第一篇：學(xué)生綜合素質(zhì)考核評價(jià)細(xì)則（本站推薦）

學(xué)生綜合素質(zhì)考核評價(jià)細(xì)則

一、學(xué)習(xí)方面

（一）上課要求

1、上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，敢于向老師提出自己不懂的問題。

2、學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性，積極參與小組的討論活動(dòng)，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。

3、按時(shí)到校，有事向老師請假并說明原因。

4、帶好每天的學(xué)習(xí)用品，包括課本、文具等。

一周之內(nèi)從未舉手發(fā)言的同學(xué)減5分，違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

（二）作業(yè)要求

1、作業(yè)應(yīng)該做到整潔，書寫工整，規(guī)范自己的字體，做到橫平豎直。

2、作業(yè)應(yīng)按時(shí)按質(zhì)按量完成，不按時(shí)交作業(yè)或不帶作業(yè)的同學(xué)每次扣1分，作業(yè)得5個(gè)“優(yōu)”的可以換一面小紅旗，得一面小紅旗加1分；不合格的根據(jù)情況重做或改正錯(cuò)處，直到合格為止。

3、每天至少讀20分鐘的書，并摘抄優(yōu)美句詞。每個(gè)月評一次“讀書之星”，被評為“讀書之星”的加2分；一周背誦一首古詩，由家長簽字監(jiān)督，古詩作為考試內(nèi)容，不能按要求完成者減1分。

4、老師布置的口頭作業(yè)及查資料的作業(yè)也在考核范圍之內(nèi)。

（三）參加實(shí)踐活動(dòng)要求

1、積極參加各學(xué)科組織的實(shí)踐活動(dòng)、競賽活動(dòng)、征文活動(dòng)。在校級組織的競賽及征文活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)的每人次加5分，二等獎(jiǎng)的每人次加4分，三等獎(jiǎng)的每人次加3分。被學(xué)校選中的征文每人次加3分。在班級里被選中的作文、小報(bào)、繪畫等作品，每人次加1分。在刊物上發(fā)表作文，每篇加10分。

2、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力，開闊自己的視野，增長自己的知識(shí)。

3、鼓勵(lì)根據(jù)各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)作，根據(jù)實(shí)際情況加分。

二、紀(jì)律方面

（一）課堂紀(jì)律

1、預(yù)備鈴響之后，必須馬上在座位上端正做好，等待老師上課，不許大聲喧嘩，更不許在座位間跑動(dòng)，違者減1分。

2、不做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不影響他人學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)。

3、對回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)不嬉笑、不嘲諷，違者減1分。

（二）課間紀(jì)律

1、下課鈴響之后，不允許在教室內(nèi)嬉笑打鬧，不允許大聲喧嘩，提倡去室外活動(dòng)。違者減1分。

2、在樓道內(nèi)要按右側(cè)通行，不停留、不喧嘩、不追逐；見到老師要讓老師先行；絕不允許在樓道內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)。違者視情節(jié)輕重減1—3分。

3、課間活動(dòng)不做危險(xiǎn)游戲，不妨礙他人的正?；顒?dòng)。違者視情節(jié)輕重減1—3分。

（三）間操、放學(xué)

1、周一升旗時(shí)一律穿校服；按升旗儀式要求行注目禮。

2、做操要規(guī)范、用力，不敷衍、不應(yīng)付。

3、站隊(duì)整齊迅速，聽從體育委員的指揮，走路步伐堅(jiān)定有力，保持隊(duì)形整齊。

4、放學(xué)一律要站好隊(duì)走出校門，一直到公園門口方可解散，中途不得私自離開隊(duì)伍，值日生值完日后也要站隊(duì)離開。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

（四）校外紀(jì)律

1、愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)社區(qū)環(huán)境，不踐踏草坪，不折損樹木。

2、遵守公共秩序，注意防火、防盜，注意保護(hù)人身安全。

3、不恃強(qiáng)凌弱，不上網(wǎng)吧，不聚眾打架斗毆，不參與一切違法犯罪的活動(dòng)。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分

三、衛(wèi)生方面

1、講衛(wèi)生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干凈整潔；學(xué)會(huì)自己洗襪子、洗手帕；學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品、收拾房間。衛(wèi)生委員每周檢查一次指甲，指甲過長或指甲縫有污垢者，每次減1分。

2、值日生按要求做好值日工作，各小組要有分工、有合作，實(shí)施值日組組長鑰匙傳遞制，值日組長負(fù)責(zé)制。值完日負(fù)責(zé)關(guān)好教室的門窗，出現(xiàn)安全問題追究值日生的責(zé)任。值日生要保持室內(nèi)干凈、物品擺放有序、窗明幾凈。詳細(xì)要求見《四年四班值日小組分工表》。

3、公共場所不亂丟垃圾、果皮紙屑，對地面的雜物要及時(shí)清理；不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

4、愛護(hù)自己的桌椅，并保持桌椅的清潔，不在桌椅上亂刻亂畫。

5、不帶零食，更不許在學(xué)校吃零食。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分

四、文明禮貌

1、注意使用文明禮貌用語，如“請”、“您”、“謝謝”、“不客氣”“對不起”、“沒關(guān)系”等。

2、見到師長要問好，主動(dòng)讓師長先行；在家對父母也要使用文明禮貌用語。

3、不上網(wǎng)吧，不看不利于兒童健康成長的報(bào)刊、書籍、影視作品等，自覺抵制社會(huì)上不良行為習(xí)慣。

4、遵守社會(huì)公德，尊敬和幫助孤寡老人、殘疾人。

違反以上規(guī)定者根據(jù)情節(jié)輕重減分1--3分。

五、班級各管理人員職責(zé)

班級各管理人員要履行自己的職責(zé)，對管理人員要有獎(jiǎng)有懲，鼓勵(lì)他們樹立為班級服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想。

班長：全面負(fù)責(zé)管理班級事務(wù)，做好老師的小助手。

學(xué)習(xí)委員：組織好學(xué)生上好早讀；語文課前要組織同學(xué)們背誦古詩；幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，及時(shí)協(xié)助老師做好相關(guān)工作，負(fù)責(zé)在周末和月末統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考核情況。

文藝委員：負(fù)責(zé)每天上課之前起歌頭，上午王美藝，下午王子怡；在班級開展的文藝活動(dòng)中起帶頭、組織作用，負(fù)責(zé)上音樂課組織同學(xué)站隊(duì)，并維護(hù)好課堂紀(jì)律。

體育委員：在班級開展的各項(xiàng)體育活動(dòng)中起帶頭、組織的作用，并負(fù)責(zé)間操和體育課前的站隊(duì)，要求做到帶入帶出隊(duì)形整齊、口號洪亮。負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄不認(rèn)真上課的同學(xué)，間操。

衛(wèi)生委員（衛(wèi)生監(jiān)督員）：負(fù)責(zé)檢查和督促值日生做好值日工作。每天課間要檢查一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。負(fù)責(zé)檢查每位同學(xué)的課桌椅是否整齊、物品擺放是否整齊、指甲及衣物等的衛(wèi)生狀況。

紀(jì)律委員（紀(jì)律監(jiān)督員）：負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律、特別是課間紀(jì)律，課間要在室內(nèi)和室外流動(dòng)檢查，保持課間室內(nèi)安靜。

電教委員：負(fù)責(zé)每天開啟、關(guān)閉電腦；負(fù)責(zé)大屏幕及周圍的衛(wèi)生；微機(jī)課前負(fù)責(zé)整隊(duì)，并協(xié)助老師維護(hù)課堂紀(jì)律。

科代表：負(fù)責(zé)收發(fā)各科作業(yè)，并及時(shí)與本學(xué)科老師進(jìn)行溝通。

學(xué)習(xí)小組長：負(fù)責(zé)收取本小組成員的作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)好作業(yè)數(shù)量，交到科代表處；負(fù)責(zé)記錄本組成員的考核情況，并在周末把統(tǒng)計(jì)好的結(jié)果交到學(xué)習(xí)委員處。

值日小組長：負(fù)責(zé)監(jiān)督本組成員做好值日工作，及時(shí)清理班級內(nèi)的垃圾，上午下午各清理一次；負(fù)責(zé)帶鑰匙，為班級開門，并在放學(xué)時(shí)把門反鎖；配合衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員做好衛(wèi)生檢查監(jiān)督工作。

對不負(fù)責(zé)任的班干部，要視情節(jié)輕重給與扣分、警告和撤職的懲罰。

六、班主任職責(zé)

班主任要主動(dòng)接受學(xué)生的監(jiān)督，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

1、關(guān)心和愛護(hù)每一位同學(xué)，不打罵學(xué)生、不諷刺挖苦學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

2、以身作則，按時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到，不拖堂。不在上課時(shí)間接聽手機(jī)，不隨意離開課堂。

3、聽取同學(xué)們的建議和批評，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，接受學(xué)生與老師各種方式的交流，如寫信、打電話、面對面交流等。

4、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)、生活上有困難的同學(xué)，熱情解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，傾聽并幫助解決生活中遇到的煩惱。

5、鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，并對活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

四（4）班 班 規(guī)

一、學(xué)習(xí)常規(guī)：

（一）、學(xué)習(xí)用品：

1、學(xué)具按需要帶整齊。每天回家削好鉛筆，擠好墨水，整理好書包。

2、課本要包好封面，寫上班級、姓名。書本、作業(yè)、練習(xí)本天天帶，保持整潔。

3、書包天天整理，保持整潔，學(xué)習(xí)用品整齊有序的放在書包內(nèi)。

（二）、上課：

1、聽到鈴聲，快步坐到位子上，安靜坐好，等候老師上課。

2、聽講：

（1）、坐端正，眼睛看老師，耳朵專心聽講，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完再 舉手提問。

（2）、同學(xué)發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽，如有不同意見，等同學(xué)講完后再舉手發(fā)言。

（3）、聽講時(shí)，不做與上課無關(guān)的事情，不開小差，要專心一致。

3、發(fā)言：

（1）、發(fā)言時(shí)人站直，聲音響亮，說話完整，口齒清楚，不怕說錯(cuò)。

（2）、不嘲笑說錯(cuò)的同學(xué)，虛心聽別人發(fā)言。

（3）、老師講話，同學(xué)發(fā)言，不隨意打斷別人的發(fā)言，不講與上課無關(guān)的事情。

4、讀書：

（1）、讀書時(shí)，人坐直，眼睛離書本一尺。

（2）、讀書時(shí)，書本拿在手里，眼睛看書本，齊讀時(shí)聲音輕一點(diǎn)，讀出自己的感情。

（3）、一個(gè)人讀時(shí)，書拿在手里，聲音響亮，有感情。

5、寫字：

（1）、要聽清作業(yè)的格式與要求。認(rèn)真讀清題目，讀懂題意，想好了再做。

（2）、做作業(yè)時(shí)書寫工整，一筆一劃不馬虎，寫端正。作業(yè)寫在規(guī)定的本子上。

（3）、做好作業(yè)，及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正。

（4）、書寫姿勢正確，眼離書本一尺，手離筆尖一寸、胸離桌子一拳。

（5）、作業(yè)有錯(cuò)，及時(shí)訂正，交齊作業(yè)，不拖拉。

（三）、下課：

1、下課鈴響，全體起立，立正眼睛看著老師向老師說：“謝謝老師?！?/p>

2、放好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品再走出教室。

3、走出教室時(shí)不要擁擠吵鬧，懂得互相禮讓。

4、下課后先上廁所，再休息或玩耍。

（四）、早操：

1、排隊(duì)動(dòng)作整齊、迅速，不吵鬧，不說話。

2、踏步有精神、抬頭挺胸聽口令。

3、做操按節(jié)拍，動(dòng)作到位、整齊。

4、排隊(duì)走路思想集中，不東張西望，不打打鬧鬧。

（五）、升旗：

面向國旗，立正、行注目禮或敬隊(duì)禮，仔細(xì)聽國歌、按節(jié)拍唱國歌、眼睛看國旗。

（六）、放學(xué)：

1、迅速理好書包，按次序排好路隊(duì)。

2、排隊(duì)出校門，不打打鬧鬧，不說話，保持路隊(duì)整齊。

3、離開老師、同學(xué)，要說再見。

4、回家路上，遵守交規(guī)，不亂花零用錢。

二、行為習(xí)慣：

（一）、文明禮貌：

1、上學(xué)離家要對家長說再見。到校見到老師主動(dòng)行禮問好，同學(xué)間互相問好。

2、課間活動(dòng)要文明友愛，不在室內(nèi)奔跑叫喊，追逐打鬧。不影響他人休息或活動(dòng)。

3、上下樓梯靠右行，不互相吵鬧。

4、愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木，不攀折花木、踐踏小草。

5、要?jiǎng)e人幫助要用“請”，別人幫助要說“謝謝”，不小心碰撞別人要說“對不起”，別人向你道謝或道歉時(shí)要說“沒關(guān)系”。

6、同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，懂得互相禮讓，不小心眼。

7、對人熱情大方，客人來校參觀，要主動(dòng)問好。

8、離開教室要及時(shí)關(guān)燈關(guān)電風(fēng)扇等，注意節(jié)約水電。最后離開教室要關(guān)好門窗。

9、乘坐公共汽車時(shí)要給老人或殘疾人讓座，集體坐車時(shí)不擁擠、不掙搶，學(xué)會(huì)禮讓。

10、長輩或老師問話時(shí)要起立回答，眼睛看著對方。

（二）、衛(wèi)生常規(guī)：

1、每天按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到校。

2、每天帶手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手。

3、早上來到教室，先開窗通氣，然后擦凈自己的桌椅。值日生提前到校認(rèn)真打掃教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。

4、書包要整潔，桌椅、抽屜要整理干凈，無垃圾紙屑。

5、每節(jié)課后都要主動(dòng)檢查自己地面的衛(wèi)生，做到不亂扔、不亂畫，配合衛(wèi)生監(jiān)督員做好工作。

6、自己的書桌和位子上的物品要擺放整齊，桌上不放置與本節(jié)課無關(guān)的東西。桌椅碼放要整齊，隨時(shí)自己檢查并配合檢查。

7、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見垃圾主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾箱。

8、準(zhǔn)備好抹布，裝在塑料袋里，放在抽屜里。

班級公約

一、堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，尊敬師長要懂禮。

二、按時(shí)上學(xué)莫忘記，散學(xué)整隊(duì)靜快齊。

三、午后安靜早讀好，時(shí)間安排要合理。

四、課前準(zhǔn)備要充分，學(xué)習(xí)用品需備齊。

五、追逐打鬧不能要, 交通安全要注意。

六、課堂紀(jì)律要遵守，踴躍發(fā)言勤動(dòng)腦。

七、按時(shí)獨(dú)立做作業(yè)，訂正錯(cuò)誤及時(shí)交。

八、堅(jiān)持鍛煉很重要，自覺認(rèn)真做三操。

九、個(gè)人衛(wèi)生要講究，環(huán)境整潔要記牢。

十、愛護(hù)公物要做到，集體榮譽(yù)維護(hù)好

四年級

（四）班班級管理?xiàng)l例

“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)；播種一種命運(yùn)，收獲美好明天?！?/p>

——送給每一位同學(xué)

為了每一位學(xué)生都能健康、快樂的成長，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、文明、拼搏”的四年級

（四）班，我們不但需要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，還要恪守我們四

（四）班同學(xué)共同制定的班級管理?xiàng)l例：

一、“六心”要求：

忠心給祖國、愛心給社會(huì)、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責(zé)任心給集體。

二、紀(jì)律方面

1.上課有說話、傳條、做小動(dòng)作現(xiàn)象，影響了教室安靜和教學(xué)秩序的，有以下措施：（一周內(nèi)）

第一次：給班內(nèi)唱歌一首或?qū)?00字說明書的機(jī)會(huì)，給組內(nèi)扣掉一分。

第二次：給為班級服務(wù)一周或?yàn)榘嗉壄h(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，給組內(nèi)扣掉兩分。

第三次：給其家長與老師交流的機(jī)會(huì)一次，給組內(nèi)扣掉五分。

2.遲到（含上課、升旗、課間操及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)）或早退者，給早晨單獨(dú)值日的機(jī)會(huì)三天，組內(nèi)扣掉兩分。（特殊情況除外）

3.嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，頂撞老師，損害其他同學(xué)利益的，給在全班做公開檢查的機(jī)會(huì)并要求為班級做更大的貢獻(xiàn)，組內(nèi)扣掉兩分。（含衛(wèi)生、環(huán)境。）

4.打架斗毆及其它嚴(yán)重?fù)p害班級聲譽(yù)者，給為班級服務(wù)一月的機(jī)會(huì)，組內(nèi)扣掉五分。

5.凡不服從班干部或組長管理者，視情況當(dāng)選黑板、講臺(tái)桌及窗臺(tái)衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人一周，組內(nèi)扣掉兩分。

6.每月評選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動(dòng)最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，給每人所載的組內(nèi)加三分。

三、作業(yè)方面

7.各科作業(yè)，主要由科代表負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。全班共分八個(gè)小組，每組設(shè)語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長各一名，組長每天協(xié)助科代表收交作業(yè)。學(xué)期末評選優(yōu)秀科代表和優(yōu)秀組長1-2名。

8.作業(yè)有一次不完成者，補(bǔ)交作業(yè)的同時(shí)加寫兩遍，組內(nèi)扣掉兩分；一周內(nèi)兩次不完成者，給其家長與老師交流的機(jī)會(huì)一次，組內(nèi)扣掉五分。

四、衛(wèi)生方面

9.全班共分八組，輪流負(fù)責(zé)室內(nèi)、室外衛(wèi)生。由值日班長協(xié)同勞動(dòng)小組長進(jìn)行檢查。

10.值日小組同時(shí)負(fù)責(zé)本周的公物管理，損壞由小組賠償。各組注意交接時(shí)的檢查。

11．無故不值日者：第一次：給班內(nèi)唱歌一首或?qū)?00字說明書的機(jī)會(huì)，組內(nèi)扣掉兩分。

第二次：給為班級服務(wù)一周或?yàn)榘嗉壄h(huán)境美化做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，組內(nèi)扣掉五分。

五、班干部方面

12.全班共設(shè)九名班干部組成班委會(huì)。班干部要做同學(xué)們的榜樣，起到模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，齊心協(xié)力為班集體服務(wù)。

13.班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理并做好各項(xiàng)記錄，設(shè)值日班長輪流負(fù)責(zé)，值日班長每天記錄班務(wù)日志。各組組長記錄本組的加分扣分情況，每周一班會(huì)課評比前三名，第一名獎(jiǎng)勵(lì)三顆星，第二名獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星，第三名獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

14.班干部出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。學(xué)期末評選本班優(yōu)秀班干部，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、表彰原則：

15、班級值日工作，如經(jīng)學(xué)校檢查衛(wèi)生，得到流動(dòng)紅旗，則值日組獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

16、在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)比賽中，若獲得相應(yīng)成績的，主要成員每人獎(jiǎng)勵(lì)2顆五角星，次要人員的每人獎(jiǎng)勵(lì)1顆五角星。學(xué)校進(jìn)行的各種比賽中獲獎(jiǎng)人員每人獎(jiǎng)勵(lì)1顆五角星。

17、受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)的，每人獎(jiǎng)勵(lì)1顆五角星，受到批評的為班級服務(wù)一周，并在組內(nèi)扣掉五分。

注：本條例還有待于完善，望同學(xué)們多提寶貴意見。

第二篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神和山東省、濱州市素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校素質(zhì)教育推進(jìn)的實(shí)際，特制定程塢小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。

一、評價(jià)內(nèi)容

1.檢測性學(xué)科評價(jià)（50%）。

按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定所開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（品德與社會(huì)）、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、英語、信息技術(shù)等課程，根據(jù)學(xué)生各類作業(yè)的檢查、各項(xiàng)知識(shí)與技能的過程性檢測、學(xué)期末的考試，以及學(xué)生的其他表現(xiàn)，實(shí)行等級制進(jìn)行評價(jià)。

2.考查性學(xué)科（項(xiàng)目）評價(jià)（50%）。

（1）校本課程：校本課程內(nèi)容以我們中國傳統(tǒng)的藝術(shù)項(xiàng)目為主，有花樣跳繩、轉(zhuǎn)手絹、剪紙、球類、竹竿舞、絲網(wǎng)花、折紙、串珠等項(xiàng)目。學(xué)生們選修活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校效果評分為入門（D）、合格（C）、優(yōu)秀（B）、特長（A）四級，學(xué)期末學(xué)生自主申報(bào)驗(yàn)收，成績計(jì)入學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊。

（2）地方課程：各門地方課程由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校意見制定的評價(jià)方案，對學(xué)生進(jìn)行過程性和階段性評價(jià)。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)：依據(jù)每次活動(dòng)效果評價(jià)結(jié)果分為四個(gè)等級：優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）。

（4）讀書工程：依據(jù)各年級等級考評細(xì)則確定學(xué)生等級，特級、五級=A，四級=B，三級=C，二級、一級=D。

（5）成長記錄袋評價(jià)：按成長記錄冊中設(shè)計(jì)的欄目，讓學(xué)生定期認(rèn)真填寫，教師要寫好綜合性的鼓勵(lì)性評語。評價(jià)結(jié)果一般分為三個(gè)等級：優(yōu)秀（A）、良好（B）、一般（C）。

（6）參與各類競賽活動(dòng)：依據(jù)活動(dòng)結(jié)果等次轉(zhuǎn)化為A、B、C、D四級計(jì)入學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊。

二、評價(jià)形式

1.檢測性學(xué)科評價(jià)。

學(xué)生檢測性學(xué)科評價(jià)按時(shí)間關(guān)系分為過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，終結(jié)性評價(jià)指學(xué)生在一學(xué)期或者一學(xué)年結(jié)束時(shí)開展的集中性評價(jià)。評價(jià)方式分為書面測試和非書面測試兩種，書面測試和非書面測試都貫穿于過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)之中。

2.考查性學(xué)科（項(xiàng)目）評價(jià)。

學(xué)生考查性學(xué)科（項(xiàng)目）采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、班級評價(jià)、綜合評價(jià)的形式。

（1）學(xué)生自評。新課程的重要理念之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的反思品質(zhì)，自評正是促進(jìn)學(xué)生反思能力發(fā)展的最佳途徑。通過自評，學(xué)生對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、進(jìn)步和努力狀況進(jìn)行全面的分析與評價(jià)，自我提醒、自我反思、自我教育和促進(jìn)成長。

（2）學(xué)生互評。以小組為單位進(jìn)行，即小組內(nèi)的每一位同學(xué)都作為評價(jià)的主體，也是被評價(jià)的對象，通過互評，全面、真實(shí)地形成對被評價(jià)者的認(rèn)識(shí)，看到他人眼中的自我，在評價(jià)他人的同時(shí)對自身也進(jìn)行反思。

（3）班級評價(jià)。以班級為單位成立班級評價(jià)小組，班主任任組長。班主任和學(xué)生干部結(jié)合學(xué)生自評、互評以及在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等過程中的了解和觀察對全體同學(xué)進(jìn)行等級評價(jià)。

三、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

在評價(jià)過程中，單項(xiàng)科目直接進(jìn)行等級評定，綜合評價(jià)時(shí)采取“等級——分?jǐn)?shù)——等級”方式轉(zhuǎn)換。其轉(zhuǎn)換方法一般為：單項(xiàng)科目A、B、C、D等級分別轉(zhuǎn)化成4、3、2、1分（重要科目提高分值）；檢測性學(xué)科和考查性學(xué)科評價(jià)結(jié)果最終分別按50分轉(zhuǎn)化。綜合評價(jià)時(shí)，把以上兩項(xiàng)得分相加后再轉(zhuǎn)化成等級：低年級90分以上為優(yōu)秀（A），75分——89分為良好（B），60分——74分為及格（C），60分以下為不及格（D）；高年級85分以上為優(yōu)秀（A），75分——84分為良好（B），60分——74分為及格（C），60分以下為不及格（D）。

每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》?！秾W(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》放假時(shí)交給學(xué)生拿回家向家長或監(jiān)護(hù)人報(bào)告，并由家長或監(jiān)護(hù)人寫上“家長的話”和簽名，開學(xué)后學(xué)生把《手冊》拿回學(xué)校交給班主任保管。

通過兩學(xué)期的運(yùn)行，本辦法激起了師生真正落實(shí)素質(zhì)教育的信心和激情，教法、學(xué)法出現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變，以生為本的課堂教學(xué)和校內(nèi)外活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校健康、科學(xué)、和諧的發(fā)展。

第三篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

實(shí)施方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建內(nèi)容全面、方法科學(xué)、程序規(guī)范、結(jié)果客觀的形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本原則

1、全面性原則實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，既反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的全面化。

2、發(fā)展性原則堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

3、民主性原則加強(qiáng)師生之間的對話交流，開展有效的學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營造良好的民主氛圍。

4、多樣化原則把成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把學(xué)業(yè)水平測試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式多樣化。

5、可操作性原則評價(jià)過程簡便、直觀、易操作，逐步實(shí)現(xiàn)評價(jià)操作與管理的信息化。

6、客觀性原則建立、健全評價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評價(jià)方法，確保對學(xué)生的評價(jià)全面、客觀、具體、實(shí)事求是，增強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)效性。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)

主任：

副主任：

委員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評價(jià)工作，認(rèn)定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請。

2、學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室：

主任：

成員：

主要職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分的評定、登記和錄入、建檔等組織工作。

3、成立年級（分A、B組）綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組

組長：

副組長：

成員：各年級組（部）選五名教師代表，四——六名學(xué)生代表主要職責(zé)：負(fù)責(zé)審核各班級評價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

4、成立班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組

組長：各班主任

成員：各班小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師（須有體育或藝術(shù)教師）學(xué)生四人(建議班長、體育委員、文娛委員、生活委員參加)。

主要職責(zé)：在學(xué)生自評、同學(xué)互評的基礎(chǔ)上，具體評價(jià)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果為評定等級。評定等級指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個(gè)等級。

五、評價(jià)程序

綜合素質(zhì)評價(jià)分為階段性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)；階段性評價(jià)是學(xué)生每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià)；終結(jié)性評價(jià)是高中畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的評價(jià)。

學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生成長檔案袋”和“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告單”。綜合素質(zhì)評價(jià)按學(xué)生自評、學(xué)生互評(小組成員間互評)、班級教師評價(jià)、家長評價(jià)、年級審核，學(xué)校認(rèn)定的步驟進(jìn)行。

1、學(xué)生自評。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄，每周對自己作出一次客觀公正的評價(jià)。自我評價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長的快樂，認(rèn)識(shí)存在的不足，明確發(fā)展的方向。

2、學(xué)生互評。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，小團(tuán)隊(duì)成員之間按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄，結(jié)合平時(shí)的觀察了解，采取討論和不記名方式對班級內(nèi)（小組內(nèi)）每個(gè)同

學(xué)進(jìn)行評價(jià)，每周進(jìn)行一次。學(xué)生互評重在相互交流、相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，側(cè)重在幫助同學(xué)總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。

3、班級評價(jià)。

班級成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組，成員由班主任、小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長。評價(jià)小組由七——九人組成，其教師代表須是本班任課教師，對學(xué)生有充分的了解，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和誠信品質(zhì)。小組成員名單要在評價(jià)工作正式開展一周前向全班學(xué)生公布，并得到2/3以上學(xué)生的同意。班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組負(fù)責(zé)對學(xué)生成長檔案袋的真實(shí)性和學(xué)生自評、互評結(jié)果的客觀公正性進(jìn)行審查，并對獲A等和D等學(xué)生的情況進(jìn)行認(rèn)真復(fù)核。班級評價(jià)小組在尊重學(xué)生自評和互評結(jié)果的基礎(chǔ)上，對有爭議的結(jié)果，可根據(jù)學(xué)生檔案袋材料和實(shí)際表現(xiàn)重新評價(jià)，并注明理由。

4、家長評價(jià)。

每學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)通知書上設(shè)計(jì)家長評價(jià)一欄，家長對孩子的綜合素質(zhì)按照家長會(huì)時(shí)的要求進(jìn)行描述性評價(jià)，評價(jià)結(jié)果要由學(xué)生本人真實(shí)地錄入成長記錄袋。

5、年級審核。年級成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組，成員由年級主任、教師和學(xué)生代表7——9人組成，年級主任任組長。年級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組負(fù)責(zé)審核各班級評價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

6、學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)，成員由校長、教師和學(xué)生代表組成，校長任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評價(jià)工作，認(rèn)定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請。

7、申訴和復(fù)核。學(xué)校要將評價(jià)結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，學(xué)生及其家長若對評價(jià)結(jié)果有異議，可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起10日內(nèi)組織復(fù)核并給予書面答復(fù)。

六、評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

“公民道德素養(yǎng)”、“交流與合作”、“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“ 審美與表現(xiàn)”分為A（80分以上）、B（79—70分）、C（69—60分）、D（60分以下）四個(gè)等級。評價(jià)結(jié)果為A或D等者，需在備注欄注明原因，并盡可能提供有關(guān)證明材料。各維度獲“A”等的學(xué)生比例原則上平行班、特優(yōu)班、宏志班分別不超過30%、50%、60%。對身體有缺陷的學(xué)生，在“體育與健康”評價(jià)中，可酌情減少評價(jià)指標(biāo)或降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)在綜合高中階段各學(xué)期的評價(jià)結(jié)果(高

一、高

二、高三各占30％、30％、40％)的基礎(chǔ)上確定，所有評價(jià)均記入學(xué)生成長檔案。對獲得優(yōu)秀或A等的學(xué)生給予全校公示，對不合格或D等的學(xué)生通知其本人。被評學(xué)生對結(jié)果產(chǎn)生異議的，可以提交申請和相關(guān)證據(jù)由學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)小組及時(shí)予以復(fù)議，并給出最終評價(jià)結(jié)果。

七、本實(shí)施方案的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)。

第四篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

長春市五十二中學(xué)

“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”實(shí)施方案

一、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的提出意義

實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是新課程改革和發(fā)展的必然需要。新課程改革明確提出，要改革學(xué)生的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)形式，對學(xué)生的成長進(jìn)行多種形式的綜合素質(zhì)評價(jià)。

實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是適應(yīng)新形勢下中考改革和發(fā)展的必然需要。近幾年來，長春市推出的中考改革政策，已經(jīng)將學(xué)生的“綜合素質(zhì)”作為推薦生錄取的唯一依據(jù)，改變了過去只以考分選拔學(xué)生的做法。

實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是學(xué)生成長和發(fā)展的必然需要。一方面，學(xué)生的成長需要來自家長、老師和同學(xué)的外在評價(jià)。外在的積極性、激勵(lì)性評價(jià)可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的自尊心自信心，轉(zhuǎn)化為學(xué)生不斷成長和成功的動(dòng)力。另一方面，學(xué)生成長中的個(gè)性差異和個(gè)性的豐富性，現(xiàn)代社會(huì)對人才綜合素質(zhì)的不斷需求和人才標(biāo)準(zhǔn)的多元化，都使基礎(chǔ)教育的目標(biāo)指向了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展的必然需要。學(xué)校育人，本質(zhì)上是學(xué)校建構(gòu)了育人的優(yōu)良環(huán)境，這種優(yōu)良環(huán)境不僅僅指優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施、優(yōu)良的教師素質(zhì)，更重要的是建構(gòu)學(xué)生優(yōu)良的日常成長環(huán)境，即優(yōu)良的班集體環(huán)境。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)正是建立在班集體基礎(chǔ)上的評價(jià)，評價(jià)促進(jìn)學(xué)生不良行為的改變，學(xué)生不良行為的改變轉(zhuǎn)變?yōu)槿找鎯?yōu)良的班集體教育環(huán)境。只有每一個(gè)班集體的育人環(huán)境優(yōu)良了，學(xué)校的育人環(huán)境才能優(yōu)良，學(xué)校的教育工作才能不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。

二、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)，校長為第一責(zé)任人。評價(jià)委員會(huì)是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)與仲裁機(jī)構(gòu)。評價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、備課組長、教師代表、班主任和學(xué)生家長、家長委員會(huì)代表組成，評價(jià)結(jié)果經(jīng)公示5天后方可備案。

年級以班級為單位，成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)部和教師評價(jià)小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)部設(shè)立部長1名，信息執(zhí)行委員和材料管理委員各2名。教師評價(jià)小組由班主任和任課教師組成，班主任任組長，小組成員不少于3人。

三、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的評價(jià)內(nèi)容 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容分為五項(xiàng)：

（一）學(xué)生思想道德素質(zhì)。主要表現(xiàn)：熱愛祖國、理想信念、遵紀(jì)守法、明理誠信、關(guān)心集體、交流合作、自律自強(qiáng)、保護(hù)環(huán)境、心理健康、社會(huì)實(shí)踐。

（二）學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。主要表現(xiàn)：學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度、學(xué)習(xí)方法與反思、學(xué)習(xí)交流與協(xié)作，課外活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)品質(zhì)與成績。

（三）學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)。主要表現(xiàn)：健康生活方式、體育運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康測試成績。

（四）學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)。主要表現(xiàn)：儀表服飾、美術(shù)與音樂知識(shí)、審美體驗(yàn)與表現(xiàn)。

（五）學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)。主要表現(xiàn)：社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，生物實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)操作。

四、“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的操作方法

（一）“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”實(shí)行等級評價(jià)和積分評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的五項(xiàng)內(nèi)容分別實(shí)行等級評價(jià)和積分評價(jià)。等級評價(jià)分為四個(gè)等級：A+、A、B、D。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)等級評價(jià) 1．思想道德素質(zhì)等級評價(jià)。

依據(jù)思想道德素質(zhì)的主要表現(xiàn)，制定“學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)表”。評價(jià)表設(shè)計(jì)六個(gè)評價(jià)維度，即：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、心理健康、社會(huì)實(shí)踐。六個(gè)維度的分值設(shè)計(jì)分別為4分、10分、16分、4分、4分、4分，總分42分。分?jǐn)?shù)對應(yīng)的評價(jià)等級是：38—42分為A+等級，33—37分為A等級，28—32分為B等級，27分以下為D等級。

思想道德素質(zhì)等級評價(jià)每月進(jìn)行一次，實(shí)行學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)相結(jié)合。學(xué)生互評采用學(xué)生代表評價(jià)，每次每班學(xué)生代表20名。教師評價(jià)由教師評價(jià)小組成員，即語文、數(shù)學(xué)、外語老師進(jìn)行。學(xué)生自評權(quán)重為30%，學(xué)生互評權(quán)重為30%，教師評價(jià)權(quán)重為40%。

學(xué)生思想道德素質(zhì)的評價(jià)等級最終認(rèn)定還要考慮兩個(gè)要素：一是學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì)給各班下發(fā)的四個(gè)等級的人數(shù)比例。二是學(xué)生一個(gè)月中獲得的各項(xiàng)標(biāo)志性發(fā)展評定卡的數(shù)量。在等級相同的情況下，以卡數(shù)多少來最終確認(rèn)學(xué)生的評價(jià)等級。2．學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)

學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)，一月一評，每學(xué)期公示兩次。以每天的課堂優(yōu)化和學(xué)生家長聽課效果評價(jià)成績?yōu)闇?zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。

3．學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)、審美與表現(xiàn)素質(zhì)、實(shí)踐與操作素質(zhì)的等級評價(jià)。

這三種素質(zhì)的等級評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。由學(xué)校組織專業(yè)教師，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測試，給出每個(gè)學(xué)生的測試分?jǐn)?shù)，并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的評價(jià)等級。

（三）學(xué)生綜合素質(zhì)積分評價(jià) 1．學(xué)生思想道德素質(zhì)積分評價(jià)

學(xué)生思想道德素質(zhì)積分評價(jià)采用“班級捆綁式評價(jià)”方式。學(xué)校設(shè)立“紅旗飄飄，星光閃耀”紅旗評比臺(tái)。每個(gè)班級每周設(shè)立100分，按照“班級捆綁式評價(jià)”方案進(jìn)行評價(jià)。例如：如果一周內(nèi)本班有1名學(xué)生扣1分，則本周全班每名學(xué)生的思想道德素質(zhì)均扣1分，每人積分為99分。以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，“凝聚學(xué)生每顆心，守護(hù)榮譽(yù)100分”維護(hù)班集體榮譽(yù)感。2．學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)積分評價(jià)

學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)積分評價(jià)含多項(xiàng)內(nèi)容：考試成績積分評價(jià)和卷面書寫、修改積分評價(jià)，假期作業(yè)積分，知識(shí)競賽活動(dòng)積分，學(xué)校在每次半月考、月考考試后，對年級前若干名同學(xué)，按照不同名次段給予不同分值的積分。例如：前20名積8分，前50名積7分，依此類推。前1000名學(xué)生均可積不同程度的分。另外，學(xué)校在走廊墻壁上設(shè)立“試卷展示區(qū)”，每次考試班級前10名同學(xué)，要將試卷展示在走廊上。學(xué)校要對這10名同學(xué)的書寫和修改進(jìn)行積分，引導(dǎo)學(xué)生正確、工整、縝密的答卷、書寫與修改。3．學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)積分評價(jià)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生課間操、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一課一積，由所有任課的體育教師進(jìn)行。4．學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)積分評價(jià)

學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生美術(shù)課、音樂課、圖書借閱數(shù)量，相關(guān)課外活動(dòng)的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是一課一積，由任課教師進(jìn)行。

5．學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)積分評價(jià) 學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)積分評價(jià)，主要是對學(xué)生社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐、生物理化、計(jì)算機(jī)課的參與和表現(xiàn)的評價(jià)。制定統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是一課一積，由任課教師進(jìn)行。同時(shí)對學(xué)校組織的大型活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一積分，如：去基地、參觀、軍訓(xùn)等。

（四）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)原始數(shù)據(jù)的處理與保管

1．學(xué)校成立數(shù)控中心，學(xué)校組織計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和軟件公司開發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)據(jù)輸入程控模式，統(tǒng)一組織年級主任和干事以及班級兩名信息執(zhí)行委員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在主任室、教研室、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)控機(jī)房、家里輸入原始數(shù)據(jù)。程控模式會(huì)自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生的評價(jià)等級。

2．每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)電子和文本成長記錄袋，每月的自評表和標(biāo)志性發(fā)展評定卡，由班級的材料管理委員核實(shí)后裝入成長記錄袋中。學(xué)生互評表、教師評價(jià)表以及值日班長記錄表，統(tǒng)一裝入學(xué)校為班級準(zhǔn)備的盒子里進(jìn)行保管。另外各種積分評價(jià)表由年級統(tǒng)一管理。

（五）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的最終認(rèn)定與使用 1．等級評價(jià)結(jié)果的認(rèn)定：

學(xué)生思想道德素質(zhì)等級評價(jià)，每月一評，每學(xué)期認(rèn)定兩次，并進(jìn)行公示，結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。

學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)等級評價(jià)，每學(xué)期評價(jià)兩次，認(rèn)定兩次。結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。

學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)等級評價(jià)、學(xué)生審美與表現(xiàn)素質(zhì)等級評價(jià)、學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)等級評價(jià)，每學(xué)期評價(jià)并認(rèn)定一次，結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期終結(jié)性評價(jià)的主要依據(jù)，記入學(xué)生個(gè)人檔案。

2．積分評價(jià)結(jié)果的認(rèn)定：

學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的積分每月一積，每學(xué)期進(jìn)行一次匯總和認(rèn)定。各項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)期積分評價(jià)與學(xué)期等級評價(jià)構(gòu)成學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)期終結(jié)性評價(jià)。

3．學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)的學(xué)年終結(jié)性評價(jià)，由兩個(gè)學(xué)期的學(xué)期終結(jié)性評價(jià)各占權(quán)重的50%構(gòu)成；學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)初中終結(jié)性評價(jià)，按照初中三個(gè)年級的學(xué)年終結(jié)性評價(jià)不同權(quán)重構(gòu)成：初一權(quán)重20%，初二權(quán)重20%，初三權(quán)重60%。產(chǎn)生等級分和積分等級分。4．學(xué)生學(xué)業(yè)成績最后結(jié)果，由初中三個(gè)年級期中、期末成績構(gòu)成：初一權(quán)重20%，初二權(quán)重20%，初三權(quán)重60%。5．學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)初中終結(jié)性評價(jià)結(jié)果和學(xué)業(yè)成績結(jié)果，（推薦最后各項(xiàng)等級分=各項(xiàng)等級分+各項(xiàng)積分等級分，按照市里等級產(chǎn)生方法由此產(chǎn)生最終推薦等級。即A等：85分-100分；B等：70-84分；C等：60-69分；D等：60分以下。）將作為中考推薦生唯一的推薦依據(jù)。在學(xué)生自愿報(bào)考推薦生的前提下，擇優(yōu)推薦。

五、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要堅(jiān)持的基本原則

1．堅(jiān)持評價(jià)的過程性。要充分關(guān)注學(xué)生在成長過程中獲得的進(jìn)步，要對學(xué)生的進(jìn)步給予精細(xì)的發(fā)現(xiàn)。

2．堅(jiān)持評價(jià)的激勵(lì)性。要對學(xué)生的進(jìn)步和成績給予及時(shí)地肯定和激勵(lì)，要引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)最近發(fā)展區(qū)目標(biāo)。

3．堅(jiān)持評價(jià)的公正性。任課教師要在公平公正的前提下，制定標(biāo)志性發(fā)展評定卡的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。杜絕評價(jià)的隨意性和傾向性。

4．堅(jiān)持評價(jià)的科學(xué)性。評價(jià)是對學(xué)生實(shí)施教育的重要措施，評價(jià)即教育。評價(jià)要努力呵護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，用真誠的師愛和殷切地期待激勵(lì)每個(gè)學(xué)生健康成長。

長春市第五十二中學(xué) 2009年3月

第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)模板

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)模板

總價(jià)性評價(jià)：

該生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在高中階段表現(xiàn)突出。在思想道德上能夠尊敬師長、熱愛同學(xué)；有較好的合作與交流能力，能與同學(xué)、老師進(jìn)行良好的交流、合作；對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神不放棄；身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉；能在生活中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當(dāng)見解，并通過一定形式加以表現(xiàn)； 在生活中遇到小>挫折時(shí)，能以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對，不放棄。

道德品質(zhì)：

孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體利益，維護(hù)社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，愿意為他人和社會(huì)服務(wù)，熟讀法律知識(shí)，具有民主和法制觀念，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

公民素養(yǎng)：

自覺遵守法律法規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)，抵制不良誘惑，無違法違紀(jì)行為，勇于進(jìn)行批評和自我批評，善于同不良行為作斗爭，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn)，真誠待人，守信用，不作弊，尊敬師長，樂于助人，與同學(xué)友好相處，積極地參加各種社會(huì)公益活動(dòng)或義工活動(dòng)，自覺遵守社會(huì)公德和公共秩序，愛護(hù)公物，自覺維護(hù)社區(qū)、校園和教室等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)態(tài)度與能力：

有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，吾日三省吾身，經(jīng)常性的自我反省，尋找自己的不足聽取他人意見時(shí)的態(tài)度誠懇、耐心，并能冷靜分析、改善，有意識(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

教流與合作能力：

在與同學(xué)的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認(rèn)真>傾聽他人意見，勇于承認(rèn)自己的不足，有虛心向他人學(xué)習(xí)請教的良好風(fēng)尚，能在合作交流中正確地評價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅，能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任，并履行自己承擔(dān)的職責(zé)，具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力。

運(yùn)動(dòng)與健康：

自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外體育活動(dòng)，掌握測量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法，具有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，具有良好的體育道德，積極參加體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)心他人，在體育活動(dòng)中具有合作的意識(shí)和行為，精神狀態(tài)開放、樂觀、自信，遇到消極事件善于調(diào)節(jié)心境，做事敢于嘗試，樂于迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)等行為有序有恒，能夠自覺自控。

審美與表現(xiàn)：

對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望，善于和他人合作，積極主動(dòng)參與各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣，能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨(dú)立而自信地展示個(gè)人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西，對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí)。