賽促教，提高學生的綜合素養。

三、加強團隊合作，促進共同發展。

1、教師與教師間要密切合作。骨干教師要重視對年青教師教育教學和班級管理等方面的傳、幫、帶，年青教師要主動向骨干教師學習，加快自身的成長。骨干教師也要學習青年教師的長處，取長補短，共同提高，達到“雙贏”。主要措施為通過“青藍工程”強化指導?！扒嗨{工程”將繼續做好二個層面的結對活動：首先是借助顧問團隊的力量，按計劃重點培養青年教師，以顧問指導課為平臺，教研組成員全員參與聽課、評課，實現效益的最大化；其次是加強校內師徒結對活動的實效性，開學初下發師徒結對專用聽課本，要求師傅和徒弟每周至少相互聽課一次，聽課后及時交流想法，師徒互幫互學，共同進步。在月工作考核時，師傅與徒弟將聽課本上交備查。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化，做到真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。本學期根據學校工作計劃，九月份下旬舉行新教師亮相課，十二月舉行新教師匯報課和支教教師展示交流活動。

2、加強完小和中心校的交流。

為縮小兩者之間的差距，提高下屬學校教師的教學水平，一方面，下屬學校的教師要積極到中心校參加專家指導課，另一方面，教務處將組織集團內跨校任教人員，開展骨干教師送課進村和借班展示活動，和完小全體教師進行直面交流研討，促進鎮村師資力量均衡發展。

3、積極參與“五校聯盟”，拓寬視野

本學期將依托“五校聯盟”開展學校之間的活動，以學校開放日為主題開展教學研討、教學技能比武、專家講座等活動。科目將涵蓋語文、數學、英語、綜合等學科。

總之，本學期，我們要堅持“求真務實，真抓實干，注重實效”的原則，以良好的風貌、優異的成績，努力開創學校素質教育工作的新局面。

【主要工作行事歷】

九月份：

1、制定各學科計劃；2、迎接市局、教研室開學工作及教育優質均衡檢查；3、每周三課、顧問指導課、集體備課安排；4、學籍上報；5、第一次集體備課活動（教研組疏通教材）；6、召開青年教師師徒結對會議；7、新教師亮相課；8、月工作考核及推門聽課活動。9、書法考級報名工作。10、準備四數省級質量監測

十月份：

1、參加xx市中小學生田徑運動會；2、學科知識質量調研；3、第二次集體備課活動；4、骨干教師送課進村及月工作考核；5、推門聽課。

十一月份：

1、期中知識質量調研；2、一年級拼音過關；3、第三次集體備課安排；4、書法考級；5、月工作考核及推門聽課活動；6、經典誦讀知識競賽。

十二月份：

1、教師匯報課活動；2、學科知識質量調研；3、數學學科競賽活動；4、第四次集體備課活動；5、數學、英語學科競賽活動；6、月工作考核及校推門聽課。6、支教教師展示交流。

元月份：

1、年級組單項考查、學校單項抽測；2、術科考查；3、2+1項目過關測試；4、期末復習、期末考試；5、各項考核匯總造獎；6、各種資料收集、匯總、整理。

學校教務工作計劃 篇7

本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計劃：

1、根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。

2、配合總務處完成學生報名注冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計劃開學，正常開課。

3、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的`學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利于調動和為以后評價班集提供依據。

4、積極配合各年級組完成各組計劃，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。

5、積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，并做好“普實”驗收的準備工作。

6、配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，并教育學生要有愛護環境的意識。

7、加強各年級學生的學籍管理，并查對各班學生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據。

8、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

9、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

10、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。

11、配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。

12、努力完成教務處日常事務工作，并完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。

13、配合教研組做好本學期教研工作。

14、完成各教師計劃、總結、教案和作業的檢查工作。

總之，教務處工作是一項復雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。

xx教務處

20xx年9月1日