第一篇：張宇燕教授在開學典禮上的發言

張宇燕教授在開學典禮上的發言

中國社會科學院亞太系系主任、博士生導師 張宇燕

各位老師、各位同學：

大家上午好！

今天我非常高興、也非常榮幸參加新學年的開學典禮，并且在這樣的場合跟同學們談談有關學習和研究的心得和想法。我準備講五句話，既是送給大家，也是想與同學們共勉。

第一句話是“以問題為導向”。我們的學習、閱讀、寫作，都要有強烈的問題意識。這里所說的問題，主要指的是理論和現實中出現的悖論或疑難。“問題”有大有小。所謂“李約瑟問題”就是一個很大的問題。小問題就更多了，比如農場主的麥子被牧場主的牛吃了，該受懲罰的人究竟是誰？千萬不要低估了這樣的“小”問題。有一位經濟學家就因為對這一問題的深入分析而獲得了諾貝爾獎。心中如果沒有一些有價值、有趣味的問題，就不可能進行深入的思考，也就提不出有意義的命題，遑論知識積累和理論創新。從經濟學的角度講，這既是一種有效率的學習方法，也是一套有效的思維鍛煉方法。我一直有意識地強化自己的問題意識，也特別欣賞那些經常能夠提出好問題的學生。

第二句話是“寫作是最好的學習”。只有能用自己的語言表達出來，才能說是真正掌握了或理解了。而各種表達方式中，寫作是最根本的，因為寫作要求邏輯連貫，要求文字精當數據準確，要求文筆流暢富于感染力。當然，寫作不一定非要發表，但一定要堅持寫。寫作也包括記筆記。我養成了一個習慣，就是邊閱讀邊做筆記，每當看到文字優美的表述、深邃且有趣觀點、重要的和新發布的數據，便隨手記下來。“好記性比不過爛筆頭”，這句話是至理名言。除了文字表達外，口頭表達也很重要。我記得美國前總統小羅斯福講過一句妙語：“如果我不說出來，我怎么知道我都想了些什么”。

第三句話是“直接向大師請教”。在學好研究生院安排的基礎課和專業課的同時，作為研究生要特別注意多讀原著多讀經典，因為原著和被挑選加工過的知識之間往往有較大的差異。我建議同學們好好去讀馬克思恩格斯的著作，特別是《資本論》。如果要想掌握歷史唯物主義的精髓，你就必須去鉆研馬克思的那部被恩格斯稱之為“天才之作”的《路易·波拿巴的霧月十八日》。要對中國政治傳統有精準的理解，你就必須熟讀《孟子》。要研究中國的改革開放，你就必須深入領會《鄧小平文選》第三卷；要分析企業家精神和創新機理，你就必須有所感悟熊皮特的《經濟發展理論》。

第四句話是“努力發現并欣賞思想之美”。思想或智慧是美的，是有美感的。思想之美不僅體現在文字韻味上，還體現在邏輯力量上，也體現在適用范圍的廣度上，更體現在對未來或未知世界較為準確的預測上。社會科學研究的本質特征之一，就是把紛繁復雜的世界簡化成為幾個主要變量，說明這些變量之間的關系，并對未來進行預測。作為社會科學的學習者或研究者，我們需要逐漸地培養出一種心境，以審美的心態去閱讀去領會。一旦能夠領略到思想的美，你就會進入到一種境界，也就會由衷地喜愛那些美好的思想，熱愛所從事的工作。

第五句話是“以國家利益為支點”。作為人類的一員，我們必須關心全人類的福祉，要為提高人類的福利水平盡我們個人的綿薄之力。但與此同時，我們還必須清醒地認識到，當今世界是一個民族國家林立的世界，各民族國家之間既有合作，也有競爭，而且有時這種競爭還充滿了你死我活的味道。中華民族曾經處于人類文明頂峰上有千年之久。我計算過，北宋首都汴梁的一個民夫的年收入所能購買的大米，按我們今天的米價折成美元，大約是3000美元。我之所以提及這位民夫，主要是想表達這樣一個意思，我們今天從事的中華民族偉大復興這項事業，不是一個虛幻的目標，而是實實在在的。我們每個人對此都負有一份責任！如何承擔這份責任呢，那就是我們每一個人做好自己的本職工作。

我就講這五句話。謝謝大家！

第二篇：教授在2022級本科生開學典禮上的發言（高校）

教授在2022級本科生開學典禮上的發言（高校）

各位領導，各位老師，各位新同學：

早上好。很榮幸作為教師代表在本科生開學典禮上發言。

我想與新同學們分享自己在**園學習和生活的幾個片段，談幾點感悟，期望對大家有所啟發，期望能幫助大家少走彎路。

第一點，與考試分數相比，理解知識的深度和廣度更重要。我來自**的一個小縣城。19**年高考，我的成績排全縣第一名。帶著第一名的榮耀來到了**園，志得意滿，意氣風發。但很快就被當頭一棒：周圍的同學實在太聰明、太優秀，我使出了渾身的解數，也競爭不過，成績排名只能位列中游。從此，自我懷疑，心中郁悶，精神壓抑，難以舒緩。為擺脫挫折感，我到圖書館閱讀名人名家傳記。讀完《愛因斯坦傳》，我茅塞頓開，深刻地認識到：“知識的繼承與知識的創造，完全是兩回事；掌握知識的速度和精度，與理解知識的深度和廣度，完全是兩回事。”如果“以知識的繼承以及掌握知識的速度和精度”為衡量標準，愛因斯坦遠談不上優秀；如果以“知識的創造以及理解知識的深度和廣度”為衡量標準，愛因斯坦無與倫比。一旦悟透了上述奧秘，心中的郁悶一掃而光。從此，我不再追求考試成績的高分數，而是最大限度地深化對課程內容理解的深度和廣度。四十多年過去了，實踐證明，當年的選擇完全正確，對我以后的發展產生了極為深遠的正面影響。

第二點，努力追求一個目標：即“一句話說清楚事物的本質”。入學第一年，我在數學課上學完了微分和積分。當時，**設有小班討論課，一般由助教老師主講。課堂上，年輕的助教問了一個很刁鉆的問題：“請用一句話說清楚微分與積分之間的關系。”全班同學爭先恐后，各抒己見，宏篇大論。但大家的回答，怎么也不能令助教老師滿意。她腦袋搖得像撥浪鼓。突然，她指著最后一排的我喊道：“坐在角落的那位同學，就你沒說話了。請你來回答一下。”被老師點將，我心中十分緊張，很不自信地站起來說：“逆運算。”助教老師喜笑顏開，挑起大拇指夸獎道：“高！這答案實在是高明！”全班同學哄堂大笑，因為大家不知道這答案到底高明在何處。助教老師解釋道：“一句話說清楚已經很不容易了，這位同學三個字就說清楚了，真厲害！”她繼續挑戰道：“我們提高問題的難度，誰能用一個字說清楚？”這一次全班同學沒有再讓助教老師失望，齊聲回答：“逆！”這個片段，永遠留在了我的記憶里。從此，“一句話說清楚”，就成為我的信條：聽完一節課，讀完一個章節，學完一門課程，閱讀完一篇文章，都要“用一句話概括其核心或本質”。我告訴大家一個秘密：如果你能十年如一日地堅守并踐行上述信條，你學習和研究的效率會不斷提升，洞察力和眼光會變得敏銳，科學的鑒賞力會不斷進化，科學的價值判斷力會顯著增強。

第三點，竭盡全力，獲得與偉大先驅們對話的資格。當年上物理課，學習電磁場論。學到麥克斯韋方程組，我深受震撼。很好奇：如此優美、深刻的理論，到底是怎么被麥克斯韋創造出來的？在創造的過程中，他的腦海里到底發生了什么？遺憾的是，教科書中沒有答案，老師也給不出答案。只好去閱讀物理學史，終于看清楚了：**史詩般的創造過程，精彩紛呈，動人心弦，與教科書中描寫的過程，完全不是一回事！我情不自禁地產生了代入感：“如果我處于麥克斯韋的時代，能否做出如此驚人的發現？”于是，嘗試追尋麥克斯韋的腳印，重走麥克斯韋的創造之路，反復碰壁之后，最終吃驚地發現，根本走不通！因為有一個坎兒死活邁不上去——怎么也抽象不出“位移電流”概念。時常感慨，一個人得具備多高的天分、多深的功力，才能迸發出如此強勁的創造力，才能創造出如此天才的概念？從此，我養成了習慣：從知識的萌芽到知識的最終形態，細致入微地追蹤其形成過程，從偉大先驅們抽象出的概念中學習概念的抽象，從偉大先驅們生成的思想中學習思想的生成，從偉大先驅們思維的飛躍中學習思維的飛躍。我可以肯定地說，這絕對是一個讓你終生受益的好習慣。持之以恒地堅持下去，至少可以讓你具備和偉大先驅們對話的資格。請記住，具備對話資格是實現超越的必要條件。

第四點，新同學們長遠的定位，不應該僅僅是學習者和繼承者，而且還應該是思想者和創造者。上中學時，我忙于知識的學習和再現，從未關注過知識背后的思想。進入**不久，偶然看到拿破侖的名言：“世界上，最有力量的是劍，而比劍更有力量的，是思想。”從此，我意識到思想的重要。與此同時，我注意到了一個現象：我們的教科書中，幾乎所有的科學概念、思想和理論，都是西方學者們創造的，都打上了西方學者的名字。這讓我產生了強烈的愿望：希望有一天，自己創造的概念和思想，也能夠被寫進教科書。四十年過去了，我很努力，我自己滿意的幾項工作，也許有寫進教科書的機會，但希望到底有多大，我心中沒數。我也意識到，作為六零后，已經不年輕了。因此，我強烈地寄望各位新同學，期望你們能夠成為未來的思想者和創造者，期望未來的教科書中能夠出現你們的名字。如果你們問我，為什么如此寄望于你們？答案很簡單：因為你們邁入了**園，你們是**人。在這個百年不遇的大變局之下，我們國家面臨著嚴峻挑戰，我們學校肩負著巨大責任。百折不撓地把我們國家的科學和技術推向新高度，是我們這所大學使命之所在，也是這所大學的新成員們使命之所在！

最后，作為一名教師，我給大家一句忠告：“**園的大學生活很短暫、很珍貴，值得你們傾注全部的熱愛和真情。”

謝謝大家！

第三篇：在開學典禮上的發言

在開學典禮上的發言

尊敬各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

群山點點秀，草色處處新，三月春風催碧樹，浩瀚平湖動波痕。告別新年的焰火，沐浴和暖的春風，我們迎來了又一個嶄新的學期。我是***，很榮幸能夠代表同學們上臺發言。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。首先，請允許我代表全體同學向無私奉獻的老師們送上一份感激、獻上一份崇敬！課上，您兢兢業業，為我們傳道、授業、解惑；課下，您嘔心瀝血，認真備課、輔導、批改作業。謝謝您對我們的栽培與教育！

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。過去的一年里，中招錄取分數線的再次突破，高考成績的進一步提高，幾大工程的建設完工，20年校慶活動的勝利舉辦，都展現出我們學校取得的輝煌成績。學校不斷為我們提供更好的學習和生活環境，作為鄭中學子，我們為學校感到驕傲與自豪！

“沉舟側畔千帆過”。初

一、高一的學弟、學妹們，你們加入鄭州中學這個溫暖的大家庭已經一個學期了，你們是學校的新鮮血液！相信在上一學期里，大家都洋溢著激情，充滿了探索未知的樂趣，新學期希望你們拿出更高的熱情與真誠，更加努力的學習。

“病樹前頭萬木春”。初

二、高二的學弟、學妹們，你們正處于承上啟下的關鍵旅程中，諸多磨練皆已升溫。經過一年半的學習磨煉，相信你們已經對后面的學習階段有了較為清晰的目標。所以，在新的學期里，踏實認真地走好轉折的每一步，再攀學習的新高峰吧！

“寶劍鋒從磨礪出”。對我們初

三、高三學生來說，只剩下最后一百來天了，真正是時不我待啊！我們總習慣于事后再去后悔，但我覺得，世界上最后悔的，不是沒有成功，而是我本可以。本可以克制自己的懶惰，本可以有多刷一些題，本可以靜下心來認真整理一套筆記……但是時光不會倒流，所以我們只有把握現在，努力、努力、再努力，才能問心無愧！將要踏上的這條路很苦，可我們只能一直走下去。俞敏洪說過：人的一生一定要有一段讓你回想起來熱淚盈眶的日子。初三和高三之于我們，就是這樣一段時光，它是大苦與大樂的結合，惟有大苦，方能大樂。有夢想，就要去捍衛它，不要畏懼困難，不要害怕苦痛，勇敢的面對每一次挫折，為了辛勤栽培我們的老師和學校，無微不至照顧我們的父母和背水一戰的自己！夢想，值得我們毫不猶豫地拼搏！

新學期的開始總是給予人奮發的沖動與追求。請相信“自古功名屬少年”的期許，愿我們都能抓住人生中最美好的時光，奮發圖強，詩酒趁年華。希望初

一、高一的同學們在新的學期能夠保持對學校、對學習的熱情，繼續努力；初

二、高二的同學們把握好這個承上啟下的時期，讓自己更上一層樓；初

三、高三的同學們，有條不紊，自信地登上六月的沙場，從容應對中考和高考，為自己的夢想而戰。

祝愿我們的學校更加輝煌，明天更美好！

祝愿我們的老師在新的學期身體健康，工作順利！

祝愿我們的同學學有所成，成績優異！

謝謝大家！

第四篇：在開學典禮上的發言

各位領導、老師，同學們： 上午好!今天，很高興參加寧鄉一中初中部金海中學的開學典禮。首先，請讓我代表高中部全體師生員工對才能師們、同學們表示最誠摯的問候。金海中學繼承寧鄉一中百年薪火，依靠靈活的體制、先進的理念，將寧鄉一中事業進一步發揚光大，贏得了很好的社會聲譽。幽雅的校園環境、嚴謹的學校管理、獨占鰲頭的升學率、穩步推進的素質教育和不斷突顯的英語特色贏得了社會的交口稱譽，讓“金海”成為一塊閃閃發光的金字招牌，蜚聲省內外。幾年來，金海學子升寧鄉一中，不但人數占優，而且各方面的表現都是出類拔萃的，這離不開金海全體教師的辛勤培育和金海莘莘學子的奮力拼搏。在此，我想借這個機會，對全體教職員工道一聲“謝謝”，感謝你們為高中部輸送了一批又一批的優質生源;對在座的同學們寄予殷切期望：希望在不久的將來能在一中美麗的校園再見你們拼搏亮麗的身影。又是一個新學年，這是一個充滿希望的一年，也是一個教育挑戰的一年。我相信金海中學能繼續發揚“立足一流，永不言敗”的金海精神，進一步更新辦學理念，開拓辦學思路，去迎接新的挑戰，奪取新的勝利。繼續與高中部一道，舉兩部之力，助寧鄉一中教育集團劈波斬浪，在教育大潮中闊步向前，再創輝煌。最后，金海的明天更美好!衷心祝愿老師們工作順利，同學們學習進步，金海的事業蒸蒸日上。謝謝!

第五篇：在開學典禮上的發言

在一中分校開學典禮上的發言

尊敬的各位領導老師親愛的同學們：

大家上午好

天高云淡，夏去秋來，五谷流金，七色泛彩。在這個美麗的季節里，迎來了我校隆重的開學典禮，在這樣一個充滿激情與希望的日子請允許我代表全體同學向各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎以及對剛邁入校園的學弟學妹們衷心的祝賀！

南陽市一中分校整合了南陽市一中、南陽市二十一中、南陽市彭雪楓少年軍校的優質資源，創建了南陽市第一所全面實行準軍事化管理的特色高中。一個多月沒見，校園煥然一新，原來坑坑洼洼的小路現已全部硬化，校園兩邊的苗圃種上麥冬，明亮的教室與宿舍讓人倍感清爽，寬敞舒適的餐廳讓同學們更有家的感覺，后面的宿舍樓拔地而起，現仍在緊鑼密鼓的趕工，操場新修的400米跑道給同學們鍛煉身體提供了寬闊的場地等等這些變化充分顯示了上級領導對我們的關注，注入新的血液讓我堅信一中分校的明天更加美好。

就在前幾天，我們全體學生在毒辣的太陽底下進行了一次肌膚與意志的蛻變，在教官和各位同學的努力下，我們的軍訓取得圓滿成功，高一的新生們，你們經歷了中考的磨礪，義無反顧的選擇了一中分校，此時你們要盡快融入這個大家庭，進入學習狀態，在一中分校這片沃土上，放飛夢想，踏上新的征程。高二的同學們經歷了一年的時間，1

已經融入一中分校這個大家庭。這一學期，你們將去適應文理分科帶來的新集體，盡快投入到新一階段的學習中，學習紀律常抓不懈，在高二的這個關鍵時期，夯實基礎，再創佳績。

清風鎖不住流云，流云帶走了歲月，轉眼間，我們已經踏入了高三這個沒有硝煙的戰場。高一的恍惚，高二的遲疑在此刻早已淡去，作為高三學生，面對九個月后的高考，我們需要毅力，堅持與拼搏。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。即便前方是浩瀚的題海，我們定要“衣帶漸寬終不悔”；或許前方是漫漫長路，我們也必將上下而求索。泰戈爾說：“只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱”。高三注定是沉甸甸的一年“沉甸甸的學習；沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關注….一切皆為沉甸甸的收獲，我們都要全力以赴，奮斗不止！

同學們，人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！在這里讓我們鼓足風帆，從一中分校這個風和日麗的港灣奮力遠航，讓我們攜手并進，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為漿，載著夢想之舟駛向成功的彼岸，為一中分校的明天再添輝煌！

謝謝大家！