第一篇：2010世界地球日主題班會---低碳生活從我做起

班會設計背景及思路：隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保范文網[]護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。班會準備：

（一）教師準備

1． 深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

2． 召開班干部會，圍繞主題教育展開討論，做好具體分工。并輔導班干部根據班級情況寫出“低碳生活倡議書”。

3． 制作幻燈片。

（二）學生準備

1． 查找關于低碳生活的資料。

2． 查找自身不足之處，準備承諾卡。

（三）教室布置

教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。

《低碳生活從我做起》主題班會

一、引入班會主題

教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

【出示幻燈片】我們知道，去年入秋以來，我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災：云南大部地區干旱等級升至100年以上一遇;課件下載[]貴州出現80年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛……

隨著哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。什么是“低碳”呢？請中隊委為同學們進行介紹一下。

二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法

1、班委介紹什么是“低碳”？

低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有課件下載[]的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

2、班委介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣。

如果說保護環境，保護動物，節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些良好的生活習慣。

3、教師：你在生活中有哪些不好的習慣？（指名說）

4、教師：盡管哥本哈根氣候大會已經召開，但很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，范文網[]其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……

5、同學介紹自己的低碳生活（2人）

三、班委發出倡議：低碳生活從我做起。

四、同學填寫低碳生活的承諾卡

五、教師總結：同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

第二篇：低碳生活從我做起主題班會

四年級“低碳生活 從我做起”主題班會

一、活動目標：

1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。

二、活動重點：

通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

三、活動過程：

（一）導入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年主題班會”現在開始。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學知道？給大家說一說。

乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。

（三）低碳生活辨對錯。

甲：

1、我這里有幾個生活中的畫面。

學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。乙：

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（四）低碳生活“金點子”。甲：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？

（學生七嘴八舌說點子）

乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得李秋月同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！

（五）動手踐行低碳生活。

甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或實物）

乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。（拿出自己準備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒??

（六）低碳知識宣傳員。

甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。附：競賽題。

一、選擇題

1、“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物

B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放 D.減少碳金屬

2、低碳生活是通過轉變消費觀念和行為方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少

B.不變

C.增加

D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高

B.中

C.低

D.平

4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環保型城市，也可稱為生態城市。A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.三氧化硫

D.三氧化鋁

5、倡導低碳出行方式，應(B)乘坐公交車，（）開私家車。A.少,多

B.多,少

C.多,多

D.不,不

6、你清楚下列那一項不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶

B.多自制飲料食品

C.多吃蔬果少吃肉

D.盡量喝散裝茶

7、在節能減排上，我們倡導（B）糧食浪費，減少畜產品浪費。A.增加

B.減少

8、節能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。A.滾筒

B.全自動

C.半自動

D.節能

9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式

B.開機模式

C.屏幕保護

D.關閉顯示器

10、冰箱內存放食物的量以占容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。A.100

B.60

C.50

D.80

11、下面哪一項不屬于廚房節能措施（C）。A.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品

B.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

C.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用 D.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12、空調啟動瞬間電流較大，頻繁開關相當(A)，且易損壞壓縮機。A.費電

B.費勁

C.麻煩

D.省電

13、在倡導低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優點。A.輕松、自由

B.隨意、省錢

C.不擔心速度慢

D.不擔心油漲價，不擔心體重增加、妙用空調可節能?？照{制冷時，室溫（25）℃最適宜。A.22

B.25

C.27

D.26

二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。

1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）

2、大自然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）

3、倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）

5、世界環境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）

7、草地在環境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）

8、太陽能屬于可再生能源。對嗎？（對）

9、由于全球變暖，環境污染，飲水和衛生條件惡化等原因，近20年來新出現的傳染病達10多種。對嗎？（不對，30多種）

10、全國統一的環保舉報熱線電話為12345。對嗎？（不對，12369）

三、填空題。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質。（烤羊肉串）

2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風能、水能）

3、工業三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）

4、為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環保？(發E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、節能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（70%--80%）

7、中國植樹節是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳，為環境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節水、節電、節約紙張。我倡議，四年級全體同學立下誓言：

齊讀：節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，鍛煉身體很重要； 環保袋，隨身帶，塑料用品要用少； 上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了； 一次性，要杜絕，循環利用最環保； 珍惜水，節約電，節約能源要記牢； 多植樹，多種花，生物固碳最有效； 小朋友，齊努力，良好習慣要從小； 勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。

教師總結

同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

第三篇：低碳生活從我做起主題班會

低碳生活從我做起主題班會

一、活動目標：

1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。

二、活動重點：

通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

三、活動過程：

（一）導入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學知道？給大家說一說。

乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。

（三）低碳生活辨對錯。

1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（四）低碳生活“金點子”。

甲：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲?。▽W生七嘴八舌說點子）

乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你?。òl獎品）

（五）動手踐行低碳生活。

甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或實物）

乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。（拿出自己準備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……

（六）低碳知識宣傳員。

甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。附：競賽題。

一、選擇題

1、“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物 B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放 D.減少碳金屬

2、低碳生活是通過轉變消費觀念和行為方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少 B.不變 C.增加 D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高 B.中 C.低 D.平

4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環保型城市，也可稱為生態城市。

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化鋁

5、倡導低碳出行方式，應(B)乘坐公交車，()開私家車。A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不

6、你清楚下列那一項不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶 B.多自制飲料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.盡量喝散裝茶

7、在節能減排上，我們倡導（B）糧食浪費，減少畜產品浪費。A.增加 B.減少

8、節能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。

A.滾筒 B.全自動 C.半自動 D.節能

9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式 B.開機模式 C.屏幕保護 D.關閉顯示器

10、冰箱內存放食物的量以占容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。A.100 B.60 C.50 D.80

11、下面哪一項不屬于廚房節能措施（C）。A.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品 B.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

C.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用 D.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12、空調啟動瞬間電流較大，頻繁開關相當(A)，且易損壞壓縮機。A.費電 B.費勁 C.麻煩 D.省電

13、在倡導低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優點。

A.輕松、自由 B.隨意、省錢 C.不擔心速度慢 D.不擔心油漲價，不擔心體重增加 14、妙用空調可節能?？照{制冷時，室溫（25）℃最適宜。A.22 B.25 C.27 D.26

二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。

1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）

2、大自然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）

3、倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）

5、世界環境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）

7、草地在環境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）

8、太陽能屬于可再生能源。對嗎？（對）

9、由于全球變暖，環境污染，飲水和衛生條件惡化等原因，近20年來新出現的傳染病達10多種。對嗎？（不對，30多種）

10、全國統一的環保舉報熱線電話為12345。對嗎？（不對，12369）

三、填空題。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質。（烤羊肉串）

2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風能、水能）

3、工業三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）

4、為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環保？(發E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、節能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（70%--80%）

7、中國植樹節是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳，為環境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節水、節電、節約紙張。我倡議，四年二班全體同學立下誓言：

齊讀：節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，鍛煉身體很重要； 環保袋，隨身帶，塑料用品要用少； 上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了； 一次性，要杜絕，循環利用最環保； 珍惜水，節約電，節約能源要記牢； 多植樹，多種花，生物固碳最有效； 小朋友，齊努力，良好習慣要從??； 勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。

“低碳生活綠色出行”主題班會設計 時間： 2014 年 9 月 19 日班會課（40 分鐘）

地點：嘉興市建筑工業學校 1312 班

班會主題：低碳生活、綠色出行

班會目的：

1.通過開展以“低碳生活綠色出行”為主題的“無車日”宣傳教育班會，增強班內學生的低碳環保意識.2.真正了解現今社會環境問題的重要性以及嚴峻性，使學生能從自身做起，進而通 過學生向家長、親戚、朋友宣傳低碳環保的重要性，讓大家為自己生活的環境都能出一份力?；顒訙蕚?/p>

1.確定主持人，準備主持詞。2、學生通過各種渠道搜集有關“無車日”及方面的資料。、黑板上板書“低碳生活綠色出行—— 后續工作

讓全體同學課后向家長、親戚、朋友宣傳“無車日”，鼓勵大家平時也能注重低碳生活、綠色出行。板書設計

“低碳生活 綠色出行”主題班會設計 時間：2014年9月19日班會課（40分鐘）地點：嘉興市建筑工業學校1312班 班會主題：低碳生活、綠色出行 班會目的：

通過開展以“ 低碳生活 綠色出行”為主題的“無車日”宣傳教育班會，增強 班內學生的低碳環保意識，真正了解現今社會環境問題的重要性以及嚴峻性，使 學生能從自身做起，進而通過學生向家長、親戚、朋友宣傳低碳環保的重要性，讓大家為自己生活的環境都能出一份力。活動準備

1、確定主持人，準備主持詞。

2、學生通過各種渠道搜集有關“無車日”及方面的資料。

3、黑板上板書“低碳生活 綠色出行——1312主題班會”。

4、教室座位分布（分四個小組），分布于教室四個方位。

5、道具、獎品的準備。活動過程

安排兩名學生主持人甲乙，進行主持開講導入本次的主題班會，順帶進入第一個內容。

1、PPT播放部分城市堵車、環境改變的部分圖片（結合音樂）【約4分鐘 】 主持人連接進入第二個內容學生分組討論引起圖片中現象產生的原因

2、學生分組討論 【約3分鐘 】

學生分組討論好后分別派代表發言，之后主持人連接到第三個內容，解釋“無車日”的由來；

3、“無車日”介紹 【約6分鐘 】

通過PPT播放介紹無車日（后面比賽環節用到此知識），讓同學對“無車日”有個理性的了

解。播放“無車日”宣傳視頻

主持人連接進入第四個內容分組進行有獎知識問答對抗賽（記分形式）

4、無車日相關問題（必答題），以完成填寫簡答題（3個）形式上交后待后續教師點評 【約4分鐘 】

5、【娛樂節目】 演示電視廣告公交出行的好處 【約5分鐘 】

6、教師點評前面環節的簡答題，并宣布此輪比賽勝利方 【約3分鐘】

7、低碳環保，無車日等搶答題（每題1分）【約6分鐘 】

8、低碳生活、綠色出行口溜學習【約3分鐘 】 【以上各項均由主持人銜接】

9、低碳生活、綠色出行倡議書全班簽名 【約3分鐘 】

10、班主任點評（宣布獲勝方）【約3分鐘 】 活動結束 后續工作

讓全體同學課后向家長、親戚、朋友宣傳“無車日”，鼓勵大家平時也能注重低碳生活、綠 色出行。板書設計

第四篇：《低碳生活從我做起》主題班會教案

《低碳生活從我做起》主題班會

班會設計背景及思路：隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學

生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

班會準備：

（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，《低碳生活從我做起》主題班會

一、引入班會主題

1、回憶學過課文的《只有一個地球》

教師：我們回憶一下。播放視頻（播放完畢）你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

3、了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 學生小組討論后回答，教師小結 ① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小組自由討論，學生各抒己見。

三、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

四、課堂總結：

師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

五、教學反思：

通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

走進低碳生活，我們該做些什么？

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術品“。

用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具?！坝铆h保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾” 種一棵樹，養一盆花，綠一方凈土。

節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。少看電視，晚上看書、做作業盡量用節能燈。

第五篇：《低碳生活從我做起》主題班會教案

《低碳生活從我做起》主題班會教案設計

班會設計背景及思路：隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

班會準備：

（一）教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學生準備：查找關于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

一、引入班會主題

1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

4、了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 學生小組討論后回答，教師小結 ① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小組自由討論，學生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環?！钡目萍剂咙c處處閃現。

學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。

四、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結：

師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

六、教學反思：

通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又校瑢W生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

走進低碳生活，我們該做些什么？

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾” 種一棵樹，養一盆花，綠一方凈土。

節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書、做作業盡量用節能燈。

互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。