第一篇：張秀蘭的2013—2014下學期數學教學工作計劃

六年（5）數學教學工作計劃

2013—2014第二學期 ——亞林一小 張秀蘭

一、基本情況分析

本班共有學生30 人，其中男生 18人，女生12人。

1、雙基情況

大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。

2、學習能力

大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。

3、學習習慣

學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業基本上都能按時完成。只有少數差生學習上仍有惰性，完成作業較應付。

二、教材分析

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

2、教學目標

①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

⑧通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學措施

1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基矗

2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學

質量的提高。

2014年 3月1日

第二篇：張秀蘭的演講稿

“以德報怨”孔子可沒這樣說

————亞林一小張秀蘭

小時候我們被教育要以“以德報怨”，其實孔子從來沒說過這樣的意思。原文出于 《論語·憲問》：“成曰：‘以德報怨，何如？’子曰‘何以報德？以直報怨，以德報怨。’”意思是指，有人問孔子：“以德報怨，怎么樣？”孔子回答：“何以報德？以直報怨，以德報德。”孔子不贊成以怨抱怨，也不贊成以德報怨，他說你獻出太多的恩德，太多的慈悲，你用不值得的仁厚和付出，去面對不講是非標準，已經有負于你的人和事，這是一種人生和人格的浪費。

孔子的治國方略提倡“德主刑輔”。一個國家，一個社會，不能只講道德沒有刑罰，以德治國，治家，治人。以講就禮儀為主，以仁、義、禮、智、信為做人的標準，教化人民，互敬互愛無期，無詐。達到高雅，高尚，和諧。

孔子反對以德報怨，但由于被人們曲解，剛烈如火的孔老夫子一下子被扭曲成了這個溫婉的受氣包形象。

這些就是我們年組為大家奉上的精神大餐。

其實我們的生活中還有很多被后人斷章取義，錯誤理解的名言警句。在漫長的歷史發展中，雖然我們不能還這些句子以本來面貌，但我們應該正確認識并尊重作者的本意。

最后，希望我們組對名言警句的解讀能在日后生活中對各位有所幫助。

第三篇：張秀蘭的2012-2013年下學期數學教學工作總結

五年（5）班數學教學工作總結

2012——2013第二學期

——亞林一小張秀蘭

緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，根據上學期學校統測情況來看，成績一般。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：

一、從點滴抓起激發興趣，讓學生體驗學習數學的樂趣。

這學期，我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上及時發現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵如商宗宇、季昌蕓、許世鵬、吳萌萌等同學，平時學習數學興趣不高，在作業上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業難度，每次作業我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發學生學習興趣，讓每位同學熱愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、關愛學生，努力使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和魏引娣、沈飛洋、魏國偉、夏德友等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。

三、繼續努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續努力學習，不斷完善自我。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

2013年7月15日

第四篇：張秀蘭的2013—2014年下學期少先隊工作計劃

六年（5）班少先隊工作計劃

2013——2014第二學期

——亞林一小張秀蘭

本學期我繼續擔任六（5）中隊的輔導員，為了能把本中隊建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的中隊，繼續立足“以人為本”的思想，在上級領導的支持下，大力發展教育創新，積極開展豐富多彩的主題教育行動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，深化素質教育，著力構建和諧校園，大力營造優良學習風氣，促進學生全面發展健康成長。特制定如下工作計劃：

一、中隊概況

本班共計30名學生，其中女生12人。大家面臨小學畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近一半同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。

二、教育總目標

1、堅決貫徹黨的教育方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小榜樣”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做“小榜樣”。

4、繼續開展“家長學校”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

5、加強心理健康教育，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

6、加強安全教育工作，牢記任何工作安全第一。

7加強班級小干部的培養，加強對他們的技能培訓。

三、教育內容和措施

1、文明行為教育：

（1）切實抓好行為規范教育。堅持每周一次班會，對學生進行行為規范

訓練，使行為規范經常化。（班會時間抽學生背誦《小學生行為規范》、《小學生守則》等）。

（2）認真抓好值日工作，實行人人輪流值日制，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作。

四、班級主要活動內容

1、開學第一周對學生進行安全教育，聽取安全教育報告。

2、第二周進行心理健康教育，爭做“陽光美少年”

3、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

4、開展語文實踐活動，兩周更換一次黑板報。

5、.利用國旗下講話、班會、晨會時間對學生進行安全教育。

6、加強學生的思想教育。臨近畢業，學生思想波動較大，表現出迷茫、甚至沮喪等情緒，此時作為老師，要關心、體貼他們，幫助他們度過此關。

五、少先隊工作。

少先隊工作圍繞行為規范教育和行動口號，有效開展豐富多彩的少先隊活動，使學生真正成為各項教育活動的主人。

加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

2014年4月1日

第五篇：張秀蘭的2013年—2014年下學期德育工作計劃

六年（5）班德育工作計劃

2013——2014第二學期

——亞林一小張秀蘭

這個學期是學的第二學期了，我所要緊抓的是六年五班德育工作，使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態度和樂于助人的熱情，我將我班的德育工作計劃這樣規劃。

一、德育工作計劃中指導思想：

進一步加強小學生行為規范養成教育，結合本班實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。

二、德育工作計劃中重點工作：

（一）、行為規范工作：

（1）、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規范養成教育。

（2）、做出本班少先隊工作計劃，堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（3）、繼續組織學生參與“行規示范員”、“行規示范班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規范水平。

（二）、弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主管道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育 有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（三）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫馨教室”。

1、充分發揮班級學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

2、根據六年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫馨教室”。

（四）、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信質量教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

2014年3月1日