第一篇：學(xué)校如何傳承和弘揚(yáng)中華文化

學(xué)校如何傳承和弘揚(yáng)中華文化

【摘要】優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于民族精神的弘揚(yáng)、人心的凝聚、社會整合、規(guī)范秩序的確立，有助于對人的思想行為塑造。當(dāng)前中小學(xué)生存在對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏、傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向，學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，對于正處于積累知識，思想還未成熟的青少年學(xué)生來說，學(xué)校教育就顯得尤為重要了。本文根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，就如何傳承和弘揚(yáng)中華文化做了詳細(xì)的探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；中華文化；傳承弘揚(yáng)

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和民族精神。一個(gè)國家，一個(gè)民族，對自己的文化認(rèn)識如何，它的公民的文化品格如何，與這個(gè)國家和民族的進(jìn)步與發(fā)展，乃至它的前途命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。在世界民族之林中，我們中華民族之所以昂然挺立，在很大強(qiáng)度上將要得益于我們血管中流淌著優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的滾燙血液。同時(shí)，它也是一個(gè)自信的民族之所以自信的最大理由。

學(xué)校應(yīng)力求把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)之中，并結(jié)合各科的特點(diǎn)開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。真正用傳統(tǒng)文化精神和世界優(yōu)秀文化哺育青少年，培養(yǎng)他們宏闊的視野、博大的情懷、獨(dú)立弘毅的人格精神。只有具備了這種人格精神的一代人或幾代人，才能擔(dān)當(dāng)起自己經(jīng)歷的時(shí)代風(fēng)雨，完成民族振興的歷史使命。

一.營造學(xué)校的文化氛圍

1、學(xué)校在墻壁、宣傳欄、校園內(nèi)張貼和懸掛適宜的各種詩文和優(yōu)美詞句，校園廣播在課間早晨、中午休息的時(shí)候播放優(yōu)美的古詩文和優(yōu)秀的中外文學(xué)名著，形成一種濃郁的閱讀文化氛圍。

2、學(xué)校為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文做出時(shí)間上的保證，確保學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的誦讀時(shí)間，最好以晨讀時(shí)間為誦讀。此外，每周三下午古詩文活動課為學(xué)生誦讀時(shí)間。

3、開放學(xué)校圖書館，充分利用圖書館資源，為學(xué)生提供優(yōu)秀的文學(xué)讀物，建立一個(gè)學(xué)生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造條件。

4、學(xué)校每半學(xué)期舉辦一次讀書講座。每學(xué)年12月進(jìn)行師生誦讀匯報(bào)展示活動；每學(xué)年2次的專題讀書論壇；每年5月舉辦一次的“經(jīng)典誦讀”擂臺賽。

5、每班確定班級閱讀成長計(jì)劃，學(xué)生學(xué)年閱讀計(jì)劃。倡導(dǎo)師生共讀，創(chuàng)設(shè)書香班級。一學(xué)年評出“十佳讀書之星”、“十佳閱讀班級”、“十佳閱讀型教師”“十佳講故事能手”等。

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，落實(shí)行動

1、以“中華傳統(tǒng)美德教育”“民族節(jié)日”“古詩詞”等為主題，積極開發(fā)傳統(tǒng)美德文化教育的校本課程。通過校本課程的實(shí)施，可以更加有效地讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。

2、重視傳統(tǒng)節(jié)慶教育。學(xué)校充分利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。如清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動；端午節(jié)給學(xué)生講解節(jié)日的由來，紀(jì)念愛國先人；中秋節(jié)開展賞月賽詩會；每年的重陽節(jié)，學(xué)校組織各年級召開重陽“尊老、敬老、愛老、助老”的主題班

會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理好人與人、人與社會的關(guān)系，懂得與他人和諧相處，增強(qiáng)他們對父母與長輩的感情、懂得體諒父母，孝敬長輩。

3、每月開展“國學(xué)”大講堂。邀請國學(xué)專家本校對國學(xué)有研究的教師開展傳統(tǒng)文化講座，引領(lǐng)師生與大師進(jìn)行心靈的對話、精神的交流。讓學(xué)生走近屈原，理解什么是愛國；走近杜甫，理解什么是憂國憂民；走近蘇軾，理解什么是豁達(dá)??讓學(xué)生在閱讀中解讀并走近一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，從而實(shí)現(xiàn)文化的傳遞、精神的傳遞。

4、利用學(xué)校的第二課堂，積極開展傳統(tǒng)的文體活動。學(xué)校開展的興趣活動小組有：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫小組、書法小組、武術(shù)隊(duì)等，堅(jiān)持常年訓(xùn)練。學(xué)校大課間自編操為中華武術(shù)—勵志操。每學(xué)年教師節(jié)進(jìn)行校園藝術(shù)節(jié)師生作品成果展示，讓學(xué)生們在一次次的情感體驗(yàn)中，在潛移默化中，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量取決于教師水平。因此，我們要搞好傳統(tǒng)文化教學(xué)，必須從培訓(xùn)教師、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。

學(xué)校應(yīng)通過各種途徑對教師進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，形成一支以語文組全體教師為主，其他科教師自己參與，熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉傳統(tǒng)文化教學(xué)方法，有獨(dú)立教學(xué)能力的隊(duì)伍，為開展傳統(tǒng)文化課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、積極開發(fā)孝文化教育的校本課程

如果說把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的各科教學(xué)結(jié)合起來是百花齊放，那么開發(fā)孝文化教育的校本課程就是一枝獨(dú)秀了。開發(fā)孝文化教育校本課程是傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展的重要體現(xiàn)，它是一所學(xué)校形成有自己特色的傳統(tǒng)文化教育的重要標(biāo)志。也是對學(xué)生感恩教育的有力方面，是破解當(dāng)前德育難做的關(guān)鍵。

進(jìn)行校本課程“中華傳統(tǒng)美德教育”的開發(fā)。校本課程的實(shí)施，可以更加有效地讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德，熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化，并內(nèi)化為自覺的行動。

五、挖掘教材中的資源，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

教師，特別是文科教師，要充分挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和深刻的哲理，用優(yōu)秀文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生、影響學(xué)生，使他們懂得生命的意義和價(jià)值。

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生與大師進(jìn)行心靈的對話、精神的交流。讓學(xué)生走近屈原，理解什么是愛國；走近杜甫，理解什么是憂國憂民；走近蘇軾，理解什么是豁達(dá)??讓學(xué)生在閱讀中解讀并走近一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，從而實(shí)現(xiàn)文化的傳遞、精神的傳遞。讓學(xué)生們在一次次的情感體驗(yàn)中，在潛移默化中，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

營造積極良好的輿論環(huán)境

弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境。我們應(yīng)在學(xué)校張貼標(biāo)語、圖片、宣傳畫等文化載體，展示中國傳統(tǒng)文化；通過專欄、專刊、學(xué)校廣播站等媒體，介紹中國傳統(tǒng)文化；要開展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的校園文娛活動，宣傳中國傳統(tǒng)文化。努力為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、接受傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化營造良好的環(huán)境 結(jié)束語

學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)中華文化，主動吸收傳統(tǒng)文

化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)，感受五千年文明智慧的熏陶，成為有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔(dān)起弘揚(yáng)中華文明的歷史重任。小清新文章來源——海內(nèi)論壇:www.tmdps.cn

參考文獻(xiàn)

[1]萬國華.弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，建設(shè)評彈特色學(xué)校[J].教育科技論壇.2011(02):90-91

[2]李浩.學(xué)校教育在發(fā)展民族文化中的價(jià)值探究[J].商業(yè)文化.2011(07):239-240

第二篇：學(xué)校如何傳承和弘揚(yáng)中華文化[模版]

小學(xué)如何傳承和弘揚(yáng)中華文化

福泉市牛場中心小學(xué)：羅玲

中國素有文明古國，禮儀之邦的美稱，歷史以來，中國文化在世界文化發(fā)展中起著引領(lǐng)的作用，對推進(jìn)人類社會和文明的發(fā)展起到了積極作用。自改革開放以來，一些西方文化的侵入，使我們中國的傳統(tǒng)文化不同程度上遭到侵蝕，比如：過西方的圣誕節(jié)、愚人節(jié)等；中國人的文化自覺和自信受到一定的影響。“建文化強(qiáng)國”是十七屆六中全會的最大亮點(diǎn)，可以說現(xiàn)在已經(jīng)到了文化強(qiáng)國的時(shí)候了。學(xué)校作為中華文化傳承和弘揚(yáng)基地，教師作為中華文化的傳承者和創(chuàng)新者該如何傳承和弘揚(yáng)中華文化呢？

一、立足教材，充分發(fā)揮教材內(nèi)容的中堅(jiān)作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)上，規(guī)定“認(rèn)識中華民族的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”，還指出教材“要注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”。的確，我們中國的傳統(tǒng)文化有著五千年的歷史，積淀了豐厚的傳統(tǒng)文化，北京故宮、山東泰山、山西五臺山等都已經(jīng)被列為世界遺產(chǎn)；民間工藝、藝術(shù)、風(fēng)俗等都蘊(yùn)涵著深厚的文化傳統(tǒng)。這就對教師學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)提出了更高的要求。有的教師認(rèn)為，語文課程最具有社會文化，民族文化和歷史文化，傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中雖然根深蒂固。但是傳統(tǒng)文化的教育并非是語文教師的全部職責(zé)。如：我們在美術(shù)課上，可以很好地利用教材讓學(xué)生了解的剪紙、陶瓷等是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間工藝；又如：

小學(xué)數(shù)學(xué)課上教學(xué)“圓的周長”，提示其內(nèi)在的規(guī)律性，一個(gè)圓的周長與直徑的比是一個(gè)定值時(shí)，就很自然地聯(lián)想到圓周率這一概念，這時(shí)只講清圓周率的本質(zhì)屬性及近似值是不夠的，應(yīng)該從數(shù)學(xué)史的角度講清我國古代的數(shù)學(xué)家祖沖之是第一個(gè)把圓周率準(zhǔn)確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后６位的人，比歐洲早了１０００多年，借此契機(jī)把我國古文化成就展示給學(xué)生，從而滲透了德育，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感以及愛科學(xué)的熱情。所以，不管是任何學(xué)科，教師要準(zhǔn)確挖掘數(shù)學(xué)教材中的傳統(tǒng)文化因素。巧妙地對學(xué)生進(jìn)行文化傳承與弘揚(yáng)的教育，達(dá)到了鞏固知識、傳播和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的雙重目的。

二、開展活動，以活動帶動傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

中華民族文化豐富多采，民族藝術(shù)更是五彩繽紛。學(xué)校應(yīng)該開展一些活動來繼承和弘揚(yáng)中華文化。優(yōu)秀的古詩詞不但情理趣兼?zhèn)洌子谡b記，而且能啟迪人的心智，真正讓學(xué)生一輩子有用。我們可以組織開展“古詩詞朗誦比賽”，學(xué)生就會去收集自己喜歡的古詩詞，對收集的古詩詞進(jìn)行整理和記憶，這樣，學(xué)生就會逐步了解古詩詞是我們中華民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代，成為祖國文化的命脈。例如：中國畫講求哲理性、詩性、書寫性、精神性，學(xué)校美術(shù)教師就應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行國畫比賽活動，還可以當(dāng)?shù)乩夏昶刚垥媴f(xié)會成員開展送文化進(jìn)校園活動，讓書畫協(xié)會前輩現(xiàn)場進(jìn)行作畫，與學(xué)生面對面交流，激勵學(xué)生的參與感。通過學(xué)生參與活動，不僅有助于中國

繪畫特色的弘揚(yáng)，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，磨礪中華魂、牢固民族根。

三、社會實(shí)踐，在生活實(shí)踐中自覺傳承與弘揚(yáng)。

社會生活復(fù)雜多樣，一些西方不良文化和社會不良風(fēng)氣總會對中華文化造成一定的沖擊，作為傳承和弘揚(yáng)民族文化的學(xué)校主陣地改怎么辦呢？學(xué)生不是每天都在學(xué)校，還要參與社會生活，所以，學(xué)校及教師有必要有目的地組織一些社會實(shí)踐活動，做好學(xué)校傳承和弘揚(yáng)中華文化的應(yīng)盡職責(zé)。如：清明節(jié)組織學(xué)生開展掃墓活動，讓學(xué)生通過參與掃墓實(shí)踐活動從而了解清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，還可以讓學(xué)生收集有關(guān)清明或其他傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、詩歌或活動，然后在班上進(jìn)行交流，從而讓學(xué)生知道節(jié)日也是一種文化，每一次參與傳統(tǒng)節(jié)日是對傳統(tǒng)文化的一種延續(xù)。作為牛場小學(xué)的政教處主任，我在組織學(xué)生參加清明節(jié)祭奠先烈時(shí)，除了向同學(xué)們介紹烈士的先進(jìn)事跡外，我還作了一首詩獻(xiàn)給學(xué)生：一年一度的清明，傳統(tǒng)節(jié)日銘刻心。教誨子孫重孝道，千年萬載敬親人。我想，這也是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶吧！中國除了傳統(tǒng)節(jié)日之外，還有許多傳統(tǒng)民俗民間活動，學(xué)校應(yīng)因地制宜組織學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)氐拿耖g民俗文化活動，讓學(xué)生在參與豐富多彩的民俗活動中提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。為了達(dá)到這一目的，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起協(xié)商，并向全校教師征集金點(diǎn)子。因此學(xué)校的校本教材《民間體育進(jìn)校園》和校刊《柳灘園》

幸運(yùn)而生。學(xué)校的大課間活動也開展得有聲有色。

四、利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的作用

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入學(xué)校，大部分學(xué)校已經(jīng)擁有遠(yuǎn)程教育資源接受設(shè)備，有的學(xué)校除了遠(yuǎn)程設(shè)備之外還連接了互聯(lián)網(wǎng)，有效的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù)，對傳承和弘揚(yáng)中華文化有著積極的作用。如：在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，需要了解北京故宮情況，我們就可以利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源下載相關(guān)故宮方面?zhèn)€圖片、視頻或課件，讓遠(yuǎn)在千里的學(xué)生了解故宮的宏偉與壯觀。中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，貫穿在語文教科書里，滲透到教科書的各個(gè)組成部分之中。在教學(xué)中，教師要利用電教手段，注重落實(shí)“傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化”這個(gè)目標(biāo)，在學(xué)語文的同時(shí)，感受中華文化的博大精深，領(lǐng)悟中華語言文化的無窮魅力，如在學(xué)習(xí)反映我國古代建筑與園林技術(shù)的《趙州橋》、《頤和園》、《圓明園的毀滅》等篇目時(shí)，利用多媒體展示直觀圖片，感受古代建筑園林藝術(shù)所取得的巨大成就，激起強(qiáng)烈的民族自豪感。

中國是一個(gè)有著五千年文明歷史的泱泱大國，五千年的燦爛文化是我們引以自豪和驕傲的．也是我們傳統(tǒng)文化的精髓所在，學(xué)校在傳承和弘揚(yáng)中華文化要起中堅(jiān)作用，切實(shí)讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化的博大精深，從而起到繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的目的，讓學(xué)生內(nèi)在文化底蘊(yùn)和諧豐實(shí)，讓學(xué)生成為中華民族藝術(shù)的傳承者、創(chuàng)新者。

第三篇：學(xué)校如何傳承和弘揚(yáng)中華文化

學(xué)校如何傳承和弘揚(yáng)中華文化

【摘要】優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于民族精神的弘揚(yáng)、人心的凝聚、社會整合、規(guī)范秩序的確立，有助于對人的思想行為塑造。當(dāng)前中小學(xué)生存在對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏、傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向，學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，對于正處于積累知識，思想還未成熟的青少年學(xué)生來說，學(xué)校教育就顯得尤為重要了。本文根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，就如何傳承和弘揚(yáng)中華文化做了詳細(xì)的探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；中華文化；傳承弘揚(yáng)

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和民族精神。一個(gè)國家，一個(gè)民族，對自己的文化認(rèn)識如何，它的公民的文化品格如何，與這個(gè)國家和民族的進(jìn)步與發(fā)展，乃至它的前途命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。在世界民族之林中，我們中華民族之所以昂然挺立，在很大強(qiáng)度上將要得益于我們血管中流淌著優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的滾燙血液。同時(shí)，它也是一個(gè)自信的民族之所以自信的最大理由。

當(dāng)前中小學(xué)生中存在對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏、興趣不濃、傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向。他們對中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，如傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)名著、詩歌詞賦、成語、毛筆字等沒興趣，而對洋文、洋節(jié)日、洋快餐、日韓明星、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等卻倍加推崇。

學(xué)校應(yīng)力求把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)之中，并結(jié)合各科的特點(diǎn)開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。真正用傳統(tǒng)文化精神和世界優(yōu)秀文化哺育青少年，培養(yǎng)他們宏闊的視野、博大的情懷、獨(dú)立弘毅的人格精神。只有具備了這種人格精神的一代人或幾代人，才能擔(dān)當(dāng)起自己經(jīng)歷的時(shí)代風(fēng)雨，完成民族振興的歷史使命。

一.營造學(xué)校的文化氛圍

1、學(xué)校在墻壁、宣傳欄、校園內(nèi)張貼和懸掛適宜的各種詩文和優(yōu)美詞句，校園廣播在課間早晨、中午休息的時(shí)候播放優(yōu)美的古詩文和優(yōu)秀的中外文學(xué)名著，形成一種濃郁的閱讀文化氛圍。

2、學(xué)校為學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文做出時(shí)間上的保證，確保學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的誦讀時(shí)間，最好以晨讀時(shí)間為誦讀。此外，每周三下午古詩文活動課為學(xué)生誦讀時(shí)間。

3、開放學(xué)校圖書館，充分利用圖書館資源，為學(xué)生提供優(yōu)秀的文學(xué)讀物，建立一個(gè)學(xué)生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造條件。

4、學(xué)校每半學(xué)期舉辦一次讀書講座。每學(xué)年12月進(jìn)行師生誦讀匯報(bào)展示活動；每學(xué)年2次的專題讀書論壇；每年5月舉辦一次的“經(jīng)典誦讀”擂臺賽。

5、每班確定班級閱讀成長計(jì)劃，學(xué)生學(xué)年閱讀計(jì)劃。倡導(dǎo)師生共讀，創(chuàng)設(shè)書香班級。一學(xué)年評出“十佳讀書之星”、“十佳閱讀班級”、“十佳閱讀型教師”“十佳講故事能手”等。一學(xué)期開展兩次手抄報(bào)比賽，并且展示優(yōu)秀作品。

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，落實(shí)行動

以“中華傳統(tǒng)美德教育”“民族節(jié)日”“愛家鄉(xiāng)”“學(xué)雷鋒”等為主題，積極開發(fā)傳統(tǒng)美德文化教育的校本課程。通過校本課程的實(shí)施，可以更加有效地讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。

1、重視傳統(tǒng)節(jié)慶教育。學(xué)校充分利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。如清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，筆者每年清明節(jié)都要組織全校少先隊(duì)隊(duì)員上山給教師前輩掃墓；端午節(jié)給學(xué)生講解節(jié)日的由來，紀(jì)念愛國先人；中秋節(jié)開展賞月賽詩會；每年的重陽節(jié)，學(xué)校組織各年級召開重陽“尊老、敬老、愛老、助老”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理好人與人、人與社會的關(guān)系，懂得與他人和諧相處，增強(qiáng)他們對父母與長輩的感情、懂得體諒父母，孝敬長輩。

2、積極開展各種主題活動，如“學(xué)雷鋒”、“愛家鄉(xiāng)等”。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒叔叔精神，幼兒園教師給幼兒講雷鋒叔叔生前的事跡，1至6年級學(xué)習(xí)事跡，并舉行《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》合唱大賽，并刻錄《狼牙山五壯士》、《地道戰(zhàn)》、《抗美援朝》等歷史影片進(jìn)行教育。2011年，我組織少先隊(duì)隊(duì)員積極參加“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題活動，指導(dǎo)少先隊(duì)隊(duì)員朗誦《祖國啊，我親愛的母親》，榮獲第一等獎。

3、利用學(xué)校的第二課堂，積極開展傳統(tǒng)的文體活動。學(xué)校開展的興趣活動小組有：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫小組、書法小組、武術(shù)隊(duì)、刺繡、地方菜的烹飪等，堅(jiān)持常年訓(xùn)練。學(xué)校大課間操是武術(shù)健身操，做操要求嚴(yán)格，學(xué)生一定要做到位，2011年11月25日舉行體操比賽，取得良好的效果。此外，學(xué)校還組織學(xué)生學(xué)習(xí)民族服飾刺繡，如：苗族、水族、侗族服飾花紋等。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量取決于教師水平。因此，我們要搞好傳統(tǒng)文化教學(xué)，必須從培訓(xùn)教師、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)入手。

學(xué)校應(yīng)通過各種途徑對教師進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，形成一支以語文組全體教師為主，其他科教師自己參與，熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉傳統(tǒng)文化教學(xué)方法，有獨(dú)立教學(xué)能力的隊(duì)伍，為開展傳統(tǒng)文化課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、積極開發(fā)孝文化教育的校本課程

如果說把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的各科教學(xué)結(jié)合起來是百花齊放，那么開發(fā)孝文化教育的校本課程就是一枝獨(dú)秀了。開發(fā)孝文化教育校本課程是傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展的重要體現(xiàn)，它是一所學(xué)校形成有自己特色的傳統(tǒng)文化教育的重要標(biāo)志。也是對學(xué)生感恩教育的有力方面，是破解當(dāng)前德育難做的關(guān)鍵。

進(jìn)行校本課程“中華傳統(tǒng)美德教育”的開發(fā)。校本課程的實(shí)施，可以更加有效地讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德，熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化，并內(nèi)化為自覺的行動。

五、挖掘教材中的資源，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

教師，特別是文科教師，要充分挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和深刻的哲理，用優(yōu)秀文化的精髓來啟發(fā)學(xué)生、影響學(xué)生，使他們懂得生命的意義和價(jià)值。

教師在課堂教學(xué)中應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生與大師進(jìn)行心靈的對話、精神的交流。讓學(xué)生走近屈原，理解什么是愛國；走近杜甫，理解什么是憂國憂民；走近蘇軾，理解什么是豁達(dá)??讓學(xué)生在閱讀中解讀并走近一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，從而實(shí)現(xiàn)文化的傳遞、精神的傳遞。讓學(xué)生們在一次次的情感體驗(yàn)中，在潛移默化中，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

營造積極良好的輿論環(huán)境

弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境。我們應(yīng)在學(xué)校張貼標(biāo)語、圖片、宣

傳畫等文化載體，展示中國傳統(tǒng)文化；通過專欄、專刊、學(xué)校廣播站等媒體，介紹中國傳統(tǒng)文化；要開展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為題材的校園文娛活動，宣傳中國傳統(tǒng)文化。努力為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、接受傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化營造良好的環(huán)境

六、成立多種學(xué)生興趣小組，內(nèi)化傳統(tǒng)文化

學(xué)校成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫小組、書法小組、武術(shù)隊(duì)等多個(gè)宣傳傳統(tǒng)文化的學(xué)生興趣小組。學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生開展具有民族特色的興趣小組活動，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)學(xué)生將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自身的價(jià)值判斷，并自覺踐行傳統(tǒng)美德對自身的要求。

結(jié)束語

優(yōu)秀的中華文化涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)中華文化，主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)，感受五千年文明智慧的熏陶，成為有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔(dān)起弘揚(yáng)中華文明的歷史重任。小清新文章來源——海內(nèi)論壇:www.tmdps.cn

第四篇：傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化

目錄 序言

第一章：團(tuán)日活動策劃

一，活動主題 二，活動時(shí)間 三，活動地點(diǎn) 四，活動目的 五，參與者 六，參加人數(shù) 七，活動前期準(zhǔn)備 第二章：團(tuán)日活動過程

一，活動開展 二，活動內(nèi)容 第三章：團(tuán)日活動反饋

一，活動成效 二，自我評估 三，展望未來 第四章：結(jié)束語 附錄：團(tuán)日活動傳單

如朝霞般燦爛的笑臉

洋溢的是對明天的希望 那是激昂的青春做證 那是夢想的翅膀翱翔 那是自由的年輕召喚 加油吧！工商1班的學(xué)子們 向浩瀚星空許下諾言 讓生命閃電劃過天邊 讓青春熱火燃燒永恒

傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化

一．活動主題：中華精神頌 二．活動時(shí)間：11月8號 三．活動地點(diǎn)：韶華路、一教212 四．活動目的：

為廣泛開展愛國主義活動，激發(fā)廣大青年團(tuán)員的愛國熱情，加深他們對愛國主義的理解和認(rèn)同，加強(qiáng)中外文化交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過主題團(tuán)日活動增強(qiáng)廣大團(tuán)員的團(tuán)員意識，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志，增強(qiáng)廣大青年團(tuán)員建設(shè)偉大祖國的責(zé)任感、使

命

感。

五．參與者：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院2010級工商管理專業(yè)1班 六．參加人數(shù)：45人 七．活動流程：

1.前期準(zhǔn)備：

（1）明確主題：經(jīng)過團(tuán)支部成員和各團(tuán)員的積極討論確定了“中

華精神頌”為本次團(tuán)日的主題 “傳承中華文明，弘揚(yáng)中華文化”為本次團(tuán)日的副主題

（2）分工合作：圍繞此次“中華精神頌”為主題的團(tuán)日活動經(jīng)

過積極商討確定了活動，進(jìn)而把全班同學(xué)分工，安排到四個(gè)組

A策劃組：任務(wù)是策劃具體活動細(xì)節(jié)及工作人員調(diào)配，安

排具體事宜，協(xié)調(diào)各組聯(lián)系 組長：胡雪艷、高立飛

組員：樊娜娜、劉曼、馮岳娟、張美玲、許彤、王旭彤、武敬波、張德杰、周庭明 B攝影記錄組：任務(wù)是記錄活動的策劃、準(zhǔn)備、開展和后

續(xù)工作的進(jìn)行，負(fù)責(zé)前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，并負(fù)責(zé)將活動流程上傳。組長：趙萬虎、趙玉榮

組員：馬保平、譚小芳、羅國夢、賀平、南洋、肖川、趙鵬、米軍、張學(xué)偉

C宣傳組：負(fù)責(zé)宣傳中華精神有關(guān)的知識，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)及

設(shè)計(jì)張貼圖片，制作展板，分發(fā)關(guān)于弘揚(yáng)中華精神的傳單等。

組長：李連柱、武瀟

組員：惠云云、張麗娜、石沁予、單珊、徐嵩、肖瓊、張文學(xué)、夏志堅(jiān)、魏川東

D后勤組：負(fù)責(zé)購買活動所需物資，進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算及開支記

錄，安排活動場地及活動過程中所需音響、電腦、團(tuán)旗、團(tuán)徽、院旗、班旗、彩紙、氣球等物品的安置，維持活動秩序。

組長：盛健、李爽

組員：程娜娜、張芳、史曉曉、馬駿、楊歡、樊

鵬飛、王琦、劉曉陽、何江、王玉

2.活動開展：

為傳承中華精神，弘揚(yáng)中華文化，煥發(fā)基層團(tuán)組織活力充分調(diào)動學(xué)生積極性，充實(shí)活動內(nèi)容，本次活動共分兩個(gè)階段進(jìn)行。

（1）第一階段：11月8號上午同學(xué)們在韶華路設(shè)攤位，同學(xué)們不懼寒冷熱情洋溢的站在路旁向過往的同學(xué)、老師分發(fā)傳單并講解中華精神的內(nèi)涵及意義，積極進(jìn)行中華精神的宣傳，堅(jiān)決做到學(xué)習(xí)、堅(jiān)守、傳承、弘揚(yáng)中華精神，努力讓中華精神在我們這一代青年手中發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)展開的留言簽名活動中全校師生積極配合在留言板上錄下對中華

大

家

庭的祝

福

與

贊

頌。

看著大家的熱情參與我們熱情高漲，“愛我中華”“祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛”滿滿的一大張留言簽名紙寫滿了同學(xué)們得到名字及對祖國美好的祝愿，展現(xiàn)了經(jīng)貿(mào)學(xué)子深深的愛國之情，展現(xiàn)了中華精神的深刻內(nèi)涵及中華民族強(qiáng)大的凝聚力。

（2）第二階段：11月8號下午七點(diǎn)在1教212舉辦室內(nèi)活動并邀請外國友人到現(xiàn)場。

A 活動開始同學(xué)們及三位外國留學(xué)生在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下重溫入團(tuán)宣誓詞:：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享樂在后，為共產(chǎn)主義事

業(yè)

奮

斗。

”一聲聲錚錚話語慷慨激昂，擲地有聲，抒發(fā)了團(tuán)員們精忠報(bào)國、愛我中華的豪情，傳達(dá)了他們?yōu)樽鎳粩鄰?qiáng)大而努力奮斗的決心，使他們的愛國之情和報(bào)國之志得到激發(fā)，建設(shè)偉大祖國的責(zé)任感和使命感得到增強(qiáng)

B 團(tuán)支書對本次活動安排及具體方案做詳解，并鼓勵大家以最高度熱情參與。

C 具體活動環(huán)節(jié)：首先由主持人宣布主題團(tuán)日活動開始，在莊嚴(yán)的《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》歌聲中拉開了10級工商1班主題團(tuán)日活動的序幕。全體同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎到場的外國友人，對他們能參加中華精神頌的主題活動表示熱烈的歡迎，活動中外國友人和我們精彩互動，三個(gè)來自遙遠(yuǎn)國度的友人以文化交流使者不斷學(xué)習(xí)中華文化促進(jìn)了中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)

。同學(xué)們在舞臺上盡情揮灑青春，激情的表演把現(xiàn)場氣氛推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣掌聲，三位外國友人也表達(dá)了對中華精神與中華文化的贊美，各個(gè)精彩的節(jié)目彰顯了中華文化博大精深的內(nèi)涵，團(tuán)日一致的團(tuán)日精神得到充分彰顯。

八． 活動成效

1.實(shí)際成效：通過本次活動活動緩解了工商1班同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)們深刻體會了源遠(yuǎn)流長、與時(shí)俱進(jìn)的中華精神，在學(xué)生中掀起了傳承、弘揚(yáng)中華精神的熱潮

2.活動亮點(diǎn)：A 邀請外國友人與同學(xué)們互動，大力弘揚(yáng)了中華文化，加強(qiáng)了中外文化的交流，B 分發(fā)傳單同時(shí)展開留言簽名活動，記錄下了對中華大家庭的祝福與贊頌

九．活動自我評估 1.活動中成功的地方：

A 分成四個(gè)組保證了活動的有序進(jìn)行，同時(shí)在活動中以小組為單位為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定了基礎(chǔ)，在活動中采取多種活動形式襯托了本次活動主題。，不僅調(diào)動了同學(xué)們積極性也讓同學(xué)們就本主題相互交流意見。

B 活動活動準(zhǔn)備充分，在活動開展前團(tuán)支部成員制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃及部署,后期總結(jié)討論充分做到了理論和實(shí)際想結(jié)合并且升華了理論提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。

C 各組之間密切配合，全班同學(xué)都積極完成所在組的任務(wù)。2.活動的不足之處：

A 由于事先考慮不周全活動一開始音響電線沒能準(zhǔn)時(shí)得到連接

使活動沒有按計(jì)劃中播放相應(yīng)愛國歌曲。B 雖然有詳實(shí)安排但由于實(shí)際過程中人數(shù)過多，場面有點(diǎn)略微混亂

十．結(jié)束語

每一次團(tuán)日活動都會有不同的收獲都會有不同的感觸。然而讓我

感觸最深的還要數(shù)我團(tuán)支部成員的集體榮譽(yù)感和同學(xué)們積極進(jìn) 取的精神。我深深體會到一次成功的團(tuán)日活動，其中必有班級 每個(gè)

同

學(xué)的努

力，團(tuán)日活動的成功開展需要的是班級的凝聚力，無論有什么困難只要我們齊心協(xié)力就沒有我們完不成的任務(wù)，更沒有我們辦不成的活動。我們堅(jiān)信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收獲最豐碩的果實(shí)。

工商管理學(xué)院

工商管理一班團(tuán)日總結(jié)

團(tuán)支書：胡雪艷

附錄：

工商一班團(tuán)日活動傳單

中華精神頌

我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。

大愛感天動地，氣壯山河，大愛的火焰溫暖著每一顆心，大愛的信心激發(fā)著每一個(gè)人，大愛的音符奏響了中華凱歌！而大愛的力量源自一種精神，一種無私的精神，友愛的精神，奉獻(xiàn)的精神，互助的精神，這種精神在華夏大地上波濤洶涌，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰上插上了一面用愛凝結(jié)成的，萬古流芳的旗幟。他，就是以“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息”為目標(biāo)的中華民族精神！

建設(shè)有中國特色的社會主義國家需要民族精神，和諧的社會呼喚民族精神，企業(yè)的建設(shè)需要有民族精神，社會的發(fā)展和進(jìn)步需要愛國者，每一個(gè)共和國的公民都要有民族精神。“多難興邦”在一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)大難中，我們看到了愛國者精神一次又一次閃爍無限的光芒，我們看到了飄揚(yáng)的五星紅旗下，黃絲帶在飄舞、紅絲帶在飄舞、綠絲帶在飄舞。

今天我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想，“朝霞艷、國旗升、凝目立”，同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動作出響亮的回答

弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，再現(xiàn)中華之雄魂。

工商管理學(xué)院

工商一班團(tuán)日活動

11月8號

第五篇：弘揚(yáng)民族精神 傳承中華文化

弘揚(yáng)民族精神 傳承中華文化

——讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》有感

書籍是人類必不可少的精神食糧。卡迪爾說：“讀一本好書，就是與一位高尚的人對話。”讀了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》后，我仿佛穿越時(shí)空，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命在對話。

這本書內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言、警句、古詩詞、經(jīng)典故事，我覺得非常適合我們學(xué)生閱讀。在這本書中，我最喜歡的是第一單元，因?yàn)樵谶@一單元里有很多古代寓言和成語故事。它告訴我們不要虛度光陰，多做一些有益的事情，讓我們認(rèn)識到失敗是成功之母，人要有自信，失敗了不能氣餒，從哪兒跌倒就從哪里爬起來。“自立自重，不可隨人跟學(xué)，學(xué)人學(xué)語”，讀了之后，對我的感觸很深。我本身是一個(gè)膽小的人，晚上連上個(gè)廁所都不敢，當(dāng)我讀了這本書以后，書中人物的自信、勇敢給了我無窮的力量，從一次次失敗中找到自信，慢慢的不在害怕了。也讓我認(rèn)識到只有相信自己，才是最棒的。

《經(jīng)典誦讀》凝聚了古人們語言的精華，向后人展示了充滿魅力的中國文化，還有許多名言警句：“刀不磨要生誘，人不學(xué)要落后”。使我明白了只有學(xué)習(xí)才可以取得進(jìn)步。“鐃人不是癡漢，癡漢不會鐃人”告訴我，當(dāng)別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要懂得寬容、理解……

茫茫書海，好書難求，這本書匯聚了一個(gè)個(gè)名言警句，匯聚了一個(gè)個(gè)道理，多去閱讀它，愛到的益處也就更多；拓寬知識，豐富視野，陶冶情操，提高寫作，好處多多，有興趣的同學(xué)都可以找來讀讀看，這會讓你得到意想不到的收獲，會讓你領(lǐng)悟出更多的道理，會讓你成

為一個(gè)懂古語的“小神童”。大家都來看看吧！

評語：你能從閱讀中聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中自己的學(xué)習(xí)、生活，并從中受到啟發(fā)，很好！整篇文章邏輯性強(qiáng)，辭藻豐富，思維活躍希望你繼續(xù)努力，從生活中找到發(fā)現(xiàn)素材，將大有作為！