第一篇：于麗靜傳統文化學習心得

學習傳統文化的心得體會

通過我校寒假期間對教師進行的中國傳統文化的培訓學習，讓我對傳統文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現象，是人們長期生活創造形成的產物。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規范、思維方式、價值觀念等。

雖然我們生活在這個社會被中國傳統文化潛移默化地影響著，但我們仍有必要系統地學習我們的文化。當今不斷地有新的元素融入到我們生活中，沖擊著傳統文化。

中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富，傳統文化是我們這個民族的血脈，是我們這個民族的脊梁，沒有了深厚的傳統文化，我們會變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統的了解和認識，我們將變得淺薄、無知。但是在現代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統精神的影子越來越模糊了。提起傳統文化，成長于文化斷層期的現代人多數沒有什么清晰的概念。通過學習傳統文化可以培養文化氣質，開拓我們的人生境界，并能啟悟生命的智能，發揮理性的功能。傳統文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。

我們需要學習傳統文化弘揚傳統文化，一個人有了良好的品德，才會得到大家的肯定和認可，才會給我們的國家和民族做出有利的貢獻，才能是個有精神有信仰的有靈魂的人

在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識，通過這段時間的學習，認識有了新的轉變。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。更進一步認識到學習的重要性。愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。以身作則，努力踐行。只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。

第二篇：北大成都附屬實驗學校學習心得(于靜)

北大成都附屬實驗學校學習心得

6月21日至23日，我們一行11人帶著使命和責任來到了成都北大附屬實驗學校參觀學習。這個城市非常的美麗，讓我們深刻體會到了張藝謀“成都，是一座來了就不想走的城市”這句話的含義。

我們按照學習交流的安排，首先參觀了學校。學校的大門古香古色，大紅木門讓我們覺得很有特色。進入大門，學校的領導接待了我們，帶著我們參觀了教學樓、圖書館、恒溫游泳館、學生公寓、3D廳、餐廳等。其中我印象最深刻的是學生公寓和餐廳，看起來干凈衛生、一切都井然有序。餐廳里還放置的有鋼琴，看起來很有情調，就餐環境很好，伙食也非常的好。

我和張景老師跟的是三年級六班，王瀟老師的班主任。因為臨近考試前一天，所以講的復習課，但是仍能感受到老師的風采和學生的水平。同學們勁頭很足在復習功課，沒有一個同學因為我們的到來而分心走神，精神頭十足，讓我感受到我們和他們還是有些差距，需要我們去學習和超越。

通過聽老師的復習課，我總結出幾點：

1、課堂高效，可以說沒有浪費課堂上一秒鐘。

2、老師能力強，很有經驗，能吸引學生的注意力。

3、學生素質高，復習的都很投入，盡頭很高。

4、老師既有親和力又嚴格要求學生，嚴父慈母的角色做得很到位。總之我挺佩服這里的老師和學生吃苦耐勞、好好學習，天天向上的精神頭。

下午和老師們交流學習的過程中，兄弟學校毫無保留的把資料經驗整理出來給我們看。他們在2012年建校，第一年就招了一千多學生，成績喜人，經過三年的努力，教學質量也是成都第一。在這期間，領導、老師、學生都付出了許多的努力和辛勤的汗水。

小學教學部主任梁亞君介紹了學校的情況，辦學目標，取得的成績以及遇到的困惑。以及談到更深層面的：創業是一碗淚水、一桶汗水。守業是需要人與人之間交往的智慧。

教研組組長向老師就自己在學校這幾年的感受談了幾點：

1、很辛苦。辦學初期早上6:30起床，晚上加班到1:00多才休息。要有完整的管理制度，大家都尊重制度。

2、課堂上要高效。規范行為習慣，學生的坐姿，回答問題方式等。

3、關注學生的自主學習能力。滲透閱讀，繪本中發現數學問題。

4、課堂評價：老師對孩子的評價。每個學期兩次大的作業檢查，是否有二次批改等。

德育主任唐金輝老師原來是在廣州教美術、書法的，已經有十來年教學經驗。他提出“養成教育。得到鍛煉，收獲成長”，并且給我們分享了一些德育經驗。

一、工作定位。

家委會：在這里長成什么樣的孩子。價值取向一致。

二、德育的發展方向。行為習慣最重要，養成教育，給孩子辦了養成銀行。低年級孩子喜歡，高年級不喜歡。包括學校表現和家里表現兩方面：不要太復雜，學生會煩。養成幣可以獎勵孩子得到獎品，與孩子擁抱、共進餐、制作明星照片等。

管理方面包括

1、安全：制度。特異體制的說明表，要有安全責任書。

2、德育隊伍建設：觀念意識提升，服務為主。約談家長。

3、主題教育。

4、心理健康教育，要規避責任。開設家長課堂：教育家長，了解家長資源（例如：醫生，可以講課）家長給家長，給孩子講。

總之，德育工作瑣碎繁重，需要我們有足夠的耐心和奉獻精神，在經歷過成都之行后，我非常佩服成都學校的每一位領導、老師、學生，沒有他們每一個人的努力付出，就不會有今天的北大附屬實驗學校。同樣，沒有我們漯河的每一個北大人的努力付出貢獻，就不會有今天的漯河北大附屬實驗學校。我想：“通過我們漯河的北大人的努力貢獻，我們有信心有希望趕超成都北大實驗學校！”

第三篇：于靜述職報告

園長工作述職報告

嘉蔭農場學校幼兒園 于靜

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，一年的工作已圓滿結束。本，我與幼兒園全體教師繼續貫徹新《綱要》精神，落實好幼教工作計劃重點，堅持按《幼兒園工作規程》和分局辦園標準依法辦園，努力提高辦園質量，并重點加強了對教師的師德培養，提高了教師的業務能力和整體素質。現就以下幾方面進行匯報：

一、幼兒園建設投資方面

1、基本建設

今年，我場斥資231萬在雙龍新區新蓋幼兒園1所，面積為1287.09平米，現已封頂，計劃明年投入使用。

2、設施設備投入

根據管局2011年9月6日下發的《關于幼兒園園舍建設推進情況通報》要求，幼兒園購置一批教具、玩具、音體美等各類器材。其中管局采購體育、音樂、電教設備20類，預計費用179720元。農場采購各類教、玩具77類，預計費用109450元。合計：約289370元。

二、隊伍建設

1、教師隊伍現狀

我園現有教師6名。園長1名，教師5名。其中2名年輕教師為今年9月為了加強幼兒園教師隊伍的專業化，我校通過公開招聘的形式招收的幼兒師范學校的畢業生。新鮮血液的注入為我園教師隊伍增添了活力。

2、加強師德教育

師德教育是隊伍建設的核心內容，我園始終把師德教育放在第一位。我們每周召開園務會議，通過電視、網上的真實事例教育老師們要尊重幼兒、愛護幼兒，絕不能體罰或變相體罰幼兒。我園還積極響應分局號召，把學習《幼兒園教師職業道德規范》納入到園本培訓活動中，通過集體學習和自學，使《規范》深入教師心中，讓規范指導教師的一言一行。

3、今年8月，在分局領導的組織下，我參加了總局舉辦的第一期幼兒園園長培訓班，并能學以致用，用學到的理論知識指導實際工作

三、扎實有效地開展教育教學工作

認真落實局科兩級教育工作會議精神，以教研教改推動教育教學工作，努力提高教育教學質量。學期初根據分局要求制定了園本培訓計劃并認真實施。

1、組織教師認真學習《綱要》記好個人學習筆記。

2、引導教師認真研讀《課程指南》，不定期舉辦《指南》座談會，每人上交一份學習心得。

3、指導教師制定并上交自我培訓計劃。一周安排一次（周三）作為教師基本功練功日。每周一、三、五上交一張簡筆畫。唱歌、跳舞、彈琴、講故事等基本功自行練習。12月12日舉辦了“幼兒園教師基本功大賽”，1名教師獲一等獎，1名獲二等獎，2名獲三等獎。

4、認真組織教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學研究課。活動中，無論是骨干教師的示范課，還是年輕教師的“匯報課”，大家課前都進行集體備課，精心設計教案，認真準備教具，教學效果非常好。評課時，每位聽課、做課教師都暢所欲言，說出自己的感受、反思。對兩名年輕教師來說，更是提供了一個鍛煉、提升自身素質和業務水平的大好平臺。

四、積極開展豐富多彩的教育活動

1、我園以全國《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》為依據，采用游戲的形式，對幼兒進行等五大領域方面的教育，并開展了多種教育活動。如講故事比賽、繪畫比賽、手工制作、體育游戲、音樂游戲等，使幼兒的各項綜合能力和素質得到了提高和發展。

2、結合重大節慶日，開展主題活動。以“文明禮貌教育”、“感恩教育”、“自我保護教育”等為主題，促進幼兒的思想行為養成，為“育人”工作做了必要的奠基作用。

3、組織、配合校演藝隊完成農墾電視臺的錄制，宣傳幼兒園的文化，檢驗了學校藝體工作的階段成就。

4、組織幼兒積極參加第二十七屆《金球杯》青少年美術書法攝影大賽，培養幼兒的興趣、愛好，有三十名幼兒分獲金銀銅獎。

五、以養成教育為重點，促進幼兒良好習慣的養成1、培養幼兒良好習慣的養成

嚴格要求幼兒常規是幼兒園的日常工作，我在喝水、如廁、出入教室等方面都提出具體的要求和細則，讓教師提醒時刻提醒幼兒遵守秩序。并且，在課間安排教師輪流值班，室內、走廊、室外均有教師看護。使每一位幼兒的活動均在教師的細心呵護之下，最大限度地保證了幼兒的安全。

2、堅持不懈抓幼兒禮儀教育

為了提高幼兒的文明禮儀素養，我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動，讓孩子講文明，學禮儀。通過本學期的活動，孩子們的文明禮貌程度大大提高，他們不但把禮儀當作一日常規來做，而且時時記住禮儀了的重要性。

六、以幼兒安全為重點，加強安全管理

1、學期初，我與教師簽訂了崗位安全責任狀，班主任與家長簽訂安全責任狀，要求家園合作，各負其責。并加強督查，每月進行全面安全大檢查，每月班級教師進行安全自查。落實各項安全防范措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、吞食異物及交通事故等。進一步向家長宣傳幼兒園接送制度，把安全工作做細、做深、做實。

2、在教學中，要求教師結合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。

3、我園非常重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。

4、在本學期我們還組織幼兒進行防地震逃生演練，讓幼兒通過自己的親身體會，學習在自然災害面前自我保護的簡單辦法。

在教師們的精心看護下，本學期未出現一起幼兒安全事故。

七、以家園共建為重點，主動互通家園信息

要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。我園在教育好幼兒的同時，更注重做好家長工作。

1、學期初的家長會上，我們下發給每位家長一份《家長文明公約》并進行解讀，讓家長明確自己的責任，配合園里做好幼兒的教育工作。

2、隨時關注孩子健康情況，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

3、當孩子有進步時，及時反饋，讓家長滿意放心。

4、每次活動后，活動總結及照片及時上傳到學校網站上，請家長點擊查看。通過與家長的密切溝通，不但宣傳了我園的辦園宗旨和理念，也令我們的工作得到了更大的提高。

八、認真尋找不足之處，制定今后努力方向

1、教師主動開展教科研的意識還不夠，教育課題研究還沒有成為教師的自覺行動。

2、園本培訓要更深入：切實抓好教師的基本功培訓，開發適合農場幼兒的園本教材，如何使孩子在游戲中養成良好的習慣并獲得某方面技能的發展，這是我們今后重點努力的方向。

今后，我要本著開拓與發展的思路，立足本園實際，加大園本培訓和教研活動的力度，提升教師素質，推動教育教學工作的改革與發展。在科領導的大力支持與關愛下，全園教師將以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，使學校幼教工作再上新臺階！

第四篇：傳統文化學習心得

《弟子規》我以前接觸到的不多，只是想當然的把它當成是和《三字經》、《百家姓》一樣是以前古代兒童剛開始學習的啟蒙讀物。接下來是小編為大家整理的傳統文化學習心得，希望大家喜歡!

傳統文化學習心得一

中國傳統文化內容豐富、包容萬象、歷史悠久、博大精深，涵蓋思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多方面，傳統文化學習心得體會。它根植于封建主義的土壤，經過五千年的錘煉，成為中華民族興國安邦、炎黃子孫安身立命的文化根本，成為支撐中華文化的精神脊梁，成為推動中華文化發揚廣大、綿延不斷、生生不息的力量之源。漫漫中華五千年，悠悠歷史數千載，中國傳統文化在經歷幾次全盤否定和摒棄后，鳳凰涅、浴火重生。洋文化泛濫、道德標準闕失、心浮氣躁、功利化趨勢日益嚴重的今天，依然獨樹一幟、熠熠生輝。

初步接觸中國傳統文化時，黯然失笑、心生不屑，覺得在科技高度發達的現代社會，花精力去學習幾千年的封建文化“古董”，耗時費力，跟不上時代潮流，是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態，我不屑地捧起那一本本中國傳統文化書籍，眼球像掃描儀一樣機械地掃看著，就這樣一天、兩天、三天......漸漸的自己也被傳統文化潛移默化了。當枯燥的文字，拗口的語句，慢慢為自己所接受;為人原則，處世之道為自己所認可。當接觸到儒家提倡的修身齊家治國平天下;道家的倡導悟道、求道、體道、行道，無為而無不為;佛教崇尚的的利己利人，功德圓滿;《周易》推崇的天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物......這些思想時，心頭更是為之一振，直嘆自己才疏學淺，只了解傳統文化的冰山一角。

古圣先賢用更多的時間總結過去，思考未來，所以他們睿智。他們真正是在用心地活著，好好的活著，真正讓自己達到精神與軀體的結合，詮釋活著的內在含義。而生活在現代社會忙碌的我們，被太多世俗的東西所束縛。“一葉障目，不見泰山”我們目前的障礙物遠不止“一葉”。物欲橫流、攀比嚴重、窮奢極欲、功利心強的現代風氣，蒙蔽了我們的雙眼，迷醉了我們的心竅;讓我們僅局限于自己的世界里。梁漱溟先生認為人類面臨三大問題，順序錯不得：一個是解決人與物之間的問題，二是解決人與人之間的問題，三是解決人與自己內心之間的問題。人內心的貪嗔癡，使我們的境界充其量也就僅僅局限于第一個問題而無法達到更高。時代紛繁復雜，忙碌的人們，終要面對自己的內心，而這種面對，在今天變得更難、卻也更急迫。我們都需要答案。而中國傳統文化是古圣先賢拋卻世俗的欲望，經過幾千年流傳下來的寶貴財富。它就是改變現代心浮氣躁功利的社會風氣的一劑良藥。但再好的良藥也得有人愿意接受，愿意把自己的生命托付于它，才能發揮功效。外國人非常注重保護自己的傳統文化，而我們中國人卻時常有把薪火相傳幾千年安身立命之本的濟世良藥全盤否定和摒棄的沖動，豈不痛哉?

一人獨自走在街上，發現戴手串的人越來越多。那一串串手串，或左或右。我相信其中不乏有人僅僅是為了裝飾，更多的卻帶有祈福和安心的意味。這的手串真能夠安撫我們那份不安、焦慮、懷疑、悲觀嗎?我想只要我們能夠體悟中國傳統文化天人合一的精髓，接受傳統文化的熏陶，社會會是一個安靜祥和的社會，我們還需要借助外來的東西增強自己的內心嗎?古人有云：半部《論語》治天下。如果我們能夠潛心專修傳統文化的一小部分，那么我們心中的那份不安與焦慮將會煙消云散;我們的心胸會開闊許多;我們的心境會開朗許多;我們的心靈也會純凈許多。當有一天我們擁有古人那般深厚傳統文化的底蘊時，我們離佛家所說的無悲無喜、無欲無求的境界又近了一步，真正做到不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役。那人生會是怎樣一種情形?我很期待。

中國傳統文化承載著數千年先人的寶貴經驗和智慧，我這晚輩后生尚不具備如此深厚的功底，不敢妄加評論。但我始終相信人的處世之法深藏其中;幫助人類處理好人與物、人與人、人與自己內心三大問題之道深藏其中;中國乃至世界的之道深藏其中。五千年的歷史傳承，無數仁人義士以生命和實踐換來的寶貴財富，能夠承受的住這幾百年科學發展的考驗，經得起時代的考驗。如今的中國社會，急需傳統文化匡時濟世。一個民族要強大，首先文化要強大。我們沒有理由不學習它，不傳承它，不發揚它!

中國傳統文化是民族的瑰寶，要傳承，要發揚;但它更需要我們去接受，去實踐，去體悟。學古不泥古，我們要將傳統文化結合時代精神，融入到我們的工作、生活中去;以傳統文化規范自己的言談舉止，用傳統文化寬撫我們的內心，讓傳統文化促進社會的和諧。只有與時代結合，運用到生活中去，傳統文化才是活的，才能在世界文化之林立于不敗之地。我相信五千年祖輩的智慧會在日益強大的中國和富有創造力的中華兒女的傳承和發揚下，在世界文化之巔閃爍出屬于中華民族的智慧之光;讓世界見證中國傳統文化的神奇與博厚!

傳統文化學習心得二

通過我院開課中國傳統文化的學習讓我對傳統文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現象，是人們長期生活創造形成的產物，學習傳統文化心得體會精選(共6篇)

。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規范、思維方式、價值觀念等。

作為一個中國人，我們怎能不了解自己的文化呢?雖然我們生活在這個社會被中國傳統文化潛移默化地影響著，但我們仍有必要系統地學習我們的文化。因為在當今經濟全球化發展的進程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行，在人生進程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經成為了一種風尚，我們現在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語，卻對我們中國的傳統文化了解不深，甚至不能流利的朗誦一篇孝經。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富，傳統文化是我們這個民族的血脈，是我們這個民族的.脊梁，沒有了深厚的傳統文化，我們會變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統的了解和認識，我們將變得淺薄、無知。但是在現代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統精神的影子越來越模糊了。提起傳統文化，成長于文化斷層期的現代人多數沒有什么清晰的概念。通過學習傳統文化可以培養文化氣質，開拓我們的人生境界，并能啟悟生命的智能，發揮理性的功能。傳統文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。有段時間，我學習了關于《孝經》的知識，父母在最初的時候給予了我們生命，然后他們花了很多時間教我們用勺子和筷子吃東西，教我們穿衣服、綁鞋帶、子，教我們洗臉，等教我們學會了所有東西時候，我們首先回報給他們的是頑皮和頂嘴，我們忘記了父母將你我捧在手心，含在嘴里那些日子，我們忘記了父母是怎樣把畢生的心血一點一點的傳輸給我們。所以我很慶幸能在這個時候學習到傳統文化讓我學會了感恩。我們需要學習傳統文化弘揚傳統文化，一個人有了良好的品德，才會得到大家的肯定和認可，才會給我們的國家和民族做出有利的貢獻，才能是個有精神有信仰的有靈魂的人……傳統文化學習心得三

任時光匆匆流去，歲月侵染幾層煙火，我心依繾綣幾分墨香，于一盞茶的間隙，手捧一書，在光陰的罅隙撿拾幾片落紅，問一場繁華落寞后的歸宿是否是今生無法逃脫的宿命。然卻尋遍千般皆不是，微覺情深為心困。

偶然熏得花香為風起，時而深的智慧為博知。若不是世間種種緣分結識于相逢的路途，就不會有共賞煙霞、同度良宵的機會。也許，昨天的我依然在探問溫煦的陽光今日打在誰的臉上;也許，今天的自己依舊在為昨日的瑣事耿耿于懷;也許，此刻的我在鍵盤上敲打著往日的無奈和彷徨……但有一點我始終堅信，那一次受益或許不是終生的卻是深刻的。自從接觸傳統文化后，我常常思考，這一生的多數所得所習，或許在冥冥之中早已安排好了的，若不然，每一個個體普世的道理怎會有共性了?與此同時，我也發覺差異化在習得的知識的同時是必然的。學習傳統文化的好處是不言而喻的，具體而言與人、與自然。

為人之道，不容小覷。人活一輩子，尋求的最終意義縱然無法摸清，卻也基本知曉為人之道的重要性。論語里曾說君子是為人的一個方向標。但是世間百態千變萬化，眾生百相迥然不同。如何讓眾生心境的參差不齊修得齊頭并進，共度幸福人生了。我想那必然是修心、知性、感念、物化、行知方可驀然回首探尋人生幸福的真諦。然而在這過程中傳統文化之道無時無刻不行在心中，用在其中。

回想起自己的那次經歷，雖說奇妙，卻也生發著幾分感恩，幾分欣喜。自從偶得傳統文化之道的洗滌，心境漸覺清凈，內心諸多喜怒哀樂也知是身心無所依傍，內景無所展望所致。故而知曉其本源，方覺剎那間心驀地清明，原來智慧均在古圣賢為人之道的言論里。說起為人之道，從字體而言，是可以比擬為兩個相投的個體相互攜手才能描繪“人”字的立。而在與人之道時，知其最重要的是為德之心，人之倫常、人之關聯皆是人之本性所發。而這其中的各所及之道理都源于傳統文化留給我們的，是我們祖先長期積累的經典。學習這些道理后便覺文化的魅力是無窮的，尤其是在卷帙浩繁的書籍里傳遞下來的傳統文化更是讓我們現代人受益匪淺。若春風拂過大地，潤澤著萬物回春的向榮，似夏荷沁帶著幾分清雅，酥醉著行人駐足流連，傳統文化的精髓何止這般的迷人和令人沉醉在其中了。想到世間萬物的和諧相處，不由得覺得為人當因入萬物的智慧之中。當將其自己植入一片靜謐的天空下是否會陶醉著眼前的風景，是否會想那自然的和諧是如何運行的如此完美了?豁然開朗便知，在傳統文化的天道之理里早已將任何自然之循環之道融入在其中。

常言道話不投機半句多，人不學不知道。若此刻凈出塵世，不求聞訊世間種種，我想那必是清修者尋到萬物皆空之想，萬物皆因一場繁華而落幕。而這起源于人與自然的一種自生自導的果。眾生都是修心之人方可名萬物皆有最好的歸宿，然眾生卻不得其扼要之精。故而覺傳統之精華不慎重要，故而丟棄學習的能動意識。自從學習天道之本后，我時常省內而看外。塵世非渡空境，而知世道之理，萬物運行之本，非為道呼所名，而曉其義。人與自然萬物若行之合一，當會皆大歡喜。如果我們一味的索取，甚至在基本的規律面前不合乎自然的法，那后果自然是可想而知的。學習傳統文化的最大受惠的是人和萬物的共生體，而不是人本身孤立的個體。順乎自然之道，我發覺認識是在失去時變的寶貴。如我們真的在抓住時就明理之源，自然會在發生前僅僅握住，那時就已然與不和規律的線相交，也漸漸更加和諧自然。至于人與萬物皆因一場相遇而關聯，何苦破壞彼此對于個體本有的認識。我想自然的事物本身不再重要，若不然，驚訝怎會出于不自然的感覺了。人與自然，難分離，人與萬物皆由自然道法運行。素來平添幾度離合，不因四季的更替，不因人的改變，這既是自然，也是人與自然可以共存的最基本的法。

恰逢春雨潤無聲，一場雨落添新顏。沉寂許久方可知，有些相逢是緣。來到學校的時日，一直對傳統的文化存于心，卻不想那久之未曾滋潤的心，適逢甘露降入心底。那份小小的感動是有的，那份戰戰兢兢的心情是迫切的。學校的幾次學習使我原本的初心有了種新的回歸。回想當時初中的日子，那時的感覺意猶未盡。現今雖然少有觸及，卻也明這些道理對人生的影響是毋庸置疑的。

輕輕地我走了，如我輕輕地來，我揮一揮那手，卻帶不走那份感動。如果說一次遠行意味著下一次新的征程的結束，我愿將那份心底最虔誠的感動影響著更多的人，將心底最美的風景分享給和我下一次一路同行的人。前方之行，無所顧及。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這一路，我看到了志同道合的人，這一路不說古道西風瘦馬，斷腸人在天涯的落寞。這一路有你們，這一次不說道別。

星星之火可以燎原。原來一切都是如春花般絢爛，似夏荷般淡雅，猶秋葉般靜美，當雪梅般凌然。心在遠方，路在腳下。未來的路還很漫長，這一路走來我們感恩老師的辛勤付出，更覺得學弟學妹們——你們的努力更加讓基地得到更多人的認同，受到更多人的感動，影響到更多的人。“行百里者半九十”,繼續前行，繼續帶著學習傳統文化的理念去踐行，去影響更多的來者。

風輕輕掠過我的耳畔，我打開掩合的書，慢條斯理地行動起來。那一句“有朋自遠方來，不亦說乎”彷佛在我心里來回的傳遞一個信念，那就是：“終于等到你，還好沒放棄。”

傳統文化學習心得四

8月23日—29日，本人有幸參加了由肇慶市教育局組織的為期7天的中國優秀傳統文化的學習與交流，深入學習了《中國傳統文化概觀》、《弟子規》等課程，學習中國優秀傳統文化的心得體會。教授們的講座理論聯系實際，深入淺出，使我對中國傳統文化的教育有了進一步的了解和認識，同時讓我深有感觸，受益匪淺。

一、對傳統文化有了新的認識　　在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。然而，通過這段時間對《道德經》、《弟子規》、《論語》等的學習，認識有了新的轉變。國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對未來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色，是中國寶貴的物質和精神財富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內涵豐富，是我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟結晶。因此，我要加強中國傳統文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。二、對為人處世有了新的認識　　人的一生是從學習開始的，子曰：“學而時習之，不亦說乎?”《論語》開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學習的思想。“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。”就是指凡事說出去的`話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過　　的話負責，“言既出，行必果”，說的就是這個道理。三、對學校教育有了新的認識　　中國是一個文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外來的影響，對中國傳統文化變得冷漠起來：他們愛吃的是“肯德基”、“麥當勞”;手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼??;總是談論著一些日韓卡通人物;大多數幼兒在家以看電視、玩電腦游戲來消磨時光，很少外出散步、與小伙伴們玩戶外游戲，資料共享平臺

《學習中國優秀傳統文化的心得體會》(http://www.tmdps.cn)。

在我們這樣一個文化大國，孩子不僅對民族、民間文化的感受越來越少，而且他們離真實的民族文化也越來越遠，這是不利于他們成長的。優秀傳統文化的學習會讓人受到很好的熏陶，三字經、弟子規、論語和四書五經等等，這些古人給后人傳承下來的優秀文化遺產，特別值得我們深入的學習和思考。在學生的教育活動中滲透傳統文化教育，能使學生體驗到傳統文化的精華，提高學生一定的素質和能力，喚醒學生對燦爛的傳統文化的熱愛，激起學生的民族自豪感。一個人若能在孩童時期就汲取人類最好的精神營養，早早培養起自學能力，自主思考能力，走上卓越的人生之路是必然的。開展以中國傳統文化為根基的教育就是為了讓學生能夠廣泛地了解中國傳統文化的輝煌成就，這對于弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的民族自豪感，提高日常道德修養大有好處。相信通過以中國傳統文化為根基的教育，能讓每個孩子都能得到傳統文化的滋養，給他們的成長注入源源不斷的動力，用傳統文化的教育來點亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著密切的關系，學校教育就要讓孩子先學會做人，然后再做事。萬事德為先，一個人有了良好的品德，才會在學習和工作中得到大家的肯定和認可。同時作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。輝煌燦爛的中華民族的傳統文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的寶貴財富。弘揚中華民族優秀傳統文化，使之能夠在現代化建設中發揮更好和更大的作用，是當今中國社會發展的客觀需要。

傳統文化學習心得五

一是認識上的轉變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識，只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大的用處，與自己的工作關系不大。然而，通過這段時間的學習，認識有了新的轉變。我認為，國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。

學國學是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。

二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

傳統文化凝聚了五千年來所有人的智慧，我們的先輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統文化學好?我們不僅要學習傳統文化，也要把它運用到現實當中，與時代結合，讓五千年來祖輩的智慧在現代生活中熠熠生輝，在世界人民面前展示我龍的傳人背后的悠久歷史帶給我們的力量!

傳統文化學習心得

第五篇：傳統文化學習心得

一直對傳統文化了解甚少，直到來到新京華后，學校為我們創造了很多學習機會，從江蘇常州的學習到這次蘇興老師的講座，讓我從中學習到了很多。

生活在新時代，科技給我們帶來了很多便捷和舒適，同樣它也帶走了很多文明和禮儀素養。人們在追逐美好生活的腳步中忘記了很多。忘記了古圣先賢對我們的教導，忘記了自然生生息息的規律，忘記了關注自己的健康和家人的身體。

作為一名踐行傳統文化學校的老師，我能給學生的東西太少。想讓學生靜下來首先自己必須沉淀下來。一段時間的傳統文化學習，讓我重新審視的自己的角色。“教，上所施，下所效，育，養子使做善也。”身教重于言傳，我的一言一行都將對學生造成莫大的影響。現在試著讓自己的心沉淀下來，心煩的時候讀讀《心經》，抄寫經典。時刻把“行有不得，反求諸己”記在心里，用在教學中。每天學會自省，對自己做過的事情，說過的話，都要反省一下。在一點點的學習，一點點的成長。

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先的地位，我們都應以《弟子規》為準則規范自身的言行，讓所有的人都體會到圣賢教育帶給社會與家庭的和諧與幸福。