第一篇：小學作文：一篇作文叩開北大校門

一篇作文叩開北大校門

上海市周浦中學高三學生陳佳勇太幸運了，僅憑一篇獲得“新概念作文大賽”一等獎的作文《來自沈莊的報告》，就輕輕松松越過了黑色的七月高考，被北京大學提前錄取，成為北京大學中文系九九屆新生。和他一樣幸運的還有其他來自江蘇、吉林、上海、河南等地六位獲獎者，他們分別被南京大學，南開大學、華東師范大學作為保送生提前免試錄取。

事情緣起于上海老牌的表年方學刊物《萌芽》，創刊于一九五六年的《萌芽》雜志，曾被稱為青年之家的搖籃。進入九十年代后，想當作家的人越來越少。雜志社在新的形勢下，決定調整辦刊方針，將刊物的基本讀者群定位在大中學生這一群體上。經過調查發現，目前的應試教育使學生的語文綜合能力受到窒息性扼制最具人文性、審美性、靈活性、創造性的語文教學變成一種純技術性的、虛假的、八股文式的機械訓練。《萌芽》主編趙長天和復擔、北大、南大等到名校接觸大家一致認為舉辦“新概念作文大賽”是件好事，與他們的想法不謀而合。數理化奧林匹克全國大賽優勝者直升大學不足為奇，為什么在語文教育上就不能設立一個權威性的作文大賽？趙長天說：“之所以命名為?新概念?就是為了把它和目前語文教學中的作文區別開來。”“新概念”不搞命題作文，取材范圍也不限制，凡學生有興趣、感受最深的都可以寫，評判標準也不受舊條條框框限制，只有一條??作文字數在5000字以內。

這次“新概念大賽”無疑給陳佳勇這樣有文學才華的學生一次極

好和機會。他就讀的周浦中學，是上海市郊南匯縣的重點中學，他在班級中任班長，各門功課都不錯，比較偏愛文科。高中三年，他參加過三次作文大賽，三次都有在初試時即遭淘汰，他發誓不再去碰作文，機械僵化的作文競賽實在讓他厭惡，他曾想過轉攻法律。

未料，“新概念大賽”使他泯滅的信念重又燃起，他決定再試一次。

第二篇：小學作文：校門一景

校門一景

“叮零零”……英語班下課鈴聲一響,同學們一起往外擁。有的在老師的帶領下排成行,有的單個往外沖。你再瞧瞧校門口,家長更是圍得水泄不通。來的早往校門口一站,占有有利地形;來的晚也不甘心,伸著長長的脖子往前探;有的干脆把汽車也開進了本來就窄小的胡同。

孩子們一出來,家長們都爭先恐后地喊著自己孩子的名字,生怕孩子聽不見,讓自己孩子的面孔在自己的眼皮底下消失。接到孩子的家長急忙轉過身,有的慢條斯理的邊走邊問孩子上課的內容;有的則為了趕公共汽車,拉著孩子快速的向前跑,有開車的按著喇叭一點一點的把汽車開進小胡同。

嘟嘟的喇叭聲和一些嘈雜的聲音組成了一首《放學交響曲》，真是“可憐天下父母心”啊!

第三篇：小學校門調研報告

關于小學校門的調研報告

作者姓名：指導老師：專業班級：

前言

校門，是學校對于學生及家長的第一印象，另外關乎學生的安全。所以學校的校門設計至關重要。在本調研報告中，我們將通過對案例的分析，圍繞校門的安全性、實用性及設計感進行探討。

第一章 案例調研

1.1實地案例一：四川音樂大學校門

四川音樂大學大門由人行通道，車行通道，門衛室，收發室以及大門主體。四川音樂大學大門外為一條較小的馬路，因而與校門的緩沖區較短。此門衛室及收發室為單層，并不具有儲存及休息用的空間。人行通道處有遮擋物，車行通道。此校門才用了對稱的形制，高度較高，整體風格現代感很強，又形似音符，與學院本身呼應。見圖1-1。

圖1-1 四川音樂大學校門高約7米，寬約17米，行車通道8.5米，人行通道2.1米，長1.6米。門衛室長1.4米，寬1.2米，高3.9米。

1.2實地案例二：四川音樂大學附屬小學校門

此小學規模較小，校門也相對簡單，但應有的結構并未缺乏，同樣由人行通道，車行通道，門衛室，等組成。校門樣式簡單，由于門口寬度較小，小學生下學時容易發生擁堵。同時，因為沒有設立家長等候區，小學門口等待孩子的家長混亂，對小學生出行的安全造成隱患。校門風格現代化，但與其內部設計并無太多呼應，稍顯單調。見圖1-2。

四川音樂大學附屬小學校門高約4米，行車通道約5米，人行通道1.5米。

1.3實地案例三：四川大學校門

四川大學校門占地較大，由中間花壇分為兩個行車道，道路兩側有行人通道及非機動車道，道路邊有兩棟二層的小樓，用于收發和安保。四川大學校門的設施較為全面，由于校園較為開放，所以不存在擁堵的狀況。此校門風格為偏向于現代，然而與四川大學古色古香的牌樓相較，有些突兀，但是兩側樓的屋檐設計帶有些許古風韻味，使其能夠更加融入于四川大學整體古色古香的校園環境。見圖1-3，1-4。

圖1-3

圖1-4 四川大學望江校區南門中央花壇長10.6米，一車行車通道3.5米。

1.4網絡案例一：成都市草堂小學校門

成都市草堂小學校門占地較小，裝飾簡單，并沒有大的花壇或者方碑，整體非常簡練。成都市草堂小學校門風格偏向于中式，有瓦片和碎磚墻面的組合，可以加以體現學校的歷史感。校門口并未特意設置家長等候區，但是名牌前方有一塊空地可供家長等待而不占用學生出行時的道路。見圖1-5。

圖1-5 1.5網絡案例二：益州小學校門

益州小學校門主要分為兩個部分，一部分為伸縮門控制的通道，另一部分為與樓層相連的門衛室。此校門設計中門衛室與樓層相連令人眼前一亮，與校園整體搭配恰當而且使得校園空間更為多變。但由于沒有設計專門的人行通道，容易導致事故。見圖1-6。

圖1-6

第二章 安全性

學校的校門一般通過行車道分為兩種，單道和雙道。單道即進出車為同一道路，不分隔。雙道即進出車分為兩個道路。

單道至少寬3.5米。

單道圖取自四川音樂學院，可見安裝有自動門。自動門打開時，學生及車輛可自由進出學校，人流量大，然而比較混亂，容易出現事故；自動門關閉時，學校將變成比較封閉的狀態，此時，學生難以從行車道出校門，只能從旁邊人行道通過，便于管理，車進入校門則需要等待。

雙道至少寬8米。

雙道圖取自四川大學，可見安裝有停車計費系統。這樣的校門一般用于面積較大，且半封閉式的校園，進出車輛較安全，但是學生不易管理。

由于本次設計為小學校門設計，需要考慮學生安全問題及學生不得任意進出校門，因此，我們將選擇第一種校門作為大致方案，然后加以改進。

第三章 實用性

校門必要的設計有收發室，門衛室（二者可合一），人行通道，車行通道。由于此次設計為小學，所以需要有家長休息區，便于家長接孩子。另外，校門距離馬路應有一段距離的緩沖區。

收發室需要有很大的空間以及需要放置桌子，另外，需要有廁所，臥室等工作人員的配套設施。

門衛室需要足夠的視野，因此窗戶應當足夠大并且高度適合。另外，門衛室應有足夠大的面積用于放置監控查看設備、桌子及登記處。門衛室也應當有工作人員的配套設施。

同時，門衛室還需要有空間用于儲存工具等。

門衛室和收發室可合為一體，但需要注意門衛室（收發室）與地面的高差，防止雨水倒灌。并且外部應當留出足夠的空閑空間用于休息，登記等。

車行通道至少需要足夠兩輛車通過，同時應有安全伸縮門用于控制進出。

人行通道需要至少1.5米，同時根據要求，人行通道上方需要有遮蓋物，用于遮擋雨水。家長休息區需要有足夠的長度及寬度，上方應有遮陽棚，里面需要有長凳之類的座位。另外家長休息區應盡量與校門相連，以便于疏導校門口交通。

校門一般還會有學校名稱的石柱或石塊。石柱多用于多置于人行通道和車行通道間，用于分隔。石塊多置于校門一側的綠化花壇中，校門規劃的面積大時，也可置于行車道中間。如果是類似于牌樓式的校門則多用印在匾額的校名，或者直接印在校門上，則不需要占用過多空間。

校門與馬路間同樣有高度差，多數用斜坡連接，便于車輛駛入，同時應注意須有防滑帶。

第四章 設計感

學校校門設計風格多樣，多結合校園風格來決定。本次設計的校門的校園教學樓有很強的現代感，因此學校校門的風格也應當偏向于現代風格。由于此次設計為小學校門，因此可增加一些童趣。

第五章 總結

在此次調研活動中，我們了解到了校門應有的結構以及它們的要求，同時理解了不同校園環境對校門風格、形制的影響，以及在設計中應當避免的一些問題。在我們的設計中應考慮人行通道和行車通道的分隔，校門前后緩沖區的長度及分流，校門頂蓋形狀和對人的心理感受影響，校門與家長休息區的聯系與主要進出路線的分隔。此次設計將特別考慮這些方面。

第四篇：繁榮小學校門管理制度

繁榮小學校門管理制度

為創建 “平安校園”，確保學校教育教學秩序的正常進行，根據我校實際情況，特制訂學校校門管理制度如下：

1、每天早上7：00開門，上課期間必須關鎖校門，學生放學后30分鐘關閉校門。

2、外來人員必須入校的，必須先辦理登記手續，方可入校。

3、禁止一切商販進入校內買賣，門前嚴禁擺攤設點。確保校門通道整潔暢通。

4、除上級領導檢查及特殊情況外，禁止一切閑雜人員進入校園。

5、外單位車輛不得進入校園，特殊情況經學校批準登記后方可放行，并停放在指定位置。

6、學生在上課期間如有特殊情況，憑班主任批條到安保處登記出門。

7、非本單位人員來校安保人員要主動詢問、登記，不經允許不得讓其進入校園。

8、對危害學校安全的人和事，有權采取臨時相應措施加以制止，并迅速報告值周教師、學校相關領導或教育管理中心。

上述各項，務必嚴格遵守，安保人員做好安全保衛工作，如有不聽勸阻，無理取鬧、擾亂學校治安、蓄意尋釁鬧事者，安保人員應及時制止和處理并報告學校，情節嚴重者交公安機關處理。

第五篇：小學出入校門登記制度

1、學生及家長出校門規定

（1）學生在學校規定時間內出入，要憑校徽進出校門。

（2）學生如有特殊情況出校門，必須憑班主任或有關部門批條，并在規定時間內按時返回校園。

（3）學生翻越圍墻進校，一律上報校長室，按違紀進行處理。

（4）學生家長來校找老師聯系工作，先與值日教師溝通、登記，家長無特殊情況不準進入學校，更不能進入教學區域。

2、外來人員來訪規定

（1）外來人員來訪，門衛要問清是由，及時與有關人員聯系，并填好外來會客登記表。

（2）外來人員進入學校，必須遵守學校有關規章制度，保證學校教學有序進行。

3、物品出入規定

（1）學生及教職工攜帶物品出校，必須出示部門負責人批條。

（2）外單位物品入校，嚴格驗看，并及時通知有關部門。

4、其他規定

（1）值日教師引導允許進校的車輛的停放及安全。

（2）值日教師要保持校門前環境衛生，保管好門前的安全警示標志。

（3）值日教師保證門口暢通無阻，關鍵時刻能靈活處理各類情況。要與校長室配合，保證校門前師生的安全。