第一篇：電子作品大賽

物信院第六屆電子設計大賽策劃書(new).doc 物信院第六屆電子設計大賽策劃書

主辦單位:物理與信息科學學院大學生創新訓練中心

承辦單位:物理與信息科學學院團委電子技術部

一:大賽背景與目的本次大賽主要為鍛煉同學們的動手能力,關鍵在于自己動手做出電子產品,不力求創新,但鼓勵創新(占一定分值)。通過本次活動，使廣大在校學生夯實電子產品設計的基礎，提升廣大學生對電子通信專業的學習興趣，同時展現個人的才華和能力，錘煉意志，培養產品設計能力，提高將來就業的核心競爭力。同時，也希望以此次活動為龍頭，帶動學院對電子、通信等專業人才的培養和學科建設，弘揚物信院的專業特色，進而也為全國電子設計大賽遴選參賽人員

二:活動對象

物理與信息科學學院全體學生、工學院全體學生和樹達學院全體學生。組隊參賽上限4人。

tui三:大賽內容

1.作品要求：所有隊伍將圍繞同樣一個或者兩個題目，展開研究并構思作品，最終做出成型的作品。比賽題目于4月25號中午12點在學院海報、公布欄和物信學工網上公布。

2．比賽時間：10天。4月25日公布題目后各隊開始準備作品。5月5號晚上提交論文，5月6日中午決賽現場答辯，展示作品，最終評選出名次。3.報名方式：

從本班負責人處領取報名表,在4月24日之前交給本班負責人,本班負責人與4月25日中午之前交于大賽總負責人:陳佑霖(電話:***)5.本次比賽不鼓勵跨年級組隊。

6.參賽團隊在收到作品測試通知后在指定地點進行答辯,答辯期間至少兩名隊員在場，答辯內容將作為比賽評分參考對象。

7.說明: 競賽過程中，學院提供一定的儀器儀表使用和電子設計大賽參考書籍，但不提供專門的指導老師輔導；電子設計競賽是一項耗時長、強度大、要求高的學科競技活動，需要同學們的全身心投入，歡迎大家積極報名參加。四：大賽日程

1)宣傳工作（4月17日--------4月25日）負責人：曾輝1>噴繪1張，物信院大廳。

2>院學工網隨時更新電子設計大賽的動態狀況。

3>定期向學校新聞網、星網發表關于電子設計大賽的報道。4>由主辦方向各班發放活動策劃進行宣傳。

2)報名工作（4月17日--------4月25日）負責人：姚家楠1>以小組方式報名,填寫報名登記表 3)準備時間（4月26日---------5月4日）

1>按照大賽要求在規定的時間段里完成作品。5月4日，統一將論文交一份到電子技術部（時間、地點另外通知）；

2>作品包括實物和設計報告或產品說明書,在決賽時需一起帶去決賽地點。

5)決賽答辯：（5月5日）負責人：陳佑霖 1>地點：物信院319

決賽參賽隊答辯，每隊時間約8分鐘。5分鐘作品介紹及演示，3分鐘評委及觀眾提問。

2>專家評審團的邀請 負責人：陳濤

3>閉幕式的組織由電子技術部統一主持策劃，其他幾個部門通力配合。

采用“一輪評審制”，由主辦方邀請相關專家組成評審團對大賽最終的作品（電子成品+設計報告）進行點評 五:注意事項

1)參加過校級以上大賽并得獎的作品可以展示,但不參與比賽； 2)如果錯過報名時間 ,4月27日以前可以直接聯系比賽負責人進行報名，并將紙質論文交給負責人；

4)4月24日前將報名表交予班級負責人,負責人將報名表統一交予大賽負責人陳佑霖；

5)進入決賽作品要上交,可申請材料費,實驗器材統一到指定的元器件商店購買（否則不予元器件補貼）；

6)不鼓勵同一人參加多支隊伍，不鼓勵跨年級組隊。八:經費預算

收錄作品: 100*組數；

資料打印,證書,獎狀,水，海報等80； 指導費用: 100*指導老師人數； 作品材料費:

物理與信息科學學院團委電子技術部 物信院第六屆電子設計大賽報名表

作品題目:成員

大概方案: 專業

年級

聯系電話

（不需要題目）（不需要方案）

第二篇：電子作品大賽活動總結

信息學院“我的未來我做主”

計算機作品大賽活動總結

我部于2012年4月16日至23日開展了“我的未來我做主”計算機作品大賽活動，本次活動是為了使同學們重拾對學習的熱情，對自己的未來有個合理的規劃，明確自己的奮斗目標，讓自己在眾多大學生中立于不敗之地。

本次活動的要求是針對信息學院10級、11級同學征收以“我的未來我做主”為主題的電子作品。大二提交Flash、3Dmax、photoshop等電子作品，大一提交電子書、PPT等作品，通知下發到各班后，引起了各班的關注。根據同學們交上來的電子作品，可以看出同學們私下里下了很多工夫，費了很多心思。關于未來，大家都認真做了考慮，但無論怎樣的“未來”，都能看得出同學們不甘落后，積極向上的心態。

10級、11級的同學都積極參加了本次活動，我部于23日晚上將作品收回來，通過將各個作品的表現內容、版面設計、色彩搭配等方面的綜合考量，得出了如下的獲獎名單。

我部將獲獎名單上的Flash、PPT等電子版作品放在校內網站上進行展覽，photoshop、3Dmax、word等打印版作品貼在展板上，于主干道上展覽期間得到大家的一致好評。此次電子作品大賽成功的吸引了大家的注意力，并得到了大家的一致好評。

雖然活動取得了一定的成績，但其中仍存在一些問題。比如活動期間往各班下發的通知明確了活動主題，但有的班級交回的作品主題

不明確；活動中收作品時，有的同學只交了電子版，沒有交打印版等這些問題。活動通知方面的工作沒有做好，我部會吸取教訓，在以后的活動中我部會避免發生類似的錯誤，把活動做好，讓大家看到一個團結積極的學習部。

此次活動不僅是對參賽者的考驗，更是對學習部的考驗。只有大家團結在一起，心往一處想，勁往一處使，才能把工作做好，把活動搞好，讓學習部在團系聯合會綻放光芒。

信息學院團學聯合會學習部

2012年4月26日

活動總結：

一等獎：陳睿10計科一班

二等獎：王藩蓉 11軟件一班李晶晶 11通信二班

李文姝 11嵌入式班

三等獎：張茜茜 11信息一班寧曉青 11信息一班

李振東 11軟件一班衛垚 11嵌入式班

陳佳11嵌入式班

最佳組織獎：11通信二班11信息二班

最佳創意獎：11計科一班電子雜志

第三篇：西安電子科技大學科普作品創作大賽

西安電子科技大學科普作品創作大賽

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》、《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，深入實施《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2011-2015）》，征集一批優秀科普作品，動員和激勵全校學生參與科普作品創作，為大學生參與科學傳播社會實踐活動搭建平臺，提高大學生創新創業能力激發科普創作源頭活力，促進科學思想、科學精神、科學方法和科學知識的傳播和普及，共青團西安電子科技大學委員會，大學生科技協會決定共同組織開展2012年西安電子科技大學大學生科普作品創作大賽。

我院也是積極參加截至今日已有近十件作品欲參賽，這也充分體現出我們人文學院的科技氛圍，極大豐富了我們學院的科學文化興趣，提高了同學們的動手能力和團隊協作能力。

圖為參加科普大賽的部

分作品。

第四篇：杭州電子科技大學第三屆職業生涯規劃大賽參賽作品樣本

杭州電子科技大學第三屆職業生涯規劃大賽參賽作品樣本

第一部分參賽個人資料

封面：署上xxx職業規劃大賽參賽作品、參賽者姓名及學校等字樣。

扉頁：注明參賽人真實資料，包括：姓名；性別；年齡；籍貫；所在學院、專業、班級；學號；聯系地址（郵編）；聯系電話；E-mail等。

第二部分目錄

引言

一、自我分析

二、職業分析

三、職業定位

四、計劃實施方案

五、評估調整

結束語

第三部分正文（即大學生職業生涯規劃的具體步驟）

引言

步入了大學,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,通過科學規劃給自己制定合理的目標,就像大海中航行的船有了明確的啟航方向。而大學生職業規劃設計大賽為我們提供了這樣的機會，我們要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天充滿期盼，都過得那么有意義！

一、自我分析

結合大賽指定的人才測評報告以及XX等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析（大學生職業測評系統詳見學校就業網（http://career.hdu.edu.cn）“職業測評”欄。）。

1、職業興趣——喜歡干什么

我的人才素質測評報告中，職業興趣前三項是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具體情況是……

2、職業能力——能夠干什么

我的人才素質測評報告結果顯示，XX能力得分較高（X分），XX能力得分較低（X分）。我的具體情況是……

3、個人特質——適合干什么

我的人才素質測評報告結果顯示……，我的具體情況是……

4、職業價值觀——最看重什么

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具體情況是……

5、勝任能力——優劣勢是什么

我的優勢能力是……。我的弱勢能力……

自我分析小結：

二、職業分析

參考人才素質測評報告建議以及通過XX等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1、家庭環境分析

如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2、學校環境分析

如學校特色、專業學習、實踐經驗等

3、社會環境分析

如就業形勢、就業政策、競爭對手等

4、職業環境分析

（1）行業分析（如XX行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析）

（2）職業分析（如XX職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析）

（3）企業分析（如XX單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析）

（4）地域分析（如XX工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）

職業分析小結：

三、職業定位

綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

內部環境因素 優勢因素（S）弱勢因素（W）外部環境因素 機會因素（O）威脅因素（T）結論：

職業目標：將來從事（xx行業的）xx職業

職業發展策略：舉例：進入xx類型的組織（到xx地區發展）職業發展路徑：舉例：走專家路線（管理路線等）

具體路徑：舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

四、計劃實施方案

大學畢業時要達到…大一要達到…

大二要達到...或在XX方面要達到… 如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等或為了實現XX目標，我要… 大學生職業規劃的重點。

中期計劃（畢業后五年計劃）20xx年～20xx年如畢業后第五年時要達到…如畢業后第一年要…

第二年要…或在XX方面要達到… 如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等

長期計劃（畢業后十年或以上計劃）20xx年～20xx 年如退休時要達到…

如畢業后第十年要…第二十年要…如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 省略 方向性規劃

詳細執行計劃如下：

本人現正就讀大學（研究生）x年級，我的大學計劃是……

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容

（1）職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如一直……，那么我將……

（2）職業路徑評估（是否需要調整發展方向？）當出現……的時候，我就……（3）實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……（4）其它因素評估（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

2、評估的時間

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3、規劃調整的原則 結束語

第五篇：策劃書大賽參賽作品格式

策劃書大賽參賽作品格式

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的，意義和目標

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。

四、資源需要

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

六、經費預算

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要負責人

九、附件

可以在策劃書的背后添加需要的附件,比如活動中的宣傳單樣式等.PS:大家也可以到百度去查閱有關的資料,或者參考一些策劃書的作法,不要求死板的按所有的要求來做.