第一篇：衛生法規思考題

衛生法規思考題：

1、試述醫師的執業規則和醫療機構的執業規則

答：①醫師的執業規則根據《執業醫師法》的規定，醫師在執業活動中必須遵守以下執業規則。（1）醫學文書規則醫師實施醫療、預防、保健措施，簽署有關醫學證明文件，必須親自診查、調查，并按照規定及時填寫醫學文書，不得隱匿、偽造或者銷毀醫學文書及有關資料。醫師不得出具與自己執業范圍無關或者與執業類別不相符的醫學證明文件。（2）急救規則對急危患者，醫師應當采取緊急措施進行診治；不得拒絕急救處臵。（3）用藥規則醫師應當使用經國家有關部門批準使用的藥品、消毒藥劑和醫療器械。除正當診斷治療外，不得使用麻醉藥品、醫療用毒性藥品、精神藥品和放射性藥品。（4）告知規則醫師應當如實向患者或者其家屬介紹病情，但應注意避免對患者產生不利后果。醫師進行實驗性臨床醫療，應當經醫院批準并征得患者本人或者其家屬同意。（5）服從調遣遇有自然災害、傳染病流行、突發重大傷亡事故及其他嚴重威脅人民生命健康的緊急情況時，醫師應當服從縣級以①醫師的執業規則根據《執業醫師法》的規定，醫師在執業活動中必須遵守以下執業規

則。（1）醫學文書規則醫師實施醫療、預防、保健措施，簽署有關醫學證明文件，必須親自診查、調查，并按照規定及時填寫醫學文書，不得隱匿、偽造或者銷毀醫學文書及有關資料。醫師不得出具與自己執業范圍無關或者與執業類別不相符的醫學證明文件。（2）急救規則對急危患者，醫師應當采取緊急措施進行診治；不得拒絕急救處臵。（3）用藥規則醫師應當使用經國家有關部門批準使用的藥品、消毒藥劑和醫療器械。除正當診斷治療外，不得使用麻醉藥品、醫療用毒性藥品、精神藥品和放射性藥品。（4）告知規則醫師應當如實向患者或者其家屬介紹病情，但應注意避免對患者產生不利后果。醫師進行實驗性臨床醫療，應當經醫院批準并征得患者本人或者其家屬同

意。（5）服從調遣遇有自然災害、傳染病流行、突發重大傷亡事故及其他嚴重威脅人民生命健康的緊急情況時，醫師應當服從縣級以上人民政府衛生行政部門的調遣。（6）報告醫師發生醫療事故或者發現傳染病疫情時，應當按照有關規定及時向所在機構或者衛生行政部門報告。醫師發現患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡時，應當按照有關規定向有關部門報告。②醫療機構的執業規則1.醫療機構日常管理（1）診療范圍管理醫療機構應當按照《醫療機構執業許可證》核準登記的診療科目開展診斷、治療活動，未經允許不得擅自擴大業務范圍。需要改變診療科目的，應當按照規定的程序和要求，辦理變更登記手續。（2）執業人員管理醫療機構執業必須遵守有關法律、法規和醫療技術規范，不得使用非衛生技術人員從事醫療衛生工作。工作人員上崗工作應當佩帶載有本人姓名、職務或者職稱的標牌。（3）公示制度醫療機構應當將《醫療機構執業許可證》、診療科目、診療時間和收費標準懸掛于明顯處所。（4）醫療質量保證醫療機構應當加強醫療質量管理，實施醫療質量保證方案。注重對醫務人員的醫德教育，組織學習醫德規范和有關教材，督促醫務人員恪守職業道德，定期檢查、考核各項規章制度和各類人員崗位責任制的執行及落實情況。對醫務人員進行“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練與考核，把“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度”落實到各項工作當中。（5）醫療機構標識物管理標有醫療機構標識的票據和病歷本冊以及處方箋、各種檢查的申請單、報告單、證明文書單、藥品分裝袋、制劑標簽等不得買賣、出借和轉讓。不得冒用標有其他醫療機構標識的票據和病歷本冊以及處方箋、各種檢查的申請單、報告單、證明

文書單、藥品分裝袋、制劑標簽等。（6）消毒與隔離制度執行 嚴格執行無菌消毒、隔離制度，采取科學有效的措施處理污水和廢棄物、預防和減少醫院感染。（7）病歷管理醫療機構的門診病歷的保存期不得少于15年；住院病歷的保存期不得少于30年。（8）社會責任承擔醫療機構必須承擔相應的預防保健工作，承擔縣以上人民政府衛生行政部門委托的支援農村，指導基層醫療衛生工作等任務。當發生重大災害、事故、疾病流行或者其他意外情況時，醫療機構及其衛生技術人員必須服從縣級以上人民政府衛生行政部門的調

遣。2.醫療服務管理（1）危重病人的搶救對危重病人應當立即搶救，對限于設備或者技術條件不能診治的病人，應當及時轉診。（2）醫學證明等文書的出具未經醫師親自診查，醫療機構不得出具疾病診斷書、健康證明書或者死亡證明書等證明文件。未經醫師、助產人員親自接產，醫療機構不得出具出生證明書或者死亡報告書。為死因不明者出具的《死亡醫學證明書》，只作是否死亡的診斷，不作死亡原因的診斷。如要求進行死亡原因診斷的，醫療機構應當指派醫生對尸體進行解剖和有關死因檢查后方能作出死因診斷。（3）知情同意制度的執行醫務人員在診療活動中應當向患者說明病情和醫療措施。需要實施手術、特殊檢查、特殊治療的，醫務人員應當及時向患者說明醫療風險、替代醫療方案等情況，并取得其書面同意；不宜向患者說明的，應當向患者的近親屬說明，并取得其書面同意。因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見的，經醫療機構負責人或者授權的負責人批準，可以立即實施相應的醫療措施。（4）特殊疾病的診治醫療機構對傳染病、精神病、職業病等患者，應當按照《傳染病防治法》、《精神衛生法》、《職業病防治法》等法律、法規、規章的規定予以診治和處理。（5）藥品的規范使用醫療機構應當按照有關藥品的法律、法規，加強藥品管理。不得使用假劣藥品、過期和失效藥品及違禁藥品。

2、試述突發公共衛生事件的應急處理措施

答：（1）啟動應急預案應急預案啟動前，縣級以上各級人民政府有關部門應當根據突發事件的實際情況，做好應急處理準備，采取必要的應急措施。應急預案啟動后，突發事件發生地的人民政府有關部門，應當根據預案規定的職責要求，服從突發事件應急處理指揮部的統一指揮，立即到達規定崗位，采取有關的控制措施。（2）應急處理措施①根據突發事件應急處理的需要，突發事件應急處理指揮部有權緊急調集人員、儲備的物資、交通工具以及相關設施、設備；必要時，對人員進行疏散或者隔離，并可以依法對傳染病疫區實行封鎖。突發事件應急處理指揮部根據突發事件應急處理的需要，可以對食物和水源采取控制措施。②縣級以上地方人民政府衛生行政主管部門應當對突發事件現場等采取控制措施，宣傳突發事件防治知識，及時對易受感染的人群和其他易受損害的人群采取應急接種、預防性投藥、群體防護等措施。參加突發事件應急處理的工作人員，應當按照預案的規定，采取衛生防護措施，并在專業人員的指導下進行工作。國務院衛生行政主管部門或者其他有關部門指定的專業技術機構，有權進入突發事件現場進行調查、采樣、技術分析和檢驗，對地方突發事件的應急處理工作進行技術指導，有關單位和個人應當予以配合；任何單位和個人不得以任何理由予以拒絕。對新發現的突發傳染病、不明原因的群體性疾病、重大食物和職業中毒事件，國務院衛生行政主管部門應當盡快組織力量制定相關的技術標

準、規范和控制措施。③突發事件發生后，國務院有關部門和縣級以上地方人民政府及其有關部門，應當保證突發事件應急處理所需的醫療救護設備、救治藥品、醫療器械等物資的生產、供應；鐵路、交通、民用航空行政主管部門應當保證及時運送。④醫療衛生機構應當對因突發事件致病的人員提供醫療救護和現場救援，對就診病人必須接診治療，并書寫詳細、完整的病歷記錄；對需要轉送的病人，應當按照規定將病人及其病歷記錄的復印件轉送至接診的或者指定的醫療機構。醫療衛生機構內應當采取衛生防護措施，防止交叉感染和污染。醫療衛生機構應當對傳染病病人密切接觸者采取醫學觀察措施，傳染病病人密切接觸者應當予以配合。醫療機構收治傳染病病人、疑似傳染病病人，應當依法報告所在地的疾病預防控制機構。接到報告的疾病預防控制機構應當立即對可能受到危害的人員進行調查，根據需要采取必要的控制措施。⑤交通工具上發現根據國務院衛生行政主管部門的規定需要采取應急控制措施的傳染病病人、疑似傳染病病人，其負責人應當以最快的方式通知前方停靠點，并向交通工具的營運單位報告。交通工具的前方停靠點和營運單位應當立即向交通工具營運單位行政主管部門和縣級以上地方人民政府衛生行政主管部門報告。衛生行政主管部門接到報告后，應當立即組織有關人員采取相應的醫學處臵措施。交通工具上的傳染病病人密切接觸者，由交通工具停靠點的縣級以上各級人民政府衛生行政主管部門或者鐵路、交通、民用航空行政主管部門，根據各自的職責，依照傳染病防治法律、行政法規的規定，采取控制措施。涉及國境口岸和入出境的人員、交通工具、貨物、集裝箱、行李、郵包等需要采取傳染病應急控制措施的，依照國境衛生檢疫法律、行政法規的規定辦理。⑥對傳染病暴發、流行區域內流動人口，突發事件發生地的縣級以上地方人民政府應當做好預防工作，落實有關衛生控制措施；對傳染病病人和疑似傳染病病人，應當采取就地隔離、就地觀察、就地治療的措施。有關部門、醫療衛生機構應當對傳染病做到早發現、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止擴散。在突發事件中需要接受隔離治療、醫學觀察措施的病人、疑似病人和傳染病病人密切接觸者在衛生行政主管部門或者有關機構采取醫學措施時應當予以配合；拒絕配合的，由公安機關依法協助強制執行。

（3）新發現的突發傳染病宣布國務院衛生行政主管部門對新發現的突發傳染病，根據危害程度、流行強度，依照《傳染病防治法》的規定及時宣布為法定傳染病，宣布為甲類傳染病的，由國務院決定。

第二篇：《法規》思考題

《了解法律制度，遵守法律規范》思考題

1.簡述民法的調整對象

民法是調整平等主體的自然人之間、法人之間、自然人與法人之間的財產關系和人身關系的法律規范。調整主體的特點:平等。調整的法律關系:財產關系和人身關系。

財產關系，是以財產為客體，人們在產品的生產、分配、交換和消費過程市形成的具有經濟內容的社會關系。（財產占有、知識產權專有。商品交換、投資及盈利分配、勞動工資、勞動保險以、遺產繼承）

人身關系，指人與人之間因為人格和身份而形成的、沒有財產內容而有人身屬性的社會關系。（生命健康權、姓名權、名譽權、榮譽權、著作權、發明權等。

2.簡述自然人的民事行為能力

自然人的民事行為能力，是法律認可的自然人通過自己的行為參與民事活動，取得民事權利，承擔民事義務的資格。按照年齡階段的不同和理智是否正常，將自然人的民事行為能力劃分為：完全民事行為能力、限制民事行為能力和無民事行為能力三種。

完全民事行為能力，是指自然人能以自已的行為進行一切民事活動，享有民事權利和承擔民事義務的資格。精神健康的成年人和十六至十八周歲以自己勞動收入為主要生活來源的人。

限制行為能力，是指自然人只能進行與其年齡、智力狀況相適應的部分民事活動，其他民事活動需經監護人同意方可進行或由法定代理人進行。限制行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辯認自己行為的精神病人。

無行為能力，是指自然人完全不具有以自己的行為從事民事活動的能力。依《民法通則》第12條第2款、13條第1款規定，不滿十周歲的人和不能辯認自已行為的人，為完全無行為能力人，由法定代理人代理民事活動。《民法通則第14條“無民事行為能力人，限制民事行為能力人的監護人是他的法定代理人。”

3.簡述結婚的條件與程序

結婚是男女雙方依照法律規定的條件和程序，確立夫妻關系的法律行為。

結婚的條件

必備條件：男女雙方完全自愿；必須達到法定婚齡；必須符合一夫一妻制。禁止條件：直系血親和三代以內的旁系血親；患有醫學上認為不應當結婚的疾病。

結婚的法定程序

要求結婚的男女雙方必須親自到婚姻登記機關進行結婚登記。取得結婚證，即確立夫妻關系。

4.簡述我國遺產繼承的方式

法律上的繼承專指財產繼承，即自然人死亡后按照法定程序，把死者遺留的個人合法財產(即遺產)轉移給他人所有的一種法律制度。

被繼承人：遺留財產的死者。繼承人：接受財產的人。繼承權：繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。繼承方式：法定繼承、遺囑繼承、遺贈和遺贈撫養協議。

法定繼承，是指由法律直接規定繼承人的范圍、繼承順序、遺產分配原則的繼承制度。

遺囑繼承，指在被繼承人死亡后，按他生前所立的遺囑內容，建起遺產的全部或者部分轉移給指定的繼承人的一種繼承方式。遺囑繼承優先于法定繼承。遺贈，是指遺囑人用遺囑的方式將其個人財產與其死后贈送給法定繼承人以外的人、國家或者集體組織的一種法律制度。遺贈與遺囑繼承具有同等效力。遺贈撫養協議，是指受扶養人和扶養人之間關于扶養人承擔被扶養人的生養死葬的義務，受扶養人將自己的所有財產遺贈給扶養人的協議。遺贈撫養協議的法律效力高于法定繼承和遺囑繼承。

5.簡述刑事責任能力的劃分犯罪構成刑事責任能力是指行為人所必須具備的刑法意義上的辨認和控制自己行為的能力。刑事責任能力分為四種情況：

完全刑事責任能力，年滿16周歲、精神正常的成年人都是完全刑事責任能力的人。

完全無刑事責任能力，未達到刑事責任年齡未滿14周歲的人；二是喪失辨認或控制能力的精神病人。

相對刑事責任能力，已滿14周歲不滿16周歲的人為相對無刑事責任能力的人。我國刑法第17條第二款規定：“已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任”。

減輕刑事責任能力，是指由于年齡或生理缺陷的影響而使責任能力有一定程度的減弱。在我國刑法上，主要有四種人：①已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，應當從輕或減輕處罰，并且不適用死刑；②又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或免除處罰；③尚未完全喪失辨認或者控制自己行為年齡的精神病人犯罪，可以從輕或減輕處罰，④已滿七十五周歲的人故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰；過失犯罪的，應當從輕或者減輕處罰。

6.簡述交通事故處理

發生事故，停車護場；人身傷亡，搶救報案；未造成人身傷亡，無爭議的離場。輕微財產損失，事實清楚的，離場協商。醫療機構應當對交受傷人員及時搶救。

對交通事故損害賠償的爭議，當事人可以請求公安交管部門調解，也可直接向法院起訴

7.簡述勞動爭議的處理程序

用人單位與勞動者因確立勞動關系，因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同，因除名、辭退和辭職、離職，因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護，因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或賠償金等發生的爭議，可以勞動爭議調解仲裁法處理。

（1）當事人可以協商解決勞動爭議，但協商不是處理勞動爭議的必經程序。

（2）當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解。但調解也不是處理勞動爭議的必經程序。

（3）當事人一方可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。

（4）當事人對仲裁裁決不服的，除依法具有終局法律效力的裁決外，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。

8.簡述仲裁法中仲裁范圍的規定

仲裁范圍:平等主體的自然人、法人和其他組織之間發生的合同糾紛和其他財產權益糾紛。

婚姻、收養、監護、撫養、繼承不適用仲裁。

依法應當由行政機關處理的行政爭議，不允許仲裁。

勞動爭議和農業集體經濟組織內部的農業承包合同糾紛的仲裁，另行規定。

9.簡述仲裁協議

仲裁協議是指雙方當事人自愿將他們之間已經發生或者可能發生的爭議提

交仲裁解決的協議。

仲裁協議可采取多種形式:仲裁條款。仲裁條款是指雙方當事人在簽訂的合同中訂立的，將今后可能因該合同所發生的爭議提交仲裁的條款。雙方當事人在補充合同、協議或備忘錄等中對仲裁意思表示的修改或補充，也構成合同中仲裁條款的一部分。仲裁協議書；其他有關書面文件中包含的仲裁協議。

仲裁協議的內容：請求仲裁的意思表示；仲裁事項；選定的仲裁委員會。仲裁協議無效：約定的仲裁事項超出法律規定的仲裁范圍的；無民事行為能力人或者限制民事行為能力人訂立的仲裁協議；一方采取脅迫手段，迫使對方訂立仲裁協議的。

10.簡述人民調解協議書的效力

經人民調解委員會調解達成的調解協議，具有法律約束力，當事人應當按照約定履行。

經人民調解委員會調解達成調解協議后，當事人之間就調解協議的履行或者調解協議的內容發生爭議的，一方當事人可以向人民法院提起訴訟。

經人民調解委員會調解達成調解協議后，雙方當事人認為有必要的，可以自調解協議生效之日起三十日內共同向人民法院申請司法確認，人民法院應當及時對調解協議進行審查，依法確認調解協議的效力。

人民法院依法確認調解協議有效，一方當事人拒絕履行或者未全部履行的，對方當事人可以向人民法院申請強制執行。

人民法院依法確認調解協議無效的，當事人可以通過人民調解方式變更原調解協議或者達成新的調解協議，也可以向人民法院提起訴訟。

第三篇：法規思考題

復習思考題

注：題型：單選5*2=10(舉例：教師是專業人員，教育法是我國教育的基本法)簡答：4*8=32；論述1*20=20；案例分析1*18（關于教師聘任10-11或者學生處分13題）個人觀點，僅供參考.1.市場化改革對高等教育法律關系的影響

1.教育公共性的損害（盈利性）2.教育法律關系的變化（契約關系的產生）3.高等學校職能的異化（教學、科研、社會服務）

2.事業單位改革及其對高等學校的影響

事業單位改革的內容:

1.管理自主：從單位到法人；2.經費體制改革：從全額撥款到分類管理3.人事制度改革：從任命制到聘任制4.分配制度改革：從平均分配到差別分配5.養老保障改革：從國家保障到社會保障

事業單位改革的挑戰：

1.學校的自主能力問題（學校對市場的判斷能力；學校的道德自律能力；學校的內部治理能力）2.教師的評價機制（教師人力資本的特征：運用的自主性和價值的模糊性，環境依賴性，使用的獨立性和效用的整體性，價值的變動性和實現的延期性，邊際成本遞減性和使用邊界的擴展性）3.活動的公益性與生存的市場性之矛盾

市場化改革及其挑戰：

（一）高等教育市場化的表現：1.選擇與多元

“選擇” 是指消費者（學生及其家長）有可能、也有能力與意愿去選擇自己滿意的不同類型的高等學校。而其前提是教育服務的“多元”。

多元 辦學主體多元化：公立、私立、中外合作、公私合營

辦學形式多樣化 ：公立公辦、民有民辦、民有公助、公立高校整體轉制、公立高校部分轉制、公民聯辦、中外合作辦學、股份合作制辦學、和國外（境外）團體、個人獨資辦學等多種辦學形式。投資體制多元化：中央投資、省市投資、私人投資、合作投資。

2.競爭“競爭”強調行為表現評估，并據此確定經費分配的多寡，以達到優勝劣汰的效果，從而提高辦學的效率和效能。外部競爭：211工程、高校排名（上海交通大學世界大學學術排名、武書連大學排行榜、中國校友會排行榜、武漢大學排行榜、高等教育觀察HRE大學綜合排名；）

內部競爭：人才挖掘戰、北大人事改革事件

3.用者自付與學校自籌經費，用者自付”意味著，消費者（家長、學生和未來的雇主）花錢購買教育服務，其對教育的需求決定著生產者（學校、管理人員和教師）的收入，而政府則逐步減少公共教育經費的支出。

4.辦學自主，“自主辦學” 強調的是高校的辦學自主權，關注學校為本的管理模式。從組織的角度切入，高校自主可區分為實質性自主和程序性自主兩個不同的向度。其中“實質性自主”是指大學具有制定目標和計劃的權力，即大學可以自行確定“做什么”的問題，它主要包括課程設置、教學內容和方法的選擇、對組織目標的定義、以及根據組織和學術目標和標準去選擇教師與學生等。“程序性自主”關注“如何去做”的問題，特別重視手段、組織、資源分配等議題，具體包括大學的財政、管理、人事以及學生政策方面的權力。

3.我國已經通過的教育法律名稱

1，《中華人民共和國學位條例》(1980年2月12日通過，1981年1月1日起施行，共20條)；

2，《義務教育法》(1986年4月12日通過，1986年7月1日起施行，共18條)； 3，《中華人民共和國教師法》(1993年10月31日通過，1994年1月1日起施行，共43條)；

4，《中華人民共和國教育法》（1995年3月18日通過，1995年9月1日起施行，共84條）；

5，《中華人民共和國職業教育法》(1996年5月15日通過，1996年9月1日起施行，共40條)；

6，《中華人民共和國高等教育法》（1998年8月29日通過，1999年1月1日起施行，共69條）；

7，《中華人民共和國民辦教育促進法》（2002年12月28日通過，2003年9月1日起施行，共68條）。

4.高等教育法制的基本原則

1.社會主義方向原則2.權利平等原則3.公益性原則4.大學自治原則（外部治理）

5.權力平衡原則（內部治理）6.權利救濟原則

5.高等學校的法律身份

1，作為行政主體的身份：行政主體的類型：法定主體、授權主體、委托主體學校作為以社會公共利益為目的的社會組織，經法律、法規的授權享有國家行政權力和承擔行政法律責任，其授權性行政主體的身份的法律依據是我國的《學位條》，該條例的第八條第一款規定，“學士學位，由國務院授權的高等學校授予；碩士學位、博士學位，由國務院授權的高等學校和科學研究機構授予。《教育法》第二十八條學校9項權利中的招生權、學籍管理權、學業學位證書授予權具有行政權力的特征。

2，學校作為受托人身份：作為附屬組織的受托（職稱評定）；作為第三方組織的受托（資格認證）。

3，學校作為獨立法人組織的身份：(1)對內：依法享有自主管理權內部管理規則制定權組織機構設置和人員任命權內部活動的決策和實施權人員和財產經費管理權；(2).對外：依法享有民事權利：人身權：名稱權、名譽權財產權：物權、債權，知識產權：著作權、專利權、商標權。

6.高等學校的權利和義務

高等學校權利的內容：

1，教育法28條規定的九項權利：按章程自主管理權、教育教學權、招生權、學記管理權、學業和學位證書頒發權、聘任和管理教師權、設施和經費的管理和使用權、拒絕非法干涉權、其他合法權益。

2，高等教育法32至38條規定的七項權利：制定招生方案，自主調節系科招生比例權；法自主設置和調整學科、專業權；自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動權；自主開展科學研究、技術開發和社會服務權；自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作權；自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內部組織機構的設置和人員配備。按照國家有關規定，評聘教師和其他專業技術人員的職務，調整津貼及工資分配權；對舉辦者提供的財產、國家財政

性資助、受捐贈財產依法自主管理和使用權。

高等學校義務的內容（教育法29條）；

1.遵守法律、法規；

2.貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

3.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

4.以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

5.遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

6.依法接受監督。

7.高等學校規章制度的合法性和合理性

學校規章制度的合法性：

指學校規章制度的內容必須符合國家的法律、法規，不得與其他具有法律效力的規范性文件相抵觸。違反合法性通常有三種情況：（1）主體不合法：在不具備法定權力的情況下擅自剝奪或限制師生合法權利；（2）內容不合法：第一，學校的規定與法律法規的規定相抵觸；第二，對法律法規的規定做擴大性解釋；第三，在沒有獲得法律或上級教育行政機關授權的情況下擅自使用可能損害師生合法權益的行為。（3）程序不合法：第一，規章制度缺乏民主性；第二，規章制度缺乏公示程序。

學校規章制度的合理性：

指在法律沒有明文規定或只有比較原則、籠統的規定時所應堅持的基本標準。學校管理的合理性則主要表現在三個方面：第一，其出發點是為了教育人，而不是為了懲罰人、限制人；第二，學校規則是基于教育教學活動的順利實現或學生的完善發展的需要而設定；第三，學校規則適應成員的合理性需求并能獲得基本的認同感。

8.高校教師的法律地位（P39）

《教師法》第三條：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。1.教師是履行教育教學職責的專業人員 2.教師必須從教于各級各類學校或其他教育機構 3.教師具有特定的權利義務

9.高校教師的權利和義務（P43）

教師權利的內容：

1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；2.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；3.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；4.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；6.參加進修或者其他方式的培訓。

教師義務的內容：

1.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；2.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；4.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

10.教師資格制度（P50）

（一）教師資格的種類：

《教師資格條例》第四條：教師資格分為：1.幼兒園教師資格；2.小學教師資格；

3.初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(以下統稱初級中學教師資格)；4.高級中學教師資格；5.中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(以下統稱中等職業學校教師資格)；6.中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(以下統稱中等職業學校實習指導教師資格)；7.高等學校教師資格

（二）教師資格條件（教師法第十條）：

1.具有中國國籍；2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；3.具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格；4.具備教育教學能力。

（三）教師資格的認定:

《教師資格條例》第十三條：受國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校，負責認定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格。在未受國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委托的高等學校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格，按照學校行政隸屬關系，由國務院教育行政部門認定或者由學校所在地的省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門認定

（四）教師資格的喪失和撤銷:

《教師法》第十四條受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。《教師資格條例》第十九條 有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的；(二)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

（五）高校教師資格制度的定義與意義：（P50）

11.教師聘任制度（P58）

一，高校教師聘任制度定義：高校與教師在雙方平等自愿的基礎上，由高校根據教學需求設置一定的工作崗位，按照教師職務的職責、條件和任期聘請具有一定任職條件的教師擔任相應職務的一項制度。

二，教師職務聘任的形式：1,招聘2,緩聘3,續聘4,解聘5,辭聘6,拒聘

三，聘任制度的基本內容與特征；性質：民事契約關系，特征：平等、自愿；書面契約、聘期；權利、義務、責任對等。

四教師資格條件（教師法第十條）1.具有中國國籍；2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；3.具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格；4.具備教育教學能力。

12.高等學校學生的權利和義務(P84)

學生的權利:

1.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（教育法42條）2.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；（教育法42條）3在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；（教育法42條）4.對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（教育法42條）5.參加社會服務和勤工助學活動權（高教法56條）6.組織和參加學生團體權（高教法57條）7.法律、法規規定的其他權利。（教育法42條）高等學校學生的義務:

1.遵守法律、法規；（教育法43條）2.遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（教育法43條）3.努力學習，完成規定的學習任務；（教育法43條）4.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。（教育法43條）5.按國家規定繳納學費（高教法54條）6.履行獲得貸學金及助學金的相應義務。（高教法55條）

13.高等學校對學生的處分權

（一）學生處分的合法性

1.制度合法性：實體合法、主體合法、內容合法；程序合法：制定民主、公布生效2.行為合法性，權限合法：程序公正：告知原則、申辯原則、申訴原則3比例原則：過罰相當

（二）學生處分的性質：紀律處分

國家機關、企事業單位、社會團體等對于內部成員所實施的身份懲戒措施。紀律處分的前提：被處分人與處分人存在法律關系；處分人對處分事項擁有自主管理權；被處分人違反了內部規則；紀律處分的標的是成員的身份以及與身份直接相關的權利與義務。

（三）學生處分的種類 ：《普通高等學校學生管理規定》53條： 警告； 嚴重警告； 記過； 留校察看； 開除學籍。

（四）學生處理程序，學生處分的程序，大致為7個步驟：

1.處分的提起；2.調查取證；3.本人申訴；4.討論決定；5.批準備案；6.通知本人及存檔；7.處分的執行。

（五）處分決定書基本內容1.被處分人基本情況2.違紀事由3.處分依據4.決定機關5.處分種類6.權利救濟7.處理機關（蓋章）

第四篇：衛生法規 其他

第四單元

藥品管理法

一、概念

1、目的：維護人民身體健康。

國家發展現代藥和傳統藥，充分發揮其在預防、醫療保健中的作用。國家保護野生藥材資源，鼓勵培育中藥材。

2、藥品的法律定義：指用于預防、治療、診斷人的疾病。

3、藥品是特殊商品

專屬性：藥品的不可替代作用，針對性強。辨證論治和對癥下藥反應了專屬性。兩重性：既可以防病治病，又可以害人，危及人身安全。限時性：人們需要用藥時，時間就是生命，藥品有保質期。質量控制的嚴格性：只能是符合國家藥品標準的合格品。

二、禁止生產、銷售假藥和劣藥

1、藥品生產企業有《藥品生產許可證》和《營業執照》

2、藥品經營企業有《藥品經營許可證》和《營業執照》

3、生產藥品必須經國家藥品監督管理部門批準并發給批準文號

4、醫療單位配制制劑有《醫療機構制劑許可證》，配制制劑不得在市場銷售

5、假藥

藥品所含成分與國家藥品標準不符的；非藥品冒充藥品或他種藥品。

國務院禁止使用的；未經批準生產和進口的；變質的；被污染的；未取得批準文號的；標明適應癥或功能超出規定范圍的。

6、劣藥

未標明有效期或更改有效期的；不注明或更改生產批號的；超過有效期的；藥品的包裝和容器未經批準的；擅自添加色素、防腐劑、香料的。

三、特殊藥品

1、分類：麻醉藥品、精神藥品、醫療用毒性藥品、放射性藥品。

2、特點：麻:連續使用后產生依賴性、成癮性；毒：治療劑量和中毒劑量相近的，處方量不得超過2日。

四、規定

1、醫療機構購進藥品管理：建立并進貨檢查驗收制度；必須有真實、完整的藥品購進記錄。

2、處方管理：醫療機構調配處方的藥劑人員必須是依法經資格認定的藥學技術人員。

醫療機構提供的藥品，必須憑執業醫師處方調配。

3、處方：注冊的執業醫師開具的，作為患者用藥憑證的文書。

4、處方義務：醫師應遵守患者對藥物的知情權，并保護患者的隱私。

5、處方權的獲得：經注冊的執業醫師在執業地點取得相應的處方權。助理應有執業的簽字。

6、麻藥和精藥處方權的獲得：麻藥和第一類精藥，不得為自己開具，否則給予行政處分。

7、處方規定：

內容：前記、正文、后記；顏色：兒科綠色，麻藥和精一淡紅色，急診淡黃色。中藥飲片處方：君、臣、佐、使。藥品計量和數量一律用阿拉伯數字書寫。

8、處方開具方：用藥品監督管理部門批準并公布的藥品通用名稱、新活性化合物的專利藥品名稱和復方制劑藥品名稱。

9、藥品劑量：

一般處方不超過7日劑量；急診不超過3日；為急診開具的麻藥注射劑，每張為1次常用量；為癌癥疼痛和慢性疼痛患者開具的不超過3日；住院患者開具的麻藥和精一為處方的1日。

五、價格和廣告

1、藥品生產企業、經營企業和醫療機構必須依法執行政府定價和政府指導價，不得擅自提高價格。但可以依法實行市場調節價格，但是價格需合理。

2、廣告：毒、麻、精、放不得做廣告；處方藥可在醫學專業刊物上介紹，不可廣告。

六、禁止藥品購銷中暗中給予、收受回扣或其他利益

行政處分：警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看和開除。行政處罰：沒收違法所得；吊銷執業證書。

第五單元

傳染病防治法

一、傳染病概念：在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病。

目的：為預防、控制和消除傳染病的發生和流行，保障人體健康和公共衛生。

二、相關概念

1、病原攜帶者：感染病原體但無臨床癥狀，能排出病原體的人。

2、疫點：病原體傳播范圍小或單個疫源地。

3、疫區：人群中爆發、流行所涉及的地區。

4、自然疫源地：病原體在自然界的野生動物中。

5、病媒微生物：蚊子、蒼蠅、跳蚤。

6、菌種和毒種：細菌和病毒。

7、醫院性感染：在醫學服務中引起的感染

8、醫院感染：病人在醫院內的感染。

三、傳染病分類

甲類：鼠疫、霍亂。

對乙類中的非典、肺炭疽、禽流感，采取甲類預防措施。

三、傳染病報告

1、法定責任疫情報告人：醫療衛生人員

2、義務報告人：任何單位和個人

3、疫情報告：發現疫情時，應當遵循疫情報告屬地管理原則報告。

4、時限要求：甲類城鎮在2小時，農村6小時；乙類城鎮6小時，農村12小時。

四、通報和公布

1、通報：縣級以上人民政府發現向同級人民政府通報。

2、公布：國家建立傳染病疫情信息公布制度。

五、醫療救治

1、醫療機構的措施：對病人、病原攜帶者隔離，期限根據醫學檢查結果確定；疑似病人，確診前單獨隔離治療；密切接觸者，在指定場所觀察。

2、各級政府措施：甲類的實施隔離措施，并同時向上一級人民政府報告；縣級人民政府報上一級政府決定，可以采取以下措施：限制人群聚集的活動，停工、停業、停課等。

3、傳染病爆發、流行時縣級以上人民政府有權在本行政區緊急調集人員和物資。

4、醫療救治：醫療機構實行傳染病預檢和分診制度。

六、法律責任

1、醫療機構違反規定，給予行政處分和處罰；

2、引起甲類傳染病傳播或危險的，處三年以下有期徒刑或拘役。

3、單位和個人違法的導致傳染病傳播流行的，承擔民事責任。

第六單元

突發公共事件應急條例

一、概念和目的

1、突然發生，造成社會公眾健康損害的傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒的事件。

2、組織和職責：國務院設立全國突發事件應急處理指揮部，統一指揮、統一領導；縣級以上人民政府衛生局，負責調查、控制和醫療救治工作；建立突發事件防范和應急處理責任制。

3、方針原則：遵循預防為主，常備不懈的方針。

二、預防與應急

1、內容：國務院衛生部按照分類指導、快速反應的要求，制定全國突發事件應急預案，報請國務院批準；省、自治區和直轄市結合本地實際情況，指定應急預案。

2、預防體系和組織實施：國家建立統一的突發事件預防控制體系；縣級以上人民政府建立監測和預警系統；縣級以上衛生局開展日常監測。，并定期對衛生人員開展突發事件應急演練。

三、報告與發布

1、國務院衛生部制定突發事件報告規范，建立重大、緊急疫情信息報告系統。

2、24小時內向當地縣級人民政府衛生局報告。

3、國家建立突發事件的信息發布制度，衛生部向社會發布突發事件的信息。

第八單元

中醫藥條例

2003年10月1日，我國第一部專門的中醫藥管理的行政法規。

一、內容

1、目的：為例繼承和發展中醫藥學，保障和促進中醫藥事業的發展，保護人民健康。

2、方針政策：國家保護、扶持、發展中醫藥事業，實行中西醫并重的方針，鼓勵中西醫相互學習、相互補充、共同提高。

3、政府職責：縣級政府將中醫藥事業納入國民經濟和社會發展計劃中。

二、機構和人員

1、開辦中醫機構，應符合國務院衛生部制定的中醫設置標準和當地衛生規劃，并按規定辦理審批手續，取得醫療執業許可證后可從業。

2、社區、衛生院應該能夠提供中醫醫療服務。

3、廣告：省級以上負責中醫藥管理部門申請并報送材料，并啟動中醫醫療廣告批文號。

三、中醫藥教育和科研

1、建設：各類中醫藥教育機構應加強中醫藥基礎理論教學，重視 中醫藥理論與實踐相結合，推進素質教育；設立各類中醫藥教育機構，應當符合國家標準，并建立臨床教學基地。

2、各省、自治區人民政府，應完善本地中醫藥人員繼續教育制度；縣級以上人民政府按照中醫藥人員培訓規劃，對城鄉衛生人員進行中醫藥基本知識和技能培訓。；醫療機構應為中醫藥技術人員接受繼續教育創造條件。

3、縣級人民政府充分利用中醫藥資源，重視中醫藥科學研究和技術開發；捐獻中醫藥文獻、秘方和驗方的，參照《國家科學技術獎勵條例》的規定給予獎勵。

4、國家鼓勵開展中醫藥專家學術經驗和技術專長繼承工作，培養中醫臨床人才和中藥技術人才。

5、國家支持中醫藥的對外交流和合作，推進中醫藥的國際傳播。

6、屬于國家科技秘密的中醫藥，確實需要轉讓、對外交流的當符合有關保守國家秘密的法律和法規。

四、保障措施

1、國家鼓勵境內外組織和個人捐資、投資等支持中醫藥發展；非贏利性中醫藥醫療機構，享受財政補貼、稅收減免等優惠政策；獲得定點資格的中醫醫療機構，應向參保人員提供基本醫療服務。

2、縣級人民政府加強對中醫藥文獻的收集、整理、研究和保護工作。

3、與中醫藥有關的評審和堅定，應體現中醫藥特色，遵循中醫藥自身的發展規律；中醫藥專業技術職務任職資格的評審，應該有專門的中醫藥評審鑒定組織。

4、民族醫藥參照中醫藥條例。

第五篇：衛生法規

江蘇省在崗鄉村醫生中專學歷補償教育社區醫學專業衛生法規復習題

1、衛生宣傳往往是指衛生知識的（E）

A、立體傳播

B、多向傳播

C、三向傳播

D、雙向傳播

E、單向傳播

2、下列哪一項不是《渥太華宣言》的內容

（D）

A、制定健康的公共政策

B、創造支持性環境

C、調整衛生服務方向

D、提高人群健康知識

E、強化社區行動

3、水災后的自救與他救屬于

（B）

A、保健行為

B、預警行為

C、基本健康行為

D、避免有害環境的行為

E、利用衛生服務行為

4、定期體檢屬于

（C）

A、患者角色行為

B、日常促進健康的行為

C、保健行為

D、戒除不良嗜好的行為

E、避免有害環境的行為

5、下列有關知信行理論的表述，哪項不正確

（A）

A、提供知識一定能導致行為的改變

B、信念、態度反映行為的傾向性

C、行為改變是目標

D、知識、學習是行為改變的基礎和必要條件

E、正確信念和積極態度是動力

6、下列是五因素傳播模式的表述，哪項是正確的（C）

A、受傳者-信息-傳播途徑-傳播者-效果

B、受傳者-傳播途徑-信息-受傳者-效果

C、傳播者-信息-傳播途徑-受傳者-效果

D、傳播者-傳播途徑-信息-效果-受傳者

E、傳播者-信息-受傳者-傳播途徑-效果

7、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是

（D）

A、能指出酗酒對健康的危害

B、經常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動

C、反對家人或他人在自己身邊吸煙

D、相信低鈉鹽有利于健康

E、不能經常吃新鮮蔬菜、水果

8、下列哪一項不是人際傳播的特點

（B）

A、不需要非自然的媒介

B、傳播速度快

C、信息量小

D、針對性強

E、反饋及時

9、下列哪一項不是大眾媒介的特點

（E）

A、公開性強

B、時效性

C、間接性

D、高效

E、針對性強

10、下列哪一項不是健康咨詢的基本原則

（A）

A、彈性原則

B、理解性原則

C、保密性原則

D、中立性原則

E、建立關系的原則

11、健康教育診斷的方法不包括

（E）

A、社會診斷

B、流行病學診斷

C、行為診斷

D、教育診斷

E、臨床診斷

12、流行病學診斷的核心內容是

（A）

A、健康問題

B、生活質量

C、行為危險因素

D、環境因素

E、社會問題

13、社會診斷的重點內容是

（D）

A、社會經濟

B、社會文化

C、衛生服務特征

D、人群生活質量、社會環境

E、生態環境

14、要求執行控煙計劃一年后，80%的青少年能說出三項以上吸煙對健康的危害，這是計劃的（C）

A、健康目標

B、態度目標

C、教育目標

D、行為目標

E、價值觀目標

15、要求執行控煙計劃一年后，50%的吸煙青少年戒煙，這是計劃的（D）

A、健康目標

B、態度目標

C、價值觀目標

D、行為目標

E、教育目標

16、所謂一級目標人群是指

（A）

A、希望實施所建議的健康行為的人群

B、對目標人群有影響的人群

C、對項目有決策權者

D、給項目以經濟資助者

E、參與項目實施者

17、下列哪項不是計劃實施的常用質量控制方法

（B）

A、記錄與報告方法

B、案例分析方法

C、審計方法

D、現場考察和參與方法

E、調查研究方法

18、衛生知識合格率屬于

（A）

A、近期效果評價指標

B、中期效果評價指標

C、中遠期效果評價指標

D、遠期效果評價指標

E、結局效果評價指標

19、下列評價指標中，屬于遠期效果評價指標的是

（C）

A、行為改變率

B、衛生知識知曉率

C、疾病死亡率

D、健康態度形成率

E、人員培訓率 20、當健康教育項目實施周期短，人、財、物力也不充裕時，應選擇何種評價方案

（A）

A、不設對照組的前后測試

B、簡單時間系列設計

C、非等同比較組設計

D、復合時間系列設計

E、實驗研究 21、1994年由國家四部委發起的農村健康教育活動是

（A）

A、九億農民健康教育行動

B、移風易俗，改變不良衛生習慣

C、健康觀念與衛生法制教育

D、農村環境衛生愛國衛生運動

E、農村改水改廁活動

22、下列哪一條屬于“學校健康政策”

（C）

A、請家長或學校所在社區的組織團體，參與學校的健康計劃

B、改造學校的體育衛生設施

C、制定進行健康篩查的規定與時間表

D、監測學生生長發育，并培訓師生預防疾病的技能

E、安排健康教學課程，組織學生參加健康服務活動

23、下列屬于學校健康教育評價指標的是

（E）

A、學生的心理健康指教

B、學生人均病假日數

C、學校教室照度的衛生標準

D、學校家長對學校的滿意度

E、學生衛生知識的及格率

24、《中華人民共和國傳染病防治法》中規定，農村責任疫情報告人發現傳染性非典型性肺炎時應在多少小時內向疾病防治機構報告

（C）

A、36小時

B、24小時

C、12小時

D、6小時

E、3小時

25、日常對飲用水的消毒工作屬于

（D）

A、隨時消毒

B、終末消毒

C、一般消毒

D、預防性消毒

E、疫源地消毒

傳染病防治法試題

1、甲類傳染病有：（A）

A、霍亂、鼠疫 B、麻疹、瘧疾

C、傳染性非典型性肺炎、禽流感

D、乙腦、血吸蟲病

2、傳染病流行是指：（C）

A、一個地區短期內突發多例同一種傳染病

B、一個地區突發某種歷年從未或很少發生過的傳染病

C、一個地區某種傳染病的發病率顯著超過該病歷年的一般發病率水平 D、一個地區某種傳染病的發病率顯著超過該病歷年的最高發病率水平

3、疫區是指：（C）

A、發生傳染病的那個村子B、發生傳染病的那個醫院

C、傳染病在人群中流行，其病原體向周圍傳播時可能波及的地區 D、傳染病在人群中流行，其病原體向周圍傳播時已經傳染到的地區

4、病源攜帶者是指：（C）

A、接觸病原體的人

B、接觸傳染病病人的人

C、感染病原體無臨床癥狀但能排出病原體的人 D、感染病原體有臨床癥狀也能排出病原體的人

5、傳染病爆發是指：（C）

A、短期內在一個家庭突然發生多例多種傳染病 B、短期內在一個家庭突然發生多例同一種傳染病 C、短期內在局部地區突然發生多例同一種傳染病 D、短期內在一個醫院突然發生多例同一種傳染病

6、對下列哪個傳染病，采取本法所稱甲類傳染病的預防、控制措施:（C）A、艾滋病

B、脊髓灰質炎 C、炭疽中的肺炭疽 D、傷寒和副傷寒

7、傳染病分幾類：（B）

A、2 B、3 C、4 D、5

8、采集、保藏、攜帶、運輸、使用可能導致甲類傳染病傳播的以及衛生部規定的菌種、毒種和傳染病檢測樣本，需經哪個部門批準：（A）

A、省級以上衛生行政部門 B、市級以上衛生行政部門 C、醫院 D、當地疾病預防控制機構

9、新修訂的《傳染病防治法》規定的法定管理傳染病有（C）種: A、35 B、39 C、37 D、40

10、醫療機構應當實行傳染病(A）制度: A、預檢、分診

B、分診、消毒

C、預檢、隔離

D、消毒、隔離

執業醫師法和醫療事故條例試題

1、因搶救危重患者未能及時書寫病歷的，有關醫務人員應當在搶救結束后多長時間內補記（C）A 1小時 B、2小時 C、6小時 D、第二天上級醫師查房前

2、患者死亡，醫患雙方當事人不能確定死因或者對死因有異議的，一般應當在患者死亡后幾小時內進行尸檢（B）

A 24小時 B、48小時 C、1周 D、2周

3、確定醫療事故賠償數額時，哪一因素不應當考慮（D）A、醫療事故等級

B、醫療過失行為在醫療事故損害后果中的責任程度

C、醫療事故損害后果與患者原有疾病狀況之間的關系 D、不屬于醫療事故，但患者經濟困難

4、發生醫療事故爭議，當事人自知道或者應當知道其身體健康受到損害之日起多長時間內，可以向衛生行政部門提出醫療事故爭議處理申請。（C）A、3個月 B、6個月 C、1年 D、2年

5、造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的醫療事故屬于（B）A、一級 B、二級 C、三級 D、四級

6、醫師注冊后有下列情形之一的，其所在的醫療、預防、保健機構應當在三十日內報告準予注冊的衛生行政部門，衛生行政部門應當注銷注冊，收回醫師執業證書，除了（D）A、中止醫師執業活動滿二年的 B、受吊銷醫師執業證書行政處罰的 C、死亡或者被宣告失蹤的 D、中止醫師執業活動滿一年的

7、醫師張某，因嫌棄在醫院工作工資太少，從醫院辭職后從事醫藥銷售工作已有二年，有關衛生行政部門應對其作如何處理（B）

A、處以罰款3000元 B、注銷注冊，收回醫師執業證書 C、處以罰款1萬元以上 D、令其在規定期限內回醫院工作

8、取得執業助理醫師執業證書后，具有高等學校醫學專科學歷的，要參加執業醫師資格考試，必須在醫療、預防、保健機構中工作滿（B）A、1年 B、2年 C、3年 D、5年

9、醫師在執業活動中違反衛生行政規章制度或者技術操作規范，造成嚴重后果的責令暫停執業活動，暫停期限為（B）

A、3個月以上6個月以下 B、6個月以上1年以下 C、1年以上2年以下 D、半年以上3年以下

10、醫師在執業活動中不享有的權利是（B）

A、獲得與本人執業活動相當的醫療設備，基本條件 B、對病人進行無條件臨床實驗治療

C、在執業范圍內進行疾病診查和治療 D、對所在機構的醫療、預防、保健工作和衛生行政部門的工作提出意見和建議，依法參與所在機構的民主管理。