第一篇：和平小學(xué)六年級寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告

和平小學(xué)六年級寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告

(2009---2010學(xué)年度第二學(xué)期)

一 檢查的目的假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

二 檢查的時(shí)間

2010年2月26日

三 檢查的對象

和平小學(xué)六年級全體學(xué)生

四 檢查的結(jié)果和分析

1、教師布置作業(yè)的情況

作業(yè)內(nèi)容的選擇以課本或其他課外資料為主，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的作業(yè)。且書面作業(yè)占100%，沒有實(shí)踐作業(yè)。在檢查中發(fā)現(xiàn)，老師在布置作業(yè)時(shí)幾乎是為了學(xué)生會做題，會考試，而很少去考慮知識的實(shí)際應(yīng)用。并且學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤多的，反復(fù)的練，機(jī)械的重復(fù)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度

１

大部分的學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，特別是有些學(xué)生，學(xué)生書寫工整，作業(yè)本保存很好。如鄭雅琴，張玉林等；鄭志方，鄭志英等部分學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，書寫潦草。

五 整改意見和建議

作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。

２

第二篇：魚灣小學(xué)六年級寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告

魚灣小學(xué)六年級寒假作業(yè)檢查情況分

析報(bào)告

(2013---2014學(xué)第二學(xué)期)

一、檢查的目的假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

二、檢查的時(shí)間

2014年2月20日

三、檢查的對象

魚灣小學(xué)六年級全體學(xué)生

四、檢查的結(jié)果和分析

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時(shí)間，并要求寫讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們 １

在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當(dāng)然，對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對自己提出更高的要

求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、學(xué)生完成作業(yè)的總體態(tài)度

大部分的學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，特別是有些學(xué)生，學(xué)生書寫工整，作業(yè)本保存很好。如藍(lán)琳琳、張蕾、林秋密、陳玲玲等同學(xué)；朱小芳、朱衛(wèi)兵、劉良新等同學(xué)部分學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真，馬虎，書寫潦草。

五、整改意見和建議

作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。

魚灣小學(xué)六年級組

2014.2.24

第三篇：寒假作業(yè)檢查報(bào)告

177班和178班語文寒假作業(yè)檢查報(bào)告 本次寒假作業(yè)布置的加多，不但有七科的作業(yè)本，還有語文的作文，英語的抄寫單詞和句型，及數(shù)學(xué)的抄寫概念和定理等。另外還有社會實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就語文寒假作業(yè)和6篇作文這一塊來講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒。現(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。

優(yōu)點(diǎn)：

1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語文每天做幾頁，作文幾天寫一篇都有明確的計(jì)劃，什么時(shí)間看和語文寫作有關(guān)的電視也有準(zhǔn)確的時(shí)間安排，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。

2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒有退縮，積極地向家長、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。寒假中就有不少學(xué)生打電話向我請教問題。

3、書寫工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過程中，書寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表揚(yáng)。還有細(xì)心的同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。比如177班的王月、周麗曼、劉慶霞和178班的劉威葳，高金雪作文都寫了6篇，而且都是字跡清晰工整。

4、作業(yè)的過程中主動(dòng)接受家長地監(jiān)督，家長的評價(jià)，家長的指導(dǎo)值得表揚(yáng)等。

不足：

1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒寫的同學(xué)沒有。

2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉

幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！

3、有少數(shù)的同學(xué)寫作業(yè)無計(jì)劃，開學(xué)前集中突擊，甚至有

一部分學(xué)生抄襲別的同學(xué)的，或是把字跡寫的特別潦草

4、有不少同學(xué)寫作文有抄作文書的現(xiàn)象，或是把這一學(xué)期的作文撕下來上交。

從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來看，這兩個(gè)班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒完成作業(yè)的同學(xué)很少。

2012年3月2日星期五

檢查人：肖麗軍

第四篇：二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告

二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)檢查情況分析報(bào)告 萊州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

宋平

愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評價(jià)，總結(jié)。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

一、檢查的目的

寒假作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式。寒假作業(yè)的布置除了幫助孩子復(fù)習(xí)舊知以免遺忘之外，更重要的是不間斷地進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

二、檢查的時(shí)間

2015年3月16日

三、檢查的對象

二年級三、四班學(xué)生

四、檢查的結(jié)果和分析

1、檢查總體情況

從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半，有些平時(shí)表現(xiàn)不理想的同學(xué)做的比較認(rèn)真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當(dāng)潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平。

2、存在問題

我認(rèn)為本次作業(yè)中存在的問題有以下幾個(gè)方面：（1）計(jì)算題不能夠認(rèn)真、出錯(cuò)率較平時(shí)高 ；

（2）作圖題不注重細(xì)節(jié)、忘記標(biāo)注名稱等、更甚至有的同學(xué)作圖不用尺子；

（3）應(yīng)用題審題不清、解答過程不完整、漏寫單位名稱、答語不完整或者答非所問；（4）益智題部分空缺明顯、猜謎語部分做的更是少之又少

5、有集中趕時(shí)間完成作業(yè)、亂寫作業(yè)的情況。

五、整改意見和建議

作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。

第五篇：小學(xué)六年級寒假作業(yè)

小學(xué)六年級寒假作業(yè)

語文：讀兩本名著，寫讀后感。每天一篇日記，記錄生活的精彩。

數(shù)學(xué)： 陪父母去購年貨，幫父母算一算家里的支付情況。

英語：在家里度簡單的英文小故事，每天一個(gè)。注意積累。