第一篇：作文指導很重要

作文指導很重要

過去我的作文教學沒有安排專門的“指導課”，有關的寫作常識，大都在閱讀教學中隨機帶入。有的同學從中學得方法，在寫作中逐漸嘗試應用。可是，相當一部分同學面對老師布置的作文題，往往無從下手，用于“啟動”的時間太長，經常無法在指定的時間內完成，即使勉強完成，也較之以往沒有明顯的提高。有的甚至從初一至初三，作文的思路、形式及語言表達方面進步不大，甚至停留在一個平面上，千篇一律。

后來，我想到了傳統的指導方法，寫作后進行講評。這樣可以對上一次作文做評價，也可以為下一次作文作指導借鑒。于是，我在作文批改后，讓同學們講評。具體做法是:把好.中.差三類同學的作文各選一篇作為樣本,發給每個小組,讓組內分析評價,漸漸地同學們積累了一些經驗.講評完成后,了解了其他同學作文的長處，重要的方法技巧，我經常強調，時間長了，學生也能大膽的學著用。但這樣的講評往往是針對具體習作，有時甚至是少數同學的作文傾向，教師介紹的優秀作文，有些同學也只是羨慕，因為在作文方面對自己沒有多少信心。更重要的是，作文已經完成了，下一次作文可能要兩三個星期之后，到了那時，本節課講評所說的要領已經淡忘了。

一段時間后，發現中等層次的學生，作文存在諸多問題，不是能通過幾次作文就暴露出來，對自己作文的缺憾，可能不一定有正確的認識，教師在作文批改中可能忽略了他存在的不足，針對同學作文的講評未必對每個學生起作用，而這名學生在某些方面需要“點拔”和“指導”，還需獲得一些啟發。

于是，我在每學期會安排幾次和學生“談作文”。我的思路是這樣的：必須有相對集中的時間給學生介紹作文的一般常識與技巧，強化認識。“談作文”時學生渴望獲得方法來開啟他們的智慧。

在這樣的談話中，我可能會較長時間引導學生開拓視野，讓他們積極思考。比如，在談渴望得到 什么時,有的同學說大展宏圖報效祖國,為”希望工程”捐款的機會,這樣一看就是大唱高調,讓人覺得很不舒服.我先請他們提出自己感興趣的東西，如理解.自由.好書還有的同學根據這幾天所學內容談到安寧,我及時給以鼓勵,特別是談自由和理解的同學,振振有詞很有些訴苦的味道,但說來說去主要是想很晚回家,不想做作業,我因勢利導,告訴他們家長會理解他們的辛苦,但不合適的做法是不能理解的.接著從開.頭到過渡，到結尾，設計思考，從細處、小處寫起，啟發他們打開身邊寶庫的大門,關注什么是有價值的東西,寫出自己的真情實感。

這樣的“談作文”一直延續下來，同學們覺得很有必要，我注意到每次“談作文”同學們認真做記錄，并且在課后寫出較成功的習作,這使我認識到這種教學形式的價值，交流了思想，獲得了啟發，學生們已經躍躍欲試。

第二篇：話題作文“我很重要”指導及

話題作文“我很重要”指導及范文

【文題設計】，閱讀下面的材料。根據要求作文：

日本一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生。決定裁員l／3。有三種人名列其中，清潔工、司機和無任何技術的倉庫管理人員。經理找他們談話，說明了裁員的意圖。清潔工說：“我們很重要。如果沒有清潔優美、健康有序的工作環境，你們怎么能全身心投入工作?”司機說：“我們很重要。這么多產品沒有司機怎么能迅速銷往市場?”倉管人員說：“我們很重要。如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷走!”經理覺得他們說的話都很有道理，權衡再三決定不裁員。

第二天，經理在廠門口懸掛了一塊大匾。上面寫著：“我很重要。”這句話調動了全體職工的積極性．幾年后該公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

任何時候都不要看輕了自己。在關鍵時刻，你敢說“我很重要”嗎?

請以“我很重要”為話題，寫一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫前指導】

1．“任何時候都不要看輕自已”給我們的啟示是：自信是成功的基石。以此為觀點來闡述一個道理：人生關鍵時候，尤其是失敗時要敢說“我很重要”，在失敗時保持自信心，這樣才能開掘與發揮自己的潛力，取得成功。就此引申開去．寫篇議論文。分析論證時，結合實際要具體，要注意觀點和材料的統一。

2．從“這句話調動了全體職工的積極性，幾年后該公司迅速崛起”人手，可以確立集體中各個成員要同心協力的論述中心。奧斯特洛夫斯基說過：“共同的事業，共同的斗爭，可以使人產生忍受一切的力量。”在逆境中崛起，發揮每個成員的積極作用，就可以乘風破浪，駛向理想的彼岸。也可據此編述故事，想象合理、形象具體生動。

3．我的自白：以散文的形式表現生活中不同崗位上的一個個“我”的作用、貢獻。正是無數個“我”才保證了社會主義現代化事業的順利進行——“我很重要”。雜文

戰后受經濟危機的影響，日本失業人數陡增，工廠效益也很不景氣。一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生，決定裁員三分之一。有三種人名列其中：一種是清潔工，一種是司機，一種是無任何技術的倉管人員。這三種人加起來有３０多名。經理找他們談話，說明了裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛生，沒有清潔優美、健康有序的工作環境，你們怎么能全身心投入工作？”司機說：“我們很重要，這么多產品沒有司機怎么能迅速銷往市場？”倉管人員說：“我們很重要，戰爭剛剛過去，許多人掙扎在饑餓線上，如果沒有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷光！”經理覺得他們說的話都很有道理，權衡再三決定不裁員，重新制定了管理策略。最后經理在廠門口懸掛了一塊大匾，上面寫著：“我很重要。”

從此，每天當職工們來上班，第一眼看到的便是“我很重要”這４個字。不管是一線職工還是白領階層，都認為領導很重視他們，因此工作也很賣命，這句話調動了全體職工的積極性，幾年后公司迅速崛起，成為日本有名的公司之一。

生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂和一只雄鷹相比雖然不起眼，但它可以傳播花粉從而使大自然色彩斑斕。

任何時候都不要看輕了自己。在關鍵時刻，你敢說“我很重要”嗎？試著說出來，你的人生也許會由此揭開新的一頁。

我很重要

不知道你否讀過畢淑敏的散文《我很重要》，如果你還有讀過你就會長舒了一口氣，然后鄭重地對自己說：是的，我很重要。

有人曾說過：世界上沒有哪兩片葉子完全相同的。人也如此

我真的不重要嗎？

不，我很重要。對父母，對朋友，對老師，我都是至關重要的。

對于我的父母，我永遠是不可復制的孤本。無論他們有多少兒女，我都是獨特的一個。

對于我的朋友，我永遠是他們真誠和友誼的化身。我這一生，朋友不管是錦上添花還是雪中送炭，我的朋友都充當了朋友的角色。有事相求時，儼然是朋友的姿態。與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動，就可以明了對方的心情。假如我不在了，就像計算機丟失了一份不曾復制的文件，他的記憶庫里留下不可填補的黑洞。面對這般友情，我還能說說我不重要嗎？

相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎?

我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我的地位可能很卑微，我的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。正因為我很重要，所以我應該很好地對待自己，好好愛護自己的身體，好好發揮自己的智慧，好好施展自己的才能。因為，我不是全是我自己的，我門還屬于父母，我的朋友，我的未來。

我是由無數星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進去多少谷物，喝了多少清水，才凝聚成一具軀體，我們一定會為那數字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對千萬粒米億萬滴露水養出的萬物之靈，掉以輕心嗎？

重要的并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我們要知道，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。

讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數的生靈，響亮地宣布——

我很重要。

我很重要作文

我傲,我狂,我向天吼:'我很重要!'

鄰座'哼'了一聲,百了我一眼,繼而又兩眼望天,滿臉不屑,一字一頓地說:'這地球少了你一個,我們照樣活!'

老師過來循循善誘:'你是生活在我們這個班級中,當以集體為重;我們生活在祖國的大家庭里,國家才是最重要的.你明白嗎?'

回到家里,我本想把一肚子苦悶想父母傾訴.可父母早在擔心,對我說道:'盡胡思亂想那些東西,還不給我去好好學習!'

我的滿腔熱血瞬間降至冰點,我大叫一聲,然后我就看到我自己倒下去了.我驚訝,我奇怪:我怎么看到我自己倒下去了!我舉起手,眼前虛無縹緲,我腦筋運轉飛速,我知道是我的靈魂出竅了,現在的我是我的靈魂.我看著我倒在地下的軀殼,想道:'罷了,我既然那么的不重要,這軀殼不要也罷了!'

我正要離去,父母已抱起了我的軀殼,滿臉驚慌.他們用力搖著我的肩膀,但我沒有反應.父親因驚慌聲音開始發顫了:'快叫救護車,快叫救護車......'母親早已在旁邊擦淚了.我還在生氣:'我既然那么不重要,你們還擔心個啥!'我的靈魂離了家.來到學校,已是黃昏.整個校園都已傳開了我的死訊,同學們都神情黯然,議論紛紛.我暗暗覺得好笑,突然想看看我的好朋友的反應.我來到她住的小房門外.此時正是她健身的時候.已往這時,她手舉著啞鈴,口報數字,喊聲山響.我輕而易舉地穿過了她的房門,看到她正坐在小板凳上,手里拿著我過去送給她的生日賀卡,癡癡地看著.我的心一下被揪緊了,又想起了父親驚慌的面孔和母親的眼淚.于是,我又活了.我依然要說:'我很重要!'雖然我不那么傲,那么狂.雖然我又遭了同桌的白眼,又受到了老師的教訓......但我還是堅持:'我很重要!'因為我知道:對于父母,我很重要;對于朋友,我很重要;對于同學們,我很重要;祖國需要人來建設,所以我也很重要!

第三篇：作文很重要

小學作文的重要性

一、學好語文是學好其他學科的基礎。

語文——說與寫。我們每天都不能離開說與寫。在學校，學習的功課很多，語文、數學、思品、英語，還有音樂、體育、美術、計算機??在這么多功課中，只有語文是伴隨我們一生的學科，別的功課就沒有這樣的“殊榮”了。無數事實證明：語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。其他學科是知識的寶庫，那么，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學科的各項能力。它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力，更是學生接愛思想品德教育、提高全面發展素質的重要基礎能力。

二、學好作文是升學考試的需要。

首先，學會作文是升學考試的需要。有一個公式：作文=1/2語文。各級語文考試中作文分數是語文卷面分中最高的內容。小學階段作文占30%左右，中學占40%左右，高中占到一半。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。憑一篇作文上大學不再是什么新鮮事。例：2003年中考，北京、濟南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文占60分；大連地區120分，作文占70分。隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學習成績大多優秀，約占2/3。《教育文摘》上講，90%初中高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。

從2004年開始，高考自主招生政策出臺，28所重點高校招作文尖子生。例：北大、清華、復旦、南開、中山等大學分數線降低20—30分，北大降了30分。甚至有專家預測：未來中高考中，語文將只考讀寫。現在，好多孩子都在學習各種才藝，其實家長之所以花在力氣培養孩子的各種特長，就是為了在考大學時多個籌碼，隨著這個政策的出臺，家長和學生有沒有想過，有寫作特長也可以順利進入理想大學。

三，學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業的基礎及途徑。

從專業角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策化業，甚至是我們的作文指導培訓??從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。

現在，升學容易，就業難，為了升學，為了就業，好多家長培養孩子有多方面的專長，如藝術、美術樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那么寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，并且受益終生。

第四篇：作文：它也很重要

它也很重要

挫折對于弱者是萬丈深淵，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富。——題記自從我懂事起，挫折就一直陪伴著我。我曾一直認為，挫折就是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又會有另一座山。所以，我總一直幻想，希望自己少遇上挫折，他對我沒什么好處。

小學一直一帆風順的我剛上初中，就被隨即而來的一次月考打到。我傷心了很久，這座大山在我看來擋住了全部的前途和希望。可時間久了，再傷心也就沒有用了。我開始反思自己的問題，并更勤奮的改正，每天都披星戴月，體會了三點一線的生活。而正是這充滿汗水的日子，“無比黑暗”的“艱辛“歲月，讓我跨越一座又一座高山，成為一名愈挫愈勇的中學生。

現在回想以前的想法，如果真的沒有挫折，永遠風平浪靜，永遠都是完美的結局，那生活將變得索然無味。其實挫折帶給我的不僅僅是遺憾，它可以激發我的斗志，向著

挫折繼續挑戰。

直到現在，我才真正讀懂了愛迪生為什么失敗8000多次仍不氣餒地研制電燈；讀懂了勾踐為什么忍辱負重、臥薪嘗膽最終東山再起；讀懂了海倫〃凱樂為什么能學會多種語言；讀懂了張海迪，貝多芬〃〃〃〃〃〃因為他們都能不被困難打倒，堅持不懈地向挫折挑戰。偉人的偉大之處就在于此。而我，更應從他們身上汲取力量，前面依舊是座座高山，但我也會勇往直前。因為攀上一座山，便會看到一片廣袤的世界，體會“一覽眾山小“的幸福，而再多的山也終會被我一個個的越過，那時，便攀上了人生的頂峰。

挫折賦予我的磨練，告訴我沒有挫折的人生也不會完美。

挫折所給我的一切，詮釋了沒有經歷冬天的春天也不會溫暖。

挫折帶給我磨練的同時，讓我在未來的旅途中學會了堅韌。

挫折讓我傷心多次，但它對我也很重要，真的。我會把它當做我成功路上的墊腳石和財富。

第五篇：企業文化很重要

企業文化很重要

——如果沒有文化，那也永遠是沙漠

沒有強大的企業文化，再高明的經營戰略也無法成功。企業文化是企業生存的基礎、發展的動力、行為的準則、成功的核心。

——(美)湯姆〃皮特斯

美國華爾街流行過三句話：三流企業靠老板；二流企業靠人才；一流企業靠文化。

美國哈佛商學院通過對世界各國企業的長期分析，研究后得出如下結論： ⑴一個企業家本身特定的管理文化、即企業文化，是當代社會影的企業本身業績餓深層次重要原因。

⑵誰文化優勢，誰就擁有競爭優勢，效益優勢和發展優勢。

⑶企業文化的奠基人勞倫撕〃米勒說過：今后世界500強企業將是采用新企業文化和新文化營銷策略的公司。

⑷2000年城市國際論壇有句話：一座城市，哪怕石油遍地，如果沒有文化，那也永遠是沙漠。

⑸企業文化是企業整體的“生態環境”。

我們江華集團要更好更快的發展需要我們齊心合力的去建設，集團是我們大家的大家庭。向大企業的發展所了解，瞄著他們！壯大自我！去替代！

海爾集團——以虧空147萬元的集體小廠到國內外營業額200多億元美元。

1海爾兄弟

海爾創業從”琴島—利勃海爾”到”琴島海爾”再到”海爾”，從商標的演變可以看出海爾塑造品牌形象、逐步走向國際化品牌的發展歷程。海爾，正在努力成為真正的國際化品牌。

海爾企業文化是被全體員工認同的企業領導人創新的價值觀。海爾文化以觀念創新為先導、以戰略創新為方向、以組織創新為保障、以技術創新為手段、以市場創新為目標，海爾文化本身也在不斷創新、發展。員工的普遍認同、主動參與是海爾文化的最大特色。

首席執行官張瑞敏帶領海爾集團同時，一貫積極投身社會公益事業，用真情回報社會，制作了的動畫片《海爾兄弟》；海爾投資參加希望工程；海爾投資建成海爾科技館；贊助“中國少年兒童海爾科技獎”、“海爾之星—我是奧運小主人” ；希望工程愛心助學行動等活動。海爾向社會奉獻了真誠，海爾累計上繳約198億稅金，平均每天上交602萬元稅金。

發展模式

人單合一雙贏

管理流程

海爾大學始建立是在海爾集團提出的以市場鏈為紐帶的業務流程再造背景下，在信息化時代新經濟的浪潮中為滿足海爾集團國際化戰略轉移而成立的，是海爾集團培養員工管理思路創新的基地。

創建伊始，海爾集團首席執行官張瑞敏就提出了海爾大學的定位：不在于其有多少好的設施和硬件條件，關鍵在于其內涵和軟件，要成為海爾員工思想鍛造的熔爐和能力培訓基地，要以GE管理培訓中心為榜樣，成為中國企業界的“哈佛大學”。

一個效應，一個定律

木桶效應：

木通盛水的多少，不取決于最高的木版有幾塊、有多高，而取決于最短的那塊的高度。

海爾叫“不斷優化原則”；企業通常叫“改革原則”。