第一篇：12班管好自己就能飛

不要別人逼，我就能做好

----讀《管好自己就能飛》有感初一（12）班

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！碑?dāng)我第一次聽到這句話時，似懂非懂。自從我看了吳牧天大哥哥寫的《管好自己就能飛》這本暢銷書后，才慢慢理解它的內(nèi)涵。

吳牧天大哥哥十歲便在報刊上發(fā)表作品，高三時被選拔到美國中學(xué)交流，現(xiàn)在被譽為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)，非常聰明。然而在十歲之前的他，卻與現(xiàn)在有天壤之別。比如,父母不在家，暑假5天不洗澡；小學(xué)三年級暑假回老家瘋玩，結(jié)果90%的作業(yè)都沒寫。這不免引起我的深思：吳牧天怎么取得如此大的成就呢？經(jīng)過反復(fù)閱讀，總結(jié)出四個字：自我管理。只有掌握了自我管理的方法，學(xué)習(xí)就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也有提高。

有一次，老師讓我們寫一篇作文?；氐郊椅蚁攵紱]想，“奮筆疾書”十分鐘便寫完了，然后放在桌子上，就出去玩了。回到家，看到爸爸正在看我的作文，我以為爸爸會夸我寫得好，沒想到爸爸說：“這篇作文寫得不夠生動?！庇谑潜愀嬖V我哪里要改，我很不情愿，表面上在聽，心早已飛到九霄云外去了。爸爸說完后，我便草草改了。爸爸看了之后說：“還是不行，先吃飯吧?！背赃^飯后我想去看電視，但我被爸爸“提”回了屋里接著修改作文。到了第四次，爸爸滿意地說：“行了?！蔽乙豢呆[鐘已經(jīng)11點了。我最愛的節(jié)目早已播放完了。

第二天，老師看了我的作文，當(dāng)著全班同學(xué)面表揚了我：“大家都要像楊旭光學(xué)習(xí)，他寫的作文真好。”我聽了后得意洋洋。老師本來決定把我的作文發(fā)表，但后來因為種種原因沒有發(fā)成。但這件事讓我懂得------要想人前風(fēng)光就得人后吃苦。以后我寫完作文便會主動讓爸爸幫我修改。慢慢地我就掌握了寫作文的技巧，也會自己修改作文了，學(xué)習(xí)也變得更主動。

今年我考進合肥一六八中學(xué)，鄰居們聽說后紛紛來像爸爸媽媽請教：“您家孩子怎么成績那么好？你是怎么做到的？媽媽摸著我的頭笑道：他很自覺。只要孩子自覺，成績就一定能提高?！蔽衣犃撕笮睦锩雷套痰摹?/p>

曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？作為一名中學(xué)生，我們要“每刻三問”：我的目標(biāo)是什么？我現(xiàn)在在做什么？我現(xiàn)在做的事情對我的目標(biāo)有沒有幫助？干什么事情都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動力。如果有了動力就要有行動和毅力。一旦偏離了目標(biāo)就要趕緊糾正，這樣才能達到最理想的效果。

只要學(xué)會自我管理，成長才會快樂。

第二篇：管好自己就能飛

管好自己就能飛

——讀《管好自己就能飛》有感

管好自己就能飛？相信小伙伴

們都跟我一起驚呆了吧——管好自己還能飛起來？而這本書卻告訴我們，前面的觀點并不是天方夜譚或是鏡中花，水中月。盡管喜歡天文地理的我并不對這類

“教育書籍”感興趣，但我看了書名后還是硬著頭皮讀了下來。不讀不知道，一讀嚇一跳！這本書中包含了N+N個作者在成長過程中收獲的人生道理，并且還加上了他自己的親身經(jīng)歷，讓讀者覺得不枯燥乏味，在“讀

故事”的同時也學(xué)到哲理。這本書圍繞“不要別人逼，我就能做好”這句“中心句”寫了四個章節(jié)。那么，現(xiàn)在讓我們翻開書先看第一章——“越能學(xué)會自我管理，越能體會成長甜

蜜”。這一章主要講述了作者吳牧天從有點抵觸自我管理到開始自我管

理的故事，同時也告訴像我們一樣不太受約束的同學(xué)：奮斗的根雖然苦，但結(jié)出的果實卻甘甜。這章中的重中之重便是作者在美國當(dāng)交流生時聽到的物理老師總結(jié)出來的自我管理

三句話了。在我看來，這“三句真言”就像孔夫子所說的“吾日三省吾身”一樣重要。但這三句關(guān)于自我管理的話區(qū)別于孔子的一日一次反省，而是幾乎每時每刻都要問自己的問題：1.“我的目標(biāo)是什么？”2.“我現(xiàn)在在做什么？”3.“我現(xiàn)在做的事對我的目標(biāo)有沒有幫助？”看到這兒，相信大家都會和我一樣——“每時三省”了吧！看完“自我管理精髓”，你是不是想問只有這一個自我管理辦法

了呢？不是的，自我管理要想落到實處，就得有一些切合實際、真實有效的辦法，比如——寫自我管理日記。“天哪，自我管理日記？算了吧，普通日記我都寫不好，還來什么管理日記？”呵呵，這樣的心態(tài)我們都有，可是書上說到了管理日記中要有對

別人身上發(fā)生的事情和自己身上的事的總結(jié)、最后要寫昨天的計劃完成情況，明日的計劃等等;還告訴我們養(yǎng)成習(xí)慣只需21天··· ···你松了一口氣？趕快開始寫日記吧！這本書的作者都寫了30萬字了，我們得加油哦。而作者吳牧天也在書中展示出了部分自己的管理日記，并在第三章總結(jié)出了一些成長道理：要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦；棉花堆里磨不出好刀來；學(xué)會理直氣和··· ···在第四章，吳牧天也寫出了自我管理的七大要素，我也在每一句后打上破折號加入了我的理解：管理好態(tài)度，改變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”——讓

“拖延癥”成為歷史；管理好安全，時刻讓危險遠離自己——不要以為自己只是普通人，危險只在新聞里；管理好心情，與不良情緒說“拜拜”——會合理調(diào)節(jié)情緒，不讓情緒拖累自己，；管理好欲望，敢對不良誘惑說“不”——不沾染社會不良風(fēng)氣，提高自制力；管理好語言，學(xué)會三思而后言——不沖動、不胡言亂語；管理好行為，學(xué)做“行動的巨人”——不做“白日夢想家”；人際關(guān)系管理，越能讀懂人性，越能贏得人心——有“人脈”助力，更易成功。

合上這本書，我腦子里回想了整

本書總結(jié)出的人生道理——從“自我管理三句話”到“自我管理三大要素”，個個令我受益匪淺。還是那句話：“管好自己就能飛！”

中山小學(xué)

五（1）

龐慶鋒

39號

第三篇：管好自己就能飛讀后感

管好自己就能飛讀后感

這是一本同齡人的成長歷程,道出了作者成長路上的酸甜苦辣,同樣讓我們看到了自我管理的卓越成效,他從小學(xué)起,就開始在父母和老師的培養(yǎng)下,逐步養(yǎng)成自覺成長和自我管理的習(xí)慣,凡是該自己做的事情,不需要別人督促和逼迫,都能自己去做,而且還能做好,我很欣賞。

吳牧天,就像他的名字一樣,放牧天空,自由、快樂、聰明、外向、自主意識比較強,他做事縝密,我很欣賞他,當(dāng)他主動提出再次挑戰(zhàn)“天下第一漂”時,他的傲氣不服輸?shù)膫€性和堅強不屈的毅力,更是讓人佩服。

有一次吳牧天哥哥提前預(yù)習(xí)新課,并且用新的公式很好地完成了作業(yè),沒想到老師卻狠狠地批評了他,理由是:我還沒教你就用,這是違規(guī)。哪有這樣的道理,他非常生氣,后來他甚至想放棄這門課程,這時耳邊似乎有個聲音在問他:“你是在為老師學(xué)習(xí)嗎?”當(dāng)然不是,“既然不是”那為什么在乎老師的態(tài)度呢?于是他堅持下來,并且學(xué)得很好,明確了學(xué)習(xí)的目的,明白了學(xué)習(xí)是為自己成長,而不是應(yīng)付他人,當(dāng)我們把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,學(xué)習(xí)就變成了一件輕松快樂的事情。

書中有個很好的學(xué)習(xí)方法我們可以借鑒:在班上找一個比自己優(yōu)秀很多的同學(xué),當(dāng)自己的競爭對手,平時多觀察那個同學(xué)，當(dāng)那個同學(xué)學(xué)習(xí)的時候,我也會扎扎實實的學(xué)習(xí),而當(dāng)那個同學(xué)休息時,卻要求自比他多學(xué)半小時,這樣對提高自己非常有效。

我印象最深刻的一句話:“要想人前風(fēng)光,就得人后吃苦。”吳牧天哥哥寫了一篇文章,爸爸讓他修改了6次,后來曾被《優(yōu)秀作文選》刊登,當(dāng)時在班上小小紅了一把。誰不想在人前風(fēng)光,領(lǐng)受掌聲、鮮花與羨慕的眼神,除非你愿意付出,尤其在沒人監(jiān)督的“人后”舍得付出數(shù)倍于他人的汗水,否則你怎能贏得這種“人前風(fēng)光”呢?但我更喜歡這一句:“棉花堆里磨不出好刀來”人不能總想舒舒服服的做事,只有多與困難作斗爭,鍛煉自身的毅力,才能讓自己成長進步的更快。

當(dāng)讀完《管好自己就能飛》這本書之后,我受到很大的觸動,我暗暗下決心要向吳牧天哥哥學(xué)習(xí)自覺管理好自己,要做一個讓老師省心、讓父母放心的好孩子!

這本書告訴我們,在我們這個年齡段。成長是我們的主旋律,但是自己的成長任何人無法代替,這就像別人無法代替你吃飯穿衣一樣,同樣別人再優(yōu)秀或再催促你、逼迫你也不能代體你自己的成長,既然這樣與其等待別人逼自己,不如自己來管自己。請相信,管好自己,就會努力養(yǎng)成“平靜而執(zhí)著,謙遜而無畏”的品格。

第四篇：“管好自己就能飛”讀后感

“管好自己就能飛”讀后感

暑假，看了一本書——《管好自己就能飛》，是一個叫吳牧天的作者，他激勵了我許多。

這本書講述了學(xué)會自我管理的艱難路程，作者想大多數(shù)青少年一樣不喜歡被約束，這也是許多人的天性。許多高中生都因為自己的惰性而耽誤了前程，這也是很難去克服。許多學(xué)生都需要家長或老師的監(jiān)督，漸漸地就會產(chǎn)生依賴性，也會學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是件很討厭的事。而作者卻發(fā)現(xiàn)自我管理會使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這也是整本書的重點。

我很清楚的記著書中的一句話“要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦。”所有人都在羨慕成功的人，而那些羨慕著不愿意自己去付出努力。我可以算是這樣的人，每當(dāng)看見同學(xué)考好時總會很羨慕，但我卻不愿付出。每一次我想去好好學(xué)習(xí)時，卻總會被其他東西所誘惑。當(dāng)我看完這本書時我也想成為作者那樣的人，能進行良好自我管理。

有一句話叫“笨鳥先飛”，但有時笨鳥還在睡覺，其他鳥早已飛出。現(xiàn)在很流行一句話，不怕比你聰明的人，就怕被你聰明的人比你勤奮，所以我還有什么資格不去努力。本書總結(jié)出來七個自我管理的方法1、管理好態(tài)度，改要我學(xué)為我學(xué)。2、管理好安全，時刻讓危險遠離。3、管理好心情，與不良情緒說拜拜。4、管理好欲望，敢對不良誘惑說不。5、管理好語言，學(xué)會三思而后行。6、管理好行為，學(xué)做行動的主人。7、管理好人際關(guān)系。這本書不僅使我懂得了學(xué)習(xí)的方法，還使我懂得了如何去與自己父母溝通。

我有時會對自己的父母大吼大叫，僅僅是因為一些很小的事。每個人在青少年時都會有小叛逆，不喜歡父母的管束想要“飛翔自由的藍天”。我總是抱怨父母的不好，抱怨因早晨開門而打擾我睡懶覺，抱怨今天飯菜不可口，抱怨他們不讓我出去玩。這本書使我學(xué)會了換位思考，讓我懂得了從父母的角度看問題，其實他們是愛我的。

很希望能有跟多的人看這本書，也希望越來越多人能去學(xué)會自我管理，我知道這肯定很難，但“有志者事竟成”我相信我會通過自己的努力去做一個這樣的人。還記得初中上學(xué)時，總是會喝同座聊天，有事作業(yè)多時總會去找答案。但初中已經(jīng)過去了，也是時候為高中做準備，新的開始，新的狀態(tài)。我相信我自己能做到。

第五篇：“管好自己就能飛”觀后感

“管好自己就能飛”觀后感

對于自己剛開始讀這本書時，我感覺很驚奇。一個大學(xué)生寫的書！在含著種種疑問中也不妨的去贊美這本書的作者，如果沒有淵博的知識，沒有深刻的人生經(jīng)歷，是不會寫出讓名人稱贊的，因此，當(dāng)沒有翻開這本書之前，我就發(fā)誓要好好的閱讀這本書。當(dāng)讀完之后，給我留下了深刻的印象。聰明的人更要下笨功夫。這本書告訴了我很多管理自己，克制自己的道理。

在《管好自己就能飛》這本書中，有很多句子，也有很多的事情，讓我受益終生。雖然吳牧天的英語在美國不是最好的，但是，美國小孩答題只答了一張紙，而吳牧天卻答了四張紙。在這本書中，處處都是我們要牢記的句子。

在書中，他將自我管理的秘訣寫了出來。比如:日日總結(jié)，讓成長和幸福加倍；事事用心，做解決問題的高手；放棄是唯一的失敗。學(xué)會自我管理后，他在遭到歹徒綁架時死里逃生。在學(xué)會自我管理后，美國歷史連B都不到的他用實踐打動了歷史老師并當(dāng)其助教。學(xué)會自我管理后，他用一句親和的話語把以前使他如臨大敵的地區(qū)代表變成朋友……這些無不展現(xiàn)自我管理的益處。

曾經(jīng)看過一條廣告，人生沒有如果，只有現(xiàn)在。是的，人的一生很漫長，處處都對自己說如果，那么這個人存在便會沒有意義。我們正值青少年發(fā)展時期，如果現(xiàn)在不為自己打下基礎(chǔ)，那么以后的路只會越走越危險。每當(dāng)我遇到困難就會選擇放棄，但是放棄是唯一的失敗，只有一直堅持的走，才會有希望。我總是害怕吃苦，我雖然喜歡成功的感覺，但是我卻討厭總向成功的這條路。作者告訴我，生命可貴，認真必不可少。作者害怕被人約束，但最終卻可以做到自我管理。

讀了這本書，讓我明白了，管好自己其實是一件很簡單的事情，應(yīng)該是時時刻刻地嚴格要求自己。哪里出了差錯，那里就該著重下功夫，用付出去補上漏洞。從現(xiàn)在做起，那么在不久的將來，我也會像作者一樣優(yōu)秀，考上自己中意的學(xué)校，讓自己快要“銷聲匿跡”的翅膀恢復(fù)生命力，讓自己在美好的未來中自由翱翔！