第一篇：山東省青少年體育訓(xùn)練工作調(diào)研工作安排（范文）

山東省青少年體育訓(xùn)練工作調(diào)研工作安排

一、時(shí)間路線安排

（一）11月23日上午調(diào)研組到達(dá)齊河，由齊河到禹城，禹城安排午餐。下午15:00平原，由平原16:30到德州學(xué)院體育學(xué)院，學(xué)院安排晚餐。市體育局安排住宿并安排24日早餐。

（二）11月24日上午8:30到慶云，由慶云到樂陵、寧津，寧津安排午餐。下午15:00到臨邑、陵縣、德城區(qū)。德城區(qū)安排晚餐。市體育局安排住宿并安排25日早餐。

（三）11月25日上午9:30到武城、夏津，夏津安排午餐并安排回濟(jì)南車輛。

（四）以上內(nèi)容如有變動(dòng)，及時(shí)通知。

二、調(diào)研程序

省體育局青少年體育處有關(guān)人員組成調(diào)研組赴全省各單位逐一進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。調(diào)研中，聽取各單位教學(xué)訓(xùn)練情況報(bào)告；察看訓(xùn)練單位教學(xué)、訓(xùn)練條件；召開由教師、教練員、科研醫(yī)務(wù)人員及管理人員參加的座談會(huì)，聽取對青少年體育訓(xùn)練工作發(fā)展的意見和建議。

三、調(diào)研組及陪同人員

（一）調(diào)研組:周長河省訓(xùn)練中心老干部處書記

呂阮峰省體育局青少年處科長

（二）陪 同：朱軍市體育局體育中心主任

史丹市體育局競訓(xùn)科

二0一一年十一月二十二日

第二篇：青少年法治文化建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告

隨著近年來社會(huì)的不斷發(fā)展，全社會(huì)對于法治文化的需求日益提升，這也為法治文化建設(shè)提出了新的要求，新的要求需要我們對法治文化建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新和推進(jìn)。2014年將在南京舉辦的青奧會(huì)為法治文化建設(shè)創(chuàng)新和推進(jìn)，提供了良好的契機(jī)。在下一步的青少年法治文化建設(shè)過程中，要把握青奧會(huì)這一重要機(jī)遇，深入研究青少年法治文化建設(shè)工作的必要性，分析青少年法治文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，積極探索建設(shè)方式，努力營造法治氛圍，做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。力爭最大程度的將法治文化滲透進(jìn)青少年生活的方方面面，盡可能的多發(fā)揮青少年在法治文化建設(shè)當(dāng)中的先鋒隊(duì)作用，以期推動(dòng)青少年法治文化建設(shè)再上新臺(tái)階。

一、深化青少年法治文化建設(shè)的必要性

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是當(dāng)前全國法治文化建設(shè)的重要課題。青少年時(shí)期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期之一，作為祖國的未來，這一代青年人，肩負(fù)著將中國從人治社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ紊鐣?huì)的重要?dú)v史責(zé)任。所以在他們的身上，需要投入更多的精力。在未來的社會(huì)發(fā)展浪潮中，懂得一定法律知識(shí)和具備較強(qiáng)法律意識(shí)的人才將扮演更加重要的角色，肩負(fù)起更加重要的擔(dān)當(dāng)。加強(qiáng)對青少年尤其是在校學(xué)生的法治文化教育是培養(yǎng)和造就新一代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容，加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，有利于他們增強(qiáng)法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義法治國家合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是預(yù)防和減少違法犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的長遠(yuǎn)方針。當(dāng)前青少年接觸社會(huì)的年齡較小，機(jī)會(huì)較多，加之社會(huì)因?yàn)槭艿椒椒矫婷娴挠绊憣?dǎo)致道德失范，青少年以及青少年為主體違法犯罪案件只增不減。生活在這個(gè)敏感的社會(huì)環(huán)境中，青少年就更需要法律作為思想上的堅(jiān)強(qiáng)支撐。加強(qiáng)青少年的法治文化建設(shè)，有利于養(yǎng)成良好的法律意識(shí)，做到遵紀(jì)守法；有利于形成更好地用法習(xí)慣，提高抵御違法犯罪的能力；有利于從犯罪年齡的低端抓起，有效減少青少年違法犯罪案件的發(fā)生，起到抑制犯罪低齡化趨勢的作用，維護(hù)社會(huì)秩序長期穩(wěn)定。

加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是促進(jìn)青少年身心健康成長的內(nèi)在需要。在當(dāng)今社會(huì)生活中存在著不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康書刊、不良網(wǎng)站甚至網(wǎng)絡(luò)游戲，過度宣揚(yáng)色情、暴力等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對社會(huì)風(fēng)氣造成了極其惡劣的影響。同時(shí)由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面也存在很多薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆、有機(jī)可乘。而青少年明辨是非的能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。長此以往一些青少年在錯(cuò)誤的人生觀、道德觀、價(jià)值觀的支配下，走上了違法犯罪的道路。誠然青少年成長的社會(huì)環(huán)境需要優(yōu)化，但青少年的健康成長更需要法律的保駕護(hù)航，加強(qiáng)青少年法治文化教育，有利于青少年增強(qiáng)自我防范意識(shí)，學(xué)會(huì)排除社會(huì)不良因素的干擾，自覺抵制社會(huì)上的各種誘惑。只有建立起強(qiáng)大的內(nèi)心，用法律知識(shí)武裝大腦，才能在社會(huì)這片汪洋大海上揚(yáng)帆起航。加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，是社會(huì)持久性開展法治文化建設(shè)工作的能量源泉。法律的制度性，嚴(yán)謹(jǐn)性，專業(yè)性使得法律工作者必須具備極強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同樣，法治文化建設(shè)工作也需要一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)在的社會(huì)法治文化建設(shè)隊(duì)伍，主要依靠社區(qū)工作人員，他們文化水平普遍不高，而且缺乏對法律知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，懂法律知識(shí)的專業(yè)人才更是少之又少。大部分社區(qū)工作者在處理問題的時(shí)候需要摸著石頭過河，只憑借工作熱情和工作經(jīng)驗(yàn)邊探索邊工作，存在著遇事不能首先從法律的角度去思考和解決的問題，這顯然制約了法治文化建設(shè)的進(jìn)程。加強(qiáng)青少年法治文化建設(shè)，將在青少年人群中掀起一股學(xué)法浪潮，鼓勵(lì)更多的青少年學(xué)法，有利于為國家培養(yǎng)一批素質(zhì)高，能力強(qiáng)，熱情足的法律專業(yè)人才，并投身到法治文化建設(shè)的大潮當(dāng)中去，使學(xué)有所用，讓用有所得。在此基礎(chǔ)上打造出一支成熟能干且富有朝氣的法治文化建設(shè)隊(duì)伍，為今后社會(huì)主義法治建設(shè)添磚加瓦。

二、青少年法制文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

自建國初期起，中央領(lǐng)導(dǎo)歷來重視青少年法制教育，早在1986年，鄧小平就指出：“法制教育要從娃娃抓起。”自此奠定了針對青少年的法制宣傳教育在法制建設(shè)中的重要地位。隨后中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中宣部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第三個(gè)五年規(guī)劃》把青少年正式列為普法的重點(diǎn)教育對象之一。多年來，在全國各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳、教育、司法行政、共青團(tuán)等部門密切配合、互相協(xié)作，在聯(lián)手開展青少年法制教育工作中，取得了令人矚目的成績，廣大青少年的法制觀念、法律意識(shí)有了顯著提高，青少年違法犯罪現(xiàn)象得到有效控制。在法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃中，中央正式提出了大力推進(jìn)法治文化建設(shè)，青少年人群的法治文化建設(shè)已被正式納入到日常的工作中。但不可否認(rèn)，青少年法治文化建設(shè)中還存在諸多問題。

一是法制課堂內(nèi)容生硬。目前我國的青少年法治文化教育主要的表現(xiàn)形式為學(xué)校的法制教育課堂，聘請各種法律資深人士參與授課，把法制課堂納入學(xué)校思想品德日常教育計(jì)劃并進(jìn)行考核。法制課堂模式重視的是法律知識(shí)教育，可以及時(shí)正確地反映相應(yīng)時(shí)代的法律精神，快速改善青少年的知法狀況，但是一味的照本宣科容易使“法制教學(xué)”陷入“法條教學(xué)”的泥潭之中，把法制教育簡單地看作是一種法律條文的傳播和強(qiáng)記，從而導(dǎo)致了法制課堂內(nèi)容空洞，形式單一，晦澀難懂的法律條文不能使學(xué)生對“法”這個(gè)字眼產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)，反而會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。很顯然，現(xiàn)在學(xué)校的法制教育沒有喚起學(xué)生對于法律的強(qiáng)烈求知欲，且由于課堂上眾多法學(xué)知識(shí)的講解其實(shí)只是對法條表面的法律知識(shí)作出具體闡釋，卻未對法條背后法律的價(jià)值意蘊(yùn)進(jìn)行著力引導(dǎo)，即學(xué)生們所知的僅僅是“是什么”的理論，而并不了解其中“為什么”的內(nèi)涵，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)會(huì)法條卻并沒有學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己。一味重視填鴨法條式的教學(xué)卻忽視了對青少年法律精神的塑造，守法習(xí)慣的培養(yǎng)和用法能力的發(fā)展，那么在實(shí)踐中廣大青少年也難最終在“知”的基礎(chǔ)上真正轉(zhuǎn)化為“行”，法制教育課能起到多少效果需要打上一個(gè)大大的問號(hào)。

二是法治活動(dòng)流于形式。目前，針對青少年課堂外的法制教育主要的表現(xiàn)形式為開展各類主題活動(dòng)。此類活動(dòng)的初衷是鍛煉青少年將在課堂上所學(xué)的各種法律知識(shí)運(yùn)用到日常的生活中去，加深青少年對于法律知識(shí)的理解，提升青少年利用法律武器保護(hù)自己的能力。但近年來，青少年法治文化活動(dòng)也暴露出了不少問題，如校級(jí)活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)乏味，主要依靠文藝表演、法制競賽、法制征文等傳統(tǒng)方式，單一的形式是青少年對于活動(dòng)的熱情下降，直接導(dǎo)致了各項(xiàng)活動(dòng)的參與度低；大型活動(dòng)形式流于表面，大型宣傳活動(dòng)往往伴隨著接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、迎接外界貴賓、活動(dòng)開閉幕式等“政治”性任務(wù)，雖可以展現(xiàn)出法治文化建設(shè)的成效以及青少年的風(fēng)貌，卻很難起到法治文化宣傳活動(dòng)應(yīng)有的作用；政府組織活動(dòng)參與面狹窄，政府組織的青少年法治文化活動(dòng)面向社會(huì)，卓有成效，歷次活動(dòng)中展示出的青少年良好的法律文化知識(shí)底蘊(yùn)均獲得了參與群眾的一致好評，但是參加活動(dòng)的青少年往往都是那些有參加經(jīng)驗(yàn)的、乖巧懂事的、成績優(yōu)良的。這也導(dǎo)致了大部分的學(xué)生無法參與到類似的法治文化活動(dòng)中去，學(xué)而不致用，學(xué)而不會(huì)用。諸如此類的問題著實(shí)的影響到了青少年法治文化活動(dòng)的開展，在活動(dòng)的前期思想上，過程指導(dǎo)中，后期總結(jié)里也均未能緊抓法治文化建設(shè)的中心，導(dǎo)致部分活動(dòng)“看似轟轟烈烈，實(shí)則平平淡淡”。

三是法治建設(shè)忽視校外。近年來，在校園法治文化建設(shè)如火如荼的開展的同時(shí)，社會(huì)上卻似乎忽視了一類人的法制教育，這些人因?yàn)榉N種原因離開校園，輟學(xué)在家，亦或是外出打工，被稱為“社會(huì)青年”。社會(huì)青年是平時(shí)最不容易接受到法制教育的人群，又恰恰是最易產(chǎn)生犯罪的青年人群。“五五普法”末期，中央綜治委辦公室、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部等部門曾開展“重點(diǎn)青少年群體摸底排查專項(xiàng)行動(dòng)”。摸底排查結(jié)果不容樂觀，全國約有2820萬名達(dá)到法定入學(xué)年齡但又不在學(xué)、無職業(yè)的閑散青少年，其中“有不良或嚴(yán)重不良行為”的青少年115萬人。“有嚴(yán)重不良行為”的青少年達(dá)25萬人，其中有16萬人在18歲至25歲之間。而另據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國25歲以下的青少年中，大約每11人中就有1人屬于閑散青少年，而每25名閑散青少年中，就有1人有過不良行為。這些人往往存在著家庭條件差，知識(shí)素質(zhì)有限等各種不利于接觸法律的條件。長期游離于家庭之外，混跡于社會(huì)之中，加之正處于青春躁動(dòng)的年紀(jì)，很容易受到不良誘惑產(chǎn)生一時(shí)沖動(dòng)，做出令自己后悔，家人悲痛，社會(huì)唾棄的事，在矯正服刑期間經(jīng)過監(jiān)獄看守所的交叉感染又容易滋生更多的不良品質(zhì)，加上社會(huì)對于犯罪前科的歧視，使得部分青年人回到社會(huì)后無法適應(yīng)，從而走上多次犯罪的道路，造成惡性循環(huán)。作為一名曾在監(jiān)獄工作過的同志，我深刻感受到當(dāng)今社會(huì)犯罪年齡低齡化，手段殘忍化，方式多元化。“社會(huì)青年”的法治文化教育，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

三、創(chuàng)新和推動(dòng)青少年法治文化建設(shè)的對策思考 首先，改變觀念，增強(qiáng)實(shí)效。一方面，各個(gè)學(xué)校應(yīng)打破成規(guī)，改變傳統(tǒng)的法治文化教育理念，提高對新時(shí)期法治文化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。把握要想“成才”先得“成人”的硬道理，在抓文化素質(zhì)的“硬成績”的同時(shí)，更要注重道德法律觀念“軟實(shí)力”的提升，在“德育”教育研究上花心思，下功夫。法制文化教育不同與學(xué)術(shù)教育，教育重點(diǎn)不在課堂，而在于平日的耳濡目染，踐行積累。學(xué)校應(yīng)在落實(shí)法制課堂的基礎(chǔ)上，充分利用班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)及儀式教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，在課余時(shí)間大力開展法治文化實(shí)踐，只有轉(zhuǎn)變觀念，擺脫課堂教學(xué)模式的束縛，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)，才能徹底展現(xiàn)青少年善于在生活中學(xué)習(xí)的天賦，提高青少年對于法治文化的興趣，激發(fā)青少年學(xué)法的積極性，增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法辦事的自覺性。各個(gè)學(xué)校因充分借助青奧會(huì)的契機(jī)組織相關(guān)宣傳日主題活動(dòng)，并邀請學(xué)生家長共同參與，既方便成年人正面接受法治文化教育，也可以化解長久以來家長在學(xué)術(shù)教育與德育教育之間取舍不定而結(jié)下的“心結(jié)”。使家長理解并支持學(xué)校法治文化建設(shè)工作，爭取形成合力，改變目前的現(xiàn)狀。另一方面，長久以來，青少年都被定義成法治文化的被動(dòng)接受者。其實(shí)不然，大多數(shù)青少年擁有良好的知識(shí)素養(yǎng)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，更重要的是懷抱著為社會(huì)發(fā)展出力的熱情。這也是青少年往往在中國近代的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中起到先鋒帶頭作用的重要原因。政府及學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到青少年不僅是法治文化的被動(dòng)接受者，也是主動(dòng)傳播者這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變固有觀念，變“政府安排”、“學(xué)校配合”為“政府搭臺(tái)”、“學(xué)生唱戲”。在具體實(shí)施中，政府要與學(xué)校加強(qiáng)配合，提供更多的機(jī)會(huì)讓青少年參與到法治文化傳播當(dāng)中去，加深青少年對其掌握法律知識(shí)的體會(huì)，教導(dǎo)青少年在活動(dòng)中正確使用所知所學(xué)，發(fā)揮青少年在人群中的影響力，將青少年打造成法治文化傳播建設(shè)的生力軍。其次，發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。南京作為一座六朝古都，具有源遠(yuǎn)流長的歷史底蘊(yùn)；具備得天獨(dú)厚的文化傳統(tǒng)；擁有厚德載物的道德積淀。因地制宜，發(fā)揮南京文化道德底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢，將法治與德治結(jié)合起來，努力營造良好的城市法治文化環(huán)境，升華城市的道德文化氛圍，把二者塑造成南京的城市精神核心，將更好地推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。在青少年法治文化建設(shè)方面，應(yīng)將課堂所學(xué)與法治與德治結(jié)合，滲透進(jìn)青少年法治文化教育中去，起到事半功倍的效果。政府應(yīng)組織相應(yīng)專家學(xué)者挖掘整理南京歷史上的法制名人、道德典范、法制典故等法制道德文化資源，并聯(lián)系學(xué)校等相關(guān)教育部門將收集到的歷史資源以動(dòng)畫、簡報(bào)、競賽等符合青少年身心特點(diǎn)的形式融入到青少年日常學(xué)習(xí)生活中。這樣不僅改變光靠書本灌輸知識(shí)，枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高青少年的學(xué)法用法興趣，增強(qiáng)青少年的品德修養(yǎng)，還能增加青少年對城市的認(rèn)同感，喚起他們對所生活城市的自豪感，激發(fā)青少年時(shí)刻謹(jǐn)記自己是這座城市的一員，在貢獻(xiàn)自己的一份力量，也以利于他們帶動(dòng)周圍的人共同為維護(hù)城市的良好風(fēng)貌。此外，在青奧會(huì)進(jìn)行期間，承辦比賽的區(qū)政府可適當(dāng)加大投入，在青奧場館，青奧村內(nèi)，設(shè)置專門的法治文化角，法治文化走廊等法治文化主題區(qū)，將收集到的法治道德文化資源進(jìn)行整合，投放到各宣傳點(diǎn)，輔以多種語言翻譯。借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步的提高南京法治文化硬件水平，方便各國青少年相互交流，同時(shí)也從正面展現(xiàn)出南京樸實(shí)的人文氣息，提升南京的城市形象。

第三，抓住機(jī)遇，擴(kuò)大交流。第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是南京第一次舉辦的大型綜合性國際賽事，作為中國體育史上的一屆盛事，“她”的到來帶來的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，競技上進(jìn)步，更重要的是體現(xiàn)在國與國，人與人之間文化上的交流。把握青奧會(huì)這一歷史契機(jī)，正確認(rèn)識(shí)到青奧會(huì)所蘊(yùn)含的“內(nèi)部價(jià)值”，具有的“潛在利益”，才能更好的在各個(gè)方面形成優(yōu)勢互補(bǔ)，在青少年法治文化建設(shè)上亦是如此。各區(qū)應(yīng)因時(shí)制宜，廣開思路，拓寬渠道，大力開展各項(xiàng)面向社會(huì)的青少年法制文化教育活動(dòng)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)青少年積極參與，引導(dǎo)青少年活學(xué)活用，使每一次活動(dòng)都能更加生動(dòng)直觀的塑造青少年法治文化修養(yǎng)。各區(qū)還應(yīng)把握自身特色，更加深入的打造自身“法制學(xué)校”、“法制少年團(tuán)”等法制校園品牌，并在青奧會(huì)進(jìn)行前后，組織開展與各項(xiàng)青奧有關(guān)的法治文化活動(dòng)。積極聯(lián)系新聞媒體，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升“品牌效應(yīng)”，讓青少年法治文化建設(shè)在學(xué)校中多點(diǎn)開花，在社會(huì)中形成亮點(diǎn)，以期帶動(dòng)全市青少年法治文化發(fā)展。明年十月，將會(huì)有近四千名來自世界各地的青少年踏進(jìn)南京這座歷史名城。屆時(shí)將是南京展示其古都新貌的大好時(shí)機(jī)，將青少年法治文化的精髓作為城市法律建設(shè)的名片傳遞出去，利用青奧會(huì)的契機(jī)與國內(nèi)外青少年互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，在展現(xiàn)南京青少年法治文化與時(shí)俱進(jìn)面貌的同時(shí)汲取各國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為下一步更好的開展青少年法治文化建設(shè)拓寬新思路。

第四，齊心協(xié)力，多管并舉。目前全國共有青少年上億人，如何做好他們的法治文化教育工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，必須齊抓共管，全社會(huì)廣泛參與。政府確立的學(xué)校、社會(huì)、家庭“三點(diǎn)一線”的觀念可以在實(shí)行過程中實(shí)現(xiàn)逐步細(xì)分。其一，政府要與學(xué)校及家庭攜手，把加強(qiáng)對“問題生”“后進(jìn)生”的法治文化教育作為學(xué)校法治文化教育的重中之重。對于這類學(xué)生的法治文化教育，學(xué)校可以采取正面的榜樣教育以及負(fù)面的警示教育，通過宣傳社會(huì)道德模范等正面形象等榜樣教育使他們知道為家庭、社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過自身的努力是可以實(shí)現(xiàn)的；通過邀請失足青年現(xiàn)身說法等警示教育可以使他們感受到法律的威嚴(yán)，為他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。其二，政府要與學(xué)校及社會(huì)合作，社會(huì)各界應(yīng)無條件為因各種原因無法進(jìn)入學(xué)校讀書的青少年重返校園打開方便之門。政府、學(xué)校應(yīng)通過上門拜訪、走訪調(diào)查等形式了解轄區(qū)內(nèi)失學(xué)、輟學(xué)等青少年的家庭情況，給予關(guān)心幫扶，解決他們的顧慮，鼓勵(lì)其子女重新投入學(xué)校的懷抱。對確有困難的青少年，由社區(qū)、街道開展義務(wù)的法律幫扶工作。其三，政府要與社會(huì)及家庭聯(lián)合，在關(guān)注社會(huì)閑散青年的同時(shí)重視重新回歸社會(huì)的青年的法治文化教育工作。對于社會(huì)上的閑散青年，我們不應(yīng)在他們犯下錯(cuò)誤后指望監(jiān)獄等矯正機(jī)關(guān)進(jìn)行事后教育，而應(yīng)教育前置，發(fā)揮各普法平臺(tái)作用、法制宣傳員的主心骨作用、輿論媒體的宣傳主渠道作用。在各個(gè)小區(qū)設(shè)立專門的法制宣傳櫥窗，板報(bào)；在社會(huì)閑散人員聚集地，各區(qū)勞動(dòng)力市場等處設(shè)立專門的法制宣傳崗；在各大招工網(wǎng)站上開辟法治文化專欄。形成多渠道、多層次、立體化的法治文化傳播網(wǎng)絡(luò)，做到文化建設(shè)無“死角”。對于回歸社會(huì)的刑釋青年，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)動(dòng)，開展感化教育，以其父母、家庭、監(jiān)護(hù)人為突破口，強(qiáng)化教育，以減少他們對社會(huì)的仇恨，消除其抵觸、報(bào)復(fù)的情緒。在必要的時(shí)候，組織專業(yè)人員開展心理干預(yù)，對于他們在生活工作生面遇到的問題，要及時(shí)了解并加以引導(dǎo)，排除他們的心理障礙，培養(yǎng)他們再次形成健全的人格，避免心理畸化。此外，輿論也應(yīng)加大法治文化的宣傳力度，呼吁社會(huì)群眾對于身邊的此類年輕人不要歧視，不要漠視，不要敵視，熱心幫助身邊的“邊緣”人群，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，讓法治文化的春雨灑滿每一個(gè)角落。

第三篇：昌平區(qū)青少年權(quán)益工作調(diào)研報(bào)告

昌平區(qū)青少年權(quán)益工作調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研背景

黨的十七大提出要“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境”。團(tuán)的十六大提出：“共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，必須代表和維護(hù)好青少年的具體利益。”而共青團(tuán)的權(quán)益工作，本質(zhì)上是做青少年的工作，是促進(jìn)青少年的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的工作，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，深入了解青少年的實(shí)際需求，從而幫助青少年切實(shí)解決實(shí)際困難。因此，為更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入了解全區(qū)廣大青少年群體的權(quán)益狀況、權(quán)益維護(hù)途徑，發(fā)揮共青團(tuán)服務(wù)青少年成長、成才的積極作用，更全面地推進(jìn)全區(qū)青少年權(quán)益工作，昌平團(tuán)區(qū)委結(jié)合實(shí)際，開展了本次青少年權(quán)益工作調(diào)研。

二、基本情況

此次調(diào)研對象主要涵蓋了全區(qū)處于6～18歲年齡范圍內(nèi)的學(xué)生、農(nóng)村青少年、城鎮(zhèn)青少年、農(nóng)民工子弟學(xué)校學(xué)生（外來務(wù)工人員子女）四種群體。并以區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，采取抽樣調(diào)查的方法，在全區(qū)一共抽出1700名青少年作為調(diào)研對象，派發(fā)有效問卷1700份，回收1655份，回收率達(dá)97.3%；其中有效問卷1645份，有效率達(dá)96.7%，達(dá)到了統(tǒng)計(jì)分析的基本要求。

三、結(jié)果分析

青少年群體是社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的有生和潛在力量，因此關(guān)注青少年的成長成才，不僅僅要關(guān)注青少年在成長過程中所培養(yǎng)的基本技能和基本素質(zhì)，更需要關(guān)注他們作為未來國家接班人和社會(huì)建設(shè)者的自主性、思想動(dòng)態(tài)以及他們在社會(huì)生活中的權(quán)益及其保護(hù)狀況。因此，本次調(diào)查主要關(guān)注了兩個(gè)方面：一方面是昌平區(qū)青少年權(quán)益意識(shí)，另一方面是青少年的權(quán)益保護(hù)需求。

（一）針對權(quán)益意識(shí)問題，主要調(diào)查了三個(gè)方面：

1、青少年對自身相關(guān)權(quán)利的了解程度

調(diào)查結(jié)果顯示，青少年最了解的三種權(quán)益是受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)和生存權(quán)，而對于其他社會(huì)權(quán)利則了解較少，這說明在青少年成長階段教育對青少年具有重要的影響和作用，而青少年作為未來的主人翁對參與權(quán)、發(fā)展權(quán)、平等權(quán)的知悉程度不夠，這表明青少年對自身參與社會(huì)性事務(wù)的關(guān)注度不高。

2、青少年了解的維權(quán)法規(guī)

法律是青少年權(quán)益保護(hù)的基本工具，對于法律法規(guī)的了解程度將直接決定青少年法律法規(guī)的使用水平。關(guān)于青少年對與之相關(guān)的法律法規(guī)了解程度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，青少年總體上對這些法律規(guī)范的熟悉程度都集中在“一般”與“聽說過，但不知道如何應(yīng)用”兩個(gè)層次上。

這說明，青少年對與自身權(quán)益相關(guān)的法律法規(guī)的應(yīng)用程度不高。

3、青少年了解維權(quán)的途徑

調(diào)查結(jié)果表明，青少年對自身權(quán)益的了解主要是從學(xué)校課堂上（50%）獲得的，部分是通過網(wǎng)絡(luò)（13.9%）和電視廣播（14.3%）來了解青少年的權(quán)益的。由此可知，學(xué)校課堂是一個(gè)很好的宣傳陣地，可以將有關(guān)青少年權(quán)益的信息、知識(shí)大規(guī)模傳播。而調(diào)查結(jié)果也表明，校園生活階段或求學(xué)階段時(shí)期既是青少年權(quán)益意識(shí)成長期，也是青少年權(quán)益保護(hù)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)期。同時(shí)，隨著信息社會(huì)的來臨，青少年得以較大范圍地接觸電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，媒體對他們的影響也越來越大，在幫助青少年了解自身權(quán)益和維護(hù)權(quán)益方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

（二）針對青少年的權(quán)益保護(hù)需求，主要從三個(gè)方面入手：

1、青少年需要的權(quán)益保護(hù)類型。

本次調(diào)查主要涉及青少年家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四種方式。青少年最了解的保護(hù)是家庭保護(hù)（40.6%）和學(xué)校保護(hù)（21.9%），這說明，青少年往往只注意到與自己息息相關(guān)的一些組織（如家庭與學(xué)校）能夠提供保護(hù)，并沒有意識(shí)到整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)對自身的保護(hù)義務(wù)。

2、青少年對于權(quán)益保護(hù)的需求和希望

青少年非常渴望得到外界的關(guān)心和重視，特別是在權(quán)益受損時(shí)希望得到外界支持。數(shù)據(jù)呈現(xiàn)非常明顯的集中趨勢，基本集中在“贊同”和“同意”兩個(gè)選項(xiàng)上，這表明青少年非常希望能夠有更多的保障青少年權(quán)益的專門組織和法律（61.2%,60.4%），并且有一半的人（48.1%）強(qiáng)烈要求賦予青少年更多權(quán)益。這表明青少年目前可以尋求的社會(huì)保護(hù)機(jī)制還不夠健全，需要將青少年的權(quán)益保護(hù)更大程度地納入社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的范圍內(nèi)。

3、青少年權(quán)益受損的求助途徑

調(diào)查顯示，青少年的維權(quán)意識(shí)已經(jīng)到達(dá)了一定水平，且呈樂觀發(fā)展態(tài)勢。從維權(quán)途徑上看，主要是向?qū)W校（29.2%）、家長(28.5%)及司法機(jī)關(guān)(25.3%)。向?qū)W校和家長求助的原因可能是由于接受調(diào)查的青少年絕大多數(shù)均為在校學(xué)生，發(fā)生權(quán)益受損情況向身邊的家長學(xué)校報(bào)告并尋求幫助最為便捷。另外，青少年選擇向青年的組織——共青團(tuán)求助的比例是8.3%，這還是不夠的，因?yàn)楣睬鄨F(tuán)作為青年的先鋒隊(duì)組織，應(yīng)該發(fā)揮更積極的作用。這也說明團(tuán)組織的權(quán)益工作更需要進(jìn)一步深入開展。

四、昌平共青團(tuán)青少年權(quán)益工作的現(xiàn)狀與工作難點(diǎn)

（一）昌平共青團(tuán)權(quán)益工作的發(fā)展現(xiàn)狀

目前昌平團(tuán)區(qū)委負(fù)責(zé)權(quán)益工作的部門是社會(huì)工作部，同時(shí)全區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和全區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)辦公室以及昌平區(qū)希望工程工作站均設(shè)在團(tuán)區(qū)

委社會(huì)工作部，兩大協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)辦公室以及希望工程工作站的設(shè)置為團(tuán)區(qū)委權(quán)益工作的開展奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)、提供了廣闊的平臺(tái)。5年來，團(tuán)區(qū)委編輯印發(fā)了《昌平青年》、《青少年理論學(xué)習(xí)參考》、《青少年法制教育》、《青年科技》等一批團(tuán)屬理論刊物，為全區(qū)兩屆200余名法制校長編寫了昌平區(qū)法制校長教材》和《青少年維權(quán)常見法律問題200問》青少年法制教育教材，撰寫了《昌平區(qū)社區(qū)閑散青少年基本情況調(diào)查報(bào)告》、《中外未成年人保護(hù)工作的比較分析》、《農(nóng)村青年思想狀況調(diào)查報(bào)告》、《昌平區(qū)青年志愿服務(wù)體系研究》、《昌平區(qū)青少年思想道德建設(shè)調(diào)查》、《昌平區(qū)社會(huì)力量舉辦學(xué)校團(tuán)建工作調(diào)查研究》等多篇調(diào)研報(bào)告，連續(xù)5年在“6.26國際禁毒日”開展禁毒宣傳活動(dòng)，同時(shí)組建了500余人的禁毒志愿者隊(duì)伍，連續(xù)5年在“12.4法制宣傳日”廣泛開展“為了明天——青少年法制教育宣傳周”活動(dòng)，積極在每年的12.1防治艾滋病宣傳日開展“青春紅絲帶”宣傳，深入推進(jìn)“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，聯(lián)合教委等多家單位大力推進(jìn)“凈土工程”，不斷加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治工作，積極開展未成年人不良行為矯正工作，有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，同時(shí)，提高涉及少年兒童侵權(quán)案件的接待和處理工作水平，積極對權(quán)益受侵害的未成年人提供法律援助。

此外，團(tuán)區(qū)委還著力加強(qiáng)青少年民主法制建設(shè)，引導(dǎo)青少年自覺維護(hù)全區(qū)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境。切實(shí)提高青少年法律素質(zhì)和法治意識(shí)。建立健全了區(qū)、鎮(zhèn)（街道）未成年人保護(hù)組織和預(yù)防青少年違法犯罪組織，構(gòu)建了有效的青少年權(quán)益保護(hù)和法律宣傳教育體系。優(yōu)秀青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動(dòng)在全區(qū)公、檢、法、司、民政、工商、勞動(dòng)、文化、教育等10個(gè)行業(yè)系統(tǒng)中健康開展，五年間涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗1個(gè)，市級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗2個(gè)，區(qū)級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗14個(gè)，先后有264人次的專兼職法律工作者擔(dān)任法制校長，投身青少年法制宣傳教育工作。2003年全國人大內(nèi)務(wù)司法委等六部委授予昌平區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)“全國未成年保護(hù)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，為進(jìn)一步做好青少年民主法制工作注入了新的動(dòng)力。

團(tuán)區(qū)委依托希望工程工作站積極募集各類社會(huì)捐款，5年來共募集捐款500余萬元，資助有受助需求的學(xué)生6000余人，積極推進(jìn)“陽光心語工程”，密切關(guān)注弱勢青少年群體和外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難，為青少年的成長成才營造了良好的社會(huì)氛圍，同時(shí)也為共青團(tuán)權(quán)益工作的深入開展提出了更高的要求。

（二）昌平共青團(tuán)權(quán)益工作的困惑與難點(diǎn)

1、結(jié)合權(quán)益工作發(fā)展現(xiàn)狀以及調(diào)研情況分析，目前昌平共青團(tuán)權(quán)益工作存在社會(huì)化動(dòng)員不夠充分的難點(diǎn)。過分依賴政府而忽視社會(huì)力量的參與，服務(wù)青年的組織主要以政府組織為主，對動(dòng)員社會(huì)化機(jī)制啟動(dòng)的不夠充分。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生接受教育的主要途徑是學(xué)校，尋求權(quán)益保護(hù)的途徑也主要是家長、學(xué)校和司法機(jī)關(guān)，對于其他社會(huì)組織一是宣傳影響力不夠，二是服務(wù)青少年成長的社會(huì)化動(dòng)員整體機(jī)制和格局還沒有形成。

2、服務(wù)青少年的體系有待加強(qiáng)。服務(wù)青少年成長成才，保護(hù)青少年的合法權(quán)益需要社會(huì)多方面的綜合保障。一方面是政府的服務(wù)青少年體系有待進(jìn)一步完備，團(tuán)區(qū)委雖然發(fā)揮了綜合協(xié)調(diào)的部分作用，但是從青少年的權(quán)益工作的管理到服務(wù)仍存在工作的單一性和針對性，舉辦的活動(dòng)類型雖然豐富，但是聯(lián)合的部門、聯(lián)動(dòng)的機(jī)制發(fā)揮的還不夠。另一方面，社會(huì)服務(wù)青少年權(quán)益工作的綜合體系沒有形成，非政府組織、公益組織、志愿者協(xié)會(huì)服務(wù)青少年權(quán)益的工作有待進(jìn)一步整合、形成總體合力。

3、服務(wù)青少年合法權(quán)益的形式和手段有待豐富。雖然在近五年來團(tuán)區(qū)委的權(quán)益工作取得了較大的發(fā)展，得到了廣大青少年的肯定和認(rèn)可。對于自身權(quán)益保護(hù)的未來走勢，青少年們的態(tài)度較為樂觀。但是調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年仍處于“對自己的權(quán)益有些了解，但被侵權(quán)時(shí)一般不會(huì)采取行動(dòng)維護(hù)或者是不知道如何維護(hù)自己合法權(quán)益”的階段，因此，青少年權(quán)益保護(hù)工作可謂是任重而道遠(yuǎn)。團(tuán)區(qū)委權(quán)益工作的人員和工作力量還存在局限性，在服務(wù)青少年的手段和形勢上不夠豐富。全社會(huì)關(guān)心青少年的健康成長，關(guān)注他們合法權(quán)益，不僅要從社會(huì)管理者的角度出發(fā)，更要從青少年自身的需求出發(fā)，合理引導(dǎo)，因材施教。

五、青少年權(quán)益工作的建議與措施

（一）加強(qiáng)服務(wù)青少年的社會(huì)化動(dòng)員機(jī)制

一方面要大力宣傳青少年權(quán)益保護(hù)工作，另一方面，要加強(qiáng)服務(wù)青少年的公益組織和非政府組織的參與程度，使公益、志愿權(quán)益方面得到有機(jī)的結(jié)合，開發(fā)服務(wù)青少年權(quán)益工作的志愿服務(wù)項(xiàng)目，提高全社會(huì)對青少年的關(guān)心和關(guān)注度。促進(jìn)社會(huì)化動(dòng)員機(jī)制的形成。

（二）加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)青少年權(quán)益工作的體系建設(shè)

一方面要進(jìn)一步完善青少年權(quán)益保護(hù)機(jī)制，以司法保護(hù)為基礎(chǔ)，建立政府服務(wù)青少年的綜合體系，另一方面要發(fā)展社會(huì)化、專業(yè)化的青少年權(quán)益保護(hù)組織，整合社會(huì)力量，為青少年的權(quán)益發(fā)展構(gòu)建整體的服務(wù)格局。青少年的權(quán)益保護(hù)必須借助于社會(huì)保護(hù)的綜合機(jī)制才能實(shí)現(xiàn)，無論是家庭保護(hù)還是學(xué)校保護(hù)，都還處于權(quán)益保護(hù)的初級(jí)階段，社會(huì)化的保護(hù)機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步得到發(fā)育，大力推進(jìn)法律援助工程，為弱勢青少年群體營造公正、公平的法制環(huán)境；支持和推廣專業(yè)化的青少年權(quán)益保護(hù)組織，大力開展針對不同青少年群體和不同青少年階層的維權(quán)志愿服務(wù)活動(dòng)；重點(diǎn)突出司法保護(hù)在青少年維權(quán)實(shí)踐中的作用，探索和推廣少年審判廳制度，將司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建起立體化、全方位、靈活有效的青少年權(quán)益維護(hù)工作格局是今后團(tuán)區(qū)委權(quán)益工作努力的方向。

（三）積極開展青少年權(quán)益意識(shí)和權(quán)益知識(shí)的宣傳。

調(diào)查研究顯示，青少年權(quán)益知識(shí)主要來源于學(xué)校教育。學(xué)校教育是提升廣大青少年權(quán)益意識(shí)，宣傳維護(hù)青少年權(quán)益知識(shí)的主渠道。因此，教育行政部門要適當(dāng)調(diào)整和豐富教育教學(xué)規(guī)劃，支持學(xué)校加大對法制及青少年維權(quán)知識(shí)及其技能的教育，在扎實(shí)推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，將青少年權(quán)益維護(hù)知識(shí)納入到課堂教育當(dāng)中來。同時(shí)，暢通不同青少年群體權(quán)益反映和維護(hù)渠道，加大12355青少年服務(wù)平臺(tái)建設(shè)力度，建立健全“人大代表、政協(xié)委員與青少年面對面”工作機(jī)制，充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員在青少年權(quán)益維護(hù)當(dāng)中的積極作用。要加大青少年侵權(quán)案件的跟蹤和解決力度，充分發(fā)揮預(yù)防青少年工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)職能，加強(qiáng)與教育、公安、勞動(dòng)保障、民政、司法等各職能部門的溝通，開展“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，采取確實(shí)有力的措施來保障弱勢群體的利益，從而真正體現(xiàn)“以人為本”，建設(shè)和諧社會(huì)。

六、下一階段昌平共青團(tuán)加強(qiáng)青少年權(quán)益工作的思考

青少年的基礎(chǔ)性和未來性關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只有真正關(guān)心青少年的健康成長，才能創(chuàng)造出一個(gè)更有希望的未來世界；只有以改革發(fā)展的勇氣，才能與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)新時(shí)期的青少年權(quán)益保護(hù)工作；只有真正地注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能將工作做到青少年的心靈深處，贏得青少年的支持和擁護(hù)；也只有真正動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，共同做好青少年的權(quán)益維護(hù)工作，才能為青少年的健康成長創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。此外，當(dāng)代青少年的生存與發(fā)展壓力較大，擴(kuò)大就業(yè)、優(yōu)化成長環(huán)境等青少年合理的經(jīng)濟(jì)、文化需求尚得不到充分的滿足，還需進(jìn)一步優(yōu)化青少年的成長成才環(huán)境，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、打造商務(wù)花園城市建設(shè)一流的首都城市發(fā)展新區(qū)而努力。

第四篇：2007南京市共青團(tuán)和青少年工作調(diào)研參考課題

2007南京市共青團(tuán)和青少年工作調(diào)研參考課題

1、區(qū)域團(tuán)建實(shí)踐中的問題及對策

2、園區(qū)團(tuán)建的現(xiàn)狀、問題及對策

3、團(tuán)干部能力的培養(yǎng)

4、推優(yōu)入黨的現(xiàn)狀、問題及對策

5、團(tuán)內(nèi)民主制度的探索及實(shí)踐

6、如何加強(qiáng)特殊未成年人群體（包括外來務(wù)工人員子女、城市特困家庭子女、行為偏差學(xué)生等）的心理健康教育

7、青少年的誠信情況調(diào)查與研究

8、加強(qiáng)青少年社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)組織在青少年自我教育、自我服務(wù)、自我完善中的作用

9、如何發(fā)揮共青團(tuán)的自身優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)和選樹青少年典型

10、如何在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮共青團(tuán)的作用

11、關(guān)于少先隊(duì)工作領(lǐng)域和活動(dòng)形式的創(chuàng)新

12、學(xué)校少年科學(xué)院建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及對策

13、農(nóng)村（社區(qū)）少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析及對策

14、青少年平安自護(hù)教育現(xiàn)狀分析及對策

15、大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃現(xiàn)狀分析

16、怎樣加強(qiáng)青年外事工作

17、如何發(fā)展青聯(lián)統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步推動(dòng)青聯(lián)工作的深入發(fā)展

18、如何發(fā)揮青聯(lián)委員在建立和諧南京建設(shè)過程中的模范作用

19、怎樣發(fā)揮青年典型人物在青年中的楷模效應(yīng) 20、如何調(diào)動(dòng)青聯(lián)委員參與社會(huì)公益事業(yè)活動(dòng)的積極性

21、社區(qū)志愿服務(wù)工作的探索與研究

22、志愿服務(wù)基地的建設(shè)與作用探析

23、注冊志愿者的長效管理和其參與志愿服務(wù)的有效途徑

24、社會(huì)需求和志愿服務(wù)應(yīng)急體系的建立

25、民間義工組織的興起對志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的影響

26、社區(qū)援助——希望工程關(guān)注青少年弱勢群體機(jī)制探索

27、希望工程社會(huì)化運(yùn)作機(jī)制研究

28、如何建立完善各級(jí)預(yù)防組織機(jī)構(gòu)參與青少年違法犯罪工作的協(xié)作機(jī)制

29、探索構(gòu)建新形勢下社區(qū)預(yù)防工作體系及運(yùn)行機(jī)制

30、如何加強(qiáng)社工隊(duì)伍建設(shè)和管理，進(jìn)一步做好社區(qū)青少年工作

31、外來務(wù)工青年生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

32、共青團(tuán)如何在構(gòu)建和諧社區(qū)中發(fā)揮作用

33、農(nóng)村青年技能需求狀況調(diào)查

34、青年中心運(yùn)轉(zhuǎn)模式研究

35、社區(qū)團(tuán)建模式創(chuàng)新研究

36、青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)的長效管理機(jī)制

37、對于重新認(rèn)定的青年文明號(hào)集體如何進(jìn)行考核管理

38、推進(jìn)青工技能振興計(jì)劃的有效工作載體

39、團(tuán)組織幫扶青年創(chuàng)業(yè)的有效途徑

40、如何有效凝聚非公經(jīng)濟(jì)企業(yè)（組織）中的團(tuán)員青年

第五篇：山東省商務(wù)廳全面安排部署2010年工作

12月29日下午至30日上午，全省商務(wù)工作會(huì)議第二階段會(huì)議在濟(jì)南召開，山東省商務(wù)廳全面安排部署2010年工作。會(huì)議分析了當(dāng)前山東省商務(wù)工作面臨的主要形勢。提出新的一年要重點(diǎn)抓好幾項(xiàng)工作：

一是擴(kuò)大城鄉(xiāng)居民消費(fèi)，增強(qiáng)內(nèi)需拉動(dòng)力。繼續(xù)落實(shí)好家電下鄉(xiāng)、家電和汽車以舊換新、汽車摩托車下鄉(xiāng)等國家促消費(fèi)政策。拓展電子通信、教育培訓(xùn)、文化娛樂、體育健身、休閑旅游等消費(fèi)，促進(jìn)汽車、住房等大宗商品消費(fèi)，開展“名品進(jìn)名店”活動(dòng)，扶持“老字號(hào)”發(fā)展。加強(qiáng)銀商合作，積極發(fā)展信用銷售，規(guī)范發(fā)展網(wǎng)上消費(fèi)，引導(dǎo)消費(fèi)模式創(chuàng)新，促進(jìn)節(jié)假日消費(fèi)。

二是加速流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高流通現(xiàn)代化水平。支持在全省新建改造和規(guī)范提升10000家標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)家店、100個(gè)現(xiàn)代商品配送中心，支持批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場升級(jí)改造，大力發(fā)展鮮活農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流。打造一批特色商業(yè)特區(qū)，實(shí)施“菜市場標(biāo)準(zhǔn)化改造”、“家政服務(wù)”和“早餐便民”工程，新建改造一批社區(qū)廢舊物品回收站點(diǎn)、分揀中心和跨區(qū)域集散市場。積極培育大型流通企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，支持企業(yè)建立全球供應(yīng)鏈，形成跨國采購和銷售網(wǎng)絡(luò)，加快流通企業(yè)信息化改造。

三是加強(qiáng)市場監(jiān)測調(diào)控，保障平穩(wěn)健康運(yùn)行。推進(jìn)信息泵安裝工作，加強(qiáng)對重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)商品的調(diào)度與監(jiān)測，加強(qiáng)市場運(yùn)行分析，建設(shè)完善應(yīng)急商品數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)省級(jí)豬肉儲(chǔ)備日常管理，著力提升市場監(jiān)測調(diào)控水平。搞好“放心肉”服務(wù)體系建設(shè)，扶持生豬定點(diǎn)屠宰廠（場）改進(jìn)生產(chǎn)和技術(shù)條件，著力加強(qiáng)生豬屠宰監(jiān)管，力爭到2011年底，定點(diǎn)屠宰廠（場）控制在900家以內(nèi)。著力規(guī)范市場經(jīng)營秩序。

四是優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，工作計(jì)劃范文《山東省商務(wù)廳全面安排部署2010年工作》。重點(diǎn)抓好前500位出口大戶，培育優(yōu)勢產(chǎn)品出口集群，優(yōu)化主體結(jié)構(gòu)。支持企業(yè)開展國際認(rèn)證，擴(kuò)大自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌、自主營銷、高技術(shù)含量、高附加值、高效益產(chǎn)品和重大裝備出口，積極推進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)化商品結(jié)構(gòu)。加大企業(yè)參加100個(gè)重點(diǎn)境外展會(huì)參展補(bǔ)貼力度，穩(wěn)定擴(kuò)大傳統(tǒng)市場份額，拓展新興市場；鼓勵(lì)企業(yè)在目標(biāo)市場設(shè)立倉儲(chǔ)、分撥和售后服務(wù)中心；創(chuàng)建山東國際電子商務(wù)平臺(tái)，支持企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“在線”開拓國際市場；積極做好組織應(yīng)對貿(mào)易摩擦和技術(shù)性貿(mào)易壁壘工作，優(yōu)化市場結(jié)構(gòu)。加快服務(wù)貿(mào)易載體建設(shè)，擴(kuò)大文化、旅游、技術(shù)、信息等重點(diǎn)領(lǐng)域服務(wù)出口；支持成熟的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)出口，促進(jìn)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新，優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)。

五是創(chuàng)新對外招商方式，提高利用外資水平。圍繞引進(jìn)戰(zhàn)略投資，借助高層推進(jìn)對外開放機(jī)制，突出重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項(xiàng)目和目標(biāo)跨國公司，精心謀劃實(shí)施2010年招商活動(dòng)。圍繞區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略推進(jìn)新能源、新材料、新醫(yī)藥、新信息、空間海洋地球科學(xué)5大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)招商，搶占未來產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。引導(dǎo)外資參與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，轉(zhuǎn)讓低碳技術(shù)，探索在碳減排、碳交易方面利用外資。圍繞十大產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃促進(jìn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)招商。圍繞繁榮發(fā)展服務(wù)業(yè)深化服務(wù)外包招商，完善部門、地方合作協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化政策支持，建立軟件出口“綠色通道”；引進(jìn)國際服務(wù)外包領(lǐng)軍企業(yè)，鼓勵(lì)國內(nèi)外投資機(jī)構(gòu)參與外包園區(qū)建設(shè)；支持服務(wù)外包企業(yè)開拓省內(nèi)外市場，培養(yǎng)引進(jìn)服務(wù)外包高端人才，做大做強(qiáng)服務(wù)外包企業(yè)。

六是有效實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。全面落實(shí)“1163”工程計(jì)劃，重點(diǎn)推動(dòng)在談在建境外投資大項(xiàng)目；積極爭取境外資源合作開發(fā)項(xiàng)目納入雙邊合作框架，充分利用中非合作基金等有效解決項(xiàng)目融資難問題。創(chuàng)新承包工程發(fā)展模式，擴(kuò)大境外承包工程份額；建立完善承包工程專家人才庫，加強(qiáng)重大工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評估工作。支持企業(yè)開展境外并購研發(fā)。深度開拓日韓勞務(wù)市場，支持外派勞務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善由政府牽頭的境外勞務(wù)糾紛突發(fā)事件處理機(jī)制。

七是創(chuàng)新園區(qū)發(fā)展機(jī)制，提升開放承載功能。把開發(fā)區(qū)建設(shè)與重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，發(fā)揮好產(chǎn)業(yè)集聚帶動(dòng)作用、機(jī)制創(chuàng)新先行先試作用、保稅港區(qū)政策輻射作用、集約建設(shè)示范作用，推動(dòng)開發(fā)區(qū)成為集聚經(jīng)濟(jì)要素的節(jié)點(diǎn)和形成發(fā)展優(yōu)勢的平臺(tái)。

八是開展重大戰(zhàn)略研究，提高研判謀劃質(zhì)量。要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于在把握大局中謀劃發(fā)展，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。要長遠(yuǎn)結(jié)合深入研究，提高工作的預(yù)見性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性。要突出重點(diǎn)務(wù)求實(shí)效，不斷深化山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)開放先導(dǎo)區(qū)研究，加強(qiáng)省部合作，爭取進(jìn)入國家戰(zhàn)略。