第一篇：寒假作業檢查評比

景芝鎮職工子弟小學

作業檢查評比報告

今年正值建國六十周年大慶，又逢國慶、中秋雙節同慶，按上級統一規定，中小學生放假八天。為了增強我校學生的愛國主義情感，豐富學生的假期生活，各班級布置了相關作業。

10月8日，在教導處的領導下，由教導主任帶領五個年級14班主任對各班的國慶假期作業進行的檢查、評比。在檢查評比過程中，各班主任認真負責、公正公平，評比出了作業完成較好的班級和個人。10月8日下午，職工子弟小學召開主題校會，表彰在假期中完成假期作業優秀的班級和學生名單。經過班級和學校的評選，共表彰優秀班級5名，優秀學生235人，從作業的批改情況方面共評出優秀教師10人。

在“十一”假期作業檢查評比中，側重檢查學科教師作業布置是否精選，是否分層，教師是否先做，是否全批全改，是否為個別優等生、學困生專設作業，“作業反饋”環節是否實用......對檢查中存在的問題進行總結，并刊登在學校教研通訊上；對優秀的作業進行表揚，并與教師考核結合起來，其中好的教師有：董娜、李玉珍、高文靈、李玉萍、張麗娜、郭明輝、李紅英、李聰慧、華淑鳳、李忠芹。

為了使學生們度過一個快樂、充實、有意義的“十一”假期，避免因教師布置大量作業而剝奪學生的假期樂趣，要求各學科教師精心設計“十一”假期作業，開發閱讀性作業、見聞性作業、成長性作業，例如語文閱讀以演出或者唱跳的形式完成、歷史小調查、體育鍛煉、每日剪貼新聞、參加秋收享受豐收的快樂、幫媽媽做家務等等，作業形式大多以實踐為主，從作業檢查評比情況看，各班學生都能按時完成了布置的作業，但完成的質量參差不齊。

假期前，由各班主任組成小組研究制定了各年級相應的假期作業，班主任按居住地劃分了假期生活小組，責成小組長定期督促檢查小組成員作業完成情況，老師再按作業情況及時與家長取得聯系，共同督促學生完成假期作業。這樣使我們學生的作業完成情況從質到量都取得了很好的效果。

第二篇：寒假作業評比方案

寒假作業評比方案

1、假日作業3本，（語文、數學、英語）書寫規范，準確率高，整潔。前十名。

2、1、假日作業3本：語文、數學、英語，大部分同學已經交上來了，沒寫完的同學，查漏補缺，開學單

獨交上來。

2、每天一篇日記（30篇打底，多者不限）

3、寫2本讀書筆記，（圍繞以前的主題學習叢書寫就可）

4、描一本字帖（五年級下）

5、抄寫五年級下冊生字，一字三詞（參照《完全解讀》即可,或照著舊書寫）

6、做一本應用題卡（五年級上），鞏固本冊所學內容，訓練學生思維。

7、英語單詞抄寫3遍，（五上）

8、建議找輔導老師學習下冊英語、數學。

9、背《經典誦讀》古詩、成語1---32課。

10、寫五年級下冊作文7篇。

9、背《經典誦讀》古詩、成語1---32課。

10、寫五年級下冊作文7篇。

3、

第三篇：寒假作業評比活動簡報

寒假作業評比活動簡報

為了規范學生行為，使學生養成認真完成假期作業的良好習慣，全面提高學生綜合素質。3月2日，學校舉行了寒假作業評比活動并對假期中認真完成寒假作業的優秀學生給予獎勵，希望獲獎的學生戒驕戒躁，繼續努力。具體獲獎名單如下：

四年級：王宇雪 王振宇 雷建斌1 三年級：王越 王東洋 魚佳妮

二年級：王鵬凱 雷明輝 胡銘真

一年級：毛靜怡 尚冬晨 李彤

第四篇：檢查寒假作業工作總結

檢查寒假作業工作總結

檢查寒假作業工作總結怎么寫？在我們工作中，要作出總結，這樣才能把工作認識到位，以下是小編為您整理的檢查寒假作業工作總結相關資料，歡迎閱讀！

檢查寒假作業工作總結【一】

我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很干凈整潔，字跡工整。現就老師的批改情況進行小結。

1、語文學科

從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。

個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。

2、數學學科

大多數同學認真完成了假期作業。

從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業。

3、其它學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。

檢查寒假作業工作總結【二】

轉眼間，又迎來了新的一學期。

上學期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?

今晨，我帶著期待，步入了教室。

《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。

經過初查，同學們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。

報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長因關機無法聯系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監督孩子補讀。

轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

第五篇：寒假作業檢查總結

寒假作業檢查總結

新的學期，學生帶著收獲和成長回到學校，教務處在本周對學生的作業、教師教案和教師的查閱情況進行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活。現就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級對學生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進春節——飲食，走進春節——穿戴，走進春節——對聯，走進春節——風俗，這位同學表達的是情真意切，書寫的是規范整齊。這部分作業不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業，教師查閱認真，上交及時，只是學生假期里貪玩，家長督促不緊，學生學習的主觀愿望不強，造成作業書寫不夠規范，不夠美觀。希望教師在檢查學生作業上，根據學生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策后進。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效；教師對學生提出更明確的要求，必須認真規范書寫，和平時一樣，養成良好的學習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學者”。于海鳳的“你是個認真努力的孩子，但是書寫還要加油啊！”。但也有個別作業，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫批閱時期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學工作。學習是學生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發展，咱們教師要在今后的教學中想方設法，繼續鼓勵他們的學習積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、