第一篇：感恩是一種溫暖的情感作文1000字[模版]

感恩是一種溫暖的情感作文1000字

感恩是一種溫暖的情感作文1000字 爸爸媽媽你們賦予我血肉之軀，養育我長大，教會我認識自己、認識世界。讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們為了我默默的奉獻……原來那個老是沖著自己發火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意！女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。

你們的愛――太陽般溫暖

你們的愛――春風般和煦

你們的愛――百花般美麗。

爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。每個人成長的階段都離不開爸爸媽媽的養育和教育，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單；你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路；你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們日夜為我操勞，我真的很感謝你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁；當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進；你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發現生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。

感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是你們用博大的胸懷與深沉的愛包含了我的一切優點與缺點。慷慨的送給我一個屬于自己的空間。讓我伸展雙臂。是你們給了我來到這個世界的權利。是你們給了我鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，我都回珍惜活著的美好。

親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，用我的懂事為你們少添白發，用我的成績帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽，我愛你們。

第二篇：音樂是一種情感藝術

音樂是一種情感藝術

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過向顧老師及自身的不斷學習來提高教學水平。音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。

一、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。

新《綱要》對音樂教育的目標定位中提出，要讓幼兒“能初步感受并喜歡環境、生活和音樂中的美”，“喜歡參加音樂活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進行表現活動”。這樣的目標定位強調了音樂與生活的聯系，明確了幼兒在音樂活動中的主體地位。音樂是興奮的語言，對幼兒有極大的感染力，是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，也是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。

幼兒對音樂的興趣,是提高音樂教學質量的重要因素。那么，在幼教活動中，如何該激發幼兒對音樂的興趣呢？

一． 靈活、多樣的教學法

幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現音樂的全歷程。

二． 選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。

在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關系到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會帶給幼兒不同的感受。

如在音樂活動中，我讓幼兒欣賞《鐘表店》這首曲子，幼兒都說很好聽，曲調歡快，立刻都活動起來，當曲調優美時，有些男孩子在亂蹦亂跳，而女孩就會說：“不能這樣，現在要輕輕的”；當音樂歡快時，幼兒個個扭頭扭腰，跳起了歡快的動作，而且還在大聲說笑，盡情發泄，就連平時不怎么言語的蔡瑞銘、馮心怡等小朋友也在教室中間蹦跳起來??。

當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對音樂置之不理。可見，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產生表現的欲望。三． 設計好教學語，增添音樂的特有情趣

節奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使幼兒感受音樂速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進行打擊樂可發揮較大的作用。

手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效果，如在中班音樂活動中可結合所演唱的有鮮明形象的動物歌曲，通過手勢形象地模仿出各種動物姿態，便能很好地把幼兒的情緒激發起來，特別在指揮分合唱和打擊樂時，通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵。

體態語，體態語通過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到“心有靈犀一點通”的效應，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進行曲》時，教師明亮有神的目光和神采飛揚的姿態，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態，《搖籃曲》等較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲，教師應注意運用親切、自然的眼神和表情來教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩如畫般溫柔的意境中去。

當然，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。從而更好的發展了幼兒的創新能力。

總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的特有功能，促進幼兒身心的全面和諧發展。

第三篇：感恩是一種美德

《感恩是一種美德》

漕河鎮第一小學教師：史培

學習目的：

1.讓學生了解親情、師情、友情、愛國情，感悟這些純潔情感的無私和偉大。

2.懂得恩情無時不有，感恩無處不在，生活中要有一顆感恩之心并付諸實踐去回報。

3.鍛煉學生聽、說、讀、唱、演等方面的能力。

4.豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，心中有祖國的情感，深化中華傳統美德教育。學習準備：搜集感人的故事，收集名言名言。學習過程

一、體會親情 感恩父母

1.導入：我想問問同學們，當你過生日時，你們的爸爸媽媽是怎么給你們過生日的？（學生暢談）看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，同學們真幸福！我們就應該懂得感恩，因為感恩是一種美德。（板書：感恩是一種美德）

2.填寫親情檔案：因為你們的成長始終牽掛著父母的心。可今天，我想考考大家，看看你們是否也對父母有所了解？我為大家準備了一份“親情檔案”，請同學們根據自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個小檔案。（給學生發表格）親情檔案（真實填寫）

爸爸（媽媽）的出生年月（生日）： 爸爸（媽媽）最愛吃的食物： 爸爸（媽媽）的鞋子尺碼： 爸爸（媽媽）最煩惱的事情： 爸爸（媽媽）最大的愿望：

（學生現場填寫，背景音樂：音樂《懂你》適時響起！）師：我想現場采訪幾位同學。（任意學生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學生介紹爸爸的情況）你好，你覺得自己對媽媽了解嗎？跟大家說說你是怎么填的？（學生發言）

評價：①為什么你能寫對那么多內容呢？ /你真棒！能把爸爸（媽媽）的生日、愛好都記得那么清楚，真是個細心的孩子！②你能把父母的喜怒哀樂放在心上，老師覺得你真不簡單！③為什么你只寫對了一樣呢？/看來，你還得多花點時間，多下點工夫去關心關心父母，好嗎？

3.心靈獨白，感受真愛

師：孩子們，在我們的成長過程中，父母為我們做了很多讓我們感動的事，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

師:聽了你們的敘述，老師很感動，父愛、母愛是那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那下面就讓我們共同來表達對父母的愛。詩歌朗誦《于是——》

于是知道/那個有雨的下午/在路的盡頭/等待遲歸孩子的/是母親/于是知道/把所有的愛/寫在心底的人/是母親 于是知道/在困難面前不低頭/在孩子面前/不流淚的人/是父親/于是知道那個最偉大最平凡/肩負著最艱苦最沉重使命的人/是父親 如果說母愛是船/載著我們從少年走向成熟/那么父愛就是一片海/給了我們一片寧靜的港灣/ 把感恩的心/埋藏在心底/面對默默奉獻的父母/就讓我們/讓我們——/面對天下的父母說聲——我愛你們 4．熱愛祖國 感恩社會

師：同學們，我們知道了要感恩父母、老師、朋友，那更應該熱愛祖國，感恩我們這個有愛的社會。課件出示和諧社會圖片，愛心圖片，背景音樂：《愛的奉獻》

5.課前老師讓你們搜集有關感恩名言（出示）

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。--------朱德 誰給我一滴水，我便回報他整個大海。----------華梅 一顆感謝的心絕不會憤世嫉俗————————陶怨

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。————海倫

二、全課總結：

同學們感恩是一種美德，以感恩的心態面對一切，即使遭遇失敗，人生也會變的異常精彩。感恩是幸福的起點，也是奮進的源泉。時時懷著一顆感恩的心，最大的受益人不是別人，而是自己。讓我們感恩這世上所有值得我們感恩的人；最后同學們一起來演唱《感恩的心》。

第四篇：感恩是一種美德

感恩是一種美德

我國是一個歷史悠久的文明古國，以禮儀之邦聞名于世。在我國雖然沒有獨創的專門來表達感恩之情的節日，但感恩教育卻是淵遠流長。古人歷來重視道德修養和文明禮貌，自古就有施恩不圖報的美德，但也有知恩不報非君子的古訓。有鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩的名句，更有受人滴水之恩，當以涌泉相報和吃水不忘打井人的處世信條。一日為師，終生為父，這講的是對老師的感恩。士為知己者死，講的是知遇之恩。與朋友交，言而有信講的是朋友間的誠信之恩。誰言寸草心，報得三春暉、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，這些詩句告訴我們的哲理，就是感恩；銜環結草，以恩報德，這些成語典故告訴我們的同樣是感恩。飲水思源，凡是幫助過我們的人，我們都應該銘記在心，時刻不忘。而這些古訓常常被人們淡忘。失卻感恩之心，小則讓父母失望、寒心，大則讓世人所不齒。

每年11月的最后一個星期四，是美國人獨創的節日--感恩節。早在１６２０年，著名的五月花號船滿載著不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達了美洲，但當年冬天卻讓他們遇到了難以想象的困難。饑寒交迫之下，只有５０人活過了冬天。這時，心地善良的土著印地安人給移民們送來了生活必需品，并教他們如何狩獵、捕魚、耕種，１６２１年秋天，在印第安人的幫助下，移民們獲得了大豐收。為了歡慶豐收，按照傳統習俗，移民們規定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀他們同慶節日，狂歡３天。從此，這一習俗就沿續下來，并逐漸風行各地。后來，美國的首位總統喬治華盛頓在1789年正式命名這一節日為國家記念日，稱之為感恩節。1941年，美國國會決定感恩節作為一個合法的節日，時間是每年十一月的第四個星期四。屆時家家團聚，舉國歡慶。火雞和南瓜餅成為必備品，體現了美國人不忘先民開拓艱難的懷舊情緒和對上帝的賜予的感謝。

第五篇：感恩是一種美德

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！

今天我在國旗下演講的題目是《感恩是一種美德》。中華民族有著悠久的歷史，從遙遠的古代起，中華各族人民的祖先就勞動、生息、繁衍在我們祖國的土地上，共同為中華文明和建立統一的多民族國家而貢獻自己的才智。祖國廣闊、富饒的土地，是中華各族人民共同開發的。各民族祖先在各個地區，以他們的辛勤勞動，為統一的多民族國家的建立打下基礎。縱觀中國的歷史，雖然政權有分有合，但國家統一和民族團結是歷史發展的主流和基本趨勢。經過歷史的風風雨雨，各民族人民終于在中國共產黨的領導下創建了偉大的中華人民共和國。同時，也流傳下來許多具有影響，可以繼承，并得到不斷創新發展，有益于下代的美德。可以用八個字概括：忠一一盡己報國的責任，孝一一生生不息的愛心，誠一一求真務實的品質，信一一立身興業的基點，禮一一人際文明的規范，義一一人間正道的向導，廉一一清白正氣的根基，恥一一人之為人的底線。所以我們就有了很多關于傳統美德的成語：精忠報國、寧靜致遠、自強不息、百尺竿頭、言而有信、一諾千金、成人之美、視死如歸、見義勇為、不恥下問、自力更生、勤儉節約、公正無私、實事求是、匹夫有責、勤勞勇敢、尊老愛幼、知書達理??但我感到，感恩也是一種美德。

曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創作背景講的是一個聾啞小女孩與媽媽的故事。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養家糊口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼著媽媽回來，因為能見到媽媽并能吃到媽媽給她帶回的小年糕是他一天最大的幸福。在一個雨天，媽媽終于累倒在回家的路上，永遠地離開了她。看著媽媽睜著的雙眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。于是，她擦干眼淚，一遍又一遍用手語唱著：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜??”多么感人的故事，多么偉大的母愛，多么懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動了多少人的感恩情懷！

西方國家有個“感恩節”。感恩節那天，人們都要舉行各種歡慶活動，以感謝上帝賜予豐收之“恩”，并成為家庭和整個社會都可以享受歡樂的日子。

其實，我們這個古老的東方民族，也從來不缺“感恩”。“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們背誦的這些詩句，講的就是要感恩。〝滴水之恩，涌泉相報〞；〝銜環結草，以報恩德〞，中華民族綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人毛主席在佳節送上對老師的一份深深感激；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機票，讓她的小學老師來參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺，用一束鮮花表達她的感激之情。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的品質——那就是感恩。

我覺得：懂得感恩的人，內心一定是很純潔的，而純潔無瑕就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很善良的，而心地善良就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很寬容的，而寬宏大量就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很有責任感的，而信守承諾就是一種美德。

“感恩”可以是一種生活態度，一種處世哲學，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。

學會感恩，就會懂得尊重他人，發現自我價值。懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待整個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。在現代社會這個分工越來越細的巨大鏈條上，每一個人都有自己的職責、自己的價值，每個人有意無意間都在為他人付出。當我們感謝他人的嘉言善行時，第一個反應常常是今后自己應該怎樣做，怎樣做得更好。也許，只是一種非常單純的回報心理，然而對于整個社會，則是非常有意義的良性循環。同學們，“感恩”不一定非要大恩大德，在生活中，同學的幫助，老師的無私奉獻，都讓我們感動。我們應當懷著一顆“感恩”的心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活綻放出迷人的光彩！讓我們時刻懷有一顆感恩的心，一顆感謝生活的心。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

“感恩”可以體現在生活的每一個細節中。我們可以主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子，爸爸媽媽一定會樂得合不上嘴。我們可以勤奮學習，刻苦鉆研，取得優異的成績，讓老師開心。我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個整潔的環境，回報學校對我們的培育。

有位哲學家說過，世界上最大的悲劇，莫過于一個人遇恩而不知道感恩。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂。知恩圖報，學會感恩，這樣冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你的身邊。

同學們，學會感恩吧！感謝學校，感謝老師，感謝同學；感謝父母，感謝生活，感謝一切值得我們感恩的人和事！